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第1章 「私たちの道徳」の活用に当たって 書き込む欄がある ...2014/12/25 ·...
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第1章●「私たちの道徳」の活用に当たって
読み物部分には、偉人や著名人などの生き方に関する
内容が多くあり、人物の生き方を通して生きることの魅
力や意味の深さについて考えを深めることができる。
各内容項目の五ページ目には、「人物探訪」や「メッ
セージ」などを配置している。
生き方を考える際の参考になるだけでなく、その生き
方に憧れや親しみを感じる人物などを取り上げている。
六ページ目には、「この人のひと言」などを配置し、
内容項目に関連して考えるきっかけとなる格言・名言等
を掲載している。
各内容項目の五・六ページ目には、人物に関連するも
の以外にも、4―(2)大船渡市立第一中学校「希望新
聞」、4―(3)東京都中学校生徒会長サミット「いじ
め撲滅宣言」など内容項目に応じた事柄などについて掲
載している。
自分の成長を振り返ることができるように、学年別に
書き込む欄がある。
●書き込み欄
いじめの問題に正面から
向き合う内容や、善悪の判
断、信頼・友情、規範意識、
公正・公平などの内容、ま
た、自他の生命の尊重に関
する内容を充実している。
●いじめの問題への対応
日本人としての自覚をもっ
て、我が国の伝統の継承と
新しい文化の創造に貢献す
る意欲や態度の育成に資す
る内容を充実している。
●我が国の伝統と文化
コンピュータや携帯電話
等の急速な普及等による社
会の情報化の進展に対応し、
情報モラルに関する内容を
充実している。
●情報モラル
P.20
P.153
P.230
●人物のコラム等
⑤重視した内容例
9 8
P.208P.226
各学年の始まりや三年間
の終わりの時期に、中学校
生活について考え、自分に
関することを書き込む「今
の私」のページがある。
読み物資料を読んだ後に、
感じたことや考えたことを
書く欄がある。
道徳の時間に感じたこと、
考えたことや、家族からの
メッセージを書く欄がある。
P.5P.225P.238~239
書き込み部分については、家庭や地域の人から話を聞
いて記入する欄を充実するなどの改善を図った。
また、冊子内での段階的な指導がより容易となるよう
に配慮し、複数学年にわたって使用する特性を踏まえて
三学年分の書き込み欄を設けた所もある。
さらに、「今の私」「今の私 巣立ちのとき」として
自分に関することを書き込むページや、「道徳の時間に
感じたこと、考えたこと」「私が出会った言葉、心に響
いたあのひと言」「家族からのメッセージ」を書き込む
ページも設けている。
書き込み欄は、書き込んだ日付を記入して、自分のた
めの記録とするなどの工夫も考えられる。
⑵
書き込み部分
P.149