CEIP SAN JOSÉ DE CALASANZ. LA BAÑEZA PLAN...
55
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79 Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected] Página 1 | 55 CEIP SAN JOSÉ DE CALASANZ. LA BAÑEZA PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC (CURSO 2018-2019)
Transcript of CEIP SAN JOSÉ DE CALASANZ. LA BAÑEZA PLAN...
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 1 | 55
CEIP SAN JOSÉ DE CALASANZ. LA BAÑEZA
PLAN DE INTEGRACIÓN
DE LAS TIC (CURSO 2018-2019)
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 2 | 55
ÍNDICE.
Pág
1 INTRODUCCIÓN……………………………………………………. 3
2 CONTEXTUALIZACIÓN…………………………………………….. 6
3 OBJETIVOS GENERALES…………………………………………. 12
4 ESTRATEGIAS DE DESARROLLO, DINAMIZACIÓN Y COORDINACIÓN DEL PLAN TIC DEL CENTRO………………….. 18
5 LÍNEAS DE ACTUACIÓN EN LOS SIGUIENTES ÁMBITOS…... 22
6 EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y REVISIÓN DEL PLAN………… 48
7 CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE MEJORA………………… 54
8 ANEXO I ………………………………………………………………… 57
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 3 | 55
1. INTRODUCCIÓN.
• Principios e intenciones del documento del Plan TIC del Centro
incorporándolo al contexto socio-educativo, en las líneas didáctico-
pedagógicas y en la Comunidad Educativa.
El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) está
produciendo transformaciones en la forma de vivir, de producir, de comunicar y
disfrutar. En esta Sociedad del Conocimiento las TIC están presentes en todos los
ámbitos económicos y sociales. El desarrollo de las TIC está produciendo
transformaciones en la sociedad a las que no podemos ignorar y mantenernos al
margen.
El Plan TIC del CEIP San José de Calasanz es un instrumento de planificación
integrado en su Proyecto Educativo con la intención de orientar y desarrollar en
diferentes áreas el tratamiento de la información y la competencia digital como
herramienta útil para los diferentes procesos que se llevan a cabo en el colegio.
Se persigue consensuar en diferentes periodos de tiempo acuerdos en los que se
implique toda la Comunidad Educativa del Centro. Profesores, personal no docente,
alumnos y familias deben encontrar en este documento su espacio para desarrollar
diferentes estrategias relacionadas con la información, la dinamización y la gestión
de recursos tecnológicos con los que cuenta nuestro centro y que se ponen a
disposición de todos ellos.
El Plan TIC recoge las estrategias, las adaptaciones, la organización de los recursos
y los procesos de enseñanza-aprendizaje, adaptándolos a las características de los
alumnos del CEIP San José de Calasanz de La Bañeza. Las TIC en la educación
suponen una vía paramejorar la calidad de la enseñanza y un camino para dar
respuesta a las nuevas exigencias que plantea la Sociedad de la Información y del
Conocimiento. Incorporar las TIC a la educación no sólo es un desafío, sino que se
convierte en una necesidad para que los alumnos de hoy puedan puedan mañana
integrarse y desarrollarse sin problemas dentro de la sociedad.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 4 | 55
Este plan propone que se utilicen las TIC en la actividad escolar y
educativa para que contribuyan a su mejor formación como alumnos y ciudadanos
alcanzando la competencia del tratamiento de la información y digital.
El documento generado por la comunidad educativa de nuestro centro determina los
ámbitos de intervención en el aula, centro y entorno familiar y contemplan aspectos
organizativos (espacios, recursos humanos, funciones, relación y comunicación
entre sectores de la comunidad educativa...), aspectos técnicos (recepción,
instalación, configuración y funcionamiento correcto del aula y los equipos), e
indicaciones para su integración curricular en el proceso de enseñanza-aprendizaje
(programación, metodología y actividades, atención a la diversidad, gestión de aula,
recursos y materiales y evaluación).
Este documento supone un compromiso por parte de toda la comunidad educativa.
Cada uno en la medida de sus posibilidades y su nivel actual de formación, pero
consideramos muy importante afrontarlo con espíritu de “trabajo en equipo” y
colaboración.
Es fundamental que la integración de las TIC en el aula llegue a todos los
alumnos/as, por lo que habilitaremos los recursos y medios adecuados para que
alcancen una competencia digital acorde a su nivel.
● Proceso temporal y estratégico realizado en el centro hasta llegar al
momento del desarrollo del Plan TIC.
Desde hace varios cursos hay preocupación entre el profesorado por hacer una
integración de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos. En el
curso 2013-14 se solicitó la acreditación TIC para nuestro centro. Actualmente, el
centro cuenta con el nivel de certificación más alto, nivel 5. Durante los últimos años
se han desarrollado en el centro cursos y seminarios encaminados a dotar al
profesorado de mayores competencias TIC. En el presente curso escolar se
desarrolla un Plan de Formación en Centros cuyo eje está en las Tecnologías
Educativas. Por otra parte, son varios los profesores que realizan de manera
individual formación TIC, bien en cursos presenciales o a distancia.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 5 | 55
Las obligaciones derivadas de la gestión y organización del Centro
mediante recursos y programas informáticos específicos de uso oficial (Colegios,
Mastines, Gece 2000,...) coinciden en el tiempo con dos elementos básicos para
comenzar el proceso de incorporación de las TIC al Centro: el inicio de actividades
formativas por parte de algunos profesores conscientes de las ventajas de
incorporar estos recursos a su práctica docente y la mejora en la dotación de
recursos tecnológicos que se integran en el equipamiento y la estructura de nuestro
Colegio (aula de informática con nuevos equipos, video-proyectores y ordenadores
portátiles, Pizarras Digitales Interactivas,...)
• Tiempo de aplicación y desarrollo del Plan TIC en función de la evolución
socio-educativa y tecnológica.
Para la aplicación y desarrollo del Plan TIC de nuestro centro tenemos que contar
con la diversidad en los niveles de capacitación en TIC del profesorado.
Esta situación implica efectuar una evaluación inicial para conocer el grado de
conocimiento yutilización de las TIC por el profesorado así como realizar una
delicada valoración del grado de integración curricular que está dispuesto a llevar a
cabo en los procesos didácticos.
A este planteamiento se une la circunstancia positiva de contar con familias muy
receptivas dispuestas a colaborar activamente en las nuevas iniciativas que se
organicen.
En previsión de que esta realidad socio-educativa y tecnológica se mantenga a
medio y largo plazo consideramos que, una vez iniciada la aplicación del Plan TIC
en cursos anteriores, se seguirá trabajando en la misma línea para mantenernos en
el máximo nivel de certificación, planteando para próximos cursos una óptima
utilización de los recursos con los que cuente el Centro.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 6 | 55
2. CONTEXTUALIZACIÓN.
• Definición del entorno de aplicación de plan TIC y su interrelación con el
entorno educativo de centro y de su comunidad educativa.
Nuestro centro es un amplio espacio que alberga 3 edificios en la sede del colegio
en la calle Antonio Palau de la localidad de La Bañeza (León). El edificio principal
consta de 12 aulas de Educación Primaria y 6 Aulas de Educación Infantil, Gimnasio,
Pabellón deportivo, Biblioteca, Aula de psicomotricidad, Aula de informática, Aula de
compensatoria, Aula de religión, Aula de inglés, Aula de refuerzos educativos, Aula
de música, Laboratorio, Sala de profesores, Sala de visita de padres y dependencias
de Secretaría y Dirección.
Separados por un patio disponemos de otro edificio en el que está ubicado el Equipo
de Orientación Educativa.
En los bajos de las antiguas viviendas de maestros, disponemos de una
dependencia para utilizar con el alumnado en el Programa Madrugadores y
Programa Comedor.
La introducción de los ordenadores en el aula es un cambio inmediato, pero su
utilización didáctica por parte de profesores/as y alumnos/as requiere el desarrollo
de una serie de actitudes, habilidades y conocimientos que necesita un amplio
margen de tiempo. Por ello, es necesario definir las metas que se pueden alcanzar a
corto plazo y que facilitarán el camino para aquéllas que necesiten un período más
largo para su consecución. Resumiendo, nuestro centro está interesado en llevar a
cabo este proyecto porque cuenta con la experiencia básica inicial para abordar la
incorporación de las TICs a la práctica docente cotidiana. Esta incorporación deberá
ser gradual y favorecer cambios en la manera tradicional de comprender y aplicar el
currículum, además desarrollará en nuestros alumnos las capacidades necesarias
para desenvolverse en la sociedad del conocimiento.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 7 | 55
• Definición del papel de las tecnologías de la información,
comunicación y aprendizaje en documentos institucionales (proyecto
educativo de centro, programaciones didácticas, RRI, plan de convivencia, plan
de formación de centro…).
El Plan TIC del Centro se integra en el Proyecto Educativo como un documento con
entidad propia complementando apartados básicos del mismo en los diferentes
procesos que centran la acción de nuestro Colegio.
El papel de las TIC se define como un recurso imprescindible para la Gestión
académica,administrativa y de los recursos del centro; básico para los procesos de
comunicación institucional entre el CEIP y otros organismos; extremadamente útil
para la transmisión de la información y la comunicación interna entre profesores y
externa con los alumnos y sus familias.
Es además un complemento esencial en la práctica docente diaria que se incluye en
diferentesapartados de las Programaciones didácticas (objetivos específicos,
aspectos metodológicos, criterios pedagógicos secuenciados, procesos de
evaluación, atención a necesidades especiales de atención educativa).
Se integra en la Programación Anual de Centro como un objetivo general a conseguir
durante el curso escolar.
El Plan de lectura basa sus aspectos organizativos en la utilización del programa
ABIES para la gestión de los fondos de nuestra biblioteca. Este espacio cuenta con
un equipo informático completo (incluye lector laser de códigos de barras) desde el
que se puede acceder a informaciones complementarias que demandan las
diferentes materias en sus procesos didácticos.
• Caracterización general del entorno tecnológico de la comunidad
educativa.
El entorno tecnológico de la Comunidad Educativa de nuestro Centro no es muy
diferente al de cualquier colegio precisamente porque la presencia de los recursos
TIC es prácticamente idéntica en todos los espacios debido a sus características de
virtualidad.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 8 | 55
Consideramos la necesidad de incrementar el uso de los recursos TIC
en todos los procesos del Centro para responder a la demanda de nuestros usuarios
en una doble vertiente: colaborando con las familias en mejorar la información, la
formación y la participación, e incorporando novedosos aspectos metodológicos en
nuestra práctica docente a fin de evitar la brecha que puede crearse entre un equipo
docente reticente al uso de estas tecnologías y sus alumnos.
• Análisis de oportunidades, amenazas, fortalezas, debilidades y aspectos
de mejora del contexto.
ANÁLISIS DAFO DEL CENTRO
ANÁLISIS INTERNO
DEBILIDADES FORTALEZAS
-Cierto número de docentes, con poco
uso de las TIC y excesivo apego al libro
de texto.
- No se ha dispuesto de un plan de
trabajo ni guía sobre el uso de las TIC
- Formación desigual del profesorado en
TIC
- Escasa participación del centro en
proyectos que impliquen el uso de las
TIC
- No existe uso generalizado de las TIC
- Poca experiencia de participación en
proyectos colaborativos usando las TIC
-Falta de cultura colaborativa
-Centro suficientemente dotado en
material tecnológico
- Coordinador TIC bien formado y
actualizado
- Contratación de un servicio técnico
informático encargado del
mantenimiento
- Web del centro y bitácora actualizadas
periódicamente
- Profesionales con mucha antigüedad y
alto grado de experiencia pedagógica
- Gran nivel de cumplimiento de los
programas establecidos
- Gran implicación y actitud positiva ante
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 9 | 55
la incorporación de las TIC
-Apoyo e implicación del Equipo
Directivo
ANÁLISIS DAFO DEL CENTRO
ANÁLISIS EXTERNO
AMENAZAS OPORTUNIDADES
- Conexión de internet insuficiente para
el tamaño del centro
- Antigüedad de los equipos
informáticos y falta de reposición con
equipos nuevos
- Cambios constantes en el ámbito de
las TIC y dificultad de adaptación del
profesorado
- Cambios constante en el sistema
educativo
- Falta de conocimiento y formación de
TIC en las familias.
- Crisis económica y recortes
presupuestarios.
- Situación complicada en el aspecto
económico tanto para las familias como
-Mejora de la imagen del centro.
- Alumnos disponen y hacen uso de las
TIC fuera del centro.
-Implicación de las familias y actitud
favorable al uso de las TIC.
-Crecimiento del protagonismo de las
TIC y mejor accesibilidad de la
población
-Apoyo de la administración
(colaboración y formación).
-Posibilidad de participación en
proyectos nacionales y europeos.
-Buenas relaciones con otros centros
del entorno (IES) y con la
administración.
-Oferta de planes y programas de la
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 10 | 55
para el centro
-Obstáculos a la formación en el centro.
administración.
-Procesos de administración y gestión
del centro eficientes.
Los procesos de gestión y organización se llevan de manera eficiente y la
comunicación e interacción responden a criterios de eficacia como demuestran las
valoraciones que nuestros usuarios hacen del servicio que ofrecemos.
El centro cuenta con una escasa dotación de recursos aunque la infraestructura que
permite su utilización está organizada para permitir al profesorado integrar
paulatinamente las TIC en su desarrollo curricular y en las programaciones de aula.
Es necesario actuar con calma, con procesos firmes aunque se dilaten en el tiempo,
persuadiendo de los beneficios que supone el uso de estos recursos y motivando
permanentemente al profesorado para lograr su implicación personal y profesional
en proyectos de innovación.
El planteamiento global se hace desde el consenso y el análisis de la situación de
cada docente pero no supone que el Centro deba renunciar a definir sus líneas de
actuación y a conseguir los mayores logros como Colegio.
Las actuaciones de todos los miembros del Centro deben contribuir al logro de los
objetivos que se plantean para cada curso, aportando su dedicación y su esfuerzo al
beneficio común decidido democráticamente por nuestra Comunidad Educativa.
• Trayectoria y experiencia en la aplicación de las TIC en el centro.
En cuanto a las actuaciones llevadas a cabo en cursos anteriores respecto a la
utilización de las TIC, durante los cursos pasados se ha ido generalizando el uso del
ordenador y la pizarra digital dentro las clases de cuarto, quinto y sexto como
recurso educativo.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 11 | 55
Las clases que en cursos anteriores han tenido pizarra digital han
cambiado de manera manifiesta el proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo esta
herramienta un elemento indispensable y con multitud de posibilidades. Esto ha
provocado que los demás profesores demanden cuanto antes la instalación en sus
clases de estos recursos.
• Proyectos de innovación.
A lo largo de los últimos años se han desarrollado en el centro diversos proyectos en
los que los alumnos han utilizado las TIC como herramienta fundamental para su
desarrollo. Algunos de estos proyectos se han hecho en colaboración con un centro
francés, dentro del marco institucional de eTwinning.
Otros proyectos que se han llevado a cabo y han precisado el uso de las TIC son el
proyecto CARNALBAÑEZA (curso 2013-2014) y el proyecto POR LA RUTA DE LA
PLATA.(curso 2014-2015)
• Premios y reconocimientos
Al finalizar el curso escolar 2014-15 el proyecto eTwinning “Ponemos voz a los
cuentos” se recibió el Sello de Calidad Nacional y el Sello de Calidad Europeo. Entre
los criterios exigidos para su consecución de estos sellos están la innovación y
creatividad, la comunicación e intercambio de información entre los socios, la
colaboración entre los centros participantes, el uso de la tecnología y el impacto y
difusión de los resultados.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 12 | 55
3. OBJETIVOS GENERALES.
• Objetivos generales del Centro en relación a las TIC
✓ Potenciar el empleo de las nuevas tecnologías como herramienta de
trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizándolas de forma activa
por parte de los alumnos.
✓ Favorecer su utilización por parte del profesorado en sus tareas generales
del Centro: programaciones, memorias, planes, actividades…
✓ Impulsar la comunicación con otros centros y/o países a través de Internet,
a fin de conocer y transmitir conocimientos, experiencias, desarrollar proyectos
colaborativos etc.
✓ Formar a nuestros alumnos en el uso de las TIC y capacitarlos para: buscar
información, seleccionarla de forma crítica y transformar esa información en
conocimiento.
✓ Emplear internet como fuente de información y comunicación con las
familias de los alumnos.
✓ Mejorar la atención a la diversidad (alumnos con N.E.E.,
multiculturalidad,...).
✓ Minimizar, en la medida de lo posible, y desde el punto de vista socio-
educativo, las posibles desigualdades que se puedan dar entre nuestro
alumnado.
• Objetivos para los alumnos
✓ Utilizar programas y entornos que faciliten su aprendizaje y favorezcan la
adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos.
✓ Potenciar su expresión y comunicación con otros compañeros y
compañeras de su entorno o de fuera de su entorno próximo.
✓ Despertar el interés y darle las pautas para acceder a la información
precisa, potenciando su razonamiento y su afán de conocimiento.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 13 | 55
✓ Utilizar el ordenador como medio de investigación para ampliar
conocimientos y elaborar pequeños proyectos a nivel individual y/o colectivo.
✓ Utilizar el ordenador como medio de creación, de integración, de
cooperación, de potenciación de valores sociales y de expresión de las ideas
de cada uno.
✓ Desarrollar actitudes de responsabilidad en el uso y el cuidado de los
materiales educativos.
• Objetivos referidos al tratamiento de la diversidad
✓ Ayudar a superar las limitaciones que presentan los déficits cognitivos,
sensoriales, y motóricos de los alumnos mediante un planteamiento de trabajo
diferente.
✓ Favorecer la autonomía de los alumnos en su trabajo diario.
✓ Respaldar un modelo de comunicación, y de formación, multisensorial,
ofreciendo un medio posibilitador y/o facilitador de la comunicación.
✓ Dotar de una formación individualizada para el alumno proponiéndole un
sistema de trabajo adecuado a su competencia curricular.
✓ Evitar la marginación que introduce el verse desprovisto de utilizar las
herramientas de desarrollo de la sociedad del conocimiento, como son las
nuevas tecnologías.
✓ Adquirir habilidades y destrezas desde un medio diferente al tradicional
iconográfico de lápiz, libro y papel, que para algunos más que una dificultad, es
un verdadero suplicio.
✓ Favorecer el acercamiento de alumnos discapacitados y, por supuesto, sin
olvidarnos de los alumnos con dificultades de aprendizaje, al mundo científico y
cultural, y el estar al día en los conocimientos que constantemente se están
produciendo.
✓ Y, por último, favorecer la disminución del sentido de fracaso académico y
personal.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 14 | 55
• Objetivos para el profesorado
✓ Utilizar las TIC como medio de perfeccionar la actividad docente a través
de su utilización, de la información que de ellas pueda sacar, y del
planteamiento pedagógico que para ellas tenga.
✓ Emplear los ordenadores para el trabajo cotidiano y las actividades de
aula: programaciones, actividades, controles, fichas,...
✓ Saber consultar información a través del ordenador, tanto de temas de
investigación profesional como de temas interesantes para su actividad
docente.
✓ Intercambiar experiencias, conocimientos, actividades, y/o participar en
tertulias, debates, chats, a través de Internet.
✓ Participar en programas de formación (presencial y a distancia) así como
proyectos de innovación e investigación relacionados con el uso pedagógico de
estos medios.
✓ Favorecer los foros y el intercambio, la participación en la creación y
evolución de páginas Web, o páginas de información y debate del Centro, de la
Comunidad Educativa, para dar a conocer nuestras inquietudes, ideas y
alternativas.
• Objetivos de la Comunidad Educativa
✓ Potenciar la comunicación con la Comunidad Educativa y su entorno: hojas
informativas, páginas Web, correo electrónico, en el que se divulgue el Centro y
su oferta educativa, diferentes informaciones, relación con la AMPA, e
intercambio de información con las familias.
✓ Mantenerse informado de todo lo concerniente a información educativa y
normativa, así como de convocatorias, competencias y demás temas
legislativos a través de la Junta de Castilla y León y organismos competentes.
✓ Potenciar actividades de participación de toda la Comunidad Educativa:
bitácora, página web, Semana Cultural, Foros y debates a través de Internet,
encuestas, jornadas de puertas abiertas, etc.
✓ Intensificar la utilización de las TIC con el fin de unificar todos los
documentos del Centro y todas las informaciones con el mismo formato,
potenciando el correo electrónico como medio de contactar con las familias y
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 15 | 55
su comunicación de incidencias o simplemente como medio de
comunicación vivo y activo.
• Objetivos referidos a la integración curricular
✓ Registrar las actuaciones previstas por el profesorado del centro en
relación con la integración curricular de las TIC en las programaciones
didácticas y en los procesos de enseñanza/aprendizaje, incluyendo
compromisos de mejora graduados en el tiempo.
✓ Incluir en las programaciones didácticas la secuenciación de los procesos
para adquirir la competencia básica del tratamiento de la información y la
competencia digital.
✓ Incorporar a los criterios de evaluación de cada área indicadores
específicos que permitan conocer el progreso del alumno en la adquisición de
la competencia digital.
✓ Facilitar a los alumnos el acceso a todos los recursos TIC del Centro a fin
de mejorar sus procesos de aprendizaje planificados de forma gradual según
las orientaciones pedagógicas y metodológicas recogidas en las
programaciones didácticas de las diferentes materias curriculares.
✓ Priorizar el uso de los recursos TIC del Centro en la programación del
proceso educativo de los alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo.
✓ Potenciar entre el profesorado del Centro la integración de los recursos TIC
en la práctica docente, considerándolos como parte esencial en los procesos
de aprendizaje.
✓ Conocer recursos de diferentes entornos educativos potenciando de
manera especial los alojados en el Portal de Educación de la Junta de Castilla
y León.
✓ Incluir en los planes y proyectos del Centro actuaciones que fomenten el
uso de los recursos TIC para contribuir al desarrollo de las competencias
digitales.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 16 | 55
• Objetivos referidos a las infraestructuras y el equipamiento
✓ Mantener la estructura de la red informática del colegio permanentemente
actualizada y en óptimas condiciones de uso.
✓ Revisar periódicamente las aulas digitales y el aula de informática para
comprobar su estado y constatar que su utilización se ajusta a las normas de
uso previamente establecidas.
✓ Actualizar y revisar periódicamente los equipos informáticos destinados al
uso de alumnos.
✓ Planificar en el presupuesto anual la dotación necesaria para el
mantenimiento
• Referidos a la formación del profesorado
✓ Valorar y diagnosticar al inicio y al final de cada curso el nivel de
competencia digital del profesorado a través de la herramienta web.
✓ Analizar las necesidades de formación del Equipo docente a fin de
programar un Plan global de actividades que responda a mejorar los puntos
débiles detectados.
✓ Desarrollar nuestro Plan de formación enfocado a la integración curricular
de las TIC en los procesos de enseñanza.
✓ Organizar sesiones formativas puntuales dirigidas al profesorado que si
pertenece al centro mediante un asesoramiento individualizado que permita
superar el nivel de competencia digital y mejorar las destrezas personales para
el uso de las TIC.
✓ Impulsar la participación en la mejora continua de la Página Web y Bitácora
del Centro destinada a difundir todas las acciones educativas que se llevan a
cabo durante el curso.
• Objetivos referidos a la comunicación e interacción institucional.
✓ Transmitir al entorno social del Centro la imagen de un Colegio que integra
los recursos TIC en todos los procesos que se llevan a cabo convirtiéndolos en
parte esencial de sus rasgos de identidad.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 17 | 55
✓ Utilizar de manera habitual los procedimientos tecnológicos
establecidos para transmitir los diferentes tipos de información entre
profesores, alumnos y familias de manera confidencial y personalizada.
✓ Desarrollar actuaciones orientadas a la formación en el uso de las TIC que
vayan dirigidas a profesores, alumnos y familias
✓ Fomentar el uso de los entornos de comunicación y aprendizaje entre los
miembros de nuestra Comunidad Educativa.
✓ Promover el uso de los recursos tecnológicos como elementos básicos en
la formación personal, la interacción social y educativa y la información en
diferentes ámbitos.
• Objetivos referidos a la gestión y organización del centro
✓ Establecer las líneas de trabajo que permitan la integración de los recursos
TIC en el desarrollo de todos los procesos de los diferentes ámbitos de
actuación del colegio.
✓ Utilizar todos los recursos TIC con los que cuenta el Centro para llevar a
cabo su gestión.
✓ Definir y estructurar las medidas de seguridad que garanticen la protección
de datos especialmente sensibles integrándolas en su Plan de
Confidencialidad.
✓ Establecer un protocolo interno para la reutilización y el reciclado de los
equipos que no se utilicen y de los consumibles que se generen.
✓ Planificar un proceso de evaluación que permita valorar el nivel de
integración TIC en la gestión y organización del Colegio para adoptar medidas
de mejora.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 18 | 55
4. ESTRATEGIAS DE DESARROLLO, DINAMIZACIÓN,
DIFUSIÓN Y COORDINACIÓN DEL PLAN TIC DE CENTRO
4.1 COMISIÓN TIC
La Comisión TIC estará compuesta por el Equipo Directivo, el Coordinador TIC y los
Coordinadores internivel.
• Funciones
✓ La elaboración del Plan TIC y la coordinación con la Comisión de
Coordinación Pedagógica del centro.
✓ La dinamización de los espacios comunes relacionados con las TIC:
espacios con ordenador y cañón para proyecciones, Pizarras digitales
comunes, Web del centro, Blogs, etc.
✓ Creación de un planing para la utilización de estos recursos a fin de
optimizar su aprovechamiento.
✓ Tramitar cualquier incidencia relacionada con las TIC en el centro.
✓ Ofrecer formación al profesorado para que pueda incluir las TIC en su
quehacer diario.
✓ Elaboración de una guía de recursos educativos relacionados con las TIC
4.1.1. COORDINADOR TIC.
La figura del coordinador TIC es esencial y será nombrado por el director, siendo un
docente con formación y experiencia suficientes en el uso de las TIC.
Sus funciones serán:
● Coordinar y optimizar el uso de las TIC.
● Asesorar al profesorado y potenciar las buenas prácticas en el uso de las TIC.
● Apoyar y coordinar la formación permanente en TIC de los docentes.
● Coordinar el uso del equipamiento tecnológico.
● Informar al Claustro de las actividades desarrolladas relacionadas con las
TIC.
● Mantener actualizada la Web del centro.
● Formar parte de la comisión TIC.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 19 | 55
4.1.2. TÉCNICO DE MANTENIMIENTO DE MEDIOS INFORMÁTICOS.
La Dirección Provincial de Educación ha determinado que los centros contratemos
un servicio de mantenimiento de medios informáticos de manera particular.
El centro tiene contratado de forma particular un servicio de mantenimiento de
medios informáticos, siendo un técnico el que visita el centro cada vez que se llama
por alguna incidencia.
En nuestro caso incluye entre otros los siguientes aspectos:
● Asesoramiento y eliminación de virus.
● Instalación de drivers de periféricos.
● Instalación de programas.
● Configuración de dispositivos.
● Administración de las redes informáticas.
● Seguimiento y estadísticas de averías.
● Identificación de equipos.
● Configuración de servicios de Internet.
● Actualización de los sistemas operativos.
● Actualización de programas.
● Ensamblaje de placas o dispositivos.
● Asesoramiento en seguridad informática.
● Instalación y configuración de equipamiento de red.
● Soporte de equipo WI-FI, configuración de redes inalámbricas.
● Mantenimiento y configuración de otros periféricos como Pizarras Digitales
Interactivas, impresoras, etc.
● Seguimiento y gestión de garantías.
4.2. DIFUSIÓN Y DINAMIZACIÓN DEL PLAN.
• Definición del proceso, estrategias para la difusión y dinamización, así
como las dirigidas a facilitar y fomentar la participación e implicación de los
participantes.
Este Plan se llevará a cabo desde diferentes ámbitos: CCP, Claustro,
alumnado, Consejo escolar, AMPA y personal laboral: En la CCP, y a través del
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 20 | 55
coordinador de este Plan, que forma parte de la CCP, se proporcionará
información sobre todo lo que surja del Plan TIC, para que, a su vez, los
coordinadores internivel, transmitan la información a todos los profesores de la
comunidad educativa. De igual manera se dará alguna información puntual e
importante en alguna reunión. La información al alumnado se dará a través de una
hoja informativa que se colocará en cada aula, en la que constarán todos los medios
así como las posibles utilizaciones que se le puede dar a este Plan, y por otro lado
todos los profesores difundirán la información necesaria sobre este Plan. La
información a los padres de alumnos se realizará a través del Consejo Escolar (para
los padres que lo formen, así como a los que éstos puedan hacer llegar esta
información), a través del AMPA, y a través de las reuniones con los padres que se
realizan trimestralmente, en las que los tutores podrán pasar la información
necesaria para los padres, que anteriormente el coordinador de este Plan habrá
facilitado a cada uno de ellos. De la misma manera dicha información se colocará en
la página web del Centro. El coordinador del este Plan también les transmitirá la
información al personal laboral perteneciente a nuestra comunidad educativa.
Como estrategia para la difusión dispondremos de la página web del Centro,
siendo éste el medio de comunicación directo de toda la información concerniente al
centro en la que se habilitará un espacio específico para la difusión del plan. Otra
posibilidad será, durante las jornadas de acogida del próximo curso 2018-2019,
dedicar un tiempo específico a la información y recogida de demandas entre el
profesorado para desarrollar cuantas acciones sean necesarias para impulsarlo.
5. LÍNEAS DE ACTUACIÓN EN LOS SIGUIENTES ÁMBITOS:
5.1. INTEGRACIÓN CURRICULAR.
• Criterios didácticos secuenciados para la adquisición de la competencia
digital y tratamiento de la información.
Secuenciación de los contenidos
➢ EDUCACIÓN INFANTIL.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 21 | 55
CON EL ORDENADOR.
▪ Contenidos del currículo relacionados con los Proyectos
trabajados.
▪ Libros de texto en formato digital.
▪ Búsqueda de información digital sobre los contenidos curriculares.
OTROS POSIBLES RECURSOS TECNOLÓGICOS.
▪ Pizarra Digital Interactiva:
- Grafomotricidad.
- Lógica-matemática.
- Programas interactivos específicos.
▪ Utilización de medios audiovisuales.
➢ INTERNIVEL 1 EDUCACIÓN PRIMARIA.
CON EL ORDENADOR
▪ Manejo de herramientas de procesador de texto, elaboración de
diapositivas y tablas de datos.
▪ Programas informáticos sobre contenidos del currículo.
▪ Libros de texto en formato digital.
▪ Búsqueda de información digital sobre los contenidos
curriculares.
OTROS POSIBLES RECURSOS TECNOLÓGICOS.
▪ Recursos tecnológicos institucionales.
▪ Aulas virtuales.
▪ Pizarra Digital Interactiva:
- Programas interactivos específicos dirigidos.
▪ Utilización de medios audiovisuales.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 22 | 55
➢ INTERNIVEL 2 EDUCACIÓN PRIMARIA
CON EL ORDENADOR
▪ Programas informáticos sobre contenidos del currículo (Clic, Jclic,
flash, etc.)
▪ Libros de texto en formato digital.
▪ Búsqueda y análisis de información en internet.
▪ Elaboración de documentos con procesador de textos, hojas de
cálculo y presentaciones.
OTROS RECURSOS TECNOLÓGICOS
▪ Aulas virtuales.
▪ Paquetes de actividades y recursos de generación propia.
▪ Pizarra Digital Interactiva:
- Programas interactivos específicos.
- Corrección de trabajos de las distintas áreas.
- Exposición de trabajos de los alumnos.
▪ Proyección de documentales, películas, canciones, fotos.
NIVELES COMPETENCIALES EN TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
➢ SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.
- Botón de encendido y apagado del ordenador.
- Manejo del ratón de forma correcta.
- Llevar el puntero por la pantalla con precisión progresiva y velocidad.
- Botón izquierdo del ratón y sus funciones.
- Doble clic sobre objetos estáticos cada vez más pequeños.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 23 | 55
- Elementos básicos del ordenador: CPU, monitor, teclado
y ratón.
- El escritorio y los iconos que lo componen: botón de inicio y los
iconos de los programas.
- Apagado del equipo desde el botón de inicio.
- Botones de cambio de ventana: minimizar, maximizar y cerrar.
- Clic en movimiento, con aumento progresivo de la velocidad.
- Clic y arrastrar objetos.
- Introducción del teclado.
- Información básica del teclado y actividades de escritura.
- Los distintos usos de los ordenadores en las actividades de la vida
cotidiana.
➢ EDUCACIÓN PRIMARIA
❖ INTERNIVEL 1
- Utilización del teclado. Localización de las letras y escritura para
completar actividades de algunos programas.
- Uso de la tecla “Intro” para ejecutar acciones.
- La tecla “May” para obtener letras mayúsculas.
- Acceso y gestión de su aula virtual.
- PDI: Saber utilizar las herramientas flotantes.
- Uso de programas con diferentes niveles y/o alternativas.
- Programas educativos. Buscar aplicaciones a través del “Menú
Inicio”- “Programas”, etc.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 24 | 55
- Crear carpetas y subcarpetas.
- Organizar documentos en sus carpetas correspondientes.
❖ INTERNIVEL 2
- PDI: Saber utilizar las herramientas flotantes.
- Saber buscar información en internet sobre un tema determinado.
- Emplear el correo electrónico corporativo como herramienta de
comunicación.
- Conocer y manejar herramientas de los siguientes programas:
Word, Excel y Power Point o cualquier otro paquete ofimático
equivalente (Google Drive, Open Office...).
- Presentar trabajos en distintos formatos y exponerlos de manera
oral a sus compañeros de clase.
- Manejar programas de edición de imagen y video.
- Creación de esquemas o mapas visuales.
- Elaboración de simulaciones, recreaciones o viñetas con la ayuda
de programas portables y online (Geogebra, Scratch, etc.)
• Competencia digital del alumnado
La competencia digital es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las
tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos
relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre,
la inclusión y participación en la sociedad.
Esta competencia supone, además de la adecuación a los cambios que introducen
las nuevas tecnologías en la alfabetización, la lectura y la escritura, un conjunto
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 25 | 55
nuevo de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias hoy en día
para ser competente en un entorno digital.
Requiere de conocimientos relacionados con el lenguaje específico básico: textual,
numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro, así como sus pautas de decodificación y
transferencia. Esto conlleva el conocimiento de las principales aplicaciones
informáticas.
Supone también el acceso a las fuentes y el procesamiento de la información; y el
conocimiento de los derechos y las libertades que asisten a los alumnos en el
mundo digital.
Igualmente precisa del desarrollo de diversas destrezas relacionadas con el acceso
a la información, el procesamiento y uso para la comunicación, la creación de
contenidos, la seguridad y la resolución de problemas, tanto en contextos formales
como no formales e informales. La persona ha de ser capaz de hacer un uso
habitual de los recursos tecnológicos disponibles con el fin de resolver los problemas
reales de un modo eficiente, así como evaluar y seleccionar nuevas fuentes de
información e innovaciones tecnológicas, a medida que van apareciendo, en función
de su utilidad para acometer tareas u objetivos específicos.
La adquisición de esta competencia requiere además actitudes y valores que
permitan al usuario adaptarse a las nuevas necesidades establecidas por las
tecnologías, su apropiación y adaptación a los propios fines y la capacidad de
interaccionar socialmente en torno a ellas. Se trata de desarrollar una actitud activa,
crítica y realista hacia las tecnologías y los medios tecnológicos, valorando sus
fortalezas y debilidades y respetando principios éticos en su uso. Por otra parte, la
competencia digital implica la participación y el trabajo colaborativo, así como la
motivación y la curiosidad por el aprendizaje y la mejora en el uso de las
tecnologías.
Por tanto, para el adecuado desarrollo de la competencia digital resulta necesario
abordar:
a) La información: esto conlleva la comprensión de cómo se gestiona la
información y de cómo se pone a disposición de los usuarios, así como el
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 26 | 55
conocimiento y manejo de diferentes motores de búsqueda y bases
de datos, sabiendo elegir aquellos que responden mejor a las propias
necesidades de información.
Igualmente, supone saber analizar e interpretar la información que se obtiene,
cotejar y evaluar el contenido de los medios de comunicación en función de su
validez, fiabilidad y adecuación entre las fuentes, tanto online como offline. Y
por último, la competencia digital supone saber transformar la información en
conocimiento a través de la selección apropiada de diferentes opciones de
almacenamiento.
b) La comunicación: supone tomar conciencia de los diferentes medios de
comunicación digital y de varios paquetes de software de comunicación y de su
funcionamiento así como sus beneficios y carencias en función del contexto y
de los destinatarios. Al mismo tiempo, implica saber qué recursos pueden
compartirse públicamente y el valor que tienen, es decir, conocer de qué
manera las tecnologías y los medios de comunicación pueden permitir
diferentes formas de participación y colaboración para la creación de
contenidos que produzcan un beneficio común. Ello supone el conocimiento de
cuestiones éticas como la identidad digital y las normas de interacción digital.
c) Los contenidos: implica saber cómo los contenidos digitales pueden
realizarse en diversos formatos (texto, audio, vídeo, imágenes) así como
identificar los programas/aplicaciones que mejor se adaptan al tipo de
contenido que se quiere crear. Supone también la contribución al conocimiento
de dominio público (wikis, foros públicos, revistas), teniendo en cuenta las
normativas sobre los derechos de autor y las licencias de uso y publicación de
la información.
d) La seguridad: implica conocer los distintos riesgos asociados al uso de las
tecnologías y de recursos online y las estrategias actuales para evitarlos, lo que
supone identificar los comportamientos adecuados en el ámbito digital para
proteger la información, propia y de otras personas, así como conocer los
aspectos adictivos de las tecnologías.
e) La resolución de problemas: esta dimensión supone conocer la
composición de los dispositivos digitales, sus potenciales y limitaciones en
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 27 | 55
relación a la consecución de metas personales, así como saber
dónde buscar ayuda para la resolución de problemas teóricos y técnicos, lo que
implica una combinación heterogénea y bien equilibrada de las tecnologías
digitales y no digitales más importantes en esta área de conocimiento.
● Estrategias de organización didáctica de recursos digitales y de uso
educativo de aulas virtuales, discos virtuales y entornos de interacción.
- Facilitar la autonomía en los alumnos para el uso de los ordenadores. No
darles todo hecho. Que sean ellos los que lo ponen en marcha, entran en el
programa, salen y apagan el ordenador.
- Potenciar la participación de todos los alumnos, valorando actitudes de
respeto, cooperación e integración.
- Inculcar que el empleo educativo del ordenador lleva consigo trabajo,
aprendizaje, actividad y esfuerzo. No sólo es jugar.
- Realizar actividades adaptadas a los alumnos, y en las que cada uno
pueda desarrollar la actividad según su nivel, sus ritmos de aprendizaje y si es
posible sus aptitudes.
- Fomentar actitudes de cuidado del material, cuidado de los ordenadores y
del mobiliario.
- Se iniciará en el uso del ordenador a partir de Educación Infantil, para que
se inicien en el uso del ordenador con programas adaptados a su nivel.
Siempre se procurará que en el último curso de Educación Infantil todos los
alumnos hayan tenido contacto con el ordenador.
- El teclado y el ratón se introducirán a la vez, procurando hacerlo con
programas adaptados para ello. Teclado, en infantil, con programas que actúen
con pocas teclas, atendiendo primordialmente a la pulsación controlada; en
Primaria, con programas que presentan el teclado completo. Ratón, en Infantil,
con programas preparados para ello y que plantean la pulsación en amplias
zonas de la pantalla.
- La autonomía en el empleo del ordenador, desde Primer curso, y en
especial a partir del Tercer curso, donde serán los propios alumnos los que
hagan todas las actividades, siempreque sea posible.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 28 | 55
- El Procesador de Textos se iniciará como forma de facilitar la
expresión y la comunicación a partir de 3º de Primaria, y se atenderá no sólo a
que sirva como medio de expresión, sino también a conocer las posibilidades
fundamentales de esta herramienta informática: Edición (tipos de letra, color,
tamaños, mover o copiar texto, formato, tablas, Insertar imágenes, líneas,
bordes...) y mantenimiento (guardar, cargar un documento)
- Se potenciará el intercambio de información entre los alumnos de
diferentes Centros.
- Se iniciará el empleo de Internet como forma de acceder a la información
en el Primer curso,mediante actividades dirigidas y muy sencillas, y
posteriormente, a partir de Tercer curso, procurando que sean ellos mismos los
que accedan a una información determinada utilizando buscadores o a través
de actividades guiadas (listas activas, búsquedas, cazas del tesoro o
webquest).
- Planificar la actividad
✓ Seleccionar los programas o recursos que se van a utilizar
✓ Prever las actividades a realizar. (A veces, unas actividades de un
mismo programa o recurso valen y otras no).
✓ Planificar el número de sesiones y cómo se van a organizar.
- Integrar el trabajo en el aula de informática, dentro de la programación del curso y
de los contenidos a trabajar en él. No al trabajo aislado de informática.
- Enmarcar el trabajo informático, siempre que se pueda, dentro de una actividad
más amplia: actividades previas, actividades en el aula de informática, y actividades
posteriores.
CRITERIOS ORGANIZATIVOS.
● Organización dinámica de grupos: Actividades individuales, actividades de
grupo y actividades colaborativas.
La organización de los alumnos va a depender siempre del número de alumnos, del
número de ordenadores, de la clase de que se trate y del tipo de trabajo que se
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 29 | 55
quiere realizar. En cada caso será el profesor el que determine la
organización más adecuada para los alumnos.
Sí es necesario establecer una organización del alumnado cuando accedan al aula
de informática. En este caso se puede optar por las siguientes modalidades:
a. Toda la clase: Puesto que existe un aula con 15 ordenadores puede asistir todo el
grupo al aula de informática con su profesor correspondiente. Existirá un horario
disponible para su uso.
b. Desdoble: La mitad de los alumnos en el aula de informática y la otra mitad en la
biblioteca. Esta organización dependerá SIEMPRE de la disponibilidad horaria de los
tutores, favoreciendo el uso de las TIC y el fomento a la lectura.
• Organización del espacio y tiempo didáctico (aulas-clase, aulas virtuales,
entornos de interacción didácticas, plataformas educativas...).
Trabajar con el ordenador supone una preparación y una planificación. Para ello
tiene que existir una programación que, como todas, será todo lo flexible que haga
falta y que modificaremos cuando sea menester, pero que nos facilitará de un curso
para otro el trabajo y nos permitirá mantener una línea e irla mejorando poco a poco.
Pero eso no es suficiente, y se hace precisa una preparación de las diferentes
sesiones de forma más concreta, lo que se afronta de diferentes modos en función
de las disponibilidades y necesidades de cada profesor.
La distribución de los alumnos siempre dependerá del número de cada clase, del
número de ordenadores que haya en ese momento funcionando, y del tipo de
trabajo o actividad que se realice. No obstante el número ideal de alumnos por
ordenador es de 1 ó 2. Estar en parejas permite trabajar otros aspectos importantes
como:
✓ Cooperación en el trabajo: uno trabaja, el otro ayuda, corrige…
✓ Integración
✓ Buscar el reparto de tareas
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 30 | 55
No conviene, en todo caso, crear grandes diferencias de velocidad de
desarrollo poniendo juntos a los que manejan mucho y por otro lado a los que
manejan poco, salvo que la actividad así lo aconseje. Si existen parejas de diferente
nivel que lo permiten, es buena táctica que un alumno ayude a otro, siempre que le
ayude y no lo haga todo él. Pero es el tutor, que conoce a los alumnos, el que mejor
puede hacer las agrupaciones.
● Antes de emplear el ordenador
No tener prisa, no emplear de manera improvisada. Mirar bien los programas y qué
contenidos trabajan. Practicar antes de usarlo con los alumnos: los ordenadores
siempre dan alguna sorpresa. Planificar la actividad. Analizar los programas a fondo.
Prever las actividades a realizar. Planificar el número de sesiones y cómo se van a
organizar. Integrar el trabajo con ordenadores dentro de la programación del curso y
de los contenidos a trabajar en él. No al trabajo aislado de informática. Enmarcar el
trabajo informático, siempre que se pueda, dentro de una actividad más amplia.
● Con el ordenador
Presencia directa del profesor: será mayor cuanto más pequeños sean los alumnos.
Más dirigida la clase, y más controlada, cuanto más pequeños. Poco a poco ir dando
mayor iniciativa y más autonomía.
En las primeras sesiones perder tiempo al principio en:
✓ Ordenador: encender, apagar, tapar, cuidar...
✓ Pendrive: Posición correcta al introducirlos, qué se puede hacer y qué no,
introducir y sacar...
✓ Teclear correctamente.
✓ Uso del ratón.
En la medida de lo posible, dejarles siempre lo más claro posible lo que
pretendemos y qué es lo que van a realizar, hay varias posibilidades:
- Explicación inicial y trabajo posterior.
- Pequeñas explicaciones y trabajo posterior.
-Enseñarles desde el principio a respetar el material y a recoger al finalizar.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 31 | 55
● Después de utilizar el ordenador
Realizar una pequeña reflexión: qué hemos hecho, aspectos interesantes,
modificaciones para el curso próximo o para la siguiente sesión, problemas que han
surgido, comentarios...
5.2. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO.
• Servicios de Internet.
El Centro tiene habilitada la Suite Google Apps for Education con el dominio
www.cpsanjosedecalasanz.com adquirido mantenido por la empresa Arsys. Por
medio de Google Apps for Education tanto el profesorado como los alumnos del
centro disponen de una cuenta que incluye un correo electrónico, espacio ilimitado
en Google Drive así como otras utilidades susceptibles de uso en las aulas. Las
altas y bajas de las cuentas son gestionadas por el responsable TIC del centro. El
coste de la Suite es gratuito y solamente es necesario sufragar el mantenimiento del
dominio.
En las aulas de 5º y 6º se han creado aulas virtuales Edmodo que por su sencillez
ofrecen un entorno amigable y atractivo para alumnos y profesores. Estas aulas
virtuales facilitan la comunicación y la realización de tareas usando las TIC.
Al objeto de que los menores de edad accedan a las Páginas Web de forma segura
se establecen las siguientes medidas:
● Instalar antivirus en todos los ordenadores del Centro.
● Instalar el sistema de control parental en todos los ordenadores con acceso
de alumnos, restringiendo el acceso a determinadas Páginas Web.
● Programar charlas de concienciación sobre los riesgos en Internet impartidas
por la Unidad de Delitos Telemáticos de la Guardia Civil.
● Planificar la participación en el "Safer Internet Day" organizado por la
Consejería de Educación.
● Implantar un control por parte del profesorado en el uso responsable de
Internet de los alumnos.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 32 | 55
• Red del centro.
El centro dispone de una conexión con fibra contratada con la empresa Movistar. Ver
Apéndice I
● Hardware
La dotación de elementos informáticos en el centro viene determinada por las
dotaciones de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.
Las contraseñas de acceso a los ordenadores serán puestas por el responsable de
mantenimiento y serán comunicadas al Director del Centro.
Los ordenadores son de aula y cualquier cambio de ubicación contará con la
autorización del Director del centro previo informe del responsable de medios
informáticos. Los equipos serán reutilizados durante su vida útil en la ubicación que
sea designada por el equipo directivo. Aquellos dispositivos y materiales
consumibles inutilizables serán custodiados para su tratamiento, por parte de
empresas especializadas, hasta la finalización del curso escolar.
El cuidado de los equipos de aula o del aula de informática estará controlado por el
profesorado que imparta la clase y cualquier anomalía observada en el material se
comunicará al responsable de medios informáticos.
Los equipos se apagarán al finalizar la jornada escolar. No está permitida la
utilización de memorias portátiles o discos duros externos.
Distribución de responsabilidades:
● El portátil de aula será responsabilidad del tutor, aunque no implica que sea
su único usuario. En el caso de averías derivará al responsable de referencia
los fallos que se detecten para su reparación por el servicio de mantenimiento
del centro.
• El videoproyector y PDI son responsabilidad del tutor del aula que derivará a
la persona de referencia de mantenimiento del centro cualquier incidencia. Las
redes de aula y centro son responsabilidad del profesor Coordinador en el
centro.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 33 | 55
• Software
La instalación de software en los equipos estará limitada por las licencias adquiridas
por la Administración Educativa para los equipos que nos proporcione al centro.
La utilización e instalación de software de libre distribución en los equipos
informáticos por los docentes estará permitida siempre se comunique al Coordinador
TIC y siempre que no sea mediante la compra de derechos.
El profesorado que precise instalar programas se lo comunicará siempre al equipo
directivo que velará por el cumplimiento de las normas vigentes de derechos de
propiedad.
Las decisiones sobre la instalación de software o aplicaciones deben ser tomadas
por el centro ya que la responsabilidad recaerá sobre el equipo directivo. El
responsable de medios informáticos informará al Director del centro del software que
haya instalado.
● Ordenadores de aula.
El ordenador de aula es un recurso a disposición del profesorado y los alumnos para
el empleo habitual durante las sesiones de enseñanza-aprendizaje. Los equipos de
las aulas tienen acceso inalámbrico a internet y disponen de altavoces. Los minipc
son propiedad de la administración educativa pero serán responsabilidad de cada
alumno que solicite la autorización de uso privativo del mismo, que deberá ser
consciente de que se utilizará solamente para tareas educativas, siguiendo las
instrucciones del profesorado. El Reglamento de Régimen Interior del centro recoge
los protocolos de actuación en caso de ser necesarios.
En caso de avería se comunicará al profesor tutor que derivará al Coordinador de
medios Informáticos para los fallos técnicos a fin de su solución por el soporte
técnico.
● Normas básicas del cuidado de los dispositivos digitales (miniportátiles)del
aula.
✓ No exponer los equipos a líquidos o humedad así como a temperaturas
extremas, polvo, al sol directo, a la lluvia o a productos químicos.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 34 | 55
✓ No colocar pesos sobre los dispositivos y protegerlos de
golpes y caídas. Proteger la pantalla de golpes, rayones y no tocar la pantalla.
✓ Es preciso limpiarlo periódicamente con un paño suave, siempre que esté
apagado.
✓ Mantener la batería siempre preparada para el uso en clase.
✓ No modificar o alterar el exterior con pegatinas, marcas, rayones, ni
eliminar etiquetas de identificación.
✓ En el caso de rotura o fallo en el funcionamiento nunca intentar reparar el
equipo, ni la batería, ni el cargador, ni los cables…
✓ Usar siempre el cargador propio del dispositivo.
✓ Colocar siempre el ordenador en superficies planas y estables.
✓ Para evitar el calentamiento del ordenador es necesario dejar libre las
ranuras de ventilación.
✓ Procurar no colocar objetos sobre el teclado (lápices, gomas, etc.), al cerrar
la pantalla puede dañarse de forma irreparable.
✓ No instalar programas no contrastados o no fiables en el los equipos sin
autorización previa del Director.
● Sala de informática.
El aula de informática tiene 15 puestos informáticos dispuestos de manera lineal
con acceso visual directo del docente. Posibilita el trabajo independiente del alumno
con el ordenador y al mismo tiempo permite atender las explicaciones del profesor y
su comprobación y seguimiento del trabajo. Soluciona situaciones de bloqueos o
falta de equipos al poder compartir los equipos entre los compañeros.
En el aula de informática se cuenta con un equipo para el uso exclusivo de los
docentes.
● Armarios de carga.
Los armarios tienen una triple funcionalidad:
✓ La de custodia de los equipos.
✓ La de carga de las baterías de los miniportátiles.
✓ La intercomunicación en la red de aula a través del punto de acceso WIFI.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 35 | 55
El armario dispone de dos cierres con llave, uno en la parte frontal para
acceso al espacio para la carga de los equipos y otro en la parte posterior para
acceso a las regletas de enchufes para los cargadores y al magnetotérmico. Los
tutores de las aulas custodiarán las llaves e informarán a los docentes que impartan
clase en el aula de la ubicación de las mismas.
El punto de acceso WIFI debe disponer de los datos de configuración de manera
que permita añadir otros ordenadores a la red de aula. Los datos necesarios son:
✓ Usuario y contraseña de acceso a la configuración del punto de acceso
WIFI.
✓ SSID de identificación del punto de acceso.
✓ La codificación establecida como criterio general es la clase.
✓ Clave de WIFI se corresponde con el nombre del armario.
✓ IP del punto de acceso a la red de centro y la IP de aula del punto WIFI.
● Normas básicas del cuidado del armario.
Las ruedas del carro deben estar con el dispositivo de frenado activado de manera
que no pueda desplazarse y tensar los cables de conexión.
No utilizar el carro para colocar libros o elementos pesados.
Extraer las llaves de la puerta de acceso trasera una vez cerrada ya que por su
posición pueden romperse dentro de las cerraduras dificultando su apertura
posterior.
● Pantallas interactivas.
✓ Nuestro centro cuenta con 9 pizarras digitales interactivas. Cada una de ellas
cuenta con un cañón fijo instalado en pared o techo y sistema de altavoces. Las
pizarras están instaladas en las aulas de primero B, cuarto, quinto y sexto de
Educación Primaria, en el aula de Audición y Lenguaje y otra en la Sala de
Informática.
Normas básicas del cuidado de la pizarra digital.
Si la pizarra es táctil, debe utilizarse solamente con los dedos o con los marcadores
propios de la marca.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 36 | 55
Nunca deben utilizarse marcadores tradicionales o cualquier elemento
que marque o raye. Su limpieza se realizará con un paño suave.
Si la pizarra es electromagnética (Promethean), es necesario cuidar los punteros de
los lápices no golpeando fuerte sobre la superficie y evitando caídas al suelo.
Normas básicas del cuidado del videoproyector.
Si el videoproyector no se está utilizando es recomendable tenerlo apagado.
La lámpara tiene una vida útil limitada.
Al apagar el videoproyector continuará funcionando el ventilador durante un tiempo.
Este proceso es normal y no debe interrumpirse. Es necesario mantener limpia la
lente para obtener la mayor calidad posible, utilizando un paño suave y seco que no
deje pelusa y se pasará con mucho cuidado para retirar el polvo o huellas de dedos.
Las partes exteriores se pasarán con un paño limpio y seco y nunca con limpiadores
abrasivos que puedan rayar el videoproyector.
INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS TIC.
RED
Existe red en el centro
SI OBSERVACIONES: Punto de conexión en todas las dependencias del Centro.
Acceso a Internet
Tipo acceso
ADSL
WIFI SI
EQUIPAMIENTOS PARA USO CON EL ALUMNADO
AULAS CON ORDENADORES
Aula Informática
Nº ordenador
es
Nº de ordenadores con conexión a la red
OBSERVACIONES: Sería necesario renovar los equipos por material más actualizado.
18 18
TOTAL 18 18
EQUIPOS PORTÁTILES
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 37 | 55
Carros con portátiles
5 Nº de minipcs 104
OBSERVACIONES: Los carros disponen de punto de acceso para conexión a la red. Otros
ordenadores portátiles
SI Nº de portátiles 7
TOTAL 111
PROYECTORES
Instalados de forma fija
Transportables OBSERVACIONES: El proyector que estaba instalado en la biblioteca del centro, se ha convertido en portatil para su uso en las aulas, debido al poco uso que se le daba.
Nº de proyectores
7 1
TOTAL 7 1
PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS
Nº de pizarras
9
OBSERVACIONES: Dos de ellas obsoletas, posiblemente al software.
OTROS ESPACIOS
Biblioteca Salón de actos OBSERVACIONES:
Nº ordenadores Proyectores
1 0
1
1
EQUIPAMIENTO PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
Ordenadores
Impresoras
Proyectores OBSERVACIONES: Debido ala situación en el centro de las aulas de PT y AL, sería conveniente dotarlas de un ordenador actualizado.
0 1 0
EQUIPAMIENTOS PARA LA GESTIÓN DEL CENTRO
Nº
ordenadores
Acceso a la red
Impresoras Escánere
s Otros
dispositivos
Observaciones: El equipo de administración se ha renovado en octubre del 2015.
Dirección 0 0 1 0
Jefatura de 1 1 0 0
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 38 | 55
Estudios El quipo de dirección no figura en ningún inventario por no ser propiedad del centro.
Secretaría 1 1 0 0
Administración
1 1 0 1 Fotocopiador
a
Conserjería 0 0 0 0
Fotocopiadora
5.3. FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
Durante los últimos años en nuestro centro se han llevado a cabo diversas acciones
formativas en Tecnologías de la Información y la Comunicación.
▪ En colaboración con el CFIE de León: en el curso 2012-2013 se participó en
el curso “Las TIC como herramienta para mejorar la calidad educativa” y el
grupo de Trabajo “Elaboración de materiales TIC para el aula”. En el curso
2013-14 y 2014-2015 en el curso-seminario “Entornos de aprendizaje
colaborativo.
▪ En febrero de 2014 se implementó en el centro Google Apps for Education.
Para que el profesorado tuvieses unos conocimientos básicos del uso de la
APP se realizaron sesiones formativas con todo el profesorado delclaustro
encaminadas al aprendizaje del manejo de correo electrónico y de las
herramientas Google Docs.
▪ También se han hecho sesiones formativas sobre aula virtual EDMODO y
sobre Proyectos Europeos de Colaboración con eTwinning.
▪ El curso anterior se desarrolló el Proyecto de Formación en Centros
“Tecnologías Educativas”, encaminado a dotar al profesorado participante de
herramientas y estrategias para el uso de las TIC en el aula.
• Plan de acogida, integración y apoyo al profesorado de reciente
incorporación al contexto tecnológico y didáctico del centro.
El profesorado que se incorpora al centro, independientemente del nivel en el que lo
haga, debe recibir una formación específica para conocer e implicarse en el
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 39 | 55
desarrollo de la línea prioritaria del centro vinculada con la integración
didáctica de las tecnologías de la información y la comunicación.
El Jefe de Estudios convocará, en los primeros días de septiembre, a los docentes
de nueva incorporación al centro a una reunión informativa. En ella se explicarán las
directrices recogidas en el presente Plan y se fomentará la participación de los
maestros en el itinerario formativo vinculado a las TIC.
Los docentes que se incorporen al Internivel 2, en virtud de la competencia digital
exigida en el mismo y de acuerdo con las disposiciones que establece el
Reglamento de Régimen Interno, deberá participar e implicarse en la elaboración y
evaluación de los materiales empleados por el Equipo Internivel.
La documentación oficial del centro y la información relativa a las sesiones de
evaluación, convocatorias y actas de reunión, etc. se alojarán en una web de acceso
restringido del centro para su utilización compartida.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) exigen que los docentes
desempeñen nuevas funciones y requieran nuevas pedagogías y planteamientos en
la formación docente. Lograr la integración de las TIC en el aula depende de la
capacidad del profesorado para estructurar el ambiente de aprendizaje de forma no
tradicional, fusionar las TIC con nuevas pedagogías y fomentar clases dinámicas en
el plano social, estimulando la interacción cooperativa, el aprendizaje colaborativo y
el trabajo en grupo.
Información: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la
información digital, evaluando su finalidad y relevancia.
Comunicación: comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de
herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas
digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.
Creación de contenido: Crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes,
videos…), integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar
producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber
aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 40 | 55
Seguridad: protección personal, protección de datos, protección de la
identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.
Resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar
decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o
necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver
problemas técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y
la de otros.
• Líneas de formación del profesorado en TIC respecto al Plan de formación
del profesorado del centro
- Adquirir los conocimientos informáticos necesarios para poder hacer un uso
didáctico de las TICs en todas las área que imparte.
- Solucionar los problemas técnicos elementales más comunes que plantean
los equipos informáticos.
- Utilizar la red como medio de formación permanente:
* Realización de actividades de teleformación.
* Búsqueda de recursos para el aula.
* Intercambio de experiencias con otros centros y profesores.
- Publicar en la página Web del centro los trabajos realizados y las
experiencias llevadas a cabo.
- Modificar los elementos y la concepción del currículum y, como consecuencia,
adoptar medidas innovadoras en la práctica cotidiana.
- Incorporar las TICs en todas las áreas del currículum, como una herramienta
didáctica de uso cotidiano.
- Crear material didáctico en formato digital, usando diversas herramientas y
tecnologías educativas (mapas conceptuales, tableros colaborativos, audios,
vídeos, tutoriales, presentaciones, recursos educativos, webquest, cazas de
tesoro, etc)
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 41 | 55
• Planes de formación en centro para adquisición de
competencias digitales en el contexto del centro.
En cuanto a la formación del profesorado para los próximos cursos seguiremos
el siguiente guión para detectar las necesidades de formación del grupo.
✓ Al final de cada curso y en la propia memoria del proyecto se
incluirán las demandas de formación, tanto a nivel individual como grupal.
✓ Tras el estudio de esas necesidades, que irán cambiando según vaya
avanzando el desarrollo del Proyecto.
✓ Tras estudiar esa priorización se establecerán los cauces formativos
oportunos: Formación en centro, grupos de trabajo, realización de cursos
presenciales o a través de teleformación ...
✓ Al final de cada curso se evaluará esa formación y se volverá a iniciar
una nueva detección de necesidades para el siguiente.
5.4. ENTORNO FAMILIAR E INSTITUCIONAL.
• Situación de partida.
▪ Interacción con la comunidad educativa.
La Página Web del Colegio proporciona información puntual de las
actividades que se realizan y se convierte en un instrumento muy válido para
que la Comunidad Educativa pueda participar en la vida del Centro.
Las actuaciones de mejora relacionadas con este aspecto serán propuestas y
coordinadas por la Comisión TIC del Centro.
Con la realización de este proyecto vamos a seguir poniendo en marcha los
siguientes servicios a la comunidad educativa por medio de nuestra página
web:
1. Servicios de atención a usuarios/as en general con información sobre el
centro.
● Consulta y descarga desde Internet de algunos documentos del centro:
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 42 | 55
● Información sobre las actividades realizadas en el centro.
● Enlaces a páginas y programas educativos que los/as alumnos/as
puedan utilizar desde casa.
2. Servicios a padres y madres.
● Solicitud de un puesto escolar y matriculación.
● Solicitud de becas y ayudas.
● Certificaciones.
● Información académica de carácter general.
● Tablón de anuncios para las notas informativas de interés general.
● Relación de libros de textos.
● Consultas y sugerencias al personal del centro (EOE, E. Directivo...).
3.Servicios ofertados por el AMPA.
● Información de las actividades y proyectos del AMPA.
● Enlaces a páginas Web interesantes para los padres/madres.
● Buzón de sugerencias.
5.5. GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN.
• Situación de partida.
La utilización de los recursos TIC en la gestión y organización del Centro es
fundamental y se encuentra plenamente integrada en su funcionamiento dando muy
buenos resultados, como recogen los diferentes indicadores de evaluación interna y
externa que se ha llevado a cabo en el Centro.
• Gestión administrativa y académica.
Los procesos de administración y gestión académica se realizan con el Programa
Colegios 8.2.8 y mediante el uso de las aplicaciones institucionales recogidas en el
Portal de Educación www.educa.jcyl.es (STILUS o aplicaciones específicas ALGR,
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 43 | 55
ATDI, CONVIVENCIA). Para la gestión económica se utiliza el programa
GECE 2000.
El Equipo directivo del Centro utiliza un programa informático específico para la
organización y generación de los horarios del Centro.
La organización de actividades, calendarios de trabajo, reuniones y jornadas de
formación se gestiona a través de plantillas generadas mediante el uso de los
programas básicos de Microsoft Office.
La gestión académica se lleva a cabo mediante el uso del Programa Colegios
(tutorías, control de asistencia, comunicaciones a las familias, boletines de notas …)
La gestión de los fondos de la biblioteca del Centro se lleva mediante el programa
ABIES y está en proceso la creación y el mantenimiento de un blog exclusivo de la
biblioteca que integrará las informaciones relacionadas con los Planes de lectura del
centro.
• Organización de los recursos materiales.
Criterios de mantenimiento y actualización de equipamiento y servicios.
- La utilización de los recursos informáticos por parte de profesores y alumnos
implica un uso responsable de los mismos estableciéndose el compromiso de
informar de las incidencias que se observen en cada equipo o servicio al
profesor responsable de las TIC.
- Con ayuda del resto de los componentes de la Comisión TIC, intentará
subsanar las deficiencias detectadas y, en último término, avisará al servicio
técnico mantenimiento para que realicen las reparaciones oportunas.
- La gestión del soporte técnico estará coordinada por ese mismo profesor y
por el auxiliar administrativo del Centro.
• Criterios de seguridad y confidencialidad.
- El Plan de confidencialidad establece las estrategias de protección de
contraseñas y acceso a la configuración del equipamiento y redes del Centro y
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 44 | 55
establece los criterios para la difusión y extensión de datos
personales dentro y fuera del Centro. El Plan TIC recoge en Anexo con acceso
restringido al Equipo directivo y al personal autorizado, las claves para entrar
en los diferentes procesos que implican mayor o menor grado de protección de
datos y confidencialidad.
- Todos los equipos cuentan con un programa antivirus que realiza funciones
de filtrado y cortafuegos.
• Criterios y procesos en caso de uso inadecuado e incidencias en
materiales y servicios.
Las actuaciones que supongan un uso inadecuado de este tipo de
recursos están recogidas y tipificadas en el R.R.I. del Centro con
indicación de los procedimientos para su sanción (Capítulo II, artículo 86,
apartados e, f y k. Capítulo III, artículo 91, apartado e)
• Renovación y reciclado del equipamiento informático.
El Centro cuenta con una dotación de equipos informáticos adjudicados
por la administración en diferentes momentos o adquiridos por el Centro
con financiación propia. Algunos equipos se han adaptado
progresivamente incorporando programas informáticos nuevos y
realizando en ellos algunas intervenciones destinadas a incrementar su
memoria y a renovar sus periféricos.
Sería necesario cambiar los más obsoletos y unificar todos los sistemas
operativos para conseguir la compatibilidad de documentos en todos los
ordenadores.
Son tareas que se supeditan a las posibilidades de financiación del
Centro.
- Plan de reciclado para equipos y consumibles.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 45 | 55
Los ordenadores y otros componentes electrónicos que se
dan de baja definitivamente se llevan, al finalizar el curso, al PUNTO
LIMPIO de la localidad, causando baja definitiva en el inventario del
Centro.
Los consumibles que se generan, fundamentalmente los cartuchos de
impresora, se almacenan en cajas especiales en el local de conexiones
informáticas para su posterior reciclado. El toner de las fotocopiadoras es
retirado por la empresa CANON.
• Presencia del centro en internet e identidad digital institucional.
La Página Web del Centro, citada en repetidas ocasiones en este documento,
garantiza la presencia del Centro en Internet difundiendo aspectos relacionados con
su identidad, organización y funcionamiento, y alojando todos los procesos
relacionados con sus planes, proyectos y procesos de enseñanza-aprendizaje.
El Centro ha adquirido en el curso 2014 - 2015 su correspondiente Certificado
Electrónico para efectuar por vía telemática diferentes operaciones con las
Administraciones Central y Autonómica.
El centro cuenta con certificado digital.
6. EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y REVISIÓN DEL PLAN.
La Comisión TIC del centro establecerá las pautas de evaluación y seguimiento del
Plan y derivará sus premisas a la Comisión de Coordinación Pedagógica y los
Equipos de Ciclo para la valoración y propuesta de las necesidades de mejora
detectadas.
Cada año, se incluirán estas valoraciones en la Memoria Anual para su mejora y
serán propuestos en la Programación General del curso siguiente como áreas de
mejora.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 46 | 55
Se proponen a continuación los indicadores de evaluación para conocer
el grado de consecución de los objetivos definidos en el presente Plan:
● Centro
- Si la dotación de material y acceso a la red en todas las aulas del centro
es adecuada.
- Visitas recibidas en la web del centro.
- Si se mantiene actualizada la página web del centro.
- Si en la web del centro se introduce información relevante y de interés para
la comunidad educativa.
- Empleo de los espacios colectivos con PDI y sala de ordenadores.
- Número de direcciones electrónicas de las familias.
- Comunicaciones colectivas a las familias.
- Si se hace empleo y uso de las TIC en las diferentes materias que
componen el currículo.
- Si se han incorporado actividades que requieran las TIC, de forma que se
potencie el uso de las mismas en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
- Si se mantiene un control riguroso de las incidencias en el material
informático.
● Alumnos
- Empleo de los miniportátiles en las aulas de quinto y sexto.
- Sesiones de las Pizarras Digitales Interactivas.
- Si se desarrollan estrategias para la búsqueda, selección y organización de
la información a través de internet.
● Profesorado
- Uso de las nuevas tecnologías en su práctica docente.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 47 | 55
- Elaboración de materiales en formato electrónico.
- Aportaciones al Servidor de centro.
- Participantes en el itinerario TIC del Plan de Formación.
- Si se utiliza por parte de los profesores el aula virtual.
• Estrategias de seguimiento y evaluación del plan.
Es necesario tener en cuenta que este proyecto no se desarrollará en un sólo curso.
Con ello desarrollaremos unas líneas de actuación que marcarán nuestro camino.
Se coordinará el plan de perfeccionamiento en colaboración con la Jefatura de
Estudios y se realizará con el equipo de coordinación del proyecto las previsiones de
avance y diseño de nuevas actividades.
Trimestralmente se evaluará el proyecto en la revisión del Plan de Centro y los
resultados de los alumnos y se buscarán soluciones o se aplicará de la misma
forma.
A final de curso se llevará a cabo una reunión final prospectiva para plantear la
evolución el proyecto y orientarlo para el curso próximo, teniendo en cuenta los
siguientes instrumentos para su evaluación:
• Instrumentos de seguimiento y diagnóstico del plan.
• Instrumentos de diagnóstico estandarizados a utilizar.
• Sistemas de acreditación y diagnóstico (certificación tic).
• Auditorías internas o externas.
• Indicadores respecto a las diferentes líneas de actuación.
¿Cómo evaluar?
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 48 | 55
1. Cuestionario de valoración de la aplicación en la práctica de
materiales web y multimedia. Grupo de profesores encargados del Plan UM y
VL.
2. Actas de sesión de las reuniones de los distintos grupos de profesores que
participan en este proyecto.
3. Cuestionario de valoración trimestral sobre aspectos concretos de este
proyecto. Todo el profesorado del centro.
¿Cuándo evaluar?
1. Tras concluir la fase de aplicación práctica de un nuevo material.
2. Al terminar cada trimestre, el funcionamiento del proyecto, coincidiendo con
la evaluación general del centro y de los alumnos/as.
3. Al finalizar una reunión de profesores con intención de obtener conclusiones.
4. Al finalizar el año académico para elaborar la memoria.
6.1. RESPECTO A LA INTEGRACIÓN CURRICULAR.
Valorar el grado de consecución de los objetivos de este proyecto en relación con
las ventajas del uso de la tecnología en el aprendizaje del alumno/a:
1. Si favorece la construcción del conocimiento en lugar de la simple
reproducción.
2. Si mejora sus habilidades de pensamiento crítico.
3. Si contribuye a la adquisición de valores en relación con el uso de la
tecnología.
4. Si estimula el interés por aprender de alumnos desmotivados.
5. Si fomenta el trabajo cooperativo entre compañeros.
6. Si facilita la creatividad y la imaginación utilizando sus posibilidades
expresivas.
7. Si favorece la comunicación del alumno/a con su entorno superando las
barreras físicas: otras aulas, colegios, ciudades, países, etc.
8. Si posibilita la integración social de los alumnos/as con necesidades
educativas especiales.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 49 | 55
9. Si permite que el alumno/a se familiarice con nuevos
contextos de aprendizaje autónomo: virtual y real.
6.2. RESPECTO A LAS INFRAESTRUCTURAS Y EL EQUIPAMIENTO.
El grado de consecución de los objetivos del proyecto en relación con la
organización de los recursos y participación de los distintos agentes del entorno
escolar:
1. Si los recursos de que disponemos son adecuados y se utilizan
convenientemente para los objetivos del proyecto.
2. Si la organización de recursos es la más idónea.
3. Si existe compromiso y entusiasmo entre todos los participantes:
profesores/as, alumnos/as, padres/madres, etc.
4. Si se observa especial incidencia del proyecto en la práctica docente y
en el entorno familiar de nuestros alumnos.
5. Si el trabajo del coordinador de TIC es adecuado.
6.3. RESPECTO A LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
El grado de consecución de los objetivos del proyecto en relación con la integración
de la tecnología en la enseñanza que dirige el profesor:
1. Si las tecnologías integradas han funcionado como instrumentos
cognitivos en el desarrollo de unidades didácticas.
2. Si el aprovechamiento de las tecnologías en la enseñanza es el más
adecuado.
3. Si se ha participado activamente en la valoración, adaptación y diseño de
materiales.
4. Si se han experimentado modelos de aprendizaje alternativos a la
instrucción directa: resolución de problemas, método de proyectos, etc.
5. Si se han desarrollado modelos de evaluación que hayan permitido
confirmar, desechar o replantear estos materiales.
6. Si la formación presencial o a distancia recibida ha sido útil y ha tenido
proyección en la práctica.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 50 | 55
7. Si existe sensibilidad al cambio de rol del profesor como
diseñador y facilitador de entornos.
6.4. RESPECTO A LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN INSTITUCIONAL.
Como indicadores del progreso en la comunicación e interacción institucional se
establecen:
● El número de usuarios de recursos tales como el correo electrónico, los
espacios virtuales de almacenamiento (Drive) y las interacciones en las aulas
virtuales Edmodo.
● Número de usuarios de la página web y la bitácora del centro así como de las
web de aula del profesorado.
● Valoración de los usuarios al finalizar el curso.
6.5. RESPECTO A LA GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CENTRO.
El grado de satisfacción de los usuarios referido a la gestión y organización del
centro ha sido positivo.
7. CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE MEJORA.
7.1. CONCLUSIONES SOBRE EL DESARROLLO DEL PLAN TIC DE CENTRO.
Una vez alcanzado el nivel de certificación máximo, desde el centro se están
implementando nuevas vías de trabajo que fomenten la integración de las Nuevas
Tecnologías en las aulas como parte fundamental de las mismas.
De esta manera, se han planteado desdobles desde EDUCACIÓN INFANTIL hasta
el PRIMER INTERNIVEL, con la colaboración de los tutores y dos especialistas para
llevar a cabo sesiones de 30 min a la semana, donde se integren las TIC y el
fomento a la lectura en la biblioteca.
En cuanto al SEGUNDO INTERNIVEL, han planificado unos contenidos digitales
para desarrollar la competencia digital.
Además, se dispondrá de un horario para facilitar el uso del aula de informática a
todos los tutores y especialistas.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 51 | 55
7.2. ACTUACIONES Y ESTRATEGIAS PREVISTAS PARA LA
AMPLIACIÓN Y MEJORA DEL PLAN EN PRÓXIMOS CURSOS.
7.2.1. RESPECTO A LA INTEGRACIÓN CURRICULAR
● Elaborar los criterios didácticos para adquirir y desarrollar la competencia
digital en todas las materias.
● Secuenciar los criterios asociándolos a modelos de estándar de aprendizaje e
indicadores (áreas, materias y niveles)
● Planificar de manera global y secuenciada por niveles el uso de los recursos
TIC por los alumnos.
● Programar criterios didácticos para el uso de recursos TIC con ACNEAE
● Integrar en todos los PLANES DEL CENTRO el desarrollo de las
competencias digitales.
● Crear un banco de recursos digitales para cada curso con criterios de
organización y uso.
● Crear recursos propios para cada tema incorporándolos a la web del centro.
Planificar su difusión externa.
● Uso de los recursos alojados en el Portal de Educación (programados y
evaluables)
7.2.2. Respecto a la formación del profesorado
● Realizar la autoevaluación individual para conocer el perfil TIC de cada
profesor/a.
● Programar actuaciones recogidas en un Plan de formación para atender a los
diferentes perfiles.
● Coordinar el proceso de formación TIC con el asesoramiento del Centro de
Formación (CFIE) y responsables.
7.2.3. RESPECTO A LAS INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTO
● Puesta a punto de infraestructura de espacios, equipos y servicios.
● Coordinación de uso de espacios con recursos TIC
● Utilización del Aula de Informática
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 52 | 55
● Uso de las aulas digitales de forma cotidiana en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
● Reponer algunos equipos informáticos demasiado obsoletos siempre que lo
permitan las dotaciones presupuestarias.
7.2.4. RESPECTO A LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN INSTITUCIONAL
● Uso de correo electrónico y web del centro para la comunicación con las
familias.
● Intercambio a través de correos y participación en proyectos colaborativos con
otros centros.
● Utilizar las aulas virtuales para interactuar con los alumnos en varias áreas en
función de las edades.
● Creación de blogs o sitios web para cada aula o profesor/a.
● Acceso a Internet de todas las familias y alumnos.
● Planificar acciones informativas y formativas en el uso de las TIC para las
familias.
7.2.5. RESPECTO A LA GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
● Mantener el uso e los recursos TIC en todos los procesos de Gestión.
● Revisar la integración de los aspectos de confidencialidad y protección de
datos en el Plan TIC.
● Planificar medidas para la mejora y actualización de los equipos informáticos.
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 53 | 55
ANEXO I
CONEXIONES Y PUNTOS DE ACCESO
En la sala de informática se encuentra el router y 2 Switch
Router: Movistar. DHCP habilitado 100 254 . IP: 192.168.1.1:8000
SWITCH OVISLINK: Para los puntos de acceso y los ordenadores de la sala de
informática.
SWITCH PLANET: Para los armarios de los miniportátiles.
PUNTOS DE ACCESO
INFANTIL DERECHA
CLAVE 1234543210
IP 192.168.1.10
DHCP DISABLE
INFANTIL IZQUIERDA
CLAVE 1234543211
IP 192.168.1.20
DHCP DISABLE
PRIMARIA 56
CLAVE 1234543212
IP 192.168.1.30
DHCP DISABLE
PRIMARIA 12
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 54 | 55
CLAVE 1234543212
IP 192.168.1.40
DHCP DISABLE
PRIMARIA 34
CLAVE 1234543214
IP 192.168.1.50
DHCP DISABLE
SALÓN DE ACTOS
CLAVE 1234543215
IP 192.168.1.60
DHCP DISABLE
Hay un Conmutador (switch) en el aula de música enlazado por un cable UTP con
el armario de comunicaciones del aula de informática.
El centro ha adquirido el paquete ofimático online GOOGLE APPS FOR
EDUCATION para 500 usuarios. El coste de este servicio es gratuito pero es
necesario tener un dominio para su funcionamiento. El dominio se mantiene a través
de ARSYS con una cuota anual. Próxima facturación 20/02/2017
NOMBRE DE DOMINIO www.cpsanjosedecalasanz.com
ACCESO A ADMINISTRACIÓN www.arsys.es
ÁREA DE CLIENTE [email protected]
CONTRASEÑA Sanjos14
C.E.I.P. SAN JOSÉ DE CALASANZ – C/ Antonio Palau, 4 – 24750 – La Bañeza. Telf: 987 64 16 79 – Fax: 987 64 16 79
Web: http://centros.educa.jcyl.es/cpsanjosedecalasanz - Correo electrónico: [email protected]
P á g i n a 55 | 55
ADMINISTRACIÓN DE GOOGLE APPS FOR EDUCATION
Se accede a través de una cuenta de Google a todos los servicios para los que se
tiene acceso, incluida la Administración si se tienen permisos para ello.
SUPERADMINISTRADOR Admin San José
DIRECCIÓN EMAIL [email protected]
CONTRASEÑA sanjos14
CORREO DE RECUPERACIÓN [email protected]
