Catálogo doctorados 2012 2013

VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Alameda 340, of. 222. Santiago

354 2400

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y DOCTORADO Alameda 340, 4° piso. Santiago

354 2409

www.doctorados.uc.cl

[email protected]

DISEÑO Diseño Corporativo UC

I. InterdisciplinariosArquitectura y Estudios Urbanos. 11

Psicoterapia. 14

Neurociencias. 18

II. Ciencias Naturales y MatemáticasAstrofísica. 22

Física. 25

Estadística. 28

Matemáticas. 31

Química. 34

Ciencias Biológicas. 39

Mención Biología Celular y Molecular. 40

Mención Ciencias Fisiológicas. 42

Mención Ecología. 44

Mención Genética Molecular y Microbiología. 46

III. Ingeniería y TecnologíaCiencias de la Ingeniería

Ingeniería Civil. 50

Ingeniería Civil de Industrias. 52

Ingeniería Química y Bioprocesos. 54

Ingeniería Eléctrica. 56

Ciencia de la Computación. 58

Ingeniería de Transportes y Logística. 60

Ingeniería Mecánica. 62

índice

IV. Ciencias Médicas y de la SaludCiencias Médicas. 70

V. Ciencias AgrícolasCiencias de la Agricultura. 76

VI. Ciencias SocialesCiencia Política. 82

Ciencias de la Comunicación. 85

Ciencias de la Educación. 87

Derecho. 92

Economía. 95

Psicología. 98

Sociología. 103

VII. Humanidades

Filosofía. 108

Historia. 111

Lingüística. 114

Literatura. 118

Teología. 121

Programas de doctorado por área

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IGNACIO SÁNCHEZRector

presentación

En las últimas décadas, la

Pontificia Universidad

Católica de Chile ha orientado

sus esfuerzos hacia la

construcción de capacidades en investigación, desarrollando Programas de Doctorado de

excelencia y con prestigio a nivel

internacional en las diversas áreas del saber.

El conocimiento que caracteriza a nuestra era, resulta de una fuerte vocación por la investigación. Lograr un alto nivel de desarrollo y bienestar, desafío fundamental de un país, requiere generar nuevo conocimiento que dé soluciones innovadoras a los problemas que enfrenta la sociedad. Por lo tanto, la formación de investigadores con grado de Doctor que lleven adelante esta tarea es de vital importancia para el progreso de la nación.

En las últimas décadas, la Pontificia Universidad Católica de Chile ha orientado sus esfuerzos hacia la construcción de capacidades en investigación, desarrollando Programas de Doctorado de excelencia y con prestigio a nivel internacional en las diversas áreas del saber.

Los Doctorados UC destacan por sus académicos de reconocida trayectoria, que están desarrollando más de 550 proyectos de investigación. Los alumnos de Doctorado participan activamente en estos grupos, conectándose con problemáticas vigentes, consolidando su formación e interactuando con la comunidad científica. Alrededor del 50% de las publicaciones en revistas internacionales generadas en la UC, tienen como coautor a alumnos de Doctorado.

El desarrollo de la investigación y del Doctorado en un mundo globalizado requiere de una fuerte vinculación internacional. La movilidad debe ser bidireccional, tanto que nuestros alumnos realicen pasantías de investigación en universidades y centros de excelencia internacionales, apoyados con diversos fondos concursables, como también en atraer a alumnos extranjeros, que enriquecen a nuestra comunidad. Un 20% de los alumnos de Doctorado son extranjeros, mayormente de Latinoamérica y Europa.

El énfasis dado a los estudios doctorales, se refleja en la disponibilidad de becas. Cerca del 90% de los doctorandos UC cuenta con becas de mantención y arancel, otorgadas por CONICYT, MECESUP o por la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad.

El desarrollo de los Doctorados UC se enmarca en una apuesta en la formación e investigación interdisciplinaria en respuesta a las preguntas y problemáticas complejas de la sociedad actual. La formación de científicos con una visión integrada del conocimiento, capaces de interactuar con pares de otras disciplinas, es un desafío al que hemos ido respondiendo desde hace algunos años.

La búsqueda de excelencia ha impulsado el trabajo de nuestros estudiantes, académicos y de toda la comunidad UC desde la creación del primer Doctorado en el año 1935. Nuestra misión es mantener los más altos estándares de calidad, ofreciendo mayores y mejores oportunidades formativas para quienes se integren a este proyecto, de modo de convertir a la UC en un polo de atracción regional, líder en la creación de conocimiento y en la formación doctoral en Latinoamérica.

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Actualmente sobre 800 alumnos cursan un programa de doctorado en la Pontificia Universidad Católica de Chile, participando activamente en líneas de investigación que contribuyen al desarrollo científico y humanista del país.

La UC ofrece 33 programas de doctorado en diversas áreas del conocimiento. Para postular a un programa de doctorado se requiere estar en posesión del grado académico de Licenciado o de un título profesional. Los procesos de postulación y selección son gestionados por cada uno de los Programas de doctorado.

Los alumnos de doctorado de nuestra Universidad cuentan con variadas fuentes de financiamiento, de origen estatal, institucional o privado. Destaca, entre ellas, el apoyo de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnología (CONICYT) que, a través del Programa de Becas de Doctorado en Chile, financia los estudios conducentes a la obtención del grado académico de Doctor en Programa acreditados ante la CNA. Asimismo, la UC ofrece, por medio de la Vicerrectoría de Investigación (VRI), becas de mantención para alumnos de doctorado, que además liberan en un 90% del pago del arancel en las modalidades de Ayudante Becario (para alumnos en etapas iniciales del doctorado), Instructor Becario (para alumnos que han iniciado su trabajo de tesis doctoral) y Becas de Excelencia para extranjeros, destinadas a alumnos extranjeros sin permanencia definitiva en Chile.

Por otra parte, nuestra Universidad ofrece un seguro de salud colectivo para aquellos alumnos que no cuentan con sistema de salud o financiamiento para ello; este seguro de salud UC cubre en gran parte las necesidades básicas en caso de enfermedad o accidente, de tal modo que los alumnos puedan contar con cobertura médica durante sus estudios.

Para nuestros Programas, la internacionalización es un eje de desarrollo fundamental. En este sentido, los alumnos de Doctorado UC pueden acceder a un doble grado con universidades extranjeras a través de los convenios de cotutela que ha establecido nuestra Universidad con destacadas instituciones a nivel mundial. La VRI ofrece una serie de fondos concursables para fortalecer la internacionalización: pasantías en el extranjero, pasantías de cotutela o codirección, asistencia a congresos internacionales y la visita de profesores extranjeros.

Finalmente, la VRI cuenta con otros fondos que apoyan la formación de nuestros doctorandos, como la posibilidad de un semestre adicional de financiamiento para finalizar la tesis, la organización de seminarios con énfasis en la interdisciplina y un reconocimiento a la investigación desarrollada, mediante un premio a las mejores Tesis doctorales que representan un aporte a la proyección de las ciencias, humanidades, artes y tecnología en nuestro país.

Introducción

DOCTORADOS UC EN CIFRAS

33 Programas de doctorado (3 nuevos programas)

30 Programas acreditados

810 Alumnos regulares

160 Alumnos extranjeros

116 Doctores graduados en 2010

973 Doctores graduados desde 1935

Convenios de doble grado con Instituciones extranjeras*

DOCTORADO CONVENIO

CIENCIAS BIOLÓGICAS• Paris VI, Université Pierre et Marie Curie, Francia.• Université Victor Segalen Bordeaux II, Francia.

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN • Paris V, Université René Descartes, Francia.

CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

• Beijing Jiaotong University, China.• Institut National Polytechnique de Grenoble, Francia.• Politecnico di Milano, Italia.• Politecnico di Torino, Italia.• The University of Notre Dame du Lac, EE.UU.• Universidad Politécnica de Valencia, España.• University of Colorado at Boulder, EE.UU.• University of Waterloo, Canadá.

ARQUITECTURA Y ESTUDIOS URBANOS • Politecnico di Torino, Italia.

ASTROFÍSICA• Università degli studi di Padova, Italia.• University of Maryland, EE.UU.

PSICOTERAPIA • Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Alemania.

CIENCIAS DE LA AGRICULTURA • Université Victor Segalen Bordeaux II, Francia.

MATEMÁTICAS • Paris VI, Université Pierre et Marie Curie, Francia.

Los alumnos de doctorado

UC pueden acceder a un

doble grado con universidades extranjeras a través de los convenios de cotutela que

ha establecido nuestra

universidad con destacadas instituciones a nivel mundial.

* Sin considerar los acuerdos firmados por el CRUCH con universidades alemanas, francesas y francófonas de Bélgica en el marco de los Colegios Doctorales.

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Objetivo

Formar investigadores que sean capaces de enfrentar los problemas vinculados al territorio, la ciudad y el paisaje. Éstos atraen, de manera

creciente, la atención de autoridades y de la opinión pública, pues están íntimamente ligados a la calidad de vida de la población y al

desarrollo del país.Se pretende contribuir de manera significativa al desarrollo social y cultural del país, y constituir un polo significativo en el contexto

latinoamericano.

Perfil del graduado

El estudiante de doctorado desarrollará la capacidad de realizar investigación en las materias abordadas por el programa con las

condiciones de originalidad, rigor académico y capacidad de gestión que le son propias.

Desarrollará una capacidad crítica y analítica, que le permita participar con propiedad en el debate público en su área de estudio.

Currículo

Cursos lectivos: 130 créditosTesis: 170 créditosTotal: 300 créditos

Año de creación del programa: 2004Acreditado por la CNA por 3 años (hasta 2012)

Líneas de investigación

• Teoría e historia de la arquitectura y la ciudad

• Proyecto urbano y territorial

• Gestión urbana y territorial

Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos

http://doctoradofadeu.uc.cl

Doctorado en Arquitectura y Estudios Urbanos

CONTACTO

Fernando Pérez Jefe de Programa

Andrea Masuero Coordinadora de

Doctorado

E-mail [email protected]

Teléfonos 354 5639 354 7702

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TESTIMONIOS

GONzALO CARRASCOArquitecto, Pontificia Universidad Católica de Chile.

FELIPE LINkSociólogo, Universidad de Concepción.

ARTURO ALMANDOzPh.D. Housing and Urbanism, Architectural Association School of Achitecture.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado? Llevaba trabajando cinco años a cargo de proyectos de edificios de altura, y me angustiaba la casi inexistente reflexión acerca del que tal vez constituye uno de los principales artefactos tecnológicos que dan forma a nuestras ciudades contemporáneas, como es la torre.

¿Cuál es tu pasión en la investigación? Para mí la investigación se ha vuelto casi una obsesión. Una que está siempre medida desde nuestra propia futilidad en este mundo. De ahí la urgencia por abrir nuevas parcelas de conocimiento. De avanzar, conociendo las propias limitaciones, pero con la esperanza de que al final de la jornada una brizna de verdad resplandecerá sobre nuestra mesa de trabajo.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC? Me ha permitido pertenecer a una comunidad que va tratando de dar luces sobre aspectos de nuestra realidad que exigen ser clarificados. Un programa que organiza actividades de primer nivel, que da apoyo en términos de becas para pasantías al exterior o para presentar en congresos y que está emplazado en una facultade que posee una de las bibliotecas de arquitectura más completas de Sudamérica.

EXAlumno¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis?

Está en el diseño metodológico del proyecto, que combina diferentes enfoques para abordar el problema de investigación. Específicamente, intenta un complemento cuantitativo y cualitativo, a través de estadística avanzada, para generar resultados inéditos en los temas abordados.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un Doctorado?

Me abrió un campo de desarrollo académico imposible sin el grado académico obtenido. El doctorado me permitió también establecer redes de colaboración profesional con diferentes personas e instituciones de nivel mundial en mi área de investigación, así como participar en congresos y reuniones internacionales, que pudieron ser financiadas en el contexto del doctorado.

¿Dónde estás trabajando ahora y cuál es tu actividad?

Soy académico de la escuela de Sociología de la Universidad Diego Portales. Mi cargo es de Secretario de Estudios, por lo que mis actividades son de gestión académica, docencia e investigación, tanto en la Escuela de Sociología, como en el Instituto de Ciencias Sociales ICSO de la misma Universidad. Adicionalmente, colaboro en algunos cursos dependientes del programa de Doctorado que realicé.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación?

Es la interrelación entre diferentes disciplinas coincidentes en torno a la ciudad, el urbanismo y la arquitectura, especialmente cuando ellas articulan nociones teóricas y herramientas metodológicas que permiten explicar y elaborar la información primaria provista a propósito de casos de estudio.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile?

El doctorado debe aportar conocimiento de frontera en cualquier área. El doctorado en Arquitectura y Estudios Urbanos congrega actualmente a docentes e invitados internacionales del nivel de los de programas del Primer Mundo, lo que se suma a la transdiciplinariedad de sus asignaturas, temas, investigadores y estudiantes.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera?

La información primaria recabada de las tesis doctorales permite articular una revisión teórica y metodológica de las disciplinas coincidentes en torno a ciudad, urbanismo y arquitectura. Los doctorandos y las tesis dinamizan la producción de conocimiento que retroalimenta la investigación pura y/o aplicada, aumentando asimismo la visibilidad institucional.

Académicos

José Manuel Allard. Ph.D. en Diseño Industrial y Comunicación Multimedia, Politécnico de Milán, Italia.

Pedro Alonso. Ph.D. Architectural Association School of Architecture.

Arturo Almandoz. Ph.D. Housing and Urbanism, Architectural Association School of Achitecture.

Jonathan Richard. Ph.D. en Estudios Latinoamericanos, Depto. de Historia Económica, Universidad de Liverpool.

Waldo Bustamante. Ph.D. en Ciencias Aplicadas, Universidad Católica de Lovaina.

Mariano Crespo. Ph.D., Universidad Complutense de Madrid.

Alejandro Crispiani. Ph.D. en Historia Intelectual, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina.

María Elena Ducci. Ph.D. en Urbanismo, Universidad Autónoma de México.

Cristina Felsenhardt. Master y Doctora de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, UPC.

Jorge Ferrada Herrera. Ph.D., Universidad Politécnica de Cataluña.

Oscar Figueroa. Ph.D. en Urbanismo de la Universidad de París.

Luis Flores. Ph.D. en Filosofía, Universite de Provence, Aix-Marseille I, Francia.

Macarena Ibarra. Ph.D. en Historia Urbana, Universidad de Cambridge.

Rosanna Forray. Ph.D. Sciences

appliquées, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Eugenio Garcés. Ph.D. Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, UPC.

Margarita Greene. Ph.D., University College London.

Romy Hecht. Ph.D. en Historia y Teoría de la Arquitectura, Princeton University.

Germán Hidalgo. Ph.D. en Teoría e Historia de la Arquitectura, Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona.

Jorge Francisco Liernur.Estudios de postgrado en Historia de la Arquitectura, Instituto Universitario de Venecia, Italia; y en Historia del Arte, Instituto de Historia del Arte, Universidad de Bonn, Alemania.

Francisca Márquez. Ph.D. en Sociología, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Carlos de Mattos. Postgrado en Desarrollo Económico y Planificación, Instituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social (ILPES, ONU), Santiago de Chile.

Arturo Orellana. Ph.D. en Geografía Humana, Universidad de Barcelona.

Fernando Pérez. Ph.D., Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, UPC.

Rodrigo Pérez de Arce. Estudios de Postgrado, Architectural Association, Inglaterra.

Claudia Rodríguez. Ph.D., Naturwissenschaften, Christian–Albrechts–Universität, Kiel, Alemania.

José Rosas. Ph.D., Escuela

Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, UPC.

Francisco Sabatini. Ph.D. en Planificación Urbana, Universidad de California, Los Ángeles.

Rodrigo Salcedo. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Illinois en Chicago.

Wren Strabucchi. Ph.D. en Filosofía e Historia de la Arquitectura, Cambridge University, Inglaterra.

khaled Saleh. Engineer of Architecture, 1995. Dr Ing-Arq, Technische Universität, Berlin.

Horacio Torrent. Magíster en Arquitectura, Pontificia Universidad Católica de Chile. Ph.D., Universidad Nacional de Rosario

Claudio Vásquez. Ph.D. en Arquitectura, Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, UPC.

José Quintanilla. Ph.D., Universidad Politécnica de Catalunya.

Fernando Soler. Ph.D. en Planificación Urbana y Regional, Cornell University, N.Y., EE.UU.Postdoctorado. Bryn Mawr College, PA., EE.UU.

Antonio Daher. Magíster en Planificación Urbana y Regional, Pontificia Universidad Católica de Chile.

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Objetivo

El objetivo general es formar expertos en investigación clínica y psicoterapéutica desde una perspectiva de integración teórica, profesional y cultural. Sus objetivos específicos son: 1. Formar especialistas que puedan satisfacer las necesidades de investigación y docencia universitaria en el área de la Salud Mental y la Psicoterapia, en el más alto nivel de excelencia internacional. 2. Contribuir a los conocimientos científicos en Salud Mental y Psicoterapia, tomando en cuenta los contextos culturales, económicos y sociales. 3. Disminuir la brecha entre la práctica clínica y la investigación, a través de la formación y el desarrollo del conocimiento científico referido a modalidades psicoterapéuticas y sus procedimientos diagnósticos, estrategias de intervención y evaluación de efectividad.

Perfil del graduado Se espera que los graduados de este programa sean capaces de contribuir al cuerpo universal de conocimientos en Salud Mental y Psicoterapia y al entrenamiento de académicos y profesionales. De igual forma, se espera que promuevan el avance de esta área del conocimiento, tanto en el ámbito de investigación como en el campo clínico, como una forma de contribuir al desarrollo y bienestar humano en general y al estudio y la solución de problemas específicos, en particular.

Currículo Cursos mínimos: 40 créditosSeminarios de profundización teórica: 20 créditosCursos optativos: 40 créditosPráctica de investigación: 20 créditos.Coloquio doctoral: avance de tesis: 30 créditos.Tesis Doctoral: 170 créditos.Total: 320 créditos.

Año de creación del programa: 2006 En proceso de reacreditación por la CNA

Líneas de investigación • Investigación en clínica y psicoterapia • Investigación multidisciplinaria en depresión • Sistema de diagnóstico psicodinámico operacionalizado OPD • Investigación de aspectos transculturales de la psicología y la

psiquiatría • Indicadores de cambio genéricos e interacción terapéutica

vinculada con el cambio • Investigación en apego temprano• Investigación en procesos psicológicos y neurociencias

Facultad de Ciencias Sociales,

Escuela de Psicología

Programa en conjunto con la Universidad de Chile y en convenio con la Universidad de Heidelberg, Alemania.

Doctorado en Psicoterapia

CONTACTO

María Pía Santelices Jefe de Programa


Teléfono 354 7664

Ana María Galvez Secretaria del Programa

Email [email protected]

Teléfono 354 5905

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TESTIMONIOS

CAROLINA ALTIMIRPsicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.

MARÍA PÍA SANTELICESPh.D. Psychologie et Psychopatologie Cliniques, Université Lumière Lyon 2.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?

La idea de continuar mis estudios de postgrado en un Doctorado se gestó a partir de mi trabajo como investigadora al interior del Programa Chileno de Investigación en Psicoterapia y Cambio en la Escuela de Psicología de la UC y del trabajo realizado a partir de mi formación de Magister.

¿Cuál es tu pasión en la investigación?

A partir de estas experiencias se desarrolló en mí el interés por desarrollar lo que constituye el foco de mi pasión en la investigación: el estudio de los procesos de regulación afectiva mutua entre paciente y terapeuta y su relación con los mecanismos de cambio psicológico que tienen lugar al interior de la actividad psicoterapéutica.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC?

Es así como el Doctorado en la UC me ha ofrecido la oportunidad de profundizar mis conocimientos en relación al quehacer científico y la producción de conocimientos, así como de establecer redes de colaboración con otros investigadores, lo que ha permitido consolidar lo que considero la línea de investigación que me apasiona.


Mi gran interés en investigación es el apego y los vínculos tempranos. La comprensión del complejo proceso de desarrollo emocional del(la) niño(a) permite aportar al diseño de estrategias de intervención preventivas en salud mental.


Realizar estudios de doctorado permite formarse como investigador en un área de interés para el estudiante y para la comunidad científica. La relevancia de realizar un doctorado en Chile es que las preguntas de investigación se asocian a la realidad nacional, respondiendo a necesidades del país y contribuyendo al desarrollo de la disciplina en Chile.


Los temas de las tesis doctorales se desarrollan en áreas de investigación de punta, es decir, en ámbitos emergentes y de actualidad que requieren conocimiento nuevo, sustentado rigurosamente.

MARCIA OLHABERRYPsicóloga, Universidad de Chile.


Aportó a la comprensión de los vínculos tempranos madre-infante en familias monoparentales de bajos ingresos chilenas y alemanas, destacando la relevancia de evaluar la calidad vincular y no solo el desarrollo psicomotor infantil, como frecuentemente se hace en Chile, en los contextos de salas cuna públicas.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un Doctorado

Inserción en redes de investigadores chilenos e internacionales. Inserción en docencia. Inserción en proyectos de investigación en infancia temprana. Acceso a continuar desarrollando nuevas investigaciones.


Estoy realizando un Postdoctorado en la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Desarrollando actividades de docencia e investigación en Proyecto Milenio Intervención Psicológica y Cambio en Depresión y en el proyecto FONDECYT 1100721.

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Académicos

Francisco Aboitiz. Ph.D. in Neuroscience, Universidad de California, EE.UU.

Roberto Aceituno. Ph.D. en Psicopatología y Psicoanálisis, Universidad de Paris 7 Denis Diderot, Francia.

Ana María Arón. Ph.D. en Educación, Wales University, Gran Bretaña.

Verónica Bagladi. Doctora en Psicología, Universidad Nacional de San Luis, Argentina.

Susanne Bauer. Ph.D., Rush University, College of Nursing, EE.UU.

Hinrich Bents. Ph.D., Universidad Münster, Alemania.

Niels Biedermann. Ph.D. en Medicina (Psiquiatría), Universidad de Heidelberg, Alemania.

Reinaldo Bustos. Ph.D. Salud Pública-Bioética, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Manfred Cierpka. Ph.D., Universidad de Heidelberg, Alemania.

Diego Cosmelli. Ph.D. en Ciencias Cognitivas, École Polytechnique, Palaiseau, Francia.

Patricia Cordella. Ph.D., Universidad de Bologna, Italia.

Carlos Cornejo. Ph.D. en Psicología, Universität zu Köl, Alemania.

Marcela Cornejo. Ph. D. en Psicología, Universidad de Lovaina, Bélgica. Patricio Cumsille. Ph.D. en Psicología, Pennsylvania State University, EE.UU.

Otto Dörr. Ph.D en Psiquiatría y su aprobación como Neuropsiquiatra y Psicoterapeuta, Universidad de Heidelberg, Alemania.

Guillermo de la Parra. Ph. D. en Medicina, Universidad de Ulm, Alemania.

Paula Errázuriz. Ph.D. en Psicología Clínica, University of Massachusetts, Amherst, EE.UU.

Jorge Gissi. Ph.D. en Ciencias Sociales, Pontificia Universitá Gregoriana, Roma, Italia.

Chamarrita Farkas. Ph.D. en Psicología, Universidad Nacional de San Luis, Argentina.

Candice Fischer. Ph.D. en Psicología Clínica, University of Massachusetts, Amherst, EE.UU.

Thomas Fuchs. Ph.D. en Psiquiatría. Universidad de Heidelberg, Alemania.

Roberto González. Ph.D. en Psicología, University of Kent, Inglaterra.

Matías González. Ph.D. en Medicina y Neurociencias, Universidad de Barcelona, España.

Eliana Guic. Ph.D. en Psicología de la Salud, Universidad de Salamanca, España

Andrés Heerlein. Ph.D. en Psiquiatría, Universidad de Heidelberg, Alemania.

Rainer Holm-Hadulla. Ph.D. en Psiquiatría, Universidad de Heidelberg, Alemania.

Andrea Jaramillo. Ph.D en Psicología Clínica y de la Salud, Universidad de Salamanca, España.

Juan Pablo Jiménez. Ph.D. en Medicina, Universidad de Ulm, Alemania

Annette kämmerer. Ph.D. en Filosofía, Universidad de Heidelberg, Alemania.

Hans kordy. Ph.D. en Psicología, Universidad de Heidelberg, Alemania.

Mariane krause. Ph.D. en Psicología, Freie Universität Berlin, Alemania.

Vladimir López. Ph.D. en Medicina/Neurofisiología Clínica, Universidad de La Habana, Cuba. Ph.D. en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Claudio Martínez. Ph.D. en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

María Loreto Martínez. Ph.D. en Psicología, University of Maryland, EE.UU.

Neva Milicic. Ph.D. en Educación, Wales University, Gran Bretaña.

Antonio Mladinic. Ph.D. en Psicología, Purdue University, La Fayette, EE.UU.

Laura Moncada. Ph.D. en Psicología, Universidad de Chile.

Christoph Mundt. Doctor en Medicina, Universidad de Heidelberg, Alemania.

Gricel Orellana. Doctor en Ciencias Biomédicas. Universidad de Chile.

Irma Palma. Doctor en Psicología, Universidad de Chile.

Marcela Peña. Ph.D. en Ciencias Cognitivas y Psicolingüísticas, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, París, Francia.

David Preiss. Ph.D. en Psicología, Yale University, EE.UU.

Esteban Radiscz. Ph.D. en Psicopatología y Psicoanálisis, Universidad de París, Francia.

Alejandro Reinoso. Ph.D. en Ciencias Sociales, Universidad Gregoriana de Roma, Italia.

Paula Repetto. Ph.D. Health Behaviour and Health Education, University of Mihigan, Ann Arbor, EE.UU.

Diana Rivera. Ph.D. en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Hugo Rojas. Ph.D. en Psicología, Universidad de Chile.

Graciela Rojas. Ph.D. en Medicina, Universidad J.W.Goethe, Alemania.

Eugenio Rodríguez. Ph.D. en Sciences Cognitives, Universidad de París, Francia

Ricardo Rosas. Ph.D. en Psicología, Freie Universität Berlin, Alemania.

María Pía Santelices. Ph.D. en Psicología et Psicopatología Clínica, Universidad de Lyon, Francia.

Johannes Schoröder. Ph.D., Universidad de Heidelberg, Alemania.

Dariela Sharim. Ph.D. en Ciencias Psicológicas, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

katherine Strasser. Ph.D. en Psicología y Educación, Universidad de Michigan, EE.UU.

Juan Enrique Wilson. Ph.D. en Psicología, Universidad de Chile.

Juan Yáñez. Ph.D. en Psicología, Universidad de Chile.

PROFESORES VISITANTES

Tomás Baader. Ph.D. en Medicina, Universidad de Heidelberg, Alemania.

Bárbara Bräutigam. Ph.D. Neubrandenburg, University of Applied Sciences, Alemania.

Adela Duarte. Ph.D. in Psychology, New York University, EE.UU.

Robert Elliott. Ph.D. in Clinical Psychology, UCLA, EE.UU.

Albert Galaburda. Ph.D., Harvard Medical School, EE.UU.

Raymond P. Lorion. Ph.D., Universidad de Rochester, EE.UU.

Adam Horvath. Ed.D., University of British Columbia, Canadá.

Horst kächele. Ph.D., Universidad de Ulm, Alemania.

Patrick Luyten. Ph.D., Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Erhart Mergenthaler. Ph.D., Universidad de Ulm, Alemania.

David Orlinsky. Ph.D., University of Chicago, EE.UU.

Doris Peham. Ph.D. in Psychology, University of Innsbruck, Austria.

Dora Fried-Schnitman. Ph.D. in Psychology, Universidad de Buenos Aires, Argentina.

Bruce Wampold. Ph.D., University of California, EE.UU.

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Doctorado en Neurociencias

Facultades de Medicina,

Ciencias Biológicas,

Ciencias Sociales y Química

www.facultadmedicina.uc.cl www.neurouc.cl

Objetivo

Este Programa es una iniciativa del Centro Interdisciplinario en Neurociencia UC. Su objetivo es dar formación de postgrado de nivel superior en esta disciplina a licenciados o magísteres provenientes de diversas carreras, interesados en desarrollarse como investigadores y docentes de excelencia. Como proyección futura se considerará la formación que favorezca la inserción en programas de investigación y docencia, pudiendo pertenecer a instituciones consolidadas en el área, donde el graduado estará capacitado para desarrollar actividades de investigación autónoma o independiente. Adicionalmente, el Programa considera como parte de su misión generar un fuerte liderazgo nacional e internacional en esta disciplina y potenciar la producción científica y el desarrollo intelectual de numerosos académicos de la UC que desarrollan actividades de investigación en diversas áreas de la Neurociencia.

Perfil del graduado

El estudiante de Doctorado desarrollará la capacidad de realizar investigación en las materias abordadas por el programa con las condiciones de originalidad, independencia, rigor académico y capacidad de gestión que le son propias. Desarrollará además una capacidad crítica y analítica, que le permita participar con propiedad en el debate público en su área de estudio.

Currículo

Cursos mínimos: 80 créditosUnidades de Investigación:30 créditosProyecto de tesis: 40 créditosTesis: 250 créditosTotal: 400 créditos

Año de creación del programa: 2012


• Neurotransmisión y comunicación interneuronal. Relaciones agonista-receptor y co-transmisión sináptica. Función de uniones intercelulares

• Procesos neurodegenerativos, reacción de las neuronas a injuria, fisiología de la glia

• Quimiorrecepción y función respiratoria; ritmos neuronales y endocrinos. Control sueño-vigilia

• Neurobiología de la conducta motivada. Control de la ingesta alimentaria

• Neurobiología de la adicción. Mecanismos neuronales del stress.

• Mecanismos del aprendizaje y consolidación de la memoria. Relaciones tálamo-corticales.

• Funciones cognitivas en trastornos neuropsiquiátricos: déficit atencional, esquizofrenia. Adquisición del lenguaje.

• Procesos de control de la atención. Mecanismos involucrados en la conciencia.

Académicos

Francisco Aboitiz. Ph.D. en Neurociencia, University of California, Los Angeles, EE.UU.

María Estela Andrés. Ph.D. en Ciencias Biomédicas, Facultad de Medicina, Universidad de Chile.

Francisca Bronfman. Ph.D. en Ciencias Médicas, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Gonzalo Bustos. Ph.D., Universidad de Toronto, Canadá.

Jorge Campusano. Ph.D. en Ciencias Biológicas, Mención Biología Celular y Molecular, Pontificia Universidad Católica de Chile.


Felipe A. Court. Ph.D. en Ciencias, Edinburgh University, Reino Unido.

María Inés Forray. Ph.D. en Ciencias Biomédicas, Facultad de Medicina, Universidad de Chile.

José Fuentealba Evans. Ph.D. en Ciencias Biológicas mención Biología Celular y Molecular, PontificiaUniversidad Católica de Chile.

Pablo Fuentealba. Ph.D., en Neurociencias, Université Laval, Quebec, Canadá. Ph.D.en Biología Celular y Molecular,Universidad de Chile.

CONTACTO

Francisco Aboitiz Jefe de Programa


Teléfono 354 6440

Claudia Andrade Coordinadora del Programa


Teléfono 354 3806

Juan Pablo García-Huidobro. Ph.D. en Farmacología, University of California, EE.UU.

Jaime Godoy. Médico Cirujano, Pontificia Universidad Católica de Chile.

katia Gysling. Ph.D. en Farmacología, Saint Louis University, EE.UU.

Pablo Henny. Ph.D. en Ciencias Neurológicas, Instituto Neurológico de Montreal, McGill University, Canadá.

Nibaldo Inestrosa. Ph.D. en Ciencias Biológicas, mención Biología Celular, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Rodrigo Iturriaga. Ph.D. en Ciencias Biológicas, con mención en Ciencias Fisiológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Juan Larraín. Ph.D. en Ciencias Biológicas, Mención Biología Celular y Molecular. Pontificia Universidad Católica de Chile.

Vladimir López. Ph.D. en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

María Paz Marzolo. Ph.D. en Ciencias Biológicas, mención Biología Celular y Molecular,Pontificia Universidad Católica de Chile.

Marcela Peña. Ph.D. en Ciencias Cognitivas y Psicolingüística, EHESS, Paris, Francia.

Juan Carlos Quintana. Médico Cirujano, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Eugenio Rodríguez. Ph.D. en Ciencias Cognitivas, Universitéde Paris, Francia.

Juan Carlos Sáez. Ph.D. en Neurociencia, Albert Einstein College, EE.UU.

Pablo Toro. Ph.D. en Medicina, Univertsität Heidelberg, Alemania.

Fernando Torrealba. Médico Cirujano, Postdoctorado The University of Chicago, EE.UU.

Rodrigo Varas. Ph.D., Ciencias Biológicas, mención Cs. Fisiológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Carlos Vio Lagos. Médico Cirujano, Postdoctorado en New York Medical College, EE.UU.

Rommy von Bernhardi. Ph.D. en Ciencias Biológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

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Doctorado en Astrofísica

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Facultad de Física

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CONTACTO

Gaspar Galaz Jefe de Programa


Giliana Pérez


Teléfono 354 4471

Objetivo

El objetivo del Doctorado en Astrofísica es formar investigadores de alto nivel que en el futuro hagan pleno uso científico de la infraestructura existente para la astronomía en Chile. Esto incluye tanto a astrofísicos observacionales que generen y ejecuten proyectos científicos que hagan uso directo de los telescopios, como a teóricos cuya labor es la modelación físico-matemática de los fenómenos observados.

Perfil del graduado

Un Doctor en Astrofísica estará capacitado para llevar a cabo en forma independiente investigación original, novedosa y relevante en el área general de la astrofísica. Esto implica una capacidad crítica e independencia de criterio bien desarrolladas y una gran capacidad de aprender por sí mismo.

Currículo

Cursos mínimos: 70 créditosCursos optativos: 42 créditosTrabajos supervisados: 42 créditosTesis: 250 créditosTotal: 404 créditos

Año de creación del programa: 2003 Acreditado por la CNA por 6 años (hasta 2012)


• Astrofísica estelar y la Vía Láctea

• Astrofísica teórica

• Astrofísica extragaláctica

• Cosmología observacional y teórica

• Simulaciones computacionales avanzadas (computación paralela)

• Supernovas

• Planetas extrasolares

• Medio interestelar

TESTIMONIOS

CLAUDIO CáCERESLicenciatura en Astrofísica. Pontificia Universidad Católica de Chile.

ROBERTO GONzáLEzAstrónomo, Pontificia Universidad Católica de Chile.

MANUELA zOCCALIPh.D., Universita degli Studi di Padova, Italia.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado? La verdad es que al terminar la enseñanza media ya había decidido dedicarme a la investigación, es por ello que entré a estudiar la Licenciatura en Astronomía. Luego de ello, el continuar con el Doctorado es parte del camino que un investigador debe seguir, por lo que la idea de realizar el doctorado se gestó como un objetivo inicial al momento de decidir dedicarme a la investigación en astronomía.

¿Cuál es tu pasión en la investigación? Mi pasión es el tener acceso a información que nadie ha visto antes. Básicamente la pasión que mueve mi trabajo es el tener la posibilidad de crear conocimiento y poder entregarlo a la sociedad.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC? El poder iniciar una carrera científica acorde al nivel de investigación que se desarrolla en el mundo. Además me permite crear nexos con otros investigadores e instituciones chilenas y extranjeras, lo que es muy importante para crear colaboraciones científicas. Además me ha permitido tener acceso a tiempo de telescopio en importantes observatorios (e.g. La Silla, CTIO, Paranal), y el poder trabajar en un área de investigación que posee una gran proyección, como es el estudio de planetas extrasolares.

EXAlumno¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis? La distribución de galaxias en el Universo tiene una forma similar a una red, donde cúmulos de galaxias se unen por medio de filamentos y láminas que separan grandes regiones de vacío. Mi tesis contempló la caracterización de estos filamentos y cómo dependen las propiedades de la materia oscura y las galaxias en diferentes regiones de esta red. No todas las galaxias evolucionan de la misma forma, lo que nos ayuda a entender las particularidades de nuestra Vía Láctea.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un Doctorado? Hacer un doctorado es quizás el único camino a seguir para comenzar a hacer ciencia y poder investigar en universidades y centros de investigación internacionales.

¿Dónde estás trabajando ahora y cuál es tu actividad? En el departamento de astronomía de la Universidad de Chicago y el KICP (Kavli Institute for Cosmological Physics at the University of Chicago), con una posición postdoctoral de investigador asociado. Aquí estudiamos la estructura del Universo, cómo se formaron las primeras galaxias y cómo evolucionaron hasta hoy.

AcAdémico¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile? Hacer un Doctorado es imprescindible para todo estudiante que quiera seguir la carrera académica, u hacer investigación en cualquier institucion. Con el tiempo se está haciendo muy importante aun para encontrar un trabajo mas técnico en los observatorios. El doctorado en astrofísica en las universidades chilenas es internacionalmente reconocido como un programa de calidad, puesto que nuestros mejores estudiantes no tienen dificultades para encontrar becas postdoctorales en instituciones extranjeras de renombre.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera? La contribucion de los (buenos) alumnos de Doctorado a la investigacion es fundamental, ya que el doctorado es una etapa de la vida en la cual los estudiantes pueden dedicar hasta el 100% de su tiempo a la investigacion. Lamentablemente esto es casi imposible para los académicos senior, debido a compromisos de docencia, administracion, comités internacionales, etc.

¿Cuál es su pasión en la investigación? Personalmente me dedico a investigar la formacion de la Vía Lactea, nuestra galaxia, a traves del estudio de sus estrellas mas viejas.

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Académicos

Andreas Reisenegger. Ph.D., Caltech, EE.UU.

Manuela zoccali. Ph.D., Universita degli Studi di Padova, Italia.

Hernán Quintana. Ph.D., Cambridge University, Inglaterra

Thomas Puzia. Ph.D., Ludwig-Maximilians-Universität München, Alemania.

Nelson Padilla. Ph.D., Universidad de Córdoba, Argentina.

Dante Minniti. Ph.D., University of Arizona, Estados Unidos.

Andrés Jordán. Ph.D., Rutgers University, EE.UU.

Leopoldo Infante. Ph.D., University of Victoria, Canadá.

Gaspar Galaz. Ph.D., Université de Paris, Francia.

Rolando Dünner. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Jorge Cuadra. Ph.D., Ludwig-Maximilians-Universität München, Alemania.

Alejandro Clocchiatti. Ph.D., University of Texas, Austin, EE.UU.

Márcio Catelan. Ph.D., Universidade de São Paulo, Brazil.

Franz Bauer. Ph.D., University of Virginia, EE.UU.

Luis Felipe Barrientos. Ph.D., University of Toronto, Canadá.

ACADéMICOS DE OTROS DEPARTAMENTOS DE LA UNIVERSIDAD CON INTERESES DE INVESTIGACIÓN EN ASTRONOMÍA Y ASTROFÍSICA

Jorge Alfaro. Ph.D., City College of New York, EE.UU. Departamento de Física.

Máximo Bañados. Ph.D., Universidad de Chile. Departamento de Física.

Andrés Guesalaga. Ph.D., University of Manchester, Reino Unido.Departamento de Ingeniería Eléctrica.

Dani Guzmán. Ph.D., University of Durham, Reino Unido. Departamento de Ingeniería Eléctrica.

Leonardo Vanzi. Ph.D., Universita degli Studi di Firenze, Italia. Departamento de Ingeniería Eléctrica.

Doctorado en Física

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Objetivo

El objetivo básico del programa es formar investigadores independientes, capacitados para proponer y desarrollar un proyecto de investigación original, ya sea en el área de la Física Teórica o de la

Física Experimental. Los Doctores que forme este programa han de ser también capaces de impartir docencia universitaria en Física, tanto en Pre como en Postgrado, para permitir de este modo la renovación de las plantas académicas en las instituciones de Educación Superior del país o el extranjero. Nuestros doctores podrán participar también

en el desarrollo de proyectos e ideas innovadoras en industrias con un perfil tecnológico sofisticado.

Perfil del graduado

El perfil del egresado de nuestro programa debe corresponder a un investigador que ya ha logrado un nivel profundo de conocimiento en un área específica de la Física. Nuestros doctorados deberán ser

capaces, de igual modo, de incorporarse a equipos de investigación, habiendo desarrollado la flexibilidad y madurez emocional necesaria

para interactuar fluidamente con sus colegas y con estudiantes.

Currículo

Cursos mínimos: 60 créditosCursos optativos: 45 créditos

Trabajos supervisados: 30 créditosTesis: 250 créditosTotal: 385 créditos

El Programa de Doctorado en Física contempla dos variantes: Teórica y Experimental. Las mallas curriculares son distintas.

Año de creación del programa: 1972 En proceso de reacreditación por la CNA


• Física matemática: estabilidad de átomos y moléculas; ecuaciones diferenciales no lineales

• Física de plasma (Experimental): Pinches en fondo de gas y arreglos de hilos metálicos, foco plásmico, descargas

capilares, aplicaciones de plasmas en ciencia de los materiales

• Física no lineal: inestabilidades convectivas en fluidos; ecuaciones de reacción-difusión; bifurcaciones

CONTACTO

Miguel Orszag Director de Investigación

y Postgrado


Giliana Pérez Secretaria del Programa


Teléfono 354 4801

Fax 553 6468

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• Materia condensada: (Experimental y teórica). Propiedades eléctricas y magnéticas en sistemas con baja dimensionalidad; películas delgadas, nanopuntos, nanoporos, nanotubos, super redes, propiedades físico químicas de superficies; propiedades estructurales de nanomateriales; simulaciones computacionales

• Óptica cuántica (experimental y teórica): Pulsos ópticos ultra-rápidos y squeezing en láseres semiconductores, donor-based charge quantum bits, iones atrapados y su uso en compuertas lógicas, clonado de estados cuánticos, teleportación cuántica continua, decoherencia y entrelazamiento cuántico

• Partículas y campos: teoría cuántica de campos a temperatura finita; cromodinámica cuántica; supersimetría; gravedad cuántica; teoría de cuerdas, participación en el experimento ATLAS en CERN

• Física médica: es una especialidad que se implementará en el corto plazo. Ya se cuenta con 3 doctores en el campo y se implementará en breve un laboratorio y postgrado en esta especialidad

Académicos

Jorge Alfaro. Ph.D., City College of New York, EE.UU.

Máximo Bañados. Ph.D., Universidad de Chile.

Rafael Benguria. Ph.D., Princeton University, EE.UU.

Heman Bhuyan, Ph.D. Gauhati University, India.

Alejandro Cabrera. Ph.D., University of California at San Diego, EE.UU.

Paola Caprile. Ph.D., Universität Heidelberg, Alemania.

Hernán Chuaqui. Ph.D., Imperial College, Inglaterra.

M. Cristina Depassier. Ph.D., Columbia University, EE.UU.

Marco Aurelio Díaz. Ph.D., University of California, Santa Cruz, EE.UU.

Mario Favre. Ph.D., Imperial College, Inglaterra.

Griselda García. Ph.D., Instituto Balseiro, Argentina.

Samuel Hevia. Ph.D., Universidad Técnica Federico Santa María, Chile.

Miguel kiwi. Ph.D., University of Virginia, EE.UU.

Marcelo Loewe. Ph.D., Universitat Hamburgo, Alemania.

José Mejía. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Jerónimo Maze. Ph.D., Harvard University, Cambrigde, EE.UU.

Luis Morales. Ph.D., Bayreuth University, Alemania.

Miguel Orszag. Ph.D., Worcester Polytecnic Institute, EE.UU.

Ramírez, Ricardo. Ph.D., University of California at Berkeley, EE.UU.

Ramos, Esteban. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Sebastián Reyes. Ph.D., SUNY at Stony Brook University, EE.UU.

Roberto Rodríguez. Ph.D., Universidad Federal de Pernambuco, Brasil.

Beatriz Sánchez. Ph.D., Universidad de Sevilla, España.

Birger Seifert. Ph.D., Universität Rostock, Alemania.

Ulrich Volkmann. Ph.D., Universitat Mainz, Alemania.

Sascha Wallentowitz. Ph.D., Universität Rostock, Alemania.

Edmund Wyndham. Ph.D., London University, Inglaterra.

Patrick Huber. Ph.D., Saarland University, Alemania.

Melanie Freed. Ph.D., University of Maryland, EE.UU.

RAÚL COTOLicenciado en Física, Pontificia Universidad Católica de Chile.

SANTIAGO PéREzLicenciado en Física, Pontificia Universidad Católica de Chile.

SAMUEL HEVIAPh.D. Universidad Técnica Federico Santa María, Chile.

Alumno¿Cómo se gesto en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?

Porque para poder investigar, que es lo que a mi me interesa, hace falta el grado de Doctor.


Hacer algunos aportes a la física en el campo de la óptica y la computación.

¿Qué oportunidades te ofrece el doctorado en la UC?

Hacer ramos que sirven para una formación sólida como investigador así como formar parte de un grupo de investigación escogido previamente por mí.


La obtención de resultados rigurosos en relación a la estabilidad de átomos y moléculas.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un doctorado?

La oportunidad de hacer investigación a nivel internacional y conocer nuevas áreas de la física.

¿Dónde estas trabajando ahora y cuál es tu actividad?

En la Facultad de Física de la UC, como subdirector de Docencia, y profesor part-time.


Me apasiona tratar de entender cómo se comporta el mundo que nos rodea, en particular a escala microscópica. Me gusta mucho ser capaz de realizar el ciclo completo que requiere una investigación científica. Esto es, diseñar un experimento, llevarlo a cabo y explicar sus resultados.


Uno de los pilares fundamentales en el desarrollo de un país es acceder y utilizar el conocimiento de frontera en las distintas áreas del conocimiento. Para hacer de Chile un país desarrollado, es crucial formar nuestros propios doctores en temas de investigación de frontera.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de Doctorado para el desarrollo de investigación de frontera?

Son uno de los principales motores del desarrollo de la investigación de frontera. Es común encontrar que las ideas más innovadoras son generadas por investigadores jóvenes, por ello contar con un gran número de alumnos de doctorado implica necesariamente la creación de un gran numero de nuevas y buenas ideas que son el combustible de la investigación de frontera.

TESTIMONIOS

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Objetivo

Formar investigadores y académicos en el área de Estadística a un nivel internacional, así como contribuir a la formación de profesionales estadísticos del más alto nivel en diferentes áreas de especialización.

Perfil del graduado

El programa equilibra aspectos teóricos y aplicados de la Estadística, produciendo graduados que sean capaces de desarrollar su capacidad de pensamiento creativo en el área. El énfasis en teoría o aplicaciones depende, en última instancia, de los intereses de cada alumno.

Currículo

Cursos mínimos: 110 créditosCursos optativos: 75 créditosTesis: 190 créditosTotal: 375 créditos



• Análisis de Datos Correlacionados: datos longitudinales y de multinivel

• Análisis de Sensibilidad en Modelos Estadísticos

• Análisis de Sobrevivencia

• Computación Estadística

• Data Mining

• Estadística Genética

• Problemas de Identificación de Modelos Estadísticos

• Métodos Bayesianos Paramétricos y No Paramétricos

• Modelos con Errores de Medición

• Modelos Simétricos y Skew-Simétricos Multivariados

• Psicometría y Medición Educacional

• Series de Tiempo y Econometría: Modelos de larga memoria y aplicaciones financieras

• Teoría de Procesos Estocásticos y Estadística de Procesos

Facultad de Matemáticas

Doctorado en Estadística

CONTACTO

Guido del Pino Jefe de Programa

María Soledad Alcaíno Secretaria de Investigación y Postgrado


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TESTIMONIOS

ANDRéS BARRIENTOSEstadística, Universidad del Valle, Colombia.

MAURICIO zEVALLOSEstadística en la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Ingeniería, Lima, Perú.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?Al terminar mi licenciatura en 2006, tuve la oportunidad de trabajar como docente universitario. A través de esta experiencia se gestó la idea de seguir una carrera docente, para lo cual era esencial desarrollar estudios de postgrado, en particular de Doctorado.

¿Cuál es tu pasión en la investigación? Pienso que la investigación es apasionante, puesto que es un medio a través del cual se desarrollan de forma integral diversas habilidades enmarcadas no solo en un contexto académico sino también personal.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC? La UC ofrece los recursos académicos, físicos, administrativos y económicos, suficientes para que un estudiante pueda desarrollar con dedicación exclusiva su doctorado en Estadística. Además, promueve la interacción con la comunidad científica del área a través de la participación en congresos y/o realización de pasantías.

EXAlumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado? Me parece que en el colegio, cuando supe que en un Doctorado se realizaba investigación.

¿Cuál es tu pasión en la investigación? Comprender, en particular el potencial y límites de la ciencia y método.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC? Para mí, estudiar en la UC significó la oportunidad de adquirir excelente formación, ganar amigos, conocer personas de diferentes lugares, en medio de todo lo que ofrece ese campus, sus diversas bibliotecas, la Iglesia, entre otros.

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Académicos

Ana Maria Araneda. Ph.D., Statistics, Carnegie Mellon University, EE.UU.

Reinaldo Arellano. Ph.D. en Estatística, Universidade de São Paulo, Brasil.

Guido Del Pino. Ph.D. Statistics, University of Wisconsin-Madison EE.UU.

Susana Eyheramendy. Ph.D. in Statistics, Rutgers University, EE.UU.

Manuel Galea. Ph.D. en Estatística, Universidade de São Paulo, Brasil.

Jorge González. Ph.D. Sciences, Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica.

Alejandro Jara. Ph.D. Sciences, Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica.

Guillermo Marshall. Ph.D. Biostatistics, University Of Colorado, Denver, EE.UU.

Wilfredo Palma. Ph.D. Statistics, Carnegie Mellon University, Estados Unidos.

Fernando Quintana. Ph.D. Statistics, University of Wisconsin-Madison, EE.UU.

Ernesto San Martín. Ph.D. Sciences, Université Catholique de Louvain, Bélgica.

Garrit Page. Ph.D. Statistics, Iowa State University, EE.UU.

Objetivo

La formación de investigadores autónomos en el área de matemáticas de un nivel internacional. En el programa los

candidatos obtienen una formación sólida en las áreas básicas de la disciplina durante su primer año de estudios, que

culmina con un examen de calificación escrito. Posteriormente, efectúan un trabajo de tesis de Doctorado, cuyo objetivo es

obtener resultados originales, de relevancia e interés en su área de investigación, que constituyan una contribución importante

al desarrollo de las matemáticas.

Perfil del graduado

Los graduados de nuestro programa de Doctorado son profesionales con una formación matemática de alto nivel. Ellos egresan con una preparación sólida en las áreas fundamentales

de las matemáticas (análisis, álgebra y topología), además de conocimientos profundos en el área específica de su tesis.

Currículo


Tesis: 225 créditosTotal: 360 créditos



• Análisis numérico

• Ecuaciones en derivadas parciales

• Física-Matemática

• Fundamentos de teoría de conjuntos

• Geometría compleja

• Lógica

• Probabilidades

• Problemas inversos

• Sistemas dinámicos

• Teoría geométrica de funciones

Facultad de Matemáticas

www.mat.puc.cl

Doctorado en Matemáticas

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CONTACTO

Alejandro Ramírez Jefe de Programa

María Soledad Alcaíno Secretaria de Investigación y

Postgrado


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TESTIMONIOS

MARTHA ROMEROLicenciado en Educación con Especialidad en Matemáticas, Universidad del Cauca, Colombia.

JEAN CHRISTOPHE MOURRATMagíster en Probabilités et Statistiques, Universidad de Orsay Paris 11, Francia.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios de Doctorado? Al finalizar la licenciatura y enfrentarme al mundo laboral, noté que mi proceso de formación debía continuar, y pensé que un doctorado me brindaría la posibilidad de tener una formación avanzada y desarrollar competencias que me permitirían asumir retos académicos, laborales y personales.

¿Cuál es tu pasión en la investigación? La investigación es una aventura apasionante por el desierto, donde caminas sin mapa, sin saber si tendrás agua o dónde descansar; sueles necesitar meses de intenso trabajo para obtener frutos. Por esto es un proceso de crecimiento personal y de preparación para asumir grandes retos.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC? La UC posibilita la realización de mis estudios en condiciones idóneas, proporciona los recursos para reforzar y ampliar mis conocimientos y promueve la interacción con diferentes instituciones mediante la asistencia a congresos, realización de pasantías en el exterior y la doble titulación.

EXAlumno¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis? En mi tesis, estudié ciertos medios desordenados. Estos medios se pueden entender como modelos para materiales compuestos o, de forma más abstracta, como representantes del paisaje energético de ciertos sistemas complejos. El objetivo es entender dinámicas que ocurren en estos tipos de ambientes.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un Doctorado? Me parece que lo más interesante del hecho de hacer un doctorado es el poder desarrollar un pensamiento en forma independiente. Uno puede aprovechar gran parte del tiempo para desarrollar ideas propias, y realmente tratar de mejorar el entendimiento en las áreas que uno estudia.

¿Dónde estás trabajando ahora y cuál es tu actividad?Ahora estoy en Suiza, con estatus de post-doc en la Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne. Mi investigación es por una parte una prolongación de mi tesis, y por otra parte algo distinto. También enseño un poco.

Académicos

María Angélica Astaburuaga. Ph.D. Mathematics, University of Wisconsin, EE.UU.

Olives Bourget. Ph.D. Mathématiques, Université Joseph Fourier, Francia.

ángel Carocca. Ph.D. en Matematicas, Universidade de Brasilia, Brasil.

Martín Chuaqui. Ph.D. in Mathematics, Stanford University, EE.UU.

María del Carmen Cortázar. Ph. D. Mathematics, New York University, EE.UU.

Victor Hugo Cortés. Ph.D. Mathematics, State University of New York, Stony Brook, EE.UU.

Matías Courdurier. Ph.D. Mathematics, University of Washington, EE.UU.

Manuel Elgueta. Ph.D. Mathematics, University of Wisconsin-Madison, EE.UU.

Erdal Emsiz. Ph.D. Matemáticas (graad van doctor), Universiteit van Amsterdam, Holanda.

Claudio Fernández. Ph.D. in Mathematics, University of Rochester, EE.UU.

Marta García-Huidobro. Ph.D. en Matemáticas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Norbert Heuer. Ph.D. Universität Hannover, Alemania.

Godofredo Iommi. Ph.D. Mathematics, University of Warwick, Reino Unido.

Jan kiwi. Ph.D. Mathematics, State University of New York, Stony Brook, EE.UU.

Renato Lewin. Ph.D. Mathematics, University of Colorado-Boulder, EE.UU.

José Alberto Montero. Ph.D. Mathematics, Indiana University, EE.UU.

Mónica Musso. Ph.D. en Matemáticas, Universidad de Pisa, Italia.

Mario Ponce. Ph.D. Mathématiques, Université de Paris Sud, Francia.

Alejandro Ramírez. Ph.D. Mathematics, New York University, EE.UU.

Gueorgui Raikov. Ph.D. en Matemáticas, Academia Búlgara de Ciencias, Bulgaria.

Rolando Rebolledo. Ph.D., d’État ès-Sciences Mathématiques, Université Pierre et Marie Curie, Francia.

Gonzalo Riera. Ph.D. Mathematics, Columbia University, EE.UU.

Juan Rivera-Letelier. Ph.D. Mathématiques Pures, Université de Paris Sud, Orsay, Francia.

Rubí Rodríguez. Ph.D. Mathematics, Columbia University, EE.UU.

Mariel Sáez. Ph.D. Mathematics, Stanford University, EE.UU.

Rafael Tiedra. Ph.D. Physics, Université de Geneve, Suiza.

Giancarlo Urzúa. Ph.D. Mathematics, University of Michigan, Ann Arbor, EE.UU.

Jan Van Diejen. Ph.D. en Matemáticas, Universiteit van Amsterdam, Países Bajos.

Durán Henao. Ph.D. University of Oxford, Inglaterra.

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Doctorado en Química

Facultad de Química

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Objetivo

El Programa de Estudios de Postgrado tiene como objetivo fundamental formar científicos del más alto nivel a través de una profundización en diferentes áreas de la Química.Los grados académicos que se otorgan en este programa son: Magíster y Ph.D. Química.

Perfil del graduado

El objetivo fundamental del programa es formar profesionales de perfil científico-tecnológico, con un conocimiento global en las áreas relacionadas con la Química que les capacite para su integración en el mercado laboral y/o la continuación de su formación en estudios de Postdoctorado. Todo ello con el fin último de contribuir, junto con otros profesionales, a lograr el máximo aprovechamiento de los recursos naturales, la mínima generación de contaminantes y la valorización y gestión de los residuos industriales impulsando, a su vez, el compromiso ético de los futuros profesionales con los derechos humanos y la sostenibilidad del medio ambiente. Los graduados/as en Química podrán ejercer su actividad en el sector productivo, departamentos de investigación y desarrollo, como docentes en diferentes niveles educativos, en el ámbito de la gestión en empresas relacionadas con la Química y en otras áreas afines.

Currículo

Cursos mínimos: 295 créditosCursos optativos: 10 créditosTotal: 305 créditos


CONTACTO

Juan Manuel Manríquez Director de Investigación y Postgrado

Nelly Faúndez R. Secretaria y Coordinadora Docente

Teléfono 354 4740



• Optimización de técnicas de separación y electroanálisis en la evaluación de contaminantes orgánicos e inorgánicos en matrices ambientales. Efecto de surfactantes y pares iónicos en la sensibilidad de las técnicas

• Síntesis y caracterización de compuestos organometálicos e inorgánicos enfocados a su aplicación en catálisis, remedación fotoquímica y celdas solares

• Diseño, síntesis, caracterización y estudio de propiedades de porfirinas sustituidas en la periferia del macrociclo con complejos polipiridínicos de metales de transición. Su aplicación como catalizadores, electro-catalizadores y fotoelectrocatalizadores en el abatimiento de especies de relevancia ambiental CO2, NO2-, SO2. Reducción simultanea de CO2 y NOx o R-NH2 con el fin de crear enlaces C-N. CO2 como fuente de carbono verde. Además, estos catalizadores se estudian en líquidos iónicos, como medios verdes de reacción, para el estudio de las reacciones antes mencionadas

• Polímeros Conductores. Electrosíntesis, caracterización y aplicaciones

• Preparación, caracterización y aplicaciones de polímeros (conductores) en la confección de OLED y/o celdas solares

• Efecto de la luz visible mediada por fotosensibilizadores sobre células tumorales humanas

• Físico-química de Polímeros. Síntesis, caracterización y propiedades de Copolímeros. Películas delgadas nanoestructuradas de polímeros. Polímeros en interfaces

• Síntesis y estudio fisicoquímico de complejos inorgánicos de metales de transición, con miras a su potencial aplicación, principalmente en celdas solares fotoelectroquímicas, como también en OLED y óptica no lineal

• Radicales libres y antioxidantes

• Desarrollo de nuevos ligandos cannabinoides con potencial terapéutico

• Físico-Química de macromoléculas. Propiedades en Solución y al estado sólido

de macromoléculas sintéticas y naturales. Compatibilidad de mezclas. Propiedades mecánicas y dieléctricas de polímeros. Polímeros Dendronizados.

• Estudios de nuevos modos de activación de complejos de coordinación y aplicaciones en catálisis

• Diseño de catalizadores organometálicos y de coordinación para catálisis homogénea y heterogénea de olefinas. Síntesis y caracterización de polímeros biodegradables mediante método de coordinación con complejos de metales de transición. Síntesis y caracterización de polímeros organometalicos, dendrímeros y sus aplicaciones en catálisis

• Cinética y mecanismos de reacción de compuestos carbonílicos y tiocarbonílicos en solución

• Síntesis, caracterización y estudios térmicos de polímeros de condensación conteniendo Si o Ge

• Síntesis y Química Medicinal de Quinonas Poliheterocíclicas. Aplicación de líquidos Iónicos y Microondas en Síntesis Orgánica

• Química Teórica Computacional en Dinámica y Mecanismos de Reacción

• Estudio de las conductas depresivas, de ansiedad y de búsqueda compulsiva de drogas, de abuso producidas por estrés crónico. Correlación de estas conductas con los cambios neuroquímicos, de comportamiento y de morfología neuronal que se producen en las estructuras límbicas involucradas en estos comportamientos. Generación de un modelo animal de depresión que nos permita entender los cambios neurobiológicos que la acompañan y buscar nuevos blancos farmacológicos para su tratamiento. Entender los mecanismos involucrados en la recaída en el consumo de drogas de abuso inducida por estrés después de largos periodos de abstinencia

• Diseño, síntesis y evaluación biológica de nuevos derivados e isósteros de L-Butionina Sulfoximina como potenciales inhibidores de Glutamato Cisteína Ligasa de Tripanosoma cruzi

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TESTIMONIOS

MARCELO MUÑOzQuímica y Farmacia, Pontificia Universidad Católica de Chile.

FELIPE áVILALicenciado en Química Universidad de Santiago de Chile.

RENé ROJASPh.D. en Química, Universidad de Chile.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado? Desde tercer año comencé a trabajar en los laboratorios de investigación, lo que fue apasionante para mí. Cuando me plantearon la idea realizar un doctorado en la materia, decidí que mi camino estaba relacionado a la ciencia e investigación en Chile.

¿Cuál es tu pasión en la investigación? Es poder conocer nuevas formas de pensamiento en la resolución de los problemas químicos. Hay veces que muchos experimentos químicos han sido resueltos pensando en nuevas metodologías o en experimentos que nunca antes se habían desarrollado.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC? Se puede trabajar en un ambiente tranquilo y de confianza, donde hay recursos para desarrollar las ideas y temáticas de los estudiantes. El nivel de los profesores es muy elevado, lo que permite realizar cursos e investigaciones que no tienen nada que envidiarle a las universidades extranjeras. Y la posibilidad de financiamiento permiten investigar con la dedicación adecuada.

EXAlumno¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis? La principal contribución de mi tesis radica en haber demostrado que tanto la oxidación de glucosa como la de ascorbato generan, por medio de otra vía paralela a la formación de productos de glicación avanzados (AGEs), un cromóforo con importantes propiedades de fotosensibilizador en región UVA-visible. Este compuesto que estaría involucrado en el envejecimiento del lente y en la generación de catarata.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un Doctorado? Me ha permitido realizar y participar en proyectos de investigación multidisciplinarios, con énfasis en el área de bioquímica y biomedicina.

¿Dónde estás trabajando ahora y cuál es tu actividad?Trabajo en el Centro de Nutrición Molecular y Enfermedades Crónicas (Facultad de Ciencias Biológicas) en la Pontificia Universidad Católica de Chile y me desempeño como Jefe de Unidad de Análisis.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación? Deriva del deseo de alimentar mi curiosidad, de aprender, conocer y transformar una idea en algo que se puede probar; de darme cuenta de que tenemos en nuestra mente y en nuestras manos la posibilidad de transformar, de comprender mejor un fenómeno y de que los frutos de las investigaciones son útiles.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile? Un doctorado es un espacio donde nos probamos a nosotros mismos que podemos ser parte de las transformaciones derivadas del conocimiento.Hacer un doctorado en Chile es un reconocimiento a la competitividad de nuestros programas. Chile requiere de industrias con áreas de investigación y desarrollo, y la clave para ello está en la incorporación de doctores al desarrollo productivo.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera? Los alumnos de doctorado son quienes aportan ideas, motivación y trabajo para transformar una buena idea en algo real que pueda tener una proyección, un efecto y un impacto.

Académicos

Verónica Arancibia. Ph.D. en Ciencias Exactas con mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Ivonne Chávez. Ph.D. en Ciencias Exactas con mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Mauricio Isaacs. Ph.D. en Química, Universidad de Santiago de Chile.

María Angélica del Valle. Ph.D. en Ciencias Exactas con mención en Química. Pontificia Universidad Católica de Chile.

Fernando Díaz. Ph.D. en Ciencias Químicas. Universidad de Barcelona, España.

Ana María Edwards. Ph.D. en Ciencias Exactas con mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

ángel Leiva. Ph.D. en Ciencias Exactas con mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Bárbara Loeb. Ph.D. en Ciencias Químicas, mención Química, Universidad de Chile.

Camilo López. Ph.D. en Química, Universidad de Chile.

David Pessoa. Ph.D. en Ciencias Exactas con mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Deodato Radic´. Ph.D. en Ciencias Exactas con mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

René Rojas. Ph.D. en Química, Universidad de Chile.

José G. Santos. Ph.D. en Química, Universidad Complutense, Madrid, España.

Luis Hernán Tagle. Ph.D. en Ciencias Exactas con mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Ricardo Tapia. Ph.D. en Ciencias Exactas con mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Alejandro Toro-Labbé. Ph.D. en Sciences Physiques, Université Pierre et Marie Curie, Paris VI, Francia.

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Objetivo

El Programa de Doctorado en Ciencias Biológicas tiene como objetivo central proporcionar entrenamiento avanzado en el ámbito de la

Biología, abarcando niveles de organización que van de lo molecular hasta lo ecosistémico, lo que permite a los estudiantes realizar en forma autónoma investigación original, interdisciplinaria y de alto

impacto científico.

Perfil del graduado

De nuestros graduados se espera que:Posean un manejo general en ciencias básicas, un conocimiento

amplio actualizado y detallado de su área de interés.Demuestren profundidad y capacidad crítica en el manejo de la

literatura científica.Demuestren capacidad de reconocer los problemas importantes y las

preguntas relevantes en sus respectivos campos de investigación y manejo del método científico.

Demuestren habilidad constatable en la comunicación oral y escrita de sus hallazgos, tanto en idioma español como en idioma inglés.

Sean potencialmente capaces de aportar e insertarse creativamente en la solución de los problemas de la sociedad.

Currículo

Cursos obligatorios: 45 créditosCursos optativos: 25 créditos

Unidades de investigación: 30 créditosProyecto de tesis y examen de candidatura: 50 créditos

Tesis: 200 créditosTotal: 350 créditos

Facultad de Ciencias Biológicas

www.bio.puc.cl/postgrado

Doctorado en Ciencias Biológicas

Mención Biología Celular y Molecular / Mención Ciencias Fisiológicas / Mención Ecología / Mención

Genética Molecular y Microbiología

CONTACTO

Loreto Holuigue Directora de Postgrado

María Teresa Pino Secretaria de Postgrado


Teléfono 354 2817

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• Las líneas de investigación actualmente en desarrollo abarcan diferentes áreas del conocimiento, en el ámbito de la biomedicina; las enfermedades crónicas, Parkinson, Alzheimer, Síndrome Metabólico, arteriosclerosis, cáncer, drogadicción, distrofias musculares, algunas enfermedades hereditarias, como también el proceso de envejecimiento y la biología de las células troncales y su uso en distintas enfermedades

• Además en el Departamento se estudian problemas básicos, como tráfico de proteínas en células polarizadas, biología del desarrollo, genética humana, ultra estructura celular, transcripción y su regulación, metabolismo celular, diferenciación celular y su relación con la matriz extracelular, citogenética, apoptosis, plasticidad neuronal, neurotrasmisión química y bases moleculares de la neurodegeneración

Académicos

Alejandra álvarez. Ph.D. Ciencias Biológicas Mención Biología Celular y Molecular, Pontificia Universidad Católica de Chile.

María Estela Andrés. Ph.D. en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile.

Enrique Brandan. Ph.D. en Ciencias Biológicas, Mención Biología Celular y Molecular, Pontificia Universidad Católica de Chile

Miguel Bronfman. Ph.D., Universidad de Lovaina, Bélgica.

Jorge Campusano. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular y Molecular, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Pilar Carvallo. Ph.D. en Ciencias Mención Biología, Universidad de Chile.

Alejandro Erices. Ph.D. en Ciencias Mención Biología, Submención Biología Molecular, Celular y Neurociencias, Universidad de Chile.

katia Gysling. Ph.D. en Farmacología, St. Louis University. EE.UU.

Nibaldo Inestrosa. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular, Pontificia Universidad Católica de Chile. Premio Nacional de Ciencias, 2008.

Juan Larraín. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular y Molecular, Pontificia Universidad Católica de Chile.

María Paz Marzolo. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular y Molecular, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Hugo Olguín. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular y Molecular, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Manuel Santos. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular y Molecular, Pontificia Universidad Católica de Chile.


Mención Biología Celular y Molecular

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CONTACTO

Alejandra álvarez Jefe de Programa

Sylvia Soto Secretaria mención

Teléfono 354 2919


TESTIMONIOS

ROBERTO MUNITABioquímico, Pontificia Universidad Católica de Chile.

SOLEDAD MIRANDABioquímica, Pontificia Universidad Católica de Chile.


Cuando estaba en el colegio decidí que quería ser científico. Por eso busqué el mejor camino para lograrlo y elegí estudiar Bioquímica en la UC y después seguir un doctorado.


Mi principal interés es estudiar cómo es el origen y cuál es la función de los RNAs no codificantes de proteínas. La secuenciación del genoma humano nos mostró que solo el 2% del genoma codifica para proteínas. Actualmente sabemos que la mayor parte del genoma humano se transcribe, por tanto el desafío es entender qué funciones cumplen esa gran cantidad de RNAs que no codifican para proteínas.


El programa de Doctorado en el que estudio entrega una buena formación y permite desarrollar investigaciones de calidad. Lo anterior incluye estadías en el extranjero, asistencia a congresos internacionales y el desarrollo de actividades de extensión con fondos del programa.


Mi tesis de doctorado mostró cómo los antioxidantes naturales presentes en el vino son capaces de regular genes que ayudan a prevenir enfermedades cardiovasculares.


El Doctorado en la UC me abrió las puertas de los mejores laboratorios del mundo para completar la formación académica como “postdoc”. Como postdoc tengo mi línea de investigación independiente, dentro del tema general del investigador principal del laboratorio. Además de mi trabajo de que me encanta, vivo en la ciudad Manhattan con mi familia y en un rico departamento de la Universidad. Para mí y los niños ha sido una experiencia inolvidable.


Trabajo en el CRC de la Universidad Rockefeller en Nueva York, en el laboratorio de Robert B. Darnell, investigador del Howard Hughes Medical Institute. En esta misma Universidad trabajó el ex rector de la UC, Juan de Dios Vial y el director de mi tesis, Federico Leighton.

NIBALDO INESTROSAPh.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular, Pontificia Universidad Católica de Chile.


Mi pasión en la investigación es poder entender cómo funciona el sistema nervioso, particularmente las sinapsis, los sitios de encuentro entre las células nerviosas. En los últimos 20 años he concentrado mi quehacer científico en desentrañar los mecanismos que subyacen a la enfermedad de Alzheimer.


Otorga una visión clara de lo que se va encontrar cuando inicie sus estudios como investigador independiente. Tuve la suerte de ser uno de los primeros doctorados en Biología Celular en el país, y eso me ha permitido contribuir al desarrollo de la disciplina en Chile y en nuestra universidad, donde fui Jefe del Programa de Doctorado por más de 12 años.


Es fundamental contar con alumnos de doctorado que contribuyan con un trabajo científico de primer nivel, al desarrollo de la ciencia en el país. Sin ellos es muy difícil mantener un nivel competitivo de frontera.

Año de creación del programa: 1972 Acreditado por la CNA por 6 años (hasta 2012).

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Esta mención se ha estructurado en tres grandes áreas de la fisiología: Biología y Endocrinología de la Reproducción; Fisiología, Fisiopatología y Farmacología Cardiovascular y Renal; y Neurobiología Sensorial. Las principales líneas de investigación, dentro de estas tres grandes áreas son:

• Función cardiovascular y renal. Regulación de la presión arterial e hipertensión; Función endocrina del riñón. Inflamación

• Neurobiología de la percepción sensorial; Quimiorreceptores y regulación respiratoria; Mecanismos de ritmos neuronales y endocrinos y su relación con conductas motivadas

• Comunicación intercelular y neurotransmisión. Mecanismos moleculares de la interacción agonista-receptor y la co-transmisión sináptica; Regulación y función de las uniones intercelulares

• Fisiología del transporte ovular, embarazo y fertilidad; Gametogénesis, fecundación y desarrollo embrionario temprano; Regulación hormonal de la unidad materno-placentaria y lactancia

• Mecanismos celulares de regulación hormonal y paracrina en cáncer, crecimiento y diferenciación neuronal, batido ciliar, transporte epitelial, tono vascular

Académicos

Nelson Barrera. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Ciencias Fisiológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Mauricio Boric. Ph.D. en Ciencias Mención Fisiología, University of Medicine and Dentistry of New Jersey, EE.UU.

Francisca Bronfman. Ph.D. en Ciencias Médicas, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Felipe Court. Ph.D. en Ciencias, Universidad de Edimburgo, Reino Unido.

Xavier Figueroa. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Ciencias Fisiológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Juan Pablo García-Huidobro. Ph.D. en Farmacología, University of California, EE.UU.

Rodrigo Iturriaga. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Ciencias Fisiológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Ricardo Moreno. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular y Molecular, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Gareth Owen. Ph.D. Biochemistry, Imperial College London, Reino Unido.

Juan Carlos Sáez. Ph.D. en Ciencias Mención Neurociencias, Albert Einstein College of

Medicine of Yeshiva University, EE.UU.

Fernando Torrealba. Médico-cirujano, Universidad de Chile.

Rodrigo Varas. Ph.D. en Ciencias Biológicas, Mención Ciencias Fisiológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Victoria Velarde. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Ciencias Fisiológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Manuel Villalón. Ph.D. Bioengineering, University of Washington, EE.UU.

Carlos Vío. Médico-cirujano, Universidad de Chile.


Mención Ciencias Fisiológicas

CONTACTO

Juan Carlos Sáez Jefe de Programa

Marcela Carrasco Secretaria mención

Teléfono 354 2858


TESTIMONIOS

RENáN ORELLANALicenciado en Biología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

JUAN ORELLANALicenciado en Biología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

RODRIGO VARASPh.D. en Ciencias Biológicas Mención Ciencias Fisiológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.


Desde el pregrado me gustó la idea de establecer una línea de investigación en Chile, novedosa y aplicada, adicionalmente a participar en la formación de nuevos profesionales. El Doctorado sin duda lograba satisfacer ambos objetivos.


El cáncer, más que una patología recurrente y de alta mortalidad, representa uno de los desafíos científicos más apasionantes. La gran cantidad de variables en juego dificulta su estudio, pero el avance de las diversas líneas de investigación del país es un gran incentivo para continuar experimentando y mantener un debate permanente entre los investigadores.


Ofrece un ambiente de “solidaridad científica”, tanto docentes como alumnos están dispuestos a compartir conocimiento, experiencias y a realizar aportes al trabajo propio. Semanalmente se organizan seminarios con expertos tanto de Chile como del extranjero, dando a conocer novedosas líneas de investigación y metodologías de razonamiento.


Demostrar que el daño neuronal inducido por enfermedades neurodegenerativas, incluyendo el Alzheimer, es originado en parte por la actividad desregulada de hemicanales gliales formados por unas proteínas llamadas conexinas.


Me permitió crecer en el ámbito intelectual y también emocional, generando un proceso de maduración complementario que me ayudó a entender y vivir la ciencia de una manera más íntegra. Me ha abierto nuevas ventanas en el ámbito del conocimiento, donde he podido compartir y discutir con diversos científicos de renombre internacional, lo cual me ha enriquecido enormemente.


Luego de terminar una pasantía posdoctoral en el departamento de patología del Albert Einstein College of Medicine, en New York, he sido nombrado como nuevo investigador asociado en la Escuela de Medicina UC, en el marco de un Proyecto de Inserción de Capital Humano Avanzado en la Academia de CONICYT.


Mi principal motivación en la investigación es el descubrir cómo las células responden a cambios en el medio ambiente. Actualmente nuestro grupo se ha concentrado en develar el significado funcional de los receptores nicotínicos de acetilcolina (nAChRs), asociados a enfermedades como la de Alzheimer y Parkinson.


El realizar un estudio de Doctorado es un entrenamiento esencial para formarse como investigador(a) independiente y altamente calificado. En Chile, con una pequeña masa crítica de Doctores, el beneficio es mutuo: el nuevo Doctor se beneficia de un entrenamiento de excelencia que además lo inserta en la comunidad académica y el país se beneficia con más “cerebro de obra”.


Son esenciales para el desarrollo de la investigación. Aportan con ideas nuevas en la manera de abordar preguntas relevantes Es clave que se les garantice el acceso a becas y otros fondos que les permitan desarrollar sus propias líneas de investigación.


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Mención Ecología Líneas de investigación

• Descripción de ecosistemas terrestres y marinos, taxonomía y sistemática de flora y fauna locales; análisis de patrones de distribución y sistemas de información geográfica; estructura de comunidades; estudios de ciclos de vida, crecimiento y reproducción de organismos vegetales y animales; conservación y biodiversidad; cambio global

• Dinámica de poblaciones y comunidades terrestres y marinas; interacciones depredador-presa y herbívoro-planta; ecología energética y nutricional; ecología conductual; fisiología ecológica

• Macroecología; modelación matemática de sistemas naturales; bases biológicas del uso y manejo de recursos bióticos terrestres y marinos; crecimiento y reproducción de organismos terrestres y marinos de importancia económica; evaluación de recursos pesqueros

• Interacciones hombre-ambiente; impacto del hombre sobre el medio marino y terrestre; perturbaciones; invasiones biológicas

• Biología, fisiología y ecología evolutivas, reconstrucción de filogenias, sistemática molecular, filogeografía, genética ecológica de organismos terrestres y marinos

Académicos

Francisco Bozinovic. Ph.D. Ciencias Mención Biología, Universidad de Chile.

Juan Carlos Castilla. Ph.D. Marine Biology, University of Wales, Reino Unido.

Juan Correa. Ph.D. Biology, Dalhousie University, Canadá.

Luis Ebensperger. Ph.D. Boston University, EE.UU.

José Miguel Fariña. Ph.D. Ciencias Biológicas Mención Ecología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Sylvain Faugeron. Ph.D. Sciences de la Vie et Santé, University Lille I, Francia.

Miriam Fernández. Ph.D. Pesquerías, University of Washington, EE.UU.

Fabián Jaksic. Ph.D. in Zoology, University of California, EE.UU.

Claudio Latorre. Ph.D. Ciencias Mención Ecología y Biología Evolutiva, Universidad de Chile.

Mauricio Lima. Ph.D. Ciencias Biológicas Mención Ecología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Pablo Marquet. Ph.D. Biology, University of New Mexico, EE.UU.

Sergio Navarrete. Ph.D. Oregon State University, EE.UU.

Patricio Ojeda. Ph.D. Zoology, University of Maine, EE.UU.

Eduardo Palma. Ph.D. Biology, University of New Mexico, EE.UU.

María Fernanda Pérez. Ph.D. Ciencias Mención Ecología y Biología Evolutiva, Universidad de Chile.

Nicolás Rozbaczylo. Profesor de Biología, Universidad de Chile.

Bernabé Santelices. Profesor de Ciencias Naturales Mención Biología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Peter Von Dassow. Ph.D. University of California, EE.UU.

CONTACTO

Mauricio Lima Jefe de Programa

María Teresa González Secretaria mención

Teléfono 354 2620


TESTIMONIOS

DANIELA RIVERABióloga, Universidad Mayor de San Simón, Bolivia.

ROBERTO NéSPOLOLicenciado en Ciencias con mención en Biologia, Universidad de Chile.

AlumnA¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?

Desde que inicié mis estudios de pregrado estuve consciente de que la elección de dedicarme a la investigación tenía como etapa central realizar estudios de posgrado de Doctorado. En el pregrado conocí investigadores notables, de los cuales rescaté este profundo interés por entender los fenómenos de la naturaleza. En particular, mi relación con mi asesor y guía Antonio Bonasso tuvo un profundo impacto en mi manera de entender el mundo.


Hace algún tiempo leí un libro sobre Galileo y su postura frente a la ciencia que despertó en mí un profundo interés en entender los fenómenos de la naturaleza. La ciencia para mí representa una postura frente a la vida que me motiva a seguir en un constante aprendizaje.


El nivel de los académicos, la estructura del programa, la interacción con investigadores de reconocido prestigio, fondos concursables de investigación y la idea de generar investigación de primera línea son las principales oportunidades que brinda el programa de doctorado de la UC.


Fue conocer la arquitectura genética del desempeño fisiológico en una población natural de mamíferos, generando la primera evidencia que mostraba la potencialidad de respuesta a la selección natural de estos rasgos. Con esta información se ha podido establecer que las poblaciones naturales pueden responder a cambios como la fragmentación o el cambio climático.


Me entregó las herramientas para lograr generar líneas de investigación independientes, captar financiamiento competitivo y establecer una red de trabajo. Me permitió optar a puestos de trabajo y colaborar en el fortalecimiento de otros núcleos académicos. También me entregó herramientas para evaluar el trabajo de mis colegas, contribuyendo al país con la selección de becas y proyectos de investigación en ciencia fundamental.


En la Facultad de Ciencias de la Universidad Austral de Chile, como académico, investigador y director del Programa de Doctorado en Ciencias Mención Ecología & Evolución.

FRANCISCO BOzINOVICPh.D. en Ciencias Mención Biología, Universidad de Chile.


Desde que tengo uso de razón he sido curioso y he sentido la necesidad de entender y explicar los fenómenos que me llaman la atención. Esto se une al placer estético de este trabajo que, en mi caso, es explicar cómo funcionan los organismos en diferentes ambientes y las consecuencias ecológicas y evolutivas de esta función.


Pienso que el grado de doctor es una especie de certificación de que somos capaces de hacer investigación científica formal, original e independiente. Los países desarrollados tienen buena ciencia básica y forman sus propios científicos, en programas de doctorado donde se hace ciencia original de frontera pero inmersos en la propia realidad, lo cual es la base para los planes nacionales de I+D.


El desarrollo de investigación de frontera pasa -en gran parte- por los buenos estudiantes de doctorado. De allí que formar a estos pensadores profesionales y solucionadores de problemas es una inversión para los países.


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• Mecanismos de activación transcripcional de genes inducidos por señales de estrés en plantas

• Expresión génica de la biogénesis de mitocondrias en plantas

• Regulación de la expresión génica en plantas en respuesta a nutrientes

• Interacciones virus–planta• Transformación en plantas• Mecanismos de patogenicidad en

Salmonella typhi y Helicobacter pylori• Desarrollo de vacunas• Defensa inmune contra patógenos

y tumores• Bioquímica, fisiología y genética

molecular de microorganismos ligninolíticos

• Activación transcripcional de xilanasas fúngicas

• Degradación bacteriana de contaminantes cloroaromáticos

• Relaciones de secuencia/estructura/ función en proteínas

• Diversidad y funciones de comunidades microbianas en sitios expuestos a cobre o, contaminantes cloroaromáticos

• Obtención de datos y reconocimiento de patrones en secuencias y estructuras de proteínas y ácidos nucleicos

• Genómica funcional en plantas• Desarrollo de herramientas

computacionales para la integración y minería de datos genómicos

• Genómica funcional en modelos microbianos de biodegradación

• Genómica de virus de la uva y en patógenos de salmones

• Genética, fisiología y bioquímica de la producción de toxinas paralizantes en cianobacterias de agua

Académicos

Patricio Arce. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Ingeniería Genética Vegetal, CINVESTAV.

Susan Bueno. Ph.D. en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile.

Paulina Bull. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular y Molecular, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Rodrigo de la Iglesia. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Genética Molecular y Microbiología UC.

Beatriz Diez. Ph.D., Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Rodrigo Gutiérrez. Ph.D. en Bioquímica y Biología Molecular, Michigan State University, EE.UU.

Loreto Holuigue. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular y Molecular UC.

Xavier Jordana. Ph.D. en Ciencias, Universidad de Chile

Alexis kalergis. Ph.D. en Ciencias Mención Microbiología e Inmunología, Albert Einstein College of Medicine, EE.UU.

Luis Larrondo. Ph.D. en Ciencias Biológicas Mención Biología Celular y Molecular UC.

Francisco Melo. Ph.D. en Biología Molecular Estructural, Universidad de Notre Dame de la Paix, Bélgica.

Mónica Vásquez. Ph.D. en Ciencias Mención Biología, submención Microbiología, Universidad de Chile.

Alejandro Venegas. Ph.D. en Ciencias Mención Biología, Universidad de Chile.

Rafael Vicuña. Ph.D. en Biología Molecular, Albert Einstein College of Medicine, EE.UU.


Mención Genética Molecular y Microbiología

CONTACTO

Rodrigo Gutiérrez: Jefe de Programa

Isabel Capitán: Secretaria mención

Teléfono 354 2663


TESTIMONIOS

GRACE ARMIJOLicenciada en Bioquímica, Universidad de Santiago de Chile.

DANILO PéREzLicenciado en Bioquímica, Universidad de Chile.

RODRIGO DE LA IGLESIAPh.D. Ciencias Biológicas, Mención Genética Molecular y Microbiología, Pontificia Universidad Católica de Chile.


En primera instancia, por el hecho de ver que los científicos que admiraba eran doctores y porque en pregrado siempre se me habló de la opción de ir más allá si a uno le apasionaba la ciencia como carrera... También por el hecho de que siempre me ha gustado la docencia en la universidad, una de las opciones que se dan durante el doctorado.


La investigación misma es apasionante por el hecho de verse enfrentado día a día a nuevos desafíos, que van desde resolver problemas experimentales hasta el planteamiento de nuevas interrogantes científicas, con la finalidad de convertirlas en conocimiento.


La oportunidad de acceder a investigación de calidad, en una buena infraestructura y con el apoyo de la Universidad, la que se preocupa de tu bienestar como alumno, con seguro de salud, becas de financiamiento, pasantías, apoyo para asistir a congreso, talleres, etc.


Fue diseñar y llevar a cabo un extenso estudio filogenómico de la degradación de compuestos aromáticos en bacterias, que permitió poner de manifiesto la relevancia de este metabolismo en la adaptación a diferentes ambientes y visualizar las estrategias evolutivas utilizadas para el ensamblaje y dispersión de rutas catabólicas. Esta sección de la tesis dio lugar a tres publicaciones.


Se me otorgaron las herramientas y la libertad para satisfacer mi curiosidad en las facetas de mi área de investigación que resultaban más atrayentes. Se me dio una formación académica sólida que me permite incursionar de buena forma en distintos campos de investigación. Y se me posibilitó establecer lazos de colaboración con centros de investigación internacionales que me permitieron proyectar mi carrera científica en el extranjero.


Actualmente soy investigador en el Centro Nacional de Biotecnología de Madrid, España. Particularmente me desempeño en el área de la Biología Sintética, dirigiendo dos proyectos: PROACTIVE y PROMPT.


Son los microorganismos, particularmente los marinos, que presentan una enorme versatilidad y cuyo rol en términos ecosistémicos es fundamental. Comprender cómo están estructuradas las distintas comunidades de microorganismos en los océanos y cómo son sus respuestas a cambios ambientales es crucial para el desarrollo de la ciencia.


En el caso particular de Chile, es importante en términos de desarrollo país, pues es necesario contar con científicos responsables, comprometidos, críticos e imaginativos que aporten con sus conocimientos y ganas de conocer al desarrollo equilibrado de nuestra sociedad, tanto en la generación de conocimiento como en la difusión de este.


Son la energía y el entusiasmo que mantienen, desde muchos puntos de vista, el sistema andando. Sin estudiantes de doctorado con interés en investigación, la ciencia de frontera carecería de alma.


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Objetivo

Formar especialistas de alto nivel, con una sólida formación científica-tecnológica, capaces de realizar investigación en forma original e independiente en la frontera del conocimiento que contribuya al desarrollo de la planificación, diseño, construcción y gestión de la infraestructura que necesita nuestra sociedad, bajo requisitos de seguridad, sustentabilidad ambiental, social y económica.

Perfil del graduado

Los egresados del Programa estarán capacitados para desenvolverse en un ambiente académico de alta exigencia, actuar como agentes de cambios tecnológicos profundos al interior de la empresa y en centros tecnológicos, ejercer un rol relevante en instituciones públicas, efectuar consultorías especializadas y crear empresas innovadoras.

Currículo

Cursos optativos: 80 créditosCursos de tesis: 220 créditosTotal: 300 créditos

Año de creación del programa: 1993 área en proceso de reacreditación por la CNA


• Infraestructura Vial • Administración de la Construcción • Tecnología y Vivienda • Ciencia de Materiales • Administración de Proyectos • Lean Construction • Gestión de Infraestructura • Tecnología del Hormigón • Teoría y Análisis Computacional de Estructuras • Diseño Estructural • Dinámica Estructural • Ingeniería Sísmica • Análisis Experimental • Ingeniería Geotécnica • Recursos Hídricos • Hidrología Urbana • Hidrogeología • Mecánica de Fluidos Computacional • Hidráulica Fluvial y Costera • Biotecnología Ambiental • Geoquímica Ambiental • Geociencia

Facultad de Ingeniería, Escuela de Ingeniería

Doctorado en Ciencias de la Ingeniería,Área Ingeniería Civil

CONTACTO

Pedro Bouchon Director de Investigación, Innovación y Postgrado

Fernanda kattan Subdirectora de Postgrado


Teléfonos 354 4076 354 4198 Fax 354 4076

Académicos

Luis Fernando Alarcón. Ph.D., University of California-Berkeley, EE.UU.

José Luis Almazán. Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Gloria Arancibia. Doctor en Ciencias Geológicas, Universidad de Chile.

Carlos Bonilla. Ph.D., University of Wisconsin-Madison, EE.UU.

Javier Castro. Ph.D., Purdue University, EE.UU.

José Cembrano. Ph.D., Dalhousie University, Canadá.

Alondra Chamorro. Ph.D., University of Waterloo, Canadá.

Rodrigo Cienfuegos. Docteur, Institut National Polytechnique de Grenoble, Francia.

Juan Carlos de la Llera. Ph.D., University of California-Berkeley, EE.UU.

Hernán de Solminihac. Ph.D., University of Texas-Austin, EE.UU.

Cristián Escauriaza. Ph.D., University of Minnesota, EE.UU.

Bonifacio Fernández. Ph.D., Colorado State University, EE.UU.

Jorge Gironás. Ph.D., Colorado State University, EE.UU.

Sergio Gutiérrez. Ph.D., Carnegie Mellon University, EE.UU.

Matías Hube. Ph.D., University of California-Berkeley, EE.UU.

Mauricio López. Ph.D., Georgia Institute of Technology, EE.UU.

Diego López-García. Ph.D., University at Buffalo, State University of New York, EE.UU.

José Francisco Muñoz. Docteur Ingeniéur, Université de Grenoble, Francia.

Pablo Pastén. Ph.D., Northwestern University, EE.UU.

Gonzalo Pizarro. Ph.D., University of Wisconsin-Madison, EE.UU.

Rafael Riddell. Ph.D., University of Illinois at Urbana-Champaign, EE.UU.

Hernán Santa María. Ph.D., University of Texas-Austin, EE.UU.

Alfredo Serpell. Ph.D., University of Texas-Austin, EE.UU.

Guillermo Thenoux. Ph.D., Oregon State University, EE.UU.

Sergio Vera. Ph.D., Concordia University, Canada.

Carlos Videla. Ph.D., The University of Birmingham, Reino Unido.

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Objetivo

Formar especialistas de alto nivel, con una sólida formación científica-tecnológica, capaces de realizar investigación en forma original e independiente en la frontera del conocimiento, con el fin de que contribuyan al desarrollo de sistemas y procesos complejos en áreas asociadas a la explotación y operaciones mineras y gestionar cambios y procesos de mejoramiento continuo en todas las áreas de negocio, con foco en la eficiencia, la sustentabilidad y la licencia social para operar.

Perfil del graduado

Los egresados del Programa estarán capacitados para analizar, diseñar e implementar sistemas y procesos en los que la componente de tecnología integrada con la componente de gestión sea significativa, y desempeñarse exitosamente en empresas e instituciones públicas y privadas afines al negocio minero, incluyendo el ámbito académico, sobre la base de una sólida visión sistémica del contexto económico, social y medioambiental en el cual se desarrolla el negocio minero.

Currículo


Año de creación del programa: 1993 área en proceso de reacreditación por la CNA


• Economía Aplicada• Finanzas• Gestión de operaciones, Marketing y Logística• Investigación Operacional• Gestión Ambiental• Innovación y Emprendimiento• Gestión sustentable de operaciones mineras• Evaluación y gestión del riesgo en proyectos mineros• Optimización de operaciones mineras. • Gestión de activos físicos y mantenimiento de equipos mineros.• Economía de los minerales



Doctorado en Ciencias de la Ingeniería,Área Ingeniería Civil de Industrias

CONTACTO




Teléfonos 354 4076 354 4198

Fax 354 4076

Académicos

José Botín. Doctor Ingeniero en minas, Universidad Politécnica de Madrid, España.

Luis Cifuentes. Ph.D., Carnegie Mellon University, EE.UU.

Gonzalo Cortázar. Ph.D., University of California-Los Angeles, EE.UU.

Patricio del Sol. Ph.D., Stanford University, EE.UU.

Mario Durán. Docteur Ingénieur en Mathématiques Appliquées, École Polytechnique de Paris, Francia.

Juan Carlos Ferrer. Ph.D., Massachusetts Institute of Technology (MIT), EE.UU.

Gustavo Lagos. Ph.D., University of Leeds, Reino Unido.

Sergio Maturana. Ph.D., University of California-Los Angeles, EE.UU.

Ricardo Paredes. Ph.D., University of California-Los Angeles, EE.UU.

Rodrigo Pascual. Docteur en Sciences Appliquées, Université de Liege, Bélgica.

Ricardo Raineri. Ph.D., University of Minnesota, EE.UU.

Enzo Sauma. Ph.D., University of California-Berkeley, EE.UU.

John Tilton. Ph.D., Yale University, EE.UU.

Jorge Vera. Ph.D., Cornell University, EE.UU.

Stephen zhang. Ph.D., National University of Singapore, Singapur.

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Objetivo

Formar especialistas de alto nivel capaces de realizar investigación de punta en el ámbito internacional, en áreas como el desarrollo de alimentos inocuos, saludables y sabrosos, la biotecnología aplicada a la creación de innovación y valor para la industria nacional, el desarrollo de nuevas tecnologías para la extracción de productos de alto valor agregado, el desarrollo e implementación de tecnologías de remediación ambiental y energías renovables, el transporte y dispersión de contaminantes a escala regional en el país.

Perfil del graduado

Los egresados del Programa estarán capacitados para analizar sistemas complejos donde ocurren cambios físicos, químicos y biológicos en diversas escalas espaciales (moleculares, macromoleculares, celulares, etc.) de manera de diseñar mejores productos y procesos, y analizar distintas opciones tecnológicas.

Currículo


Año de creación del programa: 1993 área acreditada por la CNA por 5 años (hasta 2015)


• Biotecnología

• Medioambiente y Procesos de Descontaminación

• Ingeniería de Alimentos



Doctorado en Ciencias de la Ingeniería, Área Ingeniería Química y Bioprocesos

CONTACTO




Teléfonos 354 4076 354 4198

Fax 354 4076

Académicos

Eduardo Agosín. Docteur Ingénieur, Institut National Agronomique de Paris, Francia.

José Miguel Aguilera. Ph.D., Cornell University, EE.UU.

Pedro Bouchon. Ph.D., The University of Reading, Reino Unido.

José Manuel del Valle. Ph.D., University of Guelph, Canadá.

Claudio Gelmi. Ph.D. University of Delaware, EE.UU.

Héctor Jorquera. Ph.D., University of Minnesota, Minneapolis, EE.UU.

Franco Pedreschi. Doctor en Ciencias de la Ingeniería. Pontificia Universidad Católica de Chile.

José Ricardo Pérez. Ph.D., Imperial College of Science and Technology, Reino Unido.

César Sáez. Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Universidad de Chile.

Ricardo San Martín. Ph.D., Imperial College of Science and Technology, Reino Unido.

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Objetivo

Formar investigadores originales e independientes en alguna de las líneas de investigación que desarrollan los académicos del Programa, como energía eléctrica, micro-electrónica, telecomunicaciones, robótica, automática, procesamiento de señales e instrumentación astronómica.

Perfil del graduado

Los egresados del Programa están capacitados para resolver problemas complejos y contribuir al conocimiento en una de las áreas temáticas que se desarrollan en el Programa.

Currículo


Año de creación del programa: 1993 Area acreditada por la CNA por 5 años (hasta 2015)


• Energía Eléctrica: Energías no convencionales; mercados eléctricos; vehículos eléctricos y electrónica industrial

• Micro-electrónica: Diseño y aplicaciones de microcircuitos

• Telecomunicaciones: Comunicaciones inalámbricas y sus aplicaciones; diseño de redes de telecomunicaciones, protocolos de comunicación

• Robótica: análisis, diseño y construcción de sistemas robóticos

• Automática: aplicaciones de automatización

• Procesamiento de señales: imágenes biomédicas

• Instrumentación astronómica: espectroscopia; óptica adaptativa


Doctorado en Ciencias de la Ingeniería,Área Ingeniería Eléctrica

CONTACTO




Teléfonos 354 4076 354 4198

Fax 354 4076

Académicos

Aldo Cipriano. Doktor Ingenieur, Technische Universität München, Alemania.

Juan Dixon. Ph.D., Mc Gill University, Canadá.

Marcelo Guarini. Ph.D., University of Arizona, EE.UU.

Andrés Guesalaga. Ph.D., University of Manchester, Reino Unido.

Dani Guzmán. Ph.D., University of Durham, Reino Unido.

Pablo Irarrázaval. Ph.D., Stanford University, EE.UU.

Carlos Jerez. Docteur Ingénieur en Mathématiques Appliquées, Ècole Polytechnique, Francia.

Vladimir Marianov. Ph.D., The Johns Hopkins University, EE.UU.

Christian Oberli. Ph.D., University of California-Los Angeles, EE.UU.

Sebastián Ríos. Ph.D., University of Manchester, Reino Unido

Miguel Ríos. Ph.D. University of Ottawa, Canadá.

Hugh Rudnick. Ph.D., University of Manchester, Reino Unido.

Cristián Tejos. Ph.D., University of Cambridge, Reino Unido.

Miguel Torres. Ph.D., Mc Gill University, Canadá.

Leonardo Vanzi. Ph.D., Universita degli Studi di Firenze, Italia.

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Objetivo

Formar investigadores con capacidad para realizar investigación original e independiente en la frontera del conocimiento, con el fin de que puedan adaptar, integrar y/o desarrollar soluciones innovadoras a problemas tecnológicos actuales y futuros.

Perfil del graduado

Los egresados del programa tendrán un amplio dominio del campo de Ciencia de la Computación, así como un profundo dominio del estado del arte y de los principales desafíos de la línea específica de investigación seleccionada para realizar el doctorado. Además, los egresados tendrán plena capacidad para realizar investigación en forma independiente.

Currículo




• Sistemas Colaborativos

• Inteligencia de Máquina, Robótica Cognitiva y Visión por Computador

• Bases de Datos

• Ingeniería de Software

• Tecnologías de la Información

• Informática Educativa



Doctorado en Ciencias de la Ingeniería, Área Ciencia de la Computación

CONTACTO




Teléfonos 354 4076 354 4198

Fax 354 4076

Académicos

Rosa Alarcón. Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Marcelo Arenas. Ph.D., University of Toronto, Canadá.

Valeria Herskovic. Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Universidad de Chile.

Domingo Mery. Doktor der Ingenieurwissenschaft, Technische Universität Berlin, Alemania.

Andrés Neyem. Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Universidad de Chile.

Miguel Nussbaum. Doktor der Technischen Wissenschaften, Eidgenössische Technische Hochschule (ETH), Zürich, Suiza.

Marcos Sepúlveda. Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile.

álvaro Soto. Ph.D., Carnegie Mellon University, EE.UU.

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Objetivo

Formar especialistas de alto nivel capaces de realizar investigación original e independiente en la frontera del conocimiento, con el fin de desarrollar herramientas apropiadas para enfrentar problemas de transporte y logística en forma creativa y eficiente.

Perfil del graduado

Los egresados del Programa estarán capacitados para analizar problemas de transporte en diversos ámbitos (transporte de superficie: urbano e interurbano, transporte aéreo, transporte marítimo, transporte de carga y de residuos peligrosos), modelar situaciones complejas y proponer soluciones innovadoras, que los faculten para desempeñarse exitosamente y con espíritu emprendedor, en el ámbito académico y de investigación, así como en empresas e instituciones públicas y privadas.

Currículo




• Externalidades de transporte

• Diseño, planificación y regulación de sistemas de transporte

• Transporte de carga y logística

• Gestión y control de tráfico

• Modelos de demanda de transporte

• Sistemas inteligentes de transporte ITS

• Transporte público



Doctorado en Ciencias de la Ingeniería,Área Ingeniería de Transporte y Logística

CONTACTO




Teléfonos 354 4076 354 4198

Fax 354 4076

Académicos

Joaquín de Cea. Ph.D., Université de Montreal, Canadá.

Juan Enrique Coeymans. Ph.D., Southampton University, Reino Unido.

José Enrique Fernández.Ph.D., Massachusetts Institute of Technology (MIT), EE.UU.

Ricardo Giesen. Ph.D., University of Maryland, College Park, EE.UU.

Juan Carlos Herrera. Ph.D., University of California-Berkeley, EE.UU.

Juan Carlos Muñoz. Ph.D., University of California-Berkeley, EE.UU.

Juan de Dios Ortúzar. Ph.D., University of Leeds, Reino Unido.

Luis Rizzi. Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile.

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Objetivo

Formar especialistas de alto nivel para realizar investigación original e independiente en la frontera del conocimiento, con el fin de que puedan adaptar, integrar y/o desarrollar soluciones innovadoras a problemas tecnológicos actuales y futuros.

Perfil del graduado

Los egresados del Programa estarán capacitados para analizar problemas complejos en los siguientes ámbitos: comportamiento de materiales; análisis de esfuerzos; elementos de transmisión de potencia; automatización; aprovechamiento de la energía térmica; procesos de producción basados en medios mecánicos; dinámica y control de máquinas.

Currículo




• Materiales y Procesos de Manufactura

• Energía y Sistemas Térmicos

• Diseño Mecánico y Automatización



Doctorado en Ciencias de la Ingeniería, Área Ingeniería Mecánica

CONTACTO




Teléfonos 354 4076 354 4198

Fax 354 4076

Académicos

Alfredo Celedón. Ph.D., The Johns Hopkins University, EE.UU.

Diego Celentano. Doctor en Ingeniería, Universitat Politècnica de Catalunya, España.

Luciano Chiang. Ph.D., Stanford University, EE.UU.

Rodrigo Escobar. Ph.D., Carnegie Mellon University, EE.UU.

Ignacio Lira. Ph.D., University of Michigan, EE.UU.

Jorge Ramos. Ph.D., University of Texas-Austin, EE.UU.

Juan de Dios Rivera. Ph.D., Pennsylvania State University, EE.UU.

Magdalena Walczak. Doktor Ingenieur, Ruhr-Universität Bochum, Alemania.

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TESTIMONIOS DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

DANIEL GÓMEzIngeniero Civil de Industrias, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?Estando en el Magíster en Ciencias de la Ingeniería descubrí que el conocimiento podía ser aplicado en una tesis interesante, hablé con mi supervisor, quien me ratificó que la idea podía desarrollarse mejor, pero que el trabajo sería exigente y largo, por lo que me permitió escoger: terminar el magíster o ingresar al doctorado.

¿Cuál es tu pasión en la investigación?Aplicar herramientas de ingeniería y economía al ámbito social, por ejemplo al modelo educativo del país. Poder cuantificar aspectos que muchas veces uno escucha o habla desde la intuición, y que no siempre son correctos. Hacer un trabajo que tenga aplicación directa en la toma de decisiones, con impacto en la sociedad.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC?Trabajar con personas de excelencia, discutir temas en seminarios y exponer ante audiencias de profesionales expertos, de clase mundial. Contar con becas que me permitieron dedicarme 100% a mi investigación.

CAROLINA MORENOIngeniero Civil de Industrias Pontificia Universidad Católica de Chile.

ALEJANDRO ECHEVERRÍA Ingeniero Civil en Computación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?Al terminar la carrera de pregrado, la verdad no tenía muy claro mi futuro. En ese momento el profesor Nussbaum me ofreció hacer el doctorado con él, y yo acepté con dudas. Me costó bastante tiempo darme cuenta de que la carrera académica era lo mío, tanto la parte de investigación como docencia me han fascinado.

¿Cuál es tu pasión en la investigación?Tengo una fascinación general con la investigación científica. Creo que es un pilar fundamental del desarrollo de la humanidad, y es difícil a veces darse cuenta del valor que tiene, dado el largo plazo que tienen los proyectos de investigación.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC?Tuve la suerte de participar en dos pasantías, una en la New York University, y otra en Microsoft Research. Ambas fueron tremendamente enriquecedoras. Otra oportunidad muy valiosa fue el curso sobre escritura de artículos científicos con el Profesor Jean Luc Doumont.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?Durante el desarrollo de mi tesis de pregrado me enfrenté a una serie de desafíos que me permitieron descubrir lo interesante que es la investigación. Al enterarme del Programa de Doctorado lo vi como una posibilidad de profundizar en esta área.

¿Cuál es tu pasión en la investigación?Lo que más me apasiona de la Ciencia y Tecnología de los Alimentos es que los principios que rigen los distintos fenómenos pueden encontrar sus bases tanto en la biología como en la física, la química o diferentes especialidades de la ingeniería. Esta diversidad es lo que más me motiva.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC?Me ha permitido estar en contacto con investigadores del más alto nivel, tanto dentro de la universidad, como en instancias de intercambio científico internacional. Además, la calidad humana de las personas que trabajan en él y de los estudiantes crea un clima de solidaridad y apoyo que le dan al programa un sello único.

ÁREA INGENIERÍA CIVIL DE INDUSTRIAS

ÁREA INGENIERÍA QUÍMICA Y BIOPROCESOS

ÁREA CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN

JULIáN ARELLANAIngeniero Civil, Universidad del Norte, Colombia.

SEBASTIáN RAVEAUIngeniería Civil de Industrias, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?Me interesé por la investigación y la docencia desde mis estudios de pregrado en Colombia. Consideré fundamental cursar un doctorado con el fin de formar habilidades personales y académicas que me permitieran realizar investigaciones independientes y de calidad.

¿Cuál es tu pasión en la investigación?La investigación representa un estilo de vida. A través de ella y la formación de capital humano es posible contribuir al desarrollo de nuestros países y de la región.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC?Trabajar con profesores de primer nivel y gran calidad personal. Disponer de fondos para realizar estancias de investigación en universidades extranjeras y participar en congresos internacionales. Realicé una estadía de 6 meses en Inglaterra que me permitió crear redes de trabajo, mejorar mi nivel de inglés y constatar que la formación adquirida en el doctorado UC se encuentra al nivel ofrecido por otras universidades extranjeras de prestigio.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?Haciendo ayudantías durante mis estudios de pregrado descubrí la pasión por la docencia y la investigación, de modo que un Doctorado parecía ser el camino a seguir. Esto, sumado a la tremenda disposición y apoyo de dos profesores de mi Departamento, hizo que tomara la decisión.

¿Cuál es tu pasión en la investigación?Es tremendamente motivante trabajar en temas nuevos, que nadie ha abordado. Básicamente, ser pionero y poder colaborar con la sociedad haciendo uso de los descubrimientos.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC?Poder trabajar con docentes de primer nivel internacional y acceso a instancias de desarrollo personal y profesional. Actualmente me encuentro realizando una pasantía en la Universidad de California, gracias al apoyo de la universidad y mi Departamento.

JOSé LUIS ULLOAIngeniero Civil de Industrias, Pontificia Universidad Católica de Chile.

EXAlumno¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis?Desarrollar un método de diseño de pulsos de radio frecuencia para obtención de imágenes por Resonancia Magnética (MRI). Este método permite obtener imágenes de mejor calidad, al reducir los errores asociados a imperfecciones de los campos magnéticos.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un Doctorado?Oportunidades laborales, pues me desempeño profesionalmente como investigador científico, viajar por el mundo, estar en contacto con centros de investigación líderes mundialmente y seguir aprendiendo con investigadores de primer nivel.

¿Dónde estás trabajando ahora y cuál es tu actividad?Actualmente trabajo en el Reino Unido en AstraZeneca, compañía farmacéutica. Soy Senior Research Scientist del área de imágenes médicas en el Departamento de Investigación y Desarrollo. Desarrollo nuevas técnicas y aplicaciones de las distintas modalidades de imágenes médicas (MRI, ultrasonido, etc.) que ayuden a comprender los mecanismos de enfermedades tales como el cáncer y evaluar potenciales tratamientos.

ÁREA INGENIERÍA DE TRANSPORTE Y LOGÍSTICA


ÁREA INGENIERÍA ELéCTRICA

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MIGUEL NUSSBAUMDoktor der Technischen Wissenschaften Eidgenössische, Technische Hochschule (ETH), Zürich, Suiza.

TESTIMONIOS DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

EDUARDO AGOSÍN Docteur Ingénieur, Institut National Agronomique de Paris, Francia.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación?El descubrimiento del funcionamiento de la naturaleza y las posibilidades de transferirlo a la sociedad para un mayor desarrollo de la sociedad y una mejor calidad de vida.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile?Un doctorado es un trabajo de investigación original y personal en un área específica del conocimiento. El interés de hacerlo en Chile es generar conocimiento de frontera, relevante, con un impacto directo a nivel regional. Además, permite el desarrollo de una masa crítica de investigación a nivel nacional que permea hacia los más jóvenes, generando grupos altamente productivos y motivados en investigación al más alto nivel en nuestro país.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera?Fundamental. Los alumnos de doctorado son LOS que hacen avanzar el conocimiento más allá de las fronteras. No hay otros.

LUIS FERNANDO ALARCÓNPh.D., University of California-Berkeley, EE.UU.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación?Aprender trabajando con la industria, sorprender, desarrollar nuevos enfoques y cambiar paradigmas existentes.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile?Hay tremendas oportunidades de investigar en Chile, los resultados son palpables tanto para el futuro doctor como para quienes forman parte del equipo de investigación. Es una experiencia de crecimiento personal y que puede tener retroalimentación muy directa en este país.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera?Los alumnos ponen la energía y la pasión para desarrollar investigación de frontera en nuestro país.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación?Nace en mi pasión por la educación. Poder abordar una problemática que para uno es su primera prioridad ya no es un trabajo, sino un agrado continuo. Además, interactuar con gente inquieta y motivada hace que el espacio de encuentro sea reconfortante.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile?Las economías modernas basan su crecimiento en las ventajas competitivas obtenidas por la generación de conocimiento. Esto se logra por el trabajo sistemático que se realiza en centros de investigación, donde el actor central es el alumno de doctorado. Chile, si quiere ser una economía desarrollada, necesita pasar a esta fase.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera?El alumno se transforma en experto de una temática particular que, primero, resuelve una problemática guiado, pero después se espera se convierta en líder de nuevas investigaciones, lo que multiplica el proceso de generación del conocimiento.

ÁREA INGENIERÍA QUÍMICA Y BIOPROCESOS

ÁREA CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN

ÁREA INGENIERÍA CIVIL

JUAN DE DIOS ORTÚzARPh.D., University of Leeds, Reino Unido.

ALDO CIPRIANODoktor Ingenieur, Technische Universität München, Alemania.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación? Entender y modelar el comportamiento individual con el fin de predecir las elecciones de distintos tipos de personas y derivar medidas muy importantes en evaluación social de proyectos, como la disposición al pago por reducir el riesgo de accidentes o la contaminación.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile? Una buena tesis doctoral permite avanzar el estado del arte en una disciplina, contribuir al conocimiento y mejorar la comprensión de la sociedad en que vivimos. Además, certifica que el investigador tiene una resistencia y capacidad de trabajo encomiables. En Chile es fundamental, ya que sólo la investigación de punta nos permitirá desarrollarnos.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera? Sin estudiantes de doctorado es prácticamente imposible desarrollar investigación en la frontera del conocimiento. Mis estudiantes de doctorado me han permitido multiplicar varias veces mi capacidad de hacer investigación y así ayudar al desarrollo de Chile.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación?Descubrir cómo aplicar en la industria los resultados de investigación.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile?Por ahora solo mejorar las posibilidades de obtener una posición en la academia. A futuro, desarrollar innovaciones en la industria.En Ingeniería, los doctorados en Chile son menos apreciados que los doctorados obtenidos en países desarrollados.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera?Si son alumnos de elite, la gran posibilidad de generar resultados de nivel internacional. Lamentablemente, la mayoría de nuestros estudiantes no lo son, y su formación demanda mucho más esfuerzo que formar a nuestros alumnos de magister.


ÁREA INGENIERÍA ELéCTRICA

LOUIS DE GRANGEIngeniero Civil de Industrias, Pontificia Universidad Católica de Chile.

EXAlumno¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis?Creo que fue incorporar el fenómeno espacial dentro de los modelos de demanda de transporte y de equilibrio en redes. Las características físicas de las zonas que componen el sistema de transporte de una ciudad tienen aspectos específicos que inciden en los comportamientos de los individuos, que en mi tesis se incorporaron explícitamente.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un Doctorado?Para quien le gusta la docencia y la investigación, se abren las puertas del mundo universitario. Adicionalmente, surgen posibilidades de postular a fondos concursables de investigación, así como efectuar asesorías especializadas.


Soy el decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Diego Portales. Junto a un equipo de profesionales estamos impulsando mejoras en gestión académica, docencia de pregrado e investigación de alto impacto, así como proyectos que vinculen nuestra disciplina con el mundo profesional.


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Facultad de Medicina, Escuela

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Doctorado en Ciencias Médicas

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Objetivo

Formar a médicos y licenciados en disciplinas afines a la Medicina, que opten por una carrera con fuerte énfasis en la investigación científica biomédica, desde aquella orientada a la enfermedad o al enfermo hasta la investigación en medicina preventiva y salud pública.

Perfil del graduado

Los egresados del programa estarán capacitados para realizar investigación científica original e independiente, en el amplio espectro que ofrece la Medicina.

Currículo

Cursos mínimos: 80 créditosCursos optativos: 20 créditosTesis: 200 créditosTotal: 300 a 330 créditos


CONTACTO

Dr. José Luis Chianale Director del Programa de Doctorado


Bernardita Navarrete Secretaria del Programa


Teléfono 354 3401


• Secreción biliar y mecanismos colestasia

• Daño hepático por isquemia/reperfusión

• Regulación del metabolismo del colesterol

• Ateroesclerosis

• Patogenia de la colelitiasis

• Patogenia del cáncer vesicular

• Oncogenes, virus oncogénicos y precursores del cáncer

• Patogenia del lupus eritematoso

• Hipertensión arterial, embarazo, substancias vasoactivas

• Función miometrial en embarazo

• Mecanismos de quiescencia uterina

• Insuficiencia cardíaca y estrés oxidativo

• Células troncales. Células endoteliales y estrés oxidativo

• Patogenia de la enfermedad gastroduodenal por Helicobacter pylori

• Patogenia de la hipertensión arterial. Gestación, volúmen plasmático, substancias vasoactivas

• Transporte de nucleósidos y función endotelial

• Obesidad y esteatosis hepática

• Esteatohepatitis no alcohólica

• Virus C de la hepatitis

• Patogenia de Enfermedad de Alzheimer

• Esquizofrenia

• Función paratiroídea en insuficiencia renal

• Circulación extracorpórea y función renal

• Alteraciones del sistema hemostático en hemorragias y trombosis

• Rechazo y arteriosclerosis post-transplante renal

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MARICARMEN VALLEJOSBióloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.

MIRENTXU URURETAGOYENAMédico, Universidad de Los Andes.

SILVANA zANLUNGOPh.D., Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?Desde muy temprano en mi carrera supe que mi proyecto profesional sería la investigación y la academia, por tanto realizar estudios de postgrado era fundamental.

¿Cuál es tu pasión en la investigación?Para mí la investigación es la búsqueda del conocimiento, poder entender cómo funcionan los procesos biológicos y aplicar estos conocimientos a distintos problemas del quehacer humano.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC?Ofrece una educación de alta calidad y reconocimiento. Además ofrece apoyo por medio de becas para la realización de pasantías, congresos, etc.


Mi tesis trata de la utilización de células presentadoras de antígenos para disminuir la inflamación en enfermedades autoinmunes como la esclerosis múltiple, en modelos animales. La principal contribución de la tesis es que actualmente, mi tutor de tesis está evaluando esto mismo en pacientes con lupus eritematoso sistémico.


Hacer el programa de doctorado me entregó las herramientas para poder dedicarme a la investigación.


Actualmente soy académico del departamento de Inmunología Clínica y Reumatología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Mi actividad principalmente es investigación, docencia y algo de clínica.


Me apasiona el método científico; el proceso que lleva a plantearse una hipótesis y demostrar si es correcta. Además, me apasionan los frutos de la investigación científica; saber que de esta manera podemos ayudar a la sociedad y en particular en la biomedicina a los pacientes y enfermos.


En Chile es fundamental porque la formación del alumno enriquece a los grupos de investigación. Para el alumno es una muy buena formación en un medio académico exigente y riguroso, con exposición a problemas relevantes y con acceso a recursos, pero limitados.


Los alumnos son los más interesados en desarrollar investigación de frontera, en innovar y utilizar todas sus energías. Están dedicados por completo a la investigación.

TESTIMONIOS

Académicos

Francisco Aboitiz. Ph.D. en Neurociencia, Universidad de California, Los Angeles, EE.UU.

Luigi Accatino. Postdoctoral Research Fellow, Universidad de Colorado, Denver, EE.UU.

Manuel álvarez. Postdoctoral Research Fellow, National Cancer Institute de Bethesda, Maryland, EE.UU.

Marco Arrese. Postdoctoral Research Fellow, Yale University School of Medicine, EE.UU.

Jorge Carvajal. Ph.D. en Ciencias Medicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

José Luis Chianale. Postdoctoral Research Fellow, Universidad de Michigan, EE.UU.

Ramón Corbalán. Postdoctoral Research Fellow, Universidad de Harvard, EE.UU.

Ricardo Fadic. Postdoctoral Research Fellow, Universidad de Harvard, EE.UU.

Carlos Fardella. Postdoctoral Research Fellow, Universidad de California, San Francisco, EE.UU.

Luis González. Ph.D. en Ciencias Biológicas con mención en Biología Celular, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Hernán González. Ph.D. en Ciencias Medicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Sergio González B. Postdoctoral Research Fellow.

Eduardo Guarda S. Postdoctoral Research Fellow, University of Missouri.

Sergio Iacobelli G. Postdoctoral Research Fellow, University of Chicago, EE.UU.

Jorge Emilio Jalil M. Postdoctoral Research Fellow, University of Chicago, EE.UU.

Gabriela Lisboa B. Postdoctoral Research Fellow

Marcelo López L. PhD Ciencias, Universidad de Chile. Universite Claude Bernard, Francia.

Diego Mezzano. Postdoctoral Research Fellow.

Juan Miquel P. Postdoctoral Research Fellow, Ludwig-Maximilians-Universitat, München, Alemania.

Flavio Nervi. Ph.D. en Medicina, Universitá Cattolica del Sacro Cuore, Roma.

María Paz Ocaranza. Ph.D. en Bioquímica, Universidad de Chile.

Jaime Pereira. Postdoctoral Research Fellow, Fogarty International Center

Attilio Rigotti R. Ph.D. en Ciencias Biológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Claudia Saez . Ph.D. en Ciencias, Albert Einstein College of Medicine, EE.UU.

Luis Sobrevia. Ph.D. en Fisiología, University of London.

Alejandro Soza. Postdoctoral Research Fellow, National Institute of Health, EE.UU.

Gloria Valdes. Postdoctoral Research Fellow.

Rommy von Bernhardi. Ph.D. en Ciencias Biológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile/Biozemtrum der Universitat, Basel, Suiza.

Silvana zanlungo. Ph.D. en Ciencias Biológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

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CONTACTO

Bernardo Latorre Director de Investigación y Postgrado


Ximena Ortega Subdirectora de Investigación y Postgrado


Teléfonos 354 5726 354 4154

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Objetivo

Desarrollar en los alumnos un pensamiento crítico, creativo e independiente que les permita desempeñarse como investigadores y docentes independientes, en una de las siguientes áreas de especialización: Fisiología y Nutrición Animal, Fisiología y Nutrición Vegetal, Protección Vegetal, Recursos Naturales y Economía Agraria.

Perfil del graduado

El graduado estará capacitado para proponer y desarrollar las investigaciones científicas que signifiquen un aporte al conocimiento y favorezcan el desarrollo de la agricultura, ganadería, recursos naturales, procesos agroalimentarios y Economía de los Recursos Naturales.

Currículo

Tesis: 200 créditos Cursos mínimos: 50 créditos (incluyen seminarios de investigación y estudio dirigido)Cursos optativos: 50 créditos Total: 300 créditos



• Mejoramiento genético, biotecnología, fisiología y productividad de especies frutales, cultivos anuales y ornamentales

• Conservación, bioprospección y economía de los recursos naturales

• Nutrición, fisiología y producción animal, modelación, simulación de sistemas de producción, y ecología agropecuaria

• Gestión, análisis y diseño de soluciones a problemas económicos de los sectores silvoagropecuario, agroindustrial, y de recursos naturales

Facultad de Agronomía

e Ingeniería Forestal

www.uc.cl/agronomia

Doctorado en Ciencias de la Agricultura

TESTIMONIOS

GONzALO DÍAzIngeniero Agrónomo, Universidad de Chile.

DANIEL VILLEGASIngeniero Agrónomo, Universidad de Chile.

JOSé ANTONIO ALCALDEPh.D. University of Reading, Gran Bretaña.


La idea de estudiar el Doctorado en Ciencias de la Agricultura se gestó cuando me encontraba colaborando en un proyecto de investigación del Consorcio del Vino con el profesor Bernardo Latorre. Este proyecto me permitió profundizar el pensamiento científico y las ganas de poder proponer proyectos y liderarlos, para lo cual debía terminar mi formación como investigador independiente al realizar un doctorado.


Mi pasión por la investigación, es el conocimiento de las enfermedades que afectan a los árboles frutales, tanto en la identificación de los agentes causales, como en determinar aspectos epidemiológicos y desarrollar estrategias de control.


Este Programa me ha ofrecido la oportunidad de consolidar mi formación como investigador independiente a través de la interacción con investigadores nacionales y extranjeros, asistencia a congresos internacionales y el desarrollo de mi trabajo de tesis doctoral.


La principal contribución radicó en que entregó un punto de vista más integral de la floración, la cual históricamente se ha estudiado a través del efecto aislado de los factores que la modifican. El trabajo permitió entregar interpretaciones funcionales a algunos aspectos de la floración explicados desde el punto de vista molecular, permitiendo así la integración de investigaciones moleculares con investigaciones eco-fisiológicas.


Dado el carácter de la investigación realizada, el Doctorado me permitió desarrollar competencias en el uso y aplicación de herramientas moleculares, las que pueden ser utilizadas de manera transversal a un sin fin de investigaciones biológicas. A su vez, me permitió estar en contacto con la docencia a través de ayudantías, presentaciones y congresos, lo que es una experiencia muy enriquecedora a nivel profesional y personal.


Actualmente soy investigador responsable de un proyecto Fondecyt Postdoc en vides, colaboro en docencia de pre y postgrado e investigación en la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal.

AcAdémico¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile?

Es difícil separar la docencia de la investigación. Se necesitan mutuamente. Al hacer docencia se van revisitando los temas y a cada paso van quedando preguntas abiertas. La docencia pone el contexto y fundamenta la relevancia de los temas a investigar. A su vez recibe los frutos de la investigación y los ofrece como una nueva proposición en la reconstrucción del saber.


Muchas veces son los estudiantes los que toman estos temas y se proponen hacer una contribución. Nuestro rol es proveer una plataforma de lanzamiento con metodología y pensamiento rigurosos. Me cuesta imaginar que el profesor sea quien más sabe en un equipo de investigación, vamos en una posta.

¿Cuál es su pasión en la investigación?

Mi pasión es la investigación como proceso, desarrollar la curiosidad que nos va guiando a lo que es posible, como una frontera en permanente expansión. Este proceso debe realizarse en Chile, in situ, y los estudiantes de doctorado son los que lo realizan.

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Académicos

José Antonio Alcalde. Ph.D., University of Reading, Gran Bretaña.

Eduardo Arellano. Ph.D., Virginia Polytechnic Institute and State University, EE.UU.

Rodrigo Arriagada. Ph.D., North Carolina State University, EE.UU.

Marlene Ayala. Ph.D., Michigan State University, EE.UU.

María Pilar Bañados. Ph.D., Oregon State University, EE.UU.

Luis Raúl Barrales. Ph.D., Iowa State University, EE.UU.

Fernando Bas. Ph.D., University of Minnesota, EE.UU.

Cristián Bonacic S. Ph.D., University of Oxford, U.K.

Claudia Bonomelli. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Edmundo Bordeu. Ph.D., University of California, Davis, EE.UU.

Basilio Carrasco. Ph.D., Universidad de Talca.

Rodrigo Chorbadjian. Ph.D., The Ohio State University, EE.UU.

Samuel Contreras. Ph.D., The Ohio State University, EE.UU.

Guillermo Donoso. Ph.D., University of Maryland, EE.UU.

Paulina Fernández. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Rodrigo Figueroa. Ph.D., The Ohio State University, EE.UU.

William Foster. Ph.D., University of California, Berkeley, EE.UU.

Marina Gambardella. Ph.D., Universidad Politécnica de Madrid, España.

Mónica Gandarillas. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Horacio Gilabert. Ph.D., Pennsylvania State University, EE.UU.

Luis Gurovich. Ph.D. Instituto Tecnológico de Israel.

Christian krarup. Ph.D., University of California, Davis, EE.UU.

Rafael Larrain. Ph.D., University of Wisconsin-Madison, EE.UU.

Bernardo Latorre. Ph.D., Universidad de California, Davis, EE.UU.

Jimena López de Lérida. Ph.D., Boston University, EE.UU.

Óscar Melo. Ph.D. University of Maryland, EE.UU.

Francisco Meza. Ph.D., Cornell University, EE.UU.

Marcelo Miranda. Ph.D., Université Laval, Canadá.

Gloria Montenegro. Profesora de Biología y Ciencias Naturles, Perfeccionamiento en Botánica Universidad de Texas, EE.UU.

Eduardo Olate. Ph.D., University of Connecticut, EE.UU.

Alonso Pérez. Ph.D., University of California, Davis, EE.UU.

Gastón Pichard. Ph.D., Cornell University, EE.UU.

Agustín Pimstein. Ph.D., Instituto Tecnológico de Israel.

Marlene Rosales. Ph.D., University of Florida, EE.UU.

Andrés Schwember. Ph.D., University of California, Berkeley, EE.UU.

Carlos Sotomayor. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Andrea Vega. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Julianna Vianna. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Tania zaviezo. Ph.D., University of California, Berkeley, EE.UU.

Juan Pablo zoffoli. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Sólo se incluye académicos con doctorado y al menos con 22 horas de dedicación semanal.

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CONTACTO

Juan P. Luna Jefe de Programa


Teléfono 354 7821

Telefono - Fax 354 7813

Valeria Novoa Secretaria Académica

Teléfono 354 7818

E-mail [email protected] [email protected]

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Objetivo

Brindar una formación académica integral y de excelencia en las áreas de investigación y docencia, que permita a nuestros estudiantes desarrollarse como académicos plenos. Desarrollar líneas de investigación de frontera en torno a enfoques teórico-metodológicos plurales, que permitan un diálogo crítico y constructivo con diversas corrientes de la ciencia política.

Perfil del graduado

Doctores en Ciencia Política con una formación teórico-metodológica sólida y plural, capaces de desarrollar investigación de frontera de forma independiente, así como desarrollar labores docentes a nivel de pregrado y postgrado.

Currículo

Cursos mínimos y optativos: 120 créditosExámenes generales: 30 créditosTesis: 185 créditosTotal: 335 créditos

Se opta entre tres menciones (Relaciones Internacionales, Política Comparada y Teoría Política) y una línea de especialización secundaria optativa.



• Teoría Política: clásica y contemporánea, Liberalismo, Republicanismo

• Política comparada: instituciones y procesos políticos, elecciones y partidos, estado, federalismo, descentralización, calidad de la democracia, democracia directa

• Relaciones internacionales: Economía política internacional, seguridad y conflictos, integración económica, medio ambiente, conflicto y DD.HH

Facultad de Historia,

Geografía y Ciencia Política,

Instituto de Ciencia Política

http://www.uc.cl/icp/webcp/index.html

Doctorado en Ciencia Política

TESTIMONIOS

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación? Pertenezco a una generación muy particular del Uruguay, ya que mis doce años de educación básica transcurrieron bajo una terrible dictadura militar. La disonancia entre lo que pasaba en casa, donde me preguntaban mi opinión, me respetaban, me cuidaban, y era “libre”, lo que pasada fuera de casa marcó mi vida por siempre. Desde ese entonces me ha fascinado el estudio de la democracia, sus quiebres, sus problemas, y su posible mejora.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile? Chile es un país cautivante por diversos motivos. Tenemos una economía abierta y pujante, pero peligrosamente inercial. Hacer un doctorado en Chile combina el mejor de los mundos. Tenemos todo lo necesario para estudiar seriamente, y al objeto de estudio aquí, en la puerta.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera? No solo son el núcleo duro de nuestra interpelación cotidiana, sino que, con su pasión y amor a la materia, no nos dejan escapar al estudio y exigirnos todos los días.

RAFAEL PIÑEIROLicenciado en Ciencia Política, Universidad de la República, Uruguay.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?Luego de haber dedicado más de tres años al campo profesional, decidí priorizar mi carrera académica. Opté por este programa por su estructura curricular, su valoración académica y a la posibilidad de realizarlo con dedicación exclusiva.

¿Cuál es tu pasión en la investigación?El estudio de la política se centra en estudiar el por qué de las decisiones. Solo cuando se conocen los factores que las condicionan se logra un entendimiento real del éxito o fracaso de los países. Aportar a ese tema permite que los ciudadanos tengan conciencia sobre los procesos políticos y puedan hacer sus opciones.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC? Me ayudó a tener una amplia visión de la disciplina y a valorar la diversidad de enfoques teóricos y metodológicos. Asimismo, el Instituto brinda un espacio de intercambio intelectual muy fecundo entre estudiantes y profesores a través de seminarios, tareas de docencia y posibilidades de colaboración en proyectos de investigación.

DAVID ALTMANPh.D. en Ciencia Política, Universidad de Notre Dame, EE.UU.

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Académicos

David Altman. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Notre Dame, EE.UU.

Umut Aydin. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Washington, Seattle, EE.UU.

Tomás Chuaqui. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Princeton, EE.UU.

Alfonso Donoso. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de York, Inglaterra. MLitt en Filoso-fía Universidad de St. Andrews, Escocia.

Andreas Feldmann. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Notre Dame, EE.UU.

Juan Pablo Luna. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Carolina del Norte-Chapel Hill, EE.UU.

Rodrigo Mardones. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Nueva York, EE.UU.

Pierre Ostiguy. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de California at Berkeley, EE.UU.

Valeria Palanza. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Princeton, EE.UU.

Anthony Pezzola. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Washington, EE.UU.

Alfredo Rehren. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Texas, Austin, EE.UU.

Francisca Reyes Mendy. Ph.D. en Relaciones Internacionales, Fletcher School of Law and Diplomacy, Universidad de Tufts, Boston, EE.UU.

Diego Rossello. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Northwestern, EE.UU.

Julieta Suarez-Cao. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Northwestern, EE.UU.

Cassandra Sweet. Ph.D. en Ciencia Política, Universidad de Cambridge, Inglaterra.

Son los profesores son de jornada completa, con exclusividad en el Instituto de Ciencia Política.

Objetivo

El programa, el primero de su tipo en el país, busca formar investigadores capaces de crear conocimiento nuevo respecto

a problemas relevantes de las comunicaciones mediadas según los estándares propios de los estudios de nivel doctoral y con

un compromiso con la excelencia, la ética y la responsabilidad social. En consonancia con la naturaleza epistemológica

de las Comunicaciones y con el proceso de digitalización que ha modificado sustancialmente el acceso y difusión del

conocimiento en una sociedad compleja, el programa recoge la necesidad de una mirada multidisciplinaria ante nuevas

narrativas, nuevas configuraciones de públicos ante medios convergentes, innovadoras maneras de comunicarse y nuevas

maneras de abordar las políticas públicas en la materia.

Perfil del graduado

El egresado será un investigador de alto nivel, competente para contribuir con conocimiento nuevo y significativo en la disciplina, y para desempeñarse creativa y eficientemente en

comunicaciones en el escenario digital y convergente. Será un experto reconocible como tal internacionalmente, capaz de

trabajar con autonomía, abordar problemas comunicacionales con un enfoque interdisciplinario cuando corresponda, con un

sentido ético, crítico, creativo y con una actitud socialmente responsable. Apto para impartir docencia universitaria,

investigar, colaborar en la formulación de políticas públicas y renovar el ejercicio profesional de las Comunicaciones.

Currículo


Seminario de tesis: 50 créditosTesis: 200 créditosTotal: 330 créditos


Facultad de Comunicaciones

comunicaciones.uc.cl

Doctorado en Ciencias de la

Comunicación

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CONTACTO

Sergio Godoy Director de Investigación

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CONTACTO

Alejandro Carrasco Jefe de Programa

Myriam Navarrete Coordinadora del Programa


Teléfono 354 5311

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Objetivo

El propósito del Programa es la formación intensiva de investigadores educacionales. Se espera como resultado que el candidato desarrolle una Tesis de Doctorado que sea una contribución original y relevante

al campo educacional, tanto nacional como internacional. Un elemento esencial de la formación Doctoral es la inmersión del candidato en el ecosistema de investigación y práctica que ofrece

tanto la Facultad de Educación como la Universidad en su conjunto.

Perfil del graduado

Posee una sólida formación teórica y metodológica para producir y difundir conocimiento original y relevante en el campo de la educación.

Conoce y está al día de la discusión internacional en áreas o problemas de alta relevancia para la educación y las relaciones entre

los ámbitos de la investigación, las políticas y las prácticas.Considera su labor como una contribución a los problemas y desafíos

educacionales de la sociedad, en conformidad con los principios y valores éticos que inspiran el quehacer de la UC.

Currículo

Cursos mínimos: 40 créditosCursos optativos facultad: 30 créditos

Cursos optativos interfacultad: 30 créditosTesis: 200 créditosTotal: 350 créditos


Facultad de Educación

http://educacion.uc.cl/postgrado/doctorado

Doctorado en Ciencias de la

Educación


• Calidad informativa y periodística

• Comunicación y tecnología

• Aspectos de gestión y política de las comunicaciones*

• Teoría y narrativa del audiovisual

* Incluye las subespecialidades de Políticas Mediales; Gestión de Medios y

Comunicaciones; Comunicación y Educación; Comunicación y Democracia;

Comunicación Corporativa.

Académicos

Ingrid Bachmann. Ph.D, Universidad de Texas, Austin, EE.UU.

Mar De Fontcuberta. Ph.D, Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Francisco Fernández. Ph.D, Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Sergio Godoy. Ph.D., Universidad de Westminster, Inglaterra.

Paulina Gómez. Ph.D., Universidad Complutense de Madrid, España.

María Elena Gronemeyer. Ph.D., North Carolina University, Chapel Hill, EE.UU.

Constanza Mujica. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

William Porath. Ph.D., Universidad de Mainz, Alemania.

Soledad Puente. Ph.D., Universidad de Navarra, España.

Gonzalo Saavedra. Ph.D., Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Matías Tagle. Ph.D., Universidad de Lovaina, Bélgica.

Sebastián Valenzuela. Ph.D, Universidad de Texas, EE.UU.

Silvia Pellegrini. Profesor titular, Facultad de Comunicaciones, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Valerio Fuenzalida. Investigador, Facultad de Comunicaciones, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Docentes doctorándose

Rayén Condeza. Université de Montréal, Canadá.

Daniel Halpern. Rutgers University, EE.UU.

Claudia Labarca. Universidad de Durham, Reino Unido.

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Algunas líneas de investigación

• Alfabetización

• TICs

• Infancia y educación pre-escolar

• Violencia escolar

• Educación Superior

• Multiculturalidad

• Educación en arte

• Liderazgo y dirección escolar

• Formación inicial docente

• Familia y escuela

• Prácticas docentes

• Inclusión educativa

• Medición educacional

• Educación de las ciencias

• Enseñanza de la historia

• Discursos y performatividad en educación

• Política y reforma educativa

• Cambio y efectividad escolar

• Elección de escuelas y cuasi-mercados educativos

• Innovación y emprendimiento en educación

TESTIMONIOS

CAROLINA GARCÍAPedagogía en Educación Media en Historia, Pontificia Universidad Católica de Chile.

CARLA FöRSTERBióloga Marina, Universidad Católica del Norte.

CARLOS GONzáLEzPh.D. Educación, The University of Sydney, Australia.


Desde que egresé de pregrado tuve claro que ingresaría a algún programa de postgrado para dedicarme a la investigación, pero creí necesario primero contar con experiencia laboral y conocer el sistema educacional desde sus bases, para poder enriquecer mi perspectiva investigativa con la experiencia que otorga la práctica.


Considero que la investigación en Educación debe permitir identificar las fortalezas y debilidades del sistema educativo, para generar saberes y elaborar propuestas que permitan mejorarlo. Desde un punto de vista más particular, está orientada a contribuir a comprender las características del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia, para determinar hasta qué punto puede contribuir a la formación de ciudadanos.


Me ofrece el mejor programa de formación doctoral en Educación en Chile, ya que cuenta con el respaldo que le da el prestigio de la UC y es el único acreditado en nuestro país; profesores de primer nivel, y oportunidades para entrar en contacto con profesores y universidades extranjeros.


En el ámbito de la investigación hasta ahora un paper ISI con la validación para Chile de una prueba de metacognición en la solución de problemas.En el ámbito educacional, contacto con dos fundaciones para realizar pilotos de evaluación del desarrollo de habilidades para la vida (solución de problemas cotidianos) más allá de los contenidos disciplinares y que no son rescatados en las pruebas estandarizadas.


Mayores oportunidades para participar en equipos de investigación, mejores herramientas en esta área y contactos con equipos en otros países y universidades.


En la actualidad estoy trabajando en la Facultad de Educación de la UC, soy profesor asistente de jornada completa y realizo docencia en pregrado y postgrado; investigación (Fondecyt y Fondedoc) y extensión (cursos para colegios en el área de evaluación de aprendizajes).


Mi pasión está en el oficio de hacer preguntas, levantar datos, analizarlos e interpretarlos contra una teoría, y hacer sentido (o “no-sentido”) de lo que emerge de ese proceso. Me interesa que se avance sobre el área en que se realiza la investigación y que, al mismo tiempo, tenga un impacto positivo en las comunidades que puedan beneficiarse de este conocimiento.


El proceso de creación intelectual que implica logra hacer emerger individuos capaces de pensar y comunicar de manera original y autónoma en torno a su área de investigación. Ellos pueden diseñar las soluciones a los problemas que la sociedad demanda.


Es clave. Un doctorado implica la creación de un producto académico que avance el conocimiento en un área determinada. En este viaje, los alumnos de doctorado deberían necesariamente extender las fronteras del conocimiento y son, por lo tanto, claves para el avance de la investigación educacional.

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Académicos

Verónica Cabezas. Ph.D. Education and Economics, Columbia University, EE.UU.

Alejandro Carrasco. Ph.D. en Educación, Cambridge University, Reino Unido.

Cristián Cox. Ph.D. en Sociología, London University, Reino Unido.

Carmen Díaz. Dra. en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad de Valladolid, España.

Luis Flores. Ph.D. en Filosofía, Université Catholique de Louvain, Bélgica.

Carlos González. Ph.D. en Educación, The University of Sydney, Australia

Angélica Guzmán. Dra. en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Rodrigo Henríquez. Dr. en Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Erika Himmel. Magíster en Arte, Medición y Evaluación en Psicología y Educación, Columbia University, EE.UU.

Doyna Illmer. Ph.D. Educational Psychology, George Mason University, EE.UU.

Marta Infante. Dra. en Educación Especial, University Of Missouri – Columbia, EE.UU.

Sergio Martinic. Dr. en Sociología, Université Catholique de Louvain, Bélgica.

Claudia Matus. Ph.D. en Educación, University of Illinois, EE.UU.

Lorena Medina. Dra. en Letras, mención en Lingüística Universidad Autónoma de Madrid, España.

Susana Mendive. Dra. en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Alejandra Meneses. Dra. en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Marisa Meza. Dr. en Filosofía, Universidad de Chile.

Maximiliano Montenegro. Ph.D. Science Education, Ohio State University, EE.UU.

Claudio Núñez. Dr. en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad Complutense de Madrid, España.

Maili Ow. Dra. en Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad Complutense de Madrid, España.

Alejandro Pedreros. Dr. en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Mario Quintanilla. Dr. en Ciencias de la Educación, mención Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas, Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Cristián Rojas. Dr. en Psicología, Universidad de Granada, España

Alvaro Salinas. Dr. en Ciencias Sociales, Université Catholique de Louvain, Bélgica.

Ernesto San Martín. Dr. en Ciencias, orientación estadística, Université Catholique de Louvain, Bélgica.

Verónica Santelices. Ph.D. en Educación, Métodos Cuantitativos y Evaluación, University of California, Berckeley, EE.UU.

Anita Sanyal. Ph.D. International Education Policy, University of Maryland, EE.UU.

Paz Valverde. Ph.D. en Ciencias de la Educación, Université de Montréal, Canadá.

Adriana Vergara. Ph.D., Especialidad Diseño y Evaluación de Sistemas Instruccionales,Florida State University, EE.UU.

Malva Villalón. Dra. en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Barcelona, España.

Ruby Vizcarra. Dra. en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Paulo Volante. Dr. en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Guillermo zamora. Dr. en Ciencias, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Laura Valledor. Dra. en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Carla Förster. Dra. en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

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Facultad de Derecho

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Doctorado en Derecho

Objetivo

Proporcionar a sus alumnos instrumentos intelectuales y metodológicos adecuados, que les permitan desarrollar con excelencia la actividad académica en su aspecto investigativo.

Perfil del graduado

Quienes completen los estudios y obtengan el grado de doctor deberán estar en condiciones de investigar autónomamente al más alto nivel de excelencia académica, y estar en condiciones de sostener sus resultados ante la comunidad de expertos.

Currículo

Cursos: 100 créditosTesis: 230 créditosTotal: 330 créditos



• Derecho romano

• Historia del derecho

• Derecho constitucional

• Derecho administrativo

• Derecho penal

• Derecho internacional público

• Derecho civil; derecho comercial

• Derecho canónico

• Filosofía del derecho

CONTACTO

José Luis Cea Director del Programa

Teléfono 354 2680

Carolina Roa Secretaria del Programa


Teléfono 354 2245

TESTIMONIOS

ROBERTO RÍOS Abogado, Pontificia Universidad Católica de Chile.

JUAN DAVID TERRAzASAbogado, Pontificia Universidad Católica de Chile.

PATRICIO CARVAJALPh.D. en Derecho, Universidad de Salamanca, España.


La idea se asienta en una doble razón. La primera es la vocación académica; creo que los estudios de doctorado potencian los conocimientos de quienes se dedican a la docencia. La segunda es la carencia de investigación en el derecho mercantil. Hay escasas publicaciones sustentadas en trabajos de investigación, lo que hace difícil un adecuado desarrollo de esta rama.


Mi pasión en la investigación se encuentra en el derecho privado, especialmente en el ámbito de la contratación. Dentro de ello, tengo un especial interés por el estudio de las fuentes históricas.


Me ha ofrecido una excelente formación y apoyo en lo docente.He podido realizar fructuosas estadía en universidades europeas (Trento, Italia y Salamanca, España) gracias a los contactos de los académicos que integran el claustro de profesores de este programa. Ello ha sido enriquecedor tanto por la posibilidad de obtener material de investigación, como por el intercambio de experiencias con doctorandos y profesores de otros programas.


Se encuentra circunscrito a dos ámbitos: el primero dice relación con el tema (“Régimen jurídico de las aguas en el Derecho Romano”), que no había sido desarrollado de forma integral; y el segundo con la metodología utilizada, pues se prescindió de la influencia dogmática moderna, a fin de reconstruir lo más fielmente posible el pensamiento de los juristas clásicos.


Han sido múltiples y se siguen generando. Gracias al Programa de Doctorado hoy mantengo firmes relaciones científicas con investigadores de primera línea a nivel mundial, especialmente en España e Italia. Se puede anotar la posibilidad de publicación de mi tesis en Europa, lo que supone un reconocimiento y difusión importantísimo para quienes nos dedicamos a la investigación.


Mi actividad es fundamentalmente docente y de investigación, labores que desarrollo en la Facultad de Derecho de la Universidad Andrés Bello. Adicionalmente, imparto clases de Derecho Romano en Pregrado y en el Programa de Doctorado, ambos de la Facultad de Derecho UC.


La pasión por investigar es, en suma, la pasión por servir. Ante todo, un académico es un profesor. Y, en consecuencia, nuestra mayor y más profunda realización está en transmitir nuestros conocimientos a los estudiantes; y, asimismo, en compartirlos con la comunidad científica mundial.


La realización de un doctorado en Chile es imprescindible para el progreso del país. La sociedad requiere, para su desarrollo, de la aplicación de conocimientos (tecnología). Pero si un país no conserva y produce sus propios conocimientos (ciencia), no tendrá materiales para la superación de sus problemas propios.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera?Son una pieza clave en la futura investigación especializada. El programa de doctorado les entrega las herramientas necesarias para esto, lo cual queda plasmado, finalmente, en su tesis doctoral. Esta es un trabajo muy serio e importante aunque no sea el más importante que realizarán en sus vidas académicas.

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Académicos

Rodrigo álvarez. Ph.D. en Derecho, Universidad de Navarra, España.

Carlos Amunátegui. Ph.D. en Derecho, Universidad Pompeu Fabra, España.

Marcelo Barrientos. Ph.D. en Derecho, Universidad de Salamanca, España.

Gabriel Bocksang. Ph.D. en Derecho, Universidad de Paris 1 “Panteón-Assas”, Francia.

Patricio Carvajal. Ph.D. en Derecho, Universidad de Salamanca, España.

José Luis Cea. Ph.D. en Derecho, Universidad de Wisconsin, EEUU.

Ana María Celis. Ph.D. en Derecho, Pontificia Universidad Gregoriana, Italia.

Mario Correa. Ph.D. en Derecho, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España.

Carmen Domínguez. Ph.D. en Derecho, Universidad Complutense de Madrid, España.

Marcos Jaramillo. Ph.D. en Derecho, Universidad de Kobe, Japón.

Sebastián López. Ph.D. en Derecho, Universidad de Edimburgo, Reino Unido.

Raúl Madrid. Ph.D. en Derecho, Universidad de Navarra, España.

Jorge Precht. Ph.D. en Derecho, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Alex Van Weezel. Ph.D. en Derecho, Universidad de Bonn, Alemania.

Alejandro Vergara. Ph.D. en Derecho, Universidad de Navarra, España.

Arturo Yrarrázaval. Ph.D. en Derecho, Universidad Yale, EEUU.

Sebastián zárate. Ph.D. en Derecho, Universidad de Bristol, Reino Unido.

CONTACTO

Bernardita Vial Directora del Programa


Teresa Ovalle Coordinadora de Postgrado


Teléfono 354 4320 354 4028

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Objetivo

Formar académicos de excelencia con capacidad de investigación autónoma o independiente en Economía.

Perfil del graduado

El egresado de este programa será un profesional con una fuerte capacidad analítica y de investigación teórica y aplicada. Estará

capacitado para trabajar como académico en una institución de educación superior —tanto en docencia como en investigación—así como en cualquier centro de investigación o departamento de

estudios en el sector público o privado.

Currículo

Cursos mínimos: 120 créditos Cursos optativos: 72 créditos

Tesis: 192 créditos Total: 384 créditos



• Políticas públicas

• Macroeconomía y desarrollo

• Recursos naturales y medio ambiente

• Economía financiera

• Organización industrial

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Instituto de Economía

www.economia.puc.cl/doctorado-en-economia

Doctorado en Economía

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TESTIMONIOS

VESNA MANDAkOVICIngeniera Comercial,Universidad del Desarrollo.

VERÓNICA MIESIngeniera Comercial, Universidad Adolfo Ibañez.

JOSé MIGUEL SáNCHEzPh.D. en Economía, University of Minnesota, EE.UU.


Después de hacer el Magíster en el Instituto de Economía, comencé a trabajar en docencia. Me di cuenta que un paso necesario para dedicarme a la carrera académica y la investigación era hacer un doctorado.


Conocer y explicar cómo funciona la sociedad, la forma de comportarse de sus agentes en distintos escenarios y ante distintos incentivos. Es gratificante entender las causas sociales y económicas que mueven el mundo en que vivimos.


He tenido la oportunidad no solo de interactuar, sino que además de trabajar con docentes de primer nivel y formados en las principales universidades del mundo, y con un grupo de doctorandos muy motivados con el programa. Además, se desarrollan múltiples seminarios y actividades que incentivan la investigación y la discusión intelectual.

EXAlumnA¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis?

Contribuye a la literatura analítica de crecimiento económico a través de dos enfoques. El primero estudia los determinantes del cambio tecnológico y explica, entre otros, por qué en un mundo globalizado coexisten economías entrampadas en un bajo crecimiento con economías que crecen a altas tasas, sugiriendo alternativas para escapar de ellas. El segundo estudia cómo la explotación de recursos naturales determina los incentivos para desarrollar sectores de capital o trabajo intensivos y para acumular capital físico y humano, centrándose en los efectos sobre el nivel de ingreso de largo plazo de las economías.


El doctorado me dio las herramientas analíticas y técnicas para analizar y explorar respuestas a preguntas económicas relevantes en forma rigurosa y responsable. Junto a ello, me ha permitido trabajar y acceder al mundo académico.

¿dónde estás trabajando ahora y cuál es tu actividad?

Trabajo como profesor asistente en la UC, donde combino docencia en el área macroeconómica con investigación en temas de desarrollo económico, productividad y crecimiento.


Me apasiona la investigación en Economía y en especial en el área de la Microeconomía Aplicada. Diagnosticar bien un problema económico, modelarlo y analizarlo usando el instrumental que provee la teoría económica y obtener conclusiones que puedan contrastarse con evidencia empírica me parece un ejercicio fascinante.


El Doctorado en Economía no es para todos. Es para quienes ven en esta ciencia una herramienta útil en la búsqueda de soluciones a los problemas que enfrentan los países que aspiran a ser desarrollados. Chile ofrece la oportunidad de estudiar en un país que durante las últimas décadas ha avanzado mucho mediante el buen diseño y aplicación de políticas públicas y disciplina macroeconómica.


El tener alumnos de doctorado nos obliga a tener investigación y docencia de frontera en la ciencia económica. Constituyen por tanto un catalizador para la investigación que desarrolla el Instituto de Economía.

Académicos

Jaime Casassus. Ph.D. en Economía Financiera, Carnegie Mellon University, EE.UU.

Rodrigo Cerda. Ph.D. en Economía, University of Chicago, EE.UU.

Sebastián Claro. Ph.D. en Economía, University of California, Los Angeles, EE.UU.

Juan Eduardo Coeymans. Ph.D. en Economía, University of Oxford, Inglaterra.

Gonzalo Edwards. Ph.D. en Sistemas de Ingeniería y Economía, Stanford University, EE.UU.

Nicolás Figueroa. Ph.D. en Economía, University of Minnesota, EE.UU.

Rodrigo Fuentes. Ph.D. en Economía, University of California, Los Angeles, EE.UU.

Francisco Gallego. Ph.D. en Economía, Massachusetts Institute of Technology, EE.UU.

Rodrigo Harrison. Ph.D. en Economía, Georgetown University, EE.UU.

Jeanne Lafortune. Ph.D. en Economía, Massachusetts Institute of Technology, EE.UU.

Verónica Mies. Ph.D. en Economía, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.

Juan Pablo Montero. Ph.D. en Economía, Massachusetts Institute of Technology, EE.UU.

Tomás Rau. Ph.D. en Economía, University of California, Berkeley, EE.UU.

José Miguel Sánchez. Ph.D. en Economía, University of Minnesota, EE.UU.

Claudio Sapelli. Ph.D. en Economía, University of Chicago, EE.UU.

klaus Schmidt-Hebbel. Ph.D. en Economía, Massachusetts Institute of Technology, EE.UU.

Raimundo Soto. Ph.D. en Economía, Georgetown University, EE.UU.

Matías Tapia. Ph.D. en Economía, University of Chicago, EE.UU.

Juan Urquiza. Ph. D. en Economía, University of Houston, EE.UU.

Salvador Valdés. Ph.D. en Economía, Massachusetts Institute of Technology, EE.UU.

Rodrigo Vergara. Ph.D. en Economía, Harvard University, EE.UU.

Bernardita Vial. Ph.D. en Economía, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.

Felipe zurita. Ph.D. en Economía, University of California, Los Angeles, EE.UU.

PROFESORES VISITANTES:

Ricardo Caballero. Ph.D. en Economía, Massachusetts Institute of Technology, EE.UU.

Vittorio Corbo. Ph.D. en Economía, Massachusetts Institute of Technology, EE.UU.

Gonzalo Cortázar. Ph.D. in Management, University of California, EE.UU.

Guillermo Donoso. Ph.D. in Agricultural and Resources Economics, University of Maryland, EE.UU

Borja Larraín. Ph.D. en Economía, Harvard University, EE.UU

Víctor Lima. Ph.D. en Economía, University of Chicago, EE.UU.

Rodrigo Troncoso. Ph.D. en Economía, Pontificia Universidad Católica de Chile.

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Objetivo

El objetivo general del Programa de Doctorado en Psicología de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile es proveer a sus alumnos de una formación de excelencia, que, siguiendo el modelo de Ph.D. norteamericano, los capacite para el ejercicio académico de alto nivel en investigación, docencia y asesoría nacional e internacional, culminando con la obtención del grado académico de Doctor (Ph.D.) en Psicología. Dado este objetivo, se persigue lograr la formación de académicos e investigadores que estén capacitados para satisfacer las necesidades de docencia universitaria y de investigación que aborden los problemas de relevancia social. Todo lo anterior se da en el contexto de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica que se ha consolidado como un centro de investigación a nivel nacional e internacional, manteniendo el liderazgo tradicional que la EPUC ha tenido en la formación de profesionales.

Perfil del graduado

El graduado del doctorado en psicología está capacitado para ejercer realizando investigación y docencia con una visión actualizada de las teorías psicológicas actuales, y aplicando la técnicas estadísticas y de análisis de datos apropiadas a diferentes problemas de investigación. Este claro perfil académico del programa de Doctorado ha comenzado a impactar la productividad científica de sus alumnos y profesores, por medio del establecimiento de vínculos académicos estables con la comunidad científica internacional y nacional. Nuestros graduados se han incorporado como investigadores y como académicos en centros de investigación e instituciones educacionales tanto en Chile como en el extranjero. Las redes académicas internacionales del Doctorado en Psicología se han transformado en una herramienta estratégica que nos parece necesario potenciar, no solo por su impacto directo en la formación de alumnos de Doctorado y Magíster, sino que por sus efectos de mediano y largo plazo en el campo de la investigación y publicación de circulación internacional.

Currículo

Cursos mínimos: 160 créditosCursos de tesis: 180 créditosCursos optativos de profundización: 60 créditosTotal: 400 créditos



Escuela de Psicología

www.epuc.cl

Doctorado en Psicología

CONTACTO

Paula Repetto L. Jefe de Programa


Teléfono 354 7666

Bernardita Villarroel C. Asistente del Programa


Teléfono 354 5883


• Bullying, agresión y estatus social en el contexto escolar. Relaciones interpersonales en el contexto educacional: Desarrollo socioafectivo; Convivencia y Clima Social Escolar. Adolescencia: Desarrollo humano, contexto psicosocial y cultural

• Evaluación de modelos de calidad y efectividad, planificación estratégica en sistemas educativos

• Memoria y cognición, memoria histórica, cultura política, formación de actitudes, coordinación social de actitudes

• Desarrollo socioemocional, educación del género

• Psicología social, psicología del prejuicio e identidad social

• Cognición social y psicología política

• Psicología evolutiva y psicología social-comunitaria

• Psicología comunitaria, investigación en psicoterapia

• Neurociencias Cognitivas, atención, memoria, TDAH., neuroimagen, lenguaje y desarrollo

• Bases biológicas de la cognición, psicofisiología de la percepción, atención y conciencia

• Cognición visual, Esquizofrenia

• Salud mental y conducta de riesgo en adolescentes

• Psicología de la salud: Aspectos psicológicos en enfermedades crónicas

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TESTIMONIOS

MARIANNE DAHERPsicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.

MARCELA TENORIOPsicóloga, Universidad de los Andes, Colombia.

DAVID PREISSPh.D. en Psicología, Yale University.

AlumnA¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un doctorado? Cuando trabajé como psicóloga comunitaria con pueblos originarios y personas en situación de calle, me di cuenta de que la mayoría de los programas sociales que se implementan carecen de mecanismos para identificar si efectivamente benefician a sus participantes. Por ello, consideré necesario formarme en evaluación de programas.

¿Cuál es tu pasión en la investigación? Tiene que ver con su aplicabilidad en contextos de extrema pobreza y vulnerabilidad, para hacer un aporte a la intervención encaminada al mejoramiento de las condiciones de vida y el bienestar de las personas. La investigación debiera corresponder a un complemento natural de toda intervención en el ámbito social.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC? Tiene excelentes instalaciones: oficinas equipadas, acceso a bases de datos, bibliotecas, entre otros. Los docentes son de primera calidad y variados en las temáticas que abordan, acorde a los intereses de cada estudiante. Además, los cursos, en particular, los de metodología, son pertinentes para la profundización y actualización en tópicos actuales de investigación.

EXAlumno¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis? La presentación de un modelo contemporáneo de los sistemas de memoria, que toma en consideración la perspectiva de ciclo vital y demuestra que envejecer no es sinónimo de deterioro cognitivo general.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un Doctorado? La posibilidad de vivir en un país extranjero y disfrutar de una nueva cultura, oportunidades para viajar al exterior y realizar estancias de investigación, la vinculación profesional con grupos de investigación de primer nivel, la participación en congresos, la posibilidad de presentarme a concursos de financiación y la construcción de una red de amigos y colegas.

¿Dónde estás trabajando ahora y cuál es tu actividad? Trabajo en el Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETi UC), como Gerente de Educación Continua e Investigación. Entres mis tareas están el diseño y la coordinación académica de programas de postgrado en neuropsicología; la participación en proyectos de investigación con financiamiento del Gobierno y el liderazgo del Servicio de Evaluación Neuropsicológica Infantil (SENI) que opera en el Centro de Salud Mental, anclado en la la Red de Salud UC.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación? Mi mayor interés es contribuir a la investigación científica sobre las influencias recíprocas entre cognición y cultura, y cómo estas se materializan en los procesos educativos y en los de innovación. El supuesto principal de mi trabajo descansa en una hipótesis simple: la cultura es real y tiene consecuencias psicológicas relevantes.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile? Realizar un doctorado en Chile contribuye a consolidar el desarrollo que ha tenido nuestra disciplina y al de la ciencia en nuestro país. Nuestra universidad cuenta con condiciones de primer nivel para el desarrollo de un doctorado en Psicología, tanto en capacidades de investigación como en lo que respecta a acceso a información y redes internacionales de colaboración.


Es clave: nuestros alumnos de doctorado renuevan numerosas líneas de investigación, ya sea expandiendo ideas que han sido avanzadas por sus mentores o planteando otras nuevas.

Académicos

Violeta Arancibia. Ph.D. en Psicología, Wales University, Gran Bretaña.

Ana María Arón. Ph.D. en Psicología, Wales University, Gran Bretaña.

Christian Berger. Ph.D. en Psicología Educaciónal, University of Illinois at Urbana-Champaign, EE.UU.

Marcela Cornejo. Ph.D. en Psicología, Université Catholique de Louvain, Bélgica.

Carlos Cornejo. Ph.D. en Psicología, Universidad de Colonia, Alemania.

Patricio Cumsille. Ph.D. en Desarrollo Humano y Metodología, Pennsylvania State University, EE.UU.


Paula Errázuriz. Ph.D. en Psicología Clínica, University of Massachusetts, Amherst, EE.UU.

Candice Fischer. Ph.D. en Psicología Clínica, University of Massachusetts, Amherst, EE.UU.

Eliana Guic. Ph.D. en Psicología de la Salud, Universidad de Salamanca, España.

Roberto González. Ph.D. en Psicología, University of Kent, Inglaterra.

Andrés Haye. Ph.D. en Psicología, University of Sheffield, Gran Bretaña.

Andrea Jaramillo. Ph.D. en Psicología Clínica y de la Salud, Universidad de Salamanca, España.

Mariane krause. Ph.D. en Psicología, Freie Universität Berlin, Alemania.

Edmundo kronmüller. Ph.D. Psychology, University of California, Riverside, EE.UU. Postdoctorado, Laboratoire sur le Langage, le Cerveau et la Cognition - CNRS, Lyon, France.

María Rosa Lissi. Ph.D. en Psicología, University of Texas, Texas, Estados Unidos.

Vladimir López. Ph.D. en Medicina, Neurofisiología Clínica, Universidad de La Habana, Cuba. Ph.D. en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Jorge Manzi. Ph.D. en Psicología, University of California, Los Angeles, EE.UU.

Ma. Loreto Martínez. Ph.D. en Psicología, University of Maryland, EE.UU.

Ma. Isidora Mena. Ph.D. en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Neva Milicic. Ph.D. en Filosofía, Wales University, Gran Bretaña.

Antonio Mladinic. Ph.D. en Psicología, Purdue University, La Fayette, EE.UU.

Marcela Peña. Ph.D. en Neurociencias, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) París, Francia.

Andrés Pucheu. Ph.D. en Psicología, Universidad de Chile.

David Preiss. Ph.D. en Psicología, Yale University, EE.UU.

Alejandro Reinoso. Ph.D. en Ciencias Sociales, Universidad Gregoriana de Roma, Italia.

Paula Repetto. Ph.D. Health Behavior and Health Education, University of Michigan, Ann Arbor, EE.UU.

Diana Rivera. Ph.D. en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Eugenio Rodríguez. Ph.D. Sciencies Cognitives, Universidad de Paris, Francia.

Ricardo Rosas. Ph.D. en Psicología, Freie Universität Berlín, Alemania.

María Pía Santelices. Ph.D. Psychologie et Psychopathologie Cliniques, Universidad Lumière Lyon 2, Lyon, Francia.

Christian Sebastián. Ph.D. en Psicología, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Dariela Sharim. Ph.D. en Ciencias Psicológicas, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

katherine Strasser. Ph.D. en Psicología y Educación, University of Michigan, Ann Arbor, EE.UU.

María Paz Tagle. Ph.D. Comunicación, University of Purdue, West Lafayette, Indiana, EE.UU.

Consuelo Undurraga. Ph.D. en Psychologie, Universidad de París VI, Sorbonne, Francia.

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Doctorado en Sociología

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Instituto de Sociología

Objetivo

Formar investigadores en el nivel académico superior de la disciplina, con capacidades específicas de investigación original en sociología

y competencias superiores en docencia y formación académica. Además, asegurar la pertinencia de sus principales líneas de

investigación y de docencia respecto de los problemas relevantes de la sociedad chilena, generando la capacidad de hacerse intelectual y

profesionalmente responsable de las necesidades sociales del país.

Perfil del graduado

El egresado del Doctorado en Sociología poseerá competencias para investigar en las fronteras de la disciplina y habilidades para

generar conocimiento nuevo en forma autónoma. Tendrá también el dominio en un nivel adecuado de amplitud y profundidad del acervo de conocimiento teórico de la disciplina; el manejo de los principales

métodos y técnicas de investigación empírica; y la competencia académica, lingüística, técnica e intelectual para integrarse y

colaborar en el marco de redes internacionales de investigación de alta exigencia.

Currículo

Cursos mínimos: 60 créditos Cursos optativos: 40 créditos

Tesis: 220 créditos Total: 320 créditos

Año de creación del programa: 2008 Acreditado por el Consejo Superior de

Educación por 3 años (hasta 2012)


• Sociología de la Educación

• Sociología de la Familia

• Sociología de la Desviación Social

• Sociología del Trabajo

• Sociología Urbana

• Sociología de la Religión

CONTACTO

Carlos Cousiño Jefe de Programa

Claudia zeiss Coordinadora de Postgrado,

Comunicaciones y Extensión ISUC


Teléfono 354 5930

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MARÍA PAz TREBILCOCkSocióloga, Pontificia Universidad Católica de Chile

CAROLINA FLORESPh.D. en Políticas Públicas, Universidad de Austin-Texas, EE.UU.


Durante el pregrado tuve la oportunidad de trabajar con varios profesores como ayudante de investigación o ayudante docente, lo cual me permitió darme cuenta de que me gustaba la vida académica. Para poder desarrollar esa veta opté por hacer el doctorado.


Me apasiona poder reflexionar y dar respuesta acerca de fenómenos que están presentes en nuestra sociedad.


Me ofrece una formación de excelencia, con profesores expertos en cada tema y con la oportunidad de desarrollar redes internacionales de intercambio académico que me permitieran potenciar este espacio de aprendizaje.


A mi parecer, la actividad de investigación es “apasionante” por dos motivos. En primer lugar, la investigación es un medio de acercamiento a la realidad social que es de carácter eminentemente creativo. Como tal, la investigación permite imaginar y poner en práctica una infinidad de maneras de conocer la realidad, combinando técnicas ya conocidas (encuestas, entrevistas) e incluso creando nuevas maneras de hacerlo. En segundo lugar, la investigación se vuelve apasionante porque el conocimiento que ella genera abre muchas otras interrogantes acerca del funcionamiento de nuestras sociedades que plantean constantemente nuevos desafíos al investigador.


Realizar un doctorado es esencial para dedicarse a la investigación. Es un momento clave en el proceso formativo, ya que permite generar un capital de conocimiento respecto a las teorías que forman la disciplina sociológica y a las técnicas que usamos para acercarnos empíricamente a ella. El doctorado es el único momento en la vida del académico donde se puede

destinar un periodo de tiempo para realizar una investigación que permita la reflexión sobre el proceso, el análisis de los resultados y de las decisiones tomadas.

Los doctorados en Chile son una excelente opción. La calidad de los programas nacionales está por sobre muchos de los extranjeros y siguen mejorando cada día. Nuestros profesores tienen una formación de primer nivel y tienen experiencia en investigación aplicada en los más diversos ámbitos de la investigación social. Hacer un doctorado en Chile permite la creación de redes de investigación local, una actividad futura aún más productiva, y el contacto con la coyuntura que va conformando nuestra realidad nacional.


Los alumnos de doctorado son fundamentales para el desarrollo de investigación empírica. Ellos aportan no sólo el capital de trabajo necesario para realizar las labores que plantea una investigación, sino que ideas nuevas, de personas que vienen con la mente fresca y abierta a la innovación, tan necesaria en esta actividad.

Académicos

Carlos Cousiño. Ph.D. en Sociología, Universidad de Erlangen-Nüremberg, República Federal de Alemania.

Carolina Flores. Ph.D. en Políticas Públicas, Universidad de Austin-Texas, EE.UU.

Claudia Giacoman. Ph.D.© en Sociología École des Hautes Études en Sciences Sociales, Francia.

Soledad Herrera. Ph.D. en Sociología, Universidad Autónoma de Madrid, España.

Luis Maldonado. Ph.D.© en Ciencias Sociales, Universidad de Colonia, Alemania.

Carolina Milesi. Ph.D. en Sociología, University of Wisconsin-Madison, EE.UU.

Pedro Morandé. Ph.D. en Sociología, Universidad de Erlangen-Nüremberg, República Federal de Alemania.

Marjorie Murray. Ph.D. en Antropología, University College London, Inglaterra.

Viviana Salinas. Ph.D. en Sociología, Universidad de Austin-Texas, Estados Unidos.

Nicolás Somma. Ph.D.© en Sociología, Universidad de Notre Dame, EE.UU.

María Angélica Thumala. Ph.D. en Sociología, Universidad de Cambridge, Inglaterra.

Manuel Tironi. Ph.D. en Urbanismo, Universidad Politécnica de Catalunya, España.

Florencia Torche. Ph.D. en Sociología, Universidad deColumbia, EE.UU.

Eduardo Valenzuela. D.E.A., Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, Francia.

Guillermo Wormald. Ph.D. en Sociología, Universidad de Sussex, Inglaterra.

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CONTACTO

Manuel Correia Jefe de Programa


Monica Ahumada Secretaria del Programa


Teléfono 354 1462

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Objetivo

El Programa de Doctorado en Filosofía tiene por finalidad habilitar a graduados en la disciplina para realizar investigaciones de alto nivel, con independencia y originalidad, en el ámbito de la filosofía.

Perfil del graduado

Quien posee el grado de Doctor en Filosofía será capaz de investigar, publicar, realizar docencia universitaria, participar en congresos de la especialidad, dar charlas de extensión y participar como juez experto en tribunales examinadores de proyectos de investigación y tesis doctorales.

Currículo

Seminarios (6): 108 créditosCurso tutorial: 16 créditosProyecto de tesis: 30 créditosTesis: 200 créditos Total: 354 créditos



• Filosofía Clásica y Filosofía moderna y contemporáneas. Ambas líneas contienen desarrollos sistemáticos en todas las áreas, tales como: ética, metafísica, lógica, filosofía política, etc.

Facultad de Filosofía,

Instituto de Filosofía

http://www.uc.cl/filosofia

Doctorado en Filosofía

ANDRéS VIALMagister en Economía, Universidad de Paris 1.

JAVIER kASAHARALicenciado en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

GIANINNA BURLANDOPh.D. Filosofía, U. Ohio State, Columbus, Estados Unidos.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado? Se originó a partir de mi interés por la docencia y la investigación. Es una instancia única, me parece, pues, junto con la posibilidad de comenzar a desarrollarse profesionalmente en el ámbito de la investigación, entrega las herramientas y la oportunidad para llevar a cabo a su vez la docencia.

¿Cuál es tu pasión en la investigación? Mis intereses con respecto a la investigación tienen que ver con el tema de la Filosofía de la Economía; en particular, con la relación entre la ética y la economía. Hoy más que nunca, como si hubiera un retorno a lo que planteaba Adam Smith en los comienzos de la economía moderna, pareciera haber una creciente preocupación por los aspectos éticos relacionados con el ámbito de lo económico.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC? El Doctorado en la UC es, tanto por la calidad de sus profesores, así como también por la infraestructura, prestigio y la posibilidad de intercambios en el extranjero, un programa que me permite proyectarme profesionalmente, no solo a nivel nacional sino también internacionalmente.

EXAlumno¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis? La principal contribución de mi tesis consistió en corroborar a la luz de las investigaciones más actuales un tema específico de la obra de G. W. Leibniz y la fecundidad de su pensamiento, ayudando con ello a difundir su filosofía en nuestra lengua española.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un Doctorado? Básicamente tomar contacto con profesores extranjeros de conocida trayectoria de países tales como Alemania, España y Japón, y conocer el Archivo Leibniz en Hannover, un centro de investigación de reconocimiento mundial en estudios leibnizianos.

¿Dónde estás trabajando ahora y cuál es tu actividad? Actualmente me desempeño como profesor auxiliar del Departamento de Filosofía en la Universidad Católica de la Santísima Concepción, donde, junto con enfocarme en las asignaturas del área de filosofía moderna, filosofía de las ciencias y gnoseología, soy Director de la Revista de Filosofía.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación? La pasión se expresa en una especie de fascinación por preguntas acerca de la historia y del pensamiento. Este preguntarse no surge espontáneamente, pues va intrincado a los objetos teóricos: el mundo que nos rodea. Estas preguntas dirigen las investigaciones y bajo su luz aparecen las hipótesis que fecundan y permiten construir el conocimiento.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile? El valor radica en el fortalecimiento de capacidades intelectuales y de competencias idóneas para una carrera de investigador y su aplicación particular. Chile en Latinoamérica aparece como un centro reconocido para la consecución de postgrados, tanto por sus características geopolíticas como sociales.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera? Potencian la investigación de corriente principal, abriendo nuevos enfoques y estableciendo vínculos con los centros de investigación mundial. Así se fortalecen los equipos de investigadores expertos que pueden innovar de forma significativa en su disciplina.

TESTIMONIOS

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Académicos

Jaime Araos. Dr. en Filosofía, Universidad de Navarra, España.

Giannina Burlando. Ph.D. en Filosofía, University of Ohio State, Columbus, EE.UU.

Manuel Correia. Ph.D. en Filosofía, U. College London, Inglaterra.

Andrés Covarrubias. Dr. en Filosofía, Universidad de Granada, España.

Mariano Crespo. Dr. en Filosofía, Universidad Complutense de Madrid, España.

Mariano De la Maza. Dr. Phil. Ruhr-Universität Bochum, Alemania.

Eduardo Fermandois. Dr. Phil.Universidad Libre de Berlín, Alemania.

Luis Flores. Dr. en Filosofía, Universidad de Aix-en-Provence, Francia.

Raúl Madrid. Dr. en Filosofía del Derecho, Universidad de Navarra, España.

Jorge Martínez. Dr. en Filosofía, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Jorge Eduardo Rivera. Dr. Phil., Universidad de Heidelberg, Alemania.

Juan de Dios Vial. Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad de Chile. Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales.

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Objetivo

El objetivo del programa es formar investigadores de alto nivel, capaces de realizar en forma autónoma investigaciones

que signifiquen un aporte original en el campo de la ciencia histórica, y habilitarlos para desempeñarse en el ámbito de la

enseñanza superior.

Perfil del graduado

El graduado es capaz de elaborar y dirigir proyectos de investigación que constituyen un aporte al conocimiento histórico, trabajar de manera interdisciplinaria, desarrollar la reflexión crítica

sobre la historiografía y transmitir sus saberes y competencias.

Currículo

Cursos Teoría y Método de la Historia: 30 créditos.Seminarios de tesis: 30 créditos

Cursos optativos: 30 créditosCursos de tesis: 250 créditos

Total: 340 créditos



• El programa se orienta a la investigación en el ámbito de la historia de Chile y América en las épocas moderna

y contemporánea, abordándola desde diversas perspectivas propias de la historiografía actual

Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política, Instituto de Historia

http://www.uc.cl/historia/doctor1.html

Doctorado en Historia

CONTACTO

Alfredo Riquelme Jefe de Programa

Javiera Müller Coordinadora de

Postgrado


Teléfono 354 7925

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TESTIMONIOS

SUSANA GAzMURILicenciado en Historia, Pontificia Universidad Católica de Chile.

VÍCTOR RONDÓNIntérprete Musical, Pontificia Universidad Católica de Chile.

JAIME VALENzUELAPh.D. en Historia y Civilizaciones, École des Hautes Études en Sciences Sociales, Francia.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?Aunque sea un lugar común, desde muy niña mi pasión fue leer y estudiar. El doctorado representa la consolidación de este interés en la actividad académica, que permite orientar un interés personal hacia un oficio que, creo, puede ayudar a entendernos como sociedad.

¿Cuál es tu pasión en la investigación?Recientemente Tony Judt dijo en una entrevista que los historiadores somos filósofos que damos ejemplos. Supongo que mi pasión por la investigación tiene que ver con buscar sentido en las acciones e ideas que siempre son menos transparentes de lo que aparecen.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC?Lo más interesante del doctorado, es que además de contar con los académicos de la UC, todos los semestres vienen profesores de prestigiosas universidades extranjeras, lo que permite que tanto los académicos como los estudiantes de doctorado puedan estar al día y en línea con la investigación a nivel internacional.

EXAlumno¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis?Haber ampliado la visión de la musicología histórica; demostrar que es posible escribir históricamente sobre música en relación a sujetos no músicos, e instalar el tema de la cultura jesuita y su contribución.

¿Qué oportunidades te generó haber hecho un Doctorado?Ampliar mi dispositivo epistemológico e interpretativo y concebir nuevas posibilidades para mi desempeño musicológico. Me ha permitido integrarme exitosamente a grupos académicos de estudio, investigación y docencia de postgrado en el área de la historia y música, tanto en Chile como en el extranjero.

¿Dónde estás trabajando ahora y cuál es tu actividad?Soy profesor del Departamento de Música y Sonología, en pre y posgrado, en la Facultad de Artes de la Universidad de Chile. Participo del Comité Ejecutivo de la Iniciativa Bicentenario JGM para la revitalización de las Humanidades, Artes, Ciencias Sociales y de la Comunicación (UCH), y dirijo la Escuela de Postgrado de la Facultad de Artes en la misma corporación.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación?La posibilidad de dar una dimensión al presente; los desafíos de nuestra época alimentan las preguntas que hacemos a las fuentes de nuestros antepasados. Y cierta dosis de “fetichismo”; me permite disfrutar al tocar un retablo barroco o leer un original escrito hace siglos.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile?Las virtudes apuntan a la presencia de equipos científicos de alta calidad, vinculados internacionalmente con los grandes centros generadores de paradigmas historiográficos y, obviamente, la existencia de amplios y diversos corpus de fuentes en los archivos locales.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera?Son una gran oportunidad para avanzar en el conocimiento “de punta” y, por otro lado, permiten al profesor guía enfrentarse con sus propias preguntas, vacíos y desafíos epistemológicos, generando un diálogo fructífero y de enriquecimiento mutuo.

Académicos

Patricio Bernedo. Ph.D. en Historia, Katholische Universität, Eichstätt, Alemania.

Catalina Balmaceda. Ph.D. en Historia Griega y Romana, University of London, Reino Unido.

Ricardo Couyoumdjian. Ph.D. en Historia, University of London, Reino Unido.

Nicolás Cruz. Ph.D. en Historia, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Lucrecia Enríquez. Ph.D. en Historia, Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad Michel de Montaigne, Bordeaux 3, Francia.

Joaquín Fermandois. Ph.D. en Historia, Universidad de Sevilla, España.

Cristián Gazmuri. Ph.D. en Historia, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Francia.

Ximena Illanes. Ph.D. en Historia Medieval, Universidad de Barcelona, España.

Iván Jaksic. Ph.D. en Historia, State University of New York - Buffalo, España.

René Millar., Ph.D. en Historia, Universidad de Sevilla, España.

Fernando Purcell. Ph.D. en Historia de los Estados Unidos, University of California - Davis, EE.UU.

Alfredo Riquelme. Ph.D. en Historia, Universitat de Valéncia, España.

Claudio Rolle. Ph.D. en Historia, Universitá degli Studi di Pisa, Italia.

Rafael Sagredo. Ph.D. en Historia, El Colegio de México, Máxico.

Olaya Sanfuentes. Ph.D. en Historia del Arte, Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Sol Serrano. Ph.D. en Historia, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Ana María Stuven. Ph.D. en Historia, Stanford University, EE.UU.

Matías Tagle. Ph.D. en Historia, Université Catholique de Louvain, Bálgica.

Jaime Valenzuela. Ph.D. en Historia y Civilizaciones, École des Hautes Études en Sciences Sociales, Francia.

Juan Eduardo Vargas. Ph.D. en Historia, Universidad de Sevilla, España.

Pabo Whipple. Ph.D. en Historia Latinoamericana, Universidad de California - Davis, EE.UU.

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Objetivo

El objetivo general del Programa de Doctorado en Lingüística es formar, en un nivel de excelencia, investigadores y docentes universitarios en el campo de la Lingüística, y habilitarlos, asimismo, para trabajar de manera autónoma, ejerciendo funciones en los sectores público y privado.

Perfil del graduado

En conformidad con los objetivos generales y específicos del Programa de Doctorado en Lingüística, el perfil esperado de sus egresados incluye el desarrollo de las siguientes habilidades: dominio, en un nivel adecuado de amplitud y profundidad, del conocimiento teórico general de la disciplina lingüística y de su área de especialización particular; habilidad para generar, en forma autónoma, conocimiento nuevo significativo para la disciplina; capacidad para discernir qué teoría y qué método utilizar según la naturaleza del objeto de estudio y objetivos de la investigación; capacidad para insertarse en equipos transdisciplinares (multi e interdisciplinares) y en redes nacionales e internacionales de investigación científica; capacidad de difundir el producto de su investigación en forma apropiada según diversos géneros discursivos y habilidad para discernir los distintos ámbitos de su quehacer de acuerdo con principios y valores éticos en su accionar.

Currículo

Cursos mínimos: 60 créditosSeminarios optativos: 40 créditosEstudio dirigido: 30 créditosTesis: 200 créditosTotal: 330 créditos



• Area de Estudios del dicurso

• Área de Español de Chile y Ámerica

• Área de Discurso y comunicación comprende las sub-áreas Alfabetización académica y profesional y Lingüística aplicada al español lengua extranjera

• Área de Lingüística y procesamiento de la información (en desarrollo)

Facultad de Letras

www.uc.cl/letras

Doctorado en Lingüística

CONTACTO

Marcela OyanedelJefe de programa

Teléfono 3547847


Valeria SaavedraSecretaria del programa

Teléfono 354 7902

E-mail [email protected]@uc.cl

TESTIMONIOS

SILVANA GUERREROMagíster en Lingüística mención en Lengua española, Universidad de Chile.

ANA MARÍA HARVEYPh.D., English Applied Linguistics, Universidad de Birmingham, Reino Unido.

Alumno¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado?Las motivaciones se vinculan con el desarrollo, las metas académicas y el interés científico que demostré desde mi formación en el pregrado y, luego, en el magíster. Estas guardan una estrecha relación con el interés por los estudios del lenguaje, en general, y por los estudios del lenguaje en su contexto social, en particular.

¿Cuál es tu pasión en la investigación? Mi mayor pasión es la sociolingüística. Me motivan profundamente las investigaciones respecto de las relaciones existentes entre el lenguaje y los factores sociales, como el sexo-género, la edad y el estrato social de los hablantes de cierta comunidad de habla.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC? El Programa de Doctorado en Lingüística de la UC me ha permitido darle continuidad a mis estudios y, asimismo, me proporciona las herramientas teóricas y metodológicas para consolidar mi formación en la disciplina con el propósito de contribuir al desarrollo de la lingüística en Chile.

AcAdémico¿Cuál es su pasión en la investigación?Mi interés investigativo está centrado en los Estudios del Discurso, principalmente en el discurso académico y especializado, oral, escrito y multimodal.

¿Cuál es la relevancia de hacer un Doctorado y en particular en Chile?Los estudios de posgrado, en especial los de doctorado, no solo permiten una formación académica sistemática de nivel avanzado en una disciplina dada, sino que también proveen un espacio y un tiempo de interacción y de reflexión conjunta entre académicos y estudiantes. La opción de hacerlo en Chile facilita la conexión de una práctica investigativa con el entorno y los problemas de nuestra sociedad.

¿Cuál es la importancia de los alumnos de doctorado para el desarrollo de investigación de frontera?Toda investigación de frontera resulta de la conjunción del procesamiento de los conocimientos existentes con nuevos aportes creativos. Es en los estudiantes de doctorado donde se produce con mayor frecuencia este salto cualitativo.

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Académicos

ACADéMICOS DE JORNADA COMPLETA

César Aguilar. Dr. en Lingüística, Universidad Autónoma de México.

Carlos González. Dr. en Lingüística Teórica y sus Aplicaciones. Universidad Complutense, España.

Lésmer Montecino. Dr. en Lingüística y Filología Hispánica, Universidad de Valladolid, España.

Teresa Oteíza. Ph.D. Spanish Linguistics, Universidad de California, Davis, EE.UU.

Marcela Oyanedel. Dra. en Ciencias del Lenguaje, Universidad de Sorbonne, Francia.

Domingo Román. Dr. © en Lingüística y Comunicación, Universidad de Barcelona, España.

Soledad Aravena. Dra. en Lingüística, Universidad de Barcelona, España.

Ana María Harvey. Ph.D. English Applied Linguistics, Universidad de Birmingham, Reino Unido.

Viviana Unda. Dra. en Lingüística, Universidad de California Los Ángeles, EE.UU.

Andrés Gallardo. Ph.D., State University of New York at Buffalo, EE.UU.

Paulina Núñez. Dra. en Lingüística y Filología Hispánica. Universidad de Valladolid, España.

Nicolás Saavedra. Dr. en Lingüística, Universidad de Concepción, Chile.

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CONTACTO

Magda Sepúlveda Jefe de Programa

[email protected]

Carla Tello Secretaria del Programa

E mail [email protected]

Teléfono 354 7885

Objetivo

Contribuir al mayor desarrollo de la enseñanza y al conocimiento profundizado del estado de la cuestión en autores, períodos históricos y perspectivas críticas de la literatura y de la cultura (con énfasis en lo chileno), así como contribuir a la formación de especialistas capaces de desarrollar investigaciones originales en estos ámbitos.Determinar y circunscribir distintas problemáticas literarias suscitadas por la heterogeneidad de la sociedad civil (literatura y subliteratura, escritura y oralidad, discurso y texto, idiolectos y sociolectos) y que solicitan, hoy día, una aproximación interdisciplinaria y transmedial capaz de producir un saber más diverso y global que dé cuenta de su carácter híbrido.

Perfil del graduado

El perfil del estudiante egresado del Programa de Doctorado en Literatura se caracteriza principalmente por el dominio (en la mayor extensión, variedad y exhaustividad posibles), estudio y conocimiento de las áreas literarias cubiertas: autores representativos de los géneros literarios mayores (poesía, narrativa, ensayo y teatro), corrientes literarias más representativas, historia de la literatura, teorías literarias y culturales, estudios culturales y de género, literatura y visualidad, etc. Asimismo, se hará hincapié en la formación de investigadores que generen conocimiento original, del más alto nivel, en letras, humanidades y cultura.

Currículo

Crédito total: 355 créditosCrédito mínimo: 135 créditosCrédito optativo: 20 créditosCréditos de Tesis: 200 créditos


Facultad de Letras

Doctorado en Literatura

www.uc.cl/letras

MILENA GRASSTraducción Inglés - Francés, Pontificia Universidad Católica de Chile.

IGNACIO áLVAREzLicenciado en Letras con mención en Lingüistica y Literatura Hispanica, Pontificia Universidad Católica de Chile.

RODRIGO CáNOVASPh.D. en Literatura Hispanoamericana, Universidad de Texas, Austin.

Alumno doctorAdo¿Cómo se gestó en ti la idea de continuar tus estudios en un Doctorado? Responde al impulso que experimenté cuando realicé mi magíster. La posibilidad de comprender mejor la realidad va unida al acceso a espacios de reflexión sostenidos en el tiempo y abiertos al descubrimiento que entregan los estudios de doctorado.

¿Cuál es tu pasión en la investigación? Siempre me ha interesado descubrir los modelos que determinan cómo percibimos y llegamos a determinadas conclusiones. En los últimos años me he dedicado a analizar cómo las disciplinas artísticas tematizan el problema de los detenidos desaparecidos, articulándose a través de mecanismos propios del funcionamiento de la memoria.

¿Qué oportunidades te ofrece el Doctorado en la UC?Me permite indagar en temáticas que vinculan el trabajo intelectual con el devenir del país mediante la pregunta por la representación del trauma histórico. Postulé a este programa por la calidad de sus contenidos y por el acompañamiento que los profesores hacen en la tarea de aportar con nuevos conocimientos.

EX Alumno¿Cuál fue la principal contribución de tu tesis?Mi tesis estudiaba la manera en que se representaba la identidad nacional en algunas de las novelas más importantes del siglo XX chileno. Pude elaborar cierta mirada para pensar los modos en que los textos literarios se relacionan con sus contextos de producción y con las sociedades de las cuales surgen.


Me enseñó a trabajar en mi disciplina del modo más riguroso posible. Tuve contacto, además, con algunos de los mejores especialistas en temas literarios chilenos y latinoamericanos y pude seguir trabajando con ellos después de mi graduación. Finalmente, el doctorado es un requisito indispensable para trabajar de forma permanente en una universidad.


Actualmente soy profesor adjunto a jornada completa en el Departamento de Lengua y Literatura de la Universidad Alberto Hurtado, y desarrollo un proyecto FONDECYT de Iniciación.


Mi pasión es la literatura y en ella, sus relatos, que nos devuelven a la infinitud. No concibo la vida sin el Quijote de Cervantes, Ficciones de Borges y Palmeras salvajes de Faulkner. ¿Y qué sería de nosotros sin nuestra Antígona?


La relevancia de escribir una tesis doctoral es predicar de modo original e informado sobre un objeto de estudio que uno inventó o creyó inventar, o contestar una pregunta sencilla, pero nunca antes formulada. En cuanto a Chile, es un país translocal: transita desde los discursos de sus profesores y alumnos por todo el orbe.


Para mí, la Universidad como centro de creación y reflexión científica no existe sin los programas doctorales. Es allí donde de modo privilegiado el estudiante se enfrenta con su destino, delimitado por la pregunta por sus orígenes.

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Académicos

Wolfgang Bongers. Ph.D. en Filología Romanística, Universidad de Siegen, Alemania.

Rodrigo Cánovas. Ph.D. en Literatura Hispanoamericana, Universidad de Texas, Austin, EE.UU.

Rubí Carreño. Ph.D. en Literatura Chilena e Hispanoamericana, Universidad de Chile.

Pablo Chiuminatto. Ph.D. en Teoría del Arte, Universidad de Chile.

Clemens Franken. Ph.D. en Estudios Americanos, Universidad de Santiago de Chile.

Roberto Hozven. Ph.D. en Literatura, Universidad de París, Nanterre, Francia.

Mario Lillo. Ph.D. en Literatura, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Patricio Lizama. Ph.D. en Literatura Hispanoamericana, Universidad de N.Y., Stony Brook, EE.UU.

Paula Miranda. Ph.D. en Literatura Chilena e Hispanoamericana, Universidad de Chile.

Cristián Opazo. Ph.D. en Literatura, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Rocío Rodríguez. Ph.D. en Literatura, Universidad de Salamanca, España.

Danilo Santos. Ph.D. en Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina.

Magda Sepúlveda. Ph.D. en Literatura, Universidad de Chile.

María Inés zaldívar. Ph.D. en Literatura, Universidad de Rutgers, EE.UU.


• Literatura y artes visuales

• Narrativa hispanoamericana

• Literatura chilena

• Estudios de género

• Literatura y estética

• Narrativa policíaca

• Literatura y teología

• Ensayo hispanoamericano

• Narrativa chilena e hispanoamericana

• Vanguardia hispanoamericanas

• Poesía chilena e hispanoamericana

• Teatro hispanoamericano

• Literatura española moderna y contemporánea

• Teoría literaria

• Poesía chilena contemporánea

• Estudios culturales latinoamericanos

• Poesía chilena y española del siglo XX

• Análisis y teorías poéticas

Objetivo

El objetivo del programa de Doctorado es que el candidato realice una investigación científica que se traduzca en la redacción de una tesis doctoral, la cual constituya un aporte a la comunidad

científica en alguna de las disciplinas teológicas.

Perfil del graduado

El Ph.D. teología tiene la capacidad de investigar autónoma y críticamente en al menos un área específica de la teología, y así

hacer avanzar la disciplina. Está capacitado para comprender teológicamente la realidad y para enseñar teología en una

Facultad que otorgue títulos canónicos.

Currículo

El programa de Doctorado consiste fundamentalmente en el desarrollo de la investigación que se traduce en una tesis, y exige una escolaridad no inferior a dos semestres académicos durante

los cuales el candidato además de participar en los seminarios de investigación prescritos, podrá trabajar ya en la elaboración de su

tesis doctoral.



• Concilio Vaticano II

• Teología Fundamental

• Teología Patrística

www.uc.cl/teologia

Doctorado en Teología

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CONTACTO

Padre Samuel FernándezDirector de Postgrado

Patricia Acuña Coordinadora Docente

Teléfono 354 1601


Facultad de Teología

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TESTIMONIOS


Una vez terminado el magíster en Teología comencé a hacer clases en formación general. En este contexto surgió la idea de hacer un doctorado en Teología. Por una parte me serviría para profundizar un tema, y por otra capacitarme para ser un investigador competente en mi disciplina.


Ante una pregunta relevante en la actualidad, poder indagar en un autor y en su obra hasta encontrar su forma de pensar. Desde esa comprensión, iluminar la pregunta realizada desde el presente.


Una Facultad de Teología de muy buen nivel internacional, una biblioteca bien completa y un ambiente académico interdisciplinar que permite a la Teología dialogar con otros saberes.


Abrir puertas en el camino del ejercicio de la investigación. Adquisición de método y rigor científico. Compartir, dialogar y aportar al ejercicio de la investigación y docencia.


Principalmente, ubicarme laboralmente al interior de una Universidad, ser valorada como un aporte al interior del Depto. de Teología, en la Diócesis de Antofagasta y otras instancias universitarias de reflexión.

¿Dónde estás trabajando ahora y cuál es tu actividad? Actualmente me desempeño como académica del Depto. de Teología de la UCN, con una jornada completa. La actividad que desarrollo se enmarca en tres aspectos, fundamentalmente: docencia de pre y postgrado, investigación y actividades de extensión (formación) para el Arzobispado de Antofagasta.


Si se trata del tema: todo lo que tiene que ver con la cultura, en cuanto condiciona la vida de la fe. Y muy particularmente un factor cultural muy poco tenido en cuenta: la técnica moderna.Si se trata de la finalidad: aportar a la Iglesia y al mundo lo que veo (y me parece importante) y muchos otros no ven o no quieren ver.


El doctorado habilita para entrar en la “carrera” teológica; es ya en ella que se puede investigar y aportar. A veces, el doctorado entrega también herramientas útiles o provoca un cambio importante de mentalidad.


Estimulan a sus tutores y al grupo en general. Mantienen a la Facultad con bibliografías actualizadas en algunos temas.

CRISTIáN HODGELicenciado en Teología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

EVA REYES Bachillerato en Teología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

PADRE SERGIO SILVA Profesor titular adjunto, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Académicos

Andrés Arteaga. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Antonio Bentué. Ph.D. Universidad de Estrasburgo, Francia.

Ignacio Chuecas. Ph.D., Pontificia Universidad Gregoriana, Roma, Italia

Samuel Fernández. Ph.D., Instituto «Augustinianum», Roma, Italia.

Anneliese Meis. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Juan Noemi. Ph.D., Universidad de Münster, Alemania.

Fredy Parra. Ph.D., CES de Belo Horizonte, Brasil.

Juan Francisco Pinilla. Ph.D., Pontificia Universidad Gregoriana, Roma, Italia.

Rodrigo Polanco. Ph.D., Pontificia Universidad Gregoriana, Roma, Italia.

Eduardo Silva. Ph.D., Pontificia Universidad Católica de Chile.

Sergio Silva. Ph.D., Universidad de Ratisbona, Alemania.

Joaquín Silva. Ph.D., Eberhard-Karls-Universität, Tübingen, Alemania.

Catálogo doctorados 2012 2013

Education

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