Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .
-
Upload
maria-ines-palau -
Category
Education
-
view
608 -
download
10
Transcript of Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .
![Page 1: Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081720/55a03fe71a28abf8648b45b9/html5/thumbnails/1.jpg)
Cartas a quien
pretende
enseñar.
Paulo Freire
por
![Page 2: Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081720/55a03fe71a28abf8648b45b9/html5/thumbnails/2.jpg)
Carta SieteDe hablarle al educando a hablarle
a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.
Grupo 7: Palau, Pontoni
![Page 3: Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081720/55a03fe71a28abf8648b45b9/html5/thumbnails/3.jpg)
La maestra como autoridad...
Habla al educando.Dice lo que debe hacer.Establece límites.Evalúa al alumno.
Esta opción política se altera cuando la maestra habla con
el alumno.
![Page 4: Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081720/55a03fe71a28abf8648b45b9/html5/thumbnails/4.jpg)
La maestra autoritaria es el sujeto del habla, y los alumnos son la incidencia de su discurso.
La maestra espontaneísta, abandona a los educandos a sí mismos y acaba por no hablar a ni con el alumno.
Autoridad no es sinónimo de autoritarismo.
Espontaneidad no es sinónimo de libertad.
![Page 5: Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081720/55a03fe71a28abf8648b45b9/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081720/55a03fe71a28abf8648b45b9/html5/thumbnails/6.jpg)
Cuando la maestra habla a
y con el alumno, oye al
alumno y, es oída por él.
Es escuchándolo,como la
maestra, se prepara cada vez
más para ser oída. Y al
aprender con el educando
a hablar con él porque lo oyó,
le enseña a escucharla
también.
![Page 7: Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081720/55a03fe71a28abf8648b45b9/html5/thumbnails/7.jpg)
Espacio acogedorMultiplicadora de
gustos democráticos
Se propicia la escucha, el respeto y la tolerancia hacia los pares, se valora el derecho a la libre expresión.
Se refuerza el gusto por la pregunta, por la crítica, por el debate; y por el respeto a la cosa pública.
![Page 8: Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081720/55a03fe71a28abf8648b45b9/html5/thumbnails/8.jpg)
Metas a alcanzar...
Transmitir con claridad y con firmezas
objetivos precisos a los educandos.
Reflejar políticas pedagógicas de discusión.
![Page 9: Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081720/55a03fe71a28abf8648b45b9/html5/thumbnails/9.jpg)
“Hay que luchar por una
escuela en la que se
hable a los y con los
alumnos, para que
escuchándolos, podamos
también ser oídos por
ellos.”
![Page 10: Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081720/55a03fe71a28abf8648b45b9/html5/thumbnails/10.jpg)