Case study for Germany „Qualification offensive Hessen“ – Olov „Optimierung der lokalen...
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Case study for Germany„Qualification offensive Hessen“ – Olov „Optimierung der lokalen Vermittlungsarbeit bei der Schaffung und Besetzung von Ausbildungsplätzen in Hessen“
"There is only one thing which is more expensive in the long run of education : no education." (John F. Kennedy)
Sog Yee MokUniversity of Bundeswehr München
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Dual system - apprenticeship
School and apprenticeship as training-on-the job (Ausbildung)
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Aim of the Project„Qualification offensive Hessen“
Small and medium-sized enterprises (SME) have a continuous change in requirements for employees
Local employment of apprenticeship trainees
Offering opportunities of vocational trainings/ apprenticeships for all young people who are compliant and capable
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General Quality Standards of „Olov“
Nomiation of regional coordinators
Nomination of contact persons regarding occupational orientation in public education authority
Steering comitee meetings by regional actors
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Quality standards with regard to the content of „Olov“
Occupational orientation by enhancing the apprenticeship maturity (OO)
Aquisition of apprenticeship and internship positions (AAI)
Matching and placement (MP)
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Effectiveness
How effective is Olov in tackling the problem at hand?
The project had a high successful placement of nearly 5.000 apprenticeships for young people
Overall support by school coordinators, teachers, and matching adviser
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Relevance
A lot of young people did not get an apprenticeship
Investment in the future
Investment in education
The dual system (school/apprenticeship) is the best foundation for a practical-oriented education
Unemployment rates of 5,4% in Hessen(Bundesagentur für Arbeit., Dec. 2011)
2010/2011
Registered applicants for training places 538.245
Reported apprenticeship training places 519.555
2009/2010
Registered applicants for training places 551.944
Reported apprenticeship training places 483.519
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Sustainability
Is the proposed practice sustainable over a long period?
•The project started on 01.10.2001 and ended on 31.12.2010. The duration of the project was extended to 01.01.2013.
•Reducing long-term unemployment of young people
What are critical factors for sustainability in the long-term?
•Follow-up measures: Further collaboration
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Synergies
What are the synergies with other stakeholders?
•Collaboration and between pupils, schools, and local companies
•Creating networks
•Training activities of larger companies in Hesse are planned
•Motivation for companies:
simplifying the recruitment process for internships
Opportunities for pupils
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Transferability
What are the potentials of Olov to be transferred to other socio-economic or cultural contexts?
• More young people were supported in the apprenticeship process by
• career choice support measures in schools
• established their occupational competencies
• finding a apprenticeship/ internship
• Implementation of overall approach of OLOV in other states
• Potential of the strategies as best practices for other groups (e.g. lower-skilled employees or single parents)
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Example „Berufsfahrplan“ (occupation timetable) Learning regions Main-Kinzig&Spessart
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Example „Berufsfahrplan“ (occupation timetable) Learning regions Main-Kinzig&Spessart
5 steps of career choice: Being attentive Selectively exploring Correctly assessing Well preparing Actively applying
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