C2C Lessons Learned

download C2C Lessons Learned

of 17

  • date post

    27-Oct-2014
  • Category

    Documents

  • view

    19
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of C2C Lessons Learned

Cradle to Cradle Network (C2CN) este un proiect de capitalizare Interreg IV C compus din zece parteneri din zece regiuni europene care a avut scopul de a reduce gradul de utilizare a materiilor prime, de a genera mai putine deseuri si poluare asupra mediului si de a imbunatati inovarea si dezvoltarea economica.Province of Limburg (NL) www.limburg.nl Flemish Public Waste Agency (BE) www.ovam.be Milano Metropoli Development Agency (IT) www.milanomet.it Department for Economics and Tourist Development of the City of Graz (AT) www.wirtschaft.graz.at ARDI Regional Agency for Development and Innovation (FR) www.ardi-rhonealpes.fr Kainuun Etu Ltd (FI) www.kainuunetu. West-Transdanubian Regional Development Agency (HU) www.westpa.hu Suffolk County Council (UK) www.suffolk.gov.uk North-East Regional Development Agency (RO) www.adrnordest.ro Government Of ce for Development and European Affairs (SI) www.svrez.gov.si

Informatii de contact: Sunteti interesati de reteaua noastra? Doriti mai multe informatii? Vizitati website-ul nostru www.c2cn.eu

2 Cradle to Cradle

LeCTII INVATATE

Policy Recommendations 3

Disclaimer Conceptul Cradle to Cradle a fost dezvoltat de catre W. McDonough si M. Braungart. Termenul Cradle to Cradle este o marca inregistrata. Proiectul Reteaua Cradle to Cradle nu are drept scop dezvoltarea unui instrument de evaluare pe baza de criterii pentru a determina daca anumite domenii de aplicare sunt Cradle to Cradle. Proiectul considera C2C o abordare necesara pentru a sustine (cauta) solutii mai bune. Fara a-si dori a fi o fisa de punctaj pentru conformitate, Reteaua Cradle to Cradle intentioneaza sa ajute oamenii sa inteleaga ce inseamna si care este impactul implementarii principiilor C2C in industrie, constructii, guvernanta si dezvoltarea spatiala a zonelor si sa disemineze bunele practice in domeniu si sa invete din aceste exemple. www.c2cn.eu Design Magutdesign, Sesto San Giovanni (MI) Italy Tipar Gruppo Stampa GB, Cologno Monzese (MI) Italy Data publicarii martie 2012

Cuprins

1 2 3

Introducere Diferite etape in procesul de invatare Aspecte invatate 3.1 Punctul de plecare pentru dezvoltarea cunostintelor despre C2C 3.2 Ghidul de bune practici C2C 3.2.1 Formatul si continutul ghidului de bune practici 3.2.2 Bune practici inspirate de C2C 3.3 Schimb de paradigma: de la transfer 1-la-1 la metafora cartii de bucate 3.4 Website-ul ca instrument pentru facilitarea procesului de transfer 3.5 Organizarea procesului de transfer 3.6 Implicarea autoritatilor de management 3.7 Implicarea partilor interesate 3.7.1 Implicarea partilor interesate pe parcursul proiectului 3.7.2 Implicarea afacerilor si industriei 3.8 Rolul punctului focal 3.9 Guvernanta multi-actor pentru C2C 4 Evaluarea

globala a proiectului de catre punctele focale regionale 5 Ce urmeaza

Learning process

3

1

Introducere

O evaluare comporta intotdeauna riscul de a se concentra pe toate imbunatatirile posibile tratand punctele tari

si elementele positive cu mai putina importanta. Cu toate acestea, nivelul de calitate al Retelei Cradle to Cradle (C2CN) si rezultatele acesteia au fost confirmate prin declaratii publice in repetate randuri, cu prilejul diverselor ocazii precum si in cadrul conferintei de incheiere a proiectului. Proiectul C2CN a fost apreciat de catre Comisia Europeana si Secretariatul Tehnic al programului INTERREG IV C pentru viziunea sa puternica, munca depusa si contributia adusa conceptului C2C si aplicatiile acestuia in industrie si proiectarea produselor, mediul construit, dezvoltarea spatiala a zonelor si mecanismele de guvernare si pentru schimburile dinamice realizate in interiorul si intre regiunile partenere. Rezultatele proiectului C2CN au fost evidentiate de cativa vorbitori de marca cu ocazia evenimentului fnal care a avut loc pe parcursul a doua zile la Maastricht si Bruxelles. Proiectele de capitalizare INTERREG IV C sunt definite intr- anumita maniera astfel incat ca si in cazul proiectului C2CN sa se concentreze pe o abordare rapida dar si profunda cu rezultate practice insotite de eticheta Fast Track. Iar din acest punct de vedere ambitiile proiectului au fost atinse. Prin urmare acest raport se constituie ca si o analiza constructiva a modului in care reteaua C2C a functionat si a invatat si care sunt lectiile ce pot fi preluate si avute in vedere pentru proiectele viitoare. Acest lucru depinde insa, mare masura, si de reperele cu care ne comparam. Cadrul de referinta se constituie oare din puterea decizionala si capacitatea de implementare a unei companii sau din procesele de elaborarea a politicilor de catre o administratie regionala anume? In functie de zona de operabilitate, se pot face diferite interpretari ce pot depinde de modul de utilizare a procedurilor, obiceiurile de comunicare sau schimb de informatie, culturi manageriale si cai dovedite de atingere a unor rezultate. Un proiect derulat in colaborare cu 10 regiuni partenere pentru abordarea unui concept inovativ cum este C2C nu este o activitate de rutina. Acesta nu poate fi implementat intr-o maniera traditionala deoarece constituie o preluare colectiva a unor organizatii si regiuni independente in cautare de baze comune. Proiectul necesita intelegerea reciproca a subiectului tratat in speranta de a ajunge la implementarea de actiuni in cunostinta de cauza.

Figura 1: Ciclul de invatare conform Kolb Explorarea impreuna in retea inseamna nu doar ca definirea continutului se face intre parteneri ci si dezvoltarea modalitatii de lucru. Dupa ce implicarea formala a fost facuta, fiecare dintre parteneri a dus proiectul mai departe implementandu-l la nivel local in regiune si impreuna cu ceilalti parteneri au definit o metodologie care functioneaza in cadrul retelei proprii. Referindu-ne la ciclul de invatare al lui David Kolb (vezi fig. 1 de mai sus) putem spune ca proiectul C2CN a dus la o invatare integrata. Realizarea unei economii circulare necesita mai multe parti interesate care sa lucreze impreuna de-a lungul lantului de valori si pe intregul parcurs al ciclului de viata al unui produs. O retea care promoveaza economia circulara implica, de asemenea, o colaborare similara nu doar cu regiunile partenere dar si cu altele din jur. Iar daca natura poate servi ca si metafora pentru filozofia C2C, atunci reteaua C2C poate fi asemanata ca imagine cu o scoala pentru pesti care innoata colectiv prin noile ape ale eco-designului.

Procesul de invatare

4

Fiind un proiect finantat din programul INTERREG IV C, Reteaua Cradle to Cradle a avut scopul de a face schimb de bune practici in scopul implementarii acestora in contextul local din cele 10 regiuni partenere implicate in proiect. Pentru aceasta a fost realizat un studiu amanuntit in primul an al proiectului precum si un inventar al celor mai inspirate initiative C2C din Europa. Pe parcursul celui de-al doilea an, reteaua s-a concentrat pe schimbul de experienta si bune practici intre regiuni si elaborarea planurilor regionale de actiune (inclusiv a bugetelor) impreuna cu actorii locali in scopul adoptarii conceptului C2C in diferite regiuni. Din aceste activitati derulate au rezultat multe invataminte, teoretice si practice deopotriva, despre filozofia C2C, despre un numar de bune practici si posibilitatea de transfer a acestora. In paralel cu implementarea proiectului au fost dezvoltate noi competente cum ar fi lucrul cu partile interesate, cu colegi europeni si obtinerea de angajamente ferme din partea autoritatilor de management a diferitelor programe de finantare. Raportul dezbate procesele de invatare a diferitilor parteneri din retea. Nu descrie insa care este continutul asimilat in ceea ce priveste conceptul Cradle to Cradle sau in zonele tinta pentru anumite cazuri specifice. Ceea ce este totusi descris este modul in care s-a derulat acest proces de invatare, care au fost experientele partenerilor si care a fost rolul lor ca puncte focale.De asemenea, sunt mentionate asa-numitele aspecte de invatare colaterala, lucruri invatate de parteneri lucrand in retea in afara celor asimilate cu privire la conceptul Cradle to Cradle si cazurile de buna practica. Acest raport se bazeaza pe interviuri extensive cu punctele focale si pe analiza documentelor din raportele de invatare si planuri de actiune din cadrul Retelei C2C. Raportul demareaza cu o imagine globala si cronologica a diferitelor etape ale procesului de invatare.

5

Cradle to Cradle

2

Diferitele etape ale procesului de invatare

Procesul de invatare poate fi schitat in diferite etape, cu obiective si instrumente de invatare: Invatarea partii teoretice despre conceptul C2C in general si despre diferite aplicatii din cele 4 domenii tinta (industrie si proiectarea produsului; mediu construit; dezvoltarea spatiala a zonelor si guvernanta). Cresterea gradului de constientizare si a cunostintelor privind: Cadrul teoretic Studiile de perspectiva Contributie la elaborarea acestora din partea unor regiuni Citire Diseminare Seminarii organizate cu experti in cele 4 domenii tinta Organizarea seminariilor Participare la seminarii - ascultare si observare discutii - networking Invatarea modului de implementare a conceptului C2C in diferite domenii, cu exemple de bune practici inspirate de C2C. Ghidul de initiative Selectarea bunelor practici din propria regiune pentru a fi publicate in Ghidul Initiativelor Descrierea bunelor practici selectate pentru Ghidul Initiativelor Diseminarea Ghidului Initiativelor Selectarea bunelor practici din alte regiuni pentru a fi transferate in propria regiune Selectarea bunelor practici interesante din ghidul Initiativelor folosindu-l ca si catalog Cautarea informatiilor detaliate despre bunele practici selectate Cautarea partilor interesate regionale relevante interesate in transferarea bunelor practici (parti inter