C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

TERCER CICLO

CURSO 2012 – 2013

¡BIENVENIDOS/AS!

PRESENTACIÓN

El nuevo equipo directivo y todo el claustro de nuestro Centro, les da la bienvenida a este nuevo curso escolar 2012-2013, invitándoles a participar activamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos/as, con la certeza de que trabajando conjuntamente podremos alcanzar todos nuestros objetivos.

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EQUIPO DIRECTIVO:

Director:

JUAN FRANCISCO MARTÍN RUIZ Vicedirectora: CARMEN NEREYDA DURÁN MEDINA Jefa de Estudios: SILVIA RAQUEL COELLO MEDINA Secretario: RODRIGO ADAL PADILLA SANTANA

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EQUIPO EDUCATIVO TERCER CICLO DE EDUC. PRIMARIA

TUTORES/AS:

QUINTO A : JUAN ARGILIO MORALES PESCOSO QUINTO B: Mª ÁNGELES RGUEZ. ALONSO

SEXTO A: Mª BERNARDA RGUEZ. OJEDA SEXTO B: ARACELY GLEZ. GLEZ.

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OTRO PROFESORADO:

RELIGIÓN: Mª DEL PILAR DORTA GUZMÁN

EDUCACIÓN FÍSICA: SILVIA RAQUEL COELLO MEDINA RODRIGO ADAL PADILLA SANTANA

INGLÉS: JOSÉ LUIS DÍAZ RUIZ ROSA AURORA BORGES FAJARDO

MÚSICA: ÁNGELES BARRETO HDEZ.

N.E.A.E.: TOMÁS BENÍTEZ PÉREZ CARMEN LUZ MARRERO PALENZUELA

AUDICIÓN Y LENGUAJE: Mª CARMEN MEDINA SANTOS

ORIENTACIÓN: Mª CANDELARIA ACOSTA ROMERO

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ENTREVISTAS CON LOS PROFESORES/ AS:

Los 2º y 4º lunes de mes de 4 a 6 de la

tarde podrán ser atendidos por el tutor/a.

Sería conveniente que le avisara con

antelación para así tener la información

del resto de maestros/as que imparte

clase a su hijo/a.

Se ruega no acudir con ellos a dichas visitas.

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El CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo ofrece una educación pluralista y aconfesional, que pretende favorecer el desarrollo integral de los alumnos/as, así como la adquisición de unas competencias básicas que les permitan proseguir con mayores garantías de éxito sus estudios posteriores. En este camino el

Centro intentará transmitir los siguientes PRINCIPIOS: Fomentar los valores democráticos de la

convivencia, el pluralismo y el diálogo.

Entender la escuela como un espacio común de toda la Comunidad Educativa, en la que todos los que la integran asuman derechos y deberes.

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Educar en el respeto, cuidado y

protección del Medio Ambiente. Adquirir un conjunto de competencias

básicas, que integran todos los campos de conocimiento que constituyen la formación básica del alumnado de Educación Primaria.

Facilitar la transición hacia la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (tercer ciclo).

Integrar el entorno más próximo del alumno en la programación de actividades del Centro y del aula.

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Educar al alumno/a dentro del

contexto de una sociedad multicultural,

rechazando cualquier tipo de discriminación.

Fomentar la lectura desde todas las áreas como fuente de conocimiento y disfrute.

Todo esto sólo puede ser posible con la CONFIANZA Y COLABORACIÓN DE…

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LA FAMILIA

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DERECHOS DE LAS FAMILIASA PARTICIPAR EN LOS PROCESOS

EDUCATIVOS DE SUS HIJOS E HIJAS EN

LOS TÉRMINOS QUE NORMATIVAMENTE SE ESTABLEZCAN.

A ESTAR INFORMADOS

SOBRE SU PROGRESO E

INTEGRACIÓN SOCIO-EDUCATIVA.

A SER OÍDOS

EN LAS

DECISIONES

QUE AFECTEN

A SUS HIJOS E

HIJAS

A PARTICIPAR EN LA ORGANIZACIÓN,FUNCIONAMIENTO,

GOBIERNO Y EVALUACIÓN DELCENTRO (Consejo Escolar)

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DEBERES DE LAS FAMILIAS

DEBER DE COMPROMISO

COMO PRIMEROS RESPONSABLES DE LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS

E HIJAS, A LAS FAMILIAS, LES CORRESPONDE ADOPTAR

LAS MEDIDAS NECESARIAS, SOLICITAR LAS AYUDAS CORRESPONDIENTES Y

COLABORAR CON EL CENTRO PARA QUE EL PROCESO

EDUCATIVO SE LLEVE A CABO DE FORMA ADECUADA.

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DEBERES DE LAS FAMILIAS

DEBER DE ASISTIR A LAS REUNIONES CONVOCADAS POR EL CENTRO O BUSCAR OTROS PROCEDIMIENTOS QUE FACILITEN LA COMUNICACIÓN, LA INFORMACIÓN Y LOS COMPROMISOS QUE ADOPTARÁN LAS FAMILIAS ANTE LAS DIFICULTADESPLANTEADAS POR EL CENTRO EDUCATIVO.

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ASPECTOS A TENER EN CUENTA:

Control diario del material de sus hijos/as según el horario.

Preguntarles todos los días si tienen tarea y orientarles para que la realicen.

Seguimiento de la AGENDA ESCOLAR, de uso obligado para los alumnos/as.

Estimularlos en su trabajo, dándoles confianza en sus posibilidades.

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Controlar si llevan a clase la vestimenta y el calzado adecuado para Educación Física, botella de agua y gorra, además de etiquetar los abrigos, chaquetas, etc. para evitar su extravío.

Dialogar con su hijo/a de que la en las clases hay que aprovechar el tiempo, atender, estudiar y dejar estudiar a los compañeros/as.

Ser puntuales tanto en la entrada ( 8:20h) como en la recogida de sus hijos/as(13:30h).

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Es muy importante que los niños/as duerman las suficientes horas procurando acostarlos temprano.

También es muy importante controlar los programas que ven por la televisión y el tiempo que permanecen delante de ella.

No olvide que el responsable de su hijo/a en el centro es el tutor/a y es la primera persona a la que dirigirse para cualquier tipo de consulta.

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OTRAS RECOMENDACIONES DE INTERÉS

Cuando su hijo/a falte al colegio, deberá solicitar a su tutor/a que le justifique dicha falta, para lo cual deberá rellenar el modelo correspondiente que se encuentra a su disposición en la secretaría del Centro.

Las faltas injustificadas serán comunicadas por el Centro a los Servicios Sociales del Ayuntamiento.

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No se entregará publicidad, invitaciones de cumpleaños, etc., dentro del recinto escolar.

Les recordamos que sus hijos/ as no deben traer teléfonos móviles ni otros aparatos electrónicos al centro; si lo traen deben depositarlo en secretaría debidamente etiquetado con su nombre.

Este Centro estás integrado en la Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud, por ello pretendemos llevar a cabo una campaña de fomento de una dieta variada y saludable donde no intervengan alimentos de los denominados “basura”, tales como bollería, alimentos con chocolate, papas fritas, golosinas, refrescos. Por ello se prohíbe traer estos productos al colegio.

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SERVICIOS COMPLEMENTARIOS SERVICIO DE COMEDOR

SERVICIO DE TRANSPORTE

ACOGIDA TEMPRANA (7:00 A 8:30H). Gestionada por el A.P.A. del Centro

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ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS/AS Algunos de los Objetivos de esta asociación son: Canalizar las inquietudes de los padres y las madres. Organizar charlas y actividades formativas e informativas

destinadas a los propios padres y madres. Colaborar en el desarrollo y mantenimiento de la infraestructura del

Centro (compra de material escolar complementario –libros de lectura).

Colaborar en diferentes actividades del Centro (festivales y salidas extraescolares)

Para hacer todas estas cosas se necesita un soporte económico, que se consigue con una cuota anual de 12 euros por familia. Interesados/as recoger el formulario en secretaría.

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DERECHOS DE LOS ALUMNOS/AS A recibir una formación integral que contribuya

al pleno desarrollo de su personalidad. A que se respeten su integridad, identidad y

dignidades personales. A que su dedicación, esfuerzo y rendimiento

sean valorados y reconocidos con objetividad. A recibir orientación educativa y profesional. A que se respete su libertad de conciencia, sus

convicciones religiosas y morales de acuerdo con la Constitución.

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A la protección contra toda agresión física o moral.

A participar en el funcionamiento y en la vida del centro, de conformidad con lo dispuesto en las normas vigentes.

A recibir las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultural, especialmente en el caso de presentar necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el sistema educativo.

A la protección social, en el ámbito educativo, en los casos de infortunio familiar o accidente.

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DEBERES DE LOS ALUMNOS/AS Estudiar y esforzarse para conseguir el

máximo desarrollo según sus capacidades. Participar en las actividades formativas y,

especialmente, en las escolares y complementarias.

Seguir las directrices del profesorado. Asistir a clase con puntualidad. Respetar las normas de organización,

convivencia y disciplina del centro educativo.

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Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un adecuado clima de estudio en el centro, respetando el derecho de sus compañeros a la educación y la autoridad y orientaciones del profesorado.

Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales, y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.

Conservar y hacer buen uso de las instalaciones del centro y materiales didácticos

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SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS/AS ALCANCEN LOS OBJETIVOS PROPUESTOS Y ADQUIERAN EL ADECUADO DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, EN FUNCIÓN DE SU NIVEL.

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¿Cómo se desarrollan las competencias básicas ?

En el aulaEn las formas de relación

En el centro

• Organización y recursos• Metodología: Proyectos, Tareas, variedad de modelos…• Planes de trabajo, •Autonomía…

• PEC•Concreción curricular•PAT• Normas de organización y funcionamiento (NOF)• Actividades extraescolares y complementarias...

• En el centro• Con la familia: modelo• Con el entorno (amigos), ocio…• Otras instituciones…

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En comunicación lingüística

Matemática

En el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Tratamiento de la información y competencia digital

Social y ciudadana

Cultural y artística

Para aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

Adquisición progresiva, coherente e ilimitada

ESPECÍFICAS

GENÉRICAS

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COMPETENCIA MATEMÁTICAHABILIDADES NECESARIAS PARA APLICAR CON PRECISIÓN Y RIGOR LOS CONOCIMIENTOS Y EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN LA DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD Y EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICAHABILIDADES PARA COMPRENDER, EXPRESAR E INTERPRETAR PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y HECHOS DE FORMA ORAL Y ESCRITA EN DIFERENTES LENGUAS Y ESCENARIOS O CONTEXTOS Y REGULAR EL COMPORTAMIENTO.

INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICOHABILIDADES PARA COMPRENDER EL MUNDO FÍSICO EN SÍ MISMO Y EN SU INTERACCIÓN CON LAS PERSONAS MEDIANTE EL USO DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y LA ACTITUD DE COMPROMISO CON LA PROTECCIÓN Y MEJORA DE LA PROPIA SALUD Y DEL ENTORNO.

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COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANAHABILIDADES PARA “CONVIVIR”, “COMPRENDER LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVE”, ACTUAR DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y DEMOCRÁTICOS” DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN1. CONVIVENCIA. 1.1. Relaciones interpersonales.

1.2. Trabajo cooperativo.

2. PARTICIPACIÓN Y CIUDADANÍA

2.1. Ejercicio de los derechos y deberes.

2.2. Práctica de valores.

3. COMPRENSIÓN DE LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVE.

3.1. Conocimiento e interpretación de la realidad social. C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.HABILIDADES PARA TOMAR DECISIONES PROPIAS, LLEVARLAS A LA PRÁCTICA, ASUMIR RIESGOS Y ACEPTAR RESPONSABILIDADES.

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN1. CONOCER Y CONFIAR PARA TOMAR DECISIONES.

1.1. Conocimiento y confianza en uno mismo.

1.2. Práctica de valores.

2. INNOVAR. 2.1. Innovación y creatividad.

2.2. Implementación de proyectos cooperativos C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

APRENDER A APRENDERHABILIDADES PARA PLANIFICAR, DESARROLLAR Y EVALUAR DE FORMA AUTÓNOMA EL “APRENDIZAJE”, SENTIRSE MOTIVADO PARA HACERLO.

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN1. CONOCIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE.

1.1. Conocimiento de las propias capacidades.

1.2. Motivación.

2. USO DE HABILIDADES DE APRENDIZAJE.

2.1. Planificación y hábitos de estudio.

2.2. Técnicas de aprendizaje y autorregulación.C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICAHABILIDADES PARA “CONOCER”, “COMPRENDER”, “CREAR” Y “PARTICIPAR” EN MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS.

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN1. CONOCIMIENTO Y USO DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

1.1. Comprensión artística.

1.2. Creación artística.

2. CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL HECHO CULTURAL Y ARTÍSTICO EN LA SOCIEDAD.

2.1. Conocimiento del patrimonio.

2.2. Construcción cultural compartida. C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

COMPETENCIA DIGITALHABILIDADES PARA UTILIZAR DE FORMA AUTÓNOMA Y CRÍTICA, LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS.

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN1. CONOCIMIENTO Y USO DE LAS TIC PARA LA BÚSQUEDA, TRATAMIENTO Y COMUNICACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

1.1. Conocimiento y aplicación de los elementos y las herramientas técnicas. 1.2. Búsqueda y tratamiento de la información.

2. CONOCIMIENTO Y USO DE LAS TIC EN LA COMUNICACIÓN SOCIAL Y EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO.

2.1. Conocimiento y aplicación de herramientas de comunicación. 2.2. Participación en entornos electrónicos de comunicación.

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ESPERAMOS HABERLES DADO UNA INFORMACIÓN PRÁCTICA Y NECESARIA, ASÍ COMO ACLARADO AQUELLAS DUDAS QUE HUBIERAN PODIDO TENER

¡GRACIAS POR ASISTIR A ESTA REUNIÓN!

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Para contactar con el Centro: C/ Elías Serra Rafols 38430 Icod de los Vinos Teléfono: 922811353 Número de fax: 922122234 e-mail:

38002041@GOBIERNODECANARIAS.ORG

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