Centre d’Accueil permanent - Académie de Grenoble...« Le Chalet de l’Aurore », bâtiment...
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1 Livret d’accueil 2013/2014 Centre d’Accueil permanent Parc Naturel Régional des Bauges- Savoie 73 « Le CHALET DE L’AURORE »
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Livret d’accueil 2013/2014
Centre d’Accueil permanent Parc Naturel Régional des Bauges- Savoie 73
« Le CHALET DE L’AURORE »
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SOMMAIRE
1. L’Organisateur : page 3
- La Ligue de l’Enseignement : Mouvement d’Education populaire
- La Ligue de l’Enseignement : Fédération des Œuvres Laïques de Savoie
2. La Classe de Découvertes : page 4
- 7 raisons de partir
- La circulaire de l’Education Nationale
-
3. Notre chalet d’accueil : page 5
- Un peu d’histoire… Aujourd’hui page 6
- Situation géographique page 7
- Carte d’identité page 8
- L’hébergement : page 9
o Le Chalet de l’Aurore
o Les Cabris page 10
o Les Marmottes page 11
4. La vie au chalet : page 13
- Le 1er jour page 14
- Le rythme d’une journée page 15
- Le rôle des adultes page 16
- Nous et les enfants page 17
- La restauration page 18
- Les douches page 19
- Les soins page 20
- A disposition page 21
5. Annexes : page 22
- Dossier administratif « classes de découvertes »
- Quelques plannings d’activités : séjours printemps et séjours hiver
- Les activités autour du chalet
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1. L’ORGANISATEUR
La Ligue de l’Enseignement :
Mouvement d’Education Populaire
La ligue de l’enseignement :
Fédération des Œuvres Laïques de Savoie
Nous sommes nés en 1866 de la volonté de républicains, soucieux de permettre à tous d’accéder à
l’éducation et à la culture dans le but d’exercer pleinement leur citoyenneté et d’établir durablement
une société plus juste, plus libre, plus solidaire.
Les temps et les moyens ont changé. L’Idéal demeure.
Plus que jamais nous sommes un grand mouvement d’Education Populaire, une ligue pour l’éducation
qui contribue à former des citoyens, c'est-à-dire des hommes et des femmes autonomes et responsables
et à développer une véritable solidarité dans une société laïque.
Pour en savoir plus : www.laligue.org
La classe de découvertes est pour nous un moyen de faire vivre l’idée d’une possible « promotion de la
démocratie par l’éducation et la culture ».
« Cela en espérant qu’une fois devenu un homme libre, heureux et épanoui, l’enfant se sentira capable
d’agir en citoyen actif, responsable de son environnement ».
Depuis de nombreuses années, la Ligue de l’enseignement a su montrer l’intérêt et la nécessité
d’organiser des classes de découvertes. Parmi toutes les bonnes raisons de partir, certaines répondent
directement aux enjeux fondamentaux de l’école.
Depuis 1926, la Fédération de Savoie est la représentation départementale de la Ligue. Son projet s'articule autour de 3 grands axes :
Agir pour l'éducation en complément de l'enseignement public, de la maternelle à l'Université, Accompagner la vie associative départementale, Développer notre entreprise de tourisme social.
Parents, enseignants, responsables associatifs, élus, rencontrez la Ligue de l'Enseignement - Fédération des Oeuvres Laïques de Savoie, un partenaire qui met son expérience professionnelle au service de vos projets.
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2. LA CLASSE DE
DECOUVERTES
Les objectifs de la classe de découvertes :
Les séjours scolaires courts et les classes de découvertes constituent un cadre structuré et structurant pour mieux aborder la connaissance de l’environnement. En effet, l’approche sensorielle d’un milieu naturel, humain et culturel nouveau, l’étonnement et le dépaysement qu’il provoque, sont autant d’occasions de comprendre et de communiquer. Dans tous les cas, les aspects transversaux des apprentissages constituent des objectifs prioritaires : - développement de l’autonomie, de l’esprit d’initiative, de la responsabilité, de la socialisation ; - respect de l’autre et de son travail, des règles collectives, respect de l’environnement et du patrimoine ; - acquisition ou perfectionnement de méthodes de travail (observation, description, analyse et synthèse, prise de notes, représentation graphique...) ; - maîtrise de la langue. Les documents d’application et d’accompagnement des programmes constituent des outils utiles pour développer ces activités.
Education Nationale : CIRCULAIRE N°2005-001 du 05-01-2005
• Améliorer ses compétences méthodologiques
• S’approprier une démarche scientifique en situation, traiter l’information, observer, chercher,
analyser, comparer, émettre des hypothèses, les vérifier.
• Construire les concepts de temps et d’espace
• Se situer dans de nouveaux espaces, connaître le passé et le présent, projeter le futur d’un
environnement donné.
• Réinvestir les connaissances de base
• Ecrire, lire, parler, compter, pour questionner, communiquer et raconter, en se servant de la
stimulation d’un milieu et d’un mode de vie nouveaux.
• S’approprier des techniques et des outils
• S’exprimer, communiquer, pratiquer des activités sportives ou culturelles, utiliser des outils
technologiques
…Mais surtout
• Acquérir plus d’autonomie
• Développer la curiosité et la créativité. Donner le goût et le sens des responsabilités. Apprendre à
gérer la vie quotidienne.
• Devenir acteur de son propre avenir
• Comprendre la diversité de son environnement et la structuration d’un milieu, penser globalement pour
agir localement.
• Savoir être et vivre ensemble
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3. NOTRE CHALET
D’ACCUEIL
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Un peu d’histoire….
En 1937, l’Association des Anciens Elèves et Amis des Ecoles Publiques de Chambéry, fondée en
1897, achète un terrain sur le plateau de la Féclaz. A l’époque il n’y avait sur le plateau, ni eau
ni électricité.
Le 1er septembre 1939, construction du bâtiment.
Juin 1941, le « Chalet de l’Aurore » ouvre ses portes. Cette dénomination lui a été donnée en
souvenirs des 1ers congés payés, c’est l’aube des temps nouveaux.
Jusqu’en 1952, date à partir de laquelle il va être utilisé pour l’accueil des « colos de la FOL », il
est fréquenté par les Eclaireurs de France, le 13eme BCA, les aviateurs du Bourget, Tourisme et
Travail, des Enfants victimes de la Guerre.
Du 1er au 28 Février 1953, le Chalet accueillit les enfants de l’école de Vanves pour la 1ere classe
de neige organisée en France !
Aujourd’hui…
Le Chalet de l’Aurore, centre d’accueil permanent de
la Ligue de l’Enseignement de Savoie, vous propose
toute l’année des thèmes d’étude riches et variés, en
lien avec les programmes scolaires.
L’enseignant reste à l’initiative de tout projet
pédagogique.
L’équipe du Chalet de l’Aurore et la Ligue vous aident
à faire en sorte que vos idées deviennent des projets
qui se réalisent, en mettant leur expérience et leur
savoir-faire à votre service. Chacun pourra trouver
une formule adaptée à ses envies, ses besoins !
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SITUATION GEOGRAPHIQUE
Situé en Savoie, dans le Parc Naturel Régional des Bauges, à 1 350 mètres d’altitude, à 25 km
de Chambéry, le « Chalet de l’Aurore » est idéalement placé pour la pratique des activités de
pleine nature.
Le domaine est un vrai terrain de jeux grâce aux nombreuses activités proposées sur le plateau. Le chalet est implanté à la Féclaz, une station de sports d’hiver familiale qui accueillit l'un des
tous premiers téléskis des Alpes qui fut construit au Sire, sur les pentes du Nivolet.
Ce petit Canada savoyard offre un dépaysement total pour un moment de détente à travers ses alpages, ses clairières et ses immenses forêts. Vous apprécierez la tranquillité des lieux, la beauté du paysage et prendrez un grand bol d’air
pur !
La Croix du Nivolet Le Margériaz 1845m
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CARTE D’IDENTITE
IDFRACHALETAURORE<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<73230
730981005/991022A<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<FOL73<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
Nom : Ligue de l’Enseignement de Savoie Prénom : « Chalet de l’Aurore »
Né le : 1 février 1939
Adresse : Féclaz Station – 73230 LES DESERTS
Téléphone : 04.79.25.80.76 Fax : 04.79.25.85.05
Mail : [email protected]
Directrice : HOMBERT Nathalie
Agréments : Jeunesse et Sports 730981005 / Education Nationale 991022A
Capacité : 89 lits / 3 classes
Signature :
R E P U B L I Q U E F R A N C A I S E
Votre contact à la Fédération des Œuvres Laïques de Savoie
Mr DALLY Eric – Service Classes de découvertes
81 Chemin des Ecureuils – BP 403 73004 CHAMBERY Cedex
Tel : 04.79.85.69.14 – Fax : 04.79.85.52.41
Mail : [email protected]
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L’HEBERGEMENT
Le Chalet de l’Aurore dispose d’un hébergement collectif de 102 couchages, pouvant accueillir en
parallèle 2 à 3 classes selon les effectifs de celles-ci.
On distingue 3 bâtiments distincts :
« Le Chalet de l’Aurore », bâtiment d’accueil avec le bureau, la salle de restauration, la cuisine, les
réserves, la lingerie et 2 grandes salles d’activités ainsi que les chambres du personnel saisonnier.
« Les Marmottes et les Cabris » qui sont les bâtiments « sommeil ».
Vous trouverez ci-joint, les plans de ces deux bâtiments afin de pouvoir réaliser avec vos élèves la
composition des chambres avant votre venue au centre.
Au Rdc se trouve pour la saison d’hiver « L’Atelier de ski de fond »
qui se transforme en une salle « nature » au printemps.
A l’étage, les chambres : 27 couchages.
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Quelques photos des « Cabris »
Les chambres
La salle « nature » au printemps
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Au RdC se trouve un hall d’entrée avec râteliers à ski, un vestiaire,
2 salles d’activités avec leurs sanitaires.
Aux étages 1 et 2 les chambres : 67 couchages.
Une liste de vos élèves par chambre vous sera demandée pour des raisons sécurité incendie !
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Quelques photos des « Marmottes »
Le vestiaire
Les salles d’activités et l’espace bibliothèque
Les chambres
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4. LA VIE AU CHALET
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LE PREMIER JOUR
A votre arrivée, le car se gare devant votre « bâtiment sommeil » (Marmottes ou Cabris).
Tout le monde récupère ses bagages et nous nous retrouvons tous en salle pour une petite
présentation de notre équipe et de votre groupe. Nous vous communiquons l’organisation de la
matinée et nous revisitons ensemble vos activités.
Selon la disponibilité du bâtiment et votre programme, vous entrerez, ou pas, dans les
chambres.
De 10 h à 12 h vous êtes en activité de découvertes.
Nous vous donnons rendez-vous à 12 h 15 en salle à manger au Chalet pour votre 1er repas.
Après être passé aux toilettes votre groupe pourra se mettre à table. Pour cela, vous disposez
de sanitaires dans les salles d’activités du bâtiment « Marmottes ». Il en sera de même pour le
dîner.
Le midi, nous vous proposons de manger entre adultes afin de pouvoir faire connaissance tout
en veillant au bon déroulement du repas des enfants (aide au service, niveau sonore, conflits
etc).
Après le repas, les élèves profitent d’un temps libre, toujours sous votre surveillance :
récréation, repos dans les chambres.
L’enseignant et le directeur du centre se retrouvent pour faire le point sur l’organisation du
séjour :
- Les règles de vie du centre,
- Les horaires de la journée,
- Les responsabilités de chacun,
- Le déroulement des activités (sportives, de découvertes…),
- Les repas, la vie quotidienne…
Nous discuterons de vos envies, de vos souhaits, qui vous permettrons de passer un
agréable séjour parmi nous. Nous ferons notre possible pour que chacun se sente à l’aise
dans notre chalet.
A 14 h les activités reprennent jusque 17 h 30, goûter compris.
Entre 17 h 30 et 19 h, vous êtes dans votre bâtiment pour les douches et un temps de classe.
Le dîner se prend à 19 h au Chalet et le soir, il est de coutume que tous les adultes mangent à
table avec les enfants. Ce repas doit être un moment convivial, un temps de partage entre
enfants et adultes où chacun peut s’exprimer sur le vécu de sa journée.
Après le dîner, le groupe retourne dans son bâtiment pour une veillée (avec ou sans nos
animateurs, selon votre convention). Si c’est un de nos animateurs qui assure la veillée, il
devra obligatoirement être accompagné d’un membre de votre équipe pour assurer le bon
déroulement de la soirée !
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LE RYTHME D’UNE JOURNEE
Réveil à partir de 7h30 et petit échelonné pour un démarrage en douceur de la journée.
Retour dans les chambres, rangement, petite toilette et préparation pour l’activité du matin.
Selon votre planning, cela peut être une activité sportive, de découverte nature,
une randonnée, du ski, une sortie avec visite ou même de la classe…
Une fois l’activité terminée, il faut vous rendre dans votre bâtiment « sommeil » afin que vos
élèves se rendent aux sanitaires dans les salles de classes avant de passer à table.
En profiter aussi pour changer de vêtements ou chaussures si cela est nécessaire.
Les enfants s’installent à table (6/8 personnes). L’organisation du repas sera expliquée le 1er jour par l’équipe du Chalet.
Selon l’âge de vos élèves, l’énergie qu’ils ont à dépenser ou la météo du jour,
le temps d’après-repas peut être organisé de différentes manières.
Il faut penser à se préparer pour l’activité de l’après-midi et avoir brosser ses dents !
Si vous le souhaitez et selon le type d’activité, le goûter peut être emporté et dégusté
en plein air ! Les horaires des activités peuvent être adaptés en fonction de la météo.
Après une journée d’activités, une bonne douche est nécessaire ! Il faut compter 1 heure pour
doucher toute une classe. La toilette terminée, les élèves se retrouvent en classe avant de passer à table.
Celle-ci est proposée en collaboration avec les animateurs, en fonction du groupe d’enfants, de leur
état de fatigue. Cela peut être une « Boum », un conte, des petits jeux, une veillée calme dans les chambres…
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LE ROLE DES ADULTES
Le directeur :
Il dirige les personnels attachés à la structure.
Il collabore avec l’enseignant.
Il met à disposition les moyens humains et techniques convenus pour réaliser le projet de classe
de découvertes.
Il supervise et veille à ce que l’accueil soit en conformité avec la législation.
Il apporte son expérience et sa connaissance de l’environnement physique et humain.
L’enseignant :
Il assume 24h/24h la responsabilité générale du séjour.
Il participe aux activités du séjour.
Il vérifie que l’organisation et le cadre réglementaire soient respectés
Il vérifie la gestion des personnes qui interviennent auprès de ses élèves.
L’adjoint pédagogique:
Il organise la pratique des activités.
Il organise et contrôle le travail des animateurs.
Il encadre les activités de découvertes (sorties naturalistes, orientation, land art…)
Il peut assurer les tâches de direction pendant l’absence de la directrice.
Il assure les tâches de l’animateur quand cela est nécessaire.
L’animateur :
Il collabore avec l’enseignant et l’aide dans ses activités éducatives.
Il assure la sécurité physique et affective des enfants.
Il encadre la vie quotidienne (repas, toilettes, linges, éducation à la santé) OU
Il encadre les activités de découvertes (balades naturalistes, orientation, land art…).
Il anime des temps de jeux comme la veillée.
L’accompagnateur :
Il est recruté par l’enseignant et autorisé par le directeur de l’école et doit être présent sur la
totalité du séjour.
Il agit sous la responsabilité de l’enseignant.
Il participe à l’encadrement de la vie collective pour garantir la sécurité.
Il participe à la gestion de la vie quotidienne (douches, repas, lever, coucher).
Il est disponible pour la gestion de certaines activités (veillées, accompagnement des activités,
tâches matérielles, prise en charge des malades…).
L’intervenant extérieur :
Il assure la conduite de son activité (consignes, réglementation, sécurité).
Il propose une activité adaptée aux élèves, aux objectifs et à l’environnement.
Il conseille les adultes pour les ateliers dont ils auront la charge, pour apprécier les éléments de
sécurité.
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NOUS ET LES ENFANTS
Au Chalet, il est important que chaque adulte puisse établir une relation de
confiance avec l'enfant ou le jeune. Pour cela nous :
• serons attentifs aux gestes quotidiens simples et essentiels : se mettre à
portée de l’enfant en se baissant pour lui parler, se présenter, l’appeler par
son prénom et écouter sa demande.
• instaurerons le respect mutuel comme socle de la relation. Aucune brimade
et punition humiliante venant d’un adulte ne seront tolérées par la direction.
• poserons un cadre convivial et mettrons à l'aise l’enfant pour lui donner
confiance,
• serons à l'écoute de l'enfant et nous ne le laisserons pas sans réponses à ses
questions,
• aurons un langage adapté,
• expliquerons les interdits et le « non » de façon à ce que l'enfant comprenne,
que ce qu'il a fait nous dérange et dérange le groupe.
• mettrons en œuvre ces idées et ces intérêts,
• lui garantirons des moments où il peut donner son avis sur le séjour qu’il vit.
Respecter l'enfant ou le jeune signifie le traiter comme quelqu'un de valable.
L'image qu'il se fera de lui-même, la confiance qu'il aura en lui, dépendront
de la manière dont nous l'aurons considéré. Nous devons lui accorder le
droit d'avoir des opinions et le droit de se tromper.
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LA RESTAURATION
Le Chalet de l’Aurore vous propose une cuisine type familiale et équilibrée. Des spécialités savoyardes
seront au menu une fois par semaine. Selon vos activités, des « paniers repas » seront préparés.
La salle de restauration peut accueillir jusqu’à 100 personnes.
Pour éviter le gaspillage de papier chaque enfant apportera sa serviette de table !
Notre objectif est de faire du repas un moment de plaisir !
Pour cela nous devons :
- Proposer un cadre agréable permettant de faire du repas un moment convivial : mobilier
adapté, veille au respect du niveau sonore, des adultes présents et à l’écoute.
- Proposer des plats joliment présentés.
- Inviter à goûter à une alimentation différente de celle de la maison. Manger doit être un
plaisir et non une contrainte.
- Les adultes sont à tables avec les enfants pour le dîner, ce qui permet les échanges tout
en maintenant une bonne gestion sonore de la salle.
- Tenir compte des habitudes alimentaires de chaque enfant (connaissance des régimes,
allergies ou croyances).
- Respecter les règles d’hygiène (passage aux toilettes avant de se mettre à table).
Les enfants sont libres de choisir leur place dans la salle à manger. Pendant le repas une fontaine
à eau et une panière à pain sont à leur disposition.
Pour le déjeuner et dîner, les plats sont amenés sur les tables par le personnel de service et les
enfants se servent seul sous l’œil attentifs des adultes disponibles pour de l’aide.
La salle est prête à leur arrivée. Pour la fin du repas, chaque table regroupe ses assiettes,
couverts et verres.
Le petit déjeuner : C’est le repas le plus important de la journée ! Préparé sous forme de buffet,
il y en a pour tous les goûts. Les enfants prennent un petit plateau et se servent sous l’œil
bienveillant des adultes qui les invitent à bien manger pour ce 1er repas de la journée. Une fois
terminé, chaque enfant porte son plateau et le décharge sur le chariot prévu à cet effet.
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LES DOUCHES
Parce que nos ressources en eau diminuent, je coupe l’eau quand je me savonne sous la
douche, quand je me brosse les dents (en utilisant un gobelet), et quand je me lave les mains, cela me
permet de réduire ma consommation d’eau de moitié !
Le Les salles de bains des « marmottes »
Elles ont lieu dans votre bâtiment sommeil entre 17 h 30 et 19 h.
Plusieurs cas de figures s’offrent à vous !
Vous êtes en classe et les rotations se font depuis votre classe. Pendant ce temps, vos élèves remplissent leur
cahier de classe de découvertes, jouent à des jeux de société, écrivent un courrier. Ou bien toute la classe monte
et les rotations se font depuis les chambres.
Peu importe l’organisation, nous devons simplement permettre aux élèves de pouvoir se laver dans un cadre
sécurisant. La présence d’adultes est donc indispensable pendant ce temps de douches.
Leur rôle étant de :
- veiller à ce que chaque élève prenne sa douche,
- veiller à ce que le linge de corps soit changé,
- participer à l’aide au rangement de leur chambre, apprentissage de l’autonomie (certains font leur lit pour
la 1ere fois),
- signaler les éventuels soins infirmiers à l’enseignant.
Il faut prévoir 1 heure de temps de douche.
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LES SOINS
Voici quelques conseils pour votre séjour :
- Il n’y a pas de cabinet médical ni de
pharmacie à la Féclaz,
- Apportez votre trousse de secours ainsi
que quelques médicaments :
paracétamol, ibuprofène, spasfon, biafine…Ils vous dépanneront le temps d’aller à la pharmacie si le médecin vient consulter ou si les parents vous autorisent à en donner à leurs enfants en cas de maux de ventre, tête…
- La directrice du chalet possède le PSC1,
- Il y a une chambre d’infirmerie dans
chaque bâtiment avec de quoi soigner
les petits bobos,
- Vous êtes chargés de la garde des
enfants malades pendant votre séjour,
- Le médecin se déplace facilement après
11h ou 17h,
Centre médical : 04.79.28.40.08 Situé à St jean d’Arvey (15 mn du centre).
Pharmacie Seyres à St Jean d’Arvey : 07.79.28.44.41
CHU Chambéry : 04.79.96.50.50 A 30 mn du
centre
Urgences : 15 ou 112
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A DISPOSITION
Sur le centre se trouve à votre disposition du matériel éducatif et pédagogique. Les conditions
d’utilisation de ce matériel sont à voir avec le responsable de la structure.
un accès WIFI et un ordinateur pour la connexion
téléphone et fax
un vidéoprojecteur et son écran*
téléviseur et lecteur DVD
une photocopieuse
une sonorisation pour vos soirées en musique*
des luges
des raquettes à neige
des boussoles
des empreintes d’animaux en résine
des boîtes à insectes
cartes IGN
de la documentation sur le milieu (livres adultes et enfants)
quelques jeux de société…
*Pour l’utilisation de la sono et du vidéoprojecteur, un chèque de caution vous sera demandé.
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5. ANNEXES
