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书书书
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第一章 改 错
第一节 概 述
改错题是根据《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》所制定的新
的考试题型,是新增加的非选择性试题之一。根据这一方案,完形填空或改错
在考试中的分值占卷面总分的10%,考试时间为15分钟。
在各种英语测试中,改错题通常以短文改错或句子改错两类形式出现。
短文改错要求考生在一篇200~250词的短文内找出10处错误(每行不超过
一处错误,但不包括拼写或标点的错误),并根据上下文,在错误的地方增加、
删除、改正或替换某一个词或词组,使短文语意连贯,结构正确。短文改错属
主观测试题,是测试书面表达能力的一种较客观的方式。短文测试题的难度
较大,主要测试考生的英语综合理解与表达能力。文章中的错误主要是词语、
语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误。这些错误往往需要在不同程度上
借助语境进行判断。它不是单纯的知识检测,而是在改错和书写的过程中,在
语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。它不但要求考生
有扎实的语言基础知识(如词汇、语法等),而且要求考生有较强的语篇理解能
力与表达能力,以及利用上下文进行逻辑推理的能力。因此,在某种程度上,
短文改错题能反映了考生的总体水平。与完形填空及词汇题相比,后者有明
确的目标与给定的选项,而改错题右边虽有标志行,却仍需考生去捕捉错误,
并纠正过来,给出正确的形式,这些都给短文改错题增加了难度。
句子改错中,每题标出四个单词或短语,要求考生先找出其中错误的一
项,再进行改正。句子改错主要测试考生对词汇、语法的掌握。单句的上下文
内容少于短文,因而在语篇理解以及利用上下文进行逻辑推理方面的难度低
于短文改错,所以句子改错主要需要改正的是语法、词汇上的错误。
2
第二节 真题面对面
好了,大致了解了改错这一题型之后,我们来试着做些实战练习感受一下吧!
犇犻狉犲犮狋犻狅狀狊:犜犺犻狊狆犪狉狋犮狅狀狊犻狊狋狊狅犳犪狊犺狅狉狋狆犪狊狊犪犵犲.犐狀狋犺犻狊狆犪狊狊犪犵犲,狋犺犲狉犲
犪狉犲犪犾狋狅犵犲狋犺犲狉10犿犻狊狋犪犽犲狊,狅狀犲犻狀犲犪犮犺狀狌犿犫犲狉犲犱犾犻狀犲.犢狅狌犿犪狔犺犪狏犲狋狅
犮犺犪狀犵犲犪狑狅狉犱,犪犱犱犪狑狅狉犱,狅狉犱犲犾犲狋犲犪狑狅狉犱.犕犪狉犽狅狌狋狋犺犲犿犻狊狋犪犽犲狊犪狀犱
狆狌狋狋犺犲犮狅狉狉犲犮狋犻狅狀狊犻狀狋犺犲犫犾犪狀犽狊狆狉狅狏犻犱犲犱.犐犳狔狅狌犮犺犪狀犵犲犪狑狅狉犱,犮狉狅狊狊犻狋狅狌狋
犪狀犱狑狉犻狋犲狋犺犲犮狅狉狉犲犮狋狑狅狉犱犻狀狋犺犲犮狅狉狉犲狊狆狅狀犱犻狀犵犫犾犪狀犽.犐犳狔狅狌犪犱犱犪狑狅狉犱,
狆狌狋狋犺犲犻狀狊犲狉狋犻狅狀犿犪狉犽()犻狀狋犺犲狉犻犵犺狋狆犾犪犮犲犪狀犱狑狉犻狋犲狋犺犲犿犻狊狊犻狀犵狑狅狉犱犻狀狋犺犲
犫犾犪狀犽.犐犳狔狅狌犱犲犾犲狋犲犪狑狅狉犱,犮狉狅狊狊犻狋狅狌狋犪狀犱狆狌狋犪狊犾犪狊犺(/)犻狀狋犺犲犫犾犪狀犽.
Whichissafer...stayingathome,travellingtoworkonpublictransport,
orworkingattheoffice?Surprising,eachofthesecarriesthesamerisk,
1.
thatisverylow.However,whataboutflyingcomparedwithworkinginthe
2.
chemicalindustry?Unfortunately,theformeris65timesriskierthanthelater!
3.
Infact,theaccidentrateofworkersinthechemicalindustryarelessthan
4.
thoseofalmostanyofhumanactivity,andalmostassafeasstayingathome.
5.
Thetroublewiththechemicalindustryisthatwhenthingsgowrong
theyoftencausedeathtothoselivingnearby.Itisthiswhomakeschemical
6.
accidentssonewsworthy.Unfortunately,theyareextremerare.Themost
7.
famousonehappenedatTexasCity(1947),Flixborough (1974),Seveso
(1976),Pemex(1984)andBhopal(1984).
Someofthesearealwaysinthemindsofpeopleeventhoughthelose
8.
3
oflifewassmall.NoonediedatSeveso,andonly28workersatFlixborough.
TheworstaccidentofallwasatBhopal,whenupto3,000werekilled.TheTexas
9.
Cityexplosionoffertilizerkill552.ThePemexfireatastorageplantfornatural
10.
gasinthesuburbsofMexicoCitytook542lives,justamonthbeforetheun
fortunateeventatBhopal.
现在让我们来检查一下你做得对不对。
1.答案把Surprising改为Surprisingly。
解析此题考查副词的正确用法。形容词只能修饰名词,不能用来修
饰整个句子,所以这里应将Surprising改为Surprisingly,来修
饰整个句子。
2.答案把that改为which。
解析此题考查关联词的正确使用。因为此定语从句前有逗号,可以
判断这是一个非限定性定语从句,只能由关系代词 which
引导。
3.答案把later改为latter。
解析此题考查形似意异词的区别。later可作副词,表示“后来,此
后”;也是形容词late的比较级,意思是“以后的,较晚时候的”,
later不可单独与the连用,也不与theformer“前者”连用。
latter可作形容词,表示“两者之中的后者,后期的”;也可作名
词,与the连用,表示“(刚提及的两个人或物中的)后一个,第
二个”,theformer...,thelatter...通 常 连 用,表 示 “前
者……,后者……”。
4.答案把are改为is。
解析此题考查主谓一致。此句的主语是theaccidentrate而不是
theworkers,所以谓语动词应用单数形式。
5.答案把those改为that。
解析此题考查代词的正确使用。此处需要一代词来替代上文提到
的theaccidentrate,所以应用单数形式的代词that。
6.答案把who改为that。
4
解析此题考察强调结构的正确使用。强调结构的基本句型是“It
is/was+被强调部分(主语、宾语或状语)+who/that...”。一
般来说,被强调部分指人时用 who(也可用that),指物时用
that。此句为强调结构,被强调部分为this,所以应用that。
7.答案把extreme改为extremely。
解析此题考查副词的正确使用。形容词rare前面应用副词来修
饰,所以应将extreme改为extremely。
8.答案把lose改为loss。
解析此题考查名词的正确使用。定冠词the后应用名词而不能用
动词,所以应将动词lose改为其名词形式loss。
9.答案把when改为where。
解析此题考查关联词的正确使用。因为Bhopal是表示地点的名
词,所以其后应用关系副词where引导定语从句,而不能用跟
在时间名词后的关系副词when来引导。
10.答案把kill改为killed。
解析此题考查动词时态的正确使用。此句中提到的得克萨斯市的
爆炸是过去发生的事,所以谓语动词应用过去时。
再做一篇试试!
TheEuropeanUnionhadapprovedmanygeneticallymodified
cropsuntillate1998.Butgrowingpublicconcernoveritssupposed
1.
environmentalandhealthrisksledseveralEUcountriestodemanda
moratorium(暂时禁止)onimportsofanynewGMproduce.Bylate
1999therewereenoughsuchcountrytoblockanynewapprovalsof
2.
GMproduce.Lastyear,AmericafiledacomplaintattheWTOaboutthe
moratorium,arguingthatitwasanillegaltradebarriersothereisno
3.
scientificbaseforit.Asmorestudieshavebeencompletedontheeffects
4.
ofGMcrops,thegreens’caseforthemhasweakened.Muchevidencehas
5.
5
emergedofhealthrisksfromeatingthem.And,thestudieshaveshown
thattheenvironmentaleffectsonmodifiedcropsarenotalwaysasserious
6.
asthegreensclaim.Nevertheless,environmentalistscontinuetofindfault
ofsuchstudiesandarguethattheyareinconclusive.WhileAmericansseem
7.
happyenoughtoconsumefoodmadefromGMcrops,opinionpollscontinue
toshowthatEuropeanconsumersdisliketheidea.Europeansseembetaking
8.
theattitudewhich,sincethereremainstheslightestpossibilityofadverse
9.
consequencesandsinceitisclearhowthey,asconsumers,benefitfromGM
10.
crops,theywouldrathernotruntherisk.
对了多少呢?一起来看看答案。
1.答案把its改为their。
解析此题考查代词与名词的一致。根据句子的意思,此句中的its
指代geneticallymodifiedcrops(为复数),所以应该改为their。
2.答案把country改为countries。
解析此题考查名词复数形式的正确使用。此句中的suchcountry是
指前面要求暂停进口转基因农产品的某些欧盟国家,所以应用
其复数形式countries。
3.答案把so改为because。
解析此题考查对上下文逻辑关系的正确判断及连词的正确使用。
根据此句的意思是:美国向联合国提出对暂停进口的投诉,认
为这是一种不合法的贸易壁垒,原因是他们认为这是没有科学
根据的。应把表示结果关系的连词so改为连接原因状语从句
的because。
4.答案把base改为basis。
解析此题考查形似意近的名词的区别。此处意为:因为没有科学根
据支持暂停(进口)。it指themoratorium,base作名词多指有
6
形的“底部,基础,根基”或“(军事、工业等方面的)基地,根据
地”,basis常用于比喻无形的或抽象的“基础,基本,根据”,
“科学根据”只能为scientificbasis。例如:
Thebaseofthemonumentismadeofmarble.
这座纪念碑的基石是用大理石做的。
Shanghaiisoneofthemostimportantindustrialbasesofour
country.
上海是我国最重要的工业基地之一。
Thetheorydoesnotrestonascientificbasis.
这理论没有建立在科学的基础上。
Thevideowillprovideabasisforclassdiscussion.
录像为课堂讨论提供基本内容。
5.答案把for改为against。
解析此题考查对上下文逻辑关系的正确判断及介词的正确使用。
句中thegreens指的是theenvironmentalists“环保主义者”。
case的意思是“论点,论据”,casefor后面的them指GMcrops,
caseforsth.意思是“支持某物的论点”,caseagainststh.意思
是“反对某物的论点”。根据上下文,环保主义者是反对转基因
农产品的,所以应用against。
6.答案把on改为of。
解析此题考查介词的正确使用。此句的意思为:研究表明 modified
crops对环境造成的后果并没有环保主义者所声称的那样严
重。environmentaleffectsofmodifiedcrops 是 指 modified
crops对环境造成的后果,effecton...是指“对……的影响”,然
而看到effects就认为后面一定跟on就错了。例如:
Inflationishavingadisastrouseffectontheeconomy.
通货膨胀给经济带来灾难性的影响。
7.答案把of改为with。
解析此题考查固定短语中介词的正确使用。findfaultwith为固定
短语,意思是“对……吹毛求疵,挑剔,找茬”。例如:
Iwishyou’dstoptryingtofindfaultwitheverythingIdo.
我希望你不要再对我做的一切吹毛求疵。
8.答案在seem后面加to。
7
解析此题考查不定式的正确使用。seemtodosth.为固定搭配,意
思是“好像……,似乎……”。
9.答案把which改为that。
解析此题考查同位语从句关联词的正确使用。takingtheattitude
后面的从句应为同位语从句,具体解释说明attitude的内容。
同位语从句的关联词只能用that不能用which。
10.答案把clear改为unclear,或者在前面加not。
解析此题考查对上下文逻辑关系的正确判断。注意since前面的
and表示前后语意一致。因为欧洲人觉得仍然存在使用GM
food的不利后果,并且他们作为消费者从GMfood中将如何
获得好处也不清楚,所以他们不愿意冒风险。
短文改错实战之后,我们再来做几道句子改错题如何?
犇犻狉犲犮狋犻狅狀狊:犈犪犮犺狅犳狋犺犲犳狅犾犾狅狑犻狀犵狊犲狀狋犲狀犮犲狊犺犪狊犳狅狌狉狌狀犱犲狉犾犻狀犲犱狆犪狉狋狊
犿犪狉犽犲犱犃,犅,犆犪狀犱犇.犐犱犲狀狋犻犳狔狋犺犲狆犪狉狋狅犳狋犺犲狊犲狀狋犲狀犮犲狋犺犪狋犻狊犻狀犮狅狉狉犲犮狋.
犜犺犲狀,狑狉犻狋犲犱狅狑狀狋犺犲犮狅狉狉犲狊狆狅狀犱犻狀犵犾犲狋狋犲狉犪狀犱,狑犻狋犺狅狌狋犪犾狋犲狉犻狀犵狋犺犲犿犲犪狀犻狀犵
狅犳狋犺犲狊犲狀狋犲狀犮犲,狆狌狋狋犺犲犮狅狉狉犲犮狋犻狅狀狅狀狋犺犲犃犖犛犠犈犚犛犎犈犈犜.
1.You’dbetterA
change
Byourstudyhabitsif
Cyouhopetoadmitto
Dabet
teruniversity.
答案D错。把admitto改为beadmittedto。
解析此题考查动词被动语态的正确用法。beadmittedto...=getad
missionto,意思是“被允许加入,被接纳”。例如:
TheUKwasadmittedtotheEECin1973.
英国于1973年获准加入欧共体。
2.Thegovernmenthasdiscussed
Athematterfor
Balongtime,butthey
haveshown
Cnosignsofreaching
Danagreement.
答案A错。把hasdiscussed改为havediscussed。
解析此题考查主谓一致。主语government后的谓语动词既可用作单
数,也可用作复数。从后半句theyhave...的使用可判断此处强
8
调政府的所有成员,所以谓语动词用复数。
3.Ingeneral,thetestsworkmosteffectivelyA
whenthequalitiestobe
measuredcanbemostpreciselydefined
Bandleast
Ceffectivelywhile
Dwhat
istobemeasuredorpredictedcannotbewelldefined.
答案D错。把while改为when。
解析此题考查平行结构的正确使用。通过分析句子结构可知连词and
连接了两个并列的状语从句。此句意思为:一般说来,如果可以
精确地给出待测试事物的特性,这种测试是最有成效的;反之,则
不那么有效。所以第二个状语从句也应用when来连接。
4.Themachineryalone
Awillcost
B
anythinglike
Cthirtythousand
Dpounds.
答案C错。把anythinglike改为somethinglike。
解析此题考查固定搭配的正确使用。somethinglike是固定搭配,意
思是“大概,大约”,常用在数词前面,表示一个大致的数量。而
anythinglike不是固定搭配,也不适用于此句的意思。
怎么样,上面的短文改错和句子改错你做得如何?一定有些错误吧。没
关系,咱们的训练才刚开始呢。下面我要告诉你一些做题技巧,跟我来吧!
第三节 命题特点与解题技巧
改错题虽然难度较大,但是我们还是有办法来对付它的。在具体的改错
过程中,要按照一定的步骤进行。就短文改错而言,首先要通读全文,不要一
上来就改动,磨刀不误砍柴工嘛。了解了文章的大意后,你就会初步发现错误
所在。然后逐行细读辨错,就某一行做判断时,也要顾及上下两行或整句的内
容。一般说来,辨错应先从语法结构方面入手,如时态、语态、词性、主谓一致、
单复数形式和非谓语动词等,如没有以上这些错误,再检查是否有多词或少词
的问题。确定没有以上错误后,再根据上下文检查是否出现了逻辑不一致的
现象。句子改错则须首先读懂句子,然后根据所判断出来的句子的正确意思,
主要从语法、词汇方面辨错改错。
这里我们将改错题中常出现的错误分为以下十类,并告诉大家这些错误
9
的主要表现形式及应对这些错误的主要策略,最后再通过实例加以详细解析,
相信大家读完之后会大有收获的!
一、上下文逻辑关系的错误
上下文逻辑关系的错误是改错题中出现频率最高的错误,也是较难发现
和改正的错误之一,因为这些错误往往不是通过一个句子就能判断出来,而是
需要结合上下文才能找出来。
1考查重点
它们主要表现为:
(1)上下文内容之间出现逻辑混乱情况。这类错误常常不易被发现,因为
它不属于句子内部的语言知识,而是句子与句子之间的串联关系。一般改错
题中的连词使用错误都会使句子的逻辑关系发生改变,或造成句子的语义逻
辑混乱。
(2)上下文意思矛盾。也就是说,根据上文的内容,下文的内容应是否定
意义的用了肯定意义,而应是肯定意义的却用了否定意义。
2解题技巧
要做好这一类改错题,大家需要对文章有总体的理解,头脑中有个大的框
架。不能孤立地看某个单词或句子,而要从宏观上把握全文,尤其要注意上下
文意思的衔接与连贯,从全篇的角度了解作者的思路、观点和态度。
3实例说明
例1Onlinelearningisnoteasierthanstudyinginregularclassrooms.
Infact,manystudentssayitrequireslesstimeandeffort.Re
quirementsforonlinecoursesarenotlessthanthoseofanyregular
courses.
答案应把requires后的less改为more。
解析综合上文“网上学习不比课堂学习容易”和下文“网上课程的要求
不比任何一种课堂课程低”,可以判断学生们应该说“网上学习需
要更多的时间和精力”。
例2Scienceistheproductionofnewknowledgethatcanbeappliedor
10
not,sincetechnologyistheapplicationofknowledgetothepro
ductionofsomeproducts,machineryorthelike.
答案应把since改为while或whereas。
解析句中连词since用错了,逗号前后的两个句子句意上是对照关系,
但是since使之变成了因果关系,使整个句意变得模糊不清。
例3Nuclearpower’sdangertohealth,safety,andevenlifeitselfcan
besummedupinoneword:radiation.Nuclearradiationhasa
certainmysteryaboutit,partlybecauseitcannotbedetectedby
humansenses.Itcan’tbeseenorheard,ortouched,ortasted,
eventhoughitmaybeallaroundus.Thereareotherthingslike
that.
Forexample,radiowavesareallaroundusbutwecan’tdetect
them,sensethem,withoutaradioreceiver.Similarly,wecan’t
senseradioactivitywithoutaradiodetector.Butunlikecommon
radiowaves,nuclearradiationisnotharmfultohumanbeingsand
otherlivings.
答案应把harmful改为harmless。
解析根据文章首句可知核辐射对人的健康乃至生命都是有危害的,所
以最后一句中应用notharmless来表示“有害的”。
二、动词时态的错误
时态是一种语法范畴,是用以表示各种时间和动作之间关系的动作形式。
动词时态的测试是语法测试中很重要的一方面。英语在表示时间的过程中直
接将时间以动词时态这一语法形式表现出来。我们要想掌握好动词时态,就
要了解每一种时态所表达的基本时间概念,并了解与这一时态相对应的时间
状语等方面的提示词。
1考查重点
在改错题中,时态方面的错误主要表现为:
(1)使用的时态与所给的或暗示的时间状语不一致。
(2)处于并列关系的几个动词使用的时态不一致。
(3)主从句中因动作发生的时间不一致而出现的时态交错现象没有处
11
理好。
2解题技巧
我们可以从以下几方面入手来做好时态改错题:
(1)掌握与某种时态常搭配使用的时间状语,从而对动词的时态做出正确
的判断。如often,sometimes,onSundays,everyweek等时间状语常与一般
现在时连用,而yesterday,lastmonth,theotherday,inthepast,atthattime
则常与过去时连用。
(2)检查句子中处于并列关系的或受同一时间状语修饰的谓语动词使用
的时态是否一致。
(3)了解时态使用方面的特殊规则,如在特殊情况下一般现在时代替一般
将来时,现在进行时有时可以用来代替一般现在时表示一个经常性的动作或
状态,以表示一种感情如赞叹、厌烦等,或强调情况的暂时性。
(4)既要牢记规则,又要灵活运用,做到具体情况具体分析。
3实例说明
例1Asmallboyandhissmallersisterhadgotanappleeach.Theboy
atehisapple.Thegirlstillhadhers.
答案应把ate改为hadeaten。
解析这是一个故事的开头,意思为:一个小男孩和他的妹妹都得到一
个苹果。男孩已把苹果吃掉,女孩还没有吃。过去时间暗含在第
三句中,所以在此之前发生的动作都应用过去完成时,此外第一
句中hadgot的使用也提示第二句中应用过去完成时。
例2Theotherday,IfoundmywalletwhereIhadbeenleavingitin
thedrawersomeweeksago.
答案应把hadbeenleaving改为hadleft。
解析因为过去完成进行时表示过去某时间以前一直在进行的动作,而
leave是瞬间动词,不能表示持续的动作,所以要用过去完成时。
例3Thephysicsteachertoldhisstudentsthatlighttraveledfasterthan
sound.
答案把traveled改为travels。
解析主句虽然是一般过去时,但从句“光的速度比声音快”是客观真
理,仍然要用一般现在时。
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三、动词语态的错误
1被动语态的构成
语态是动词的一种形式,用以表示主语和谓语之间的关系。英语的语态
分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表
示主语是动作的承受者,常由“be+及物动词的过去分词”构成。被动语态的
形式比较复杂,其主要构成有以下几种:
(1)被动语态可用于10种时态,但没有完成进行时态和将来进行时态,这
类时态的主动句变为被动句,可以采用完成时态或一般时态。
(2)含有情态动词(包括can,could,may,might,must,haveto,oughtto,shall,
should,will,would,need等)的被动语态结构为:“情态动词+be+狏.ed”。
(3)get结构被动语态的结构为:“get+狏.ed”。这种结构多用于口语中。
(4)带不定式的被动语态结构为:“不定式+be+狏.ed”。
(5)要求双宾语的动词(即,既跟直接宾语又跟间接宾语的及物动词)的被
动语态结构为:主动结构中的一个宾语变为主语,另一宾语仍然保留在谓语
后面。
(6)要求复合宾语(即“宾语+宾语补足语”)的动词的被动语态结构为:主
动结构中的宾语变为主语,原宾语补足语不变。
(7)被动语态使用时有两种特殊情况大家需要注意:
①动词see,feel,hear,watch,make等在主动语态中,后面加不带to的
动词不定式,但是,在被动语态中要把to补充上。例如:
Iwasmadetowaittwohoursforanappointment.
我为了一个约会而被迫等了两个小时。
②有些动词以主动语态形式出现,却表达被动意义。例如:
Hernovelssoldwell.
她的小说销路好。
Theflowerssmellsweet.
这花儿很香。
Thispairofclothshoeswon’twearlong.
这双布鞋不经穿。
2考查重点
改错题中语态错误主要表现在以下几方面:
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(1)该用主动语态的地方用了被动语态,而该用被动语态的地方却用了主
动语态。还有一些动词,如不及物动词不能用被动语态却用了被动语态。
(2)不同时态的被动语态结构使用错误。
(3)被动语态结构中动词的过去分词使用错误。
3解题技巧
我们可以从以下几方面入手做好语态改错题:
(1)仔细辨清动词和名词之间是否有被动关系。
(2)辨出不可使用被动语态的不及物动词。
(3)了解be在各个时态上的变化。
(4)牢记不规则动词的过去分词。
4实例说明
例1Nowadaysmanychildrenencouragedtolearntoreadbeforethey
knowthemeaningofthewordstheyread.
答案应在encouraged前加上are。
解析因为小孩子是被“鼓励去阅读的”,所以要用被动语态。
例2Theexperimentiscarriedoutinourlaboratorynow.
答案应把iscarriedout改为isbeingcarriedout。
解析根据时间状语now可判断此句应用现在进行时,所以用被动语态
用于现在进行时的形式。
例3Hundredsofpeoplegetkillingeveryyearbytrafficaccidentson
theroads.
答案应把getkilling改为getkilled。
解析因为people和动词kill之间是被动关系,所以应用被动语态。此
句是用“get+过去分词”构成被动语态。
四、非谓语动词的错误
非谓语动词有三种形式:不定式、分词和动名词。非谓语动词没有人称和
数的变化,但它有时态和语态之分。
1考查重点
非谓语动词使用的错误也是改错题中错误出现频率较高的地方,主要表
14
现在以下几方面:
(1)非谓语动词与谓语动词使用时混淆。
(2)非谓语动词的三种形式使用混淆。
2解题技巧
我们可以从以下几方面入手做好非谓语动词方面的改错题:
(1)记住非谓语动词使用的一些固定规则,如哪些动词后常接不定式作宾
语,哪些动词后常接动名词作宾语,哪些又是两者皆可的。
①以不定式作宾语的动词:afford,agree,aim,appear,apply,arrange,ask,
attempt,begin,care,choose,continue,dare,decide,decline,desire,determine,
elect,expect,endeavor,fail,hate,hope,intend,like,long,manage,mean,
need,offer,plan,prefer,prepare,pretend,promise,refuse,require,seem,
start,strive,swear,tend,threaten,try,undertake,wait,wish等。
②以动名词作宾语的动词(词组):acknowledge,admit,advise,allow,
avoid,can’tstop,complete,consider,defer,delay,deny,endure,enjoy,
escape,excuse,fancy,finish,giveup,grudge,imagine,include,involve,
keep,leaveoff,mind,miss,pardon,postpone,practice,putoff,resist,
risk,stand,suggest,tolerate,understand等。
③有些动词既可以跟动名词也可以跟动词不定式作宾语,但意义不一样。
如regret,forget,remember,chance,learn,try,want等。
(2)注意非谓语动词使用时,其逻辑主语通常应与句子的主语一致,如不
一致,则要加上其适当的逻辑主语。
(3)注意在平行结构中非谓语动词使用的一致。
3实例说明
例1Beatenbythepolice,sendtojail,Gandhiinventedtheprincipleof
nonviolentresistance.
答案应把send改为sent。
解析句子的意思为:尽管受到警察的殴打,被投入监牢,甘地却首创了
非暴力抵抗的原则。句子的主语是Gandhi,他是被殴打和被投入
监牢的,与beat和send是动宾关系,所以这两个词都要用过去分
词形式,在句中作状语。
例2Thecontractcommittedhimtoplayfortheteamforthenextthree
15
years.
答案应把play改为playing。
解析因为commitsb.to后面应加动名词作介词to的宾语。句子的意
思是:合同规定以后三年他要为该队效力。
例3Thelocalpeoplecouldalsobetaughtearnmoremoneybycutting
theselectedtreesandmakingthemintofurnitureonthespot.
答案应把betaughtearn改为betaughttoearn。
解析因为teach后必须加带to的动词不定式作宾语补足语。
五、虚拟语气的错误
虚拟语气是英语中的三种语气之一,它表示所说的话只是一种主观的愿
望、假想或建议等。虚拟语气有动词原形、动词的过去式、“had+过去分词”和
“should+动词原形”等七种形式。在使用虚拟语气时,很容易把它和其他相
应的时态或动词原形的用法混淆起来,这就增加了做虚拟语气改错题的难度。
1考查重点
虚拟语气使用的错误主要表现在以下两方面:
(1)该用虚拟语气的地方用了陈述语气。
(2)虚拟语气使用形式的错误,如该用与过去事实相反的虚拟语气形式
却用了与现在事实相反的虚拟语气形式。
2解题技巧
我们可从以下几方面着手来做好虚拟语气改错题:
(1)牢记分别用于与将来事实相反、与现在事实相反以及与过去事实相反
的条件从句和结果主句谓语形式。
(2)有时,条件从句表示的动作和主句表示的动作发生的时间不一致,即
为错综时间条件句,此时,动词的形式要根据表示的时间来调整。
(3)有时,假设的情况并不以条件从句表现,而是通过其他方式表现出来,
即为含蓄条件句。
(4)熟记在某些结构中应使用某种特定的虚拟语气的形式。
3虚拟语气的用法
鉴于虚拟条件句使用时情况的复杂及改错时的难度,我们列出了虚拟语
16
气使用时主句和从句中谓语的主要形式,同时也将有关虚拟语气的各种规则
及须注意的情况向大家一一说明。
从句 主句
与现在事实相反过去时
(be为were)
should
would
might
could
+ 动词原形
与过去事实相反 had+过去分词
should
would
might
could
+have+过去分词
与将来事实相反should+动词
wereto+原形
should
would
might
could
+ 动词原形
(1)从句中如含有were,had,should或could,可把if省略,将were,had,
should或could置于主语前面。如:
Hadhebeeninyourposition,hewouldprobablyhavedonethesame.
假如他处在你的地位,他可能也会这样干的。
(2)有时,条件从句表示的动作和主句表示的动作发生的时间不一致,即
为错综时间条件句,此时,动词的形式要根据表示的时间来调整。
IfIhadspokentohimyesterday,Ishouldknowwhattodonow.
如果昨天我对他说了,现在我就知道该怎么做了。
(3)有时,假设的情况并不以条件从句表现,而是通过其他方式表现出来,
即为含蓄条件句。
①用介词短语butfor,intheabsenceof,with,without等表示。如:
Whatwouldyoudowith1milliondollars?
如果有一百万美元你要做什么?
②在but或otherwise连接的并列句中使用。如:
Hewasverybusythatday,otherwisehewouldhavegivenyoumore
help.
他那天太忙了,不然的话,会给你更多帮助的。
③用动词不定式表示虚拟条件。如:
Itwouldbeeasiertodoitinthisway.
17
这样做会比较容易。
④通过上下文表现出来。如:
Iwouldhaveboughtit.(可能暗含IfIhadhadenoughmoney的意思。)
我是会买下它的。
(4)虚拟语气可以用来表示愿望、建议、命令和要求等。在advise,ask,
beg,command,decide,decree,demand,desire,determine,insist,move“建议”,
order,prefer“宁愿”,propose,recommend,request,require,suggest“建议”,
urge“极力主张”,vote等动词后的宾语从句,或者它们各自同源词构成的主语
从句、表语从句和同位语从句中,谓语动词都需要使用虚拟语气。形式为:
“should+动词原形”,或直接用动词原形。如:
Congresshasdecidedthatthepresentlawbemaintained.
议会已决定要维护现有的法令。
Ithasbeendecidedthatthepresentlawbemaintained.
已决定要维护现有的法令。
Thedecisionwasthatthepresentlawbemaintained.
决议是要维护现有的法令。
Thedecisionthatthepresentlawbemaintainedwaswelcomedbythe
public.
维护现有法令的决议受到民众的欢迎。
(5)虚拟语气在形容词后的that分句中的运用。在一些形容词如advisa
ble,appropriate,better,best,desirable,essential,fitting,imperative,im
portant,impossible,incredible,insistent,natural,necessary,obligatory,
preferable,proper,ridiculous,strange,surprising,urgent,vital等之后的
that分句中要用虚拟语气。形式为:“should+动词原形”,或直接用动词原
形。如:
It’squitenaturalthatheshouldthinkso.
他这样想是很自然的事。
(6)虚拟语气在wish/wouldrather/wouldsooner/hadrather后的宾语从
句的运用。
①与现在事实相反,谓语动词用过去时态。如:
WewishyoucametoourNewYear’sparty.
我们真希望你来参加我们的新年晚会。
②与过去事实相反,谓语动词用过去完成时态:“had+动词过去分
18
词”。如:
Iwishhehadnottoldmethetruthatthattime.
我希望他那时没告诉我真相。
③与将来事实相反,谓语动词用过去将来时态:“would+动词原形”。如:
Iwishyouwouldstayalittlelonger.
我希望你再呆一会儿。
④wouldrather,wouldsooner后也可用来表示愿望,但其后的宾语从句
常用虚拟过去式。如:
Iwouldsoonershelefttheheavyendoftheworktosomeoneelse.
我宁愿她把重活留给别人。
(7)在以下状语从句中的谓语动词常使用虚拟语气。
①以asif/though引起的方式状语从句,谓语动词形式与wish后的宾语
从句相同。如:
Theytalkedasiftheyhadbeenfriendsforyears.
他们说话很亲热,就像多年的老朋友似的。
②以lest,forfearthat,incase引起的目的状语从句,谓语多用“should+
动词原形构成”。如:
Hesetasidesomemoneyincaseheshouldneedit.
他存点钱以备需要时用。
③以evenif/though引导的让步状语从句,谓语形式同if引导的虚拟条
件句。如:
Evenifthedoctorhadarrivedpromptly,hewouldstilldepartus.
即使医生及时赶到,他还是会离开我们的。
④以inorderthat,sothat引起的从句,谓语多用“may/might+动词原
形”构成,口语中有时也用“can/might+动词原形”。如:
Inorderthatyoumaybewellsoon,youshouldtakeyourmedicine.
要想早点康复,你就得吃药。
(8)在Itis(high)timethat后的定语从句中使用虚拟语气,动词常用过
去式表示将来,意为“是……的时候了”。如:
ItistimethateffectivemeasuresweretakentofightagainstAIDS.
是采取有效措施来对付艾滋病的时候了。
(9)在ifonly引导的从句中,谓语动词用虚拟语气表示强烈的不满或遗
憾,其形式同if条件从句。如:
19
Ifonlyhehadbeenthere.
当时他在那就好了。
4实例说明
例1Ouronlyrequestisthatthismatterissettledassoonaspossible.
答案应把issettled改为shouldbesettled。
解析这是虚拟语气用于表语从句的情况,that(也可省去)引导的表语
从句中谓语应用“should+ 动词原形”。句子的主语常常是sug
gestion,proposal,idea,request等,should也可以省略。
例2Butforyourhelpwecouldn’tsucceedintheexperiment.
答案应把couldn’tsucceed改为couldn’thavesucceeded。
解析此句中暗含的条件是“要不是你的帮助”,为含蓄条件句,所以应
用虚拟语气。此句相当于“Ifyouhadn’thelpedus,wecouldn’t
havesucceededintheexperiment.”。
例3Itistimethatsomebodyneutraltakesthechair.
答案应把takes改为took。
解析在Itis(high)timethat后的定语从句中使用虚拟语气,动词常用
过去式表示将来,意为“是……的时候了”。
六、名词单复数的错误
英语中的名词有可数名词和不可数名词之分。可数名词有复数形式,而
不可数名词没有复数形式。有些可数名词的复数形式为规则变化,有些为不
规则变化,还有些可数名词的单、复数形式相同。
1考查重点
名词单复数的错误主要有以下几个方面:
(1)不可数名词用了复数形式。
(2)对于可数名词,该用复数形式时用了单数,而该用单数形式时用了复
数形式。
2解题技巧
要想避免这类错误,我们必须清楚哪些名词是可数名词,哪些名词是不可
20
数名词,同时牢记某些可数名词复数形式的不规则变化。
3实例说明
例1In1993,NewYorkStateorderedstorestochargeadepositon
beveragecontainers.Withinayear,consumershadreturnedmil
lionsofaluminumcans,glass,plasticbottle.
答案应把bottle改为bottles。
解析因为bottle为可数名词,与可数名词can及不可数名词glass并
列,都被millionsof修饰,所以bottle应用复数形式。
例2Lasttermallthestudentsinourclassmadegreatprogressesin
English.
答案应把progresses改为progress。
解析progress意思是“进步,进展”,在英语中是个不可数名词,没有复
数形式。
例3Americansofferavarietyofreasonforsendingtheirchildrento
privateschools.
答案应把reason改为reasons。
解析短语avarietyof的意思是“各种各样的”,reason为可数名词,所
以应该用复数形式。
七、代词的错误
代词是指代替名词以及起名词作用的短语、分句和句子的词,分为人称代
词、物主代词、反身代词、疑问代词和关系代词等八类。
1考查重点
改错题中代词使用的错误主要表现为:
(1)代词在句中无所指对象。
(2)代词与所指的实义词不一致。
2解题技巧
我们可以从以下两个方面来做好代词改错题:
(1)不要受各种插入语的影响,辨清各种代词所指代的对象,使代词的使
21
用与其对应的名词部分一致。
(2)了解一些代词的特殊用法,如it可作形式主语和形式宾语。
3实例说明
例1Aknowledgeofseverallanguagesisessentialtoothermajors’
studybecausewithoutthemonecanreadbooksonlyintransla
tion.
答案应把them改为it。
解析此句中 withoutthem 指的是没有几门语言的知识。them 指a
knowledgeofseverallanguages,因为knowledge是中心词,所以
要把them改为it。
例2Thedriverwilluseatelephonetodialinstructionsabouttheirdes
tinationinthissystem.
答案应把their改为his。
解析此句的主语是thedriver,为单数形式,所以下文中对应的物主代
词也应用复数形式。
例3Iusedtothinkthisaterriblethingthatmymothershouldhaveto
toilsoendlessly.
答案应把this改为it。
解析think后的真实宾语应是that所引导的宾语从句,形式宾语跟在
think的后面,应该由而且只能由it来充当。
八、形容词、副词的错误
形容词是用来描写或修饰名词的一类词,多数形容词具有“比较”这个语
法特征,具有比较级和最高级。副词是用以修饰动词、形容词、其他副词以及
全句的词,表示时间、地点、程度和方式等概念。多数副词也有比较级和最高
级形式。
1考查重点
改错题中形容词、副词的错误常表现为:
(1)该用形容词的时候用了副词,而该用副词时却用了形容词。
(2)该用形容词或副词的比较级或最高级时却没有用。
22
(3)有些不可分级的形容词、副词误用了比较级结构。
(4)对于进行比较的两部分区分不清。
(5)固定的比较结构使用错误。
2解题技巧
针对这些错误,我们可从以下几方面入手,做好形容词、副词方面的改
错题:
(1)熟悉形容词、副词的比较级和最高级形式,尤其是一些具有特殊规律
的词。
(2)根据上下文及句子结构正确判断是否要使用比较级或最高级。
(3)熟悉同级比较,如as...as...;非同级比较,如 more...than...等结
构的特点。
(4)分析比较的对象是否一致,是否具有可比性。
(5)了解不能用比较结构的某些形容词的用法,如superior,inferior,jun
ior,senior等。
3实例说明
例1Secondhandsmokeisalsoextremeharmfultoyoungchildrenand
cancauseasthmaandbrochitis.
答案应把extreme改为extremely。
解析形容词harmful需用副词extremely来修饰,意思是“非常有害
的”。
例2InthatsmallroomheseemedevenbigthanIrememberedhim.
答案应把big改为bigger。
解析根据句中的than及句子的意思,big应用比较级。
例3ThenewmarkIVengineismoresuperiorthanitsrivals.
答案应把moresuperiorthan改为superiorto。
解析superior是外来形容词,无比较结构,其后也不能用than,而应用
to,表示“比……好,比……级别高”。此句的意思是:新的IV型
发动机强于其竞争产品。
九、连词的错误
连词是连接单词、短语、从句或句子的一种虚词,在句中不单独作句子成
23
分。连词按其性质可分为并列连词、从属连词和关系连词等。
1考查重点
对于并列句和复合句中,有许多错误都是连词使用不当,主要表现在以下
三方面:
(1)误用从属连词,使主从句形成错误的、不合理的语义关系。
(2)误用连词,导致上下文形成不合逻辑的语义关系。
(3)并列的连词词组搭配不当。
2解题技巧
我们可以从以下两个方面入手来做好连词方面的改错题:
(1)在上下文中正确判断主从句之间的语义关系。
(2)掌握并列连词词组的固定搭配。
3实例说明
例1Thereseemedtobenochanceofcomingtoanagreement;butit
wasdecidedtobreakoffnegotiations.
答案应把but改为therefore。
解析根据上下文,前后明显是因果关系,而不是表示语气转折的关系,
所以应用表示因果关系的therefore。
例2HeknowsEnglishperfectlybecausehehasneverbeentoEng
land.
答案应把because改为although或though。
解析很显然“他从未去过英国”不应是“他英语说得很好”的原因,所以
不能用引导原因状语从句的从属连接词because,而应根据句意
用although或though引导让步状语从句。
例3Hemovedsteadily,lookingeitherleftnorright.
答案应把either改为neither。
解析neither...nor为并列的连词词组,意思是“既不……也不”,符合
句意。句子的意思:他从容地走着,既不左顾也不右盼。
十、介词的错误
介词一般置于名词前,在句中不单独作任何句子成分,只表示其后的名词
24
或相当于名词的词语与其他句子成分的关系。介词后通常加名词或相当于名
词的词语作其宾语,介词与其后的宾语一起构成介词短语。现代英语词语之
间的语义关系主要不是通过词形变化,而是通过相对固定的词序以及词语的
搭配关系表示出来的。在这种搭配中,介词起着特别重要的作用。介词是英
语中最活跃的词类之一。
1考查重点
介词和动词、形容词、名词等词之间形成的固定搭配是掌握介词用法的难
点和关键,也是改错题中常考的内容。
2解题技巧
牢记固定搭配将会对解这一类题大有帮助。
3实例说明
例1InviewforSutton’srecentconduct,theclubhasdecidedtosus
penduntilfurthernotice.
答案应把for改为of。
解析inviewof为固定搭配,意思为“鉴于,考虑到”。
例2Youmusn’tbesohardtoDavid—he’sbeenunderalotofpres
surelately.
答案应把to改为on。
解析behardon为固定搭配,意思是“对(某人)不公平的,无情的,苛刻
的”。
例3Idon’tknowwhatyouaretalking.
答案应在talking后加about。
解析talkabout为固定搭配,意思是“谈论……”。介词about在间接疑
问句中后置。
十一、一致关系的错误
1考查重点
一致关系的错误主要表现为:
(1)主谓关系不一致,即谓语的数的形式与主语的数的形式不一致。
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(2)人称代词或物主代词与所对应的名词不一致。
(3)反身代词与其对应的名词或代词不一致。
2解题技巧
要想做好一致关系方面的改错题,我们可以从以下几方面入手:
(1)掌握主谓一致的三个原则:
①语法一致原则:即主语是单数形式,谓语动词也采用单数形式;主语是
复数形式,谓语动词则相应地为复数形式。
②意义一致原则:即主语、谓语不参照主语的语法形式,而是取决于主语
所表述的实际意义为单数还是复数。
③邻近原则:即谓语动词的形式与主语并不一致,却与它最邻近的名词、
代词或其他词在人称或数上保持一致。
(2)辨清与各种代词相对应的名词,从而使用正确的代词形式。
(3)熟练掌握主谓一致方面的语法知识和习惯用法。
①集合名词作主语与谓语动词的一致:
集合名词如people,police,cattle,poultry,militia作主语时谓语动词通
常用作复数。如:
Cattleareoneoftheearliestkindsofmoney.
牛是最早的货币种类之一。
集合名词如clothing,baggage,foliage,luggage,furniture,machinery,
merchandise,equipment等通常用作单数。如:
AllthemachineryinthefactoryismadeinChina.
这家工厂所有机器都是中国制造的。
集合名词如audience,army,band“乐队”,board“委员会”,class,compa
ny,couple,club,committee,crew,crowd,faculty,firm“公司”,gang,govern
ment,group,public,team,troop,staff等作主语时,如把集合名词视为不可分
割的统一整体,动词应用单数形式;如强调团体中每一个成员,动词则要用复
数形式。如:
Theaudiencewasenormous.
观众人很多。
Theaudienceweregreatlymovedatthewords.
听了这话听众们都很感动。
如果主语是由“acommitteeof/apanelof/aboardof+复数名词”构
26
成,随后的动词常用单数。如:
Apanelofexpertswasconsulted.
专家小组接受了咨询。
②不定代词或限定词作主语与谓语动词的一致:
由“合成代词some/any/no/every+thing/body/one”或由代词one,
each(one),every(one),either,neither,another,theother等作主语时,谓语动
词用单数形式。如:
Everythinginthisroombelongstome.
这房间里每件东西都是我的。
由限定词either,neither,each,every等修饰名词时,谓语动词用单数形
式。如:
Eachpeoplebuildsacultureadaptedtoitspeculiarneeds.
各民族都建立起一种适应其独特需要的文化。
表示复数的限定词morethanone,manya(n),no等修饰单数可数名词
时,虽然表达的是复数意义,但按照毗邻吸引原则,谓语动词仍用单数。如:
Morethanonepersonhasnoticedheragitation.
不止一个人觉察到她不安的情绪。
none作主语时,如作为单数概念看,谓语动词用单数,否则用复数形
式。如:
Noneofthequestionsaredifficult.
这些问题都不难。
NoneofhispicturesisimitativeofAdamsoranyoneelse.
他的画没有一幅是模仿亚当斯或其他什么人的。
③并列结构或复合主语与谓语动词的一致:
主语由and/both...and连接时,意义为复数,谓语动词用复数。如主
语指单一概念或同一事物或人时,谓语动词遵循意义一致原则,用单数形
式。如:
Arollandcheeseisverydelicious.
奶酪面包卷美味可口。
Theplaywrightanddirectorwaspresentatthebanquet.
编剧兼导演出席了宴会。
主语后有aswellas,asmuchas,alongwith,with,togetherwith,in
companywith,ratherthan,morethan,nolessthan,like,besides,except,but,
27
inadditionto,including,insteadof等引导的词组时,遵循语法一致原则,谓语
动词与真正的主语保持一致。如:
Theteacheraswellasyourclassmateshascometoseeyouoff.
老师还有同学们来为你送行了。
each...and/each...,every...and/every...,no...and/no...等之后谓
语动词通常用单数。如:
Everyhourandeveryminuteisimportant.
每一小时每一分钟都很宝贵。
由or,either...or...,neither...nor...,not...but...,notonly...but
(also)...等连接的复合主语,谓语动词根据毗邻吸引原则,与靠得最近的词在
数上保持一致。如:
EitherTomorhisbrothershavetoshovelthesnow.
不是汤姆就是他的兄弟们必须把雪铲去。
④表示数量或种类概念的名词(词组)与谓语动词的一致:
主语带有all,most,half,some,none,plentyof,partof,alotof,thema
jorityof,theminorityof,therest,theremainder,thelast,onethirdof,3%of
等时,谓语动词遵循意义一致原则。如:
Onefifthofthepopulationareworkers.
这里五分之一的人口是工人。
由kind,form,portion,series,species等词作主语时,其谓语的形式取
决于这些词本身的单、复数意义,而不是后面所跟的名词。如:
Thisspeciesofsharkisalreadyinperilofdistinction.
这种鲨鱼已经濒临灭绝。
Therearemorethantwohundredandfiftyspeciesofsharksintheworld.
世界上鲨鱼种类达250种以上。
主语由anumberof,avarietyof,both,(a)fewof,agood/greatmany,
acoupleof,several等修饰的主语,谓语动词要用复数形式。如:
Agoodmanypeoplepresentareagainsthisplan.
在场的许多人都反对他的计划。
如果数量概念被看做一个整体,动词用单数;如果被看做组成该数量的
个体,则动词用复数。如:
Twoweeksisenoughtocompletetheproject.
完成这一计划两个星期就足够了。
28
Thereareonlytwoweeksleftforcompletingtheproject.
完成这一计划的时间只剩两星期了。
两数相减或相除,动词用单数;两数相加或相乘,动词既可以用单数,也
可以用复数。如:
Eighteenandeightmakes/maketwentysix.
十八加八等于二十六。
⑤分句、存在句与谓语动词的一致:
由what,who,why,how,whether或allthat引导的主语从句,主句的
谓语动词形式遵循意义一致原则。如:
Whatcausedtheaccidentisacompletemystery.
造成这场事故的原因完全是个谜。
Whatcausedtheaccidentandwhowasresponsibleforitareamystery.
造成这场事故的原因以及谁负这个责任是个谜。
由“oneof+复数名词+who/which/that”引导的定语从句中的谓语通
常用复数形式,但当one之前有theonly修饰时,关系代词的先行词是one而
不是靠近它的复数名词,所以从句中谓语用单数。如:
Johnistheonlyoneoftheplayerswhohaslearnedalltheplays.
约翰是惟一一位学会了所有游戏的玩家。
以非限定分句(主要指不定式分句和ing分词)分句作主语,动词用单
数。由and连接的并列非限定分句,如果指两件事,动词用复数;如果指一件
事,动词用单数。如:
Toseeonetimeisbetterthantohearahundredtimes。
百闻不如一见。
存在句中,后面的实义主语如是复数,则动词用复数;如是单数,则谓语
动词用单数。如果实义主语是个并列结构,只要第一个并列成分不是复数,谓
语动词就应用单数。如:
Thereisalamp,ataperecorderandsomebooksonthewritingdesk.
写字台上有一盏台灯、一台录音机和几本书。
3实例说明
例1Everymanandeverywomaneighteenyearsofageorolderiseligi
bletovoteforthecandidateoftheirchoice.
答案应把their改为his。
29
解析在every...andevery...结构之后,谓语动词用单数,其相应的代
词也应用单数形式。
例2Whetherwomenwhohavestartedacareerwillattainpayequality
withmenrestonatleasttwofactors.
答案应把rest改为rests。
解析此句的主语是whether引导的主语从句,具有单数意义,谓语动
词要用单数形式。
例3Amansurroundedbyflamesandsmokegenerallyconsidersthat
jumpingoutofasecondfloorwindowisanacceptablerisktosave
itslife.
答案应把its改为his。
解析虽然此句主语和代词之间隔有众多成分,但此句的主语是 A
man,所以谓语save后面应是hislife。
第四节 能力拓展
这里我们精心为大家准备了十二篇短文改错题和三十个句子改错题,请
大家结合刚才所讲解的技巧和策略来找错、改错。
一、短文改错
犇犻狉犲犮狋犻狅狀狊:犜犺犻狊狆犪狉狋犮狅狀狊犻狊狋狊狅犳犪狊犺狅狉狋狆犪狊狊犪犵犲.犐狀狋犺犻狊狆犪狊狊犪犵犲,狋犺犲狉犲
犪狉犲犪犾狋狅犵犲狋犺犲狉10犿犻狊狋犪犽犲狊,狅狀犲犻狀犲犪犮犺狀狌犿犫犲狉犲犱犾犻狀犲.犢狅狌犿犪狔犺犪狏犲狋狅
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