Catálogo Complementarios
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3
Editorial Santillana desarrolla una línea de Proyectos Complementarios, en todos los niveles y áreas, con el fin pedagógico de ejercitar, profundizar y ampliar conocimientos y habilidades.
Presentación
Comprometidos con el aprendizaje
Excellence in English Language Teaching
Calidad literaria para niños y jóvenes
Santillana 3
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Proyectos para la educación parvularia
BoLsón dE EduCaCión ParvuLaria
Bolsón de Educación
Parvularia
Láminas gigantes:Promueven el desarrollo de hábitos de higiene y vida saludable.
Cuerpos y figuras geométricas:Favorecen la comprensión de la realidad y el desarrollo del
pensamiento lógico-matemático.
Material que apoya gráficamente el conteo y en la
adición y sustracciones simples.
Teatro de títeres:Permite dramatizar narraciones
y promover el juego de roles, la concentración, la comprensión
oral, la imaginación y la creatividad en los niños
Muñecos:antay y Kuyen ayudan a desarrollar la identidad, autonomía y convivencia en los niños, a que respeten la diversidad y valoren la vida en sociedad.
Bolsón de material didáctico para Educación Parvularia que aborda los tres ámbitos de aprendizaje a través de elementos diseñados especialmente con fines educativos y pensando en las características de los párvulos.
4 Catálogo Complementarios 2016
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Proyectos para la educación parvularia
CoLECCión LiBros ÁLBuM
La nueva colección de Libros Álbum presenta una cuidada selección de obras de autores e ilustradores nacionales e internacionales, dirigidas especialmente a prelectores o a aquellos niños que ya comienzan a leer de forma autónoma.
Exquisitos textos e ilustraciones dan vida a los títulos de esta colección, cuyo formato permite la lectura compartida y una adecuada apreciación de las imágenes que componen los relatos. una colección que sin duda motivará el placer de la lectura en chicos y grandes
NOVEDAD
Santillana 5
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BiCEnTEnario iniCiaL, PrEKíndEr y KíndEr
Cuadernos de lenguaje y matemática para niños de 3, 4 y 5 años en coherencia con las Bases Curriculares, Programas Pedagógicos y los Mapas de Progreso que permiten desarrollar las habilidades propias de cada área.
Grafomotricidad y destrezas cognitivas en Lenguaje y Matemática
6 Catálogo Complementarios 2016
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Textos elaborados por la sociedad de instrucción Primaria (siP) que desarrollan las habilidades básicas para iniciarse en el proceso de adquisición de la lectura y escritura:
•Concienciafonológica
•Percepciónvisual
• Lenguajeexpresivo
• Lenguajecomprensivo
•Grafomotricidad
7
Grafomotricidad y destrezas cognitivas en Lenguaje y Matemática
serie siP sEMiLLa
Santillana 7
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CaLigraFía KíndEr y 1° a 4° BÁsiCo serie orientada al desarrollo de la fluidez y legibilidad en la escritura por medio de fichas de trabajo, las que cuentan con suficiente espacio para el modelamiento, la copia y la escritura creativa.
• Ejercitación de la grafomotricidad para reforzar ciertos aspectos de la regularidad de la escritura: dirección y secuencia, organización y distancia.
• ampliación de vocabulario.
• desarrollo de la escritura creativa.
• incremenato de la complejidad de la tipografía en su forma y tamaño según el nivel.
• Evaluación del proceso de aprendizaje.
Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación
8 Catálogo Complementarios 2016
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9
CaLigraFía KíndEr y 1° a 4° BÁsiCo
Ejes del proyecto Caligrafía•CoberturacurriculardelosObjetivosdeAprendizajedelejedeescriturayotroscontenidosadicionalesqueresultanfundamentales.
• Ejercitaciónpermanentemediantefichasdetrabajobreves.
• Secuenciayclasificacióndelasactividadespropuestasenfuncióndelaprogresióndeloscontenidos,deacuerdoalniveldeaprendizajeesperadoytomandocomoreferencialasBasesCurricularesparacadacurso.
Principalmente 1º a 4º básico:afianzamiento de nociones gramaticales y ortográficas fundamentales de acuerdo a los objetivos de aprendizaje propuestos para cada nivel.
El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TiC al aula de una forma sencilla. su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación
Santillana 9
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Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación
Biblioteca del profesor
Planificaciones
Evaluaciones
Fichas de trabajosolucionario
CoMPrEnsión LECTora•serie orientada al desarrollo de la capacidad de construir el significado
de un texto por medio de estrategias y técnicas que permiten modelar, progresivamente, procesos lectores fundamentales.
•Cada proyecto complementario incluye sugerencias de lecturas para todo el año
agregar pag. 48-49-50
48
1Ficha
Comprensión lectora B
Lee el texto y responde las preguntas.
El cuervo y el zorro
Una mañana, un cuervo encontró un enorme pedazo de queso. Luego, se sentó en la rama de un gran árbol con el queso en el pico. De pronto, un zorro muy astuto llegó al pie del árbol atraído por el olor del queso.
El zorro tenía mucha hambre y quería conseguir el trozo de queso. Entonces, miró al cuervo y le dijo que ningún ave tenía una voz tan bella como la suya.
El vanidoso cuervo, al escuchar las palabras del zorro, se alegró mucho y quiso cantar, pero al abrir su pico dejó caer el trozo de queso.
Rápidamente, el astuto zorro cogió el queso y se marchó.
El cuervo aprendió la lección: Quien oye aduladores, nunca espere otro premio.
Esopo.
Adaptación.
Elaborar un título1. ¿Qué otro título le pondrías a este texto?
49Comprensión lectora B
Grado de dificultad menor
Ordenar la secuencia 2. Numera los hechos del 1 al 5, según el orden en que ocurren.
El zorro se marcha con el trozo de queso.
El cuervo escucha las palabras del zorro.
El cuervo encuentra un trozo de queso.
El zorro llega atraído por el olor del queso.
El cuervo suelta el trozo de queso.
Extraer información explícita evidente del texto3. Marca los personajes que aparecen en el texto.
4. ¿Qué encontró el cuervo?
a. Un gran árbol.
b. Un astuto zorro.
c. Un enorme pedazo de queso.
d. Una gran rama para descansar.
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Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación
11
Herramientas comunes
Cerrar
Herramientas de área
El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TiC al aula de una forma sencilla. su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza- aprendizaje en el aula y trabajar el antes de la lectura.
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Comprender para disfrutar la lecturaLeer es gozar en el lenguaje, es empaparse de palabras y de los significados que ellas transmiten y comportan; por tanto, comprender es el primer paso para disfrutar.
Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación
Novedades para todos los nivelesPárvulos Educación Básica Educación Media
Colección Libros Álbum
LiTEraTura inFanTiL y JuvEniL
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Programas de actividadesTodos nuestros libros ofrecen programas de actividades que han sido elaborados con el propósito de entregar una herramienta de calidad para trabajar y desarrollar de manera continua las habilidades, destrezas y competencias de comprensión lectora que sus estudiantes requieren.Los programas incluyen actividades para los tres momentos de la lectura, orientaciones metodológicas para el profesor y la mención de la destreza PISA con la que se trabaja. Muchas de estas actividades, además, cuentan con fichas fotocopiables, listas para ser impresas y trabajadas por sus alumnos. Solicite su clave de acceso al asistente técnico que atiende su establecimiento.
Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación
Fichas literariasLos últimos libros publicados cuentan con una ficha técnica, cuyo objetivo es ofrecer al profesor una síntesis de la obra, que incluya inicio, desarrollo y final. Además, describe las fortalezas del título y explicita las razones que lo transforman en el libro adecuado para dar a leer a los alumnos. Por último, se entregan sugerencias de otros libros de nuestro fondo editorial que tratan temáticas similares para continuar disfrutando del placer de la lectura.
un recurso digital único e innovador, dirigido a bibliotecarias y a docentes del área de Lenguaje, que busca entregar herramientas pedagógicas para trabajar el momento anterior a la lectura.Conjugando tecnología y literatura, los libros más nuevos de nuestro catálogo ofrecen un Cd de apoyo, con actividades interactivas y recursos como enlaces, videos e imágenes que permitirán a los alumnos aproximarse de manera entretenida al libro que leerán y darles el contexto necesario para comenzar la maravillosa aventura de leer.
Todos los títulos cuentan con
material pedagógico para apoyar la
comprensión lectora y el goce por leer
Santillana 13
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Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación
Texto que promueve la adquisición de la lectoescritura por medio de un método fonético, analítico y sintético.
se organiza en tres fases:1ª Prelectura2ª Lectura fluida3ª Lectura expresiva
Guía impresa que contiene: •Fundamentosteóricosdelmétodo
•Recomendacionesgeneralesparaeldesarrollodelaclase
• Cuadrosinópticodeaprendizajesesperadosycontenidosparacadalección
• Textodelestudianteenformatoreducidoconlaprogramacióndiaria,pasoapaso,indicadaenminutosdecadalección
•Anexos:lecturascomplementarias,materialdeevaluaciónycomplementario
serie siP MéTodo MaTTE
incluyen un cuaderno de escritura para apoyar
las fases de prelectura y la de lectura
fluida mediante cuadrículas para la
escritura.
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Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación
Diccionario Santillana del español:•Contiene75.000palabrascon141.000acepcionesycercade200.000citasdeusosactuales.
Diccionario de Sinónimos y Antónimos:•Principalessinónimosyantónimosdemásde20.000palabras,ordenadasporgruposdesignificado.
diCCionario
El nuevo diccionario escolar te enseña, con definiciones muy sencillas, lo que significan muchas más de 26.000 palabras. y para que puedas entenderla mejor, la mayor parte de ellas lleva ejemplos de cómo se usan.
NOVEDAD
Santillana 15
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Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación
Medios de comunicación•Generalidadesenmediosdecomunicación
•Historiadellibro
•Prensa
•Radio
•Cine
• Televisión
•Publicidad
• Cómic
• Internet
Lengua castellana y comunicación•Comunicación
•Génerosdiscursivos
• Lecturayescritura
•Gramática
• Léxico
•Ortografía
Literatura•GeneralidadesenLiteratura
• Lírica
•Narrativa
•Drama
•Géneroensayístico-didáctico
• Contextodeproducción
•Obrasrepresentativasdelaliteraturaespañola,latinoamericanaychilena
ManuaLEs EsEnCiaLEs
Libros que presentan los contenidos necesarios para la preparación de la Prueba de selección universitaria. Entregan una síntesis conceptual de los contenidos de la Educación Media.
16 Catálogo Complementarios 2016
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Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación
Manuales Psu Lenguaje
• Los ítems referidos a Comprensión de Lectura y vocabulario Contextual corresponden al 69 % de las preguntas de la prueba.
• se modifican los ítems de vocabulario Contextual; ya no solo se incluye el término que será sustituido, sino además una explicación temática del motivo que justifica su sustitución en el texto o fragmento en que aparece.
• Las preguntas de Comprensión de Lectura evalúan un proceso relacionado con aspectos genéricos de la comprensión lectora y temas propios de los textos literarios, no literarios y de los medios de comunicación.
• se eliminan conocimientos de conceptos básicos y habilidades generales de Lenguaje y Comunicación.
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Proyectos Complementarios para Matemática
CÁLCuLo MEnTaL 1° a 4° BÁsiCoserie enfocada en la práctica y automatización de las estrategias de cálculo, que son la base del razonamiento matemático y de la resolución de problemas. La serie propone, en cada nivel, actividades que siguen una secuencia estructurada según la dificultad y los procesos de cálculo que intervienen.
•Ejercitardestrezasdecálculomentalparagenerarlacomprensióndealgoritmosenresolucióndeoperacionesmatemáticas.
•ReforzarlasprincipalesestrategiasdecálculomentalpropuestasenlasBasesCurriculares.
•DesarrollarenlosestudianteslasdestrezasdecálculoconelfindefamiliarizarseprogresivamenteenelejeNúmerosyoperaciones.
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Proyectos Complementarios para Matemática
Ejes del proyecto Cálculo mental•CoberturacurriculardelasprincipalesestrategiasdecálculomentalpropuestasenlasBasesCurricularesde1°a4°básico.
• EjercitaciónpermanenteenfocadaenelejeNúmerosyoperacionesenlosnivelesde1°a4°básico.
• Secuenciayclasificacióndelasactividadespropuestasenfuncióndelosalgoritmosdelasoperaciones.
nueve 9
4 Completa.
0
4
2
+ 2
+ 2+ 2 + 2 – 2
+ 2 – 2
5 Completa el conteo ascendente.
04 12
6 Completa el conteo descendente.
18 16 8
El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TIC al aula de una forma sencilla. Su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
58 _cincuenta y _ocho
6 Completa los números en cada pelota para que sumen el número que se indica en cada caso.
3 43 3 2 5 10 5
10 15 20 25
10
7 Escribe el número que se suma o resta en cada caso.
2 4 7 17 20 25 31+ 2 + 3
45 35 31 28 26 21 15– 10
8 Completa las operaciones.
3 + = 13
6 + = 10
21 – = 0
29 – = 9
5 + = 45
39 – = 33
14 _catorce
5 Suma 3 cada vez.
23 26
32 35
31 34
6 Resta 3 cada vez.
30 27
19 16 1
43 40
50 _cincuenta
5 Resta 10 cada vez.
50 0
6 Suma 10 cada vez.
0 10
7 Resuelve las operaciones combinadas.
5 + 8 – 9 =
4 + 6 – 3 =
9 – 2 + 8 =
5 – 1 + 8 =
4 + 8 – 9 =
8 + 7 – 9 =
4 + 7 – 8 =
1 + 8 – 7 =
6 – 5 + 9 =
_cuarenta y _tres 43
8 Completa la tabla.
+ 1 2 3 4 5 6 7 8
1 22 43 64 85 106 127 148 16
9 Pinta los recuadros cuyos resultados sean 8.
2 + 3 4 + 4 16 – 8 3 + 6 10 – 2 3 + 4
9 – 1 3 + 3 5 + 3 12 – 4 5 + 1 7 + 1
38 _treinta y _ocho
5 Completa el conteo descendente.
4249
6 Calcula y completa.
7 + = 13
20 – 7 =
13 – 7 =
7 + = 34
34 – = 27
7 + 41 =
7 Calcula y completa.
7
19
24
– 7 + 7 + 3 + 5
– 6 + 4 – 7 + 5
– 1+ 5 – 3 + 7
Santillana 19
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Proyectos Complementarios para Matemática
rEsoLuCión dE ProBLEMas
Biblioteca del profesorPaso 1: identifica los datos y la pregunta del problema
Paso 2: Elige una estrategia para resolver el problema
Paso 3: resuelve
Paso 4: Comprueba
Páginas iniciales de la lecciónPresentan y evalúan estrategias para la resolución de problemas
correspondientes a un determinado contenido.
Páginas iniciales del textose detallan los pasos por seguir en la resolución de problemas:
Programa de refuerzo y ejercitación Santillana
serie enfocada en desarrollar diversas estrategias y algoritmos por medio de una secuencia que propone la comprensión, planificación, resolución y comprobación para resolver distintos tipos de problemas.
20 Catálogo Complementarios 2016
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Proyectos Complementarios para Matemática
Biblioteca del profesorPlanificaciones
EvaluacionesFichas de trabajo
solucionario
Herramientas comunes Personalización del textoHerramientas del área
El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TiC al aula de una forma sencilla. su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
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![Page 22: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/22.jpg)
Proyectos Complementarios para Matemática
Estadísticas, probabilidad y precálculo•CombinatoriaenExcel
• Estadísticadescriptiva
•Distribuciónnormal
•Margendeerrorytamañosdelamuestra
•Probabilidadcondicional
•Variablesaleatoriasydistribucionesdeprobabilidad
• Sucesionesdenúmerosreales
•Fractales
• Continuidadydiscontinuidad
•RegladeL Hopital
Geometría y trigonometría•Áreayperímetrodepolígonos
• Circunferenciaysuselementos
• Círculoysusregiones
• Semejanzadetriángulos
• Cuerposgeométricos
•Distanciaentredospuntos
•Vectoresenelplanocartesiano
•Cónicas
• Trigonometría
•Aplicaciónderazonestrigonométricas
ManuaLEs EsEnCiaLEsLibros que presentan los contenidos necesarios para la preparación de la Prueba de selección universitaria. Entregan una síntesis conceptual de los contenidos de la Educación Media.
Aritmética y álgebra
•Númerosnaturales:N
•Númerosenteros:ℤ
•Númerosreales:R
•Potenciasyraíces
•Racionalización
•Proporcionalidaddirectaeinversa
•Productosnotables
• Sistemasdeecuaciones
• Sistemasdeinecuacionesyprogramaciónlineal
• Funciónlineal,afín,entreotras
22 Catálogo Complementarios 2016
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Proyectos Complementarios para Matemática
• se incorporó en el eje números el estudio del conjunto de los números complejos.
• Para el proceso de admisión 2017 se incluirán en el eje Álgebra el reconocimiento de funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas y la determinación de la función cuando corresponda.
• En el eje geometría se complementaron los conceptos trabajados en el plano cartesiano con el estudio del sistema de coordenadas en tres dimensiones.
Manuales Psu Matemática
• En el eje datos y azar se incrementó la cantidad de preguntas aproximadamente en un 35 %.
• se excluyó del temario algunos de los contenidos evaluados en el proceso anterior, como proporcionalidad y porcentajes, función valor absoluto, análisis de la posibilidad de embaldosar el plano y razones trigonométricas.
Santillana 23
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Proyectos Complementarios para Ciencias Naturales
Libros que presentan los contenidos necesarios para la preparación de la Prueba de selección universitaria. Entregan una síntesis conceptual de los contenidos de la Educación Media.
Química•Estructuradelamateria
•Modeloatómicoyenlaces
•Reaccionesquímicas
•Estadosdelamateriatermodinámica
• Cinéticayequilibrioquímico
•Reaccionesácido-base
•Reaccionesdeoxidaciónyreducción
•Fenómenosnucleares
•Químicaorgánica
•Polímerosnaturalesysintéticos
•Farmacología
•Procesosquímicosindustriales
ManuaLEs EsEnCiaLEs
24 Catálogo Complementarios 2016
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Proyectos Complementarios para Ciencias Naturales
Física I•Herramientasdelafísica
• Cinemática
•Dinámica
•Fluidos
•Vibraciones,ondasysonidos
• Latierraysuentorno
Física II•Físicatérmica
•Electricidad
•Magnetismo
•Circuitoseléctricos
•Ondaselectromagnéticasyópticas
• Teoríaespecialdelarelatividad
•Físicamodernayfísicaatómica
•Físicanuclear
Biología I•Organización,estructurayactividadcelular
•Procesosyfuncionesvitales
Biología II•Variabilidad,herenciayevolución
•Organismoyambiente
•Biologíahumanaysalud
Santillana 25
![Page 26: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/26.jpg)
Proyectos Complementarios para Ciencias Naturales
ManuaLEs Psu CiEnCias
• En la Prueba de Ciencias se evalúan los siguientesejes temáticos que emergen del ajuste curricular 2009: estructura y función de los seres vivos (biología), organismos, ambientes y sus interacciones (biología), fuerza y movimiento (física), Tierra y universo (física), la materia y sus transformaciones (física y química).
• a su vez, cada eje es subdividido por el dEMrE en áreas temáticas relacionadas con los contenidos que conservan el nombre de las áreas definidas en el currículo anterior.
26 Catálogo Complementarios 2016
![Page 27: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/27.jpg)
Proyectos Complementarios para Ciencias Naturales
BioLogía y QuíMiCa
• así, el eje Estructura y función de los seres vivos incluye los contenidos de organización, estructura y actividad celular, procesos y funciones vitales, biología humana y salud.
• El eje organismos, ambientes y sus interacciones contempla temas de herencia y evolución y organismo y ambiente.
• En el eje Fuerza y movimiento se revisan contenidos de mecánica, energía mecánica, electricidad y magnetismo.
• En el eje Tierra y universo se abordan temáticas relacionadas con el macrocosmos y el microcosmos.
• El eje La materia y sus transformaciones incluye tanto contenidos de física (ondas y calor) como de química (estructura atómica, reacciones químicas y estequiometría y química orgánica).
Santillana 27
![Page 28: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/28.jpg)
Proyectos Complementarios para Historia y Geografía
Ciudadanía y ConvivEnCia
de 1º - 6º básicosugeridos para
complementar el trabajo en distintos aprendizajes de las áreas de Historia,
geografía y Ciencias sociales, orientación, Formación valórica, religión, entre otras.
Textos que abordan explícitamente el eje de Formación Ciudadana propuesto en las Bases Curriculares.
además, plantea actividades prácticas para el tratamiento de los valores y las actitudes propias de la disciplina.
Cada texto está estructurado en cuatro unidades articuladas en talleres mediante secciones de trabajo y evaluación.
28 Catálogo Complementarios 2016
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Proyectos Complementarios para Historia y Geografía
Taller
Au
torr
egu
laci
ón y
res
pon
sabi
lida
d A leer
1111111111111 Mis emociones
¿Cómo me siento hoy?Todas las personas sentimos diferentes emociones, tales como alegría, tristeza, miedo y enojo. Cada día puedes sentir muchas emociones, por ejemplo, estar muy contento porque irás con tus papás al cine o estar triste porque peleaste con tu mejor amigo o amiga.
Con nuestro cuerpo expresamos emociones; por ejemplo, cuando estamos contentos nos reímos, cuando nos sentimos tristes lloramos, cuando tenemos miedo sudamos y cuando estamos enojados cambia el color de nuestra cara.
Para convivir con los demás es necesario que no lastimes a otros ni a ti mismo al expresar tus emociones: si te enojas, evita acciones violentas como golpear o insultar a los demás; respira profundamente hasta que te calmes y conversa con alguien acerca de lo que te molestó.
También es importante respetar la forma en que otras personas expresan sus emociones, necesidades e ideas: si alguien se enoja, trata de tranquilizarlo y escucha el motivo de su disgusto.
Pórtate con los demás como te gustaría que se portaran contigo.
Ciudadanía y convivencia C10
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A construir
1. Pinta las acciones que debe realizar Tamara para aprobar el año escolar.
Estudiar.
Burlarse de los compañeros que
estudian.
No hacer la tarea.
Hacer la tarea.
Meta:Pasar de curso
Jugar en clases.
Faltar a clases.
Repasar con un compañero las
materias difíciles.
Poner atención.
¿Por qué Tamara debe elegir las acciones que pintaste? a.
¿Quién la ayudará a alcanzar su meta?b.
¿Cómo beneficia su desarrollo pasar de curso? c.
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Permiten sistematizar el trabajo con el eje de formación ciudadana a través de tres momentos: a leer, a construir y a concluir.
Taller
Au
torr
egu
laci
ón y
res
pon
sabi
lida
d A leer
1111111111111 Mis emociones
¿Cómo me siento hoy?Todas las personas sentimos diferentes emociones, tales como alegría, tristeza, miedo y enojo. Cada día puedes sentir muchas emociones, por ejemplo, estar muy contento porque irás con tus papás al cine o estar triste porque peleaste con tu mejor amigo o amiga.
Con nuestro cuerpo expresamos emociones; por ejemplo, cuando estamos contentos nos reímos, cuando nos sentimos tristes lloramos, cuando tenemos miedo sudamos y cuando estamos enojados cambia el color de nuestra cara.
Para convivir con los demás es necesario que no lastimes a otros ni a ti mismo al expresar tus emociones: si te enojas, evita acciones violentas como golpear o insultar a los demás; respira profundamente hasta que te calmes y conversa con alguien acerca de lo que te molestó.
También es importante respetar la forma en que otras personas expresan sus emociones, necesidades e ideas: si alguien se enoja, trata de tranquilizarlo y escucha el motivo de su disgusto.
Pórtate con los demás como te gustaría que se portaran contigo.
Ciudadanía y convivencia C10
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solucionariovideo
Material complementario
Herramientas comunes Cerrar
El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TiC al aula de una forma sencilla. su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
A construir
1. Pinta las acciones que debe realizar Tamara para aprobar el año escolar.
Estudiar.
Burlarse de los compañeros que
estudian.
No hacer la tarea.
Hacer la tarea.
Meta:Pasar de curso
Jugar en clases.
Faltar a clases.
Repasar con un compañero las
materias difíciles.
Poner atención.
¿Por qué Tamara debe elegir las acciones que pintaste? a.
¿Quién la ayudará a alcanzar su meta?b.
¿Cómo beneficia su desarrollo pasar de curso? c.
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![Page 30: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/30.jpg)
Proyectos Complementarios para Historia y Geografía
aTLas dE CHiLE y EL Mundo
Herramienta que ofrece una amplia variedad de recursos
para trabajar temas de Historia, geografía y Ciencias sociales. sus tablas, gráficos y lecturas pueden
ser utilizados en distintas áreas del conocimiento de manera
transversal.
30 Catálogo Complementarios 2016
![Page 31: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/31.jpg)
Proyectos Complementarios para Historia y Geografía
Historia del mundo• LascivilizacionesdelaAntigüedad
•Occidentemedieval
• Elmundomoderno
• Laépocadelasrevoluciones
•ElsigloXX
•Elmundoactual
Ciudadanía y economía•FuncionamientodelEstado
•Derechoshumanos
•Participaciónpolíticayciudadanía
•Funcionamientoeconómico
•Economíaenunmundoglobal
•Desarrolloyequidad
Libros que presentan los contenidos necesarios para la preparación de la Prueba de selección universitaria. Entregan una síntesis conceptual de los contenidos de la Educación Media.
ManuaLEs EsEnCiaLEs
Historia de Chile•Sociedadesoriginarias
• Sociedadcolonial
• ConstruccióndelEstadoNación
Geografía• Lageografíayelespaciogeográfico
•Elmediofísico
• Lapoblaciónyelmedio
•América,sumedioysugente
• Chile:elmediofísicoyhumano
•Chileysusregiones
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![Page 32: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/32.jpg)
Manuales PSU Historia
• El eje Espacio geográfico ya no considera geografía regional de Chile ni de américa Latina.
• La Historia universal anterior al último tercio del siglo XiX no se considera.
• El eje Chile y américa en Perspectiva Histórica corresponde a entre un 40% y un 50% de las preguntas de la prueba.
• se crea un nuevo eje de democracia y desarrollo, con contenidos de institucionalidad política y economía.
ManuaLEs Psu
32 Catálogo Complementarios 2016
![Page 33: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/33.jpg)
Guía digital: •Videodecapacitaciónparalaimplementacióndelproyecto
•Reddecontenidos
• Solucionario
•EnsayosSimce®
Proyecto organizado en fichas de trabajo que desarrollan sistemáticamente las habilidades de las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática.
TEas (Talleres de evaluación de aprendizajes para el simce®)
Simce es marca registrada del Ministerio de Educación
En cada asignatura se ejercitan los contenidos o habilidades que
debe adquirir el estudiante para
rendir la prueba estandarizada
del ciclo.
Pack 2º medio: Lenguaje y Matemática
Permite familiarizar a los estudiantes con el tipo de pregunta y formato de las pruebas estandarizadas del ciclo.
Proyecto Complementario de Evaluación
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![Page 34: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/34.jpg)
Proyectos Complementarios de Evaluación
Lenguaje y Comunicación
Matemática
Ciencias naturales
sociedad
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![Page 35: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/35.jpg)
Proyectos Complementarios de Evaluación
talleres de evaluación Simce para todosMR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educación
Según lo propuesto por la nueva prueba de escritura Simce®:•Abordapreguntasdedesarrolloydeselecciónmúltiple.
• TrabajaestrategiasparadesarrollarlashabilidadesqueevaluarálanuevapruebaSimce®deEscriturapara6ºbásico.
Simce es marca registrada del Ministerio de Educación
recursos para el docente
Escritura
Planificación anual
Herramientas para personalizar el Libromedia
PlanificacionesEvaluacionessolucionario
Herramientas comunes Cerrar
Herramientas del área
Programa de evaluación continuo que apunta a profundizar el desarrollo de habilidades y conocimientos clave en las distintas asignaturas, con la finalidad de trabajar de manera dinámica y sencilla los aprendizajes evaluados por el simce®.
El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TiC al aula de una forma sencilla. su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
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![Page 36: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/36.jpg)
Contamos con un equipo de pedagogos preparados para acompañar y apoyar los nuevos desafíos del proceso enseñanza – aprendizaje.
Durante el año 2015, el equipo de consultores ha acompañado a más de 2500 profesores a lo largo de todo el país, en temas de Educación Parvularia, Educación Primaria y Educación Secundaria.
Consultoría Técnicopedagógica
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![Page 37: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/37.jpg)
Además, el equipo de consultores acompaña a los establecimientos
usuarios en la implementación metodológica de los textos.
Consultoría Técnicopedagógica
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![Page 38: Catálogo Complementarios](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022012322/5790727e1a28ab6874a713aa/html5/thumbnails/38.jpg)
Acompañamiento
Nuestro equipo cuenta con pedagogos preparados para acompañar y apoyar los nuevos desafíos del proceso de enseñanza – aprendizaje. Durante el año 2015, el equipo de consultores ha acompañado a más de 3000 profesores a lo largo de todo el país.
Dentro de nuestro catálogo contamos con talleres de uso y manejo de nuestros textos, además de talleres de educación y evaluación para profesores usuarios de Educación Parvularia, Primaria y Secundaria.
[email protected] 2384 3071
Consultoría Tecnicopedagógica
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