Universidad Virtual de Guadalajara

Licenciatura en Educación

Materia: Evaluación Educativa

Asesor: Nancy Daniela González Pérez

Alumna: Nancy Evelin Barcenas

Illescas

Actividad: Caso IntegradorFecha: 1 de diciembre del 2013

Este programa pertenece a la Biblioteca Municipal de Ciudad Valles San Luis Potosí ya tiene con este programa más de siete años, tiene una duración de un mes es impartido en diferentes fechas del año.

Cabe mencionar que este programa es recomendado por escuelas primarias a los padres de familia para los niños que aún no saben leer, ya que el método que utiliza dicen es muy exitoso.

Este programa se lleva a cabo en las instalaciones de la Biblioteca en las tardes. En él se brinda una guía complementaria con actividades que pretende que el niño aprenda a leer en un mes.

Los objetivos del programa

Las metas del programa

El método que utilizan

Cuantos niños alcanzado a leer en el tiempo establecido y cuantos no lo lograron

Los materiales que se utilizan (la guía complementaria)

La accesibilidad para ingresar al programa es decir el costo por asistir a las clases.

El programa se imparte en una de las aulas de la biblioteca, se pretende evaluar en dicha instalación, ubicada en Av. Pedro Antonio de los Santos s/n . Zona Centro 79250 - Ciudad Valles, San Luis Potosí.

Es un proyecto que pertenece a la Biblioteca que se aplica en diferentes horarios y días de la semana dependiendo de la edad y el grado de escolaridad en este caso fijare mi atención en el grupo que asiste los días martes y jueves de 4:00 a 5:30 p.m. con niños de preescolar alrededor de 27 alumnos.

Evaluar la efectividad del método.

Evaluar los alcances que ha tenido el programa en mi localidad.

Evaluar si se están cumpliendo las metas propuestas.

Evaluar si hay que implementar o modificar nuevas estrategias.

La metodología que utilizare para el proyecto de evaluación es Metodología Cualitativa de la Evaluación ya que se toman en cuenta la descripción profunda y detallada, la organización y el análisis, la interpretación y entonces se emite el juicio de valor.

Seleccione esta metodología porque lo que se busca es evaluar los objetivos de los programas, el método que utilizan para enseñar a leer, los materiales (las guías complementarias). Y considero que este método me ayuda a evaluar estos indicadores.

Indicador de Evaluación Instrumentos de Evaluación

Objetivos del programa Análisis de Contenido

Método que utilizan Cuestionarios

Cuantos niños alcanzan a leer en el tiempo establecido

Observación y pruebas escritas.

Los materiales que se utilizan Rubrica

Indicador de Evaluación Instrumentos de Evaluación

A quien va dirigido

Objetivos del programa Análisis de Contenido Al docente

Método que utilizan Cuestionarios Al maestro

Cuantos niños alcanzan a leer en el tiempo establecido

Observación y pruebas escritas.

Al alumno

Los materiales que se utilizan

Rubrica Al docente

Indicador Sí / Parcialmente / No Explicación de por qué se cumple o no con el

criterio

Se utilizan guías para la realización de trabajos

Sí Se les dan copias que se van completando con el paso de las clases además de tener su libro.

Se utiliza material multimedia

No

Se hace uso de material manipulable

Sí Se utilizan tarjetas de cartulina y material de plástico como pelotas y bats.

Se utilizan posters Sí El salón está adornado con poster de números, figuras geométricas, letras etc..

Se utiliza material recortable.

No

Se utiliza portafolio para guardar sus trabajos en hoja blanca.

No

Análisis del contenido:

1.- ¿Cuáles son los objetivos del programa? R= Elevar la autoestima de los niños para conseguir un óptimo aprendizaje y así mismo el aprendizaje de lectoescritura en forma de juego. 2.- ¿De qué maneras están vinculados los objetivos con las necesidades de la escuela ante la sociedad del conocimiento? R= Están vinculados en las problemáticas que se viven en el grupo y las materias y es una forma diferente ya que es un método activo. 3.- ¿Cuáles son los aprendizajes esperados? R= El aprendizaje de la lectoescritura y formar niños campeones se trabaja con el estado emocional, colores y movimientos. 4.- ¿En qué método está basado el programa de lectoescritura? R= El método Rolvi 5.- ¿Se han hecho modificaciones al programa de lectoescritura? R= No ¿Por qué? R= Es una clave como una receta, una fábrica de campeones puedes seguir todos los pasos pero si no tienes el gusto por lo que haces no funciona. 6.- ¿Cómo está dividido este método por lecciones o unidades? R= Este método se trabaja por clases, ya que son solo 24 clases y el niño sale leyendo. 7- ¿Qué materiales utiliza para llevar a cabo el programa de lectoescritura? R= Material didáctico o material que se puede elaborar. 8.- ¿Por qué razón tiene mucho exitoso dicho método? R= Porque para el niño el juego es lo primordial, es esencial y por el estado emocional que se trabaja en ellos y por la rapidez de sus resultados. 9.- ¿Se logran en tiempo y forma los objetivos? R= Sí 10.- ¿Qué logros ha tenido con este programa? R= Muchísimos, hay casos de niños que el medico ha dicho que los niños no leerán y leen con este método aun los niños con síndrome de Down

Cuestionario:1.- ¿Cómo se llama el método que utilizan para enseñar a leer?R= Método Rolvin2.- ¿En qué consiste este método?R= Elevar la autoestima, en formar campeones por medio dl juego y trabajando el estado emocional.3.- ¿Este método está sustentado sobre una base constructivista? R = No ¿Por qué? R= Este método se realizó por la necesidad que el niño tiene de aprender y no limitar su conocimiento, sino explotar el potencial que cada uno de ellos tiene al principio no se aceptó este método por los directivos y pude darme cuenta que el gobierno le conviene tener una sociedad dormida, limitada en cuanto al aprendizaje ya que con este método también en matemáticas un alumno de cuatro años pudo contestar el libro de matemáticas de segundo año de primaria.4.- ¿El método del programa promueve la utilización de estrategias de aprendizaje asimilativas, basadas principalmente en acciones de leer, escuchar y observar por parte del alumnado? R= Sí ¿Por qué? R= Se basa en la visualización.5.- ¿El método del programa es innovador para el alumno? R= Sí ¿Por qué? R= Aprenden jugando y eso llama su atención. 6.- ¿Los contenidos y materiales del programa se pueden conseguir sin dificultad por parte del alumnado?R= El docente le proporciona los materiales o las copias y solo a la maestras le dan el importe.7.- ¿El método utilizado propicia la comprensión lectora?R= Sí8.- ¿Se encarga trabajo en casa o solo lo que se da en clase?R= La tarea es mínima y la cantidad la decide el niño o sea es libertad con responsabilidad.

Narrare lo que sucedió en esa clase todos estaban en círculo y la maestra les describía como era el objeto para que los alumnos adivinaran la palabra que ella tenía escondida cuando los niños lo adivinaban la maestra les enseñaba la tarjeta y los niños la leían y después decían cuántas silabas tenia y aplaudían de acuerdo con el número de silabas de la palabra, posteriormente la maestra indico que era el tiempo de un partido de futbol lo realizan por parejas y con un bate cada quien el equipo que le metían gol salía y lo reta otra pareja eso duro 15 minutos, después la maestra les entrega sus copias para leer el cuento del día y dentro de la lectura la asesora les hacía preguntas que los alumnos respondían correctamente, en seguida pasaron a su capítulo es una serie de copias que contiene ejercicios que realizan en clase.

Aquí se observa si los objetivos del programa se logran en todos los alumnos con apoyo del asesor.

ALUMNOS QUE LOGRAN LOS OBJETIVOS DEL TALLER DE

LECOTROESCRITURA

ALUMNSO QUE LOGRAN

ALUMNSO QUE NO LOGRAN

Se puede observar que todos los alumnos asistido en ese día estaban atentos a sus trabajos así como muy participativos.

ALUMNOS QUE ALCANZAN A LEER EN EL TIEMPO

ESTABLECIDO

ALUMNOS QUE YA ESTAN LEYENDO

Los que aun no leen

0

2

4

6

8

10

12

Materiales que se utilizan

uso del material

Me fue muy agradable así como importante los aprendizajes adquiridos en esta nueva materia considero que desde el inicio de la materia al seleccionar el proyecto a evaluar se fue dando de la mano con las actividades a realizar para que se concluyera como lo es ahora.

Al evaluar este programa dejo un aprendizaje significativo e importante para mí además de que me abrió las puertas así como se amplio mi conocimiento en cuanto a que técnicas aplicar para que los niños aprendan a leer y esto fue al aplicar la técnica de la observación.

Cabe mencionar que al realizar el análisis de contenido y el cuestionario a la asesora que imparte el curso aprendí mucho.

La evaluación cualitativa de la educación superior mexicana. De Jaime MejiaMontanegro.

Técnicas de estudio para interpretar de Carlos Dorado http://www.xtec.cat/~cdorado/cdora1/esp/interp.htm

Sistematización de la información de Genoveva Amador Fierros, extraído de: Reunión Nacional de Cooperación, ANUIES, Genoveva Amador Fierros, Abril de 2005.