―私たちに今、求められていること

特定非営利活動法人青少年自立援助センター定住外国人支援事業部

田中宝紀 IKI TANAKAhttps://www.kodomo-nihongo.com/index.html

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共生時代を担う子どもたちを育てるために

資料３

2010年度に事業部を新設し、事業を開始

自立・就労支援事業

教育支援事業（ＹＳＣグローバル・スクール）

語学学習 キャリア教育 就労支援 就職支援セミナー

日本語教育 学習支援 就学・進学支援遠隔地子ども学習支

援（オンライン型）

＋ファンドレイジング（資金調達）＋アドボカシー（情報発信）など

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さまざまな「呼称」

• 外国にルーツを持つ子ども• 外国につながりを持つ子ども• 外国につながる子ども• 外国由来の子ども• 外国人の子ども• 移民の子ども• （新）渡日児童生徒• 国際児• 移動する子ども• ＣＬＤ児（Culturally Linguistically

Diverse Children文化的言語的に多様な背景を持つ子ども）

• 日本語を母語としない子ども• JSL児童生徒（Japanese as

Second Language 日本語を第2言語として学ぶ子ども）

外国籍

•「外国人児童生徒」

•「外国人の子ども」な

ど

日本国籍

•「ハーフ」「ダブ

ル」

「ミックスルーツ」

無国籍

•「難民2世」など

海外にルーツを持つ子どもとは・・・『国籍に関わらず、両親またはそのどちらか一方が外国出身者である子ども』

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3

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子どもたちが直面する課題十分な支援機会がない

日本語がわからない

友達や先生とコミュニ

ケーションできない

居場所がない

安心・安全でない不登校

非行適切な情報へのアクセ

スがない

勉強についていけない 低い高校進学率自立したキャリアが描

けない不安定就労・低収入

保護者が安心して子育

て・就労できない

家庭環境の課題母語・母文化継承され

ない

日本語も母語もできな

い／中途半端

生活に余裕がない 地域に参加できない

地域での偏見・誤解

地域への影響

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無支援状態10,000人

7

毎日新聞2019年5月4日 19時15分(最終更新 5月4日 23時10分)にほんでいきる 外国籍児童・生徒1万人超が日本語「無支援」より引用https://mainichi.jp/articles/20190504/k00/00m/040/098000c?pid=14606

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約2万人の子どもたちの就学状況が明確でない

文部科学省「外国人の子供の就学状況等調査結果（速報）」（2019年9月27日発表）より抜粋

不就学の可能性2万人

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学校ではしゃべらない――カオリはそんなに日本語が上手なのに「学校ではあまりしゃべらない」って言ってたよね。

しゃべらないです。私の声、聞いたことない人のほうが多いと思います。学校では「間違えたらバカにされるかな」って思っちゃうんです。日本に来て、日本語を間違えて、何回も笑われたっていう記憶があるから。それで話さなくなったんだと思うんですけど。

私の学校では不登校の人が多いんですよ。いじめとかで。（ある不登校の生徒が）私と仲良かったんですけど、その子がいじめられてて。「先生に言えばいいじゃん」って言ったら、「先生に言っても意味ないからあきらめます」って。

やっぱり先生たちに言っても何もしてくれないなって思いました。外国人だからだけじゃなく、先生はそういうのを気にしない。

ただ「頑張るしかない」って思って。今までそんな感じでがんばってきたんですけど。 認定NPO法人難民支援協会「ニッポン複雑紀行」

https://www.refugee.or.jp/fukuzatsu/ikitanaka01

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進学42％

非正規就職

40％

家庭での母語育成

いじめ差別

母語喪失ダブルリミテッド

学習言語未発達

アイデンティティの揺らぎ

10代での妊娠・出産

貧困ＤＶネグレクト

インフォーマル就労

非行・犯罪

機能的識字力

不就園

貧困ＤＶネグレクト

貧困ＤＶネグレクト

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332万5,405人（2015年）

日本に暮らす外国にルーツを持つ人の数（0〜9歳の人口に占める「移民的背景をもつ」子どもの割合は6％近く）

→2060年には1,000万人以上（12％）になる見込み

（出典）『日本における外国人に関する実態と将来像――「これまで」と「これから」の整理』加藤真 / 三菱UFJリサーチ＆コンサルティング研究員SYNODOS, 2017.09.08 https://synodos.jp/society/20359/2

『日本における国際移動転換とその中長期的展望――日本特殊論を超えて』移民政策学会シンポジウム（2017年度年次大会）「日本における移民政策のグランドデザイン構築に向けて〜入国管理体制の再検討」是川夕, 2017,発表資料 http://iminseisaku.org/top/conference/conf2017/MS-1_Korekawa.pdf

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既存の支援×（日本語教育＋合理的配慮）

多文化対応

スキル

既存支援・

サービス

外国人が活用で

きる社会資源の

拡充

日本語教育広報文書翻訳やさしい日本語

文化・宗教的配慮等

無料学習支援子ども食堂

フードバンク等

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NPO法人青少年自立援助センター・定住外国人子弟支援事業部

統括コーディネーター 田中宝紀（たなか いき）

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