清華大學師資培育中心

申報中等學校師資職前教育

專門課程規劃書

（生物科）

附錄

專門課程各科目課程大綱及

各科目與現行中等學校課程綱要內容之教

材大綱或能力指標之對照說明

附錄目錄

(一)必備科目 1

1 生活科技概論 2

2 生命科學導論 6

3 生命科學一 9

4 生命科學二 13

5 基礎生命科學實驗 17

6 遺傳學 21

7 生態學 25

8 動物生理學 28

9 植物生理學 30

10 分子與細胞生物學一 34

11 分子與細胞生物學二 37

(二)選備科目 41

12 分類學田野實習 42

13 熱帶生態學 43

14 物理與生物化學一 46

15 物理與生物化學二 47

16 物理與生物化學三 48

17 生理解剖學一 50

18 微生物學 51

19 免疫學 53

20 微生物應用技術 55

21 醫用病毒學 56

22 生物發育學 57

23 分子與細胞生物學三 59

24 高等生物科技學 62

25 奈米生技產業與專利 66

26 醫藥生物技術 67

27 生技產業專題 68

28 生技製藥 69

29 普通天文學一 71

30 普通天文學二 73

31 海洋學概論 74

附錄-1

(一)必備科目

附錄-2

1 生活科技概論

課程大綱

課程說明

本科目為國中自然與生活科技學習領域物理化學生物地科

四類主修專長之專門科目中的核心課程日後有意擔任國中自然

科教師者必修此科有意擔任高中生活科技或者物理化學生

物教師者建議選修此科其他學生若修習此科則可培養面對生活

科技的正確態度本科目內容適合理工科系學生修習 本科目

之教學目標有五

1認識國中「自然與生活科技」與高中「生活科技」課程綱要

2了解與課程綱要有關的基礎知識

3增強運用基礎知識講授生活科技課程的能力

4提升邏輯思考詰問批判與答辯的能力

5培養面對生活科技的正確態度

本科目教學內容包括

1界定「自然科學」與「生活科技」

2「生活科技」所涵蓋的六大範疇及各範疇的重點

3「自然科學」與「生活科技」的關聯

4「生活科技」相關特定主題的深入探討

本科目約三分之一為教師講述三分之二為seminar方式學生

須個別選定主題上台報告從選主題(含討論約25分鐘)開始即

由教師及同學題提出問題不斷詰問務使學生能徹底掌握最基

本的原理以及相關原理如何應用於生活中的科技每生須上台

報告兩次第一次報告(含討論約50分鐘)之後修正講述內容再作

第二次報告(含討論約20分鐘)以驗收成果每生須參與其他同

學報告之討論以了解內容並提升邏輯思考詰問批判與答辯

的能力此部分之成果由期末考來驗收

參考書籍

(1) 大一普通物理普通化學普通生物學

(2) 相關科普書籍

(3) wikipedia等相關網站

(4) 國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域課程綱

要

(5) 高級中學九五課綱生活科技課程綱要

(6) 國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域教科書

及教師手冊

(7) 高級中學九五課綱生活科技課程綱要教科書及教師手冊

教學方式 教師講述學生資料蒐集學生上台報告共同討論教師講評

教學進度

0226

課程簡介界定「自然科學」與「生活科技」簡介國民中

小學九年一貫課程自然與生活科技領域學習綱要普通高級

附錄-3

中學九五課綱生活科技課程綱要

0305

生活科技包含的六大範疇及各範疇內容概覽

0312

探討生活中與科技相關爭議問題的切入點

0319

講授中學生活科技課程的技巧與注意事項 (每生繳交至少

半頁A4之報告主題之初步說明)

0326

學生報告主題的討論與確定(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0402

校際活動週停課改為參加410(五)晚上教育週活動「我們

的教室我們的夢」影片欣賞與映後座談

0409

學生報告主題的討論與確定(2) 能源與動力科技資訊科

技生物科技

0416

期中考

0423

學生第一次報告與共同討論(1)運輸科技製造科技

0430

學生第一次報告與共同討論(2)營建科技能源與動力科

技

0507

學生第一次報告與共同討論(3)生物科技 0514學生第一次

報告與共同討論(4)資訊科技

0521

校外教學參訪國立中央大學太空遙測中心

0528

端午節放假

0604

學生第二次報告與共同討論(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0611

學生第二次報告與共同討論(2) 能源與動力科技生物科

技傳播科技

0618

綜合討論講評與建議

0625

期末考

附錄-4

成績考核

1 期中考試(教師講述部分) 30

2 學生個人報告與共同討論 40

3 期末考試(學生個人報告與共同討論校外教學內容) 30

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-3-1 由日月地模型瞭解晝夜四季日食月食及潮汐現象

2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說岩石圈水圈大氣圈生物圈

的變動及彼此如何交互影響

2-4-3-4 知道地球在孙宙中的相關地位

2-4-4-1 知道大氣的主要成分

2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質

2-4-4-3 知道溶液是由溶質與溶劑所組成的並瞭解濃度的意義

2-4-5-6 認識聲音光的性質探討波動現象及人對訊息的感受

2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象察覺力能引發轉動移動的效果以及探討

流體受力傳動的情形

附錄-5

2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變改用「能」的觀

點則看到「能」的轉換

2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理並能列舉它們在生活中的應用

2-4-8-5 認識電力的供應與運輸並知道如何安全使用家用電器

科學與技術本質

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

科技的發展

4-4-3-1 認識和科技有關的職業

4-4-3-4 認識各種科技產業

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決

定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

附錄-6

2 生命科學導論

課程大綱

課程說明

1課程介紹規定

清華的故事

STS ScienceTechnologySociety

STS Speak to Souls

2DNA的故事 From Gene to Cloning

從古典到現代遺傳學(歷史上重大發現與意義)

複製羊GMO台灣的複製迷你豬彩色魚基改植物(台灣木瓜

等)

Forensic applications

錢永健GFP (第一位生物相關的華裔諾貝爾獎得主)

黃禹錫 造假文化

3植物的故事

光合作用再生能源 Biofuel Biomass Artificial solar cell

Plant Hormones Yang Cycle (Ethylenemdash楊祥發院士)

Gibberelin (首先由日本人在台大發現)

蘭花王國開花機制ABC model

4醫學典範

Tropic medicine and doctors 宣教士們的故事(本土與西洋)瘧

疾黃熱病 等

Epidemiology 病毒致病原理流行病學與抗病英雄們

狂牛症(Prion)SARSH1N1AIDS etc

指定用書 科學人雜誌

上課講義投影片

參考書籍

Medicinersquos 10 Greatest Discoveries(By Meyer Friedman and

Gerald W Friedman ―怪才偶然與醫學大發現商周出版社 趙

三賢譯)

教學方式 講解討論

助教協談

教學進度 如大綱分3週進行

成績考核 段考(範圍包括上課講解講義投影片內容相關議題)

本部份佔總成績14

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labprl

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

附錄-7

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄目錄

(一)必備科目 1

1 生活科技概論 2

2 生命科學導論 6

3 生命科學一 9

4 生命科學二 13

5 基礎生命科學實驗 17

6 遺傳學 21

7 生態學 25

8 動物生理學 28

9 植物生理學 30

10 分子與細胞生物學一 34

11 分子與細胞生物學二 37

(二)選備科目 41

12 分類學田野實習 42

13 熱帶生態學 43

14 物理與生物化學一 46

15 物理與生物化學二 47

16 物理與生物化學三 48

17 生理解剖學一 50

18 微生物學 51

19 免疫學 53

20 微生物應用技術 55

21 醫用病毒學 56

22 生物發育學 57

23 分子與細胞生物學三 59

24 高等生物科技學 62

25 奈米生技產業與專利 66

26 醫藥生物技術 67

27 生技產業專題 68

28 生技製藥 69

29 普通天文學一 71

30 普通天文學二 73

31 海洋學概論 74

附錄-1

(一)必備科目

附錄-2

1 生活科技概論

課程大綱

課程說明

本科目為國中自然與生活科技學習領域物理化學生物地科

四類主修專長之專門科目中的核心課程日後有意擔任國中自然

科教師者必修此科有意擔任高中生活科技或者物理化學生

物教師者建議選修此科其他學生若修習此科則可培養面對生活

科技的正確態度本科目內容適合理工科系學生修習 本科目

之教學目標有五

1認識國中「自然與生活科技」與高中「生活科技」課程綱要

2了解與課程綱要有關的基礎知識

3增強運用基礎知識講授生活科技課程的能力

4提升邏輯思考詰問批判與答辯的能力

5培養面對生活科技的正確態度

本科目教學內容包括

1界定「自然科學」與「生活科技」

2「生活科技」所涵蓋的六大範疇及各範疇的重點

3「自然科學」與「生活科技」的關聯

4「生活科技」相關特定主題的深入探討

本科目約三分之一為教師講述三分之二為seminar方式學生

須個別選定主題上台報告從選主題(含討論約25分鐘)開始即

由教師及同學題提出問題不斷詰問務使學生能徹底掌握最基

本的原理以及相關原理如何應用於生活中的科技每生須上台

報告兩次第一次報告(含討論約50分鐘)之後修正講述內容再作

第二次報告(含討論約20分鐘)以驗收成果每生須參與其他同

學報告之討論以了解內容並提升邏輯思考詰問批判與答辯

的能力此部分之成果由期末考來驗收

參考書籍

(1) 大一普通物理普通化學普通生物學

(2) 相關科普書籍

(3) wikipedia等相關網站

(4) 國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域課程綱

要

(5) 高級中學九五課綱生活科技課程綱要

(6) 國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域教科書

及教師手冊

(7) 高級中學九五課綱生活科技課程綱要教科書及教師手冊

教學方式 教師講述學生資料蒐集學生上台報告共同討論教師講評

教學進度

0226

課程簡介界定「自然科學」與「生活科技」簡介國民中

小學九年一貫課程自然與生活科技領域學習綱要普通高級

附錄-3

中學九五課綱生活科技課程綱要

0305

生活科技包含的六大範疇及各範疇內容概覽

0312

探討生活中與科技相關爭議問題的切入點

0319

講授中學生活科技課程的技巧與注意事項 (每生繳交至少

半頁A4之報告主題之初步說明)

0326

學生報告主題的討論與確定(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0402

校際活動週停課改為參加410(五)晚上教育週活動「我們

的教室我們的夢」影片欣賞與映後座談

0409

學生報告主題的討論與確定(2) 能源與動力科技資訊科

技生物科技

0416

期中考

0423

學生第一次報告與共同討論(1)運輸科技製造科技

0430

學生第一次報告與共同討論(2)營建科技能源與動力科

技

0507

學生第一次報告與共同討論(3)生物科技 0514學生第一次

報告與共同討論(4)資訊科技

0521

校外教學參訪國立中央大學太空遙測中心

0528

端午節放假

0604

學生第二次報告與共同討論(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0611

學生第二次報告與共同討論(2) 能源與動力科技生物科

技傳播科技

0618

綜合討論講評與建議

0625

期末考

附錄-4

成績考核

1 期中考試(教師講述部分) 30

2 學生個人報告與共同討論 40

3 期末考試(學生個人報告與共同討論校外教學內容) 30

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-3-1 由日月地模型瞭解晝夜四季日食月食及潮汐現象

2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說岩石圈水圈大氣圈生物圈

的變動及彼此如何交互影響

2-4-3-4 知道地球在孙宙中的相關地位

2-4-4-1 知道大氣的主要成分

2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質

2-4-4-3 知道溶液是由溶質與溶劑所組成的並瞭解濃度的意義

2-4-5-6 認識聲音光的性質探討波動現象及人對訊息的感受

2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象察覺力能引發轉動移動的效果以及探討

流體受力傳動的情形

附錄-5

2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變改用「能」的觀

點則看到「能」的轉換

2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理並能列舉它們在生活中的應用

2-4-8-5 認識電力的供應與運輸並知道如何安全使用家用電器

科學與技術本質

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

科技的發展

4-4-3-1 認識和科技有關的職業

4-4-3-4 認識各種科技產業

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決

定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

附錄-6

2 生命科學導論

課程大綱

課程說明

1課程介紹規定

清華的故事

STS ScienceTechnologySociety

STS Speak to Souls

2DNA的故事 From Gene to Cloning

從古典到現代遺傳學(歷史上重大發現與意義)

複製羊GMO台灣的複製迷你豬彩色魚基改植物(台灣木瓜

等)

Forensic applications

錢永健GFP (第一位生物相關的華裔諾貝爾獎得主)

黃禹錫 造假文化

3植物的故事

光合作用再生能源 Biofuel Biomass Artificial solar cell

Plant Hormones Yang Cycle (Ethylenemdash楊祥發院士)

Gibberelin (首先由日本人在台大發現)

蘭花王國開花機制ABC model

4醫學典範

Tropic medicine and doctors 宣教士們的故事(本土與西洋)瘧

疾黃熱病 等

Epidemiology 病毒致病原理流行病學與抗病英雄們

狂牛症(Prion)SARSH1N1AIDS etc

指定用書 科學人雜誌

上課講義投影片

參考書籍

Medicinersquos 10 Greatest Discoveries(By Meyer Friedman and

Gerald W Friedman ―怪才偶然與醫學大發現商周出版社 趙

三賢譯)

教學方式 講解討論

助教協談

教學進度 如大綱分3週進行

成績考核 段考(範圍包括上課講解講義投影片內容相關議題)

本部份佔總成績14

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labprl

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

附錄-7

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

25 奈米生技產業與專利 66

26 醫藥生物技術 67

27 生技產業專題 68

28 生技製藥 69

29 普通天文學一 71

30 普通天文學二 73

31 海洋學概論 74

附錄-1

(一)必備科目

附錄-2

1 生活科技概論

課程大綱

課程說明

本科目為國中自然與生活科技學習領域物理化學生物地科

四類主修專長之專門科目中的核心課程日後有意擔任國中自然

科教師者必修此科有意擔任高中生活科技或者物理化學生

物教師者建議選修此科其他學生若修習此科則可培養面對生活

科技的正確態度本科目內容適合理工科系學生修習 本科目

之教學目標有五

1認識國中「自然與生活科技」與高中「生活科技」課程綱要

2了解與課程綱要有關的基礎知識

3增強運用基礎知識講授生活科技課程的能力

4提升邏輯思考詰問批判與答辯的能力

5培養面對生活科技的正確態度

本科目教學內容包括

1界定「自然科學」與「生活科技」

2「生活科技」所涵蓋的六大範疇及各範疇的重點

3「自然科學」與「生活科技」的關聯

4「生活科技」相關特定主題的深入探討

本科目約三分之一為教師講述三分之二為seminar方式學生

須個別選定主題上台報告從選主題(含討論約25分鐘)開始即

由教師及同學題提出問題不斷詰問務使學生能徹底掌握最基

本的原理以及相關原理如何應用於生活中的科技每生須上台

報告兩次第一次報告(含討論約50分鐘)之後修正講述內容再作

第二次報告(含討論約20分鐘)以驗收成果每生須參與其他同

學報告之討論以了解內容並提升邏輯思考詰問批判與答辯

的能力此部分之成果由期末考來驗收

參考書籍

(1) 大一普通物理普通化學普通生物學

(2) 相關科普書籍

(3) wikipedia等相關網站

(4) 國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域課程綱

要

(5) 高級中學九五課綱生活科技課程綱要

(6) 國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域教科書

及教師手冊

(7) 高級中學九五課綱生活科技課程綱要教科書及教師手冊

教學方式 教師講述學生資料蒐集學生上台報告共同討論教師講評

教學進度

0226

課程簡介界定「自然科學」與「生活科技」簡介國民中

小學九年一貫課程自然與生活科技領域學習綱要普通高級

附錄-3

中學九五課綱生活科技課程綱要

0305

生活科技包含的六大範疇及各範疇內容概覽

0312

探討生活中與科技相關爭議問題的切入點

0319

講授中學生活科技課程的技巧與注意事項 (每生繳交至少

半頁A4之報告主題之初步說明)

0326

學生報告主題的討論與確定(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0402

校際活動週停課改為參加410(五)晚上教育週活動「我們

的教室我們的夢」影片欣賞與映後座談

0409

學生報告主題的討論與確定(2) 能源與動力科技資訊科

技生物科技

0416

期中考

0423

學生第一次報告與共同討論(1)運輸科技製造科技

0430

學生第一次報告與共同討論(2)營建科技能源與動力科

技

0507

學生第一次報告與共同討論(3)生物科技 0514學生第一次

報告與共同討論(4)資訊科技

0521

校外教學參訪國立中央大學太空遙測中心

0528

端午節放假

0604

學生第二次報告與共同討論(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0611

學生第二次報告與共同討論(2) 能源與動力科技生物科

技傳播科技

0618

綜合討論講評與建議

0625

期末考

附錄-4

成績考核

1 期中考試(教師講述部分) 30

2 學生個人報告與共同討論 40

3 期末考試(學生個人報告與共同討論校外教學內容) 30

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-3-1 由日月地模型瞭解晝夜四季日食月食及潮汐現象

2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說岩石圈水圈大氣圈生物圈

的變動及彼此如何交互影響

2-4-3-4 知道地球在孙宙中的相關地位

2-4-4-1 知道大氣的主要成分

2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質

2-4-4-3 知道溶液是由溶質與溶劑所組成的並瞭解濃度的意義

2-4-5-6 認識聲音光的性質探討波動現象及人對訊息的感受

2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象察覺力能引發轉動移動的效果以及探討

流體受力傳動的情形

附錄-5

2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變改用「能」的觀

點則看到「能」的轉換

2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理並能列舉它們在生活中的應用

2-4-8-5 認識電力的供應與運輸並知道如何安全使用家用電器

科學與技術本質

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

科技的發展

4-4-3-1 認識和科技有關的職業

4-4-3-4 認識各種科技產業

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決

定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

附錄-6

2 生命科學導論

課程大綱

課程說明

1課程介紹規定

清華的故事

STS ScienceTechnologySociety

STS Speak to Souls

2DNA的故事 From Gene to Cloning

從古典到現代遺傳學(歷史上重大發現與意義)

複製羊GMO台灣的複製迷你豬彩色魚基改植物(台灣木瓜

等)

Forensic applications

錢永健GFP (第一位生物相關的華裔諾貝爾獎得主)

黃禹錫 造假文化

3植物的故事

光合作用再生能源 Biofuel Biomass Artificial solar cell

Plant Hormones Yang Cycle (Ethylenemdash楊祥發院士)

Gibberelin (首先由日本人在台大發現)

蘭花王國開花機制ABC model

4醫學典範

Tropic medicine and doctors 宣教士們的故事(本土與西洋)瘧

疾黃熱病 等

Epidemiology 病毒致病原理流行病學與抗病英雄們

狂牛症(Prion)SARSH1N1AIDS etc

指定用書 科學人雜誌

上課講義投影片

參考書籍

Medicinersquos 10 Greatest Discoveries(By Meyer Friedman and

Gerald W Friedman ―怪才偶然與醫學大發現商周出版社 趙

三賢譯)

教學方式 講解討論

助教協談

教學進度 如大綱分3週進行

成績考核 段考(範圍包括上課講解講義投影片內容相關議題)

本部份佔總成績14

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labprl

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

附錄-7

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-1

(一)必備科目

附錄-2

1 生活科技概論

課程大綱

課程說明

本科目為國中自然與生活科技學習領域物理化學生物地科

四類主修專長之專門科目中的核心課程日後有意擔任國中自然

科教師者必修此科有意擔任高中生活科技或者物理化學生

物教師者建議選修此科其他學生若修習此科則可培養面對生活

科技的正確態度本科目內容適合理工科系學生修習 本科目

之教學目標有五

1認識國中「自然與生活科技」與高中「生活科技」課程綱要

2了解與課程綱要有關的基礎知識

3增強運用基礎知識講授生活科技課程的能力

4提升邏輯思考詰問批判與答辯的能力

5培養面對生活科技的正確態度

本科目教學內容包括

1界定「自然科學」與「生活科技」

2「生活科技」所涵蓋的六大範疇及各範疇的重點

3「自然科學」與「生活科技」的關聯

4「生活科技」相關特定主題的深入探討

本科目約三分之一為教師講述三分之二為seminar方式學生

須個別選定主題上台報告從選主題(含討論約25分鐘)開始即

由教師及同學題提出問題不斷詰問務使學生能徹底掌握最基

本的原理以及相關原理如何應用於生活中的科技每生須上台

報告兩次第一次報告(含討論約50分鐘)之後修正講述內容再作

第二次報告(含討論約20分鐘)以驗收成果每生須參與其他同

學報告之討論以了解內容並提升邏輯思考詰問批判與答辯

的能力此部分之成果由期末考來驗收

參考書籍

(1) 大一普通物理普通化學普通生物學

(2) 相關科普書籍

(3) wikipedia等相關網站

(4) 國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域課程綱

要

(5) 高級中學九五課綱生活科技課程綱要

(6) 國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域教科書

及教師手冊

(7) 高級中學九五課綱生活科技課程綱要教科書及教師手冊

教學方式 教師講述學生資料蒐集學生上台報告共同討論教師講評

教學進度

0226

課程簡介界定「自然科學」與「生活科技」簡介國民中

小學九年一貫課程自然與生活科技領域學習綱要普通高級

附錄-3

中學九五課綱生活科技課程綱要

0305

生活科技包含的六大範疇及各範疇內容概覽

0312

探討生活中與科技相關爭議問題的切入點

0319

講授中學生活科技課程的技巧與注意事項 (每生繳交至少

半頁A4之報告主題之初步說明)

0326

學生報告主題的討論與確定(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0402

校際活動週停課改為參加410(五)晚上教育週活動「我們

的教室我們的夢」影片欣賞與映後座談

0409

學生報告主題的討論與確定(2) 能源與動力科技資訊科

技生物科技

0416

期中考

0423

學生第一次報告與共同討論(1)運輸科技製造科技

0430

學生第一次報告與共同討論(2)營建科技能源與動力科

技

0507

學生第一次報告與共同討論(3)生物科技 0514學生第一次

報告與共同討論(4)資訊科技

0521

校外教學參訪國立中央大學太空遙測中心

0528

端午節放假

0604

學生第二次報告與共同討論(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0611

學生第二次報告與共同討論(2) 能源與動力科技生物科

技傳播科技

0618

綜合討論講評與建議

0625

期末考

附錄-4

成績考核

1 期中考試(教師講述部分) 30

2 學生個人報告與共同討論 40

3 期末考試(學生個人報告與共同討論校外教學內容) 30

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-3-1 由日月地模型瞭解晝夜四季日食月食及潮汐現象

2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說岩石圈水圈大氣圈生物圈

的變動及彼此如何交互影響

2-4-3-4 知道地球在孙宙中的相關地位

2-4-4-1 知道大氣的主要成分

2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質

2-4-4-3 知道溶液是由溶質與溶劑所組成的並瞭解濃度的意義

2-4-5-6 認識聲音光的性質探討波動現象及人對訊息的感受

2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象察覺力能引發轉動移動的效果以及探討

流體受力傳動的情形

附錄-5

2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變改用「能」的觀

點則看到「能」的轉換

2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理並能列舉它們在生活中的應用

2-4-8-5 認識電力的供應與運輸並知道如何安全使用家用電器

科學與技術本質

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

科技的發展

4-4-3-1 認識和科技有關的職業

4-4-3-4 認識各種科技產業

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決

定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

附錄-6

2 生命科學導論

課程大綱

課程說明

1課程介紹規定

清華的故事

STS ScienceTechnologySociety

STS Speak to Souls

2DNA的故事 From Gene to Cloning

從古典到現代遺傳學(歷史上重大發現與意義)

複製羊GMO台灣的複製迷你豬彩色魚基改植物(台灣木瓜

等)

Forensic applications

錢永健GFP (第一位生物相關的華裔諾貝爾獎得主)

黃禹錫 造假文化

3植物的故事

光合作用再生能源 Biofuel Biomass Artificial solar cell

Plant Hormones Yang Cycle (Ethylenemdash楊祥發院士)

Gibberelin (首先由日本人在台大發現)

蘭花王國開花機制ABC model

4醫學典範

Tropic medicine and doctors 宣教士們的故事(本土與西洋)瘧

疾黃熱病 等

Epidemiology 病毒致病原理流行病學與抗病英雄們

狂牛症(Prion)SARSH1N1AIDS etc

指定用書 科學人雜誌

上課講義投影片

參考書籍

Medicinersquos 10 Greatest Discoveries(By Meyer Friedman and

Gerald W Friedman ―怪才偶然與醫學大發現商周出版社 趙

三賢譯)

教學方式 講解討論

助教協談

教學進度 如大綱分3週進行

成績考核 段考(範圍包括上課講解講義投影片內容相關議題)

本部份佔總成績14

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labprl

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

附錄-7

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-2

1 生活科技概論

課程大綱

課程說明

本科目為國中自然與生活科技學習領域物理化學生物地科

四類主修專長之專門科目中的核心課程日後有意擔任國中自然

科教師者必修此科有意擔任高中生活科技或者物理化學生

物教師者建議選修此科其他學生若修習此科則可培養面對生活

科技的正確態度本科目內容適合理工科系學生修習 本科目

之教學目標有五

1認識國中「自然與生活科技」與高中「生活科技」課程綱要

2了解與課程綱要有關的基礎知識

3增強運用基礎知識講授生活科技課程的能力

4提升邏輯思考詰問批判與答辯的能力

5培養面對生活科技的正確態度

本科目教學內容包括

1界定「自然科學」與「生活科技」

2「生活科技」所涵蓋的六大範疇及各範疇的重點

3「自然科學」與「生活科技」的關聯

4「生活科技」相關特定主題的深入探討

本科目約三分之一為教師講述三分之二為seminar方式學生

須個別選定主題上台報告從選主題(含討論約25分鐘)開始即

由教師及同學題提出問題不斷詰問務使學生能徹底掌握最基

本的原理以及相關原理如何應用於生活中的科技每生須上台

報告兩次第一次報告(含討論約50分鐘)之後修正講述內容再作

第二次報告(含討論約20分鐘)以驗收成果每生須參與其他同

學報告之討論以了解內容並提升邏輯思考詰問批判與答辯

的能力此部分之成果由期末考來驗收

參考書籍

(1) 大一普通物理普通化學普通生物學

(2) 相關科普書籍

(3) wikipedia等相關網站

(4) 國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域課程綱

要

(5) 高級中學九五課綱生活科技課程綱要

(6) 國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域教科書

及教師手冊

(7) 高級中學九五課綱生活科技課程綱要教科書及教師手冊

教學方式 教師講述學生資料蒐集學生上台報告共同討論教師講評

教學進度

0226

課程簡介界定「自然科學」與「生活科技」簡介國民中

小學九年一貫課程自然與生活科技領域學習綱要普通高級

附錄-3

中學九五課綱生活科技課程綱要

0305

生活科技包含的六大範疇及各範疇內容概覽

0312

探討生活中與科技相關爭議問題的切入點

0319

講授中學生活科技課程的技巧與注意事項 (每生繳交至少

半頁A4之報告主題之初步說明)

0326

學生報告主題的討論與確定(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0402

校際活動週停課改為參加410(五)晚上教育週活動「我們

的教室我們的夢」影片欣賞與映後座談

0409

學生報告主題的討論與確定(2) 能源與動力科技資訊科

技生物科技

0416

期中考

0423

學生第一次報告與共同討論(1)運輸科技製造科技

0430

學生第一次報告與共同討論(2)營建科技能源與動力科

技

0507

學生第一次報告與共同討論(3)生物科技 0514學生第一次

報告與共同討論(4)資訊科技

0521

校外教學參訪國立中央大學太空遙測中心

0528

端午節放假

0604

學生第二次報告與共同討論(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0611

學生第二次報告與共同討論(2) 能源與動力科技生物科

技傳播科技

0618

綜合討論講評與建議

0625

期末考

附錄-4

成績考核

1 期中考試(教師講述部分) 30

2 學生個人報告與共同討論 40

3 期末考試(學生個人報告與共同討論校外教學內容) 30

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-3-1 由日月地模型瞭解晝夜四季日食月食及潮汐現象

2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說岩石圈水圈大氣圈生物圈

的變動及彼此如何交互影響

2-4-3-4 知道地球在孙宙中的相關地位

2-4-4-1 知道大氣的主要成分

2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質

2-4-4-3 知道溶液是由溶質與溶劑所組成的並瞭解濃度的意義

2-4-5-6 認識聲音光的性質探討波動現象及人對訊息的感受

2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象察覺力能引發轉動移動的效果以及探討

流體受力傳動的情形

附錄-5

2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變改用「能」的觀

點則看到「能」的轉換

2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理並能列舉它們在生活中的應用

2-4-8-5 認識電力的供應與運輸並知道如何安全使用家用電器

科學與技術本質

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

科技的發展

4-4-3-1 認識和科技有關的職業

4-4-3-4 認識各種科技產業

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決

定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

附錄-6

2 生命科學導論

課程大綱

課程說明

1課程介紹規定

清華的故事

STS ScienceTechnologySociety

STS Speak to Souls

2DNA的故事 From Gene to Cloning

從古典到現代遺傳學(歷史上重大發現與意義)

複製羊GMO台灣的複製迷你豬彩色魚基改植物(台灣木瓜

等)

Forensic applications

錢永健GFP (第一位生物相關的華裔諾貝爾獎得主)

黃禹錫 造假文化

3植物的故事

光合作用再生能源 Biofuel Biomass Artificial solar cell

Plant Hormones Yang Cycle (Ethylenemdash楊祥發院士)

Gibberelin (首先由日本人在台大發現)

蘭花王國開花機制ABC model

4醫學典範

Tropic medicine and doctors 宣教士們的故事(本土與西洋)瘧

疾黃熱病 等

Epidemiology 病毒致病原理流行病學與抗病英雄們

狂牛症(Prion)SARSH1N1AIDS etc

指定用書 科學人雜誌

上課講義投影片

參考書籍

Medicinersquos 10 Greatest Discoveries(By Meyer Friedman and

Gerald W Friedman ―怪才偶然與醫學大發現商周出版社 趙

三賢譯)

教學方式 講解討論

助教協談

教學進度 如大綱分3週進行

成績考核 段考(範圍包括上課講解講義投影片內容相關議題)

本部份佔總成績14

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labprl

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

附錄-7

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-3

中學九五課綱生活科技課程綱要

0305

生活科技包含的六大範疇及各範疇內容概覽

0312

探討生活中與科技相關爭議問題的切入點

0319

講授中學生活科技課程的技巧與注意事項 (每生繳交至少

半頁A4之報告主題之初步說明)

0326

學生報告主題的討論與確定(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0402

校際活動週停課改為參加410(五)晚上教育週活動「我們

的教室我們的夢」影片欣賞與映後座談

0409

學生報告主題的討論與確定(2) 能源與動力科技資訊科

技生物科技

0416

期中考

0423

學生第一次報告與共同討論(1)運輸科技製造科技

0430

學生第一次報告與共同討論(2)營建科技能源與動力科

技

0507

學生第一次報告與共同討論(3)生物科技 0514學生第一次

報告與共同討論(4)資訊科技

0521

校外教學參訪國立中央大學太空遙測中心

0528

端午節放假

0604

學生第二次報告與共同討論(1) 運輸科技製造科技營

建科技

0611

學生第二次報告與共同討論(2) 能源與動力科技生物科

技傳播科技

0618

綜合討論講評與建議

0625

期末考

附錄-4

成績考核

1 期中考試(教師講述部分) 30

2 學生個人報告與共同討論 40

3 期末考試(學生個人報告與共同討論校外教學內容) 30

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-3-1 由日月地模型瞭解晝夜四季日食月食及潮汐現象

2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說岩石圈水圈大氣圈生物圈

的變動及彼此如何交互影響

2-4-3-4 知道地球在孙宙中的相關地位

2-4-4-1 知道大氣的主要成分

2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質

2-4-4-3 知道溶液是由溶質與溶劑所組成的並瞭解濃度的意義

2-4-5-6 認識聲音光的性質探討波動現象及人對訊息的感受

2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象察覺力能引發轉動移動的效果以及探討

流體受力傳動的情形

附錄-5

2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變改用「能」的觀

點則看到「能」的轉換

2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理並能列舉它們在生活中的應用

2-4-8-5 認識電力的供應與運輸並知道如何安全使用家用電器

科學與技術本質

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

科技的發展

4-4-3-1 認識和科技有關的職業

4-4-3-4 認識各種科技產業

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決

定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

附錄-6

2 生命科學導論

課程大綱

課程說明

1課程介紹規定

清華的故事

STS ScienceTechnologySociety

STS Speak to Souls

2DNA的故事 From Gene to Cloning

從古典到現代遺傳學(歷史上重大發現與意義)

複製羊GMO台灣的複製迷你豬彩色魚基改植物(台灣木瓜

等)

Forensic applications

錢永健GFP (第一位生物相關的華裔諾貝爾獎得主)

黃禹錫 造假文化

3植物的故事

光合作用再生能源 Biofuel Biomass Artificial solar cell

Plant Hormones Yang Cycle (Ethylenemdash楊祥發院士)

Gibberelin (首先由日本人在台大發現)

蘭花王國開花機制ABC model

4醫學典範

Tropic medicine and doctors 宣教士們的故事(本土與西洋)瘧

疾黃熱病 等

Epidemiology 病毒致病原理流行病學與抗病英雄們

狂牛症(Prion)SARSH1N1AIDS etc

指定用書 科學人雜誌

上課講義投影片

參考書籍

Medicinersquos 10 Greatest Discoveries(By Meyer Friedman and

Gerald W Friedman ―怪才偶然與醫學大發現商周出版社 趙

三賢譯)

教學方式 講解討論

助教協談

教學進度 如大綱分3週進行

成績考核 段考(範圍包括上課講解講義投影片內容相關議題)

本部份佔總成績14

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labprl

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

附錄-7

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-4

成績考核

1 期中考試(教師講述部分) 30

2 學生個人報告與共同討論 40

3 期末考試(學生個人報告與共同討論校外教學內容) 30

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-3-1 由日月地模型瞭解晝夜四季日食月食及潮汐現象

2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說岩石圈水圈大氣圈生物圈

的變動及彼此如何交互影響

2-4-3-4 知道地球在孙宙中的相關地位

2-4-4-1 知道大氣的主要成分

2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質

2-4-4-3 知道溶液是由溶質與溶劑所組成的並瞭解濃度的意義

2-4-5-6 認識聲音光的性質探討波動現象及人對訊息的感受

2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象察覺力能引發轉動移動的效果以及探討

流體受力傳動的情形

附錄-5

2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變改用「能」的觀

點則看到「能」的轉換

2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理並能列舉它們在生活中的應用

2-4-8-5 認識電力的供應與運輸並知道如何安全使用家用電器

科學與技術本質

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

科技的發展

4-4-3-1 認識和科技有關的職業

4-4-3-4 認識各種科技產業

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決

定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

附錄-6

2 生命科學導論

課程大綱

課程說明

1課程介紹規定

清華的故事

STS ScienceTechnologySociety

STS Speak to Souls

2DNA的故事 From Gene to Cloning

從古典到現代遺傳學(歷史上重大發現與意義)

複製羊GMO台灣的複製迷你豬彩色魚基改植物(台灣木瓜

等)

Forensic applications

錢永健GFP (第一位生物相關的華裔諾貝爾獎得主)

黃禹錫 造假文化

3植物的故事

光合作用再生能源 Biofuel Biomass Artificial solar cell

Plant Hormones Yang Cycle (Ethylenemdash楊祥發院士)

Gibberelin (首先由日本人在台大發現)

蘭花王國開花機制ABC model

4醫學典範

Tropic medicine and doctors 宣教士們的故事(本土與西洋)瘧

疾黃熱病 等

Epidemiology 病毒致病原理流行病學與抗病英雄們

狂牛症(Prion)SARSH1N1AIDS etc

指定用書 科學人雜誌

上課講義投影片

參考書籍

Medicinersquos 10 Greatest Discoveries(By Meyer Friedman and

Gerald W Friedman ―怪才偶然與醫學大發現商周出版社 趙

三賢譯)

教學方式 講解討論

助教協談

教學進度 如大綱分3週進行

成績考核 段考(範圍包括上課講解講義投影片內容相關議題)

本部份佔總成績14

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labprl

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

附錄-7

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-5

2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變改用「能」的觀

點則看到「能」的轉換

2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理並能列舉它們在生活中的應用

2-4-8-5 認識電力的供應與運輸並知道如何安全使用家用電器

科學與技術本質

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

科技的發展

4-4-3-1 認識和科技有關的職業

4-4-3-4 認識各種科技產業

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決

定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

附錄-6

2 生命科學導論

課程大綱

課程說明

1課程介紹規定

清華的故事

STS ScienceTechnologySociety

STS Speak to Souls

2DNA的故事 From Gene to Cloning

從古典到現代遺傳學(歷史上重大發現與意義)

複製羊GMO台灣的複製迷你豬彩色魚基改植物(台灣木瓜

等)

Forensic applications

錢永健GFP (第一位生物相關的華裔諾貝爾獎得主)

黃禹錫 造假文化

3植物的故事

光合作用再生能源 Biofuel Biomass Artificial solar cell

Plant Hormones Yang Cycle (Ethylenemdash楊祥發院士)

Gibberelin (首先由日本人在台大發現)

蘭花王國開花機制ABC model

4醫學典範

Tropic medicine and doctors 宣教士們的故事(本土與西洋)瘧

疾黃熱病 等

Epidemiology 病毒致病原理流行病學與抗病英雄們

狂牛症(Prion)SARSH1N1AIDS etc

指定用書 科學人雜誌

上課講義投影片

參考書籍

Medicinersquos 10 Greatest Discoveries(By Meyer Friedman and

Gerald W Friedman ―怪才偶然與醫學大發現商周出版社 趙

三賢譯)

教學方式 講解討論

助教協談

教學進度 如大綱分3週進行

成績考核 段考(範圍包括上課講解講義投影片內容相關議題)

本部份佔總成績14

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labprl

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

附錄-7

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-6

2 生命科學導論

課程大綱

課程說明

1課程介紹規定

清華的故事

STS ScienceTechnologySociety

STS Speak to Souls

2DNA的故事 From Gene to Cloning

從古典到現代遺傳學(歷史上重大發現與意義)

複製羊GMO台灣的複製迷你豬彩色魚基改植物(台灣木瓜

等)

Forensic applications

錢永健GFP (第一位生物相關的華裔諾貝爾獎得主)

黃禹錫 造假文化

3植物的故事

光合作用再生能源 Biofuel Biomass Artificial solar cell

Plant Hormones Yang Cycle (Ethylenemdash楊祥發院士)

Gibberelin (首先由日本人在台大發現)

蘭花王國開花機制ABC model

4醫學典範

Tropic medicine and doctors 宣教士們的故事(本土與西洋)瘧

疾黃熱病 等

Epidemiology 病毒致病原理流行病學與抗病英雄們

狂牛症(Prion)SARSH1N1AIDS etc

指定用書 科學人雜誌

上課講義投影片

參考書籍

Medicinersquos 10 Greatest Discoveries(By Meyer Friedman and

Gerald W Friedman ―怪才偶然與醫學大發現商周出版社 趙

三賢譯)

教學方式 講解討論

助教協談

教學進度 如大綱分3週進行

成績考核 段考(範圍包括上課講解講義投影片內容相關議題)

本部份佔總成績14

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labprl

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

附錄-7

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-7

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-8

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-9

3 生命科學一

課程大綱

教學進度

Week Date Topic of Lectures Instructor

1 09 17 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

2 09 24 Life on Earth I - Ch01

Introduction Themes in the Study

of Life

Life on Earth II - Ch25 The

History of Life on Earth

Li

3 10 01 Ch02 The Chemical Context of

Life

Ch03 Water and the Fitness of

the Environment

Chiao

4 10 08 Ch04 Carbon and the Molecular

Diversity of Life

Ch05 The structure and Function

of Large Biological Molecules

Chiao

5 10 15 Ch06 A Tour of the Cell

Ch08 An Introduction to

Metabolism

Chiao

6 10 22 Ch07 Membrane Structure and

Function

Ch11 Cell Communication

Chiao

7 10 29 Ch09 Cellular Respiration

Harvesting Chemical Energy

Ch10 Photosynthesis

Chiao

8 11 05 Ch12 The Cell Cycle

Ch13 Meiosis and Sexual Life

Cycles

Chiao

9 11 12 Midterm Examination ( Ch01-13

amp Ch25 )

10 11 19 Ch14 Model and the Gene Idea

Ch15 The Chromosomal Basis of

Inheritance

Chuang

11 11 26 Ch16 The Molecular Basis of

Inheritance

Chuang

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-10

Ch17 From Gene to Protein

12 12 03 Ch18 Regulation of Gene

Expression

Ch19 Viruses

Chuang

13 12 10 Ch20 Biotechnology Chuang

14 12 17 Ch21 Genomes and Their

Evolution

Chuang

15 12 24 Ch22 Descent with

ModificationA Darwinian View

of Life

Ch23 The Evolution of

Populations

Li

16 12 31 Ch24 The origin of Species Li

17 01 07 Ch26 Phylogeny and The Tree of

Life

Li

18 01 14 Final Examination ( Ch14-24 amp

26 )

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-11

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-12

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-13

4 生命科學二

課程大綱

教學進度

Week Date Topic Instructor

1 2月23日 Ch27 Bacteria and Archaea Li

2 3月02日 Ch28 Protists

Ch29 Plant Diversity I How

Plants Colonized Land

Li

3 3月09日 Ch30 Plant Diversity II The

Evolution of Seed Plants

Ch31 Fungi

Li

4 3月16日 Ch32 An Introduction to

Animal Diversity

Ch33 Invertebrates

Li

5 3月23日 Ch33 Invertebrates

Ch34 Vertebrates

Li

6 3月30日 Ch35 Plant Structure Growth

and Development

Ch36 Resource Acquisition and

Transport in Vascular Plants

Ch37 Soil and Plant Nutrition

Li

7 4月06日 Ch38 Angiosperm

Reproduction and

Biotechnology

Ch39 Plant Responses to

Internal and External Signals

Li

8 4月13日 Midterm Examination

(Chapter 26-39)

9 4月20日 Ch40 Basic Principles of

Animal Form and Function

Ch41 Animal Nutrition

Chiao

10 4月27日 Ch42 Circulation and Gas

Exchange

Ch44 Osmoregulation and

Excretion

Chiao

11 5月04日 Ch43 The Immune System

Ch45 Hormones and the

Endocrine System

Perng

12 5月11日 Ch46 Animal Reproduction

Ch47 Animal Development

Perng

13 5月18日 Ch48 Neurons Synapses and Chiao

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-14

Signaling

Ch49 Nervous Systems

14 5月25日 Ch50 Sensory and Moor

Mechanisms

Ch51 Animal Behavior

Chiao

15 6月01日 Ch52 An Introduction to

Ecology and the Biosphere

Chiao

16 6月08日 Ch53 Population Ecology

Ch54 Community Ecology

Chiao

17 6月15日 Ch55 Ecosystems

Ch56 Conservation Biology and

Restoration Ecology

Chiao

18 6月22日 Final Examination (Chapter

40-56)

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-15

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-16

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-17

5 基礎生命科學實驗

課程大綱

課程說明

藉由動手操作的方式介紹生物學的各種研究方法和儀器讓學

生熟悉各種基礎實驗的操作方法和原理

每週上課3小時

指定用書 參考實驗講義

參考書籍

參考實驗手冊

(1) Morgan J G and MEB Carter 1993 Investigating

Biology--A laboratory manual for Biology The

BenjaminCummings Pub

(2) 溫永福等編著1994 生物學實驗藝軒圖書公司出版

(3) 王月雲等編著1993植物生理學實驗藝軒圖書公司出版

(4) 台大動物系編1994普通動物學實驗指導

教學方式 講述實驗設計操作與寫報告

教學進度

週別 實驗主題 內容

(1) 實驗介紹與分組 實驗與安全規則講解實驗器材借用與保

養 顯微鏡的操作 斑馬魚照顧

(2) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（實驗介紹）

(3) 生態學實驗(一) 環境與水溫的關係---實驗儀器的校正與使

用

(4) 生態學實驗(二) 環境與水溫的關係---野外採樣調查與分析

(5) 生態學實驗(三) 顯微生物的觀察鑑定與計數

(6) (校際活動週停課）

(7) 顯微技術與生態學(一) 魚類解剖觀察及耳石取樣

(8) 顯微技術與生態學(二) 標本包埋及研磨

(9) 顯微技術與生態學(三) 樣品腐蝕顯微鏡觀察及照相

(10) 微生物的觀察與培養(一) 細菌的觀察分離與培養

(11) 微生物的觀察與培養(二) 細菌的染色鑑定與計數

(12) 種子生理與酵素(一) 種子休眠與萌芽

(13) 種子生理與酵素(二) 澱粉水解酶之表現

(14) 生理生態學實驗 植物生理生態與成長（成果發表）

(15) 動物發生與發育(一) 受精與胚胎發育

(16) 動物發生與發育(二) 動物胚胎發育觀察

(17) 實驗室清潔與器材保養

(18) 期末考週

成績考核

實驗報告請參考實驗手冊(1)的格式每段實驗結束後兩週內

上傳至指定網址每組繳交一份報告以A4規格單面書寫或打

字列印或是以E-mail送交課務助教

講義位址 httpxmstcslifenthuedutwxms

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-18

httpezlms-tcslifenthuedutwezLMSnewslistphp1140590383

httpwwwlifenthuedutw~labtcsbioexp

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-5 傾聽別人的報告並能提出意見或建議

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-19

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識和

技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-20

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操

作

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-21

6 遺傳學

課程大綱

課程說明

Genetics is a course designed for biology majors and is part of the

core that all biology majors must complete The objective of the

course is to introduce the principles of Mendelian molecular

quantitative and population genetics In addition to the body of facts

associated with genetics you will be introduced to the methods that

various scientists have used to solve different problems in genetics

and the methodology that was used to test competing theories

This is a tough course But dont be scared You simply must

discipline yourself to do suggested problems and readings when

they are assigned (not just the night before an exam) Its a very

good idea to read assigned chapters before the lecture instead of

afterward Ask questions if concepts are initially unclear Students

who study the material before class and come to class with prepared

questions in general will do much better than those who do not It

is also a good habit to take notes during lecture To achieve your

potential you should allot at least 1-2 study hours for each lecture

hour (ie 3-6 study hoursweek) Group study is encouraged -

having to explain something to someone really focuses your

attention on what you do or dont understand However while you

are encouraged to talk to each other about solving problems you

must be able to work on your own when writing out the answers

指定用書 Principles of Genetics 5th edition by Snustad and Simmons (Wiley)

教學方式 lectures in class recitations of homework

教學進度

第一週 2月22日 Monday Introduction amp Chapter 12 Chow

2月24日 Wednesday Chapter 3 Chow

第二週 3月1日 Monday Chapte 4 Chow

3月3日 Wednesday Chapter 5 Chow

第三週 3月8日 Monday Ch 5 Chow

3月10日 Wednesday Ch 6 Chow

第四週 3月15日 Monday Ch 6 Chow

3月17日 Wednesday Ch 7 Chow

第五週 3月22日 Monday Ch 7 8 Chow

3月24日 Wednesday Ch 14 Chow

第六週 3月29日 Monday Ch 14 Chow

3月31日 Wednesday Ch 13 Chow

第七週 4月5日 Monday 民族掃墓節(放假)

4月7日 Wednesday Ch 13 Chow

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-22

第八週 4月12日 Monday Ch 18 Chow

4月14日 Wednesday Ch 18 Chow

第九週 4月19日 Monday Mid-term Exam 期中考週

4月21日 Wednesday Ch 19 Chow

第十週 4月26日 Monday Ch 19 Chow

4月28日 Wednesday Ch 9 Wang

第十一週 5月3日 Monday Ch 10 Wang

5月5日 Wednesday Ch 11 Wang

第十二週 5月10日 Monday Ch 12 Wang

5月12日 Wednesday Ch 15 Wang

第十三週 5月17日 Monday Ch 16 Wang

5月19日 Wednesday Ch 17 Wang

第十四週 5月31日 Monday Ch 20 Wang

6月2日 Wednesday Ch 21 Wang

第十五週 6月7日 Monday Ch 22 Wang

6月9日 Wednesday Ch 23 24 Ting

第十六週 6月14日 Monday Ch 24 25 Ting

6月16日 Wednesday 端午節(放假)

第十七週 6月21日 Monday 期末考週 Final exam

6月23日 Wednesday 教師送繳應屆畢業生本學期成

績截止

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-23

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-2-2 知道由本量與誤差量的比較瞭解估計的意義

1-4-2-3 能在執行實驗時操控變因並評估「不變量」假設成立的範圍

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及生

物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完備

好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的觀

察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集相

關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-24

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

7-4-0-6 在處理問題時能分工執掌操控變因做流程規劃有計畫的進行操作

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-25

7 生態學

課程大綱

課程說明

藉由講述傳統生態學的基本觀念導引以學習現代生命科學為主

的學生如何在自己的學習領域內運用生態學的經驗和邏輯思

惟結合現代生物學的技術讓未來的研究有更大的突破同時

有更宏觀的了解

指定用書

Essentials of Ecology 5th Edition

G Tyler Miller Jr Scott E Spoolman

BrooksCole Cengage Learning Inc

ISBN-10 0495-55795-1

ISBN-13 978-0-5795-15

教學方式 口述討論影片欣賞戶外觀察

教學進度

週別 授課章節 主題

(1) Introduction Environmental Problems Their Causes and

Sustainability

(2) Science Matter Energy and Systems

(3) Ecosystems What Are They and How Do They Work

(4) Biodiversity and Evolution

(5) Biodiversity Species interactions and population control

(6) The human population and its impact

(7) 期中考

(8) Case study

(9) Case study

(10) Climate and Terrestrial Biodiversity

(11) Aquatic Biodiversity

(12) Sustaining Biodiversity The Species Approach

(13) Sustaining Terrestrial Biodiversity The ecosystem approach

(14) Case study

(15) Sustaining Aquatic Biodiversity

(16) Case study

(17) 期末考

成績考核 期中考03＋期末考03＋平常考04＝學期成績出席情形列

為學期考評重要依據缺課狀況按應上課時數比例扣學期分數

講義位址 httpxmstcslifenthuedutw

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-26

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G5 培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操及正確的生態保育和永續發展理

念

G6 探討現代生物科學發展在社會法律及倫理方面所衍生的相關議題

G8 解決日常生活中所遭遇生物學相關的問題之能力

C1 了解生物科學的基本知識

C4 認識在生活與產業上的應用及衝擊例農業食品醫藥

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C7 培養尊重生命保育生態和永續發展的理念

C8 探討批判生物科學中與社會法律及倫理相關議題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-6 相信孙宙的演變有一共同的運作規律

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐集

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-27

相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持「科

學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-3 認識個人生涯發展和科技的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-28

8 動物生理學

課程大綱

課程說明

生理學主要在於介紹動物之各種藉以生存之功能這些功能包括

了攝食呼吸及運動等並針對執行這些功能所需要之結構及運

作機轉加以描述本課程之特點在於介紹各種動物例如鳥類

魚類哺乳類動物為了適應其所處之特殊環境所特有之生理構造

及功能並且描述不同動物如何調整其生理功能以適應其週遭環

境的改變

指定用書 ―Animal Physiology adaptation and environment 5th Edition Knut

Schmidt-Nielsen

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-29

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-30

9 植物生理學

課程大綱

課程說明

Plant Physiology is an introductory course for presenting the

conceptual advances in the field of plant physiology Lectures

include essential concepts transport and translocation of water and

solutes plant biochemistry and metabolism as well as plant growth

and development This course will emphasize the physiological and

biochemical functions of plants

指定用書 Taiz L and Zeiger E 2006 Plant Physiology 4th ed Sinauer

Associates Sunderland MA 764 pages

參考書籍

Hopkins W G 2004 Introduction to Plant Physiology 3rd ed John

Wiley and Sons Inc Belmont California

Buchanan B B Gruissem W and Jones R L 2000 Biochemistry

and Molecular Biology of Plants American Society of Plant

Physiologists Rockville Maryland

柯勇編著 2002 植物生理學 藝軒圖書出版社

教學方式

(1) There will be some irregular quizzes in class on Monday

(2) Lectures are given on Monday (10-12 am) and Wednesday

(9-10 am)

(3) Students are encouraged to ask questions in class or at office

hours

(4) Office hour (Room Life Science I-527) Monday 2-4 pm

(5) Homework will be posted on the e-learning system

教學進度

91517-

Plant cell and water (Chap 1 and 3)

922 24-

Water balance of plants (Chap 4)

929 101-

Mineral nutrition (Chap 5)

106 8-

Solute transport (Chap 6)

1013 15-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1020-

First examination (Chap 1-6)

1022-

Photosynthesis the light reactions (Chap 7)

1027 29-

Photosynthesis carbon reactions (Chap 8)

113 5-

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-31

Photosynthesis physiology an phloem translocation (Chap 9-10)

1110 12-

Respiration and lipid metabolism (Chap 11)

1117-

Assimilation of mineral nutrients (Chap 12)

1124 26-

Second metabolites and plant defense (Chap 13)

121-

Second examination (Chap 7-13)

123-

Cell wall and growth (Chap 15-16)

12810-

Phytochrome and blue-light responses (Chap 17-18)

1215 17-

Auxin and gibberellins (Chap 19-20)

1222 24-

Cytokinins and ethylenes (Chap 21-22)

1229 31-

Abscisic acid and brassinosteroids (Chap 23-24)

15 7-

Flowering and stress (Chap 25-26)

112-

Final examination (Chap 15-24)

成績考核

(1) There will be some quizzes in class on Monday

(2) The final grade is calculated as follows Each examination is

20 homework is 25 and quizzes are 10

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-32

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C5 生物科學與環境之間的相互關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-1-3 能針對變量的性質採取合適的度量策略

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-4-4 能執行實驗依結果去批判或瞭解概念理論模型的適用性

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

科學與技術認知

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解決

問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲得資

料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果做科

學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如何

協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性及

生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新的

觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-33

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫度

很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程的

嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-34

10 分子與細胞生物學一

課程大綱

指定用書

The World of the Cell the 7-th Edition by Wayne M Becker

Lewis J Kleinsmith Jeff Hardin Gregory Paul Bertoni (2008

Benjamin Cummings)

教學進度

焦傳金 (Part I Weeks 1-6)

(1) Chapter 1 A preview of the cell (also Appendix

―principles and techniques of microscopy)

(2) Chapter 4 Cells and organelles

(3) Chapter 15 Cytoskeleton systems

(4) Chapter 16 Cellular movement motility and contractility

(5) Chapter 17 Beyond the cell cell adhesion cell junctions

and extracellular structures

傅化文 (Part II Weeks 7-12)

(1) Chapter 2 The chemistry of the cell

(2) Chapter 7 Membranes their structure function and

chemistry

(3) Chapter 12 The endomembrane system and peroxisomes

葉世榮 (Part III Weeks 13-18)

(1) Chapter 8 Transport across membranes overcoming the

permeability barrier

(2) Chapter 13 Signal transduction mechanisms I electrical

and synaptic signaling in neurons

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-35

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-36

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-37

11 分子與細胞生物學二

課程大綱

課程說明

The first one third of the course will discuss protein targeting and

sorting signal transduction growth control and cancer The rest of

the time will be devoted to various aspects of transcription in

prokaryotes and eukaryotes Many experimental results are

illustrated to explain the control and regulation of those topics

Students are urged to read the basic methodology section from

chapter 1 to chapter 5 of the molecular biology textbook before

attending the molecular biology part of the class

指定用書 (1) The world of cell 7th ed Becker Benjamin Cummings

(2) Molecular Biology 4th ed Robert Weaver McGraw Hill

參考書籍

(1) The cell 4th ed Albert 2002

(2) Molecular Biology of the Gene 5th ed Watson et al Pearson

Benjamin Cummings

教學方式

The lectures will be aided by power point slides and closely follow

the textbook Students are encouraged to ask questions and discuss

the area they have difficulties with the lecturers

教學進度

Week date Topics (chapter) Instructor

1 915

918

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

2 922

925

Protein targeting and sorting (18 22) Hsu

3 929

102

Signal transduction mechanisms II

(14)

Hsu

4 106

109

Signal transduction mechanisms II

(14)

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

5 1013

1016

Regulation of the cell cycle and

cancer (19 24)

Hsu

6 1020

1023

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Examination I (lecture 915 ~1016)

Hsu

Kao

7 1027

1030

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Kao

8 113

116

The mechanism of transcription in

bacteria (6)

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-38

9 1110

1113

Operons fine control of bacterial

transcription (7)

Kao

10 1117

1120

Major shifts in bacterial transcription

(8)

Kao

11 1124

1127

(5)

1127

(6)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

DNA-protein interaction in bacteria

(9)

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Kao

Kao

Lan

12 121

124

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Examination II (lecture 1020

~1127)

Lan

Kao

13 128

1211

Eukaryotic RNA polymerases and

their promoters (10)

Lan

14 1215

1218

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Lan

15 1222

1225

General transcription factors in

eukaryotes (11)

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

16 1229

11

Transcription activators in eukaryotes

(12)

開國紀念日放假

Lan

17 15

18

Transcription activators in eukaryotes

(12)

Lan

18 115 Final examination (lecture 1127

~18)

Lan

與現行中等學校課程綱要內容之教材大綱或能力指標之對照說明

(1)與高中課綱生物學習領域之對照說明

代碼 說明

G1 培養基本生物學素養

G2 由分子與細胞的探討生物學奠定探究生物學的基礎

G3 認識現代生命科學知識的進展及成尌

G4 發展從事生命科學研究的相關技能

G7 培養學生的溝通觀察推理理性思辨和價值判斷等技能以及批判思

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-39

考能力

C1 了解生物科學的基本知識

C2 由分子和細胞的階層了解生物體的構造和功能探討各種生命現象及其

原理

C3 認識現代生命科學知識的進展與研究活動的成尌激發探究生命科學的

興趣

C6 了解生命科學與人類生活之間的關係

C9 觀察推理批判思考溝通論證思辨與解決問題之能力

(2)與國中課綱自然與生活科技學習領域之對照說明

代碼 說明

過程技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果研判此不同是否具有關鍵性

1-4-3-1 統計分析資料獲得有意義的資訊

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係

1-4-4-1 藉由資料情境傳來的訊息形成可試驗的假設

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點

1-4-4-3 由資料的變化趨勢看出其中蘊含的意義及形成概念

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表報告中解讀資料瞭解資料具有的內涵性質

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的科學性的陳述

1-4-5-4 正確運用科學名詞符號及常用的表達方式

1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊

科學與技術認知

2-4-1-1 由探究的活動嫻熟科學探討的方法並經由實作過程獲得科學知識

和技能

2-4-1-2

由情境中引導學生發現問題提出解決問題的策略規劃及設計解

決問題的流程經由觀察實驗或種植搜尋等科學探討的過程獲

得資料做變量與應變量之間相應關係的研判並對自己的研究成果

做科學性的描述

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能動物各部位的生理功能以及各部位如

何協調成為一個生命有機體

2-4-2-2 由植物生理動物生理以及生殖遺傳與基因瞭解生命體的共同性

及生物的多樣性

科學與技術本質

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究驗證獲得的知識

3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象什麼是科學理論

3-4-0-3 察覺有些理論彼此之間邏輯上不相關連甚至相互矛盾表示尚不完

備好的理論應是有邏輯的協調一致且經過考驗的知識體系

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-40

3-4-0-4 察覺科學的產生過程雖然嚴謹但是卻可能因為新的現象被發現或新

的觀察角度改變而有不同的詮釋

3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測常可獲得證實

3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的程序但其中通常包括蒐

集相關證據邏輯推論及運用想像來構思假說和解釋數據

3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄開放的心胸與可重做實驗來證實等是維持

「科學知識」可信賴性的基礎

科技的發展

4-4-1-2 瞭解技術與科學的關係

4-4-1-3 瞭解科學技術與工程的關係

4-4-2-1 從日常產品中瞭解臺灣的科技發展

4-4-2-2 認識科技發展的趨勢

4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法

4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係

科學態度

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨才能獲得可信的知識

5-4-1-2 養成求真求實的處事態度不偏頗採證持平審視爭議

5-4-1-3 瞭解科學探索尌是一種心智開發的活動

思考智能

6-4-1-1 在同類事件但由不同來源的資料中彙整出一通則性(例如認定若溫

度很高物質都會氣化)

6-4-2-1 依現有的理論運用類比轉換等推廣方式推測可能發生的事

6-4-2-2 依現有理論運用演繹推理推斷應發生的事

6-4-3-1 檢核論據的可信度因果的關連性理論間的邏輯一致性或推論過程

的嚴密性並提出質疑

6-4-4-1 養成遇到問題先行主動且自主的思考謀求解決策略的習慣

6-4-4-2 在不違背科學原理的最低限制下考量任何可能達成目的的途徑

6-4-5-1 能設計實驗來驗證假設

6-4-5-2 處理問題時能分工執掌做流程規劃有計畫的進行操作

科學應用

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念

7-4-0-2 處理個人生活問題(如健康食衣住行)時依科學知識來做決定

7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題

7-4-0-4 接受一個理論或說法時用科學知識和方法去分析判斷

7-4-0-5 對於科學相關的社會議題做科學性的理解與研判

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-41

(二)選備科目

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-42

12 分類學田野實習

課程大綱

課程說明

課程內容主要是教授各種分類和生態學的野外調查技術同時訓練

同學如何設計實驗題目和執行實驗收集數據和分析討論最後整

理成一篇報告所有的課程均在室內和戶外共同進行雖然辛苦

但是一定有不同的收穫從不同學校師生之間也可以互相分享彼

此的學習經驗

成績考核 包括上課情形（40）和報告評分（60）

講義位址 httpwww2thuedutw7Ebiologysciencedownload93_a01_01pdf

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-43

13 熱帶生態學

課程大綱

課程說明

這個課程分為兩部份進行第一部份是學期中的討論課第二部

分是學期結束後在馬來西亞熱帶雨林中的田野課程第一部份討

論課的主要目的在介紹全世界熱帶雨林的過去現在及未來包

括氣候地理分布歷史演變生物分布及生態理論等第二部

份是兩個星期在馬來西亞熱帶雨林中的野外課程課程內容包含

上課及野外實驗上課內容包含熱帶雨林環境及生物介紹森林

動態理論森林生態學等野外實驗則由老師以當地物種為研究

對象設計了許多專題學生們將學習到由形成假說設計實驗

到實地收集資料分析資料最後寫成報告的完整科學研究過

程此外我們將利用放假時間參觀當地的伐木場油棕園及棕

油工廠實際了解這些經濟作物對熱帶雨林消失的影響

指定用書

(1) An introduction to tropical rain forests 2nd edition 2001 TC

Whitmore Oxford University Press Inc London UK

(2) Tropical Rain Forests An ecological and biogeographical

comparison 2005 Richard Primack and Richard Corlett

Blackwell Publishing Oxford UK

(3) The ecology of tropical East Asia 2009 Richard T Corlett

Oxford University Press Inc London UK

教學進度

01 July

0800 Lecture Introduction to Pasoh Forest Reserve

0900 Orientation to Pasoh 50 ha FDP

1400 Lecture Introduction to tropical forests

1600 Lecture Introduction to Pasoh Research

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

02 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

1000 Lecture Diversity of Tropical birds

1400 Group project Scientific methods and 20 questions

1930 Discussion Presentation of 20 questions (10 mins each)

03 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Lecture Diversity of tropical Insects

1400 Field practical Diversity of tropical Insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-44

04 July

0700 Field practical Diversity of tropical birds

0900 Field practical Diversity of tropical Insects

1400 Data analysis

1930 Field practical Night walk

05 July

0800 Field practical Pasoh reserve and Canopy walkway

1100 Lecture Seed dispersal

1400 Group project Seed dispersal

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Discussion Student presentation (15 mins each)

06 July

All day Excursion Logging practices

1930 Lecture Why are tropical forests so important

07 July

0800 Group project Test of J-C hypothesis

1500 Data analysis

1700 Group project Diversity of tropical insects

1930 Lecture Student presentation (15 mins each)

08 July

0800 Group project Do big trees have big buttress

1500 Data analysis

1600 Group project Diversity of tropical insects

1930 Field practical Night walk

09 July

0800 Group project Invasive plant survey

1600 Data analysis

1930 Lecture Introduction to general flowering event

10 July

0800 Group project Termite mound structure and distribution

1500 Data analysis

1930 Lecture Why are there so many tropical trees

11 July

All day Excursion Oil Palm factory and rubber plantation

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-45

1930 Lecture Future of tropical forest

12 July

0800 Analysis of group projects

1400 Analysis of group projects

1930 Write up of group projects

13 July

0800 Write up of group projects

1400 Presentation of group projects

1930 Farewell party

14 July

0800 Clean up

1000 Leave Pasoh

成績考核

學生成績由兩部份決定第一部份是在學校上課時態度及報告準

備程度決定佔30之成績第二部份是在馬來西亞上課做實

驗及學期報告的成績佔70

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-46

14 物理與生物化學一

課程大綱

課程說明

本課程是生物化學(Biochemistry)與物理生物化學(Physical

biochemistry)合併的科目一共分三學期講授詳細教學進度開學

再分發給各位

指定用書 Biochemistry Garrett and Grisham 3rd edition Publisher Thomson

and BrooksCole (2005) ISBN 0-534-49033-6

參考書籍 生科圖書館生化相關教科書

教學方式 口述及power point資料

教學進度

第一週 Chemistry is the logic of biological phenomena

第二週 Water The medium of life

第三週 Proteins Their primary structure and biological functions

第四週 Proteins Their primary structure and biological functions

第五週 Proteins Secondary tertiary and quaternary structure

第六週 First exam

第七週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第八週 Carbohydrates and glycoconjugates of cell surfaces

第九週 Lipids

第十週 Membranes and membrane transport

第十一週 Nucleotides and nucleic acids

第十二週 Second exam

第十三週 Structure of nucleic acids

第十四週 DNA metabolism replication recombination and repair

第十五週 Transcription and the regulation of gene expression

第十六週 Protein synthesis

第十七週 Completion the protein life cycle

第十八週 Third exam

成績考核 三次考試平均

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-47

15 物理與生物化學二

課程大綱

課程說明

Thermodynamics Kinetics Rates of Chemical Reactions Enzyme

Kinetics Molecular Motion and Transport

Properties X-ray diffraction and NMR etc

指定用書

(1) Physical Chemistry - Principles and applications in Biological

Sciences Tinoco Jr Sauer Wang 3rd Ed

(2) Biochemistry Garrett and Grisham 3rd ed (2005)

成績考核 Three examines

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-48

16 物理與生物化學三

課程大綱

指定用書 Biochemistry third edition Garrett and Grisham (2005) Publisher

ThomsonBrooksCole

教學進度

第一週 0917 17Metabolism-Overview 538-577 李寬容教授

0919 17Metabolism-Overview

第二週 0924 18Glycolysis 578-607 徐邦達教授

0926 18Glycolysis

第三週 1001 19The tricarboxylic acid cycle 608-639 1003

19The tricarboxylic acid cycle

第四週 1008 20Electron transport and oxidative 640-673

1010 國慶日

第五週 1015 20Electron transport and oxidative

1017 21Photosynthesis 674-704

第六週 1022 21Photosynthesis

1024 21Photosynthesis

第七週 1029 22Gluconeogenesis Glycogen 705-737 李寬容

教授

1031 22Gluconeogenesis Glycogen

第八週 1105 First exam Ch 18 19 20 21

1107 22Gluconeogenesis Glycogen

第九週 1112 23Fatty acid catabolism 738-762 1114

23Fatty acid catabolism

第十週 1119 全校運動大會(停課)

1121 23Fatty acid catabolism

第十一週 1126 24Lipid biosynthesis 763-808

1128 24Lipid biosynthesis

第十二週 1203 24Lipid biosynthesis

1205 25Nitrogen acquisition 809-852 張壽麟教授

第十三週 1210 Second exam Ch 17 22 23 24

1212 25Nitrogen acquisition

第十四週 1217 25Nitrogen acquisition

1219 26Synthesis of nucleotides 853-878

第十五週 1224 26Synthesis of nucleotides

1226 26Synthesis of nucleotides

第十六週 1231 27Synthesis of nucleotides 879-896

0102 27Synthesis of nucleotides

第十七週 0107 27Synthesis of nucleotides

0109 27Synthesis of nucleotides

第十八週 0114 Third exam Ch 25 26 27

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-49

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-50

17 生理解剖學一

課程大綱

指定用書 Principles of human physiology 3rd Edition William J Germann

Cindy L Stanfield

教學進度

日期 課程章節名稱

09月16日 Opening

09月23日 Introduction to physiology CH1

The cell Structure and Function CH2

9月30日 Chemical messengers CH4 CH5

10月7日 The Endocrine system Endocrine Glands and

hormone Actions CH6

10月14日 The Nervous System Central Nervous System

CH9

10月21日 The Nervous System Sensory Systems CH10

10月28日 The Nervous System Autonomic and Motor

Systems CH11

11月4日 期中考

11月11日 Cardiac function CH13

11月18日 校 慶

11月25日 The Urinary System Renal Function CH18CH19

12月2日 The Respiratory System Pulmonary Ventilation

CH16CH17

12月9日 The Gastrointestinal system CH20

成績考核 [期中考+隨堂考平均]2times 30 + [期末考+隨堂考平均]2times

40+ seminar 30

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-51

18 微生物學

課程大綱

課程說明

This is a course of introductory level which intends to give a

general overview of modern microbiology Medical and molecular

aspects of microbiology will be specifically emphasizedThe class

will be taught by giving lectures following the outlines of the

textbook

指定用書 Prescott et al 2008 Microbiology 7th ed McGraw Hill

教學進度

Week Date Topics (chapter) Instructor

1 218

221

Introduction the history and scope

of microbiology (1)

The study of microbial structure

microscopy and specimen

preparation (2)

Kao

2 225

228

Prokaryotic and eukaryotic

structures and function (3 amp 4)

和平紀念日 停課一天

Kao

3 33

36

Microbial nutrition (5)

Microbial growth (6)

Kao

4 310

313

Control of microorganisms (7)

Microbial metabolism (8 amp 9)

Kao

5 317

320

Microbial metabolism (10) amp

Microbial genetics (11)

Microbial genetics (11 amp 12)

Kao

6 324

327

Examination I

Microbial genomics (15)

Kao

Lan

7 331

43

Microbial evolution taxonomy and

diversity (19)

民族掃墓節及校際活動週 停課一

天

Lan

8 47

410

Bacteria The Deinococci

Nonproteobacteria Gram Negative

and Proteobacteria (21 22)

Pathogenicity of microorganisms

(33)

Lan

9 414

417

Bacteria the low and high G+C

gram positives (23 amp 24)

Lan

10 421

424

Human diseases caused by bacteria

(39)

The protists (25)

Lan

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-52

11 428

51

The fungi (27)

Human diseases caused by fungi

and protists (39)

Lan

12 55

58

Examination II

The viruses introduction and

general characteristics (16)

Lan

Yin

13 512

515

Bacterial archaeal and eukaryotic

viruses amp other acellular infectious

agents (17 18)

(17 18)

Yin

14 519

522

(17 18)

Human diseases caused by viruses

and prions (37)

Yin

15

526

529

Clinical microbiology and

immunology (35)

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Yin

16 62

65

Nonspecific (innate) host resistance

(31)

Specific (adaptive) immunity (32)

Yin

17 69

612

Specific (adaptive) immunity (32)

The epidemiology of infectious

disease (36)

Yin

18 616 Final examination Yin

成績考核

90 three in-class written examinations

10 participation (quiz absence) Students with 3 absences from

the class (without notice in advance) will completely lose the score

of this part

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-53

19 免疫學

課程大綱

課程說明

免疫系統是一高度多樣化之防禦系統藉以清除致病性微生物及

癌細胞在這防禦系統中各類特定功能的細胞與分子密切合作

形成一動態的網絡其複雜的程度不下於神經系統近幾年由

於免疫學上多項突破性發現使得這門科學漸趨成熟而與神經

科學並列為二十一世紀之顯學無庸至疑地免疫學是一不可缺

少的生命科學課程

本課程歡迎對免疫學有興趣但基礎較薄弱的大學部及研究生修

習亦至誠歡迎非生科系院同學選修我們將以教科書為主探

討基本的免疫學現象及機制簡言之即是分子辨識(Molecular

recognition) 與反應 (Response)並輔以介紹免疫學在生物醫學

及產業的應用

指定用書 Janeways Immunobiology 7th Edition 2008 Garland Science eds

Kenneth Murphy Paul Travers Mark Walport

參考書籍 Kuby Immunology 6th Edition 2007 W H Freeman and

Company eds Thomas Kindt Richard Goldsby Barbara Osborne

教學方式 LecturesDVDtechniques and group presentation

教學進度

914

Introduction and grouping

921

Basic Concepts in Immunology and Innate Immunity

928

Teachers Day no class

105

Antigen Recognition by B-cell and T-cell Receptors and The

Generation of Lymphocyte Antigen Receptors

1012

Antigen Presentation to T Lymphocytes

1019

The Development and Survival of Lymphocytes

1026

Signaling Through Immune System Receptors

112 T

Cell-Mediated Immunity

119

The Humoral Immune Response

1116

Mid-term Exam

1123

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-54

Immune Response to Infectious Diseases-Viral Infections

1130

Immune Response to Infectious Diseases-Bacterial Parasitic

and Fungal Infections

127

Vaccines

1214

Cancer and the Immune System

1221

Transplantation Immunology Tolerance and Autoimmunity

1228

Group presentation 1-4

14

Group presentation 5-8

112

Term paper or home work

成績考核

Exam 40

Presentation 20

Term paper or homework 20

Presence and participation 20

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-55

20 微生物應用技術

課程大綱

課程說明

本課程教師已成立兩家奈米科技公司 本年度公司新產品開發方

面包括微生物衍生奈米材料之生成與利用 本課程將整理目前全

球微生物奈米科技發展的技術專利與產品以提供我們公司的參

考

參考書籍 微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料

教學方式

微生物奈米科技發展的技術專利與產品相關資料之講解與討論

如何實際應用於教師已成立的兩家奈米科技公司的新技術開發

計畫中

教學進度

每週講解與討論兩個以上有關微生物奈米科技發展的技術專利

與產品相關資料之主題

課程後半將進行撰寫兩份以上能實際將新知識應用於教師已成

立的兩家奈米科技公司的新技術開發計畫書

成績考核 口頭報告80

上課參與20

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-56

21 醫用病毒學

課程大綱

課程說明

本課程主要介紹醫用病毒學原理如病毒組成與結構分類RNA

或DNA病毒的分子複製機制同時著重於探討引起人類疾病之重

要病毒病毒與細胞相互關係病毒毒力與致病機轉及抗病毒藥

物與疫苗發展

指定用書

Principles of Virology Volume 1 Molecular Biology by

Flint Enquist Racaniello and Skalaka

ASM Press 2009 (3nd edition)

教學方式 class lectures

教學進度

9月14日起 ----

Chap 1 Fundations (Wu)

Chap 2 The Infectious Cycle (Wu)

Molecular Biology

Chap 3 Genomes and Genetics (Wu)

10月26日

期中考

10月28日起 ----

Chap 4 Structure (Yin)

Chap 5 Attachment and entry (Yin)

Chap 6 Synthesis of RNA from mRNA templates (Yin)

Chap 7 Reverse transcription and intergration (Yin)

Chap 8 Transcription strategies DNA templates (Yin)

Chap 9 Genome replication strategies DNA viruses (Yin)

成績考核 Exam I Prof Wus lectures (333)

Exam II Prof Yins lectures (667)

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-57

22 生物發育學

課程大綱

指定用書 Principles of Development (3th) by L Wolpert

教學進度

224

History and basic concepts chapter 1 (Dr Hsu)

33

Germ cell and sex chapter 11 (Dr Hsu)

310

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

317

Model organisms Drosophila development chapter 2 (Dr

Hsu)

324

Model organisms C elegans development chapter 5(Dr 陳昌

熙 成功大學)

331

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

47

Test I

414

Model organisms Xenopus development chapter 34 (Dr Hsu)

421

Model organisms chick development chapter 34 (Dr 鄭旭

辰 中興大學)

428

Model organisms mouse development chapter 34 (Dr 蔡亭

芬陽明大學)

55

Model organisms zebrafish development chapter 34(Dr劉薏

雯東海大學)

512

Model organisms Plant development chapter 6 (Dr 楊長賢

中興大學)

519

Test II

526

Organogenesis chapter 9 (Dr Hsu)

62

Development of the nervous system chapter 10 (Dr 劉福清

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-58

陽明大學)

69

Regeneration chapter 13 (Dr Hsu)

623

Test III

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-59

23 分子與細胞生物學三

課程大綱

課程說明

本課程為分子生物學二（LS3401）之延續課程本課程共分三

部份第一部份涵蓋基因轉錄後之修飾機制第二部份涵蓋基因

轉譯為蛋白質之機制第三部份涵蓋DNA replication

recombination and transposition

指定用書 Molecular Biology by R F Weaver 2008 4th edition Publisher

WCBMcGraw Hill

參考書籍

(1) Molecular Cell Biology by Lodish et al 2003 Publisher W H

Freeman and Company

(2) Molecular biology of the gene by Watson et al 2004 Fifth

edition Publisher Benjamin cummings

(3) Recent papers related to the chapters in course

教學方式

以指定教科書為主討論各topic之研究方法結論及其在分子生

物學上之重要性預期學生除結論外也能瞭解現今之研究方向

及實驗之方法

教學進度

223 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

226 F

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

302 T

13 chromatin structure and its effect on transcription Dr Huang

305 F

School activity

309 T

14 posttranscriptional events I splicing Dr Huang

312 F

14 posttranscriptional events I splacing Dr Huang

316 T

15 posttranscriptional events II capping and polyadenylation

Dr Huang

319 F

15 posttranscriptional events II Continued Dr Huang

323 T

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang

326 F

16 posttranscriptional events III other events Dr Huang (13)

p359~520 (Total 162 pages)~

330 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-60

402 F

Spring break

406 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

409 F

Examination I (lecture 223 to 326) Dr Huang

413 T

17 the mechanism of translation I initiation Dr Yang

416 F

18 the mechanism of translation II elongation and termination

Dr Yang

420 T

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

423 F

18 the mechanism of translation IIContinued Dr Yang

427T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

430 F

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

504T

19 ribosome and transfer RNA Dr Yang

507 F

24 genomics Dr Yang

511 T

24 genomics Dr Yang (15) p521~638 p770-827 (Total 176

pages)~

514F

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

518 T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

521 F

Examination II (lecture 330 to 511) Dr Yang

525T

20 DNA replication I mechanism and enzymology Dr Chow

528 F

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

601 T

21 DNA replication II detailed mechanism Dr Chow

604 F

22 homologous recombination Dr Chow

608 T

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-61

22 homologous recombination Dr Chow

611 F

23 transposition Dr Chow

615 T

23 transposition Dr Chow

618 F

No class (or flexible) Dr Chow (13)

622 T

Examination III (lecture 514 to 618) Dr Chow p639~769

(Total 131 papges)

623 W

教師送繳應屆畢業生本學期成績截止

709 F

教師送繳非應屆畢業生本學期成績截止

成績考核 The grade is the average of three examinations

講義位址 httpwwwlifenthuedutw~labcwyteachinghtml

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-62

24 高等生物科技學

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range

and history of procedures for modifying biological organisms for

useful applications Biotechnology combines disciplines like

genetics molecular biology biochemistry embryology and cell

biology which are in turn linked to practical applications This

course includes six major areas (i) expression technology (ii)

diagnosis amp medical

devices (iii) biotherapeutics (iv) genomic technology (v)

regenerative medicine (vi) translational medicine The lectures are

designed based on the text book ldquoBiotechnology Applying the

Genetic Revolutionrdquo by David P amp Calrk BA Academic Press

1st edition (2008) The lectures include most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

224

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

prokaryoticeukaryotic expression (張晃猷)

Recent patent applications in gene expression Nature

Biotechnology (2009) 27145-145

303

310 EXPRESSION TECHNOLOGY ndash

cell line development amp engineering (吳夙欽)

Production of recombinant protein therapeutics in cultured

mammalian cells Nature Biotechnology (2004) 22(11)

1393-1398

MicroRNAs as targets for engineering of CHO cell factories

Trends in Biotechnology (2008) 26(7) 359-365

310

315 EXPRESSION TECHNOLOGYndash

inducible gene expression system amp transgenic animals (彭明

德)Current Opinion in Biotechnology (2002) 13448-452

317

4 DIAGNOSTICS amp MEIDCAL DEVICES ndash

nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-63

Homogeneous detection of unamplified genomic DNA

sequences based on colorimetric scatter of gold nanoparticle

probes Nature Biotechnology (2004) 22 883-7

324

6 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

serology-based diagnosis (張晃猷)

Microfluidic diagnostic technologies for global public health

Nature (2006) 442412-8

331

7 DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICES ndash

nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

Continuous base identification for single-molecule nanopore

DNA sequencing Nature anotechnololy (2009) 4265-70

407

DIAGNOSTICS amp MEDICAL DEVICESndash

green fluorescent protein for biomedicalimaging (彭明德)

Shaner et al Improving the photostability of bright monomeric

orange and red fluorescent proteins (2008) Nat Methods

5545-551

Tour et al Calcium green FLAsH as a geneticically targeted

small-molecule calcium indicator (2007) Nat Chem Biol

3423-431

Nowotschin et al Live-imaging fluorescent proteins in mouse

embryo multi-dimensional multi-spectral perspectives (2009)

Trends Biotechnol (Epub ahead of print)

Fernandez-Suarez et al Fluorescent probes for

super-resolution imaging in living cells (2008) Nat Rev Mol

Cell Biol 9929-943

Shaner NC et al Advances in fluorescent protein technology

(2007) J Cell Sci 1204247-4260

414

1011 BIOTHERAPEUTICS ndash

protein drugs (吳夙欽)Biopharmaceutical benchmarks 2006

Nature Biotechnology (2006) 24(7) 769-776

421

610 BIOTHERAPEUTICS ndash

vaccines (吳夙欽) Structure-based antigen design a strategy

for next generation vaccines Trends in Biotechnology (2008)

26(12) 659-667

Challenges in the development of an HIV-1 vaccine Nature

(2008) 455(2) 613-619

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-64

428

5 BIOTHERAPEUTICS ndash

nucleic acid drugs(張壯榮) The promises and pitfalls of

RNA-interference-based therapeutics Castanotto D Rossi JJ

Nature 2009 Jan 22457(7228)426-33

505

8 (1st hour for mid-term exam)

GENOMICS TECHNOLOGY ndash

yeast genomics techniques (張壯榮)

A comprehensive strategy enabling high-resolution functional

analysis of the yeast genome Breslow DK Cameron DM

Collins SR Schuldiner M Stewart-Ornstein J Newman HW

Braun S Madhani HD Krogan NJ Weissman JS Nat

Methods 2008 Aug5(8)711-8 Epub 2008 Jul 11

512

89 GENOMICS TECHNOLOGY ndash

microarray technology (彭明德) Gabor et al Microarray

reality checks in the context of a complex disease (2004) Nat

Biotechnol 22615-621 Canales et al Evaluation of DNA

microarray results with quantative gene expression platforms

(2006) Nat Biotechnol 241115-1122 Butte et al The use and

analysis of microarray data (2002) Nat Rev Drug Discovery

1951-960

Lockhart et al Expressing whatrsquos on your mind DNA arrays

and the brain (2001) Nat Rev Neurosci 263-68

519

REGENERATIVE MEDICINE ndash

stem cell technology (彭明德) Baumann et al Exploring the

role of cancer stem cells in radioresistance (2008) Nat

Rev Cancer 8545-554

Visvader et al Cancer stem cell in solid tumours

accumulating evidence and unresolved questions (2008) Nat

Rev Cancer 8755-768

Werbowetski-Ogilvie et al Charaterisation of human

embryonic stem cells with features of neoplastic progression

(2009) Nat Biotechnol (2009) 2791-97

Pardal et al Applying the principles of stem cell biology to

cancer (2003) Nat Rev Cancer 3895-902

Reya et al Stem cells cancer and cancer stem cells (2001)

Nature 414105-111

526

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-65

17 REGENERATIVE MEDICINE ndash

gene therapy (張壯榮) Replacing cells in multiple sclerosis

Duncan ID J Neurol Sci 2008 Feb 15265(1-2)89-92 Epub

2007 Jun 22 Review

602

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

neuron degenerative diseases (張壯榮)Therapeutic targets

from a Drosophila model of Alzheimers disease Crowther DC

Kinghorn KJ Page R Lomas DA Curr Opin Pharmacol 2004

Oct4(5)513-6

609

TRANSLATIONAL MEDICINE ndash

cancer diseases (台北榮總腫瘤科劉俊煌教授invited by 吳夙

欽)

623

final exam (張壯榮)

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-66

25 奈米生技產業與專利

課程大綱

課程說明

奈米科技與傳統生技之結合正快速進入產業應用層面 國內生

技公司雖數量不少但較缺乏高門檻的專利技術 以致於競爭力

薄弱 高獲利困難 因此 對於全球奈米生技的快速進展 我國

生技產業必須劍及履及儘快納入奈米科技觀念以培養攻佔新產

業板塊的實力

任課教師已在去年創辦奈米科技公司本課程將以此奈米科技公

司為實例之一了解全球奈米產業的現況與技術與應用商機

參考書籍

1 The handbook of nanotechnology business policy and

intellectual property law

2 Nanotechnology global strategies industry trends and

applications

3 Biomedical nanotechnology

4 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume I

5 Handbook of nanostructured biomaterials and their applications

in nanobiotechnology Volume II

6 上網查及課堂上發放綱要資料

教學方式

1 以任課教師創辦之奈米科技公司為實例建構公司營運架構

2 講解奈米生技之關鍵技術之基本知識與產業化前景

3 學生口頭報告與討論奈米公司的營運策略與核心技術等

教學進度

1 介紹任課教師創辦之奈米科技公司

2 奈米醫藥產業

3 奈米醫電產業

4 奈米生物發電技術

5 奈米生態建築技術

成績考核 口頭報告80

課堂討論表現 20

講義位址 上課時發放

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-67

26 醫藥生物技術

課程大綱

課程說明

(1) This course provides a general overview of recent advancement

of biotechnology

(2) This course is entry level and is more suitable for senior

undergraduate and master students Students from other

non-life science major are also welcome

參考書籍

(1) Textbook

Molecular Biotechnology Principles amp Applications of

Recombinant DNA Richard A Click and Jack J Pasternak

ASM Press (1994)

(2) Journals

Scientific American

Nature Biotechnology

Trends in Biotechnology

Current Opinions in Biotechnology

教學方式 Lectures and free discussion

教學進度

(1) Biotechnology current status and perspective

(2) Manipulation of protein production

(3) Genomics proteomics and other ndashomics

(4) Bioinformatics and structure biotechnology

(5) Antimicrobials development

(6) Vaccine development

(7) Protein and antibody engineering

(8) Molecular diagnosis

(9) BiochipsbioMEMS biosensors

(10) Tissue engineering

(11) Transgenic animalsStem cell technology

(12) Gene therapy

(13) Drug delivery

(14) Herbal medicine and natural compound

成績考核 Two in-class written examination 40 each

Class participation 20

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-68

27 生技產業專題

課程大綱

課程說明

本課程將針對國內生技產業作介紹以生技製藥農業生技產

業生技投資及法律等為主題邀請產業界人士尌其公司的生物

技術及應用作講解

參考書籍 生物產業與製藥產業(上下冊) 田蔚城 主編

教學方式 專題演講分組討論

教學進度

週次 日 期 演 講 人

1 0226 陳文輝 高雄大學生物科技研究所主任

2 0305 課程介紹

3 0312 張子文 清華大學生命科學系教授

4 0319 鄭竹梅 資誠會計事務所新竹分所副總

5 0326 張世忠 基亞生物科技公司總經理

6 0402 許嘉欽 善笙生物科技公司總經理

7 0409 程家維 加拿大商沛進亞太生物科技公司執行長

8 0416 江滄炫 懷特新藥

9 0423 吳 煥 永信製藥公司

10 0430 姒亭佑 尼克美製藥公司總經理

11 0507 李聖婉 生揚管理顧問股份有限公司

12 0514 林淑菁 聯亞生技開發公司處長 （參訪）

13 0521 葛介正 基律科技智財有限公司總經理

14 0528 詹淳勝 博微生物科技公司

15 0604 周錦生 亞洲基因科技公司

16 0611 林景寬 嘉年生技公司總經理

17 0618 分組報告(ㄧ)

18 0625 分組報告(二)

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-69

28 生技製藥

課程大綱

課程說明

Biotechnology is technology based on biology often used to refer

to genetic engineering technology of the 21st century especially

when used in drug development Biotechnology however the term

encompasses a wider range and history of procedures for modifying

biological organisms for useful applications Biotechnology

combines disciplines like genetics molecular biology biochemistry

embryology and cell biology which are in turn linked to practical

disciplines This course includes six thematic areas (i) expression

technology (ii) genomics technology (iii) biotherapeutics (iv)

diagnosis (v) regenerative medicine (vi) translational medicine The

lectures are designed based on the text book ―Molecular

Biotechnology- principle and applications of recombinant DNA by

Glick and Pasternak ASM press also the most recent papers

published in several leading biotechnology journals such as Nature

Biotechnology Trends in Biotechnology Current Opinion in

Biotechnology hellip etc

教學進度

Date Chap Topics

303 6 7 expression technology ndash prokaryoticeukaryotic expression

(張晃猷)

310 6 7 expression technology ndash cell line development amp

engineering (吳夙欽)

317 6 7 expression technology ndash inducible gene expression system

(彭明德)

324 9 diagnostics - nucleic acid based diagnosis (張晃猷)

331 9 diagnostics - serology-based diagnosis (張晃猷)

407 9 diagnostics - nanotechnology in diagnosis (張晃猷)

414 8 10 biotherapeutics ndash protein drugs (吳夙欽)

421 11 biotherapeutics ndash vaccines (吳夙欽)

428 __ biotherapeutics ndash nucleic acid drugs 張壯榮)

505 20 (1st hour for mid-term exam) genomics technology ndash yeast

genomics techniques (張壯榮)

512 9 diagnosticsndash green fluorescent protein for biomedical

imaging (彭明德)

519 __ genomics technology ndash microarray technology (彭明德)

526 21 regenerative medicine ndash stem cell technology (彭明德)

602 21 regenerative medicine ndash gene therapy (張壯榮)

609 __ translational medicine for neuron degenerative diseases(張

壯榮)

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-70

616 __ translational medicine for cancer vaccines development (吳

夙欽)

623 final exam

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-71

29 普通天文學一

課程大綱

課程說明

課程大概內容

1 Exploring the Sky

2 The Stars

3 Stellar Evolution

This course General Astronomy (I) is aimed at a beginners level

Only a general college physics background is assumed It will

provide students a general introduction to astronomy as might be

helpful in the modern world To complete the introductory course

students are encouraged to take the course General Astronomy (II)

(PHYS242000) afterwards Students with further interest may then

take the course Introduction to Astrophysics (PHYS433000) and

other courses offered by the Institute of Astronomy

指定用書

Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy 8th Edition

Publisher ThomsonBrookscole

ISBN 0-534-40975-X

參考書籍

1 other textbooks at an introductory level

1-1 John D Fix Astronomy

1-2 Kaler Astronomy

1-3 Chaisson amp McMillan Astronomy Today

1-4 Zeilik Astronomy the Evolving Universe

2 some textbooks which are more advanced

2-1 Shu The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

2-2 Carroll amp Ostlie An Introduction to Modern Astrophysics

2-3 Bowers amp Deeming Astrophysics

3 a fundamental practical textbook for observations

3-1 Birney Observational Astronomy

4 a more advanced book concerning observations and astrophysics

4-1 Smith Observational Astrophysics

教學方式 The course will go with classroom lectures

Discussion in classroom is very much encouraged

教學進度

As listed above this course starts with a journey from our Earth to

the whole Universe as we know today Then we come back to the

Earth to introduce celestial coordinate systems and the face of the

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-72

sky as we see from the Earth This concludes Part 1 in this course

which is practical in our daily life and provides a first-time

encounter with terminology and conventions in astronomy

Part 2 includes brief reviews of some physics in connection with

astronomical phenomena Various observational tools and

techniques will be shortly introduced

Part 1 and Part 2 will take the first half of the semester

Part 3 is the core of this course and will take the second half of the

whole lecture time From stellar spectral classification variable

stars giant stars supernova explosion to white dwarfs neutron

stars and black holes our approach will be more

observation-oriented

This course is expected to end with students left longing for

knowing more about the Galaxy and beyond

成績考核

Homework or (Quiz 40)

Midterm (30)

Final (30)

Additional points Written report (up to 20)

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-73

30 普通天文學二

課程大綱

課程說明

教室 物理館 019 室

時間 T7T8T9

課程大概內容

1 The Milky Way Galaxies Cosmology

2 The Solar System

指定用書 Author Michael A Seeds

Title Foundations of Astronomy

參考書籍 Author Frank Shu

Title The Physical Universe -- An Introduction to Astronomy

教學方式 Classroom Teaching

教學進度 Ch 15 to Ch 25 of the text book with some material from the

reference book

成績考核

(1) classroom performance

(2) mid exam

(3) final exam

講義位址 httpwwwphysnthuedutw~jiang

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-74

31 海洋學概論

課程大綱

課程說明

The purpose of the course is to provide an overview of the marine

environment The content includes the nature of science the origins

of the oceans the physical structure of the marine environment and

the interrelationship between human and the ocean In-Situ

investigations will include the use of the scientific method and

instrumentations

After successfully completing this course the students are expected

to be able to

(1) Describe the physical characteristics of the marine

environment

(2) Describe the physical and biological characteristics of the

planktonic benthic and nektonic regions of the oceans

(3) Explain how the physical and chemical properties of

seawater and geology of the ocean basin shape the nature

of oceanic life

(4) Compare the diverse characteristics of representatives of

the major phyladivisions represented in marine systems

(5) Describe the interrelationship between human and the

ocean environment and the need for protection of the

natural systems on Earth

(6) Describe the present and potential resources of the ocean

指定用書

1 Garrison Tom Essentials of Oceanography 5th

Ed BrooksCole

Cengage Learning Belmont California USA

ISBN-13978-0-495-55531-5

參考書籍

(1) Segar Douglas A Introduction to Ocean Sciences 2nd

Ed

WWNorton amp Company New York USA

ISBN-13978-0-393-92629-3

(2) Knauss John A Introduction to Physical Oceanography 2nd

Ed Waveland Press Inc Illinois USA

ISBN-13978-1-5776-429-1

(3) Park Dave Waves Tides and Shallow-Water Processes

Butterworth-Heinemann Oxford UK

ISBN-13978-0-7506-4281-1-

教學方式 講義

教學進度 Week 1 Introduction

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

講義位址 ftp14011523132

附錄-75

Week 2 The Instrumentation and Observation of Marine

Environments

Week 3 Introduction to Oceanographical Data Analysis

Week 4 Tides

Week 5 Waves and Swells

Week 6 Air-Sea Interaction

Week 7 Typhoons

Week 8 Ocean Circulation

Week 9 The Coastal Oceans

Week 10 Marine Sediments

Week 11 Marine Life and the Carbon cycle

Week 12 Global Climate Change

成績考核

There will be 5 assignments in the form of short scientific reports in

this class Students are requested to work in group and present their

results in the class The scoring will be made accordingly

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