Capacitado por: e-cbcc - Portal Conalep SLP · PT-Bachiller Construcción de Redes de...

Telecomunicaciones

Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica

Manual Teórico Práctico del Módulo Autocontenido Específico:

Construcción de Redes de Telecomunicación (CORET)

Profesional Técnico-Bachiller en Telecomunicaciones

Capacitado por:

Educación-Capacitación Basadas en Competencias Contextualizadas

e-cbcc

PT-Bachiller

Construcción de Redes de Telecomunicación

Telecomunicaciones 3

PARTICIPANTES

Director General José Efrén Castillo Sarabia

Secretario Académico Marco Antonio Norzagaray

Director de Diseño Curricular de la Formación Ocupacional

Gustavo Flores Fernández

Coordinador de las Áreas de

Automotriz, Electrónica y Telecomunicaciones e Instalación y

Mantenimiento

Jaime G. Ayala Arellano

Autores Consultores Formo Internacional, S.

C.

Revisor Técnico Arturo J. Alemán Sandoval

Revisor Pedagógico Virginia Morales Cruz

Revisores de Contextualización Agustín Valerio Armando Guillermo Prieto Becerril

Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones Manual Teórico - Práctico del Módulo Autocontenido Específico para la Carrera de Profesional Técnico Bachiller en Telecomunicaciones. D.R. a 2004 CONALEP. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, incluida la portada, por cualquier medio sin

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autorización por escrito del CONALEP. Lo contrario representa un acto de piratería intelectual perseguido por la ley Penal. Av. Conalep N° 5, Col. Lázaro Cárdenas, C.P. 52140 Metepec, Estado de México.

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ÍNDICE Participantes I. Mensaje al alumno 6II. Como utilizar este manual 7III. Propósito del módulo autocontenido específico 9IV. Normas de competencia laboral 10V. Especificaciones de evaluación 11VI. Mapa curricular del módulo autocontenido específico 12Capítulo 1 Identificación de los elementos de Redes de Telecomunicación. 13Mapa curricular de la unidad de aprendizaje 141.1.1 Introducción a las Redes de telecomunicación 15 • Elementos de una red de Telecomunicación: Servidores, Estaciones de

trabajo, HUB´s, switches, Ruteadores. • Tipos de Redes.

• Topologías de Redes

• Medios de Comunicación de redes: Cable Coaxial, Cable UTP, Fibra Óptica, Microondas.

• Protocolos de Red 1.1.2 Estándares y normas de telecomunicaciones. 19 • Normas Mexicanas. • Estándares de Cableado Estructurado. • ANSI • TIA/EIA • IEEE • UL • NEC • BICSI 1.2.1 Características de los Protocolos de telecomunicaciones 26 • Protocolo ATM.

• Protocolo Frame Relay.

• Protocolo TCP/IP.

• Protocolo de Resolución de Direcciones ARP

• Protocolo de Mensajes de Internet (ICMP)1.2.2 Características de Estándares de Redes de Computadoras. 31 • Estándar Ethernet IEEE-802.3.

• Estándar TOKEN RING 802.5.

• Estándar 802.11 a, b, g, n.

• Estándar 802.16

1.2.3 Características de Cableado Estructurado 34 • Estándar 568 a y b.

• Cableado Horizontal.

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• Cableado vertical.

• Gabinetes.

• Paneles de Parcheo.

• Acometidas de Fibra Óptica

• Cuarto Telecomunicaciones

• Cuarto de Equipo.

• Área de Trabajo 1.2.4 Características de los medios de Comunicación. 38 • Cable UTP.

• Cable Coaxial.

• Fibra Óptica.

• Inalámbrica.

• Microondas.

• Satélite • Cable UTP.

• Cable Coaxial.

Prácticas de ejercicio y Listas de Cotejo 43Resumen 58Capítulo 2 Selección de los medios estandarizados de transmisión de señal y cableado en las redes de Telecomunicación.

59

Mapa curricular de la unidad de aprendizaje 602.1.1. Medios físicos de transmisor de señal 61 • Cable de Fibra óptica

• Componentes de interconexión de F.O

• Unidades y elementos de comunicación de F.O.

Conectores Empalmes de F.O.

Transmisión directa

Transceivers

Repetidores y Amplificadores

• Elementos de distribución de F.O.

Caja de empalmes

Interfaz de datos

Estación FDDI

Tipos y tamaño de Cable

• Monomodo

• Multimodo

Diámetros

Numero de hilos

Recubrimientos

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• Ventajas y desventajas2.1.2 Cable coaxial 70 • Tipos de cable coaxial

• Características

• Conectores

• Ancho de banda

• Calibre

• Ventajas y desventajas2.1.3 Cables de cobre de par trenzado 73 • Tipos de cable UTP

• STP

• FTP

• Conectores

• Ancho de banda

• Código de colores

• Categorías.

• Ventajas y desventajas2.1.4 Radio de microondas 77 • Características

• Anchos de banda • Alcance

• Tipos de antena

• Fallas más comunes

• Ventajas y desventajas

• Polarización

• Conectores

• Accesorios de montaje2.1.5 Enlace Satelital 84 • Características

• Anchos de banda

• Tipos de satélites

• Cobertura


• Tipos de servicio que trasporta

• Conectores

• Accesorios de montaje2.2.1 Sistemas de cableado estructurado.

• Tipos de Servicios en un edificio: 87 Redes de Computadoras.

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Sistema Telefónico.

Sistema de datos.

Sistema de video vigilancia.

Sistemas contra incendio.2.2.2 Diseño de cableado estructurado. 88 • Método de planeación para el cableado estructurado

Reconocimiento del sitio o lugar de instalación

Requerimientos de servicios

Categorías de cables y usos • Método de diseño

Dimensionamiento de la sala de equipos

Diseño del cableado ascendente “backbone”

Diseño de armarios de telecomunicaciones

Diseño de cuarto de equipos

Cuarto de telecomunicaciones

Acometidas de compañías telefónicas

Servicios eléctricos

Servicios de aire acondicionadoPrácticas y Listas de Cotejo 94Resumen 109Capítulo 3 Construcción de Redes de Telecomunicación, de acuerdo con las normas de seguridad y estándares.

110

Mapa curricular de la unidad de aprendizaje 1113.1.1. • Herramientas para la construcción de la red. 112 • Pistola de aire.

• Pinzas para cable RJ45.

• Pinzas para cable coaxial.

• Ponchadoras para cableado telefónico. • Ponchadota de impacto.

• Kit de herramienta para fibra óptica.

• Multímetro.

• Kit de herramienta. 3.1.2 Materiales para la construcción de la red. 115 • Paneles de parcheo

• Distribuidores

• Gabinetes • Transporte de cableado • Canalización • Tuberías • canalización

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• Ductos

• Conectores 3.1.3 Equipos para la construcción de la red. 122 • Analizador de Señales.

• Pentasccaner.

• Analizador de Redes.

• Tester de inducción

• Kit de Herramienta 3.2.1 Construcción de la red.

• Instalación de sujeciones de escalerillas y tubería. 124 • Instalación de Canaletas.

• Construcción de Cables.

• Parcheo en Gabinetes.

• Instalación de Fibra Óptica: Empalmes. • Secuencia de apagado. 3.2.2 Pruebas de Instalación y Activación del sistema de telecomunicaciones 126 • Pruebas de fibra óptica: Reflectometría.

• Pruebas de cableado para:

Datos

Voz

Video 111 • Pruebas de energía y protección

Verificación de voltaje y corriente

Verificaciones de equipos contra sobre tensiones

3.2.3 Normas de seguridad en las redes. 129 • Seguridad en las instalaciones.

• Planes y normas de seguridad.

• Factores y situaciones de riesgo.

• Medios, equipos y técnicas de seguridad.Prácticas de ejercicio y Listas de Cotejo 133Resumen 143Autoevaluación de conocimientos 144Respuestas a la autoevaluación de conocimientos 145Glosario de Términos E-CBNC 148Glosario de Términos E-CBCC 150Glosario de Términos Técnicos 153Referencias Documentales 157

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I. MENSAJE AL ALUMNO

¡CONALEP TE DA LA BIENVENIDA AL MÓDULO AUTOCONTENIDO ESPECIFICO, “CONSTRUCCIÓN DE REDES DE TELECOMUNICACIÓN”! Este módulo ha sido diseñado bajo la Modalidad Educativa Basada en Normas de Competencia, con el fin de ofrecerte una alternativa efectiva para el desarrollo de habilidades que contribuyan a elevar tu potencial productivo, a la vez que satisfagan las demandas actuales del sector laboral.

Esta modalidad requiere tu participación e involucramiento activo en ejercicios y prácticas con simuladores, vivencias y casos reales para propiciar un aprendizaje a través de experiencias. Durante este proceso deberás mostrar evidencias que permitirán evaluar tu aprendizaje y el desarrollo de la competencia laboral requerida.

El conocimiento y la experiencia adquirida se verán reflejados a corto plazo en el mejoramiento de tu desempeño de trabajo, lo cual te permitirá llegar tan lejos como quieras en el ámbito profesional y laboral.

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II. COMO UTILIZAR ESTE MANUAL

Las instrucciones generales que a continuación se te pide que realices, tienen la intención de conducirte a que vincules las competencias requeridas por el mundo de trabajo con tu formación de profesional técnico.

Redacta cuales serían tus objetivos personales al estudiar este módulo ocupacional.

Analiza el Propósito del módulo Autocontenido específico que se indica al principio del manual y contesta la pregunta ¿Me queda claro hacia dónde me dirijo y qué es lo que voy a aprender a hacer al estudiar el contenido del manual? si no lo tienes claro pídele al docente que te lo explique.

Revisa el apartado especificaciones de evaluación son parte de los requisitos que debes cumplir para aprobar el módulo. En él se indican las evidencias que debes mostrar durante el estudio del curso -módulo Autocontenido específico para considerar que has alcanzado los resultados de aprendizaje de cada unidad.

Es fundamental que antes de empezar a abordar los contenidos del manual tengas muy claros los

conceptos que a continuación se mencionan: competencia laboral, unidad de competencia (básica, genéricas específicas), elementos de competencia, criterio de desempeño, campo de aplicación, evidencias de desempeño, evidencias de conocimiento, evidencias por producto, norma técnica de institución educativa, formación ocupacional, módulo ocupacional, unidad de aprendizaje, y resultado de aprendizaje. Si desconoces el significado de los componentes de la norma, te recomendamos que consultes el apartado glosario de términos, que encontrarás al final del manual.

Analiza el apartado «Normas Técnicas de competencia laboral, Norma técnica de institución educativa».

Revisa el Mapa curricular del módulo Autocontenido específico. Está diseñado para mostrarte esquemáticamente las unidades y los resultados de aprendizaje que te permitirán llegar a desarrollar paulatinamente las competencias laborales que requiere la ocupación para la cual te estás formando.

Realiza la lectura del contenido de cada capítulo y las actividades de

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aprendizaje que se te recomiendan. Recuerda que en la educación basada en normas de competencia laborales la responsabilidad del aprendizaje es tuya, ya que eres el que desarrolla y orienta sus conocimientos y habilidades hacia el logro de algunas competencias en particular.

En el desarrollo del contenido de cada capítulo, encontrarás ayudas visuales como las siguientes, haz lo que ellas te sugieren efectuar. Si no haces no aprendes, no desarrollas habilidades, y te será difícil realizar los ejercicios de evidencias de conocimientos y los de desempeño.

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Imágenes de Referencia

Estudio individual

Investigación documental

Consulta con el docente Redacción de trabajo

Comparación de resultados con otros compañeros

Repetición del ejercicio

Trabajo en equipo Sugerencias o notas

Realización del ejercicio Resumen

Observación Consideraciones sobre seguridad e higiene

Investigación de campo Portafolios de evidencias

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III. PROPÓSITO DEL MÓDULO AUTOCONTENIDO ESPECÍFICO

Al finalizar el módulo, el alumno construirá redes de telecomunicación, aplicando las normas, topologías y protocolos para su construcción, además de la selección de la parte física como el cableado, dispositivos de interconexión hasta los planes de diseño y los métodos de

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IV. NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

Para que analices la relación que guardan las partes o componentes de la NTCL o NIE con el contenido del programa del módulo Autocontenido específico de la carrera que cursas, te recomendamos consultarla a través de las siguientes opciones:

• Acércate con el docente para que te permita revisar su programa de estudio del módulo Autocontenido específico de la carrera que cursas, para que consultes el apartado de la norma requerida.

• Visita la página WEB del CONOCER en

www.conocer.org.mx en caso de que el programa de estudio del módulo Autocontenido específico, esté diseñado con una NTCL.

• Consulta la página de Intranet del

CONALEP http://intranet/ en caso de que el programa de estudio del módulo Autocontenido específico esté diseñado con una NIE.

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V. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN

Durante el desarrollo de las prácticas de ejercicio también se estará evaluando el desempeño. El docente mediante la observación directa y con auxilio de una lista de cotejo confrontará el cumplimiento de los requisitos en la ejecución de las actividades y el tiempo real en que se realizó. En éstas quedarán registradas las evidencias de desempeño.

Las autoevaluaciones de conocimientos correspondientes a cada capítulo además de ser un medio para reafirmar los conocimientos sobre los contenidos tratados, son también una forma de evaluar y recopilar evidencias de conocimiento.

Al término del módulo deberás presentar un Portafolios de Evidencias1, el cual estará integrado por las listas de cotejo correspondientes a las prácticas de ejercicio, las autoevaluaciones de conocimientos que se encuentran al final de cada capítulo del manual y muestras de los trabajos realizados durante el desarrollo del módulo, con esto se facilitará la evaluación del aprendizaje para determinar que se ha obtenido la competencia laboral.

Deberás asentar datos básicos, tales como: nombre del alumno, fecha de evaluación, nombre y firma del evaluador y plan de evaluación.

1El portafolios de evidencias es una compilación de documentos que le permiten al evaluador, valorar los conocimientos, las habilidades y las destrezas con que cuenta el alumno, y a éste le permite organizar la documentación que integra los registros y productos de sus competencias previas y otros materiales que demuestran su dominio en

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VI. MAPA CURRICULAR DEL MÓDULO AUTOCONTENIDO ESPECÍFICO

1.1 Identificar los elementos de redes de telecomunicación de acuerdo con los estándares para el diseño de redes de Telecomunicación.

15 Hrs.

1.2 Identificar los características de los elementos de redes de telecomunicación reconocidos por organismos reguladores para la construcción de redes de Telecomunicación.

15 Hrs.

2.1 Seleccionar los medios de transmisión de señal de acuerdo con sus características de operación para implementar un sistema de red de Telecomunicación.

16 Hrs.

2.2 Estructurar los Subsistemas que conforman un sistema de cableado estructurado de acuerdo con su función para construir una red de Telecomunicación.

26 Hrs.

3.1 Seleccionar los elementos físicos y equipos de acuerdo con las especificaciones de los estándares, para la construcción de una red de Telecomunicación.

18 Hrs.

3.2 Construir una red de Telecomunicación aplicando las normas de seguridad y pruebas de funcionamiento.

18 Hrs.

Resultados de

Aprendizaje

Módulo

Unidades de Aprendizaje

1. Identificación de los Elementos de Redes de Telecomunica-ción.

2. Selección de los medios físicos de transmisión de señal y cableado en las Redes de Telecomunica-ió

108 Hrs.

Construcción de Redes de

Telecomunicación

3. Construcción de Redes de Telecomunica-ción, de acuerdo con las normas de seguridad y estándares.

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1Identificación de los elementos de redes de Telecomunicación.

Al finalizar el capítulo el alumno identificará los elementos de red que establecen los organismos internacionales para la implementación de redes de Telecomunicación.

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MAPA CURRICULAR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.1 Identificar los elementos de redes de telecomunicación de acuerdo con los estándares para el diseño de redes de Telecomunicación.

15 Hrs.

1.2 Identificar los características de los elementos de redes de telecomunicación reconocidos por organismos reguladores para la construcción de redes de Telecomunicación.

15 Hrs.



108 Hrs.


Telecomunicación


Resultados de

Aprendizaje

Módulo


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SUMARIO

INTRODUCCIÓN A LAS REDES DE TELECOMUNICACIÓN.

ESTÁNDARES Y NORMAS DE TELECOMUNICACIONES

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROTOCOLOS DE TELECOMUNICACIONES.

CARACTERÍSTICAS DE ESTÁNDARES DE REDES DE COMPUTADORAS

CARACTERÍSTICAS DE CABLEADO ESTRUCTURADO

CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 1.1. Identificar los elementos de

redes de telecomunicación de acuerdo con los estándares para el diseño de redes de Telecomunicación.

1.1.1 INTRODUCCIÓN A LAS

REDES DE TELECOMUNICACIÓN.

Este capítulo presenta brevemente los conceptos y términos básicos relacionados con las redes y sistemas de comunicación. • Elementos de una red de

Telecomunicación: Servidores, Estaciones de trabajo, HUB´s, switches, Ruteadores.

Servidor Es el sistema de cómputo central que ejecuta un software especializado para proveer acceso compartido a los usuarios de la red; es el sistema operativo de la red.

Debe contar con capacidad de procesamiento suficiente para responder a los requerimientos de las estaciones y con un disco duro de gran capacidad para almacenar al sistema operativo de la red, las aplicaciones y los archivos de los usuarios.

Estaciones de trabajo. Son los sistemas de cómputo de usuario que comparten los recursos del servidor, realizan un proceso distribuido y se interconectan a la red mediante una tarjeta de interface de red.

El tipo de sistemas de cómputo que se utilizarán como estaciones de trabajo dependen de las aplicaciones que se ejecutan dentro de la red; una buena selección permitirá proveer a los usuarios de un servicio satisfactorio que los hará ser más productivos.

Existen estaciones de trabajo que no cuentan con disco duro por lo que requieren de una PROM (Program Read Only Memory) de arranque, el cual en

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conjunto con la tarjeta de interface de red efectúa el enlace al servidor.

Un hub pertenece a la capa física: se puede considerar como una forma de interconectar unos cables con otros. Un switch, en cambio, trabaja en la capa de acceso a la red (son la versión moderna de los puentes o bridges) pero también puede tratarse como un sistema de interconexión de cables, eso sí, con cierta inteligencia. Los puestos de la red no tienen forma de conocer si las tramas Ethernet que están recibiendo proceden de un hub, switch o han pasado directamente mediante un cable par trenzado cruzado. Estos dispositivos no requieren ninguna configuración software: únicamente con enchufarlos ya comienzan a operar.

Nota: Un router (encaminador) pertenece a la capa de red. Trabaja con direcciones IP. Se utiliza para interconectar redes y requiere una configuración. Podemos averiguar los routers que atraviesan nuestros datagramas IP mediante el comando Tracert.

Los ruteadores son similares a los puentes, solo que operan a un nivel diferente. Los ruteadores requieren por lo general que cada red tenga el mismo NOS. Con un NOS común, el ruteador permite ejecutar funciones más

avanzadas de las que podría permitir un puente, como conectar redes basadas en tipologías lógicas completamente diferentes como Ethernet y Token Ring. Los ruteadores también suelen ser lo suficientemente inteligentes para determinar la ruta más eficiente para el envío de datos, en caso de haber más de una ruta. Sin embargo, junto con la complejidad y la capacidad adicional proporcionadas por los ruteadores se da una penalidad de aumento y un rendimiento disminuido. • Tipos de redes De acuerdo con su tecnología de transmisión las redes se clasifican en:

Redes broadcast (que significa radiodifusión en inglés). Redes punto a punto.

Redes broadcast. En las redes broadcast el medio de transmisión es compartido por todos los ordenadores interconectados. Normalmente cada mensaje transmitido es para un único destinatario, cuya dirección aparece en el mensaje, pero para saberlo cada máquina de la red ha de recibir o ‘escuchar’ cada mensaje, analizar la

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dirección de destino y averiguar si va o no dirigido a ella; las normas de buena educación ‘telemática’ establecen que un ordenador debe descartar sin mas análisis todo mensaje que no vaya dirigido a él; sin embargo, algunos programas llamados ‘sniffers’ se dedican a ‘cotillear’ todo lo que pasa por el cable, independientemente de quien sea su destinatario; con un sniffer es muy fácil capturar cualquier cosa, por ejemplo los caracteres que viajan por la red en un proceso de conexión averiguando así de manera rápida el userid y la password de un usuario cualquiera (por ejemplo ‘root’). La única protección efectiva en las redes broadcast es el encriptado de la información. A veces en una red broadcast lo que se quiere es precisamente enviar un mensaje a todas las máquinas conectadas. Esto se llama un envío broadcast. Asimismo es posible enviar un mensaje dirigido a un subconjunto de todas las máquinas de la red (subconjunto que ha de estar definido previamente); esto se conoce como envío multicast (y el subconjunto se denomina grupo multicast). En algunos contextos cuando se habla de broadcast o multicast el caso en el que

el mensaje va dirigido a una máquina concreta se denomina envío unicast. Como ejemplos de redes broadcast podemos citar casi todas las tecnologías de red local: Ethernet (en sus diversos tipos), Token Ring, FDDI, etc. También son redes broadcast las basadas en transmisión vía satélite. En una red broadcast la capacidad o velocidad de transmisión indica la capacidad agregada de todas las máquinas conectadas a la red; por ejemplo, la red conocida como Ethernet tiene una velocidad de 10 Mb/s, lo cual significa que la cantidad máxima de tráfico agregado de todos los equipos conectados no puede superar este valor. Redes punto a punto Las redes punto a punto se construyen por medio de conexiones entre pares de ordenadores, también llamadas líneas, enlaces, circuitos o canales (en inglés los términos equivalentes son ‘lines’, ‘links’, ‘circuits’, ‘channels’ o ‘trunks’). Una vez un paquete es depositado en la línea el destino es conocido de forma unívoca y no es preciso en principio que lleve la dirección de destino. Los enlaces que constituyen una red punto a punto pueden ser de tres tipos

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de acuerdo con el sentido de la transmisión:

o Simplex: la transmisión sólo puede efectuarse en un sentido

o Semi-dúplex o ‘half-duplex’: la

transmisión puede hacerse en ambos sentidos, pero no simultáneamente

o Dúplex o ‘full-duplex’: la

transmisión puede efectuarse en ambos sentidos a la vez.

• Topologías de Redes. Según su escala se suelen clasificar en:

Redes de área local (LAN, Local Area Network) Redes de área extensa (WAN, Wide Area Network)

En esta última clasificación también se distingue a veces una categoría intermedia, la formada por las redes de área metropolitana (MAN, Metropolitan Area Network). Para facilitar su estudio, la mayoría de las redes de datos se han clasificado como redes de área local (LAN) o redes

de área amplia (WAN). Las LAN generalmente se encuentran en su totalidad dentro del mismo edificio o grupo de edificios y manejan las comunicaciones entre las oficinas. Las WAN cubren un área geográfica más extensa y conectan ciudades y países. Algunos ejemplos útiles de LAN y WAN aparecen en la siguiente figura; se deben consultar estos ejemplos siempre que aparezca una pregunta relativa a la definición de una LAN o una WAN. Las LAN y/o las WAN también se pueden conectar entre sí mediante internet working. • Medios de Comunicación de redes:

Cable Coaxial, Cable UTP, Fibra Óptica, Microondas.

El medio de comunicación es el canal o enlace físico entre los nodos de una red a través del cual es transmitida la información. Existen medios de comunicación: Alámbricos Inalámbricos Medios de comunicación inalámbricos. Básicamente los medios de comunicación inalámbricos es el espacio libre por donde se propaga un tipo particular de ondas electromagnéticas: ondas de

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radiofrecuencia que son portadoras de señales de datos. En la actualidad existen redes cuya señal no es transmitida por un medio físico como el cable sino que es radiada de una antena a través de espacio (radio módems) Medios de comunicación alámbricos. Un medio de comunicación alámbrico se define como un cable y quizá otros dispositivos electrónicos que conectan físicamente adaptadores de comunicación entre sí. Sí el medio de comunicación consta solamente de cable, el medio de comunicación es llamado pasivo. Sí el medio de comunicación además de cable, consta de algún dispositivo que: amplifique, regenere o module la señal, el medio es llamado activo. Estos cables tienen entre sí, dependiendo de su principio de operación y aplicaciones, diversas configuraciones, componentes y materiales. Los tipos de cable más comunes utilizados en la transmisión de datos son: Cables de cobre Cables de fibra óptica. • Protocolos de Red

Un protocolo es un conjunto de reglas que hacen que la comunicación en una red sea más eficiente. Los siguientes son algunos ejemplos comunes:

o En el Congreso de los Estados Unidos, una forma de las Reglas de Orden de Roberts hace posible que cientos de Representantes que desean expresar sus opiniones lo hagan por turnos y que transmitan sus ideas de forma ordenada.

o Mientras se está conduciendo un auto, otros autos envían (¡o deberían hacerlo!) señales cuando desean girar; si no lo hicieran, las rutas serían un caos.

o Al volar un avión, los pilotos obedecen reglas muy específicas para poder comunicarse con otros aviones y con el control de tráfico aéreo.

o Al contestar el teléfono, alguien dice "Hola", y entonces la persona que realiza la llamada dice "Hola, habla Fulano de Tal... ", y así sucesivamente.

Una definición técnica de un protocolo de comunicaciones de datos es: un conjunto de normas, o un acuerdo, que determina el formato y la transmisión de datos. La capa n de un computador

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se comunica con la capa n de otro computador. Las normas y convenciones que se utilizan en esta comunicación se denominan colectivamente protocolo de la capa n. PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencias Información.

Investigar en Internet y Bibliografía funciones características y costos de los elementos de una red de telecomunicaciones.

Investiga en equipos las características de los equipos que conforman una red de telecomunicaciones. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias Analíticas

Identificar los equipos que forman una red de Telecomunicación.

Forma equipos de 4 compañeros Investiga las características de los equipos que conforman una red de telecomunicaciones, los protocolos de red más importantes y su tipo de aplicación dentro de la misma. Registra la información en mapas conceptuales.

PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias Lógicas.

Identificar la organización y características de las topologías de redes de computadoras que forman redes de telecomunicación.:

Elabora una tabla comparativa de las diversas topologías y las empresas que los utilizan. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias para la vida

Identificar la capacidad y valor del trabajo en equipo para obtener datos de tecnologías modernas.

Realiza con el PSP la exposición de ideas donde reflexionen las ventajas de haber investigado y conjuntado la información en equipo. 1.1.2. ESTÁNDARES Y NORMAS DE TELECOMUNICACIONES. • Normas Mexicanas.

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Concordancia con normas internacionales

Esta Norma Mexicana es equivalente a la Norma Internacional IEC 61156-3 (2003-04) en las características de transmisión de los cables de categoría 5.

Telecomunicaciones-Cableado-Cableado Estructurado Genérico-Cableado De Telecomunicaciones Para Edificios Comerciales-Especificaciones y Métodos De Prueba (Cancela A La Nmx-I-248-1998-Nyce).

Campo de aplicación

Esta Norma Mexicana especifica un sistema de cableado estructurado genérico para telecomunicaciones en edificios comerciales que puede implementarse con productos de uno o varios fabricantes, así como los requisitos de desempeño, distancias, configuraciones y topología del cableado estructurado genérico. Proporciona guías para la instalación, operación y verificación de cableados para tecnologías de la información. Esta Norma Mexicana especifica el cableado estructurado genérico en edificios, el cual puede comprender uno o varios edificios en un campus, abarcando el cableado balanceado y el cableado de fibra óptica.

• Estándares de Cableado Estructurado. CONCEPTO DE CABLEADO ESTRUCTURADO.

De acuerdo a la generación de mayor cantidad de sistemas de cableado y a la dificultad para manejarlos e instalarlos e incluso administrarlos, llevó a la necesidad de crear NORMAS y ESTANDARES para el diseño, fabricación e instalación de los dispositivos para cada servicio.

Primero se buscó crear compatibilidad entre todas las marcas y modelos que proveen estos servicios, y segundo, tratar de crear compatibilidad entre los diferentes tipos de servicios, con el objetivo principal de tener una infraestructura de cableado estándar. Esto permitiría diseñar un sistema de cableado sin conocer previamente la marca del dispositivo que finalmente se colocaría, y en algunos de los casos dejando abierta la posibilidad de poder conectar alguno de entre varios servicios.

Es entonces cuando surge el concepto de Sistema de Cableado Estructurado.

El Sistema de Cableado Estructurado nos permite tener una infraestructura Básica de Cableado en donde podemos

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colocar toda una variedad de servicios. Estos servicios pueden ser intercambiados sin tener que hacer modificaciones significativas a la infraestructura de cableado.

Ahora es posible integrar en un mismo Sistema de Cableado varios de estos servicios, como por ejemplo, podemos cablear con UTP Cat. 5e y utilizar en él, servicios de Voz, Datos, Video y algunos sensores de control, etc.

GENERACION DE ESTANDARES.

Para poder estandarizar o normalizar todo este nuevo concepto, surgen los Estándares y Normas de Cableado.

Dentro de los estándares internacionales se lleva el desarrollo de las primeras normas de cableado, que principalmente estaban enfocadas a regir los sistemas telefónicos.

En la gráfica vemos el esquema básico de los estándares y sus homólogos dependiendo de la región.

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• ANSI THE AMERICAN NATIONAL STANDARDS INSTITUTE (ANSI).

En los Estados Unidos, ANSI es probablemente la organización más grande de estándares. Esta produce estándares y especificaciones que son utilizadas casi por todas las industrias y representa a Estados Unidos como miembro en la Organización Internacional de Estándares

(ISO).

Los estándares de las redes de computadoras y telecomunicaciones se producen por organizaciones como la IEEE y la TIA/EIA que después se convierten en estándares de la ANSI. Es entonces, cuando las organizaciones como la ANSI generan estos documentos para consulta pública.

NATIONAL FIRE PROTECTION ASSOCIATION (NFPA).

La Asociación Nacional para la Protección contra Fuego los siguientes códigos de seguridad relacionados a las telecomunicaciones:

• National Electrical Code ® (NEC): ANSI/NFPA-70. ( sad fc i14 1

• Standard for Electrical Safety Requirements for Employee Workplaces: NFPA-70E.

• Central Station Signaling Systems: NFPA-71.

• National Fire Alarm Code: NFPA-72.

• Protection of Electronic Computer Data Processing Equipment: NFPA-75.

• Life Safety Code: NFPA-1 01.

• Guide on Principles and Practices for Communications Systems: NFPA-297.

• Standard for the Installation of Lightning Protection Systems: NFPA

* En 1995 el Lightning Protection Code: NFPA-78 fue cambiado al Estándar para la Instalación de Sistemas de Protección contra Rayos, y es publicado con un nuevo número de NFPA-78 a NFPA-780. • TIA/EIA TELECOMMUNICATIONS INDUSTRIES AGENCY / ELECTRONIC INDUSTRIES ALLIANCE (TIA/EIA).

Existen dos asociaciones TIA y EIA en Washington D.C. las cuales están enfocadas en las áreas relevantes de las telecomunicaciones, la industrias de telecomunicaciones, e industria

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electrónica. Al trabajar en conjunto generaron la ANSI/TIA/EIA.

Una función importante de la ANSI/TIA/EIA es el desarrollo de estándares.

La importancia del cableado de telecomunicaciones continúa siendo el objetivo principal de la ANSI/TIA/EIA. Los estándares generados se han aceptado por la industria y se han utilizado ampliamente en el diseño de sistemas de cableado.

Algunos de los tópicos de la ANSI/TIA/EIA son:

• Categorías en el desempeño del cableado.

• Categorías del desempeño del equipo terminal.

• Distancias máximas de cableado.

• Diseño del equipamiento de los cuartos.

• Prácticas de cableado.

• Pruebas de cableado.

Algunos de los estándares más notables desarrollados por la ANSI/TIA/EIA son:

• ANSI/TIA/EIA-568-A

Commercial Building Telecommunication Cabling Standard

Estándar de Cableado de Telecomunicaciones en Edificios Comerciales.

• ANSI/TIA/EIA-568-A-1

Propagation Delay and Delay Skew Specifications for 100 Ohms 4 Pair Cable

Especificaciones de Retardo en Propagación y Retardo entre señales para Cable de 100 Ohms

4 pares.

• ANSI/1]AIEIA (TSB 67)

Pertormance Specifications for Field Testing Unshielded Twisted-Pair Cabling Systems Especificaciones de Desempeño para Pruebas en Campo de Sistemas de Cableado UTP

• ANSI/TIA/EIA (TSB 72)

Centralized Optical Fiber Cabling Guidelines. Guías de Cableado para Fibra Óptica Centralizada.

• ANSI/TIA/EIA (TSB 75)

Additional Horizontal Cabling Practices for Open 0ff ices. Adiciones al Cableado Horizontal para Oficinas Abiertas.

• ANSI/TINEIA-569-A

Commercial Building Standard for Telecommunications Pathways and

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Spaces. Estándar para Vías y Espacios de Telecomunicaciones en Edificios Comerciales.

• ANSIITIAIEIA-570

Residential and Light Commercial Telecommunications Wiring Standard. Estándar de Alambrado de Telecomunicaciones para Residencias y Comercios Pequeños.

• ANS!/11A/EIA-606

Administration Standard for the Telecommunication lnfrastructure of Commercial Buildings

Estándar de Administración para la infraestructura de Telecomunicaciones en Edificios Comerciales.

• ANSI/TIA/EIA-607

Commercial Building Grounding and Bonding Requirements for Telecommunication Requerimientos en Tierras y Continuidad para Telecomunicaciones en Edificios Comerciales.

• IEEE THE INSTITUTE OF ELECTR AND ELECTRONIC ENGINEERS (IEEE).

El IEEE es una prestigiada sociedad de profesionales de Ingeniería Eléctrica y

Electrónica. Un área principal en la que se enfoca la IEEE es el desarrollo de estándares eléctricos. El comité de estándares esta involucrado con el desarrollo de estándares de comunicación de datos. Uno de los comités encargados de esta tarea es el comité 802. Este grupo desarrolla los estándares de redes de computadoras en los Estados Unidos y propone los estándares que se van a mandar para la organización internacional de estándares.

Los siguientes subcomités están incluidos en el comité 802:

• 802.1 lnternetworking

• 802.3 CSMA/CD LAN (Ethernet)

• 802.5 Token Ring LAN

• 802.7 Broadband Technical Advisory Group.

• 802.9 Voz Integrada /Redes de Datos.

• 802.11 Redes Inalámbricas.

• 802.2 Ligas de control lógico.

• 802.4 Token Bus LAN

• 802.6 Redes de Área Metropolitana.

• 802.8 Fiber Optic Technical Advisory Group

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• 802.10 Seguridad en Redes

• 802.12 Demand Priority Access LAN (100VG Any LAN).

• UL UNDERWRITERS LABORATORY (UL). Esta organización se dedica a la realización de pruebas de seguridad en los equipos y materiales asociados con casi todos los tipos de industrias, incluyendo telecomunicaciones y redes de computo. En general, UL evalúa los productos a través de una serie de pruebas mecánicas, eléctricas y térmicas. Estas pruebas se diseñan para determinar como trabajarían los productos en esas condiciones. Existen específicamente tres identificaciones que UL prueba en los productos. • UL Listed: Esta identificación se da sólo si pasan satisfactoriamente pruebas mecánicas, eléctricas y térmicas para riesgos razonables en su aplicación. • UL Classified: Esta identificación se da sólo si pasan satisfactoriamente pruebas de uno o varios riesgos específicos. • UL Recognized: Esta identificación se da sólo si pasan satisfactoriamente las

pruebas mecánicas, eléctricas y térmicas formando parte como componente de un producto listado UL. Es una clasificación más general. Perteneciente a las infraestructuras de telecomunicaciones, hay varias áreas en las cuales UL es importante. Estas áreas incluyen: • Materiales de la cubierta del cable. • Canaletas eléctricas. • Gabinetes eléctricos. • Materiales para detener el fuego. • Equipo para proteger iluminación. • NEC NATIONAL ELECTRIC CODE (NEC).

Tal vez lo más significativo de los estándares de seguridad para infraestructura es el ANSI/NFPA-70 mejor conocido como NEC. Este documento importante define las prácticas de instalación para diversos servicios de alto y bajo voltaje. El NEC toma en consideración los más importantes ambientes incluyendo, residencial, industrial y comercial. Es decir el campo de estudio del NEC se limita al interior de los edificios.

El objetivo principal del NEC es la seguridad de la gente y la propiedad produciendo estándares que definen la

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correcta instalación de los servicios eléctricos. La creación y despliegue de estos estándares minimizan los riesgos de peligrosos cortos y fuegos eléctricos.

Las regulaciones y leyes pertenecientes a la instalación del servicio eléctrico son típicamente impuestas por inspectores locales que interpretan el NEC. Muchas aplicaciones específicas requieren de especificaciones más estrictas que las que define el NEC, sin embargo, este documento es utilizado ampliamente, tomado como base y generalmente reconocido como un estándar eléctrico.

En ediciones recientes del NEC, las telecomunicaciones o señales de bajo voltaje y los sistemas de redes computacionales — incluyendo fibra óptica — han recibido gran atención.

El NEC se actualiza cada tres años y es avalado como un estándar por el American National Standards Institute (ANSI). La más reciente edición del NEC es de 1996.

El NEC esta dividido en 9 capítulos, de los cuales el Capítulo 8 es específicamente de Telecomunicaciones y actúa como independiente salvo los casos donde se

hace referencia a otros capítulos del NEC.

El NEC es la base para otros códigos, como el NOM (Norma Oficial Mexicana) en el apartado para el área eléctrica.

A continuación un breve ejemplo de las especificaciones del NEC que pertenecen al cableado y equipo de comunicaciones:

• Bajo voltaje y cables de potencia deben ir en conduits o canaletas por separado a menos que el porcentaje de aislamiento sea igual a los requerimientos de los servicios de alto voltaje.

• Los sistemas de canalización de cableado de comunicaciones deben tener soportes independientes a espacios específicos.

• Todos los componentes metálicos (conduits, racks, cable blindado, etc.) debe estar apropiadamente aterrizado.

• Cuando el cableado es susceptible a apagones se debe proteger con un equipo apropiado de protección.

• Todas las penetraciones a pisos o paredes deben ser rellenadas con material especial para detener el fuego.

• El cable listado para uso en intemperie debe de terminar a una

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distancia específica una vez que entra al edificio.

• BICSI BUILDING INDUSTRY CONSULTING SERVICE INTERNATIONAL ( BICSI ).

Esta es una de las Asociaciones de Consultores en el Area de las Telecomunicaciones más grande y prestigiada en los últimos años. Esta formada por profesionales del área y su objetivo principal es promover la calidad de servicios y métodos en las instalaciones y prácticas del cableado de telecomunicaciones.

Esta asociación es reconocida por el nivel de excelencia en sus programas de entrenamiento y su participación para la generación de prácticas de instalación.

A los miembros que completan el nivel de excelencia en telecomunicaciones les otorga el grado de RCDD (Registered Communications Distribution Designer), y son reconocidos por su nivel de experiencia en el campo de las telecomunicaciones.

En la industria se esta volviendo un requisito tener el grado de RCDD para

poder diseñar un Sistema de Cableado Estructurado.


Competencias Tecnológicas

Ubicar los organismos que definen normas y estándares para la construcción de redes de telecomunicaciones.

Elabora una tabla descriptiva sobre estándares y normas de construcción de redes de telecomunicaciones y trabajos a los que se enfocan. Comenta la información registrada PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias Información

Investigar en INTERNET sobre los organismos que definen y proponen normas de construcción de redes de telecomunicaciones.

Investiga en Internet acerca de los organismos encargados de definir normas y estándares de construcción de redes de telecomunicaciones.

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Compara la información con dos compañeros, establezcan semejanzas y diferencias. Comenten sus resultados en plenaria para llegar a conclusiones. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias para la vida:

Reflexionar sobre la importancia de seguir normas y estándares en la vida laboral.

Discute con el PSP y los compañeros de grupo sobre la falta de estandarización en diversas situaciones de tu vida cotidiana. Toma nota de lo más relevante PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias de Calidad:

Explicará la importancia de trabajar bajo normas y estándares para desarrollar proyectos confiables y seguros.

Forma equipos de cuatro personas Dividan las tareas para investigar si en su plantel se cumple con la estandarización en sus centros de

cómputo y si el las empresas de su entorno surgen problemas al no estandarizar sus procesos. Comenta los resultados en el grupo guiado por el PSP, escribe las conclusiones del tema.

RESULTADO DE APRENDIZAJE1.2. Identificar las características de

los elementos de redes de telecomunicación reconocidos por organismos reguladores para la construcción de redes de Telecomunicación.

1.2.1 CARACTERÍSTICAS DE LOS

PROTOCOLOS DE TELECOMUNICACIONES

• Protocolo ATM.

Con esta tecnología, a fin de aprovechar al máximo la capacidad de los sistemas de transmisión, sean estos de cable o radioeléctricos, la información no se transmite y se conmuta a través de canales asignados en permanencia, sino en forma de cortos paquetes (celdas ATM) de longitud constante y que pueden ser

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enrutadas individualmente mediante el uso de los denominados canales

virtuales y trayectos virtuales.

Figura 1.- Diagrama simplificado del proceso ATM

En la Figura 1 se ilustra la forma en que diferentes flujos de información, de características distintas en cuanto a velocidad y formato son agrupados en el denominado Módulo ATM para ser transportados mediante grandes enlaces de transmisión a velocidades (bit rate) de 155 o 600 Mbit/s facilitados generalmente por sistemas SDH.

Cada celda ATM consta de 53 bytes por una curiosa razón: los americanos proponían celdas de 64 bytes, mientras que los europeos lo hacían de 32. Y es que los primeros poseían una infraestructura de redes de mayor

calidad, por lo que finalmente se acordó un término medio de 48 bytes (de información del usuario) a los que se añadieron 5 más de cabecera (información de control). El resultado es una celda demasiado grande para voz y demasiado pequeña para datos, aparte de no encajar bien en un solo marco B-ISDN, aunque el estándar funciona actualmente.

En el terminal transmisor, la información es escrita byte a byte en el campo de información de usuario de la celda y a continuación se le añade la cabecera.

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En el extremo distante, el receptor extrae la información, también byte a byte, de las celdas entrantes y, de acuerdo con la información de cabecera, la envía donde ésta le indique, pudiendo ser un equipo terminal u otro módulo ATM para ser encaminada a otro destino. En caso de haber más de un camino entre los puntos de origen y destino, no todas las celdas enviadas durante el tiempo de conexión de un usuario serán necesariamente encaminadas por la misma ruta, ya que en ATM todas las conexiones funcionan sobre una base virtual.

• Protocolo Frame Relay. Frame Relay se define, oficialmente, como un servicio portador RDSI de banda estrecha en modo de paquetes, y ha sido especialmente adaptado para velocidades de hasta 2.048 Mbps, aunque nada le impide superarlas. Trabaja en el nivel de enlace de datos del modelo OSI, aunque también posee funcionalidad de nivel de red. Es utilizado para conectar distintas LANs

entre si de una manera rápida y eficiente.

Frame Relay proporciona conexiones entre usuarios a través de una red pública, del mismo modo que lo haría una red privada con circuitos punto a punto, esto quiere decir que es orientado a la conexión.

Las conexiones pueden ser del tipo permanente, (PVC, Permanent Virtual Circuit) o conmutadas (SVC, Switched Virtual Circuit). Por ahora solo se utiliza la permanente. De hecho, su gran ventaja es la de reemplazar las líneas privadas por un sólo enlace a la red.

El uso de conexiones implica que los nodos de la red son conmutadores, y las tramas deben de llegar ordenadas al destinatario, ya que todas siguen el mismo camino a través de la red, puede manejar tanto tráfico de datos como de voz.

Frame Relay realiza control de congestión de la red, mientras que no lleva a cabo ningún tipo de control de errores o flujo, ya que delega ese tipo de responsabilidades en capas superiores, obteniendo como resultado una notable reducción del tráfico en la red, aumentando significativamente su

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rendimiento. Esta delegación de responsabilidades también conlleva otra consecuencia, y es la reducción del tamaño de su cabecera (un menor overhead) consiguiendo de nuevo una mayor eficiencia. Esta delegación de control de errores en capas superiores es debido a que Frame Relay trabaja bajo redes digitales en las cuales la probabilidad de error es muy baja.

Frame Relay es un servicio rápido de conmutación de paquetes de longitudes variables, para transportar datos sobre áreas extensas.

• Protocolo TCP/IP. TCP/IP (Transport Control Protocol / Internet Protocol, protocolo de control de transporte / protocolo de Internet) es el estándar en las redes. Fue diseñado por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos a finales de los años 70 para utilizarse en una red resistente a bombas: aunque se destruyese alguna línea de comunicación o encaminador, la comunicación podría seguir funcionando por rutas alternativas. Lo sorprendente de TCP/IP es que no fue pensado para resistir el espionaje: los protocolos originales transmiten las

contraseñas y datos sin codificación alguna.

TCP/IP es el protocolo de Internet (en realidad, es una familia de protocolos). En la actualidad es la elección recomendada para casi todas las redes, especialmente si la red tiene salida a Internet. En el resto del curso nos centraremos exclusivamente en las redes TCP/IP.

Los dos protocolos principales de TCP/IP son IP, perteneciente a la capa de red, y TCP, perteneciente a la capa de transporte. Estos protocolos se estudian detalladamente en el Curso de protocolos TCP/IP. El identificador de cada puesto es la dirección IP. Una dirección IP es un número de 4 bytes. Por ejemplo: 194.142.78.95. Este número lleva codificado la dirección de red y la dirección de host (ver máscara de subred). Las direcciones IP se clasifican en:

Direcciones públicas. Son visibles desde todo Internet. Se contratan tantas como necesitemos. Son las que se asignan a los servidores de Internet que sirven información 24 horas al día (por ejemplo, un servidor web).

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Direcciones privadas. Son visibles sólo desde una red interna pero no desde Internet. Se utilizan para identificar los puestos de trabajo de las empresas. Se pueden utilizar tantas como se necesiten; no es necesario contratarlas.

• Protocolo de Resolución de Direcciones

ARP

Para ver la caché de Protocolo de resolución de direcciones (ARP)

1. Abra el Símbolo del sistema

2. En el símbolo del sistema, escriba arp -a.

Por ejemplo, si ha utilizado recientemente el comando ping para comprobar la conectividad de este equipo a un equipo host en la dirección IP 10.0.0.99, la caché de ARP mostrará la siguiente entrada:

Interfaz: 10.0.0.1 en la interfaz 0x1

Dirección Internet Dirección física Tipo

10.0.0.99 00-e0-98-00-7c-dc dinámica

En este ejemplo, la entrada de caché indica que el equipo host remoto de

10.0.0.99 se ha resuelto en la dirección de control de acceso a medios 00-e0-98-00-7c-dc asignada en el hardware del adaptador de red del equipo remoto. La dirección de control de acceso a medios es la dirección que el equipo ha utilizado para comunicar físicamente con este host TCP/IP remoto en la red. • Protocolo de Mensajes de Internet

(IMCP). El Protocolo de Control de Mensajes de Internet (ICMP por sus siglas en inglés) es uno de los protocolos centrales de la suite de protocolos de Internet. Es usado principalmente por los Sistemas operativos de las computadoras en una red para enviar mensajes de error, indicando por ejemplo que un servicio determinado no está disponible o que un router o host no puede ser localizado.

ICMP difiere del propósito de TCP y UDP ya que generalmente no se utiliza directamente por las aplicaciones de usuario en la red. La única excepción es la herramienta ping, que envía mensajes de petición Echo ICMP (y recibe mensajes de respuesta Echo) para determinar si un host está disponible y el tiempo que le toma a

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los paquetes en ir y regresar a ese host.

Aspectos Técnicos

El Protocolo de Control de Mensajes de Internet es parte de la Suite IP tal cual y se definió en la RFC 792. Los mensajes ICMP son comúnmente generados en respuesta a errores en los datagramas de IP (según la especificación RFC 1122) ó para diagnóstico y ruteo.

La versión de ICMP para IPv4 también es conocida como ICMPv4. IPv6 tiene su protocolo equivalente.

Los mensajes ICMP son construidos al nivel de capa de red, generalmente de un datagrama que ha generado una respuesta ICMP. IP encapsula el mensaje ICMP apropiado con una nueva cabecera IP (para obtener los mensajes de respuesta desde el host original que envía), y transmite el datagrama resultante de manera habitual.

Por ejemplo, cada máquina (como equipos intermedios routers) que reenvían un datagrama IP tienen que disminuir el campo de tiempo de vida (TTL) de la cabecera IP en uno; si el TTL llega a 0, un mensaje ICMP "Tiempo de

Vida se ha excedido en transmitirse" es enviado a la fuente del datagrama.

Cada mensaje ICMP es encapsulado directamente en un solo datagrama IP, aunque esto como en UDP, no garantiza la entrega del ICMP.

Aunque los mensajes ICMP son contenidos dentro de datagramas standard IP, los mensajes ICMP son usualmente procesados como un caso especial distintos del procesamiento normal de IP, algo así como el procesamiento de un sub-protocolo de IP. En muchos de los casos, es necesario inspeccionar el contenido del mensaje ICMP, y entregar el mensaje apropiado de error a la aplicación que generó el paquete IP original, aquel que incitó al envío del mensaje ICMP.

Muchas de las utilidades de red comunes están basadas en los mensajes ICMP. El comando traceroute está implementado transmitiendo datagramas UDP con campos especiales TTL IP en la cabecera, y buscando los mensajes de "Tiempo de Vida en tránsito" y "Destino inalcanzable" generados como respuesta. La utilería ping (bien conocida en Unix) está implementada

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utilizando los mensajes "Echo" y "Echo reply" de ICMP.


Competencias Científico -Teórica

Describir los fenómenos eléctricos presentes en el uso de protocolos de telecomunicaciones dentro de una red.

Elabora una Tabla descriptiva con los protocolos de comunicaciones y los fenómenos eléctricos presentes en la red. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Localizar en Internet fuentes de información sobre protocolos de telecomunicaciones.

Investiga en Internet, en los sitios de empresas y organismos reguladores de protocolos que tienen información sobre protocolos de telecomunicaciones., redacta tus

conclusiones


Competencias tecnológicas

Identificar los principales protocolos de red y sus áreas de aplicación dentro de la industria.

Investiga en la Red características de los protocolos de comunicación y los costos de los equipos que los manejan.Comenta en clase tus resultados. 1.2.2 CARACTERÍSTICAS DE

ESTÁNDARES DE REDES DE COMPUTADORAS.

• Estándar Ethernet IEEE-802.3.

Las redes Ethernet son actualmente las únicas que tienen interés para entornos LAN. El estándar 802.3 fue diseñado originalmente para funcionar a 10 Mbps, aunque posteriormente ha sido perfeccionado para trabajar a 100 Mbps (802.3u) o 1 Gbps.

Una red Ethernet tiene las siguientes características:

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Canal único. Todas las estaciones comparten el mismo canal de comunicación por lo que sólo una puede utilizarlo en cada momento.

Es de difusión debido a que todas las transmisiones llegan a todas las estaciones (aunque sólo su destinatario aceptará el mensaje, el resto lo descartarán).

Tiene un control de acceso distribuido porque no existe una autoridad central que garantice los accesos. Es decir, no hay ninguna estación que supervise y asigne los turnos al resto de estaciones. Todas las estaciones tienen la misma prioridad para transmitir.

• Estándar TOKEN RING 802.5.

Las redes Token ring (paso de testigo en anillo) fueron utilizadas ampliamente en entornos IBM desde su lanzamiento en el año 1985. En la actualidad es difícil encontrarlas salvo en instalaciones antiguas de grandes empresas.

El cableado se establece según una topología de anillo. En lugar de utilizar difusiones, se utilizan enlaces punto a

punto entre cada puesto y el siguiente del anillo. Por el anillo Token ring circula un mensaje conocido como token o ficha. Cuando una estación desea transmitir espera a recibir el token. En ese momento, lo retira de circulación y envía su mensaje. Este mensaje circula por el anillo hasta que lo recibe íntegramente el destinatario. Entonces se genera un token nuevo.

Las redes Token ring utilizan una estación monitor para supervisar el funcionamiento del anillo. Se trata de un protocolo complejo que debe monitorizar en todo momento el buen funcionamiento del token (que exista exactamente uno cuando no se transmiten datos) y sacar del anillo las tramas defectuosas que no tengan destinatario, entre otras funciones.

Las redes Token ring de IBM pueden funcionar a 4 Mbps o a 16 Mbps utilizando cable par trenzado o cable coaxial.

• Estándar 802.11 a, b, g y n. El protocolo IEEE 802.11 o WI-FI es un estándar de protocolo de comunicaciones de la IEEE que define el uso de los dos niveles más bajos de la arquitectura OSI (capas física y de enlace de datos), especificando sus

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normas de funcionamiento en una WLAN. En general, los protocolos de la rama 802.x definen la tecnología de redes de área local.

La familia 802.11 actualmente incluye seis técnicas de transmisión por modulación que utilizan todas los mismos protocolos. El estándar original de este protocolo data de 1997, era el IEEE 802.11, tenía velocidades de 1 hasta 2 Mbps y trabajaba en la banda de frecuencia de 2,4 GHz. En la actualidad no se fabrican productos sobre este estándar. El término IEEE 802.11 se utiliza también para referirse a este protocolo al que ahora se conoce como "802.11legacy." La siguiente modificación apareció en 1999 y es designada como IEEE 802.11b, esta especificación tenía velocidades de 5 hasta 11 Mbps, también trabajaba en la frecuencia de 2,4 GHz. También se realizo una especificación sobre una frecuencia de 5 Ghz que alcanzaba los 54 Mbps, era la 802.11a y resultaba incompatible con los productos de la b y por motivos técnicos casi no se desarrollaron productos. Posteriormente se incorporo un estándar a esa velocidad y compatible con el b que recibiría el nombre de 802.11g. En la actualidad la mayoría de

productos son de la especificación b y de la g (Actualmente se está desarrollando la 802.11n, que se espera que alcance los 500 Mbps). La seguridad forma parte del protocolo desde el principio y fue mejorada en la revisión 802.11i. Otros estándares de esta familia (c–f, h–j, n) son

mejoras de servicio y extenciones o correcciones a especificaciones anteriores. El primer estándar de esta familia que tuvo una amplia aceptación fue el 802.11b. En 2005, la mayoría de los productos que se comercializan siguen el estándar 802.11g con compatibilidad hacia el 802.11b.

Los estándares 802.11b y 802.11g utilizan bandas de 2,4 giga hercios (Ghz) que no necesitan de permisología para su uso. El estándar 802.11a utiliza la banda de 5 GHz. Las redes que trabajan bajo los estándares 802.11b y 802.11g pueden sufrir interferencias por parte de hornos microondas, teléfonos inalámbricos y otros equipos que utilicen la misma banda de 2,4 Ghz. • Estándar 802.16

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El estándar IEEE 802.16 hace referencia a un sistema BWA (Broadband Wireless Access) de alta tasa de transmisión de datos y largo alcance (hasta 50 km), escalable, y que permite trabajar en bandas del espectro tanto "licenciado" como "no licenciado". El servicio, tanto móvil como fijo, se proporciona

empleando antenas sectoriales tradicionales o bien antenas adaptativas con modulaciones flexibles que permiten intercambiar ancho de banda por alcance.

Estándar WiMAX:

802.16 802.16a 802.16e

Espectro 10 - 66 GHz < 11 GHz < 6 GHz

Funcionamiento Solo con visión

directa Sin visión directa (NLOS)

Sin visión directa (NLOS)

Tasa de bit 32 - 134 Mbit/s

con canales de 28 MHz

Hasta 75 Mbit/s con canales de 20 MHz

Hasta 15 Mbit/s con canales de 5

MHz

Modulación QPSK, 16QAM y 64

QAM

OFDM con 256 subportadoras QPSK,

16QAM, 64QAM Igual que 802.16a

Movilidad Sistema fijo Sistema fijo Movilidad pedestre

Anchos de banda 20, 25 y 28 MHz Seleccionables entre 1,25 y

20 MHz

Igual que 802.16a con los canales de

subida para ahorrar potencia

Radio de celda típico 2 - 5 km aprox. 5 - 10 km aprox. (alcance máximo de unos 50 km)

2 - 5 km aprox.

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Competencias Analítica

Identificar las características de cada protocolo que impactan en el diseño de una red de computadoras.

Elabora una lista con las características, ventajas y desventajas así como áreas de aplicación de los estándares para redes de telecomunicación. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Identificar el impacto de los estándares en los procesos de construcción de redes de telecomunicaciones.

Analiza con el PSP la información recabada para establecer premisas de diseño de redes de telecomunicación. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias de Calidad

Identificar la importancia de estándares en la industria de lastelecomunicaciones para lograr sistemas de calidad.

Compara tu trabajo discutiendo el impacto de los estándares en los procesos de construcción de redes de telecomunicación, escribe tus conclusiones. 1.2.3 CARACTERÍSTICAS DE CABLEADO ESTRUCTURADO • Estándar 568 a y b. Estándar ANSI/TIA/EIA-568-A de Alambrado de Telecomunicaciones para Edificios Comerciales. Este estándar define un sistema genérico de alambrado de telecomunicaciones para edificios comerciales que puedan soportar un ambiente de productos y proveedores múltiples.

El propósito de este estándar es permitir el diseño e instalación del

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cableado de telecomunicaciones contando con poca información acerca de los productos de telecomunicaciones que posteriormente se instalarán. La instalación de los sistemas de cableado durante el proceso de instalación y/o remodelación son significativamente más baratos e implican menos interrupciones que después de ocupado el edificio.

• Cableado Horizontal. COMPONENTES DEL CABLEADO HORIZONTAL.

Al Cableado Horizontal comúnmente se le confunde en su definición, esto es porque tenemos dos divisiones del Cableado Horizontal, y son las siguientes:

• Vías y Espacios del Horizontal (Horizontal Pathways and Spaces): también llamado sistemas de distribución Horizontal. Y comprende todos los sistemas para contener los cables de servicios y los espacios para hacer la terminación y conexión del equipo.

• Cableado del Horizontal y Hardware de Conexión (Horizontal Cable and Connecting Hardware): también llamado Cableado Horizontal. Y

comprende todo el cable para los servicios y el hardware de conexión.

• Cableado vertical. (back bone) El cableado vertical es el encargado de interconectar los subsistemas de cableado horizontal de cada uno de los pisos y este puede ser con cable coaxial, fibra óptica y UTP.

• Gabinetes.

Es un gabinete necesario y recomendado para instalar el path panel y los equipos activos proveedores de servicios. Posee unos soportes para conectar los equipos con una separación estándar de 19". Debe estar provisto de ventiladores y extractores de aire, además de conexiones adecuadas de energía. Hay modelos abiertos que sólo tienen los soportes con la separación de 19" y otros más costosos cerrados y con puerta panorámica para supervisar el funcionamiento de los equipos activos y el estado de las conexiones cruzadas. También existen otros modelos que son para sujetar en la pared, estos no son de gran tamaño, generalmente de 60 cm de altura y con posibilidad de

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ser cerrados o abiertos como se ilustra a continuación:

• Paneles de Parcheo. Es un arreglo de conectores hembra RJ 45 que se utiliza para realizar conexiones cruzadas (diferente a cable cruzado) entre los equipos activos y el cableado horizontal. Permite un gran manejo y administración de los servicios de la red, ya que cada punto de conexión del patch panel maneja el servicio de una salida de telecomunicaciones.

Path panel de modulo a presión con 24 o 48 puertos. Se adquieren path panel para armar, es decir, que sólo viene el troquel para que cada uno de los conectores sea instalado, o viene armado de fábrica, en cuyo caso sólo es necesario ponchar el cable. se consiguen en presentación de 12, 24, 48, 96 puertos. • Acometidas de Fibra Óptica.

Es el medio de comunicación más prometedor para el futuro, por sus grandes ventajas con respecto a los conductores de cobre, lo que hace cada día más utilizado y su conocimiento más necesario. Tanto en las redes LAN para backbone y acceso al área de trabajo, como en las redes WAN como anillos en estructuras nacionales y para interconexión oceánica, Es un conductor hecho para transmitir señales luminosas, construido básicamente con silicio y que se apropia de un fenómeno de la física óptica llamado "reflexión total

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interna". Su atenuación tan baja permite llevar señales a grandes distancias con pérdidas insignificantes con las presentadas por los cables de cobre. • Cuarto Telecomunicaciones. Un cuarto de telecomunicaciones es el área en un edificio utilizada para el uso exclusivo de equipo asociado con el sistema de cableado de telecomunicaciones. El espacio del cuarto de comunicaciones no debe ser compartido con instalaciones eléctricas que no sean de telecomunicaciones. El cuarto de telecomunicaciones debe ser capaz de albergar equipo de telecomunicaciones, terminaciones de cable y cableado de interconexión asociado. El diseño de cuartos de telecomunicaciones debe considerar, además de voz y datos, la incorporación de otros sistemas de información del edificio tales como televisión por cable (CATV), alarmas, seguridad, audio y otros sistemas de telecomunicaciones. Todo edificio debe contar con al menos un cuarto de telecomunicaciones o cuarto de equipo. No hay un límite máximo en la cantidad de cuartos de telecomunicaciones que pueda haber en un edificio.

• Cuarto de Equipo. El cuarto de equipo es un espacio centralizado de uso específico para equipo de telecomunicaciones tal como central telefónica, equipo de cómputo y/o conmutador de video. Varias o todas las funciones de un cuarto de telecomunicaciones pueden ser proporcionadas por un cuarto de equipo. Los cuartos de equipo se consideran distintos de los cuartos de telecomunicaciones por la naturaleza, costo, tamaño y/o complejidad del equipo que contienen. Los cuartos de equipo incluyen espacio de trabajo para personal de telecomunicaciones. Todo edificio debe contener un cuarto de telecomunicaciones o un cuarto de equipo. Los requerimientos del cuarto de equipo se especifican en los estándares ANSI/TIA/EIA-568-A y ANSI/TIA/EIA-569. • Área de Trabajo. El área de trabajo se extiende desde la tapa de salida de los servicios hasta el equipo de trabajo, por consiguiente, casi siempre nos referimos a este

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subsistema hablando del cable que va de la tapa al equipo. Aunque no sólo puede ser un cable de conexión este cable puede contener acopladores de impedancia o voltaje, algún tipo de transición o conversión de señal entre la salida de servicios y el equipo. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias Tecnológica

Identificar las características de los elementos que intervienen en el cableado estructurado para construir una red de telecomunicaciones.

Elabora una tabla con las características de los elementos que conforman al cableado estructurado.

Proponga la forma en que sean elegidos algunos compañeros para explicar la tabla. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias Lógica

Identificar la organización del

cableado estructurado. Con ayuda del docente elabora diagramas esquemáticos de cableado estructurado. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias para la sustentabilidad

Identificar los beneficios que conlleva el utilizar cableado estructurado en el medio laboral.

Selecciona algunas empresas para realizar una investigación y detectar a aquellas que no emplean cableado estructurado. Cita los posibles problemas que tienen las empresas al no emplear cableado estructurado, exponga sus observaciones. Incluya en el reporte las conclusiones. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias Emprendedoras

Identificar oportunidades de instalar y reinstalar redes de telecomunicaciones con cableado

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estructurado. Efectúa la Práctica no. 1 Elaboración de arnés para cableado tradicional y la Práctica no. 2 Conectorización de fibras ópticas. 1.2.4 CARACTERÍSTICAS DE LOS

MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

• Cable UTP.

CARACTERISTICAS DEL CABLE UTP ( UNSHIELDED TWISTED PAIR). La definición del Unshielded Twisted Pair (UTP) o Cable de Par Trenzado es: • Son alambres trenzados que forman pares que a su vez también están trenzados para formar los cables, que vienen forrado por aislante. Los conductores deben ser sólidos o alambres de diferentes calibres (diámetros). El aislante de cada uno de los conductores puede venir de diferentes colores, grosores, resistencia al medio ambiente y efectividad del aislante. • El principal uso de este cable es voz, datos e incluso servicios de video y control. • El desempeño del cable UTP depende directamente del trenzado.

• El cable UTP es clasificado en Categorías dependiendo de su desempeño. • El cable ScTP (Screened Twisted Pair) es considerado dentro de esta clasificación y debe cumplir con los mismos parámetros de desempeño. • El cable UTP es manufacturado para muchas aplicaciones. • El UTP que esta diseñado para altas velocidades de transferencia de datos, generalmente viene más trenzado por pie, que el cable que esta

diseñado para aplicaciones de baja velocidad. • Los cables UTP de alto desempeño,

son de cuatro pares y no solamente vienen más trenzados por pie, si no que además vienen con un diferente tipo de trenzado entre los pares, lo cual hace que en cada par se reduzca la pérdida de señal y ruido.

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Cable UTP Cat 5e y Cat 6

Trenzado del cable UTP • Cable Coaxial. Su construcción es tal que la mayor parte de la señal se transporta mediante un campo electromagnético cercano al centro del cable. El cable coaxial constituyó el “caballo de batalla” de los sistemas de transmisión MDF analógicos de banda ancha y primeros sistemas digitales. Últimamente, la fibra óptica lo está suplantando para las nuevas líneas digitales. En lugar de un par torcido, el cable coaxial consiste de 2 conductores concéntricos, comúnmente de aluminio o cobre. El conductor central está separado del conductor cilíndrico

externo por una capa cilíndrica de aislante. El conductor externo es una hoja o malla metálica, enrollada espiral- mente alrededor de la capa aisladora y arriba de ésta se encuentra una capa de protección para asegurar el aislamiento externo y la protección física del cable. Un solo cable coaxial es equivalente a un solo par de conductores torcidos. Para lograr el equivalente de la transmisión a 4 hilos, se deben emplear dos cables coaxiales; por uno se transmite y por el otro se recibe. Los cables coaxiales funcionan de manera muy semejante a los circuitos de par torcido, pero existen algunas diferencias importantes en el funciona miento. A diferencia de los circuitos de audio de par torcido, los circuitos de cable coaxial son desbalanceados. Esto significa que los dos conductores del cable coaxial no actúan igualmente en el envío de las señales. En un circuito balanceado, como el par torcido, en donde la señal se transporta mediante las corrientes eléctricas de los dos conductores que pasan en direcciones opuestas, las corrientes generan campos electromagnéticos igual les pero opuestos alrededor de ellos que tienden a cancelarse entre sí. Por el

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contrario, la señal de un cable coaxial se transporta principalmente mediante el campo electromagnético que rodea a los conductores interno y externo, que es inducido en su mayor parte por el conductor central. El conductor externo, algunas veces llamado blindaje, se opera comúnmente a voltaje de tierra, evitando que el campo magnético se radie hacia afuera de la cubierta del cable. Es decir, la señal se proteje de la interferencia en buena medida. Desafortunadamente, la cantidad total de atenuación de señal es mayor en los circuitos desbalanceados que en los balanceados y esto se tiene que compensar con el uso de amplificadores. Por otro lado, a diferencia de los circuitos de pares torcidos que son propensos a perder el balance como resultado de la humedad o daño, los cables coaxiales son más estables y sufren menos de la atenuación variable y de reflexiones extrañas de señal que algunas veces afectan a los pares torcidos. Los cables coaxiales son más confiables en servicio, más fáciles de instalar y requieren menor mantenimiento. Además, debido a su insensibilidad a la interferencia electromagnética se comportan mejor que los pares

torcidos cuando la ruta de cable pasa cerca de objetos metálicos u otros cables eléctricos. • Fibra Óptica. El hecho de que la transmisión digital requiere de sólo dos estados distintos de línea (prendido/apagado) ha dado lugar a una nueva gama más amplia de métodos de propagación y el nuevo medio de transmisión digital más importante es la fibra óptica. La importancia creciente de las fibras ópticas se debe a su capacidad extremadamente alta de tasa en bits y a su bajo costo. Las fibras ópticas tienen diámetro equivalente al grosor de un cabello y se fabrican con vidrio que es un material barato (figura 5.23). Son fáciles de instalar porque son pequeñas y porque permiten que los repetidores se espacien relativamente mucho (en la actualidad 100 km de espaciamiento es posible) lo cual reduce el mantenimiento. Una fibra óptica envía los bits de un patrón digital de bits como un estado ya sea prendido o apagado de luz. La luz (con longitud de onda de 1.3 ó 1.5 um) se genera en el extremo transmisor de la fibra, mediante un láser o mediante un dispositivo más

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barato a base de diodo de unión conocido como diodo emisor de luz (DEL). Para la detección se emplea también un diodo. La luz permanece dentro de la fibra (es decir, es guiada por la fibra) debido a las propiedades de reflexión y refracción de la capa externa de la fibra, la cual se fabrica en forma de “túnel”. La tecnología de las fibras ópticas ya se encuentra en su tercera generación. En la primera generación, las fibras tenían dos capas cilíndricas de vidrio, llamadas núcleo y revestimiento. Además, como protección se empleaba una cubierta de plástico. El núcleo y el revestimiento fueron ambos de vidrio pero con diferente índice de refracción sobre la frontera del núcleo y el revestimiento, que provocaba la reflexión de los rayos de luz en esta interfaz, guiando de esta manera los rayos a lo largo de la fibra. Sin embargo, desafortunadamente, debido al diámetro relativamente grande del núcleo, se producían varios rayos diferentes de luz, todos reflejándose sobre el revestimiento a ángulos distintos, efecto que se conoce como dispersión. Las diferentes trayectorias completas de rayo serían de diferentes longitudes y, por lo tanto, tomarían diferentes tiempos para llegar al

receptor. En consecuencia, la señal que se recibe no es tan abrupta sino que se ensancha. • Inalámbrica. Una de las tecnologías más prometedoras y discutidas en esta década es la de poder comunicar computadoras mediante tecnología inalámbrica. La conexión de computadoras mediante Ondas de Radio o Luz Infrarroja, actualmente está siendo ampliamente investigada. Las Redes Inalámbricas facilitan la operación en lugares donde la computadora no puede permanecer en un solo lugar, como en almacenes o en oficinas que se encuentren en varios pisos. También es útil para hacer posibles sistemas basados en plumas. Pero la realidad es que esta tecnología está todavía en pañales y se deben de resolver varios obstáculos técnicos y de regulación antes de que las redes inalámbricas sean utilizadas de una manera general en los sistemas de cómputo de la actualidad. No se espera que las redes inalámbricas lleguen a remplazar a las redes cableadas. Estas ofrecen velocidades de transmisión mayores

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que las logradas con la tecnología inalámbrica. Mientras que las redes inalámbricas actuales ofrecen velocidades de 2 Mbps, las redes cableadas ofrecen velocidades de 10 Mbps y se espera que alcancen velocidades de hasta 100 Mbps. Los sistemas de Cable de Fibra Optica logran velocidades aún mayores, y pensando futuristamente se espera que las redes inalámbricas alcancen velocidades de solo 10 Mbps. Sin embargo se pueden mezclar las redes cableadas y las inalámbricas, y de esta manera generar una "Red Híbrida" y poder resolver los últimos metros hacia la estación. Se puede considerar que el sistema cableado sea la parte principal y la inalámbrica le proporcione movilidad adicional al equipo y el operador se pueda desplazar con facilidad dentro de un almacén o una oficina. Existen dos amplias categorías de Redes Inalámbricas: De Larga Distancia.- Estas son utilizadas para transmitir la información en espacios que pueden variar desde una misma ciudad o hasta varios países circunvecinos (mejor conocido como Redes de Area Metropolitana MAN); sus velocidades

de transmisión son relativamente bajas, de 4.8 a 19.2 Kbps. De Corta Distancia.- Estas son utilizadas principalmente en redes corporativas cuyas oficinas se encuentran en uno o varios edificios que no se encuentran muy retirados entre si, con velocidades del orden de 280 Kbps hasta los 2 Mbps. • Microondas. Microondas (MO) es el nombre que se le da a las ondas de radio cuya frecuencia se encuentra arriba de los 1000 Mhz (1GHz) y cuyas longitudes de onda son de unos cuantos centímetros (por eso el prefijo micro). Los sistemas de MO comúnmente se emplean como sistemas de transmisión de alta capacidad de punto a punto en las redes de telecomunicaciones, por ejemplo: los enlaces troncales de alta capacidad entre ciudades de la red telefónica o, a menor escala (empleando antenas más pequeñas) entre oficinas de una compañía. La alta frecuencia y la longitud corta de onda del radio de MO permiten la construcción de sistemas de radio de alta capacidad con el empleo de antenas relativamente pequeñas pero altamente direccionales. Este menor

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tamaño genera beneficios en términos de costo, instalación y mantenimiento. • Satélite. La transmisión mediante satélite constituye una excelente forma de comunicación a larga distancia ya sea alrededor de la Tierra o a través de un terreno difícil. También proporciona los medios efectivos para la radiodifusión de la misma señal hacia un gran número de estaciones receptoras. Los tipos de satélites que más comúnmente se emplean en las redes de telecomunicaciones, son los satélites geoestacionarios que orbitan la Tierra directamente arriba del ecuador a una altura tal que viajan una vez alrededor del eje de la Tierra cada 24 horas. Dado que tanto el satélite como la Tierra se mueven a la misma velocidad, desde un punto específico sobre la superficie de la Tierra en el ecuador el satélite parecerá estar fijo geográficamente (geoestacionario). Cuando un satélite geoestacionario se emplea para propósitos de tele comunicaciones, se equipa con antenas de MO, que permiten radio-contactos de línea de vista entre el satélite y otras antenas de MO de estaciones

terrenas localizadas en diferentes puntos de la superficie terrestre. Se puede, entonces, establecer la comunicación entre dos estaciones terrenas mediante la conexión tándem que consiste de un enlace de subida desde la estación transmisora hasta el satélite y de un enlace de bajada desde el satélite hasta la estación receptora. En el satélite, el enlace de subida se conecta con el enlace de bajada a través de un receptor (respondedor) para cada enlace de subida y de un transmisor para cada enlace de bajada y, debido a que los dos normalmente trabajan por pares se designa como un sólo conjunto de equipo que es el transponder. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias Científico -Teórica

Identificar los fenómenos físicos en que se sustenta cada medio de comunicación para realizar su tarea.

Elabora una lista con los fenómenos físicos en que se apoya un medio de comunicación para efectuar la trasmisión de datos.

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Discute sobre los efectos perniciosos de fenómenos externos sobre los medios Redacta las conclusiones. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Identificar las características técnicas de los medios de comunicación de las redes de telecomunicaciones.

Elabora una propuesta para seleccionar el medio más adecuado que debe utilizar una organización. Considera todos los aspectos técnicos así como costos y el impacto sobre el medio ambiente. Realiza la práctica número 3 Medición de continuidad de cableado tradicional. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Identificar los materiales con que se fabrican los medios de comunicación de redes de telecomunicación y su impacto

sobre el medio ambiente. Consulta con el PSP cuales son los procesos de tratamiento y/o reciclamiento de los materiales con que se construyen los medios de comunicación. Indaga y profundiza en investigaciones recientes que se han dado en cuanto al tratamiento de los materiales. Comenta la información más relevante y significativa que hayas encontrado.

PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencias Emprendedoras

Identificar las posibilidades de crear empresas de instalación de medios de comunicación.

Investiga empresas que se dediquen a la instalación de medios de comunicación Selecciona alguna de ellas, acude a esta para obtener información acerca de los sitios en los que opera. Analicen la información recabada en el grupo e identifiquen los mercados potenciales en instalación de medios de comunicación.

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PRÁCTICAS DE EJERCICIOS Y LISTAS DE COTEJO

Unidad de aprendizaje

1

Práctica número 1

Nombre de la práctica

Elaboración de arnés para cableado tradicional

Propósito de la práctica

Al finalizar la práctica, el alumno elaborará el arnés para el cableado tradicional de acuerdo con los estándares.

Escenario Laboratorio

Duración 3 hrs.

Materiales Maquinaria y equipo Herramienta

Manual de instalación de cableado

Cable 4 pares AWG-24.

Cable de 25 pares AWG 24

Cable coaxial RG-59

Conector BNC

Tablillas de conexión para alambre AWG-24

Cinturones

Pinzas de corte Pinzas peladores. Pinzas de instalar conectores a cable coaxial RG-59.

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Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. De espacio:

• Identificar los señalamientos y medidas de seguridad establecidos en el taller. • El taller deberá estar limpio antes de iniciar la práctica. • En el taller se deberá contar siempre con un extintor ABC cuya carga este debidamente

verificada. • No deberá de localizarse objeto alguno tirado en el suelo, que pueda ocasionar un accidente. • Todas las conexiones eléctricas del taller deberán encontrarse en buen estado y por ningún

motivo existirán cables o conductores expuestos. • Los materiales y equipos antes de su uso, deberán estar guardados en casilleros, o su

equivalente. • No se permitirá el acceso al taller a personas ajenas a la práctica.

Personales: • Lavarse las manos perfectamente. • Evitar el uso de relojes, hebillas, botones protuberantes, corbatas, ropa holgada • Evitar traer suelto el cabello largo y utilizar la ropa y equipo de trabajo (Overol, bata o la

ropa adecuada, zapatos de seguridad).

Aplicar las medidas ecológicas durante el desarrollo de la práctica. • Los desperdicios que se generen, deberán ser depositados en los recipientes adecuados para

ello (separando los materiales orgánicos e inorgánicos). • Deberá de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. • Se deberá evitar daños a materiales, equipos, mobiliario y aulas. • Los materiales que sean susceptibles a ser reutilizados serán conservados para tal fin. • No se permitirá introducir al taller, alimentos y bebidas.

Aplicar estrategias de construcción del aprendizaje. Se sugiere que con la guía del PSP, el alumno más adelantado o experimentado:

• Explique el procedimiento que se va a ejecutar, reafirmando el tipo de tareas que se aprenderán.

El PSP realizará de manera adicional a la conducción y supervisión de las actividades de la práctica:

• La aportación de comentarios referentes a los resultados que se vayan obteniendo en cada actividad desarrollada.

• La corrección de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecución.

Los alumnos participaran activamente a lo largo de la práctica: • Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los

aspectos importantes que deben cuidar, los errores más frecuentes que se suelen cometer,

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Procedimiento las recomendaciones del fabricante, etc.

• Planteando sus dudas, así como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la práctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos específicos.

• Explicando el procedimiento a sus compañeros y tratando de ayudarse mutuamente en la comprensión de los conocimientos implícitos.

• Ejecutando el procedimiento, tantas veces como sean necesarias, hasta hacerlo con precisión.

• Pasando en forma rotatoria por el aprendizaje de enseñar. Desarrollo de la práctica. 1.- Mantener el material y equipo libre de polvo. 2.- Uso correcto de las herramientas 3.- Cortar 2 metros de cable de 4 pares AWG-24

• Desprender 5 cm el plástico protector externo de los hilos de alambre auxiliándose con las

pinzas de corte

• Separar en pares como corresponden, según el código de colores.

• Remover el plástico protector de cada hilo a una longitud aproximada de 10 mm con las pinzas peladoras

• Colocar los hilos de alambre según manual de instalación, en tablilla de conexión. 4.- Cortar 2 metros de cable de 25 pares AWG-24.

• Desprender 20 cm el plástico protector externo con el auxilio de las pinzas de corte. • Separar en grupos y pares los alambres según código de colores.

• Remover el plástico protector de 10 pares a una longitud aproximada de 10 mm con las

pinzas peladoras 5.- Cortar 2 metros de cable coaxial RG-59 con las pinzas de corte.

• Remover la cubierta del cable sin cortar la malla de blindaje • Instalar conector BNC al cable coaxial RG-59 con las pinzas correspondientes.

6.- Juntar los cables de los puntos 1,2 y 3, haciendo que coincidan a la misma altura los 3 cables.

• Dejar los primeros 30 cm libres.

• Sujetar los cables con cinturones a cada 10 cm sin apretar demasiado con el cinturón los

grupos de cables de ser posible que de vuelta el cinturón. 7.- Comentar al grupo sus conclusiones y obtener el consenso en el análisis para completar los reportes correspondientes 8.- Guardar apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica 9.- Limpiar su área de trabajo.

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Procedimiento 10.- Elaborar el informe individual del análisis de los procesos efectuados, empleando los reportes generados a lo largo de la práctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones

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Lista de cotejo de la práctica Número 1

Elaboración de arnés para cableado tradicional.

Nombre del alumno

Instrucciones A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño

Desarrollo Si No No Aplica

Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica.

Utilizó el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de práctica a

desarrollar.

Aplicó las medidas ecológicas durante el desarrollo de la práctica.

1. Quitó los aislantes utilizando la herramienta adecuada.

2. Identificó los tipos de cables según su uso.

3. Instaló conectores de acuerdo con el tipo de cable

4. Sujetó los cables a igual distancia

5. Comentó al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el análisis

para completar los reportes correspondientes.

6. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales

utilizados en la práctica.

7. Limpió su área de trabajo.

8. Elaboró el informe individual del análisis de los procesos efectuados,

empleando los reportes generados a lo largo de la práctica, incluyendo

los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.

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Participó de manera activa en las estrategias de construcción del

aprendizaje recomendadas.

Realizó la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en

equipo.

Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de

término: Evaluación:

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1

Práctica número 2


Conectorización de cableado de fibras ópticas.


Al finalizar la práctica, el alumno realizará la instalación de conectores de fibra óptica de acuerdo con normas técnicas para la conexión de equipos ópticos.


Duración 4 hrs.


• Cable de fibra óptica tipo multimodo de 6 fibras • Conector ST • Resina epóxica

• Kit para conectorización ST para fibra óptica

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Procedimiento

Aplicar las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. De espacio:





Personales: • Lavarse las manos perfectamente. • Evitar el uso de relojes, hebillas, botones protuberantes, corbatas, ropa holgada • Evitar traer suelto el cabello largo y uutilizar la ropa y equipo de trabajo (Overol, bata o la

ropa adecuada, zapatos de seguridad).








Los alumnos participaran activamente a lo largo de la práctica:

PT-Bachiller



Procedimiento • Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los

aspectos importantes que deben cuidar, los errores más frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante, etc.




• Pasando en forma rotatoria por el aprendizaje de enseñar. Desarrollo de la práctica. 1. Mantener el área de trabajo libre de polvo.

2. Cortar un metro de cable muitifibras con pinzas de corte estándar.

3. Quitar la cubierta exterior con el apoyo del hilo guía, aproximadamente 20 cm

4. Separar las fibras mente.

5. Quitar el aislante a la fibra óptica.

6. Quitar la cubierta con peladora circular.

7. Insertar la fibra en el conector.

8. Deslizar el anillo metálico ferrula sobre la cubierta de la fibra.

9. Aplicar resma epóxica entre la fibra y el conector.

10. Calentar en un horno o con cautín o luz ultravioleta.

11. Partir y romper el sobrante de la fibra óptica en la base del conector o justo arriba del conector con pinzas de corte clauss.

12. Pulir la fibra óptica con disco pulidor ST.

13. Inspeccionar con e! microscopio la fibra óptica.

14. Repetir los pasos del 2 al 12 en otra fibra óptica.

15. Comentar al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el análisis para completar los reportes correspondientes 16. Guardar apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica 17. Limpiar su área de trabajo. 18.. Elaborar el informe individual del análisis de los procesos efectuados, empleando los reportes

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Procedimiento generados a lo largo de la práctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones

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Conectorización de cableado de fibras ópticas.

Nombre del alumno




Utilizó el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de práctica a desarrollar.


1. Cortó la fibra sin dañarla internamente.

2. Peló la fibra de acuerdo al procedimiento establecido.

3. Instaló el conector de acuerdo al procedimiento establecido

4. Aplicó la resma sobre el área indicada.

5. Pulió la fibra correctamente.

6. La fibra conduce el haz de luz.

7. Comentó al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el análisis para completar los reportes correspondientes.

8. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica.


10. Elaboró el informe individual del análisis de los procesos efectuados, empleando los reportes generados a lo largo de la práctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.

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Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en

equipo.

Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de


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1

Práctica número 3


Medición de continuidad de cableado tradicional.


Al finalizar la práctica, el alumno verificará la continuidad de acuerdo con los parámetros técnicos del fabricante para su óptimo funcionamiento.


Duración 3 hrs.


• Arnés realizado en práctica uno.

• Generador de tonos

• Multímetro con puntas de prueba

• Pinzas de corte estándar • Pinzas peladoras

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Procedimiento






Personales: • Lavarse las manos perfectamente. • Evitar el uso de relojes, hebillas, botones protuberantes, corbatas, ropa holgada • Evitar traer suelto el cabello largo y utilizar la ropa y equipo de trabajo (Overol, bata o la ropa

adecuada, zapatos de seguridad).









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Procedimiento • Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos

importantes que deben cuidar, los errores más frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante, etc.



• Ejecutando el procedimiento, tantas veces como sean necesarias, hasta hacerlo con precisión. • Pasando en forma rotatoria por el aprendizaje de enseñar.

Desarrollo de la práctica. 1. Mantener el área de trabajo libre de polvo.

2. Tomar el extremo del arnés que no tiene conectores.

3. Separar un poco el cable de 4 pares AWG-24.

• Quitar el plástico envolvente aproximadamente 10 cm con pinzas de corte

• Pelar las puntas de los alambres con pinzas peladoras

• Verificar la correcta identificación de los pares mediante la puesta en corto de par por par separado

• Colocar en el otro extremo de cada par las puntas del multímetro

• Obtener en la menor escala de ohms del multímetro circuito abierto o la indicación de corto circuito que es el correcto en cada par

4. Tomar el cable multipar de 25 pares.

• Quitar el plástico protector con el auxilio de unas pinzas de corte estándar.

• Escoger al azar cinco pares de alambres

• Pelar las puntas a 1 cm aproximadamente de os dos extremos, con una pinza peladora

• Poner en corto circuito par por par

• Conectar las puntas del generador de tonos en cada par uno cada vez

• Verificar continuidad, si se escucha el tono del generador es correcto, si no, pueden estar cruzados o trozados.

5. Tomar el cable coaxial RG-59

• Quitar el plástico envolvente 3 cm aproximadamente

• Separar la malla

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Procedimiento • Cortar el núcleo de plástico

• Cortocircuitar la malla con el centro del cable

• Colocar en el otro extremo del cable en el conector BNC las puntas del multímetro

• Obtener en la menor escala de ohms del multímetro corto circuito que es el correcto 6 Comentar al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el análisis para completar los reportes correspondientes 7. Guardar apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica 8. Limpiar su área de trabajo. 9. Elaborar el informe individual del análisis de los procesos efectuados, empleando los reportes generados a lo largo de la práctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones

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Medición de continuidad de cableado tradicional.

Nombre del alumno






1. Peló los cables de acuerdo al procedimiento

2. Identificó los cables según su tipo

3. Identificó los pares de cables correspondientes

4. Empleó el multímetro como ohmetro

5. Utilizó las medidas de seguridad e higiene







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Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en

equipo.

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Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de


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RESUMEN

En este capítulo se identificaron los Elementos de Redes de Telecomunicación, los cuales se agrupan en dos grandes grupos: A. De acuerdo con los estándares para el diseño de redes, y B. De acuerdo con las características reconocidas por organismos reguladores para la construcción de redes. De acuerdo al primer grupo se toman como referencia los elementos de una red de telecomunicaciones, tipos, topologías, medios de comunicación y protocolos de redes. Así como los estándares y normas de telecomunicaciones como las siguientes: Normas, mexicanas, estándares de cableado estructurado, ANSI, TIA/EIA, IEEE, UL; NEC y BICSI.

En el segundo grupo se identifican las características siguientes: De los protocolos de telecomunicaciones. De estándares de redes de computadoras. De características de cableado estructurado De los medios de comunicación. En el siguiente apartado se puntualizará en la selección de los medios que transmiten la señal y los tipos de cableado en las redes de telecomunicación.

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2SELECCIÓN DE LOS MEDIOS FÍSICOS DE TRANSMISIÓN DE SEÑAL Y

CABLEADO EN LAS REDES DE TELECOMUNICACIÓN.

Al finalizar el capítulo el alumno seleccionará los medios físicos de transmisión de señal y cableado, aplicando los estándares y protocolos para la construcción de una red de telecomunicación.

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2.1 Seleccionar los medios de transmisión de señal de acuerdo con sus características de operación para implementar un sistema de red de Telecomunicación.

16 Hrs.

2.2 Estructurar los Subsistemas que conforman un sistema de cableado estructurado de acuerdo con su función para construir una red de Telecomunicación.

26 Hrs.

Resultados de

Aprendizaje

Módulo




108 Hrs.


Telecomunicación


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SUMARIO

MEDIOS FÍSICOS DE TRANSMISOR DE SEÑAL

CABLE COAXIAL CABLES DE COBRE RADIO DE MICROONDAS ENLACE SATELITAL SISTEMAS DE CABLEADO

ESTRUCTURADO DISEÑO DE CABLEADO

ESTRUCTURADO

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2.1. Seleccionar los medios de

transmisión de señal de acuerdo con sus características de operación para implementar un sistema de red de Telecomunicación.

2.1.1. MEDIOS FÍSICOS DE

TRANSMISOR DE SEÑAL. • Cable de Fibra óptica. La fibra óptica es una guía de ondas en forma de filamento, generalmente de vidrio (en realidad, de polisilicio),

aunque también puede ser de materiales plásticos, capaz de guiar una potencia óptica (lumínica), generalmente introducida por un láser, o por un LED. Las fibras utilizadas en telecomunicación a largas distancias son siempre de vidrio, utilizándose las de plástico solo en algunas redes de ordenadores y otras aplicaciones de corta distancia, debido a que presentan mayor atenuación que las de cristal. Cada filamento consta de un núcleo central de plástico o cristal (óxido de silicio y germanio) con un alto índice de refracción, rodeado de una capa de un material similar con un índice de refracción ligeramente menor. Cuando la luz llega a una superficie que limita con un índice de refracción menor, se refleja en gran parte, cuanto mayor sea la diferencia de índices y mayor el ángulo de incidencia, se habla entonces de reflexión interna total. Así, en el interior de una fibra óptica, la luz se va reflejando contra las paredes en ángulos muy abiertos, de tal forma que prácticamente avanza por su centro. De este modo, se pueden guiar las señales luminosas sin pérdidas por largas distancias. La fibra óptica ha representado una revolución en el mundo de las telecomunicaciones, por cuanto ha

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desplazado a los cables de cobre para la transmisión de grandes cantidades de información, sea en forma de canales telefónicos, televisión, datos, etc. • Componentes de interconexión de F.O. Los bloques principales de un enlace de comunicaciones de fibra óptica son: transmisor, receptor y guía de fibra. El transmisor consiste de una interfase analógica o digital, un conversor de voltaje a corriente, una fuente de luz y un adaptador de fuente de luz a fibra. La guía de fibra es un vidrio ultra puro o un cable plástico. El receptor incluye un dispositivo conector detector de fibra a luz, un foto detector, un conversor de corriente a voltaje un amplificador de voltaje y una interfase analógica o digital En un transmisor de fibra óptica la fuente de luz se puede modular por una señal análoga o digital. Acoplando impedancias y limitando la amplitud de la señal o en pulsos digitales. El conversor de voltaje a corriente sirve como interfase eléctrica entre los circuitos de entrada y la fuente de luz. La fuente de luz puede ser un diodo emisor de luz LED o un diodo de

inyección láser ILD, la cantidad de luz emitida es proporcional a la corriente de excitación, por lo tanto el conversor voltaje a corriente convierte el voltaje de la señal de entrada en una corriente que se usa para dirigir la fuente de luz. La conexión de fuente a fibra es una interfase mecánica cuya función es acoplar la fuente de luz al cable. La fibra óptica consiste de un núcleo de fibra de vidrio o plástico, una cubierta y una capa protectora. El dispositivo de acoplamiento del detector de fibra a luz también es un acoplador mecánico. El detector de luz generalmente es un diodo PIN o un APD (fotodiodo de avalancha). Ambos convierten la energía de luz en corriente. En consecuencia, se requiere un conversor corriente a voltaje que transforme los cambios en la corriente del detector a cambios de voltaje en la señal de salida. COMPONENTES Y TIPOS DE FIBRA ÓPTICA Componentes de la Fibra Óptica El Núcleo: En sílice, cuarzo fundido o plástico - en el cual se propagan las ondas ópticas. Diámetro: 50 o 62,5 um para la fibra multimodo y 9um para la fibra monomodo.

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La Funda Óptica: Generalmente de los mismos materiales que el núcleo pero con aditivos que confinan las ondas ópticas en el núcleo. El revestimiento de protección: por lo general esta fabricado en plástico y asegura la protección mecánica de la fibra. • Unidades y elementos de comunicación

de F.O.

- Conectores El conector de fibra óptica permite le alineación precisa y conexión física entre dos fibras. Los primeros conectores desarrollados utilizan una férula de 2.5mm da diámetro exterior. La cerámica es un material muy preciso y resistente por lo cual se recomiende para la fabricación de férulas. Todos nuestros conectores pueden ser terminados utilizando epóxico o pegamento enaeróbico. TIPOS DE CONECTORES APROBADOS POR EL ESTANDAR Y OTROS. Los siguientes son los tipos de conectores reconocidos por el estándar para las conexiones de del sistema:

TYPE 568SC conector Dúplex

SC para FO.

BFOC/2.5 conector conocido como ST para FO

150 Ohms STP-A: conector para cable STP-A

BNC : conector para cable coaxial, obsoleto para datos.

MODULAR JACK 8 PINS: conector para cable UTP, el más común.

ScTP Connector: conector para cable ScTP

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(Nota: estos conectores cambian en el nuevo estándar TINEIA-568-B). Conectores para Fibra Optica.

- Empalmes de F.O. Los empalmes de fibra; óptica se pueden realizar empleando uno de los tres métodos siguientes:

Método De Fusión Método Mecánico Método De Unión Adhesiva

MËTODO DE FUSIÖN En este método las dos fibras son empalmadas aplicando calentamiento

localizando entre los extr3mos de fibras prealineados, causando que las fibras se ablanden y se funda simultáneamente para formar un hilo de vidrio continuo. El calor de fusión es generado por el arco eléctrico de dos

electrodos conectados a una fuente de alto voltaje. Este método ofrece la atenuación óptica más baja (menor de 0.1 dB) y la más alta confiabilidad. Es utilizado en enlaces de cables continuos y largos (decenas de Km.).

MËTODO MECÁNICO Un empalme mecánico consiste de cuatro componentes básicos: • Una superficie de alineamiento

(surco – o guías formadas por

cilindros, varillas o por la esquina de un tubo de sección cuadrada.

• Un retenedor (muelle, cubierta, etc.) para mantener las fibras sobre la superficie de alineamiento.

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• Un material de adaptación de índice de refracción (gel de silicona, adhesivos de curado UV, resina epóxica y grasas ópticas.

• Un encaje o manguito de protección.

Con este método se consigue empalmes con perdidas típicas que

varia entre 0.1 y 0.2 dB, a la temperatura ambiente (20° C). Sin embargo, los empalmes, mecánicos son sensitivos a los cambios de temperatura ambiental. Este método es excelente para sistemas de corto alcance (menor que 2Km).

MËTODO DE UNIÖN ADHESIVA Por este método, un adhesivo es usado para empalmar las fibras. El alineamiento es proporcionado por un substrato, un tubo de vidrio transparente o un manguito.

En algunos métodos, los extremos cortados de las fibras son topados en adhesivos vulcanizados. El adhesivo es seleccionado para proporcionar una adaptación de índice de refracción y rigidez mecánica del empalme. La atenuación típica conseguida con este método es de 0.1 dB o menor. Sin embargo, son más sensitivos a los cambios de temperatura ambiental.

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- Transmisión directa

La fibra óptica se utiliza básicamente en pantallas de exterior de tipo video en donde el tipo de archivos de mensajes a transmitir es grande; este tipo de comunicación protege de fluctuaciones de señal y asegura una rápida y confiable transmisión de señal. Por otro lado, el uso de fibra óptica permite manejar distancias de comunicación de hasta 3 km. Es necesario considerar, sin embargo, que el empleo de cables de fibra óptica requiere un manejo delicado y puede llegar a ser costosa la instalación.

- Transceivers Características y ventajas • Flexibilidad en conexiones Gigabit Ethernet • El transceptor SFP permite una conexión 1000BASE-T. Los SFPs tienen un factor de forma de la mitad del tamaño de los estándares actuales de la industria. Este transceptor SFP puede usarse para equipar los 24 puertos de un 3Com® Switch 4070 (3C17707) o

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combinado y acoplado con otros transceptores SFP para ofrecer una excepcional flexibilidad de medios. Sin embargo, la conexión y el puerto asociado en el extremo remoto deben acoplarse con el tipo de conexión elegido. • La sencillez del diseño del SFP representa una nueva definición de la facilidad de uso, con un excepcional rendimiento mecánico y eléctrico • Permite una conexión 1000BASE-T • Otros SFPs ofrecidos por 3Com: 3Com 1000BASE-SX SFP Transceiver (3CSFP91), 3Com 1000BASE-LX SFP Transceiver (3CSFP92) o 3Com 1000BASE-LH SFP Transceiver (3CSFP97).

- Repetidores y Amplificadores Los amplificadores ópticos Padtec tracen al mercado más de 10 años de desarrollo nacional (CPqD/Padtec) en amplificadores ópticos de fibra dopada para distancias hasta 320 km. Cubren una extensa banda de aplicación: boosters, amplificadores de

línea y pre-amplificadores, con opción de fuente redundante y 2 entradas de energía independientes..

Los amplificadore

s ópticos producidos

por Padtec son

completamente

controlables, tanto vía

plataforma Metropad

(WDM2), que integra las

tecnologías CWDM y DWDM, cuanto en otros sistemas de gestión. Son dispositivos de alta confiabilidad y elevado desempeño, funcionalidades tan necesarias a los sistemas de Telecomunicaciones.

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• Elementos de distribución de F.O. - Caja de empalmes Coyote Runt Tiene un diseño reducido de tan solo: L: 14.75” (374.7 mm), A:8.5”(215.9 mm) y 3(7.62 mm), [4.25” (108 mm ) para la versión expandida], que es al mismo tiempo robusto y seguro (cumple can Bellcore GR771-CORE ) lo cual garantiza su hermeticidad, resistencia y desempeño en cualquier clima. Su diseño versátil facilita su instalación bajo tierra, en cámaras subterráneas ó en tendido aéreo. Cuenta con 3 puertos de acceso y área de almacenamiento de buffers ó fibras para el uso de diferentes tipos, además están disponibles grommets opcionales para la derivación de diferentes tipos de cables de fibra. Las charolas de empalme son compatibles con otros cierres de la línea Coyote® de mayor capacidad, lo cual permite crecer sin necesidad de fusionar nuevamente. CAJA DE EMPALME COYOTE® RUNT 24 FIBRAS (MAX: 48)

- Interfaz de datos. En 1969, el EIA (Electronic ---) junto con Bell Laboratories y otros fabricantes establecieron un estándar para la interfaz entre DTE's y DCE´s. El objetivo de este estándar era simplificar la interconexión de equipos fabricados por diferentes firmas. Este estándar llegó a ser el RS-232-C (Recommended Standard number 232, revision C from the Electronic Industry Association). Un estándar similar fue desarrollado en Europa por el CCITT (Comite Consultatif Internatinale de Telegraphie et Telephonie) conocido como V.24 (descripción funcional) y V.28 (especificaciones eléctricas). El RS-232-C fue adoptado por la mayor parte de fabricantes de terminales y equipamiento. En 1980 la creciente industria de los microcomputadores encontró el estándar RS-232-C barato y apropiado para conectar periféricos al microcomputador. El RS-232-C llego a ser rápidamente un estándar para conectar al microcomputador: impresoras, cintas de backup, terminales y otros microcomputadores. Como el estándar solamente soporta velocidades de transmisión hasta 20 kbps y distancias hasta 16 metros, se

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adoptaron nuevos estándares por la EIA. El RS449 (descripción mecánica) y RS423 (descripción eléctrica) son compatibles con el RS-232-C y se puede operar a velocidades de hasta 10 Mbps y alcanzar distancias de hasta 1200 metros. Sin embargo, la adopción de un nuevo estándar es un proceso largo y costoso. El RS-232-C esta muy expandido y por lo tanto le queda bastante vida.

- Estación FDDI El estándar FDDI especifica un troncal de fibra óptica multimodo, que permite transportar datos a altas velocidades con un esquema de conmutación de paquetes y paso de testigo en intervalos limitados. Se define como estación a cualquier equipo, concentrador, bridge, brouter, HUB, router, WS, conectado a la red FDDI. En cada "oportunidad de acceso" a la red, por parte de una estación, se transmite una o varias tramas FDDI, de longitud variable hasta un máximo de 4.500 bytes. La longitud máxima de 4.500 bytes es determinada por la codificación empleada, denominada 4B/5B (4 bytes/5 bytes), con una frecuencia de

reloj de 125 MHz, siendo por tanto la eficacia del 80%. En una red FDDI, pueden coexistir un máximo de 500 estaciones, distanciadas en un máximo de 2 Km. y conectadas por medio de fibra óptica 62,5/125 m m, en una circunferencia máxima de 100 Km. El error máximo es de 10-9 bits. La redundancia se realiza mediante una topología de anillo doble paralelo con rotación de los datos en sentidos inversos. Al anillo primario se le denomina "A", y "B" al secundario. El anillo A es la ruta usada normalmente por los datos que viajan a través de la red; se emplea el anillo secundario como backup, en caso de algún fallo en el anillo A, de una forma totalmente automática, y sin intervención por parte del usuario. Las estaciones conectadas a la red FDDI pueden ser SAS (Single-Attached Station), DAS (Dual-Attached Station), SAC (Single-Attached Concentrator) o DAC (Dual-Attached Concentrator). Las estaciones FDDI de clase A (DAS o DAC), usan ambos anillos, ya que tienen la capacidad de reconfigurarse en caso de interrupción del servicio en el primer anillo. Por el contrario, las estaciones de clase B (SAS y SAC), sólo pueden enlazarse al

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anillo primario, como solución de conexión de bajo coste, en caso de equipos en los que no es crítica la interrupción del servicio.

- Tipos y tamaño de Cable Existen también dos tipos de fibra óptica la multimodo y la monomodo, para cada una de estas existe un dispositivo emisor de luz, para la mono-modo se utiliza el rayo láser y la multimodo el diodo led o en algunos casos se usa también el rayo láser. • Monomodo Las fibras monomodo constituyen la tercera generación del desarrollo de las fibras ópticas y presentan el mejor funcionamiento. En la fibra monomodo, técnicas más avanzadas de fabricación de fibras han producido un área de núcleo muy pequeña en la fibra, rodeada del revestimiento; esto produce un cambio escalonado en el índice de reflexión del vidrio en la frontera del núcleo y el revestimiento. El núcleo angosto de la fibra monomodo sólo permite que exista una de las trayectorias de rayo (modos). Como resultado, se presenta muy poco ensanchamiento o dispersión de pulsos de luz en la fibra

monomodo y se pueden transportar tasas mucho mayores de bits. La luz que viaja sobre las fibras ópticas sufre atenuación tal como las señales eléctricas se atenúan en los conductores de cobre, pero la cantidad de atenuación es mucho menor, lo que significa que los repetidores o regeneradores s pueden espaciar mucho más. Las fibras ópticas se tienen que unir muy cuidadosamente en cada sección, pues las uniones pueden ser causa principal de pérdida en la intensidad de luz. Un desarrollo espectacular de las fibras ópticas es el multiplexaje por distribución de longitud de onda (MDLO). Es una técnica que permite señales con alta tasa de bits (segunda y tercera señal) sobre la misma fibra, con el sólo empleo de un segundo y tercer láser y diodos detectores operando a diferentes longitudes de onda. • Multimodo

- Diámetros 62.5/125um.

- Numero de hilos Multimodo de índice escalonado 100/140 mm.

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Multimodo de índice de gradiente gradual 50/125 m m.

- Recubrimientos Las diferentes trayectorias de onda (modos) explican el nombre de fibra multimodo de índice escalonado con el que se ha designado a estas fibras. Un refinamiento de la fibra multimodo de índice escalonado se consigue empleando una fibra con variación más gradual del índice de refracción desde el núcleo hasta el revestimiento. La figura 5.24b, ilustra la fibra multimodo de índice graduado. Esta presenta un comportamiento a tasas altas de bits ligeramente mejorado sobre la fibra multimodo de índice escalonado. • Ventajas y desventajas Desventajas de la fibra óptica frente a otros medios guiados

Necesidad de usar transmisores y receptores más caros

Los empalmes entre fibras son difíciles.

La fibra óptica convencional no puede transmitir potencias elevadas.

No puede transmitir electricidad para alimentar dispositivos.

A pesar de estas desventajas, la fibra óptica se emplea en multitud de sistemas y el actual auge de los sistemas de banda ancha se debe en gran medida a la elevada capacidad de tráfico que pueden transmitir las redes de las operadoras basadas en fibra óptica. Es inmune al ruido.


Competencias Científico -Teórica:

Identificar los fenómenos físicos

presentes en la transmisión de datos en la fibra óptica.

Describa los las características y funciones que presenta la fibra óptica.Comparar la transmisión electromagnética en el aire con la transmisión en la fibra óptica. Redacta los aspectos más significativos del tema.


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Competencias Tecnológica:

• Competencia Identificar los procesos para la

construcción de redes de telecomunicaciones con fibras ópticas y los equipos involucrados en ellos.

Forma seis equipos para analizar la información. Escriba en hojas bond los elementos más importantes para exponer en grupo por uno o dos compañeros de cada equipo. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias calidad

Identificar los procesos adecuados para asegurar la calidad en la construcción de redes de telecomunicación.

Investiga costos, empresas, tipos de equipos en la instalación y reparación de fibra óptica para redes de telecomunicación así como la existencia de procesos estandarizados para su instalación.

2.1.2. CABLE COAXIAL.

Cable formado por dos conductores concéntricos. El conductor central o núcleo está formado por un hilo sólido de cobre (llamado positivo o vivo), rodeado por una capa aislante (llamado dieléctrico) que lo separa del externo, formado por una malla trenzada de cobre o aluminio, este conductor produce un efecto de apantallamiento y además sirve como retorno de las corrientes. Todo el conjunto está protegido por una cubierta aislante. Existen múltiples tipos de cable coaxial, cada uno con un diámetro e impedancia diferentes. El cable coaxial se utiliza en redes de comunicación de banda ancha (cable de televisión) y cables de banda base (Ethernet).

A: Cubierta protectora de plástico B: Malla de cobre C: Aislante D: Núcleo de cobre

Cable coaxial RG-59.

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• Tipos de cable coaxial

1. Cable coaxial con dieléctrico de aire: se diferencian dos tipos, en unos se utiliza de soporte y de separación entre conductores una espiral de polietileno y en otros existen unos canales o perforaciones a lo largo del cable de modo que el polietileno sea el mínimo imprescindible para la sujeción del conductor central. Son cables que presentan unas atenuaciones muy bajas.

2. Cable dieléctrico de polietileno celular o esponjoso: presenta más consistencia que el anterior pero también tiene unas pérdidas mas elevadas.

3. Cable coaxial con dieléctricos de polietileno macizo: de mayores atenuaciones que el anterior y se aconseja solamente para conexiones cortas (10-15 m. aproximadamente).

En redes de área local se utilizan dos tipos de cable coaxial: fino y grueso.

• Características

El cable coaxial consiste de un núcleo sólido de cobre rodeado por un aislante, una combinación de blindaje y alambre de tierra y alguna otra cubierta protectora. En el pasado del cable

coaxial tenía rasgos de transmisión superiores (10 Mbs) que el cable par trenzado, pero ahora las técnicas de transmisión para el par trenzado igualan o superan los rasgos de transmisión del cable coaxial. Sin embargo, el cable coaxial puede conectar dispositivos a través de distancias más largas que el cable par trenzado. Mientras que el cable coaxial es más común para redes del tipo ETHERNET y ARCENET, el par trenzado y la fibra óptica son más comúnmente utilizados en estos días. Los nuevos estándares para cable estructurado llaman al cable par trenzado capaz de manejar velocidades de transmisión de 100Mbps (10 veces más que el cable coaxial). El cable coaxial no interfiere con señales externas y puede transportar de forma eficiente señales en un gran ancho de banda con menor atenuación que un cable normal. Pero tiene una limitación fundamental: atenúa las altas frecuencias la perdida de frecuencia, expresada en decibelios por unidad de longitud, crece proporcional a la raíz cuadrada de la frecuencia de la señal).

Por lo tanto podemos decir que el coaxial tiene una limitación para transportar señales de alta frecuencia en largas distancias ya que a partir de

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una cierta distancia el ruido superará a la señal. Esto obliga a usar amplificadores, que introducen ruido y aumenta el costo de la red.

Se ha venido usando ampliamente desde la aparición de la red ethernet. Consiste, básicamente, en un hilo de cobre rodeado por una recubrimiento de aislante que a su vez esta recubierta por una malla de alambre . Todo el conjunto está envuelto por un recubrimiento aislante exterior.

Se suele suministrar en distintos diámetros, a mayor diámetro mayor capacidad de datos, pero también mayor costo. Los conectores resultan más caros y por tanto la terminación de los cables hace que los costos de instalación sean superiores. El cable coaxial tiene la ventaja de ser muy resistente a interferencias, comparado con el par trenzado, y por lo tanto, permite mayores distancias entre dispositivos.

• Conectores.

El conector que usan los cables coaxiales es el Bayone-Neill-Concelman (BNC), que para mayor comodidad ofrece varios adaptadores (como el tipo T, el terminador, etc.). En las redes cableadas con coaxiales, los conectores son puntos débiles. Cuando una red “se cae” es muy probable que el problema sea un conector que se aflojó.

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• Ancho de banda

Se pueden conseguir anchos de banda comprendidos entre los 300 Hz y los 3000 Mhz (dependiendo de si es fino o grueso).

• Calibre

• Cable estándar ethernet, de tipo especial conforme a las normas IEEE 802.3 10 base5. Se denomina también cable coaxial “grueso”, y tiene una impedancia de 50 ohmios.

• El conector que utiliza es del tipo “N”.

• Cable coaxial ethernet delgado, denominado también RG-58, con una impedancia de 50 ohmios. El conector utilizado es del tipo “BNC”.

• Cable coaxial del tipo RG-62, con una impedancia de 93 ohmios. Es el cable estándar utilizado en la gama de equipos 3270 de IBM, y también en la red • Ventajas y desventajas.

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Antes de la utilización masiva de la fibra óptica en las redes de telecomunicaciones, el cable coaxial era ampliamente utilizado en sistemas de transmisión analógica basados en la multiplexación por división de frecuencia (MDF), donde se alcanzaban capacidades de transmisión de más de 10.000 circuitos de voz.

Asimismo, en sistemas digitales basados en la multiplexación por división de tiempo (MDT) se conseguía la transmisión de más de 7.000 canales de 64 kbps. El cable utilizado para estos fines de transmisión a larga distancia tenía una estructura diferente al utilizado en aplicaciones de redes LAN, ya que, debido a que se instalaba enterrado, tenía que estar protegido contra esfuerzos de tracción y presión, por lo que normalmente aparte de los aislantes correspondientes llevaba un armado exterior de acero

El cable coaxial no es habitualmente afectado por interferencias externas, y es capaz de lograr altas velocidades de transmisión en largas distancias.


Competencias Científico-teóricas

Identificar los fenómenos físicos

presentes en la instalación y transmisión de datos en una red con cable coaxial.

. Describe el proceso de preparación e instalación del cable coaxial. Elabora un resumen que señale los fenómenos físicos que se presentan en el cable al instalarlo y durante su vidaútil.



Identificar los procesos para la construcción de redes de telecomunicaciones con cable coaxial.

Elabora una tabla descriptiva señalando los tipos y costos del cable coaxial. Presenta modelos de cable. Elabora diagramas de procesos de preparación e instalación del cable coaxial. Comenta en el grupo los resultados

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recabados en la tabla, toma nota de aspectos sobresalientes PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias de calidad.

Identificar los procesos adecuados para asegurar la calidad en la construcción de redes de telecomunicación con cable coaxial.

Forma equipo de 4 integrantes Investiga los procesos de estandarización en la construcción de redes de telecomunicación. Procesa la información regístrala en pliegos de papel bond Compara los resultados con otros compañeros. 2.1.3 CABLES DE COBRE

• Tipos de cable UTP

Es un tipo de cableado estructurado (sistema de cableado para redes interiores de comunicaciones) basado en cable de par trenzado no apantallado (UTP - Unshielded Twisted

Pair). Se encuentra normalizado de acuerdo a la norma TIA/EIA-568-B.

Es un cable de cobre, y por tanto conductor de electricidad, que se utiliza para telecomunicaciones y que consta de uno o más pares, ninguno de los cuales está apantallado. Cada par -Pair- es un conjunto de dos conductores aislados con un recubrimiento plástico; este par se trenza -Twisted- para que la señales transportadas por ambos conductores (de la misma magnitud y sentido contrario) no generen interferencias ni resulten sensibles a emisiones. La U de UTP significa 'No apantallado' (Unshielded en su original inglés). Esto quiere decir que este cable no incorpora ninguna pantalla metálica que rodee ninguno de sus elementos (pares) ni el cable mismo. Esta ausencia tiene ventajas y desventajas. Entre las primeras: el cable es más económico, flexible, delgado y fácil de instalar. Además no necesita mantenimiento, ya que ninguno de sus componentes precisa ser puesto a tierra. Entre las desventajas: presenta menor protección frente a interferencias electromagnéticas, pero la que ofrece es suficiente para la mayoría de instalaciones.

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Se utiliza en telefonía y redes de ordenadores, por ejemplo en LAN Ethernet (10BASET) y Fast Ethernet (100 BASE TX). Emplea conectores especiales, denominados RJ (Registered Jack), siendo los más comúnmente utilizados los RJ-11, RJ-12 (ambos de 4 patillas) y RJ-45 (de 8 patillas).

STP

STP, acrónimo de Shielded Twisted Pair o Par Trenzado Apantallado. El cable de par trenzado apantallado es justamente lo que su nombre implica: cables de cobre aislados dentro de una cubierta protectora, con un número específico de trenzas por pie. STP se refiere a la cantidad de aislamiento alrededor del conjunto de cables y, por lo tanto, a su inmunidad al ruido al contrario que UTP (Unshield Twiested Pair, "Par trenzado sin apantallar") que no dispone de dicho aislamiento.

Se emplea en redes de ordenadores como Ethernet o Token Ring. Es más caro que la versión no apantallada, UTP

FTP Cable de par trenzado con pantalla global (FTP): En este tipo de cable como en el UTP, sus pares no están apantallados, pero sí dispone de una pantalla global para mejorar su nivel de

protección ante interferencias externas. Su impedancia característica típica es de 120 OHMIOS y sus propiedades de transmisión son más parecidas a las del UTP. Además, puede utilizar los mismos conectores RJ45. Tiene un precio intermedio entre el UTP y STP. • Conectores El conector más frecuente con el UTP es el RJ45, aunque también puede usarse otro (RJ11, DB25, DB11, etc), dependiendo del adaptador de red. Es sin duda el que hasta ahora ha sido mejor aceptado, por su costo accesibilidad y fácil instalación. Sus dos alambres de cobre torcidos aislados con plástico PVC han demostrado un buen desempeño en las aplicaciones de hoy. Sin embargo, a altas velocidades puede resultar vulnerable a las interferencias electromagnéticas del medio ambiente. El cable UTP es el más utilizado en telefonía.

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Conector RJ45 8P/8C blindado, nivel 5.

Code TP20

Conector tipo RJ45 (8P / 8C)

Code Descripción

TP13

Conector tipo RJ45 8P/8C nivel 5. 50 micras de oro, con plástico de ayuda para

entrada del cable

TP21 Ídem *FTP

• Ancho de banda Cada categoría especifica unas características eléctricas para el cable: atenuación, capacidad de la línea e impedancia. Existen actualmente 8 categorías dentro del cable UTP: -- Categoría 1: Este tipo de cable esta especialmente diseñado para redes telefónicas, es el típico cable empleado para teléfonos por las compañías telefónicas. Alcanzan como máximo velocidades de hasta 4 Mbps -- Categoría 2: De características idénticas al cable de categoría 1.

-- Categoría 3: Es utilizado en redes de ordenadores de hasta 16 Mbps. de velocidad y con un ancho de banda de hasta 16 Mhz. -- Categoría 4: Esta definido para redes de ordenadores tipo anillo como Token Ring con un ancho de banda de hasta 20 Mhz y con una velocidad de 20 Mbps. --Categoría 5: Es un estándar dentro de las comunicaciones en redes LAN. Es capaz de soportar comunicaciones de hasta 100 Mbps. con un ancho de banda de hasta 100 Mhz. Este tipo de cable es de 8 hilos, es decir cuatro pares trenzados. La atenuación del cable de esta categoría viene dado por esta tabla referida a una distancia estándar de 100 metros:

Categoría 5e: Es una categoría 5 mejorada. Minimiza la atenuación y las interferencias. Esta categoría no tiene estandarizadas las normas aunque si esta diferenciada por los diferentes

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organismos. -- Categoría 6: No esta estandarizada aunque ya esta utilizándose. Se definirán sus características para un ancho de banda de 250 Mhz. -- Categoría 7: No esta definida y mucho menos estandarizada. Se definirá para un ancho de banda de 600 Mhz. El gran inconveniente de esta categoría es el tipo de conector seleccionado que es un RJ-45 de 1 pines. En esta tabla podemos ver para las diferentes categorías, teniendo en cuenta su ancho de banda, cual sería la distancia máxima recomendada sin sufrir atenuaciones que hagan variar la señal.

• Código de colores Para Redes Locales los colores estandarizados son:-- Naranja/Blanco - Naranja -- Verde/Blanco - Verde -- Blanco/Azul - Azul -- Blanco/Marrón - Marrón En telefonía, es común encontrar dentro de las conexiones

grandes cables telefónicos compuestos por cantidades de pares trenzados, aunque perfectamente identificables unos de otros a partir de la normalización de los mismos. Los cables una vez fabricados unitariamente y aislados, se trenzan de a pares de acuerdo al color de cada uno de ellos; aún así, estos se vuelven a unir a otros formando estructuras mayores: los pares se agrupan en subgrupos, los subgrupos se agrupan en grupos, los grupos se agrupan en superunidades, y las superunidades se agrupan en el denominado cable. • Categorías. Categorías del cable UTP: Cada categoría especifica unas características eléctricas para el cable: atenuación, capacidad de la línea e impedancia. Existen actualmente 8 categorías dentro del cable UTP:-- Categoría 1: Este tipo de cable esta especialmente diseñado para redes telefónicas, es el típico cable empleado para teléfonos por las compañías telefónicas. Alcanzan como máximo velocidades de hasta 4 Mbps. Categoría 2: De características idénticas al cable de categoría 1. Categoría 3: Es utilizado en redes de ordenadores de hasta 16 Mbps. de

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velocidad y con un ancho de banda de hasta 16 Mhz. Categoría 4: Esta definido para redes de ordenadores tipo anillo como Token Ring con un ancho de banda de hasta 20 Mhz y con una velocidad de 20 Mbps. Categoría 5: Es un estándar dentro de las comunicaciones en redes LAN. Es capaz de soportar comunicaciones de hasta 100 Mbps. con un ancho de banda de hasta 100 Mhz. Este tipo de cable es de 8 hilos, es decir cuatro pares trenzados. La atenuación del cable de esta categoría viene dado por esta tabla referida a una distancia estándar de 100 metros: Categoría 5e: Es una categoría 5 mejorada. Minimiza la atenuación y las interferencias. Esta categoría no tiene estandarizadas las normas aunque si esta diferenciada por los diferentes organismos. Categoría 6: No esta estandarizada aunque ya esta utilizándose. Se definirán sus características para un ancho de banda de 250 Mhz. Categoría 7: No esta definida y mucho menos estandarizada. Se definirá para un ancho de banda de 600 Mhz. El gran inconveniente de esta categoría es el tipo de conector seleccionado que es un RJ-45 de 1 pines.

• Ventajas y desventajas. Entre las primeras: el cable es más económico, flexible, delgado y fácil de instalar. Además no necesita mantenimiento, ya que ninguno de sus componentes precisa ser puesto a tierra. Entre las desventajas: presenta menor protección frente a interferencias electromagnéticas, pero la que ofrece es suficiente para la mayoría de instalaciones. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias Lógicas

Identificar los fenómenos físicos presentes en la instalación y transmisión de datos en una red con cable de cobre.

Investiga sobre las características físicas que presenta el cable de cobre cuando se construye una red Elabora un cuadro sinóptico con la información obtenida que contemple las características físicas en el cable. de cobre,

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Identificar los procesos para la construcción de redes de telecomunicaciones con cable de cobre.

Investiga en el mercado los costos y tipos de cable de cobre para redes de telecomunicación. Presenta modelos y/o esquemas de cable de cobre. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencia de Calidad

Identificar los procesos adecuados para asegurar la calidad en la construcción de redes de telecomunicación con cable de cobre.

Investiga qué procesos existen para garantizar la calidad de construcción de redes con cable de cobre. Redacta un texto que explique la existencia o no de procesos estandarizados para la instalación de cable de cobre para redes de

telecomunicación. Exponga su texto en grupo.

2.1.4 RADIO DE MICROONDAS Microondas (MO) es el nombre que se le da a las ondas de radio cuya frecuencia se encuentra arriba de los 1000 Mhz (1GHz) y cuyas longitudes de onda son de unos cuantos centímetros (por eso el prefijo micro). Los sistemas de MO comúnmente se emplean como sistemas de transmisión de alta capacidad de punto a punto en las redes de telecomunicaciones, por ejemplo: los enlaces troncales de alta capacidad entre ciudades de la red telefónica o, a menor escala (empleando antenas más pequeñas) entre oficinas de una compañía • Características . La alta frecuencia y la longitud corta de onda del radio de MO permiten la construcción de sistemas de radio de alta capacidad con el empleo de antenas relativamente pequeñas pero altamente direccionales. Este menor tamaño genera beneficios en términos de costo, instalación y mantenimiento.

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Las antenas de MO operan en el modo línea de vista, comúnmente espaciadas de 40 - 50 1cm de acuerdo con la cantidad de desvanecimiento de la señal de radio y con la disponibilidad de lugares adecuados para las torres de radio. La fórmula simple empírica recomendada por el CCIR para calcular la probabilidad de cierta cantidad de desvanecimiento es: La probabilidad de tener el desvanecimiento F de radio (en donde F > 15 dB) y trayectorias claras de línea de vista con reflexión de Tierra despreciable está dada por P en la expresión: P = KQ10F10fBdc en donde K es el factor de condiciones climáticas (1.4 x 10-8 para Europa), Q es el factor del terreno (0.4 para montañas, 1.0 para planicies), F es el desvanecimiento en decibeles, f es la frecuencia en GHz, B es el factor regional del terreno (B=1 para Europa), 1.2 para Japón), d es la longitud de la trayectoria en km., e es el otro factor de terreno, con valor de 3.5. • Anchos de banda Los sistemas de MO comúnmente operan en 2, 4, 6, 11, 12, 14, 16 y 20 GHz. La portadora de MO se genera con un oscilador de MO y se modula de manera similar a las señales de radio

de alta frecuencia, empleando el equipo de modulación que se conoce como mezclador. La onda de radio se refuerza inmediatamente después y antes de la transmisión con la ayuda de un amplificador sofisticado y con muy alta ganancia en potencia que se llama tubo de onda progresiva (TOP) La onda de radio se alimenta entonces a la antena mediante un tubo hueco metálico (alimentador de guía de onda). La señal se emite desde el foco de una antena reflector parabólico para producir un haz altamente direccional. En el extremo receptor, una antena similar y un conjunto electrónico también semejante al del transmisor trabajan en sentido inverso para reproducir la señal original. • Alcance Distancias mayores a los de un solo salto de 40 - 50 km se consiguen empleando trayectorias de multienlaces que comprenden cierto número de estaciones repetidoras intermedias de radio. La propia trayectoria común mente se arregla en formación con ligero zig-zag de estaciones repetidoras, como se ilustra en la figura a. En cada estación repetidora existe una torre o mástil de

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radio, con un buen número de antenas de MO. Para cada trayectoria de transmisión que pasa a través de las

estaciones repetidoras habrá cuando menos una antena de plato

dirigida hacia la estación anterior y otra viendo hacia la estación siguiente (dos platos pueden encarar a cada enlace, dependiendo de si el mismo reflector de la antena se emplea tanto para transmitir como para recibir). La señal de radio se recibe en una antena y se retransmite sobre una dirección ligeramente distinta hacia el siguiente salto o enlace de la

trayectoria mediante otra antena. Como se ilustra en la figura (a), el empleo de una trayectoria en zig-zag permite usar la misma frecuencia portadora de radio en todos los enlaces de la trayectoria completa, sin riesgo de radio interferencia que puede resultar del sobre alcance en una trayectoria en la línea recta entre estaciones repetidoras.

• Tipos de antena Las antenas de MO operan en el modo línea de vista, comúnmente espaciadas de 40 - 50 Km. de acuerdo con la cantidad de desvanecimiento de la señal de radio y con la disponibilidad de lugares adecuados para las torres de radio.

• Fallas mas comunes • La refracción ligera que se produce por efecto de la atmósfera de la Tierra, provoca que las ondas de radio se propaguen a lo largo de una trayectoria curva como se ilustra en la figura 1, este hecho se debe tomar en cuenta al instalar las antenas. La figura 1 también muestra algunos de los problemas de interferencia

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de la trayectoria, que se asocian a árboles y obstáculos, que pueden experimentar

los enlaces de MO y que tienen que considerarse durante la instalación.


Igual que otras formas de radiotransmisión, el radio de MO constituye una forma efectiva de superar terrenos difíciles, si bien que el abastecimiento de la energía para las estaciones repetidoras intermedias sobre enlaces múltiples de largo alcance representa un serio problema.

Los sistemas de MO, como otros sistemas de transmisión, están propensos al desvanecimiento que se genera por las condiciones climáticas que prevalecen, perturbaciones de clima pueden producir interferencia en la trayectoria de radio como se ilustra en la figura 1. Debido a la longitud pequeña de las ondas de MO, las reflexiones sobre edificios y otros obstáculos cercanos a la trayectoria de radio, son causa de mayor interferencia que la que experimentan las señales con mayores longitudes de onda. Esto se conoce como interferencia múltiple y también se ilustra en la figura. La planeación cuidadosa de la trayectoria y la elección apropiada del sitio para las torres de antena ayuda a minimizar este problema.

Figura 1 Trayectoria de radio de MO y sus perturbaciones.

• Polarización

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Primero vamos a tener que hablar sobre luz polarizada. Cuando hablamos de las ondas electromagnéticas, aprendimos que los campos de fuerza eléctrica se mueven hacia arriba y abajo a medida que la onda electromagnética se mueve hacia adelante. La luz es más brillante cuando la flecha azul de la fuerza eléctrica es mayor, y es oscura donde esta flecha es cero.

Aún parece extraño pensar en un campo de fuerza que se mueve en una dirección diferente a la de la luz, pero imagino que la luz es solo un ejemplo de las ondas electromagnéticas de que hablamos anteriormente. En general, la dirección en que se mueve la onda es llamada la dirección del "rayo". Esta dirección del "rayo"

coincide con la trayectoria de los "rayos" de luz. Es algo así como los rayos de luz que entran a través de la ventana en un cuarto con polvo? Si. Eso y el hecho de que la mayoría de la luz NO es polarizada, aunque las fuerzas eléctricas continúan moviéndose arriba y abajo perpendiculares a la dirección del rayo. En la imagen de arriba, la luz es polarizada en el plano de la flecha amarilla. La luz no polarizada se ve como la animación de abajo.

Parece como si la flecha amarilla estuviera saltando en diferentes direcciones, aún cuando la dirección del rayo continúa siendo la misma. Es verdad, pero observe que no importa cómo gire la flecha amarilla, las fuerzas eléctricas siempre están perpendiculares a la dirección del rayo. En la luz no polarizada el giro del plano de la flecha amarilla se mantiene cambiando arbitrariamente. Usaremos la imagen de abajo a la izquierda como el símbolo para la luz polarizada, y la

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imagen a la derecha como el símbolo para la luz no polarizada.

Luz Polarizada

Luz No Polarizada Si el plano amarillo de polarización está siempre girando en la luz no polarizada, cómo es posible transformar esta luz en luz polarizada donde el plano no cambia? El campo de fuerza eléctrica en cualquier plano de luz puede ser separado en un componente vertical y uno horizontal, luego se puede pensar en un plano diagonal de luz como compuesto por una parte de luz polarizada verticalmente y otra parte de luz polarizada horizontalmente. Una buena forma de visualizar esto es imaginarse empujando una caja muy pesada. Usted puede empujar por sí misma la caja a lo largo de la diagonal, pero tendrá que empujar realmente fuerte para moverla. Por otro lado, puede

conseguir un amigo que empuje a la derecha mientras usted empuja de frente, y la caja terminará desplazada al mismo lugar. Debido a que los dos están empujando juntos, ninguno de ustedes tendrá que hacerlo con la misma fuerza que si lo hicieran solos.

Entonces está diciendo que podemos pensar de la misma forma sobre las fuerzas eléctricas en una onda de luz? Si, las fuerzas eléctricas en un plano amarillo de polarización son completamente equivalentes a las fuerzas eléctricas en un plano amarillo vertical MÁS las fuerzas en un plano amarillo horizontal, tal como se ve abajo. Esto es llamado "rompiendo la luz en sus componentes horizontal y vertical".

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Usted siempre puede imaginarse rompiendo la luz en sus componentes (de polarización) vertical y horizontal. Esto es cierto no importa si la luz de la izquierda es polarizada o no, sino temporalmente polarizada en el plano mostrado a la izquierda. Ahora entiendo lo que es luz polarizada, pero me parece que aún no comprendo cómo es que llega a polarizarse. ¿Por qué fuimos capaces de polarizar la luz con los lentes de sol? Para polarizar la luz, es necesario hacerla pasar a través de alguna clase de filtro. Un buen ejemplo de esto es un filtro Polaroid. Esta clase de filtro está hecho de fibras paralelas de moléculas largas. Pensemos en un lente donde esas fibras sean horizontales. La energía de los componentes horizontales de la luz es absorbida por las fibras, de manera que esa parte no consigue pasar. Los componentes verticales de la luz, sin

embargo, consiguen pasar porque las fibras horizontales no pueden absorber su energía.

Luego el filtro selecciona un componente de todos los diferentes planos de la luz y solamente deja pasar ese componente! Por eso es que la luz polarizada en el plano horizontal no puede pasar a través de un filtro que está absorbiendo los componentes horizontales de la luz. • Conectores

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RFB-1106-2. BNC Macho con anillo plegable. (Níquel-Delrin)

RFN-1000-1S. N Macho, para cable RG58U/SYS. (Plata-Teflón).

RFN-1005-2N. N Macho con anillo plegable. (Níquel-Teflon). • Accesorios de montaje

Torre G galvanizada

Bases y redentores para torre


Competencias Científico -Teóricas

Identificar los principios de la transmisión de señales electromagnéticas.

Elabora diagramas de la transmisión electromagnética Identifica los elementos que la conforma. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

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Competencias Analítica:

Identificar las ecuaciones de Maxwell para los fenómenos de transmisión electromagnética.

Consulta con el docente acerca de del fenómeno de transmisión electromagnética y las ecuaciones de Maxwell Elabora un cuadro que contenga la información proporcionada Complementa buscando en otras fuentes bibliográficas elementos que consideres necesarios. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencia para la sustentabilidad

Identificar las ventajas y desventajas de utilizar ondas electromagnéticas para la transmisión de información.

Comenta sobre los efectos de las ondas electromagnéticas en el ser humano Realiza un mapa conceptual que señale las ventajas y desventajas al utilizar ondas electromagnéticas para transmitir información.

2.1.5 ENLACE SATELITAL • Características La transmisión mediante satélite constituye una excelente forma de comunicación a larga distancia ya sea alrededor de la Tierra o a través de un terreno difícil. También proporciona los medios efectivos para la radiodifusión de la misma señal hacia un gran número de estaciones receptoras. • Anchos de banda El ancho de banda de un enlace satelital se puede comentar que un canal puede ser de unos 50 Mbps, con lo cual se pueden generar fácilmente unos 800 subcanales de 64 Kbps. • Tipos de satélites Los tipos de satélites que mas comúnmente se emplean en las redes de telecomunicaciones, son los satélites geoestacionarios que orbitan la Tierra directamente arriba del ecuador a una altura tal que viajan una vez alrededor del eje de la Tierra cada 24 horas. Dado que tanto el satélite

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como la Tierra se mueven a la misma velocidad, desde un punto específico sobre la superficie de la Tierra en el ecuador el satélite parecerá estar fijo geográficamente (geoestacionario). Cuando un satélite geoestacionario se emplea para propósitos de tele comunicaciones, se equipa con antenas de MO, que permiten radio-contactos de línea de vista entre el satélite y otras antenas de MO de estaciones terrenas localizadas en diferentes puntos de la superficie terrestre. Se puede, entonces, establecer la comunicación entre dos estaciones terrenas mediante la conexión tándem que consiste de un enlace de subida desde la estación transmisora hasta el satélite y de un enlace de bajada desde el satélite hasta la estación receptora. En el satélite, el enlace de subida se conecta con el enlace de bajada a través de un receptor (respondedor) para cada enlace de subida y de un transmisor para cada enlace de bajada y, debido a que los dos normalmente trabajan por pares se designa como un sólo conjunto de equipo que es el transponder. • Cobertura Al igual que en la repetidoras tradicionales a mayor altitud mayor

cobertura. Los satélites de órbita baja se encuentran entre 400 y 1400 Km. de altura así que el área que pueden cubrir equivale a toda la República en los más bajos o una área equivalente a México, sur de Estados Unidos, Centro América, parte del Caribe y norte de Colombia en los de mayor altura. Esta área o sombra del satélite permite que cualquier estación que se encuentre dentro de ella pueda, en principio, contactar otras estaciones que estén dentro de esa sombra. La duración del satélite en esa posición en

muy breve ya que se mueven a gran velocidad. La sombra mantiene su diámetro pero también se está moviendo. • Ventajas y desventajas Debido a la alta capacidad de la transmisión vía satélite y al costo relativamente bajo de las conexiones extremadamente largas que permite.

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(Los costos de la transmisión vía satélite no están determinados por la distancia entre estaciones terrenas). Un inconveniente importante del satélite es el retardo significativo que sufre la señal de MO como resultado del tiempo que necesita para llegar hasta el satélite y regresar a la Tierra. Para los satélites geoestacionarios, el retardo es muy significativo, estando a 40,000 km de la Tierra aparece un periodo de silencio de entre medio y un segundo entre el instante en que un participante termina de hablar y el instante en que escucha la respuesta. Para satélites con órbita más baja, el retardo es mucho menor. El problema histórico del rastreo del satélite regresa (como con el Telstar), pero el usuario está mucho más feliz con el retardo más corto. Por esta razón, la investigación tecnológica actual está regresando a desarrollar sistemas de órbita más baja, empleando tecnología sofisticada de estación terrena para el rastreo. La figura ilustra un sistema simple de transmisión vía satélite.

Sistema de transmisión vía satélite.

• Tipos de servicio que trasporta. Voz, datos, video, Internet. Servicio de voz en DAMA Telecomm como alternativa de comunicación vía satélites de Intelsat a nivel internacional ofrece el servicio de voz con la técnica de acceso DAMA, que está diseñado para un tráfico de bajo volumen (se cobra por tiempo de conexión) y que no se requiera de un canal permanente arrendado como el de IDR. Servicio VSAT Internacional Se proporciona mediante la utilización de estaciones terrenas maestras ubicadas en puntos específicos y estaciones terrenas remotas tipo VSAT, las estaciones maestras son operadas por diversas compañías internacionales de telecomunicaciones y Telecomm como miembro signatario de Intelsat proporciona la coordinación necesaria para poner en operación las estaciones VSAT en el sistema Intelsat.

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• Conectores y Accesorios de montaje. El equipo está conformado por los siguientes elementos: • Antena parabólica, sirve para captar la señal procedente del satélite. • Bloque amplificador de bajo ruido, también llamado LNB, que capta la señal que refleja el plato parabólico y la modifica para que pueda ser recibida por el decodificador. • Decodificador, convierte la señal captada por el LNB para que pueda observarse en el televisor. • Control remoto, sirve para optimizar el uso del equipo. • Cableado y accesorios, sirven para conectar las diferentes partes del equipo de recepción. • Televisor, permite observar la señal • Videograbadora, permite el almacenamiento en cinta de programas de interés. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias de Información y para la vida.

Determinar costos y procesos de instalación de equipos para enlaces satelitales.

Desarrollar su habilidad de elegir equipos para sus proyectos de acuerdo a sus costos y características técnicas.

Forma equipos de 5 integrantes Investiga en empresas costos y procesos de instalación en los enlaces satelitales. Utiliza la información para proponer el equipo que se utilizará en un caso de estudio. Consulta con el docente las dudas que surjan durante el proceso. Comenta los criterios tomados en la elección de equipos para un proyecto determinado. Evalúa las decisiones tomadas por cada equipo. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias para la sustentabilidad:

Identificar las ventajas y desventajas de utilizar enlaces satelitales para la transmisión de información.

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Elabora una tabla con ventajas y desventajas al emplear enlaces satelitales. Realiza un debate tomando en cuenta la información que obtuviste.

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RESULTADO DE APRENDIZAJE 2.2. Estructurar los Subsistemas que

conforman un sistema de cableado estructurado de acuerdo con su función para construir una red de Telecomunicación.

2.2.1. SISTEMAS DE CABLEADO

ESTRUCTURADO

• Tipos de Servicios en un edificio:

- Redes de Computadoras. - Sistema Telefónico. - Sistema de datos. - Sistema de video vigilancia. - Sistemas contra incendio.

A Principios de los ‘80s aparecen las primeras computadoras personales, en ese momento comienza a ser cada día más comercial, se convierte en una herramienta de uso general en negocios de todos tamaños y no sólo privativo de los grandes negocios con gran capital como para invertir en una Macrocomputadora o minicomputadora. A estas nuevas herramientas se les empezó a conocer como computadoras personales debido

a que dan servicio a un sólo usuario a diferencia de las grandes computadoras que servían a varios usuarios simultáneamente (virtualmente). Por el relativo bajo costo de las computadoras personales comparado con las grandes computadoras propiedad de instituciones de seguros y bancos, estas empiezan a predominar en el mercado y existe gran variedad de marcas propietarias que inundan el mercado. Debido a que no se encuentran estandarizadas en su diseño, estas no son compatibles entre marcas. A medida que va incrementándose el mercado de las computadoras personales surge la necesidad de intercambio de información entre los usuarios; el problema principal es que estas computadoras personales no son compatibles entre sí de diferentes marcas y en la mayoría de los casos tampoco entre modelos de la misma marca. La PC comienza a ser parte del equipo básico de trabajo en todas las oficinas y cualquier persona tiene acceso a ellas. Esto genera la necesidad esencial de crear redes locales de computadoras personales.

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Los inmuebles no están preparados para todos los tipos de cableado que empiezan a surgir. Sobre todo el cableado de datos que por sus características requieren de instalaciones especiales. TIPOS DE SERVICIOS QUE SURGEN En los edificios tradicionales se tenían sólo previstos los servicios básicos y poco a poco se fueron incorporando otro tipo de servicios como los siguientes: • Redes de Datos • Redes de Voz • Circuito Cerrado de TV • Circuito Cerrado de Seguridad • Sensores de Humo • Alarmas contra Incendio • Sistemas contra Sismos • Sensores de Temperatura • Controladores de Iluminación • Sistemas de Voceo • Sistemas de Control de Accesos PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencia Lógica:

Identificar la organización de los servicios de un edificio dentro del cableado estructurado.

Define los tipos de servicios que requiere un edificio. Identifica los que requieren de cableado estructurado. Elabora un resumen sobre el tema. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias de Información

Localizar en Internet información sobre los diversos estándares de cableado estructurado.

Investiga sobre los estándares de cableado estructurado y campos de aplicación. Elabora un texto con la información obtenida así como los campos de aplicación. Comenta los resultados en el grupo.



Identificar los beneficios para el medio de utilizar cableado

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estructurado. Realiza un debate señalando el impacto que se tiene al usar los sistemas de cableado estructurado en lo que se refiere al campo visual y temporal. Anota las conclusiones

2.2.2. DISEÑO DE CABLEADO

ESTRUCTURADO. • Método de planeación para el cableado

estructurado.

- Reconocimiento del sitio o lugar de instalación.

Un Área de Trabajo cuando no esta definida en espacio se debe considerar como un área promedio de 10 m2.

Definir el número de servicios por área de trabajo

Diseñar todas la vías horizontales

Diseñar el tipo de cableado horizontal

Diseñar todos los closets de telecomunicaciones

Diseñar el tipo de vertical (backbone)

Diseñar la entrada de servicios.

- Requerimientos de servicios.

Consideraciones Generales:

Se debe de elegir uno de los protocolos de conexión y debemos ser consistentes con él en todo el sistema.

Este mismo protocolo de conexión se aplica para todas las conexiones que existan en nuestro sistema.

El estándar define que una señal debe de disponer de 4 pares en el cable por lo menos para su transmisión.

El estándar define que por lo menos cada Área de Trabajo debe contar con una salida de Voz y una de Datos en la activación.

En cada Área de Trabajo se deben de tener por lo menos dos servicios de telecomunicaciones, que generalmente son usados para voz y datos. Por tanto para

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Cada Área de Trabajo debemos de llevar 2 corridas de cable.

La consideración anterior no limita que podamos tener más de dos servicios en un Área de Trabajo, además debemos de considerar expansiones futuras y servicios adicionales para video y otros.

- Categorías de cables y usos.

Todos los componentes del sistema deben de ser de la misma categoría y se recomienda utilizar siempre la categoría más alta en desempeño, que hasta hoy es la CAT 5e.

Todos los componentes deben de tener una marca que indique el desempeño del

mismo y debe ser visible.

Identificación de Desempeño de productos de UTP.

• Método de diseño

- Dimensionamiento de la sala de equipos.

Un Área de Trabajo cuando no esta definida en espacio se debe considerar como un área promedio de 10 m2

- Diseño del cableado ascendente “backbone”.

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.

Distancias permitidas por la TIA/EIA-568-A para el Backbone.

- Diseño de armarios de telecomunicaciones.

El Hardware del Cableado Horizontal comprende: • Salida/Conector de Telecomunicaciones que es el punto de conexión para los servicios en el Área de Trabajo e incluye el conector y la placa de salida.

• Todo el cable horizontal. • Puntos de Consolidación y Puntos de Transición. • Bloques de Cross-Conexión (Cross-Connect) en el Closet de Telecomunicaciones y son los bloques de conexión 110 o Paneles de Parcheo donde se termina los cables que vienen del WA en el TC. Este es un esquema de cableado típico.

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- Diseño de Cuarto de equipos. Un Área de Trabajo cuando no esta definida en espacio se debe considerar como un área promedio de 10 m2.

- Cuarto de Telecomunicaciones. Los principales factores a considerar para el diseño son: • El tamaño del edificio. • El tamaño del piso que se va a dar servicio. • Las necesidades del ocupante. • Los servicios de Telecomunicaciones usados. • Espacio disponible. Todas las instalaciones difieren, pero en todas encontramos el mismo patrón de cableado, a continuación presentamos un esquema general para entender mejor la distribución.

Esquema de distribución más común

del cableado estructurado. - Acometidas de compañías

telefónicas, Servicios eléctricos y Servicios de aire acondicionado.

Definición Del Closet De Telecomunicaciones. Es importante definir a que nos referimos con este término y cual es la diferencia con otros espacios que contiene el Closet de Telecomunicaciones. Estos espacios son definidos como: EF Entrance Facility Es el espacio donde entran los servicios de diferentes proveedores ( Local Carriers, CATV, etc. ) o la conexión a otros edificios. Este puede ser un espacio dedicado o puede estar contenido en alguno de los siguientes espacios. Aquí es donde pasamos de un cable de planta externa a uno apropiado para planta interna. ER Equipment Room En este espacio se encuentra todo el equipo principal del sistema de telecomunicaciones (PBX, Servidores, Switches, Controladores de Alarmas, etc.), es el cerebro de nuestro sistema. En varios de los casos se encuentra

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junto con el Closet de Telecomunicaciones de ese piso. MC Main Cross-Connect. Este espacio, es el Closet principal de Cross-Conexión, es decir en este Closet concentramos el cableado que viene de todos los closets de telecomunicaciones de los pisos, para hacer la administración o conexión a

los equipos. En la mayoría de los casos el EF, el ER y MC son el mismo espacio. Este es el primer punto de administración del cableado. IC Intermediate Cross-Connect. Este es sólo un espacio adicional, utilizado cuando por facilidad de instalación o costo queremos cambiar de un tipo de

cable a otro (generalmente por tamaño), o para dividir los servicios que van a dos closets diferentes. Este punto no se debe de utilizar como punto de Administración. TC (HC) Telecommunications Closet (Horizontal Closet) Es el espacio asignado para terminar todos los cables que dan servicio a ese piso o área. Este es el segundo punto de administración del cableado y es el que da acceso del cableado vertical a la distribución horizontal.

En pocas ocasiones encontramos todos los espacios separados, en la mayoría de los casos todos los servicios se localizan donde esta el Closet de Telecomunicaciones del piso. Por tal motivo siempre encontramos que nos dirigimos a todos los espacios con el genérico de “Closets”. En esta parte definiremos algunos de los requisitos que se deben de observar en el TC y en el ER. Los requisitos para el TC son los mismos que para el MC.

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Distribución de espacios para un cableado estructurado.

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Identificar los principios de determinación de parámetros de los elementos del cableado estructurado para una red de telecomunicaciones.

Elabora una propuesta de solución a un caso de estudio planteado por el docente. Efectúa las Prácticas: 4 Elaboración de un plano arquitectónico para cableado estructurado, Práctica 5 Elaborará de un plano para ubicación de equipo de telecomunicaciones y Práctica 6 Elaborará un plano de cableado para sala de telecomunicaciones. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias de Calidad:

Identificar la importancia del diseño del cableado estructurado para lograr calidad en él

Investiga algún modelo que reúna las condiciones idóneas de diseño para poder establecer la correspondencia con la realidad. Discute en plenaria la importancia de diseños eficientes de construcción de redes de telecomunicaciones.

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PRÁCTICAS DE EJERCICIOS Y LISTAS DE COTEJO Unidad de aprendizaje

2

Práctica número 4


Elaboración de un plano arquitectónico para cableado estructurado.


Al finalizar la práctica, el alumno elaborará plano de cabiendo estructurados de acuerdo con sus características y arquitectónicas de la edificación para su instalación.

Escenario Maqueta sala de telecomunicaciones

Duración 4 hrs.


• Manual de instalación de cableado estructurado

• Maqueta sala de equipo de telecomunicaciones

• Material para realizar plano arquitectónico

• Equipo y herramienta para realizar el plano arquitectónico.

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Procedimiento















Los alumnos participaran activamente a lo largo de la práctica: • Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos

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Procedimiento importantes que deben cuidar, los errores más frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante, etc.




Desarrollo de la práctica. 1. Mantener el ¿rea de trabajo libre de polvo.

2. Comprobar en la maqueta de sala de equipos la instalación para cableado estructurado, d acuerdo con las dimensiones correspondientes al plano de planta arquitectónica.

3. Localizar en la maqueta la instalación de red de alimentación de energía y alumbrado.

4. Ubicar la instalación del sistema contra incendios.

5. Verificar el método realizado para el uso de las mangas.

6. Localizar el método de conductos, escalerillas, canales de perforación de paso.

7. Verificar el método realizado en instalación horizontal bajo el piso.

8. Verificar el método de canales, zócalo y canales por moldura.

8. Realizar el plano arquitectónico de acuerdo con lo observado. 9. Comentar al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el análisis para completar los reportes correspondientes 10. Guardar apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica 11. Limpiar su área de trabajo. 12. Elaborar el informe individual del análisis de los procesos efectuados, empleando los reportes generados a lo largo de la práctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones

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Elaboración de un plano arquitectónico para cableado estructurado.

Nombre del alumno


Desarrollo Si No No

Aplica

Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la

práctica.



1. Identificó la maqueta de acuerdo al plano

2. Localizó en la maqueta la red de energía y de alumbrado

3. Localizó los utensilios de seguridad

4. Localizó los conductos y escalerillas

5. Localizó los ductos

6. Realizó el plano según lo observado




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Realizó la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y

trabajo en equipo.

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Observaciones:

PSA:

Hora de inicio:

Hora de término:

Evaluación:

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2

Práctica número 5


Elaborará de un plano para ubicación de equipo de telecomunicaciones.


Al finalizar la práctica, el alumno elaborará el plano de ubicación del equipo de telecomunicaciones de acuerdo con las especificaciones del manual del fabricante para la distribución del cableado.

Escenario Maqueta de sala de telecomunicaciones

Duración 5 hrs.


• Manual de cableado estructurado

• Manuales de instalación de equipo de telecomunicaciones

• Plano arquitectónico y de cableado estructurado de sala de equipos realizada en práctica 4


• Cinta métrica

• Equipo y herramienta para realizar plano arquitectónico

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Procedimiento
















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Procedimiento aspectos importantes que deben cuidar, los errores más frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante, etc.




• Pasando en forma rotatoria por el aprendizaje de enseñar. Desarrollo de la práctica. 1. Mantener el área de trabajo libre de polvo.

2 Realizar la ubicación del equipo de telecomunicaciones de acuerdo con el tamaño y secuencia de funciones.

3. Ubicar el lugar de acceso de la compañía telefónica.

• Determinar el lugar de troncales telefónicas y fibra óptica

• Seleccionar la ubicación del conmutador

• Ubicar el armario de telecomunicaciones de acuerdo con el tamaño y equipo que albergará

4. Determinar el lugar del armario de cableado.

• Ubicar el bastidor de fibra óptica y multiplexores de acuerdo con el manual de instalación del fabricante

• Ubicar el bastidor de módems y equipos de cómputo

• Determinar la ubicación del bastidor panel de parcheo para realizar la crosconexión del cableado central.

5. Realizar el plano arquitectónico de acuerdo con lo obtenido en los puntos anteriores. 6. Mantener el material y equipo libre de polvo. 7. Uso correcto de las herramientas 8. Comentar al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el análisis para completar los reportes correspondientes 9. Guardar apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica 10. Limpiar su área de trabajo. 11. Elaborar el informe individual del análisis de los procesos efectuados, empleando los reportes generados a lo largo de la práctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones

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Elaborará de un plano para ubicación de equipo de telecomunicaciones.

Nombre del alumno





desarrollar.


1. Ubicó el equipo en el área según el plano

2. Determinó prioridades según funciones del equipo

3. Identificó troncales telefónicas

4. Identificó la función de cada batidor

5. Realizó el plano arquitectónico







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Realizó la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo

en equipo.

Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de


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2

Práctica número 6


Elaborará un plano de cableado para sala de telecomunicaciones.


Al finalizar la práctica, el alumno elaborará plano de cableado considerando las dimensiones del área de trabajo y las necesidades de conexión de los equipos para establecimiento de comunicación.

Escenario Maqueta de sala de telecomunicaciones

Duración 5 hrs.


• Manual de cableado estructurado

• Manual de instalación de equipo de telecomunicaciones

• Plano arquitectónico y de cableado estructurado de la práctica 4

• Reporte realizado en la práctica 5


• Para realizar plano arquitectónico.

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Procedimiento















Los alumnos participaran activamente a lo largo de la práctica: • Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos

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Procedimiento importantes que deben cuidar, los errores más frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante, etc.




Desarrollo de la práctica. 1. Medir la distancia desde las troncales telefónicas al conmutador.

2. Medir la distancia de ubicación del conmutador al multiplexor de fibra óptica tipo multimodo.

3. Medir la distancia desde el conmutador al armario de telecomunicaciones para el cableado de fibra óptica y cable multipar.

4. Medir la distancia del armario de telecomunicaciones al armario de cableado.

5. Medir del armario de cableado del bastidor de fibra óptica al multiplexor.

6. Medir del bastidor de módems al equipo de cómputo.

7. Medir del panel de parcheo a la crosconexión del cableado central al área de trabajo.

8. Realizar plano arquitectónico con las medidas tomadas para la instalación de cableado estructurado.

9. Comentar al grupo sus conclusiones y obtener el consenso en el análisis para completar los reportes correspondientes 10. Guardar apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica 11. Limpiar su área de trabajo. 12. Elaborar el informe individual del análisis de los procesos efectuados, empleando los reportes generados a lo largo de la práctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones

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Elaborará de un plano de cableado para sala de telecomunicaciones.

Nombre del alumno


Desarrollo Si No No

Aplica




1. Ubicó el equipo en el área según el plano.

2. Determinó prioridades según funciones del equipo

3. Identificó la troncal de fibra óptico

4. Identificó la función de cada batidor

5. Realizó el plano arquitectónico







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Realizó la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en

equipo.

Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de


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RESUMEN

En este capítulo se identificaron los medios físicos que intervienen en la transmisión de señal y el cableado que se emplea en las redes de telecomunicaciones en la actualidad,

teniendo en cuenta que diariamente se producen avances tecnológicos importantes por lo que se tiene que estar en permanente investigación.

Para estructurar un adecuado sistema de cableado estructurado se han de considerar dos aspectos fundamentales: A: Los sistemas de cableado estructurado que operan en un edificio.

B. El Diseño de cableado estructurado para el que se requiere un método de planeación y un método de diseño.

Medios físicos de transmisor de señal

Fibra Óptica

Cable Coaxial

Cable de Cobre

Radio de Microondas

Enlace Satelital

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Tomando en cuenta los aspectos anteriores con seguridad se estará en condiciones de proponer adecuadas redes de telecomunicaciones.

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CONSTRUCCIÓN DE REDES DE TELECOMUNICACIÓN, DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y ESTÁNDARES.

Al finalizar el capítulo el alumno redes de telecomunicación de acuerdo con las normas de seguridad y estándares para un eficiente funcionamiento de la red de telecomunicaciones.

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3.1 Seleccionar los elementos físicos y equipos de acuerdo con las especificaciones de los estándares. para la construcción de una red de Telecomunicación,

18 Hrs.

3.2 Construir una red de Telecomunicación aplicando las normas de seguridad y pruebas de funcionamiento.

18 Hrs.

Resultados de

Aprendizaje

Módulo




108 Hrs.


Telecomunicación


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SUMARIO

HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA RED.

MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA RED.

EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA RED.

CONSTRUCCIÓN DE LA RED. PRUEBAS DE INSTALACIÓN Y

ACTIVACIÓN DEL SISTEMA DE TELECOMUNICACIONES.

NORMAS DE SEGURIDAD EN LAS REDES.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 3.1. Seleccionar los elementos físicos

y equipos de acuerdo con las especificaciones de los estándares para la construcción de una red de Telecomunicación.

3.1.1 HERRAMIENTAS PARA LA

CONSTRUCCIÓN DE LA RED.

• Pistola de aire.

• Para usarse sólo con PEGATHOR. • Embolo de 31 cms. • Viscosidad media. • Troquelada en lámina negra • Esmaltada y horneada. • Varilla galvanizada y pulida. • Sistema manual • Adecuada para el cartucho

Estándar. • Pinzas para cable RJ45, Pinzas

para cable coaxial, Ponchadoras para cableado telefónico y Ponchadora de impacto.

Bien conocida y mejor aceptada por los técnicos la

herramienta elaborada por Klein es más

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conocida por su durabilidad, su robustez y su manuabilidad que por su variedad, la cual, a decir verdad es también extraordinaria. • Kit de herramienta para fibra óptica. KIT FIBRA ÓPTICA ECONÓMICO Este kit incluye todo lo necesario para conectorizar fibra óptica en campo, resguardados por un maletín de uso rudo, el cual los mantendrá en una posición organizada para evitar perder algún accesorio. Contenido del Kit: Cortador tipo Scribe, 2 Jeringas, Pelador de Revestimiento, Pegamento Epóxico Anaeróbico, Limpiadores, Disco de Pulido ST, Disco de Pulido SC, 3 Toallas Limpiadoras, Tijera para Kevlar, Pad de Pulido, Herramienta de Crimpeo, Lija de 6 Micras, Lija de 1 Micra, Lija de 0.05 Micras, Mezclador de Epóxico. KIT ANAERÓBICO BÁSICO PARA FIBRA ÓPTICA. Contiene la herramienta básica para el terminado de los conectores utilizando el pegamento industrial anaeróbico de Loctite. Este método elimina la necesidad de utilizar un horno en campo. El Kit contiene la herramienta

necesaria para la terminación de conectores tipo ST, SC, FC. Se pueden adquirir por separado los accesorios para conectores LC y MU. Descripción. Microscopio lOOx Multimodo (ST, SC, FC) Herramienta de Crimpeo universal (ST, SC, FC) Kit Anaeróbico Cortador de Fibra con Hoja de Carburo 30° Pelador Multifunción Para Cable Simplex de 3mm y 2mm Disco de Pulido Universal 2,5mm (ST, SC, FC) Plástico Tijera Sencilla Para Kevlar Cortador de Cubierta (8mm a 38mm) Gafas de Seguridad Base de Neopreno (l40mm x l40mm x 3mm) Lija de 0.5, 3, y 12 micras Óxido de Aluminio (76mmx lS2mm) 10c/u. Recipiente para Residuos de Fibra Maletín KIT EPÓXICO PROFESIONAL PARA FIBRA ÓPTICA El proceso de curado con pegamento epóxico es el más adecuado y confiable pera la terminación de conectores de fibra óptica. Fija a fibra de manera

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permanente en el conector. El kit incluye un horno de 24posiciones que permite curar los siguientes conectores: ST, SC, FC, SMA, D4. Recomendamos adquirir un microscopio con 400x de magnificación para terminaciones monomodo. Incluye Horno 24 Posiciones Base ST/SC/FC/SMA Microscopio 150x Multimodo (ST, SC, FC) Base de Acrílico (229mm x 330mm a 6mm)) Base de Neopreno (J4Omm x l4Omm x 3mm) Disco de Pulido Universal 2.5mm (S7 SC, FC) Plástico Disco de Pulido Universal 2.5mm (S3 SC, FC) Metálico Toallas Húmedas Con Alcohol Isopropilíco PQ/25 Lija de 0.5, 3 y 1 2um Óxido De Aluminio (76mm a 152mm) 10c/u Limpiadores con Alcohol PQ/10 Herramienta de Crimpeo Universal (ST/SC/FC/LC/MTRJ) Cortador de Fibra Hoja de Carburo 300 Doble Cara Kit de Seguridad Completo Epóxico 4g 10 pzas.

Pelador de Revestimiento 250 u 900u y Cubierta de 3mm Cortador de Cubierta Profesional (4mm a 25mm) Tijera Professional Para Kevlar Maletín

• Multímetro.

Multímetro digital modelo 93-602.

− Mide voltaje CA/CD, corriente CD y resistencia.

− Pruebas de diodos, hfe y continuidad.

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− Indicadores de polaridad, batería baja y sobrecarga.

Especificaciones Rangos:

− 200, 600V VCA − 2,20,200,600 VCD − 2,20,200m ACD − 200.0,2.000,20.00,200.00ku,2.00

0Mu Resistencia − Sobrevoltaje − Protección IEC 61010-1 Categoría

II, 600V • Kit de herramienta. Los maletines elaborados por Jensen se han convertido en una norma no escrita por los técnicos, no solo por el surtido preciso de herramientas para los trabajos de mantenimiento eléctrico, datos y telefonía, sino también por su robustez, durabilidad y practicidad. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Identificar las características de las

herramientas para la construcción de una red de telecomunicaciones.

Trabaja con otro compañero Indica características de una herramienta para que él la identifique con la herramienta que corresponda de acuerdo a la descripción dada. Procura ser claro y preciso. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Obtener manuales de manejo de herramientas para la construcción de una red de telecomunicaciones.

Consulta manuales que indiquen la forma de manejar herramientas para la construcción de de una red de telecomunicaciones. Intercambia información para tener un panorama más amplio PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Identificar procesos de manejo de herramientas para la construcción

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de una red de telecomunicaciones. Elige una herramienta de tal manera que el grupo abarque todas las herramientas que se utilizan en la construcción de redes de telecomunicación. Elabora diagramas del proceso de operación de herramientas para la construcción de una red. Intercambia el trabajo por lo menos con otros tres compañeros del grupo, observa detenidamente el ejercicio y realiza con respeto las observaciones pertinentes. 3.1.2. MATERIALES PARA LA

CONSTRUCCIÓN DE LA RED. • Paneles de parcheo y Distribuidores Es muy importante contar con una amplia variedad de Paneles de Parcheo, los Paneles de Parcheo Cat. 5e lnterlink Cabling Systems tienen las siguientes ventajas:

• Desempeño - Exceden los parámetros de Cat 5e para canal y soportan Gigabit Ethernet.

• Desempeño Eléctrico — Verificados por UL y cUL que exceden el desempeño especificado por ANSI/TIA/EIA-568-A.

• Rigidez - Los módulos de 8 o 12 puertos PCB están montados sobre barras de acero que le dan mayor rigidez al panel.

• Administración - Es el único con superficie para escribir directamente y poder identificar los puertos.

• Conductividad - Los jacks modulares de 8 posiciones están cubiertos con 50 micras de pulgada de oro.

• Montaje en Rack — Los paneles cumplen con el estándar EIA RS-31 OC (19 in).

• Requerimientos de alambrado — Están disponibles en T568B (AT&T 258 A) y T568A.

• Etiquetado — Compatibles con el Software de etiquetado de lnterlink Cabling Systems, en ambos lados y con etiquetas de colores.

• Tamaño de Paneles — Es el único con la disponibilidad desde 12 a 120 puertos.

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• Codificación del Circuito Impreso — El circuito del panel es de color azul para el T568A y de color verde para el T568B. Esto permite fácil identificación en campo.

• Durables - Están construidos en aluminio y forrados en polycarbonato negro. Cuentan con soportes adicionales para montar barras relevadoras de esfuerzos.

Paneles de Parcheo Cat. 5e. • Gabinetes

Gabinetes de piso: Para uso en Telecomunicaciones, Datos, seguridad, video y en general equipos electrónicos en formato de 19". Paneles laterales y trasero removibles. Incluyen puerta frontal de

acrílico con cerradora, 4 ventiladores /extractores, ruedas, patas niveladoras, rieles ajustables y barra de tierra. Color negro.

− FE4019-28: Alto 4', ancho 22.5", profundidad 24". Capacidad: 28 U/ 650 lbs

− FE4019-45: Alto 7', ancho 22.5", profundidad 24". Capacidad: 45 U / 830 lbs

− FE4219-45: Alto 7', ancho 27.5", profundidad 32". Capacidad: 45 U / 900 lbs

Gabinetes de pared:

En formato de 19", lamina de acero de 16 AWG, con puerta frontal de acrílico con cerradura. Opción de pivote posterior. Color Negro.

− WM1019-07: Alto 15", ancho 20.5", profundidad 20". Capacidad: 7 U/ 50 lbs

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− WM2019-11: Alto 22", ancho 20.5", profundidad 20". Capacidad: 11 U/ 90 lbs

− WM3019-14: Alto 26', ancho 20.5", profundidad 20". Capacidad: 14 U/ 75 lbs, Pivote posterior.

• Transporte de cableado ESCALERILLA CENTER SPINE (ESPINA CENTRAL). Surge un nuevo concepto en este tipo de estructura, las necesidades de evolución para incorporar ventajas adicionales a la escalerilla tradicional, dio como resultado este nuevo concepto, el cual nos da todas las habilidades de la escalerilla tradicional y otras nuevas que no pueden ser posibles en la tradicional. Entre los beneficios adicionales encontramos que • Al estar construida de una espina central ahorra más del 75% deI tiempo

de instalación por su facilidad de soporte, acoplamiento y cableado. • Facilidad de expansión futura, por sus brazos o travesaños intercambiables, hace sencillo aumentar o disminuir el tamaño de la escalerilla sin desmontarla. • Ancho de los travesaños proveen una superficie de 1 in. para soportar los cables. Evitando el daño a los cables de Cat. 5e y de Fibra Óptica. • La ranura a lo largo de los travesaños permiten la conexión directa de varios accesorios. Como las bajadas de cable o acopladores a conduit. • Visibilidad lateral. Por su diseño permite ver el cableado desde cualquier punto. • Rapidez en el cableado, como es un sistema abierto y soportado centralmente, el cableado sólo se sube por la parte lateral y es mucho más rápido. • Podemos tener más del 50% de ahorro en piezas de acoplamiento y colgadores. • Ahorro de espacio, puesto que la escalerilla puede ser almacenada e instalada en un espacio menor, además de lugares de difícil acceso. Sus accesorios son muy pequeños y manejables.

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• Construida de estruido de aluminio ligero para máxima resistencia. aprobado por NEMA y CSA para capacidades de carga pesadas. Construida de aleación de aluminio 6063 T6 con estándar de UL y cUL archivo No. El 40705, con clasificación NEMA 1 2B, 1 2C CSA Archivo No. 100837, CSA Cl y Dl • UL y CSA acepta los rangos de medidas de la industria y medidas adicionales. • Equipada con curvas para Fibra Óptica y UTP Cat Se. • Disponibilidad de pintar desde fábrica los travesaños con diferente color para fácil identificación del sistema. • La espina central actúa como barrera de división para llevar más de un sistema, y están disponibles divisores adicionales. • Provee guías de taladrado para hacer más fácil las adaptaciones en campo. • Puede instalarse bajo Piso Falso, con soportes a la medida. • Puede Ordenarse los accesorios para cerrarla y cubrirla. • En caso de requerir la cama completa puede voltearse la espina central. • Canalización

TIPOS DE SISTEMAS DE CANALIZACION PARA CABLEADO.

Se clasifican de acuerdo a dos conceptos:

Por la aplicación de instalación para la que fueron diseñados.

Por el tipo de material con el que están hechos.

Clasificación de los sistemas de canalización por su instalación

− Perimetrales

− Aéreos

− Bajo piso.

− Espacios Abiertas.

Clasificación de los sistemas de canalización por el material de fabricación:

− No metálicos (PVC, Madera).

− Metálicos (Acero, Acero Galvanizado, Acero Inoxidable, Aluminio).

Los ductos de cada uno de los sistemas puede tener más de una aplicación, y en otro caso, una aplicación puede tener sistemas con diferentes materiales, por tal motivo avanzaremos viendo los sistemas de acuerdo a su capacidad y material. Y en cada uno de

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los casos mencionaremos las aplicaciones que pueden tener.

SISTEMAS DE CANALIZACION EN ACERO.

Estos sistemas tienen muchas ventajas, entre ellas están:

• Son muy durables y resistentes.

• Se pueden pintar.

• Pueden reducir la Interferencia Electromagnética (EMI) eficientemente.

• Son resistentes al fuego.

• Son fáciles de instalar.

• Todos cuentan con las herramientas para hacer cortes muy rápidos.

De este tipo de sistemas de canalización existen los siguientes:

Sistema Metálico de una pieza V200, V500, V700.

Sistemas Metálico Unicanal de dos piezas. 2000, 2100, 3000.

Sistemas Metálico Multicanal V2400, 4000, S4000, 6000

SISTEMAS DE CANALIZACION AEREA. Estos sistemas son varios, entre ellos se encuentran:

1. Tubo Conduit.

2. Escalerilla

3. Charola (bandeja)

4. Ductos Cerrados

5. Ductos Cuadrados.

Es muy importante que mencionemos una característica importante de todos ellos, y es que son sistemas metálicos, esto porque no esta permitido ductos de PVC u otro material en áreas donde puede haber riesgo de fuego.

No mencionamos los J-Hooks porque opinamos que para las nuevas instalaciones de Cableado estructurado donde el desempeño del cable es muy importante, este tipo de sistema no cumple con nuestros parámetros de calidad. Así como el tubo Flexible sólo esta permitido para hacer conexiones entre ductos y pasos difíciles pero teniendo como máximo corridas de 1.5 m.

• Tuberías. El tubo conduit es un sistema de canalización rígido, originalmente el tubo de conduit fue diseñado para el manejo de fluidos, y se adoptó para canalizar cableado, pero no está diseñado para esta aplicación, por tal motivo tenemos que seguir una serie de restricciones en su uso. Aunque para algunas soluciones resulta ser el adecuado, en la mayoría de los casos lo

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podemos sustituir por sistemas más flexibles y apropiados. Cuales son algunas de estas consideraciones: • Se deben de vigilar los radios de curvatura cuando estamos utilizando FO y UTP. Si el diámetro interno es menor o igual a 2 in. el radio de curvatura deberá ser 6 veces el diámetro del conduit. Si el diámetro interno es mayor a 2 in el radio de curvatura deberá ser 10 veces el diámetro del conduit. • No se permiten más de 2 curva de 90° sin una caja de registro. • En cada curva que rebase los 100° hasta 180 0 se deberá poner una caja registro. • El diámetro mínimo permitido para cableado de telecomunicaciones es de 3/4 in. • Cuando alimentamos una caja de salida con conduit, y si agregamos otra caja conectada en cadena se aumenta en ¼” el diámetro del tubo de alimentación. Sólo se permiten hasta dos cajas en cadena, entonces la primera caja deberá alimentarse por un tubo de ¾”, a partir de la segunda el diámetro será de 1”. • Para cableado de telecom el porcentaje de llenado es del 40% en un

conduit sin curvas, pero por cada curva se reduce en 15% el total de espacio, si tuviéramos el máximo de curvas (2) nos quedaría el 70% y el 40% de ese total es el 28%, que representa la máxima capacidad permitida de relleno. • Cuando cruzamos con conduit un muro, pared o techo, debe de sobresalir de 1” a 3”. • Se debe de utilizar gel para cablear y reducir la tensión del cable. • Escalerillas SISTEMA DE ESCALERILLAS Y CHAROLAS (BANDEJAS). Básicamente hay 4 tipos: • Ladder ( Escalerilla). • Center Spine ( Espina Central). • Wall Mounted (Montaje en Pared). • Solid Bottom (Fondo Sólido). Estos cuatro tipos de estructuras tienen ventajas propias, que no tienen otros productos, por tal motivo algunos de los parámetros que especifica la norma no se aplican en este tipo de sistemas, pero los estándares de seguridad deberán ser observados en todo momento.

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Sistemas de Canalización aéreos.

• Ductos.

Ducto Solid Bottom (Fondo Sólido). Es un ducto extensamente usado por la industria y el comercio, porque es un ducto con la flexibilidad de ser fabricado de la medida que se requiera, hay tamaños estándar, pero Wiremold da la opción de fabricarlo como el cliente lo requiera. No solo el tamaño es a la medida, también el material es una opción, lo podemos fabricar en aluminio, acero galvanizado o acero inoxidable. Hay otros ventajas como: • Puede venir en fondo sólido o ventilado., que incluso elimina el estrés del cable y las micro-curvas ( micro-bends ) de la FO.

• Podemos seleccionar un tamaño estándar o ancho y alto a la medida.

• Aprobado en carga en todos los NEMA y CSA, en NEMA 10 A, 1OB y 1OC, en CSA clase A, C1, D1 y E.

• Puede pintarse desde planta, para fácil identificación.

• La mayoría de los tamaños cuentan con Clasificación UL y cUL.

• Variedad de colgadores, incluyendo el tipo “C”.

• La tapa puede venir en varias modalidades a su elección.

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• La ventilación tipo Louvers ofrece máxima ventilación sin comprometer la seguridad de los cables.

• Una amplia variedad de accesorios, incluyendo curvas para FO y curvas anchas para conductores de gran tamaño.

• Protección adicional al metal, porque todos los ductos pueden venir pintados con una capa de pintura de polyester, epoxyca o híbrido para protegerlo contra la corrosión atmosférica.

• Puede venir dividido, con las separaciones especificadas por el cliente, para llevar varios sistemas en el mismo ducto.

• Conectores Conectores mecánicos:

De aterrizaje

De compresión de potencia

Aterrizaje por compresión

Para subestación


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Identificar los materiales necesarios para la construcción de una red de telecomunicaciones.

Reconozca los materiales que son utilizados en la construcción de una red de telecomunicaciones. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Investigar en el mercado la disponibilidad y opciones de compra de los materiales para la construcción de una red de telecomunicaciones.

Elabora una tabla de los materiales para la construcción den una red de telecomunicaciones con base en la actividad anterior. Incluya características generales y opciones de compra. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias para la

sustentabilidad

Identificar las posibilidades de reutilización o procesamiento de los materiales para la construcción de una red de telecomunicaciones.

En plenaria discuta apoyado por el docente las posibilidades de reutilización o procesamiento de los materiales. Llega a conclusiones anotando en una columna adicional a la Tabla de materiales si es factible la reutilización y la manera en que se realiza el procesamiento. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Desarrollar habilidades para elaborar presupuestos en su vida laboral.

Presenta en equipo una propuesta sobre un estudio de caso en cuanto a materiales y su correspondiente presupuesto. Discuta en grupo los resultados que cada equipo haya argumentado para llegar a conclusiones.

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3.1.3 EQUIPOS PARA LA

CONSTRUCCIÓN DE LA RED. • Analizador de Señales, Pentasccaner y

Analizador de Redes. Tester para cable UTP y coaxial Indica la longitud del cable Identifica fallas

en redes Ethernet 10/100 Cuenta con indicadores para operación y falla. • Tester de inducción

Juego de generador de tonos y punta de prueba 701K Características del generador

• Señal de salida con sonido único a -3dBm.

• Prueba de polaridad 1500W a 50V.

• Prueba de resistencia hasta 1000W.

• Tono de barrido con frecuencia de 1004 ± 100 Hz.

• Tasa de barrido nominal de 6Hz. • Incluye batería de 9 V.

Características de la punta de prueba • Opera con cualquier generador

de tonos de 500 a 1.2 KHz. • Rango de operación hasta 10 Km

(6 millas). PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias de Infromación

Localizar fuentes de información sobre manuales de operación de los principales equipos para la construcción de una red de Telecomunicaciones.

Forma equipos de grupos de compañeros elijan un equipo para la construcción de una red e investiga en Internet sobre el manual de

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funcionamiento que aplica así como los fabricantes que existen. Intercambia en el grupo la información. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Manejar los principales equipos para la construcción de una red de Telecomunicaciones.

Identifica los principales equipos que se utilizan en la construcción de una red de telecomunicaciones y utiliza aquellos que el PSP te proporcione para familiarizarte en el manejo. Determina las ventajas y desventajas que presentan los equipos. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Identificar el manejo correcto de principales equipos para la construcción de una red de Telecomunicaciones.

Elabora diagramas de los procesos para manejar adecuadamente los equipos que anteriormente fuerontrabajados.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 3.2. Construir una red de

Telecomunicación aplicando las normas de seguridad y pruebas de funcionamiento.

3.2.1 CONSTRUCCIÓN DE LA RED • Instalación de sujeciones de escalerillas

y tubería. • Instalación de Canaletas. • Construcción de Cables. • Parcheo en Gabinetes. • Instalación de Fibra Óptica: Empalmes. En los sistemas de canalización donde llevamos tanto cableado eléctrico como cableado de telecom debemos de seguir las siguientes normas:

- No se permite llevar los dos sistemas de cableado sin una barrera física.

- El voltaje del cableado eléctrico no debe exceder los300 volts para sistemas de canalización compartidos.

- En sistemas de canalización

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metálica, se debe de aterrizar toda la estructura y debe haber continuidad de tierra.

- Para canalizaciones de PVC, el PVC debe cumplir con las pruebas necesarias de aislamiento de EMI

- No se permite cruzar los sistemas en ningún punto de la trayectoria incluyendo curvas y accesorios.

- Todos los sistemas de canalización usados para llevar cables de telecom, deben tener todos los accesorios con los radios de curvatura adecuados para llevar estos sistemas.

- Radio mínimo de curvatura para UTP de 1 in. (cuatro veces su diámetro exterior).

- Radio mínimo de curvatura para FO durante la instalación de 20 veces su diámetro exterior.

- Radio mínimo de curvatura para FO fija en la instalación de 10 veces su diámetro exterior.



Construir redes de telecomunicaciones con los materiales, equipos y procesos adecuados.

Consulta con el docente los procesos adecuados de construcción de una red de telecomunicaciones. Realiza la Práctica No. 7 Instalación de conectores y empalmes de fibra óptica. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Localizar fuentes de información de construcción de redes de telecomunicaciones.

Investiga en Internet los sitios y manuales más reconocidos para la construcción de redes de telecomunicaciones. Comenta la información con los compañeros del grupo para intercambiar información. Registra tus conclusiones. PARA CONTEXTUALIZAR CON:

Competencias para la

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sustentabilidad

Identificar el tratamiento adecuado para los residuos generados al construir redes de telecomunicaciones.

Reflexiona y elabora un texto en él argumenta la manera en que deben tratarse los residuos que se generen a partir de la construcción de un área de telecomunicaciones. En equipos de 5 compañeros lea cada uno su texto, anoten sus conclusiones.Cada equipo da a conocer sus observaciones y/o conclusiones. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Elaborar propuestas de procesos estandarizados para el aseguramiento de la calidad en la construcción de redes de telecomunicaciones..

Trabaja con el grupo de compañeros de la actividad anterior y elaboren una propuesta de estandarización para el aseguramiento de la calidad en la construcción de la red. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Desarrollar el sentido de responsabilidad y cooperación en el desempeño laboral.

Partiendo de la actividad anterior discuta en plenaria sobre la importancia del trabajo colaborativo, la responsabilidad con la que se deben realizar cada una de la tareas en todos los ámbitos en este caso en el laboral.

3.2.2. PRUEBAS DE INSTALACIÓN

Y ACTIVACIÓN DEL SISTEMA DE TELECOMUNICACIONES.

• Pruebas de fibra óptica: Reflectometría.

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El reflectómetro es un instrumento que permite localizar los defectos de un cable o de una fibra óptica, siguiendo el genero del aparato. El principio es enviar una impulsión calibrada en el cable o la fibra y de medir la señal reflejada. Si el cable esta correctamente terminado por una resistencia igual a su impedancia, la señal emitida será enteramente absorbida y no se medirá ninguna reflexión. En el caso contrario, se obtendrá una señal reflejada negativa en caso de corto circuito o de absorción demasiado grande y una señal positiva, si el cable está abierto o mal adaptado por una resistencia de un valor demasiado grande. El tiempo de propagación en el cable o la fibra da la medida en [m] de la dirección del defecto en relación al reflectómetro o las pérdidas por atenuación, en el caso de la fibra óptica. Se calcula la señal reflejada según la fórmula:

• z1 = impedancia del cable • z2 = impedance de la

terminación • Aréf = Señal reflejada • Aém = Señal emitida

Cable en corto circuito

Cable abierto

A través de nuestros equipos de medida OTDR (Optical Time Domain Reflectometer) realizamos pruebas en Enlaces de Fibra Óptica tanto Multimodo (MM) como Monomodo (SM).

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• Pruebas de cableado para:

- Datos - Voz - Video

Pruebas de frecuencia, atenuación, NEXT, PS-NEXT-, PS-ELFEXT, Return loss y DELAY SKEW.

Tabla de parámetros propuestos para aprobación del nuevo estándar.

• Pruebas de energía y protección

- Verificación de voltaje y corriente

- Verificaciones de equipos contra sobre tensiones

- Verificación de puntos de tierra.

Programa básico que permite medir tensiones, corrientes, potencias y energía en todas y cada una de las fases y guardar estos datos a intervalos regulares de registro. El programa permite observar los siguientes parámetros:

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• Visualización numérica en pantalla de todos los datos de tensión, corriente, potencias y demás parámetros eléctricos por fase y trifásicos en forma de tabla

• Visualización con números de tamaño grande de tres parámetros seleccionables o de estos mismos parámetros en forma de gráfico de barras

• Visualización gráfica de las formas de onda de los tres canales de tensión y corriente

• Permite medir corriente de neutro utilizando cualquiera de las pinzas de fase

• Registro en memoria, a intervalos regulares programables de ficheros de datos tipo A5.M, conteniendo valores promedio, valores máximos y mínimos, etc. Estos ficheros pueden tratarse posteriormente en un PC mediante el software AR.5 VISION Analizador de Redes Eléctricas portátil

• Los analizadores de la serie AR.5 son instrumentos de medida programables que miden y registran en memoria todos los parámetros eléctricos de la red

de alimentación. El aparato está dotado de tres canales de tensión y tres de corriente y permite, por tanto, la medida de cualquier parámetro relativo a redes trifásicas equilibradas o no.

• El aparato muestra los resultados de medida en una pantalla gráfica de 160 x 160 pixeles, pero al mismo tiempo registra dichos resultados en la memoria interna, organizada en forma de archivos configurables. Los registros pueden incluir valores promedio, máximos y mínimos de tensiones, corrientes y

potencias, formas de onda, energía acumulada, perturbaciones, etc.

• El AR.5 es un instrumento reprogramable, a partir de un cartucho exterior de manera que su software puede ser actualizado o modificado a través del canal de comunicación

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externo. Esto confiere al aparato una gran flexibilidad para poder cargar en él diversos programas de medida para control energético o control de la calidad de suministro.


Competencias Científico -Teórica:

Identificar los fenómenos eléctricos

que ponen en riesgo a los sistemas de telecomunicaciones.

Investiga cuáles son los accidentes y daños que se presentan en los sistemas de de telecomunicaciones ocasionados por fallas en los sistemas de energía. Redacta un texto que incluya las observaciones realizadas PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Manejar equipos para probar un sistema de telecomunicaciones, Analizador de Señales, Reflectómetro, y Analizadores de Redes.

Investiga los procedimientos existentes sobre prueba de sistemas de telecomunicaciones. (De fibra óptica, de cableado y de energía y protección).Efectúa la Práctica no 8 Instalación de tierra física. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Identificar en le mercado regional las oportunidades para empresas que instalen sistemas de energía y protección de sistemas de telecomunicaciones.

Elabora un cuestionario para determinar la situación que guardan las empresas en sus sistemas de energía y protección Forma equipo con tres compañeros para aplicar la encuesta a por lo menos dos empresas que otorguen las facilidades para tal efecto. En grupo analicen las respuestas de la encuesta realizada y registra las conclusiones.

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3.2.3 NORMAS DE SEGURIDAD EN LAS REDES. • Seguridad en las instalaciones, Planes y

normas de seguridad, Factores y situaciones de riesgo y Medios, equipos y técnicas de seguridad.

Es necesario que la institución defina políticas de seguridad, en las cuales se deben tener en cuenta que: La Seguridad debe ser considerada desde la fase de diseño de un Sistema, como parte integral del mismo. Debe darse mayor importancia a la toma de medidas de seguridad, teniendo siempre presente que es indispensable, no sólo para el buen funcionamiento sino también para el mantenimiento del sistema. Las políticas de seguridad deben ser definidas por los funcionarios de alto nivel, los cuales deben ser motivados de manera que tengan un rol importante. Los encargados de soporte, aquellos que son responsables de gestionar la seguridad informática en la organización, han de considerar las siguientes medidas:

Distribuir las reglas de seguridad. Escribir en una lista las reglas básicas de seguridad que los usuarios han de seguir, para mantener la seguridad y ponerlas en un lugar público destacado. Se puede incluir un dibujo en un póster para dar mayor referencia. Se debe considerar la posibilidad de distribuir las reglas por todas las computadoras personales. - Hacer circular regularmente avisos sobre la seguridad. Utilice ejemplos de daños y problemas procedentes de periódicos, revistas, para ilustrar la necesidad de la vigilancia por mantener la seguridad. Intente que estos avisos sean interesantes, sin entrar en muchos detalles, ya que en caso contrario podría inspirar imitaciones. - Establecer incentivos para la seguridad. Las personas que rompen la seguridad poseen un incentivo para hacerlo. Dé a las personas de su organización un incentivo para mantenerla. Establezca premios para las ideas que supongan trucos de seguridad y que apoyen las medidas de seguridad oficiales. Haga que los responsables ofrezcan recompensas sustanciosas a los ganadores - Establezca una línea de comunicación sobre seguridad. El personal debe conocer dónde puede obtener consejos

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sobre los temas de seguridad. También deben de poder informar sobre violaciones de la seguridad o actividades sospechosas de forma anónima. Por otro lado, ofrezca recompensas por informar de las violaciones de seguridad. Las normas de seguridad también describen el modo de funcionamiento de los dispositivos de seguridad y su administración. Por ejemplo, supongamos un dispositivo simple de bloqueo de teclado. En las normas de seguridad se podría indicar: Todos los usuarios bloquearán su teclado cada vez que dejen sin atención su sistema. Pero esto no es suficiente. Debe estar reglamentado quién ha de disponer de la llave principal y quién ha de controlar las copias. Responsables de la Seguridad Como las normas de personal o de contratación, las normas o política de seguridad constituyen un documento fundamental para una empresa que se apoye en computadoras. En este documento se ha de fijar la responsabilidad de cada nivel dentro de la organización respecto a las medidas de seguridad.

- Definición de responsabilidades para la Seguridad de Datos, Sistemas y Programas.

- Definición de responsabilidades para la Seguridad de Datos, Sistemas y Programas.

Las responsabilidades específicas para la protección de los datos, sistemas, programas, unidades de equipo, etc. deben ser firmemente mantenidos si se desea una seguridad adecuada. En general, la persona con el control físico en un activo (datos, sistemas y programas), debe ser el responsable inmediato de su protección. En el caso de datos del Centro de Procesamiento de Datos, esta persona es el Jefe de dicho Centro. Los Auditores internos y el personal de seguridad deben revisar que se les dé una adecuada protección a los datos. Debido a que ellos no tienen control físico sobre esto, no pueden tener la responsabilidad principal de su cuidado, pero sí del cumplimiento de las normas y procedimientos de seguridad. Hasta el grado permitido por el tamaño de sus operaciones, la responsabilidad de escribir, procesar o autorizar un programa, trabajo o específicamente un cambio, debe ser asignado a diferentes personas. La separación

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efectiva de funciones sensitivas relacionadas, ayudará a reducir los errores y el riesgo de actos no autorizados cometidos deliberadamente por el personal de Procesamiento de Datos. Las normas se han de trasladar en la jerarquía para que las personas clave, implementen las medidas de seguridad dadas y ejecuten las acciones adicionales necesarias. Por ejemplo: Cualquiera que utilice una computadora personal deberá grabar su trabajo y desconectar la computadora, siempre que la deje de usar. El responsable del servicio de informática realizará comprobaciones puntuales para asegurar que las copias de seguridad se realizan según el plan aprobado. Cuando se elabora la política de seguridad, también se debe tener muy en cuenta:

• Adoctrinar al personal de procesamiento de datos en la importancia de la seguridad y la responsabilidad de cada uno en su mantenimiento.

Es necesario que el personal de Procesamiento de Datos esté enterado de cómo afecta su rol clave, en cada

una de las áreas que soporta. Esto puede ayudarlos a entender la magnitud de los problemas que pueden crear, si no están continuamente alertas a la necesidad de proteger los datos encargados a ellos. Cuando la gente de Procesamiento de Datos esté consciente de la importancia de sus actividades, la organización entera puede beneficiarse.



Localizar fuentes de información

sobre normas de seguridad para las redes de telecomunicaciones.

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Investiga las normas de seguridad que se aplican en las redes de telecomunicación Toma en cuenta los rubros siguientes:

a) Seguridad en las instalaciones.

b) Planes y normas de seguridad.

c) Medios, equipos y técnicas de seguridad.

d) Factores y situaciones de riesgo.

Selecciona un punto de los anteriores para desarrollarlo con otros compañeros que hicieron la misma elección.

Efectúa la exposición para tener un panorama general del tema. PARA CONTEXTUALIZAR CON:


Desarrollar su sentido de prevención para evitar riesgos, tanto en su vida laboral como cotidiana.

Reflexiona en base a la actividad anterior.

Discuta sobre la importancia de la seguridad puntualiza sobre aspectos laborales y en la vida cotidiana

Elabora la conclusión del tema.

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PRÁCTICAS DE EJERCICIOS Y LISTAS DE COTEJO Unidad de aprendizaje

3

Práctica número 7


Instalación de conectores y empalmes de fibra óptica.


Al finalizar la práctica, el alumno instalará los cables de fibra óptica mediante conectores y empalmes, para el funcionamiento óptimo la red.


Duración 5 hrs.


• Manual de laboratorio de fibra óptica

• 8m de cable redondo de 6 hilos de fibra óptica multimodo de 62.5/1 25 um

• Kit educacional para fibra óptica

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Procedimiento
















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Procedimiento aspectos importantes que deben cuidar, los errores más frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante, etc.




• Pasando en forma rotatoria por el aprendizaje de enseñar. Desarrollo de la práctica.

1. Mantener el área de trabajo libre de polvo.

2. Realizar el uso adecuado de las herramientas y equipo.

3. Cortar un tramo de 2m del cable de fibra óptica.

• Seleccionar una fibra óptica

• Realizar una conectorización en ambas puntas con conectores ST II, según manual de instalación de conectores del fabricante

• Limpiar y pulir los conectores y fibra óptica

4. Cortar un tramo de 2m del cable de fibra óptica.

• Seleccionar una fibra óptica

• Conectorizar la fibra óptica en ambos extremos con conector FDDI para cable redondo según manual de instalación de conectores del fabricante

5. Unir por medio de un adaptador FDDI - ST los cables conectorizados mencionados en los incisos a y b en una de sus puntas.

• Cortar en dos tramos el cable restante de fibra óptica

• Seleccionar de los dos tramos que quedaron una fibra óptica, en cada uno

• Realizar un empalme mecánico tipo AMP según manual de instalación del fabricante

• Seleccionar dos fibras ópticas del punto anterior

• Realizar un empalme de fusión según manual de instalación del fabricante

• Seleccionar dos fibras ópticas del punto anterior

• Realizar un empalme de fusión según manual de instalación del fabricante. 6.- Comentó al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el análisis para completar los reportes correspondientes

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Procedimiento 7.- Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica 8.- Limpió su área de trabajo. 9.- Elaboró el informe individual del análisis de los procesos efectuados, empleando los reportes generados a lo largo de la práctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones

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Instalación de conectores y empalmes de fibra óptica.

Nombre del alumno




práctica.


desarrollar.


1. Corto la fibra óptica de acuerdo a especificaciones

2. Instalo conectores STII

3. Pulió y limpio los conectores de la óptico.

4. Instalo conectores FDDI

5. Realizó la unión de la fibra óptica

6. Probó la conexión de la fibra después del empalme





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Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo

en equipo.

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Observaciones:

PSA:

Hora de inicio:

Hora de término:

Evaluación:

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3

Práctica número 8


Instalación de sistema de tierra física.


Al finalizar la práctica, el alumno armará el sistema de tierra física, de acuerdo con las necesidades del sistema, para el control de corrientes indeseables y diferencias de potencial.

Escenario Maqueta sala de telecomunicaciones .

Duración 4 hrs.


• Barra de cobre

• Varillas de cobre/acero de 16 mm de diámetro por 3.05 m de largo

• Cable de cobre desnudo 2AWE

• Soldadura con liga

.

• Cautín de 250 watts o soplete de gas

• Martillo tipo mazo • Pinzas de corte grandes

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Procedimiento
















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Procedimiento • Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los

aspectos importantes que deben cuidar, los errores más frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante, etc.




• Pasando en forma rotatoria por el aprendizaje de enseñar. Desarrollo de la práctica 1. Mantener el área de soldar libre de polvo y grasa.

2. Manejar con precaución el equipo y herramienta.

3. Colocar un anillo de tierra alrededor del edificio o estructura de la maqueta sala de equipo de telecomunicaciones.

• Localizar e! lugar de ubicación de las varillas alrededor de la maqueta sala de equipos

• Preparar el terreno para la colocación del sistema de tierra

• Enterrar las varillas con intervalos determinados por el manual de cableado estructurado

• Unir las varillas con el cable de cobre desnudo

• Soldar consecutivamente cada varilla con el cable de cobre

• Colocar el anillo teniendo en contacto directo con la tierra a una profundidad determinada por el manual de cableado y cubrirla

4. Determinar la disponibilidad de entradas de cable a la maqueta de sala de equipos.

5. Determinar la ubicación de la barra principal de tierra en el interior de la maqueta sala de equipos.

• Colocar 2 conexiones del anillo a la barra de tierra principal

• Soldar las 2 conexiones del anillo a la barra de tierra principal

7.- Comentó al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el análisis para completar los reportes correspondientes 8.- Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica 9.- Limpió su área de trabajo. 10.- Elaboró el informe individual del análisis de los procesos efectuados, empleando los reportes

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Procedimiento generados a lo largo de la práctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones

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Instalación de sistema de tierra física.

Nombre del alumno




práctica.



1. Coloco el anillo fijamente

2. Ubico las varillas de tierra

3. Preparo el área de tierra física.

4. Preparo la tierra física

5. Soldó las varillas de tierra física de acuerdo con las especificaciones

6. Determino la ubicación de las barras de la tierra física




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Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo

en equipo.

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Observaciones:

PSA:

Hora de inicio:

Hora de término:

Evaluación:

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RESUMEN

En este capítulo se revisaron los elementos físicos y equipos que se utilizan en la construcción de una red de telecomunicaciones así como las normas y estándares aplicables. Dentro de los aspectos que tienen que tomarse en cuenta para la construcción de la red se encuentran los siguientes:

1.- Las herramientas. 2.- Materiales 3.- Equipos Cada uno de estos aspectos requiere la aplicación de normas de seguridad y pruebas de funcionamiento según sea el caso para ante todo preservar la vida humana y cuidar el medio ambiente con prácticas adecuadas de manejo de materiales, equipo y herramientas

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AUTOEVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS

1. ¿Que es un sistema de comunicación? 2. ¿Que es una red? 3. Mencione tipos de red 4. ¿Cuales son los elementos de un sistema de comunicación? 5. Explique que es una red LAN 6. Explique que es una red MAN 7. Explique que es una red WAN 8. Explique que es una red Internet 9. Mencione los tipos de topologías que existen 10. ¿Que es un protocolo? 11. Mencione algunos protocolos de red 12. ¿Que es el protocolo IP? 13. ¿Que es un estándar para redes de comunicación? 14. ¿Qué es una norma de comunicación? 15. ¿En que consiste la norma RS232 C y D? 16. Mencione otras normas vistas en clase 17. Mencione algunos tipo de cable 18. ¿Qué es el Cableado estructurado? 19. ¿Qué es el cableado vertical? 20. ¿Que es el cableado horizontal? 21. ¿Mencione algunas herramientas o accesorios para realizar el cableado de

una red? 22. Mencione al menos tres elementos activos que componen una red de

telecomunicación 23. Mencione la función de un HUB 24. Mencione la función de un switch 25. Mencione al menos tres medios de comunicación utilizados en la

construcción de redes de telecomunicación. 26. Mencione la norma mexicana que regula la construcción del cableado

estructurado.

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27. Mencione la función del organismo BICSI

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RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS

1. Es un conjunto de elementos y dispositivos electrónicos de comunicación de

datos que se interconectan de alguna forma para lograr el intercambio de información.

2. Conjunto de computadoras interconectadas entre sí mediante un sistema de cableado o medio de comunicación con la finalidad de compartir la información y los recursos incorporados a ella, este concepto involucra 3 aspectos importantes que son: el hardware, software y le sistema de cableado o medio de comunicación.

3. LAN, MAN. WAN, inalámbricas e Internet 4. Transmisor, decodificador, canal o medio de comunicación, receptor o destino 5. Las redes de área local o LAN´s son redes de propiedad privada que funcionan

dentro de una oficina, edificio o terreno, hasta unos cuantos kilómetros , generalmente son usadas para conectar computadoras personales o estaciones de trabajo, y su objetivo es compartir información, generalmente tienen un tamaño restringido, limitado el tiempo de transmisión lo cual hace factible que el diseño de la red simplifique la administración, su velocidad tradicional es de 10 o100 MBPS

6. Prácticamente es una versión mas grande que las LAN´s , esta es una red de área metropolitana (MAN) que puede manejar voz y datos , este define un protocolo donde las computadoras comparten un bus doble de fibra óptica utilizando el método de acceso llamado bus de cola distribuido.

7. Las redes de área amplia son redes de gran alcance con un sistema de comunicaciones que interconecta redes geográficamente remotas, utilizando servicios proporcionados por empresas de servicio público como comunicaciones vía telefónica o en ocasiones instalados por la misma organización, el área que abarca esta red pueden ser ciudades, países o continentes, esta compuesta por HOST los cuales se encuentran conectados en subredes, cuya función es mandar un mensaje o otros.

8. Es la red mayor de todas las que hemos visto en todo el mundo, compuesta por millares de computadoras conectadas entre sí, uno de los aspectos mas

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importantes es que utiliza una base tecnológica y protocolos de comunicación que son abiertos permitiendo la comunicación integrada entre computadores, esta surgió gracias a la colaboración de académicos, investigadores, usuarios y empresas e todo el mundo.

9. Bus lineal, malla, estrella, anillo y árbol. 10. Es un procedimiento o conjunto de pasos, mensajes o forma de los mensajes y

secuencias que se utiliza para mover la información de una localización a otra sin errores.

11. Ethernet, token ring, token bus, FDDI,CDDI, HDLC, frame relay, atm, IPX/SPX,DECnet,X.25, TCP/IP,Apple Talk, NetBEUI

12. Es aquella parte del protocolo de Internet que administra el envío de paquetes mediante direcciones lógicas de 32 bits, el tamaño máximo de los paquetes es de 65635 bytes

13. Un estándar es conjunto de reglas , especificaciones y recomendaciones para diseñar un equipo electrónico y de comunicaciones, estos son establecidos por compañías u organizaciones privadas, o también agrupaciones de ingenieros y científicos

14. Algunos estándares de modulación son: Bell 103, Bell 201, V.22bis, V.29, V.32, Vfast, V34

15. Hayes Express técnica que utilizan algunos módems, además de incluir un esquema de control de errores llamado Link Acces Procedure-modem, otros son: MNP-1,2,3,4, V.42 y el MNP 10

16. Algunos son: MNP 5,7 17. Una norma de comunicaciones define una serie de parámetros tales que

permiten la correcta comunicación a una cierta velocidad, es decir que un MODEM cumple con ciertas especificaciones que le permiten comunicarse con otros módems a cierta velocidad.

18. La RS232C es una de las normas mas populares en conexiones seriales , utilizada entre módems, impresoras, terminales, computadoras entre otros, la cadencia de baudios máxima recomendada es 20000 baudios y la cadencia mas rápida usada comúnmente es de 19200 a 33000 baudios, este utiliza conectores DB25 y DB9, donde por lo general en el DB25 solo se utilizan 9 de las 25 señales , este define unos niveles de tensión de -3 y -15 volts, para el

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nivel lógico 1 de +3 y +15 para nivel lógico de 0, la distancia de conexión esta limitada a 15mts y con una velocidad menor de 20Kbps.

La norma RS232D introduce 3 nuevas señales, destinadas a la especificación de determinadas condiciones de prueba., dos de estas en los pines 18 y 25, las señales son: RL o Bucle Local , LL Bucle a distancia y el TM o test mode.

19. Norma RS423A, RS422, RS485 20. UTP o par trenzado sin apantallar , STP o par trenzado apantallado, Coaxial

RG58, fibra optica 21. Pinzas para cable coaxial, pinzas para cable UTP, Kit para fibra óptica,

multímetro, tester para cableado telefónico y un pentaescaner para cableado estructurado.

22. Un hub, un swich, router. 23. Un hub pertenece a la capa física: se puede considerar como una forma de

interconectar unos cables con otros 24.- Un switch, en cambio, trabaja en la capa de acceso a la red (son la versión

moderna de los puentes o bridges) pero también puede tratarse como un sistema de interconexión de cables, eso sí, con cierta inteligencia.

25.- Cable coaxial, Cable UTP, fibra óptica. 26.- Esta Norma Mexicana es equivalente a la Norma Internacional IEC 61156-3

(2003-04) en las características de transmisión de los cables de categoría 5. 27.- BUILDING INDUSTRY CONSULTING SERVICE INTERNATIONAL ( BICSI ). Esta es

una de las Asociaciones de Consultores en el Área de las Telecomunicaciones más grande y prestigiada en los últimos años. Esta formada por profesionales del área y su objetivo principal es promover la calidad de servicios y métodos en las instalaciones y prácticas del cableado de telecomunicaciones.

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GLOSARIO DE TÉRMINOS DE E-CBNC

Campo de aplicación Parte constitutiva de una Norma Técnica de Competencia Laboral que describe el conjunto de circunstancias laborales posibles en las que una persona debe ser capaz de demostrar dominio sobre el elemento de competencia. Es decir, el campo de aplicación describe el ambiente laboral donde el individuo aplica el elemento de competencia y ofrece indicadores para juzgar que las demostraciones del desempeño son suficientes para validarlo.

Competencia laboral Aptitud de un individuo para desempeñar una misma función productiva en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo. Esta aptitud se logra con la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresados en el saber, el hacer y el saber-hacer.

Criterio de desempeño Parte constitutiva de una Norma Técnica de Competencia Laboral que se refiere al conjunto de atributos que deberán presentar tanto los resultados obtenidos, como el desempeño mismo de un elemento de competencia; es decir, el cómo y el qué se espera del desempeño. Los criterios de desempeño se asocian a los elementos de competencia. Son una descripción de los requisitos de calidad para el resultado obtenido en el desempeño laboral; permiten establecer si se alcanza o no el resultado descrito en el elemento de competencia.

Elemento de Es la descripción de la realización que debe ser lograda por

competencia una persona en al ámbito de su ocupación. Se refiere a una acción, un comportamiento o un resultado que se debe demostrar por lo tanto es una función realizada por un individuo. La desagregación de funciones realizada a lo largo del proceso de análisis funcional usualmente no

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sobrepasa de cuatro a cinco niveles. Estas diferentes funciones, cuando ya pueden ser ejecutadas por personas y describen acciones que se pueden lograr y resumir, reciben el nombre de elementos de competencia.

Evidencia de Parte constitutiva de una Norma Técnica de

Competencia conocimiento Laboral que hace referencia al conocimiento y comprensión

necesarios para lograr el desempeño competente.

Puede referirse a los conocimientos teóricos y de principios de base científica que el alumno y el trabajador deben dominar, así como a sus habilidades cognitivas en relación con el elemento de competencia al que pertenecen.

Evidencia por producto Hacen referencia a los objetos que pueden usarse como prueba de que la persona realizó lo establecido en la Norma Técnica de Competencia Laboral. Las evidencias por producto son pruebas reales, observables y tangibles de las consecuencias del desempeño.

Evidencia por Parte constitutiva de una Norma Técnica de

desempeño Competencia Laboral, que hace referencia a una serie de resultados y/o productos, requeridos por el criterio de desempeño y delimitados por el campo de aplicación, que permite probar y evaluar la competencia del trabajador. Cabe hacer notar que en este apartado se incluirán las manifestaciones que correspondan a las denominadas habilidades sociales del trabajador. Son descripciones sobre variables o condiciones cuyo estado permite inferir que el desempeño fue efectivamente logrado. Las evidencias directas tienen que ver con la técnica utilizada en el ejercicio de una competencia y se verifican mediante la observación. La evidencia por desempeño se refiere a las

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situaciones que pueden usarse como pruebas de que el individuo cumple con los requerimientos de la Norma Técnicas de Competencia Laboral.

Evidencia de actitud Las Normas Técnicas de Competencia Laboral incluyen también la referencia a las actitudes subyacentes en el desempeño evaluado.

Formación ocupacional Proceso por medio del cual se construye un desarrollo individual referido a un grupo común de competencias para el desempeño relevante de diversas ocupaciones en el medio laboral.

Módulo ocupacional Unidad autónoma integrada por unidades de aprendizaje con la finalidad de combinar diversos propósitos y experiencias de aprendizaje en una secuencia integral de manera que cada una de ellas se complementa hasta lograr el dominio y desarrollo de una función productiva.

Norma Técnica de Documento en el que se registran las

especificaciones Competencia Laboral con base en las cuales se espera sea desempeñada una

función productiva. Cada Norma Técnica de Competencia Laboral esta constituida por unidades y elementos de competencia, criterios de desempeño, campo de aplicación y evidencias de desempeño y conocimiento.

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GLOSARIO DE TÉRMINOS DE E-CBCC Competencias contextualizadas

Metodología que refuerza el aprendizaje, lo integra y lo hace significativo.

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Competencias Laborales

Se definen como la aptitud del individuo para desempeñar una misma función productiva en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo. Esta aptitud se logra con la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresadas en el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber estar.

Competencias básicas Son las que identifican el saber y el saber hacer en los contextos científico teórico, tecnológico, analítico y lógico.


Estas hacen referencia a los procesos cognitivos internos necesarios para simbolizar, representar ideas, imágenes, conceptos u otras abstracciones. Dotan al alumno de habilidades para inferir, predecir e interpretar resultados.

Competencias Científico – Teóricas

Son las que le confieren a los alumnos habilidades para la conceptualización de principios, leyes y teorías, para la comprensión y aplicación a procesos productivos; y propician la transferencia del conocimiento.

Competencias Lógicas Se refieren a las habilidades de razonamiento que le permiten analizar la validez de teorías, principios y argumentos, así mismo, le facilitan la comunicación oral y escrita. Estas habilidades del pensamiento le permiten pasar del sentido común a la lógica propia de las ciencias. En estas competencias se encuentra también el manejo de los idiomas.


Hacen referencia a las habilidades, destrezas y conocimientos para la comprensión de las tecnologías en un sentido amplio, que permite desarrollar la capacidad de adaptación en un mundo de continuos cambios tecnológicos.

Competencias clave Son las que identifican el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber hacer; en los contextos de información, ambiental, de calidad, emprendedor y para la vida.

Competencias para la Se refieren a la aplicación de conceptos, principios y

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sustentabilidad procedimientos relacionados con el medio ambiente, para el desarrollo autosustentable.


Se refieren a la aplicación de conceptos y herramientas de las teorías de calidad total y de aseguramiento de la calidad, y su relación con el ser humano.

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Son aquellas que se asocian al desarrollo de la creatividad, fomento del autoempleo y fortalecimiento de la capacidad de autogestoría.

Competencias de información

Se refieren a las habilidades para la búsqueda y utilización de diversas fuentes de información, y capacidad de uso de la informática y las telecomunicaciones.


Competencias referidas al desarrollo de habilidades y actitudes sustentadas en los valores éticos y sociales. Permiten fomentar la responsabilidad individual, la colaboración, el pensamiento crítico y propositivo y la convivencia armónica en sociedad.

Contextualización Puede ser entendida como la forma en que, al darse el proceso de aprendizaje, el sujeto establece una relación activa del conocimiento y sus habilidades sobre el objeto desde un contexto científico, tecnológico, social, cultural e histórico que le permite hacer significativo su aprendizaje, es decir, el sujeto aprende durante la interacción social, haciendo del conocimiento un acto individual y social. Esta contextualización de las competencias le permite al educando establecer una relación entre lo que aprende y su realidad, reconstruyéndola.

Matriz de competencias Describe las competencias laborales, básicas y claves que se contextualizan como parte de la metodología que refuerza el aprendizaje, lo integra y lo hace significativo.

Matriz de contextualización

Presenta de manera concentrada, las estrategias sugeridas a realizar a lo largo del módulo para la contextualización de las competencias básicas y claves con lo cual, al desarrollarse el proceso de aprendizaje, se promueve que el sujeto establezca una relación activa del conocimiento sobre el objeto desde situaciones científicas, tecnológicas, laborales, culturales, políticas, sociales y económicas.

Módulo autocontenido Es una estructura integral multidisciplinaria y autosuficiente de actividades de enseñanza-aprendizaje, que permite

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alcanzar objetivos educacionales a través de la interacción del alumno con el objeto de conocimiento.

Módulos autocontenidos transversales

Están diseñados para atender la formación vocacional genérica en un área disciplinaria que agrupa varias carreras.

Módulos autocontenidos específicos

Están diseñados para atender la formación vocacional y disciplinaria en una carrera específica.

Módulos autocontenidos optativos

Están diseñados con la finalidad de atender las necesidades regionales de la formación vocacional. A través de ellos también es posible que el alumno tenga la posibilidad de cursar un módulo de otra especialidad que le sea compatible y acreditarlo como un módulo optativo.

Módulos integradores Conforman una estructura ecléctica que proporciona los conocimientos disciplinarios científicos, humanísticos y sociales orientados a alcanzar las competencias de formación genérica. Apoyan el proceso de integrac ión de la formación vocacional u ocupacional, proporcionando a los alumnos los conocimientos científicos, humanísticos y sociales de carácter básico y propedéutico, que los formen para la vida en el nivel de educación media superior, y los preparen para tener la opción de cursar estudios en el nivel de educación superior. Con ello, se avala la formación de bachiller, de naturaleza especializada y relacionada con su formación profesional.

Unidades de aprendizaje

Especifican los contenidos a enseñar, proponen estrategias tanto para la enseñanza como para el aprendizaje y la contextualización, así como los recursos necesarios para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje y finalmente el tiempo requerido para su desarrollo.

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GLOSARIO DE TÉRMINOS TÉCNICOS

Ancho de banda Medida de capacidad de comunicación o velocidad de

transmisión de datos de un circuito o canal.

Backbone Red de banda ancha para conexiones entre conmutadores.

Banda amplia Ruta/circuito de comunicaciones de capacidad media. Suele indicar una velocidad de 64000 bps a 1544 Mbps.

Banda ancha Ruta/circuito de comunicaciones de gran capacidad. Normalmente implica una velocidad superior a 1544 Mbps.

Canal Vía (canalización) de telecomunicaciones con una determinada capacidad (velocidad) entre dos ubicaciones de una red.

Capacidad La mayor velocidad de transmisión posible (fiable) que puede darse en un canal, un circuito o una pieza de equipo. La capacidad puede expresarse como la velocidad bruta o como el rendimiento neto.

Concentrador Punto de conexión central para un conjunto de dispositivos de una red configurada en estrella. Actúa a modo de agente de tráfico, dirigiendo la transmisión de los datos entre dichos dispositivos. El número de nodos conectados a un concentrador está limitado por los puertos disponibles de éste pero, si se necesita que la red soporte un número mayor de nodos, se pueden conectar varios concentradores.

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Conmutador

Dispositivo que realiza traducciones entre aplicaciones o LANs con distintos protocolos (por ejemplo, traducciones de correo electrónico). Tiene múltiples entradas y salidas y, generalmente, posee características centralizadas tales como directorio, tablas de encaminamiento, seguridad y control de accesos. Los conmutadores también pueden distribuirse para formar una estructura que integre LANs o aplicaciones de empresa.

Cortafuegos En inglés, firewall; es un protector de las redes locales contra el acceso de extraños.

Digital Dispositivo o método que utiliza variaciones discretas en voltaje, frecuencia, amplitud, ubicación, etc. para cifrar, procesar o transportar señales binarias (0 o 1) para datos informáticos, sonido, vídeo u otra información.

Dirección Código exclusivo asignado a la ubicación de un archivo almacenado, un dispositivo en un sistema o red, o cualquier origen de datos de una red.

Dirección IP Ver TCP/IP. Dirección IP Dirección de 32 bits del protocolo Internet asignada a un host. La dirección IP tiene un componente del host y un componente de la red.

Encaminador Dispositivo (llamado router en inglés) que ayuda a que los paquetes de datos enviados por la red encuentren su destino. En una estructura en red puede tenerse un puerto para la LAN y otro para el encaminador, o bien múltiples puertos para conectar múltiples encaminadores.

FTP Siglas de File Transfer Protocol, o protocolo de

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transferencia de ficheros, utilizado para transferir éstos en redes que utilizan TCP/IP. Muy usado, por tanto, enInternet.

Gateway Conversor de protocolos. Nodo específico de la aplicación que conecta redes que de otra forma serían incompatibles. Convierte códigos de datos y protocolos de transmisión que permiten la interoperatividad.

Internet Red mundial de ordenadores, tanto ordenadores personales como superordenadores, que emplean el protocolo TCP/IP para comunicarse. Ofrece una gran cantidad de servicios a todo el que esté conectado a ella.

Intranet Red local que utiliza, total o parcialmente, las tecnologías de la Internet.

IP (Protocolo Internet) Define la unidad de información enviada entre sistemas, que proporciona un servicio de entrega de paquetes básico.

LAN Siglas de Local Area Network, se trata de una red local, esto es, instalada en una misma sala o edificio.

Módem Dispositivo (MODulador DEModulador) utilizado para transmitir datos a través de conexiones telefónicas estándares. Generalmente, se conecta a un puerto serie de un ordenador y a una clavija telefónica RJ-11. Los datos son aceptados por el puerto serie del ordenador en forma original y son convertidos por el módem a una serie de tonos analógicos que son transmitidos por la línea telefónica en un proceso de conversión digital-analógica.

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Navegador Programa empleado para acceder a la información contenida en la World Wide Web. A menudo se le llama por su nombre en inglés, browser.

Protocolos Normativas estándar para las telecomunicaciones en general y la comunicación entre ordenadores en particular. El software de los ordenadores en red tiene que diseñarse para cumplir esta normativa. Ciertos protocolos se usan en las transferencias realizadas sobre LANs físicas (ApleTalk y PPP, entre otros) y otros como FTP y HTTP se "montan" sobre los primeros para completar la distribución de contenidos multimedia, correo electrónico, archivos de datos, etc.

Portadora Proveedor de telecomunicaciones que posee su propio equipo de conmutación de redes.

PPP Protocolo punto a punto (Point to Point Protocol), fue desarrollado en su origen para la comunicación entre encaminadores. Ahora se utiliza también en dispositivos instalados en RDSI.

Red Una red es un conjunto de dos o más computadoras interconectadas a través de cables o conexiones inalámbricas con el fin de compartir información y recursos. Una red puede variar en tamaño: unas pueden estar comprendidas en una oficina (LAN) llamadas Redes locales y otras extenderse a lo largo del mundo (WAN) o Redes Extensas. Sistema de elementos interrelacionados que se conectan mediante un vínculo dedicado o conmutado para proporcionar una comunicación local o remota (de voz, vídeo, datos, etc.) y facilitar el intercambio de información entre usuarios con intereses comunes.

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Seguridad Mecanismos de control que evitan el uso no autorizado de recursos.

Señal Cambio de estado orientado a eventos (p. ej. un tono, cambio de frecuencia, valor binario, alarma, mensaje, etc.).

Servidor Todo ordenador que permite a otro conectarse a él mediante un programa cliente, para compartir información y recursos. Servidor En una red, estación host de datos que proporciona servicios a otras estaciones.

TCP/IP Siglas tomadas de Transfer Control Protocol/Internet Protocol, es el protocolo en el que se basa todo el tráfico en Internet. Cualquier ordenador en Internet debe tener una única dirección IP. Ésta consta de un conjunto de cuatro cifras de la forma xxx.xxx.xxx.xxx donde xxx puede ser un número comprendido entre 0 y 255. Los ordenadores de Internet utilizan esta dirección para llamar a otros, de manera similar a como lo hacen los teléfonos.

Telnet

Programa de red que ofrece una forma de conectarse y trabajar desde otro equipo. Al conectarse a otro sistema, los usuarios pueden tener acceso a servicios de Internet que quizás no tengan en sus propios equipos.

Tiempo real

Rápida transmisión y proceso de datos orientados a eventos y transacciones a medida que se producen, en contraposición a almacenarse y retransmitirse o procesarse por lotes.

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WAN Derivada de Wide Area Network, la expresión alude a una red de área ancha o a un conjunto de redes locales conectadas entre sí.

WWW (World Wide Web) Sistema de Internet para vincular mediante hipertexto en todo el mundo documentos multimedia, permitiendo un fácil acceso, totalmente independiente de la ubicación física, a la información común entre documentos

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REFERENCIAS DOCUMENTALES

• Frenzel, Louis E. Sistemas Electrónicos de Comunicaciones. Primera Edición, México, Ed. Alfaomega, 2003.

• Jamsa, Kriss. Programación para la Web. Primera edición, México, Edit McGraw Hill. 1998.

• Casco Martínez, David. Fibremex Catálogo 2006. México. • Commer, Douglas. InternetWorking with TCP/IP, Volumen I. Editorial Prentice Hall.

1997. • García, Tomás. Alta Velocidad y calidad de Servicio en Redes IP. Edit. Alfaomega-

Ra-Ma.2002. • Herrera Pérez, Enrique. Introducción a las telecomunicaciones modernas. 1ª

edición, México, Edit Limusa, 1998. • Wiremold, Interlink Cabling System, Performance Training. • Tenenbaum, Andrew Redes de Computadoras, 3ª Edición, Edit: Pearson. 2003. • Wayne, Tomasí. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas. Segunda Edición.

México, Ed. Prentice Hall, 1996.

Información disponible en:

http://www.bmas.ja.net/band_width_management/rmon_protocol.html.

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http://www.monografías.com

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htpp://www.grupoesma.com.mx

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Capacitado por: e-cbcc - Portal Conalep SLP · PT-Bachiller Construcción de Redes de...

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