Calidad y efectividad de la educación a distancia

Mario A. Núñez MolinaDecano Asociado de Avalúo y Tecnologías

de AprendizajeRUM

Objetivos

• Estimular el aprecio y el interés hacia la educación a distancia y la tecnología como medios para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Discutir los componentes esenciales relacionados a la calidad y efectividad de la educación a distancia

El poder de la educación a distancia

• “Distance education [specifically virtual classrooms] may have a greater impact on the nature of higher education than any innovation since the invention of the printing press” (Seagren, A., & Watwood, B. 1996)

La universidad del siglo 12

¿La universidad del siglo 21?

¿Qué es Educación a Distancia?

• Educación a distancia es una modalidad de aprendizaje en el cual el profesor/facilitador no está ubicado en el mismo espacio que los estudiantes.

El aprendizaje en línea debe:

• Permitir el acceso de los estudiantes a los materiales de aprendizaje desde cualquier lugar y en cualquier momento

• Facilitar la comunicación• Permitir el trabajo y aprendizaje en

colaboración• Debe permitir la evaluación de los alumnos• Proveer a los alumnos de apoyo tanto

académico como administrativo.

Características de la educación a distancia

• Separación de estudiante, profesor y centro de enseñanza

• Apoyo de medios tecnológicos

• Estimula que el estudiante se convierte en autodidacta

• Comunicación pluridireccional

Modalidades de Entrega

• Videoconferencia• World Wide Web• Videocintas• Satélite• CD-ROMs• Combinaciones• Podcasting: archivos en formato de MP3

Tipos de cursos

Presencial En líneaComplementado Híbrido

Lo que los distingue es la cantidad de tiempo que se invierte presencialmente versus el tiempo en línea.

Tipos de cursos

Presencial En líneaComplementado Híbrido

Las clases reúnen presencialmente todo el tiempo.

Tipos de cursos

Presencial En líneaComplementado Hybrid

Las clases se reúnen presencialmente todo el tiempo y tienen recursos en línea.

Tipos de cursos

Presencial En líneaComplementado Híbrido

Las clases se reúnen un % del tiempo presencialmente y un % en línea

Tipos de cursos

Presencial En líneaComplementado Híbrido

Las clases son todo el tiempo en línea.

Componentes de un curso en línea

Ventajas de los cursos en línea

• Permite la presentación del material en línea en una variedad de formatos: gráficas, imágenes, texto y animaciones.

• Los participantes tienen la posibilidad de acceder el material en cualquier momento y en cualquier lugar donde exista conexión a Internet.

• Los materiales en línea pueden ser actualizados muy fácilmente, por lo que los cursos son dinámicos y se renuevan constantemente.

Ventajas de los cursos en línea

• Fomenta el desarrollo de destrezas de lectura, redacción, uso de la Internet y búsqueda de información

• Los estudiantes pueden interaccionar con otros estudiantes y el instructor mediante sistemas de foros, correo electrónico y chats.

Ventajas de los cursos en línea

• Horas de oficina virtuales

• Permiten tener invitados especiales

• La Internet provee acceso ilimitado y al instante a recursos en línea.

• Fomenta el aprendizaje para toda la vida

Popularidad de la educación en línea

• Más de 1.9 millones de estudiantes tomaron cursos en línea en el 2004 en los Estados Unidos y muchas universidades prevén un crecimiento en de sus cursos en línea. Las instituciones universitarias consideran ahora que "el aprendizaje en línea es un aspecto crítico en su estrategia a largo plazo".

¿Son efectivos los cursos en línea?

• Los cursos en línea son por lo menos tan efectivos como los cursos tradicionales.

• The no significant difference phenomenon: Thomas L. Russell– http://www.nosignificantdifference.org/nosignificantdifference

Efectividad de la Enseñanza en Línea

• Quality instruction is quality instruction. The same objectives presented and accomplished in the classroom can be presented and accomplished through distance education. However, the teaching methods may be quite different.– – American Federation of Teachers. 2000. Distance

Education--Guidelines for Good Practice

Principios de aprendizaje efectivo

(Chickering & Gamson, 1987 )• Principio 1: Estimula la comunicación entre

estudiante-profesor• Principio 2: Estimula la

cooperación/colaboración entre los estudiantes

• Principio 3: Estimula el aprendizaje activo• Principio 4: Otorga respuestas oportunas

(retro-comunicación)

Principios de aprendizaje efectivo

• Principio 5: Enfatiza la utilización adecuada del tiempo

• Principio 6: Comunica altas expectativas

• Principio 7: Respeta la diversidad de talentos y de formas de aprendizaje.

Principios importantes

• La motivación para desarrollar un programa de cursos en línea debe ser consistente con la misión de la institución. El servicio a los estudiantes debe ser el centro de esta motivación.

Factores a considerar en el desarrollo de cursos en línea

• La calidad de un programa a distancia está determinada por : – la facultad– los estudiantes– los materiales didácticos– los medios tecnológicos– los servicios de apoyo– la evaluación

Infraestructura tecnológica y Recursos

• Una conexión a Internet rápida y estable• Centros de computadoras para los

estudiantes con acceso a Internet• Computadoras con acceso a Internet para

la facultad• Programas: Sistema para manejar cursos

en línea, editores de HTML

Apoyo institucional

• Desarrollo de política que fomente el desarrollo de la educación en línea

• Plan tecnológico

• Infraestructura tecnológica

• Incentivos para la facultad

Desarrollo de cursos

• Guías sobre los estándares mínimos para el desarrollo, diseño y ofrecimiento de los cursos.

• El contenido de los cursos es revisado periódicamente para asegurarnos de que cumple con estándares establecidos.

• Cursos se diseñan para requerir que los estudiantes se envuelvan en análisis, síntesis y evaluación

Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

• Interactividad

• Colaboración

• La retroalimentación que se ofrece a los estudiantes es constructiva y se ofrece en un tiempo adecuado.

Estructura del curso

• Antes de comenzar un programa o curso en línea se orienta a los estudiantes para determinar si poseen la auto motivación y el compromiso para aprender en línea y si tienen la tecnología mínima que requiere el curso– ¿Estás preparado para tomar un curso a

distancia? http://www.vidadigital.net/blog/wp-content/PREPCURSOSADISTANCIA2.pdf

Estructura del curso

• Se provee a los estudiantes con información detallada del curso

• Los estudiantes tienen acceso a los recursos de la biblioteca ( centro de recursos electrónicos).

Apoyo a los estudiantes

• Los estudiantes reciben información sobre requisitos de admisión, matrícula, libros y los servicios de apoyo a los estudiantes.

• Reciben adiestramiento sobre alfabetismo digital

• Help desk y FAQ

Apoyo a la facultad

• El profesorado recibe adiestramiento y apoyo durante el ofrecimiento del curso en línea.

• Desarrollo e implantación de políticas institucionales adecuadas relacionadas con la tarea docente, horas de oficina, compensaciones, derechos de autor, horas de preparación y apoyo.

Apoyo a la facultad

• Identificar las destrezas que tiene el profesorado:– http://www.vidadigital.net/blog/wp-co

ntent/destrezastecnologia2.pdf

Evaluación y Avalúo

• Se desarrollan políticas y procedimientos para evaluar los cursos en línea

• Se utilizan datos sobre matrícula, costos y usos de la tecnología para evaluar la efectividad del programa.

Características de las instituciones que han logrado tener éxito en la enseñanza en

línea

• Estas instituciones están altamente motivadas y comprometidas a desarrollar el aprendizaje en línea. 

• La enseñanza en línea es consistente con su misión institucional. 

• Los administradores y la facultad reconocen que el aprendizaje en línea es un compromiso a largo plazo.

Carácterísticas de las instituciones …

http://www.a-hec.org/research/study_reports/IsL0205/TOC.html

• Estas instituciones tienen un enfoque programático con un compromiso para el desarrollo de programas completamente en línea.

• Ofrecen apoyo adecuado al profesorado y los estudiantes

• Consideran que la calidad de sus ofrecimientos en línea es igual o más importante que su crecimiento.

Consideraciones importantes

• La interacción es la clave para un programa efectivo de educación a distancia.

• Los modelos híbridos son los más efectivos.

• La educación a distancia es más efectiva con cierto tipo de contenido.

Consideraciones importantes

• La educación a distancia es más efectiva con estudiantes que tienen ciertas características:– Destrezas digitales– Automotivación– Organización– Pueden aprender con poca dirección

Resistencia del profesorado

• Salario• Carga de créditos• Ascensos• Adiestramiento• Cambios en las relaciones interpersonales• Calidad de los cursos

Enseñando en línea

• Aprenda a convertir sus materiales al lenguaje de HTML (editor de HTML, Word a HTML, Trellix, Weblogs)

• Aprenda a manejar un sistema para crear cursos en línea (WebCT, Blackboard, Moodle, Nicenet)

Enseñando en Línea

• Nicenet: http://www.nicenet.org

• Manual de Nicenet– http://www.uprm.edu/socialsciences/nicenet

• Experimente con los weblogs– http://www.avaluo.org

Enseñando en línea

• Módulo sobre weblogs:– http://www.hets.org/vp_es_weblogs_1.php

• Módulo sobre Trellix: – http://www.uprm.edu/socialsciences/trellix/

• El poder de las actividades interactivas: http://www.uprm.edu/ideal/juegos/

Programas gratuitos

• Hemos desarrollado un portal de programas gratuitos: http://www.uprm.edu/ideal/freeware

Comunícate

• Correo electrónico: mario@uprm.edu

• Visita mi weblog: http://www.avaluo.org

• Página de la presentación: http://www.uprm.edu/ideal/calidad