PROIECT TEHNOLOGIC

“CASA” DE RAY BRADBURY.ANALIZA SEMIOTICĂ A

TEXTULUI.

Profesor: Nina Nenescu,

Grad didactic II

„Dacă o dată şi o dată, după moartea mea, la mormîntul meu va veni un băieţaş şi va spune: „Aici odihneşte un povestitor de aventuri”, voi fi cît se poate de fericit”.

Ray BradburyRay Bradbury

video

Ce asocieri v-au apărut în memorie? Legaţi imaginile/ noţiuni într- un clustering.

CE ASOCIERI V-AU APĂRUT ÎN MEMORIE? NUMITI ASOCIEREA.

MOTTO: „VIITORUL NU EXISTĂ PÎNĂ

NU DEVINE PREZENT”G.B. SHOW

• Ce legătură există între viitor, prezent şi sunetul orologiului? Dar cu textul “Casa”, pe care l-aţi citit independent?

“CASA” DE RAY BRADBURYANALIZA SEMIOTICĂ A TEXTULUI

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

• Să definim noţiunile – cheie;• Să distingem, în context, grupuri de

lexeme-tip;• Să utilizăm adecvat cuvintele, atît în

registrul oral, cît şi în cel scris;• Să ne exprimăm opinia argumentată

despre scopul utilizării în context a unor cuvinte;

• Să analizăm rolul viziunii autorului în crearea universului antiutopic al textului;

• Să penetrăm, în profunzime, mesajul dramatic al textului;

• Să apreciem importanţa mesajului textului pentru formarea unui cititor iniţiat.

TERMENI - CHEIE

Literatura ştiinţifico – fantastică (SF)

Utopie

Antiutopie

Disciplina favorită

Luna în care m-am născut

Hobby -ul

I pas: Completează imaginea.

Al II-lea pas: Caută în clasă elevi care au, cel puţin, două lucruri comune cu tine, din cele trei.

Al III- lea pas: Formaţi grupuri.

Centrele de învăţare: Centrul Lingvistic Centrul Oamenilor de Ştiinţă Centrul Cineaştilor Centrul Muzical Centrul de Artă Centrul Comunitar Centrul Solitarilor

Fişa cooperativă de evaluare a grupului

Nume__________________________Echipa________________________

Enumeră succint ideile tale, care au contribuit la elucidarea sarcinilor de rezolvatSarcina nr. 1______________________________________________________________________2_______________________________________________________________________3_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Membrii grupului semnează/ aprobă cele expuse despre contribuţia ta personală.

1___________________2___________________3_____________________4_____________________5_____________________

Nota grupului (aprecierea finală):

Sistemul semiotic constructiv

Sistemul semiotic al cuvintelor

constă în descoperirea unor legături/ grupări de cuvinte

în cadrul textului.

1. Studiaţi termenul „utopie”/ ”antiutopie” (vezi manual, pag. 124.) extrageţi din text, într-o schemă simbolică, elementele unei locuinţe utopice/ antiutopice.Comentaţi schema.

Acrostih

C__________________A__________________S__________________A__________________

3. Descrieţi, într-un acrostih, o casă suprarealistă, utopică, utilizînd cuvinte din cîmpul lexical „casă”.

poezie în care literele iniţiale sau finale ale fiecărui vers, citite vertical, alcătuiesc numele unei persoane, o deviză, o maximă, o deducţie etc. În cazul dat, se va alcătui un acrostih cu literele iniţiale ale titlului artistic studiat. Continuaţi versul cu cuvinte din cîmpul semantic al casei viitorului.

• Semnele muzical-ritmice.

1.Creaţi o compoziţie muzicală caracteristică povestirii lui Ray Bradbury care ar demonstra că „tăcerea dă cîntecului glas”. Faceţi referinţe la sunetele emise de casă (orologiu, muzica lină, zgomotele provocate de utilaje şi focul distrugător).

„Nu vorbele, tăcerea

dă cîntecului glas”

Ion Pillat

semiotica sunetului

Semnele autocunoaşterii

Utilizarea cunoaşterii de sine prin suprapunerea identităţilor ficţionale ale textului asupra propriei identităţi cu scopul de a penetra profund în mesajul dramatic al textului

Reprezentativ pentru cei care

preferă singurătatea, chiar

izolarea, introspecţia, rugăciunea

Realitatea textului (a autorului)

Situații, acte de

invenție în textul

studiat

Ipot

eze/

reali

tăți

posib

ile de

asim

ilat

Inițierea mea ca cititor

Spațiul spiritual al eului interiorizat în dezvoltare.

1.Studiaţi stilul autorului, felul său de a vedea lumea şi demonstraţi actul emiterii unui cod de valori etice încifrate. Introduceţi-le într-un desen/ schemă, definiţi-le, descifraţi-le şi demonstraţi impactul lor asupra cititorului. Tablouri zguduitoare,

sugestive

Sistemul semiotic al

sinelui

2.În baza aserţiunii lui Emil Cioran, creaţi un eu/ interior utopic. Descrieţi-l într-un eseu abstract, format din simboluri.

„Nimeni nu poate spune încă dacă omul e un ceva, un nimic sau un tot”

E. Cioran

Semiotica ştiinţifică, a raţiunii

Ordonarea structurilor logice, a grupării datelor textului, a ordonării secvenţiale pentru reprezentarea ideilor esenţiale.

"Suprarealismul este credința în realitatea superioară a unor forme de asociere pînă atunci disprețuite, în omnipotența visului, în jocul dezinteresat al gîndirii.„

(André Breton, 1924)

Sistemul semiotic al abstracţiilor

1.În baza citatului lui Andre Breton, descifraţi logograma încifrată în fagure, desfăşuraţi-o cu lexeme din cadrul textului (Vezi manual, itemul 3, 6, pag. 123).

FA

R G

VI

J

Îi reprezintă pe cei care lucrează uşor cu formule,

grafice şi concepte abstracte.

2. Studiaţi termenii „ştiinţific”/ „fantastic” (manual, pag.124). Observaţi lexemele/ sintagmele din cadrul textului care fac trimitere la semnificaţia acestora. Ce aţi observat? Deduceţi ipoteze/ formule cu argumente şi cu variante de soluţionare.

Semnele sistemului imaginilor, şi al picturii

1.Distingeţi trăsăturile definitorii de cronotop, culori, forme, dimensiuni şi senzaţiile provocate de acestea.

inteligenţa imaginilor, desenului şi a picturi

2. Priviţi imaginile pictorilor suprarealişti Rene Magritte, Salvador Dali, Yves Tungui etc. şi argumentaţi dacă există o legătură între literatura SF şi pictura suprarealistă.

Descifraţi mesajul citatului într-un cinquain, creînd un univers utopic/ antiutopic imaginat de autorul povestirii SF „Casa” şi de pictorii suprarealişti .Referiţi-vă la:1. Anturaj, mediu; 2. Detalii sugestive, atmosferă;3. Vis/ joc al gîndirii, animaţie;4. Atitudini;5. Asocieri.

"Ce ar fi putut să-mi placă dacă nu enigmele?"

(Giorgio De Chirico, 1912)

Sistemul de semne ale interacţiunilor sociale

1. Extrageţi indiciile care fac trimitere la om sau iluzia unei existenţe umane, interesele, ocupaţiile, trăirile lor.

2. La ce timp sunt verbele? Ce ne sugerează acestea?

3. Schiţaţi datele într-un desen simbolic.

„Când lucram la romanul 451° Fahrenheit (o operă antiutopică) credeam că descriu o lume care poate deveni realitate în patru sau cinci decenii. Dar doar cu cîteva săptămîni în urmă, într-o noapte, un cuplu a trecut pe lîngă mine în Beverly Hills, plimbându- i cș îinele. Am rămas cu ochii holba i la ei. Femeia avea într-o mț înă un radio nu mai mare decît un pachet de igări, a cărui antenă tremura. Din aceasta ție eau fire de cupru care mergeau către un con frumos șrealizat care intra în urechea ei dreaptă. Mergea ca o somnambulă, ignorând bărbatul i cș îinele, ascultînd sunetele

i oaptele tragediei unei melodrame îndepărtate, ajutată să ș șpăstreze drumul de so ul care putea să nici nu fie acolo. țAceasta nu era fic iune.”ț (Ray Bradbury)

Comentaţi afirmaţia din perspectiva relaţiilor interpersonale într-o lume antiutopică ( vezi manual, pag. 124) .

Este exprimarea prin jocuri şi mişcare, coordonarea corpului cu spiritul.

Sitemul de semne corporal/kinestezice

Încercaţi să produceţi un scenariu pentru film după povestirea fantastică „Casa” de Ray Bradbury

Întrebări-reper:• Cu ce episod din text veţi începe filmul? De ce

anume cu acesta?• Unde veţi filma? Descrieţi decorul în lexeme

extrase din text.• Cum vor fi îmbrăcaţi actorii, dacă aceştia vor

exista? Numiţi articolele vestimentare, recuzita utilizată.

• Întocmiţi scenariul acestui film.

Imaginaţi-vă că vă aflaţi într-o maşină a timpului. Unde vă deplasaţi - în viitor sau în trecut? În ce an? Descrieţi interiorul în care visaţi să vă pomeniţi, referindu- vă la lucruri, culori, zgomote, senzaţii.Cu cine comunicaţi şi ce simţiţi?

„VIITORUL NU EXISTĂ PÎNĂ NU

DEVINE PREZENT”G.B. SHOW

Tema de casă:Reflectaţi într-un eseu de 1-1,5 pag. la tema:

Referiţi-vă la elementele contextuale ale povestirii lui Ray Bradbury.