Caractéristiques Renseignements Programmes Horaire … · • Tableau. • Exercices. ......

Caractéristiques

Renseignements

Programmes

Horaire

Contacts

Fondé en 1919 – Membre de l'AGEP 34, route de Bellebouche – CP 52

1246 Corsier Genève Tél. 022.751.18.61 Fax : 022.751.18.63

Certification ISO 9001 : 2000

Le Collège St-Louis sur Internet www.college-stlouis.ch

E-Mail : [email protected]

- 2 - Certification ISO 9001 : 2000 Brochure 2009 - 2010

CARACTERISTIQUES CONVIVIALITE La taille du Collège, permet aux élèves et aux enseignants de se connaître. Ils se rencontrent aux repas, aux études et aux récréations. CLIMAT L’activité intellectuelle requiert le calme extérieur et intérieur. Nous nous attachons à favoriser un tel climat. DISCIPLINE Le Collège tient à une discipline ferme et clairement exprimée. Nous insistons sur les valeurs d’honnêteté et de respect d’autrui. Toutes les récréations sont surveillées, des retenues sont organisées, le cas échéant, le mercredi après-midi. ENCADREMENT Le suivi des élèves est assuré par le maître de classe qui, au moyen d’une feuille hebdomadaire de résultats, informe régulièrement les parents. PEDAGOGIE Notre attitude par rapport au savoir et son acquisition par l'élève se soucie surtout du degré d'assimilation, en mettant en avant la découverte par l'élève et la mise en confrontation avec la difficulté. PARENTS L'Association des Parents du Collège Saint-Louis joue un rôle important. Elle est représentée dans l'Association du Collège et dans son Comité. Plus généralement, les parents sont un des éléments importants de l'école avec qui nous travaillons. EXIGENCES Nous exigeons de nos élèves une réelle qualité de travail, la ponctualité en toute chose ainsi qu’une bonne participation aux cours. SOUTIEN Nous nous efforçons d'aider chaque élève par des cours d'appui définis selon les besoins, en déterminant les appuis ponctuels nécessaires, en organisant des études-appuis, en favorisant des rendez-vous répétés avec les parents.


RENSEIGNEMENTS NIVEAU D’ETUDES . Secondaire obligatoire 11 ans à 15 ans . Options : latine, scientifique . Préparation à l’entrée au Collège, et écoles de niveau similaire. EQUIPEMENT . 15 salles de classes . 2 Réfectoires . Laboratoires de sciences et d’informatique . Bibliothèque . Chapelle . Salle de spectacle . Salle de gymnastique . Parc et 2 terrains de football . 1 terrain de basket, de volley-ball HORAIRE JOURNALIER Accueil dès 7 h.45 Accueil par les enseignants 8 h.15 – 8 h.30 Cours 08 h.30 – 12 h.00 / 13 h.10 – 15 h.35 Etude 15 h.50 – 16 h.50 Lu/Ma/Je et Vendredi HEBDOMADAIRE Lundi - Mardi - Jeudi - Vendredi et Mercredi ½ journée ANNUEL 4 périodes de +/- 8 semaines pour les 7e et les 8e. 3 périodes pour les 9e. Début septembre - fin juin. Les vacances correspondent à celles de l’enseignement public. SITUATION GEOGRAPHIQUE Le Collège Saint-Louis est situé au sein du canton de Genève, dans la commune de Corsier. MOYENS DE TRANSPORTS

1. Transports publics genevois - Bus G 2. Collaboration avec un transport privé pour la région Troinex

et Champel pour le secteur Hermance / Collonge-Bellerive.


PROGRAMMES Le Collège Saint-Louis suit des programmes parallèles à ceux de l’enseignement public. Il ajoute, pour chaque discipline, des compléments qui visent à favoriser l'entrée au Collège de Genève. Il s'agit pour nous, à travers les programmes, de fournir à nos élèves les connaissances et méthodes nécessaires à la poursuite de leurs études. Nous voudrions les inciter à davantage d'autonomie et surtout leur insuffler le désir d'une vie intellectuelle exigeante, diverse et constamment renouvelée.


FRANCAIS

7e 8e 9e

Programme : Orthographe : Pluriel et féminin des noms et des adjectifs. Participes passés. Noms composés. Adjectifs numéraux. Dictées préparées avec ou sans dictionnaire. Conjugaison : Système général. Grammaire : Fonction dans la phrase. Constituants du groupe nominal. Phrase complexe. Explication de textes : Morceaux choisis. Etudes • des temps, • des personnages, • du style. Articulations du texte. Place du narrateur. Vocabulaire : Vocabulaire de base 7. Usage du dictionnaire. Etymologie. Décomposer un mot. Composition : Textes narratifs. Résumé. Lecture : Six romans.

Programme : Orthographe : Reprise et approfondissement des règles de base : ex. participe passé, de l'analyse et de la conjugaison. Conjugaison : Passif, actif. Forme pronominale. Verbes irréguliers. (env. 60 verbes). Grammaire : Analyse des pronoms, des déterminants, des mots invariables. Explication de textes : Initiation à la littérature. Etude de la narration. Vocabulaire : Vocabulaire de base 7 et 8. Antonyme. Synonyme. Homonyme. Composition : Texte descriptif. Poésie. Lecture : Lectures suivies. (6 livres en rapport avec la littérature).

Programme : Orthographe : Notions : tout, même, quelque. Participes passés. Adjectif verbal. Participe présent. Conjugaison : Passif, actif. Forme pronominale. Verbes irréguliers. (env. 60 verbes). Grammaire : Analyse des propositions : • Méthode. • Tableau. • Exercices. Explication de textes : Situation d'énonciation. Personnages. Repère de temps, de lieu. Figures de rhétorique. Vocabulaire : Vocabulaire de base 7, 8, 9. Champ lexical. Champ sémantique. Composition : Lettres administratives. Composition d'idées. (argumentations). Lecture : Lectures suivies. (6 livres)

Matériel : Livre de conjugaison : Bescherelle Grammaire pour les textes 5e Dictionnaire.

Matériel : Livre de conjugaison : Bescherelle Grammaire pour les textes 4e Dictionnaire.

Matériel : Livre de conjugaison : Bescherelle Grammaire pour les textes 4e Dictionnaire


ALLEMAND

7e 8e 9e Programme : SOWIESO I Expression orale : Faire parler l'élève en allemand sur des situations courantes : lui, sa famille, l'école, en classe, ses amis, ce qu'il aime ou n'aime pas faire. Compréhension orale : Stratégie d'écoute. Repérer trois méthodes : a) "express" : thème, personnages,

action générale. b) "renifleur" : se concentrer sur deux

ou trois informations importante. c) "détective" : aller dans le détail de

l'information. Affirmations justes ou fausses. Répondre brièvement.

Compréhension écrite : Cf. compréhension orale. Il n'est pas nécessaire de comprendre tous les mots pour comprendre le texte. Repérer les mots clés. Expression écrite : A. Vocabulaire / verbes

Conjugaison au présent et à l'impératif. Insister sur l'importance du genre en allemand. Recherche dans le dictionnaire genre et nombre.

B. Grammaire – Syntaxe L'adjectif possessif. Les cas.

C. Rédaction. (40-60 mots) Donner des renseignements personnels. Formuler une invitation.

Programme : SOWIESO I, II Expression orale : Prise de parole (max. 10 mn.) sur des activités personnelles, des loisirs, des vacances, etc. Compréhension orale : Continuer et terminer la stratégie de l'apprentissage de l'écoute : a) informations principales, b) une information précise, c) écoute en détail. Compréhension écrite : Textes en rapport avec les différentes activités et leçons. Même stratégie d'apprentissage que pour l'écoute. Lire en parallèle des brochures en rapport avec l'intérêt et le niveau de l'élève. Grammaire : Verbes réguliers et irréguliers. Le passé. Les différents cas. Accord des déterminants, des adjectifs et des pronoms personnels. Auxiliaire de mode. Syntaxe : Place du verbe (conjugué, participe passé, infinitif.). Subordonnées de but Expression écrite : Savoir écrire une lettre. Texte de 80 mots sur soi-même ou sur ses activités personnelles. Vocabulaire : Champ lexical. Champ lexical de dérivation. Synonymes – antonymes

Programme : SOWIESO II (III) Expression orale : Savoir soutenir une conversation ou prise de parole sur un thème (15 mn). Compréhension orale : Continuer et terminer la stratégie de l'apprentissage de l'écoute : a) informations principales, b) une information précise, c) écoute en détail. Compréhension écrite : Textes de plus en plus élaborés en rapport avec les différentes activités et leçons. Lire en parallèle des brochures en rapport avec l'intérêt et le niveau de l'élève. Grammaire : Syntaxe : Mots de liaison. La subordonnée de cause, de conséquence, de but et de restriction. Place des compléments. Verbes suivis d'une préposition. Verbes de position. L'irréalité. Introduction à la relative. Expression écrite : Savoir correspondre. Texte de 120-130 mots, sur un thème donné. Vocabulaire : Recherche de plusieurs champs sémantiques du mot. Contexte.

Cotation : Expression orale : 20 % Compréhension orale : 30 % Compréhension écrite : 20 % Grammaire / vocabulaire : 20 % Conjugaison : 10 %

Cotation : Expression orale : 20 % Compréhension orale : 20 % Compréhension écrite : 20 % Grammaire : 20 Vocabulaire / verbes : 10 % Rédaction : 10 %

Cotation : Expression orale : 10 % Compréhension orale : 20 % Compréhension écrite : 20 % Grammaire / vocabulaire : 30 % Conjugaison : 10 % Rédaction : 10 %

Matériel : Sowieso I Kursbuch Sowieso I Arbeitsbuch

Matériel : Sowieso II Kursbuch Sowieso II Arbeitsbuch Liste verbes allemands Brochure de lecture

Matériel : Sowieso II Kursbuch Sowieso II Arbeitsbuch et début du Sowieso III K & A Liste verbes allemands Brochure de lecture


MATHEMATIQUE

7e 8e 9e Programme : Calcul numérique Règle de calcul : Priorité et connaissance des quatre opérations. Calculs fractionnaires. Proportionnalité (règle de trois, pourcentages…). Nombre relatifs : addition et soustraction. Initiation au calcul littéral, approche des équations. Statistiques: notions de base. Géométrie Triangles. Symétrie axiale et centrale. Angles et parallélisme. Aires de figures planes. Quadrilatères.

Programme : Calcul numérique Multiplication et division de nombres relatifs. Calculs fractionnaires. Puissances. Proportionnalité. Calcul littéral. Equations. Statistiques : moyenne, moyenne pondérée. Géométrie Initiation à la démonstration. Propriété des triangles rectangles : Pythagore, cercle circonscrit. Droites remarquables du triangle. Cosinus d’un angle aigu. Triangles et droites parallèles.

Programme : Calcul numérique Puissances, racines carrées. Proportionnalité, pourcentage. Calcul littéral, identités remarquables. Résolutions d’équations, d’inéquations et de système d’équations. Fonctions linéaires et affines. Statistiques : médiane, amplitude. Géométrie Géométrie plane : Théorème de Pythagore, Théorème de Thalès. Géométrie analytique. Trigonométrie.

Matériel : Mathématique Triangle 5e




LATIN

7e 8e 9e Programme : Initiation à la langue et à la civilisation latines. Notions : Accentuation. Les six cas. Construction de la phrase latine. Les cinq déclinaisons. Les quatre conjugaisons et le verbe être (les 3 temps simples, parfait et plus-que-parfait). Les pronoms interrogatifs et is, ea, id. Les questions de temps et de lieu. Le pronom relatif. La proposition infinitive.

Morphologie : Révision de la déclinaison des noms et des adjectifs qualificatifs. Déclinaison des pronoms déterminants. Conjugaison : être, cinq types, quelques verbes irréguliers. Actif et passif. Syntaxe : Proposition infinitive, relative, conditionnelle, interrogative indirecte. Degré de comparaison de l'adjectif circonstanciel de lieu, de temps, de moyen, de manière.

Morphologie : Révision 7e et 8e. Déclinaison des noms, adjectifs, pronoms, déterminants, cas particuliers. Conjugaison : Les déponents, les semi déponents. Syntaxe : Révision 7e et 8e. Propositions circonstancielles : temps, but, cause, opposition, hypothétique, manière, conséquence. Proposition complétive : ut, ne, proposition infinitive. Adjectif verbal. Gérondif.

Civilisation : Visite d'un site : Cathédrale St-Pierre, Avenches, Nyon, Lyon. Exposé : Vie quotidienne et histoire romaine. Initiation au grec ancien. Matériel : Salvete 4e manuel Salvete exercices 7e I Salvete exercices 7e II Salvete exercices 8e I

Matériel : Salvete 4e manuel Salvete exercices 8 II Salvete exercices 9 I

Matériel : Salvete 3e manuel


BIOLOGIE

7e 8e S+L 9e Programme : Apprentissage de l’observation Les êtres vivants : relations et répartition Formation et composition du sol Les variations des conditions du milieu L’action de l’homme sur l’environnement Classification La cellule (notions de base) Le peuplement des milieux de vie Les relations alimentaires Elevages et cultures Transformation des matières premières Travaux pratiques de laboratoire

Programme : La cellule Le système respiratoire La pollution Les méfaits de la cigarette sur le système respiratoire L’alimentation Le système digestif Le sang : groupes sanguins, système immunitaire Les microbes Le système circulatoire Le système reproducteur Le système excréteur Les interactions entre les différents systèmes de l’organisme Travaux pratiques de laboratoire

Programme : Le système nerveux Le sommeil la mémoire les drogues (mode d’action sur le cerveau) L’oeil L’ouïe La peau Le goût et l’odorat L’évolution Les chromosomes, l’ADN, l’ARN La méiose Les lois de Mendel Les maladies génétiques Le génie génétique Travaux pratiques de laboratoire et ateliers

Matériel : Livre de SVT 6e

Matériel : Livre de biologie humaine (S) Polycopié 8e C.O. (L)

Matériel : Polycopiés 9e C.O. : système nerveux, notions de génétique

PHYSIQUE

7e 8e 9e S+L Programme : Conversions d’unités de mesure Eau sur la terre Mélanges Décantation – Filtration – Distillation Eau comme solvant Solidification – Fusion Vaporisation – Liquéfaction Modèle particulaire Circuits électriques simples Courant et tension Circuit série Circuit parallèle Circuit mixte Production de l’électricité Sensibilisation à l’environnement Travaux pratiques de laboratoire

Programme : Forces : approche graphique Lois de Newton : attraction universelle Système solaire Forces : approche analytique Travail–Puissance Structure de l’atome Réactions chimiques Equations-bilan Sources de lumière Couleur des corps Circuits électriques : loi d’Ohm Tension–Intensité–Résistance Circuit série Circuit parallèle Circuit mixte Travaux pratiques de laboratoire

Programme : MRU : approche analytique et graphique MRUA : équations et diagrammes du mouvement Cas particulier : mouvement vertical Force–Travail–Puissance (rappel) Conservation d’énergie Structure de l’atome (rappel) Liaisons chimiques : covalences Stoechiométrie : calcul quantitatif Transfert de chaleur Equilibre thermique des corps Circuits électriques complexes Loi d’Ohm Energie et puissance électriques Travaux pratiques de laboratoire

Matériel : Livre de Sciences 5e + notes de cours

Matériel : Livre de Physique–Chimie 4e +notes de cours

Matériel : Notes de Cours (S) et Livre de Physique–Chimie 3e + Notes de cours (L)


ANGLAIS

DEBUTANTS INTERMEDIAIRES AVANCES ANGLOPHONES

Expression orale :

Premier contact avec la langue et ses intonations. Parvenir communiquer avec des notions élémentaires.

Grammaire :

Le présent simple et continu, le futur, le passé simple, l'interrogation et la négation, les pronoms

personnels, la place des adjectifs et adverbes dans une phrase, le verbe être au présent et passé, les articles définis et indéfinis, les pluriels irréguliers, le génitif anglo-saxon, les comparatifs et superlatifs, les prépositions de lieu.

Vocabulaire :

Vocabulaire de base sur les actions et choses usuelles : verbes communs, descriptions du visage et du corps, les métiers, adjectifs et adverbes élémentaires, jours de la semaine, mois de l'année, saisons, couleurs, les pays et leur nationalité, nourriture générale et boissons, la maison, la cuisine, les sports et passe-temps ...

Compréhension orale :

Apprentissage de l'écoute des informations principales grâce au laboratoire de langues, qui initiera parallèlement aux intonations ainsi qu'à la prononciation.

Expression orale :

Décrire des gens et des lieux. Raconter une histoire à partir d'images. Répondre aux questions et en poser.

Expression écrite :

Répondre par écrit aux questions posées. Rédiger un texte sur un sujet discuté en classe, avec les règles de grammaire déjà étudiées. Ecrire une histoire, une biographie, des lettres formelles et informelles, prendre des notes, écrire une critique d'un film ou d'un livre.

Grammaire :

Les formes de questions, les formes des verbes dans le présent, le passé et le futur, les articles, expressions de quantité, verbes modaux et conditionnels, le passif, l'usage de l'infinitif.

Vocabulaire :

Familles de mots – chaque thème étudié

en classe apporte du nouveau vocabulaire ; synonymes, antonymes et homonymes ; les professions, les voyages.

Compréhension écrite :

Lecture et analyse de textes.

Répondre par écrit aux questions sur un texte lu et discuté en classe.

Expression orale :

Prise de parole (20 mn.) sur une activité personnelle ou un loisir.

Discussions sur des textes lus et expliqués en classe.


Savoir rédiger une composition sur un sujet libre ou imposé avec les conjonctions de coordination en relation avec l'argumentation.

Grammaire :

Verbes irréguliers, révision des temps simples et progressifs - les différents passés - deux types de futurs, différents auxiliaires de mode, le passif, le discours indirect, les phrases relatives.

Vocabulaire :

Approfondissement des connaissances générales

à partir de champs lexicaux spécifiques, apprentissage d'expressions idiomatiques et de leurs particularités, faux amis.


Lecture à thèmes et analyse de texte.

Expression orale :

Discussions de thème et d'articles. Préparer et faire une intervention.

Raconter une histoire à partir d'une bande dessinée.


Différentes compositions : la vie à l'école, un événement historique ; description d'un objet précieux, le rôle de la télévision, un conte de fées moderne, un discours, les souvenirs d'enfance, écrire une histoire à partir d'une bande dessinée.

Grammaire :

Révision : les articles, les verbes ä tous les temps, les adverbes et les adjectifs et leur ordre, la ponctuation, le verbe "get", les propositions relatives et les participes.

Vocabulaire :

Synonymes, homophones, idiomes, construction des mots, prépositions, position des adverbes, des verbes, des adjectifs ; onomatopées, langage informel ; différences entre l'anglo-saxon et l'américain.


Lecture et analyse de textes.

Selon les groupes de compétences : New Live 6 – Livre et cahier d’exercices New Live 5 – Livre et cahier d’exercices New Live 4 – Livre et cahier d’exercices New Live 3 – Livre et cahier d’exercices Headway pre-intermediate Headway intermediate


GEOGRAPHIE

7e 8e 9e Programme : Etude de la diversité des conditions de vie sur la terre, efforts des groupes humains ou des sociétés, leur action sur le milieu. Terre : continents et océans. Les hommes dans les différents milieux. Notion de zone climatique. Répartition des hommes à la surface de la terre.

Programme : Découverte de l'Afrique, de l'Asie, de l'Amérique latine. Problèmes que pose la mise en valeur des ressources de la terre : notion de développement Afrique : Le continent, son peuplement, la carte politique, ses populations. Problèmes de développement : L'Algérie. Amérique latine : Deux mondes : Amérique centrale, Amérique du sud. Peuplement et populations. Asie : Le continent. Le riz et la civilisation dans l'Asie des moussons.

Programme : Espace européen : Grands traits physiques, peuplement, migrations et population, carte politique. Axes et réseau de communication. Types de régions économiques. Etats européens : L'Allemagne, le Royaume Uni. Un Etat méditerranéen. Un Etat de l'Est. L'UE Initiation économique. Travail sur l'actualité.

Matériel : Histoire-Géographie 6e



HISTOIRE

7e 8e 9e

Programme : Préhistoire Egypte Grèce Rome

Programme : Islam. Grandes invasions barbares. Moyen Age : La société féodale. Europe chrétienne et croisades. Développement des villes. L'Europe à la conquête du monde : découverte de l'Amérique. Les Temps modernes et la Réforme.

Programme : Contre-réforme. Absolutisme : Louis XIV et la société française. Révolutions : Angleterre, Etats-Unis, France. Empire napoléonien. Révolution industrielle : Angleterre. Expansion coloniale de la fin du XIXe. Première guerre mondiale. Notions d'instruction civique.





DESSIN

7e 8e 9e

Programme : Apprentissage des techniques de base nécessaires à l'expression artistique. Les thèmes proposés seront en rapport avec la technique expérimentée.

Programme : • La représentation : portrait, personnages. • L'observation : construction et représentation de formes ou d'objets simples. • L'utilisation de documents : reproduction, agrandissement, réduction, détails. • L'espace : premier plan, arrière-plan. • En alternance avec les leçons de pratique artistique, initiation à l'histoire de l'art. • Introduction au dessin technique en 8e scientifique.

Programme : En 9e année, les élèves apprennent à organiser leur travail. Progressivement, ils deviennent autonomes pour rechercher et employer des documents, des techniques et des supports en rapport avec les thèmes proposés. Ils apprennent à gérer leur temps de travail (plan de travail, contrat). Travaux de dessin technique en 9e scientifique. La représentation : • Notions de perspective (ligne d'horizon, point de fuite, frontale). • Indication des volumes à l'aide de la lumière. • Ombre portée, ombre propre. • Transformation, déformation, expression. La mise en page : Composition, rythme, cadrage. En alternance avec les leçons de pratique artistique, cours d'histoire de l'art.

Matériel : Le crayon gris : • Emploi des différentes duretés de mine. • Lignes, matières, textures, dégradés. Les crayons de couleur : • Transparence, opacité. • Couleur pure, superposition de couleurs. La peinture et les pinceaux : • Emploi des différents pinceaux, pose de la couleur. • Couleurs pures, primaires et secondaires. • Gouache recouvrante et gouache aquarellée. • Surfaces, matières. L'encre de chine : • Emploi de la plume : points, hachures, textures, motifs. • Emploi du pinceau : calligraphie, lavis. En règle générale, apprentissage de l'entretien et du respect du matériel, ainsi que du rangement et du nettoyage de l'atelier.

Matériel : Le crayon gris :

• Choix du crayon approprié pour obtenir des matières, des textures ou des surfaces de valeurs différentes.

• Dégradés, estompage. Les crayons de couleur : • Superposition des couleurs. • Assombrir, éclaircir. • Emploi du crayon dilué ou à sec. La peinture et les pinceaux : • Retrouver ou imiter des couleurs, des matières.

• Les gris colorés, les camaïeux. • Les couleurs chaudes, froides, complémentaires. L'encre de chine : • Recherche des valeurs.

• L'ombre et la lumière. • Hachures et superposition des traits.

Matériel : Le crayon gris : • Approfondissement de toutes les techniques expérimentées en 7e et 8e.


GYMNASTIQUE

7e 8e 9e

Programme : Athlétisme : Endurance : course sur 2 km (12 mn sans marcher). Demi-fond : 400 m. Sprint : 80 m. Lancer : balle. Sauts : longueur et hauteur. Condition : Différents facteurs avec circuits trainings, corde à sauter, grimpers, courses d'obstacles. Agrès : Sol, sauts d'appui, pistes d'agrès, mini-trampoline. Jeux : Petits jeux préparatoires. Volley-ball, basket-ball : technique de base. Uni-hockey, balle brûlée, football Education du mouvement et de la tenue : Parfois en musique, répertoire de gestes, stretching, posture. Retour au calme : Relaxation, respiration. Autres objectifs : Fair-play, respect, socialisation, plaisir, découvrir ses limites, courage.

Programme : Athlétisme : Endurance : 3 km (15 mn sans marcher). Demi-fond : 600 m. Sprint : 80 m. Lancer : boulet. Sauts : longueur et hauteur. Condition : Différents facteurs avec circuits trainings, corde à sauter, grimpers, courses d'obstacles. Agrès : Sol, sauts d'appui, pistes d'agrès, mini-trampoline. Jeux : Petits jeux préparatoires. Volley-ball, basket-ball : technique de base et jeu 1 contre 1, 2x2, 3x3 Uni-hockey, balle brûlée, football Education du mouvement et de la tenue : Répertoire de gestes, stretching, posture. Retour au calme : Relaxation, respiration. Autres objectifs : Fair-play, respect, socialisation, plaisir, découvrir ses limites, courage.

Programme : Athlétisme : Endurance : 4 km (20 mn sans marcher). Demi-fond : 600 m. Sprint : 80 m. Lancer : boulet. Sauts : longueur et hauteur. Condition : Différents facteurs avec circuits trainings, corde à sauter, grimpers, courses d'obstacles. Agrès : Sol, pistes d'agrès, barres parallèles, mini-trampoline. Jeux : Volley-ball, basket-ball : technique de base et approche des formes finales. Uni-hockey, balle brûlée, football Education du mouvement et de la tenue : Développement de l'autonomie de l'élève. Retour au calme : Relaxation, respiration. Autres objectifs : Fair-play, respect, socialisation, plaisir, découvrir ses limites, courage.

Informations diverses

Les cours d'éducation physique sont mixtes, mais les barèmes sont différents pour les garçons et pour les filles.

Utilisation aussi bien de la salle de gymnastique que des installations extérieures (lorsque le temps le permet).

Une journée sportive est prévue chaque année.


SAVOIR-FAIRE

7e 8e 9e Dictionnaire : 1. Dictionnaire français. 2. Etude d'un article.

Appareil critique. Système de renvois.

Prise de notes : 1. Support : écrit. 2. Disposition. 3. Recherches des mots-clés. 4. Système d'abréviations. Résumé : 1. Etude de la consigne. 2. Extraction des idées. 3. Attitude du narrateur. 4. Rédaction. Prise de parole : 1. Durée : 7/8 minutes. 2. Plan. 3. Notes à préparer avec l'élève. 4. Présentation orale.

Dictionnaire : 1. Dictionnaire spécialisé

(synonymes, étymo. ...). 2. Répétition 2 (7e).

Comparaison. Prise de notes : 1. Support : oral. 2. Révision 2, 3, 4 (7e). 3. Préparation. 4. Recherche des mots titres. Résumé : 1. Extraction des idées. 2. Rédaction. Textes de difficulté croissante. Prise de parole : 1. Durée : 7/8 minutes. 2. Le plan doit être donné,

les notes contrôlées.

Dictionnaire : 1. Encyclopédie. 2. Répétition 2 (7e) et 2 (8e).

Réseau de sens. Type d'encyclopédie.

Prise de notes : 1. Support : vidéo. 2. Révision 7e/8e 3. Recherche des organisateurs

textuels. Résumé : 1. Rédaction. Textes de difficulté croissante. Prise de parole : 1. Durée : 7/8 minutes.

N.B. : ► Le travail sur le dictionnaire doit être fait aussi en latin, en allemand et en anglais. ► Ces activités concernant plusieurs cours (français, allemand, anglais...).


HORAIRE Le Collège Saint-Louis a opté pour la journée continue de 08 h.30 à 15 h.40. La vie communautaire des élèves et des enseignants en bénéficie. Nous accueillons les élèves dès 07 h.45. Les enseignants assurent un accueil de 08 h.15 à 08 h.30. Le repas de midi, sous forme de plat du jour, est suivi d’une grande récréation jusqu'à 13 h.10. Pendant cette pause, les élèves ont tout loisir pour se promener, ou participer à quelques activités sportives dans notre parc sous la surveillance des enseignants. La journée se conclut par deux études dirigées par des enseignants. (1 enseignant pour 15 élèves) qui suivent, observent le travail des élèves et qui assurent des appuis ponctuels. Une semaine comprend 32 heures de cours, dont 22 heures pour les disciplines principales (français, latin/sciences, allemand, anglais, maths).


HORAIRE

M1 08 h.30 - 09 h.15 1ère heure M2 09 h.20 - 10 h.05 2ème heure 10 h.05 - 10 h.25 récréation M3 10 h.25 - 11 h.10 3ème heure M4 11 h.15 - 12 h.00 4ème heure

AM1 13 h.10 - 13 h.55 5ème heure AM2 14 h.00 - 14 h.45 6ème heure AM3 14 h.50 - 15 h.35 7ème heure

15 h.50 - 16 h.50 étude surveillée (60 min.)

Un intercours de 5 mn sépare les cours les uns des autres.


DOTATION HORAIRE DES DISCIPLINES

Disciplines

7e

8e

9e

Français

6

6

6

Mathématiques

5

5

5

Allemand

4

4

4

Anglais Répartition : 5 niveaux en 7e et 8e 4 niveaux en 9e

4

4

4

Section Latine : - Latin - Physique ou Biologie Section Scientifique : - Biologie sc. - Physique sc.

3 - - - 3

4 - 2 3 3

4 2 - 3 3

Histoire / Géographie

3

3

3

Biologie

2

-

-

Dessin

2

2

2

Education physique et sportive

2

2

2

Informatique

1

-

-

Heures par semaine

32

32

32


CONTACTS

DIRECTION : M. Jean Praz. Il vous reçoit et répondra à vos demandes de renseignements.

ADRESSE : Collège St. Louis 34, route de Bellebouche

C.P. 52 1246 Corsier Genève TELEPHONE : +41.22 751.18.61 FAX : +41.22 751.18.63 E-MAIL : [email protected]

INTERNET : www.college-stlouis.ch

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