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物理科学与信息工程学院物理科学与信息工程学院物理科学与信息工程学院物理科学与信息工程学院

物理实验教学示范中心物理实验教学示范中心物理实验教学示范中心物理实验教学示范中心介绍介绍介绍介绍

（（（（国家级国家级国家级国家级））））

李玉现李玉现李玉现李玉现

2015年年年年5月月月月18日日日日

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理科群2号楼

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提 纲

• 实验中心简介实验中心简介实验中心简介实验中心简介

• 实验中心特色实验中心特色实验中心特色实验中心特色

• 实验教学及效果实验教学及效果实验教学及效果实验教学及效果

• 建设成效与示范辐射建设成效与示范辐射建设成效与示范辐射建设成效与示范辐射

• 发展定位与建设目标发展定位与建设目标发展定位与建设目标发展定位与建设目标

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一一一一、、、、实验中心简介实验中心简介实验中心简介实验中心简介

河北师范大学物理实验教学中心始建于河北师范大学物理实验教学中心始建于河北师范大学物理实验教学中心始建于河北师范大学物理实验教学中心始建于1952195219521952年年年年。。。。

1996199619961996年原河北师范大学物理实验室年原河北师范大学物理实验室年原河北师范大学物理实验室年原河北师范大学物理实验室、、、、河北师范学院物理实河北师范学院物理实河北师范学院物理实河北师范学院物理实

验室和河北教育学院物理实验室合并验室和河北教育学院物理实验室合并验室和河北教育学院物理实验室合并验室和河北教育学院物理实验室合并，，，，统一管理统一管理统一管理统一管理。。。。2000200020002000年正年正年正年正

式命名为物理实验教学中心式命名为物理实验教学中心式命名为物理实验教学中心式命名为物理实验教学中心。。。。

实行校实行校实行校实行校、、、、院二级管理和中心主任负责制院二级管理和中心主任负责制院二级管理和中心主任负责制院二级管理和中心主任负责制。。。。

2008200820082008年成为国家级实验教学示范中心建设单位年成为国家级实验教学示范中心建设单位年成为国家级实验教学示范中心建设单位年成为国家级实验教学示范中心建设单位。。。。

2012201220122012年验收通过年验收通过年验收通过年验收通过。。。。

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硕士专业硕士专业硕士专业硕士专业：：：：物理学物理学物理学物理学((((一级学科一级学科一级学科一级学科))))

理论物理理论物理理论物理理论物理、、、、凝聚态物理凝聚态物理凝聚态物理凝聚态物理、、、、光学光学光学光学、、、、无线电物理无线电物理无线电物理无线电物理

天体物理天体物理天体物理天体物理；；；；材料物理与化学材料物理与化学材料物理与化学材料物理与化学；；；；课程与教育论课程与教育论课程与教育论课程与教育论((((物理物理物理物理))))

本科专业本科专业本科专业本科专业：：：：物理学物理学物理学物理学((((师范类师范类师范类师范类))))；；；；应用物理学应用物理学应用物理学应用物理学

光电信息科学与工程光电信息科学与工程光电信息科学与工程光电信息科学与工程；；；；电子信息工程电子信息工程电子信息工程电子信息工程

空间科学与技术空间科学与技术空间科学与技术空间科学与技术

博士专业博士专业博士专业博士专业：：：：物理学物理学物理学物理学((((一级学科一级学科一级学科一级学科))))

凝聚态物理凝聚态物理凝聚态物理凝聚态物理((((含光纤通信方向含光纤通信方向含光纤通信方向含光纤通信方向))))

理论物理理论物理理论物理理论物理((((含天体物理方向含天体物理方向含天体物理方向含天体物理方向) ) ) )

博士后科研流动站博士后科研流动站博士后科研流动站博士后科研流动站：：：：物物物物理理理理学学学学((((一级学科一级学科一级学科一级学科))))

目前的学科体系

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高水平的实验教学师资队伍是实验教学的

有力保障。

2012年，物理科学与信息工程学院彻底打破

实验课和理论课的界限，理论课教师与实验

课教师统一在一个教研室，新来的博士，既

承担理论课，也参与实验课。

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实验队伍实验队伍实验队伍实验队伍

学院安排具备良好科研素质的教授学院安排具备良好科研素质的教授学院安排具备良好科研素质的教授学院安排具备良好科研素质的教授、、、、博士进入实验教学博士进入实验教学博士进入实验教学博士进入实验教学

中心中心中心中心，，，，从事实验课程建设和实验教学从事实验课程建设和实验教学从事实验课程建设和实验教学从事实验课程建设和实验教学，，，，并有计划地培养和引并有计划地培养和引并有计划地培养和引并有计划地培养和引

进中青年骨干人才进中青年骨干人才进中青年骨干人才进中青年骨干人才，，，，从而使中心具备了一支学历层次高从而使中心具备了一支学历层次高从而使中心具备了一支学历层次高从而使中心具备了一支学历层次高、、、、职职职职

称结构合理的高水平的实验教学队伍称结构合理的高水平的实验教学队伍称结构合理的高水平的实验教学队伍称结构合理的高水平的实验教学队伍。。。。

实验教学中心现有人员实验教学中心现有人员实验教学中心现有人员实验教学中心现有人员64人人人人，，，，其中其中其中其中，，，，教授教授教授教授23人人人人，，，，副教授副教授副教授副教授

20人人人人，，，，高级实验师高级实验师高级实验师高级实验师9人人人人，，，，高级职称人数占高级职称人数占高级职称人数占高级职称人数占78.1%。。。。硕士学位以硕士学位以硕士学位以硕士学位以

上上上上48人人人人，，，，占总人数占总人数占总人数占总人数75％，％，％，％，其中博士学位其中博士学位其中博士学位其中博士学位32人人人人，，，，硕士硕士硕士硕士16人人人人。。。。队队队队

伍中有伍中有伍中有伍中有50%以上人员具有非本校的学历学习经历以上人员具有非本校的学历学习经历以上人员具有非本校的学历学习经历以上人员具有非本校的学历学习经历，，，，学缘结构学缘结构学缘结构学缘结构

合理合理合理合理。。。。

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示范中心包括7个实验室：

• 普通物理实验室（力热、光电）

• 近代物理实验室

• 中学物理教学技能训练实验室

• 光电物理实验室

• 物理演示实验室

• 新型薄膜材料实验室

• 天文实验室（天文爱好者协会）

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普通物理实验（光电）

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物理虚拟仿真实验室

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新型薄膜材料实验室

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天文实验室

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目前目前目前目前，，，，中心拥有的仪器设备总值达中心拥有的仪器设备总值达中心拥有的仪器设备总值达中心拥有的仪器设备总值达3051

万元万元万元万元，，，，承担着全校物理学承担着全校物理学承担着全校物理学承担着全校物理学、、、、应用物理学应用物理学应用物理学应用物理学、、、、化化化化

学学学学、、、、电子信息工程等共电子信息工程等共电子信息工程等共电子信息工程等共16个专业个专业个专业个专业、、、、每年每年每年每年2000

余名学生的物理实验课程余名学生的物理实验课程余名学生的物理实验课程余名学生的物理实验课程，，，，开出实验开出实验开出实验开出实验317个个个个，，，，

年实验人时数年实验人时数年实验人时数年实验人时数20余万余万余万余万。。。。

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二二二二、、、、实验中心实验中心实验中心实验中心特色特色特色特色

• 特色一特色一特色一特色一：：：：依托学院博士后科研流动站依托学院博士后科研流动站依托学院博士后科研流动站依托学院博士后科研流动站、、、、博士点博士点博士点博士点、、、、省强势特省强势特省强势特省强势特

色学科和省重点实验室色学科和省重点实验室色学科和省重点实验室色学科和省重点实验室，，，，建设学生科技创新平台建设学生科技创新平台建设学生科技创新平台建设学生科技创新平台。。。。

• 特色二特色二特色二特色二：：：：以培养学生实践及创新能力为核心以培养学生实践及创新能力为核心以培养学生实践及创新能力为核心以培养学生实践及创新能力为核心，，，，建立建立建立建立“六个六个六个六个

模块模块模块模块、、、、四个层次四个层次四个层次四个层次”的实验教学体系的实验教学体系的实验教学体系的实验教学体系。。。。

• 特色三特色三特色三特色三：：：：以半个多世纪的实验教学积累以半个多世纪的实验教学积累以半个多世纪的实验教学积累以半个多世纪的实验教学积累，，，，培养和培训大批培养和培训大批培养和培训大批培养和培训大批

优秀中小学教师和学生优秀中小学教师和学生优秀中小学教师和学生优秀中小学教师和学生，，，，并辐射全省师范院校并辐射全省师范院校并辐射全省师范院校并辐射全省师范院校。。。。

• 特色四特色四特色四特色四：：：：以深厚的物理底蕴开展青少年科普工作以深厚的物理底蕴开展青少年科普工作以深厚的物理底蕴开展青少年科普工作以深厚的物理底蕴开展青少年科普工作，，，，极大激极大激极大激极大激

发全省青少年探究科学的兴趣发全省青少年探究科学的兴趣发全省青少年探究科学的兴趣发全省青少年探究科学的兴趣。。。。

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三三三三、、、、实验教学及效果实验教学及效果实验教学及效果实验教学及效果

根据不同专业的特点和发展目标根据不同专业的特点和发展目标根据不同专业的特点和发展目标根据不同专业的特点和发展目标，，，，中心建立了中心建立了中心建立了中心建立了“六个模块六个模块六个模块六个模块、、、、

四个层次四个层次四个层次四个层次”的实验教学体系的实验教学体系的实验教学体系的实验教学体系。。。。

普通物理实验普通物理实验普通物理实验普通物理实验1、、、、2模块在保证模块在保证模块在保证模块在保证“三基三基三基三基”培养目标的前提下培养目标的前提下培养目标的前提下培养目标的前提下，，，，

率先将力率先将力率先将力率先将力、、、、热热热热、、、、电电电电、、、、光实验分为基础型光实验分为基础型光实验分为基础型光实验分为基础型、、、、验证型验证型验证型验证型、、、、综合型和综合型和综合型和综合型和

研究创新型实验研究创新型实验研究创新型实验研究创新型实验，，，，实行分层次教学实行分层次教学实行分层次教学实行分层次教学。。。。

近代物理实验模块将科研成果转化为实验内容近代物理实验模块将科研成果转化为实验内容近代物理实验模块将科研成果转化为实验内容近代物理实验模块将科研成果转化为实验内容，，，，以科研以科研以科研以科研

促进教学促进教学促进教学促进教学。。。。

中学物理教学技能训练实验模块中学物理教学技能训练实验模块中学物理教学技能训练实验模块中学物理教学技能训练实验模块，，，，旨在培养师范类本科旨在培养师范类本科旨在培养师范类本科旨在培养师范类本科

生基础物理教学技能生基础物理教学技能生基础物理教学技能生基础物理教学技能。。。。

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物理演示实验模块开出物理演示实验模块开出物理演示实验模块开出物理演示实验模块开出150个实验项目个实验项目个实验项目个实验项目，，，，为普通物理课堂为普通物理课堂为普通物理课堂为普通物理课堂

教学提供实验支持教学提供实验支持教学提供实验支持教学提供实验支持，，，，为非物理专业学生提供了解物理学的窗口为非物理专业学生提供了解物理学的窗口为非物理专业学生提供了解物理学的窗口为非物理专业学生提供了解物理学的窗口。。。。

自制了多媒体导学系统自制了多媒体导学系统自制了多媒体导学系统自制了多媒体导学系统，，，，成为学生自主学习的课程资源成为学生自主学习的课程资源成为学生自主学习的课程资源成为学生自主学习的课程资源。。。。在培在培在培在培

养学生物理兴趣养学生物理兴趣养学生物理兴趣养学生物理兴趣、、、、科学探索等方面起到积极作用科学探索等方面起到积极作用科学探索等方面起到积极作用科学探索等方面起到积极作用。。。。

光光光光电物理实验模块注重学生实践能力的培养与提高电物理实验模块注重学生实践能力的培养与提高电物理实验模块注重学生实践能力的培养与提高电物理实验模块注重学生实践能力的培养与提高，，，，与与与与

本地高新技术企业联合共建实验室本地高新技术企业联合共建实验室本地高新技术企业联合共建实验室本地高新技术企业联合共建实验室，，，，面向市场和科技前沿共同面向市场和科技前沿共同面向市场和科技前沿共同面向市场和科技前沿共同

培养学生培养学生培养学生培养学生，，，，实现学校与用人单位的无缝对接实现学校与用人单位的无缝对接实现学校与用人单位的无缝对接实现学校与用人单位的无缝对接。。。。

根据不同的层次要求根据不同的层次要求根据不同的层次要求根据不同的层次要求，，，，每个模块均设置了必修实验和选修每个模块均设置了必修实验和选修每个模块均设置了必修实验和选修每个模块均设置了必修实验和选修

实验实验实验实验，，，，这种层次分明的教学模式这种层次分明的教学模式这种层次分明的教学模式这种层次分明的教学模式，，，，使学生实现了从基础到前沿使学生实现了从基础到前沿使学生实现了从基础到前沿使学生实现了从基础到前沿、、、、

从接受知识到培养综合能力从接受知识到培养综合能力从接受知识到培养综合能力从接受知识到培养综合能力，，，，从基本实验技能到创新实践能力从基本实验技能到创新实践能力从基本实验技能到创新实践能力从基本实验技能到创新实践能力

的全面提高的全面提高的全面提高的全面提高。。。。

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四四四四、、、、建设成效与示范辐射建设成效与示范辐射建设成效与示范辐射建设成效与示范辐射

经过不断的改革和创新经过不断的改革和创新经过不断的改革和创新经过不断的改革和创新，，，，物理实验教学中心涌现出一大批物理实验教学中心涌现出一大批物理实验教学中心涌现出一大批物理实验教学中心涌现出一大批

优秀的教学研究成果优秀的教学研究成果优秀的教学研究成果优秀的教学研究成果，，，，培养了一大批技能扎实培养了一大批技能扎实培养了一大批技能扎实培养了一大批技能扎实、、、、创新能力强的创新能力强的创新能力强的创新能力强的

高水平人才高水平人才高水平人才高水平人才。。。。近三年近三年近三年近三年承担各级教学研究项目承担各级教学研究项目承担各级教学研究项目承担各级教学研究项目18项项项项，，，，发表教学论发表教学论发表教学论发表教学论

文文文文55篇篇篇篇。。。。

获河北省优秀教学成果三等奖获河北省优秀教学成果三等奖获河北省优秀教学成果三等奖获河北省优秀教学成果三等奖1项项项项，，，，该奖项的实验已经在该奖项的实验已经在该奖项的实验已经在该奖项的实验已经在

本科生中开设本科生中开设本科生中开设本科生中开设。。。。

出版出版出版出版“普通物理实验普通物理实验普通物理实验普通物理实验”和和和和“近代物理实验近代物理实验近代物理实验近代物理实验”等多部教材等多部教材等多部教材等多部教材，，，，利用利用利用利用

自主研制的设备开出具有鲜明特色的近代物理实验自主研制的设备开出具有鲜明特色的近代物理实验自主研制的设备开出具有鲜明特色的近代物理实验自主研制的设备开出具有鲜明特色的近代物理实验3项项项项、、、、普通普通普通普通

物理实验物理实验物理实验物理实验1项项项项。。。。

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在中心教师指导下在中心教师指导下在中心教师指导下在中心教师指导下，，，，学生取得了多项科技创新成学生取得了多项科技创新成学生取得了多项科技创新成学生取得了多项科技创新成

果果果果。。。。河北省河北省河北省河北省“挑战杯挑战杯挑战杯挑战杯”一等奖一等奖一等奖一等奖2项项项项，，，，二等奖二等奖二等奖二等奖2项项项项；；；；

在电子设计竞赛中获全国二等奖在电子设计竞赛中获全国二等奖在电子设计竞赛中获全国二等奖在电子设计竞赛中获全国二等奖1项项项项、、、、河北赛区一河北赛区一河北赛区一河北赛区一

等奖等奖等奖等奖1项项项项，，，，二等奖二等奖二等奖二等奖2项项项项，，，，三等奖三等奖三等奖三等奖1项项项项。。。。

在数学建模竞赛中获河北赛区二等奖在数学建模竞赛中获河北赛区二等奖在数学建模竞赛中获河北赛区二等奖在数学建模竞赛中获河北赛区二等奖6项项项项；；；；

在国际小行星搜寻活动中在国际小行星搜寻活动中在国际小行星搜寻活动中在国际小行星搜寻活动中，，，，获得美国国家航空航天获得美国国家航空航天获得美国国家航空航天获得美国国家航空航天

局和中国科学院国家天文台的书面表彰和奖励局和中国科学院国家天文台的书面表彰和奖励局和中国科学院国家天文台的书面表彰和奖励局和中国科学院国家天文台的书面表彰和奖励。。。。

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1、Yi-Nan Zhao(赵一楠) and Lang Shao, Spectral Softening in the X-Ray

Afterglow of GRB 130925A as Predicted by the Dust Scattering Model, The

Astrophysical Journal, 789 (2014) 74。2014年6月毕业并被佛罗里达大学天

文系录取，继续攻读博士学位。

2、2013年东芝杯教学大赛中获得三等奖（近年来学校第一位获奖

者）。

3、2012年全国大学生物理实验竞赛获得三等奖两项（只允许国家级示

范中心参赛）。

4、2014年河北省首届非物理专业大学生物理竞赛，一等奖1人，二等奖

2人，三等奖6人。

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光电信息科学与工程光电信息科学与工程光电信息科学与工程光电信息科学与工程专业专业专业专业（（（（正在建设正在建设正在建设正在建设，，，，部分实验室已使部分实验室已使部分实验室已使部分实验室已使

用用用用））））

开展课程实践开展课程实践开展课程实践开展课程实践，，，，提高学生的创新实践能力提高学生的创新实践能力提高学生的创新实践能力提高学生的创新实践能力: 组织学生进入组织学生进入组织学生进入组织学生进入

石家庄数英仪器有限公司石家庄数英仪器有限公司石家庄数英仪器有限公司石家庄数英仪器有限公司(原无线电四厂原无线电四厂原无线电四厂原无线电四厂); 中泰科技有限公中泰科技有限公中泰科技有限公中泰科技有限公

司司司司(华为通信技术有限公司合作方人才培训基地华为通信技术有限公司合作方人才培训基地华为通信技术有限公司合作方人才培训基地华为通信技术有限公司合作方人才培训基地)等开展学习等开展学习等开展学习等开展学习

实践活动实践活动实践活动实践活动;

开展面向就业的工程实训开展面向就业的工程实训开展面向就业的工程实训开展面向就业的工程实训，，，，提高学生的创业和就业能力提高学生的创业和就业能力提高学生的创业和就业能力提高学生的创业和就业能力:实习实训基地实习实训基地实习实训基地实习实训基地: 石家庄数英仪器有限公司石家庄数英仪器有限公司石家庄数英仪器有限公司石家庄数英仪器有限公司;北京大恒新纪元科技股份有限公司北京大恒新纪元科技股份有限公司北京大恒新纪元科技股份有限公司北京大恒新纪元科技股份有限公司;北京杏林睿光科技有限公司北京杏林睿光科技有限公司北京杏林睿光科技有限公司北京杏林睿光科技有限公司;中泰科技有限公司等中泰科技有限公司等中泰科技有限公司等中泰科技有限公司等.

学生可在暑假及毕业实习期到企业开展工程实训学生可在暑假及毕业实习期到企业开展工程实训学生可在暑假及毕业实习期到企业开展工程实训学生可在暑假及毕业实习期到企业开展工程实训。。。。

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光电信息科学与工程光电信息科学与工程光电信息科学与工程光电信息科学与工程专业专业专业专业---河北省首届大学生物理竞赛河北省首届大学生物理竞赛河北省首届大学生物理竞赛河北省首届大学生物理竞赛

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物理实验教学中心以普物实验室和中学物理教学技能训练物理实验教学中心以普物实验室和中学物理教学技能训练物理实验教学中心以普物实验室和中学物理教学技能训练物理实验教学中心以普物实验室和中学物理教学技能训练

实验室共同组成的中学物理实验培训基地为平台实验室共同组成的中学物理实验培训基地为平台实验室共同组成的中学物理实验培训基地为平台实验室共同组成的中学物理实验培训基地为平台，，，，多年来坚持为多年来坚持为多年来坚持为多年来坚持为

河北省河北省河北省河北省高校教师高校教师高校教师高校教师、、、、中小学骨干教师中小学骨干教师中小学骨干教师中小学骨干教师、、、、中学实验教师进行实验培训中学实验教师进行实验培训中学实验教师进行实验培训中学实验教师进行实验培训

，，，，近近近近4年接受培训的各类教师多达年接受培训的各类教师多达年接受培训的各类教师多达年接受培训的各类教师多达700人次人次人次人次。。。。

中心连续中心连续中心连续中心连续16年为全国中学生物理竞赛河北赛区选手提供实年为全国中学生物理竞赛河北赛区选手提供实年为全国中学生物理竞赛河北赛区选手提供实年为全国中学生物理竞赛河北赛区选手提供实

验培训验培训验培训验培训。。。。在接受培训的一万余名优秀中学生中在接受培训的一万余名优秀中学生中在接受培训的一万余名优秀中学生中在接受培训的一万余名优秀中学生中，，，，近近近近4年十余人获年十余人获年十余人获年十余人获

得全国竞赛一等奖得全国竞赛一等奖得全国竞赛一等奖得全国竞赛一等奖，，，，并进入国家集训队并进入国家集训队并进入国家集训队并进入国家集训队，，，，其中一人获得国际中其中一人获得国际中其中一人获得国际中其中一人获得国际中

学生奥林匹克物理竞赛金牌学生奥林匹克物理竞赛金牌学生奥林匹克物理竞赛金牌学生奥林匹克物理竞赛金牌，，，，两人获得亚洲中学生奥林匹克物两人获得亚洲中学生奥林匹克物两人获得亚洲中学生奥林匹克物两人获得亚洲中学生奥林匹克物

理竞赛金牌理竞赛金牌理竞赛金牌理竞赛金牌。。。。

中心培养和培训了大批优秀中小学教师和学生中心培养和培训了大批优秀中小学教师和学生中心培养和培训了大批优秀中小学教师和学生中心培养和培训了大批优秀中小学教师和学生，，，，并辐射全并辐射全并辐射全并辐射全

省师范院校省师范院校省师范院校省师范院校。。。。

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五五五五、、、、发展定位与建设目标发展定位与建设目标发展定位与建设目标发展定位与建设目标

发展定位发展定位发展定位发展定位：：：：本科生本科生本科生本科生、、、、研究生基本技能训练基地研究生基本技能训练基地研究生基本技能训练基地研究生基本技能训练基地；；；；高年级高年级高年级高年级

本科生本科生本科生本科生、、、、研究生创新能力开放基地研究生创新能力开放基地研究生创新能力开放基地研究生创新能力开放基地，，，，全省物理教师全省物理教师全省物理教师全省物理教师、、、、高中生物高中生物高中生物高中生物

理竞赛实验培训基地理竞赛实验培训基地理竞赛实验培训基地理竞赛实验培训基地，，，，全省物理爱好者学习观摩基地全省物理爱好者学习观摩基地全省物理爱好者学习观摩基地全省物理爱好者学习观摩基地。。。。

以国家级实验示范中心评审指标体系为建设标准以国家级实验示范中心评审指标体系为建设标准以国家级实验示范中心评审指标体系为建设标准以国家级实验示范中心评审指标体系为建设标准，，，，将河北将河北将河北将河北

师范大学物理实验教学中心建设成为高水平的国家级实验教学师范大学物理实验教学中心建设成为高水平的国家级实验教学师范大学物理实验教学中心建设成为高水平的国家级实验教学师范大学物理实验教学中心建设成为高水平的国家级实验教学

示范中心示范中心示范中心示范中心。。。。

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建设目标建设目标建设目标建设目标：：：：

实验教学示范中心的建设目标是实验教学示范中心的建设目标是实验教学示范中心的建设目标是实验教学示范中心的建设目标是：：：：物理实验教学示范中心物理实验教学示范中心物理实验教学示范中心物理实验教学示范中心

坚持坚持坚持坚持“高起点高起点高起点高起点、、、、严要求严要求严要求严要求、、、、厚基础厚基础厚基础厚基础、、、、重实践重实践重实践重实践”的教学理念的教学理念的教学理念的教学理念，，，，以能力以能力以能力以能力

培养为核心的实验教学观念培养为核心的实验教学观念培养为核心的实验教学观念培养为核心的实验教学观念。。。。结合科学研究促进实验教学结合科学研究促进实验教学结合科学研究促进实验教学结合科学研究促进实验教学，，，，为为为为

本科生提供实验培训与科技创新平台本科生提供实验培训与科技创新平台本科生提供实验培训与科技创新平台本科生提供实验培训与科技创新平台。。。。

（（（（1））））建立有利于培养学生实践能力和创新能力的建立有利于培养学生实践能力和创新能力的建立有利于培养学生实践能力和创新能力的建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学实验教学实验教学实验教学

体系体系体系体系，，，，（（（（2））））建设满足实验教学需要的高水平建设满足实验教学需要的高水平建设满足实验教学需要的高水平建设满足实验教学需要的高水平实验教学队伍实验教学队伍实验教学队伍实验教学队伍，，，，

（（（（3））））建设仪器设备先进建设仪器设备先进建设仪器设备先进建设仪器设备先进、、、、资源共享资源共享资源共享资源共享、、、、开放服务的开放服务的开放服务的开放服务的实验教学环境实验教学环境实验教学环境实验教学环境

，，，，（（（（4））））建立现代化的高效运行的管理机制建立现代化的高效运行的管理机制建立现代化的高效运行的管理机制建立现代化的高效运行的管理机制，，，，全面提高全面提高全面提高全面提高实验教学实验教学实验教学实验教学

水平水平水平水平。。。。

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建设思路建设思路建设思路建设思路

以科研促进实验教学以科研促进实验教学以科研促进实验教学以科研促进实验教学，，，，支持和鼓励实验人员改进和研制教学设备支持和鼓励实验人员改进和研制教学设备支持和鼓励实验人员改进和研制教学设备支持和鼓励实验人员改进和研制教学设备；；；；利用利用利用利用

学科建设费购置先进的科研仪器学科建设费购置先进的科研仪器学科建设费购置先进的科研仪器学科建设费购置先进的科研仪器，，，，为本科生提供科技创新平台为本科生提供科技创新平台为本科生提供科技创新平台为本科生提供科技创新平台；；；；中心教师的中心教师的中心教师的中心教师的

研究课题直接对本科生开放研究课题直接对本科生开放研究课题直接对本科生开放研究课题直接对本科生开放；；；；学院实行导师学院实行导师学院实行导师学院实行导师-研究生研究生研究生研究生-优秀本科生三位一体的科优秀本科生三位一体的科优秀本科生三位一体的科优秀本科生三位一体的科

技创新模式技创新模式技创新模式技创新模式。。。。 （教学本质）

以普物实验室和中学物理教学技能训练实验室共同组成的中学物理实验以普物实验室和中学物理教学技能训练实验室共同组成的中学物理实验以普物实验室和中学物理教学技能训练实验室共同组成的中学物理实验以普物实验室和中学物理教学技能训练实验室共同组成的中学物理实验

培训基地为平台培训基地为平台培训基地为平台培训基地为平台，，，，为河北省为河北省为河北省为河北省乃至省外大学乃至省外大学乃至省外大学乃至省外大学教师进行实验培训教师进行实验培训教师进行实验培训教师进行实验培训。。。。（（（（辐射作用辐射作用辐射作用辐射作用））））

配合河北师范大学顶岗支教实习工作配合河北师范大学顶岗支教实习工作配合河北师范大学顶岗支教实习工作配合河北师范大学顶岗支教实习工作，，，，培训顶岗实习学生培训顶岗实习学生培训顶岗实习学生培训顶岗实习学生，，，，提高学生的提高学生的提高学生的提高学生的

从教技能从教技能从教技能从教技能。。。。（（（（师范教育师范教育师范教育师范教育））））

建设和完善物理演示实验室建设和完善物理演示实验室建设和完善物理演示实验室建设和完善物理演示实验室。。。。对青少年开放中心天文台对青少年开放中心天文台对青少年开放中心天文台对青少年开放中心天文台，，，，并给予义务的并给予义务的并给予义务的并给予义务的

观测指导观测指导观测指导观测指导。。。。利用中心资源利用中心资源利用中心资源利用中心资源，，，，参与河北省科技馆参与河北省科技馆参与河北省科技馆参与河北省科技馆、、、、石家庄正定科技馆的建设和石家庄正定科技馆的建设和石家庄正定科技馆的建设和石家庄正定科技馆的建设和

规划规划规划规划，，，，担任技术指导和项目顾问担任技术指导和项目顾问担任技术指导和项目顾问担任技术指导和项目顾问，，，，为社会服务为社会服务为社会服务为社会服务。。。。 （培养兴趣，服务社会）

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有些实验仪器使用时间较长有些实验仪器使用时间较长有些实验仪器使用时间较长有些实验仪器使用时间较长，，，，仪器老化仪器老化仪器老化仪器老化，，，，需要更新需要更新需要更新需要更新；；；；有的实有的实有的实有的实

验教材还沿用以前的模式验教材还沿用以前的模式验教材还沿用以前的模式验教材还沿用以前的模式，，，，质量有待提高质量有待提高质量有待提高质量有待提高；；；；开设实验数目开设实验数目开设实验数目开设实验数目、、、、多媒多媒多媒多媒

体实验教学体实验教学体实验教学体实验教学、、、、实验室管理等等都需要进一步改进实验室管理等等都需要进一步改进实验室管理等等都需要进一步改进实验室管理等等都需要进一步改进。。。。希望大家多提希望大家多提希望大家多提希望大家多提

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