C1 Students Book Spanish

8/17/2019 C1 Students Book Spanish

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PARA EL EXAMEN

EN LA ESCUELA

PREPARACIÓN

LIBRO DEL ALUMNO

C 1EXAMEN DE ESPAÑOL

N I V E L C 1


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Το έντυπο αυτό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης: «Διαφοροποιημένες και

Διαβαθμισμένες Εθνικές Εξετάσεις Γλωσσομάθειας» με κωδικό MIS 299908. Η

ανωτέρω Πράξη υλοποιείται από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»

(ΕΠΕΔΒΜ) και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕυρωπαϊκόΚοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους (ΕΣΠΑ 2007-2013).


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Exámenes de práctica: Libro del Alumno

El presente libro es el tercero de una serie de tres manuales de exámenes de práctica de españolLE, que ofrece al docente las herramientas necesarias para preparar a sus alumnos en la obtención

del Certicado Estatal de Competencia y Dominio de la Lengua, conocido por sus siglas en griegocomo KPG (Kratikó Pistopiitikó Glossomathias)

La serie ha sido realizada en el marco del proyecto “Exámenes Estatales de Lengua Extranjera enformato integrado-gradual” (DiaPEG son las siglas griegas), nanciado por la UE y Grecia, cuyo nes contribuir al desarrollo del Sistema Nacional Griego de Exámenes de Lenguas Extranjeras.

En concreto, se ofrece el material derivado del subproyecto 10: “Vinculación entre el KPG y laenseñanza-aprendizaje de LLEE en la escuela”.

ISBN 978-618-80593-3-7

© RCeL, 2013

Editores

Anthi Papageorgiou y Maria Tsokou

Creadores de tareas e ítems de examen

Colaboradores del KPG

Revisión de tareas e ítems de examenColaboradores del KPG

Apoyo técnico

Nikos Georgakis

Diseño de cubierta y cuerpo

Christina Frantzeskaki

Maquetación

Aristotelis Kordas y Antonio Varelas


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Libro del AlumnoExámenes

Nivel C1 - El español en la escuela 4

Libro del AlumnoExámenes

Índice

Examen 1 5

Módulo 1: Comprensión lectora 6

Módulo 2: Producción escrita 16

Módulo 3: Comprensión auditiva 18

Módulo 4: Producción oral 21

Examen 2 25


Módulo 2: Producción escrita 35Módulo 3: Comprensión auditiva 37


Examen 3 44





Examen 4 65





Examen 5 85


Módulo 2: Producción escrita 95Módulo 3: Comprensión auditiva 97



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1

Ministerio de Educación y Asuntos Religiosos, Cultura y Deportes

Cer t i f icac ión de Lengua Española

Examen


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6NIVEL C1 - El español en la escuela

Módulo 1Examen 1

6

ACTIVIDAD 1

1.1. Lee el texto 1 y elige la respuesta correcta (A, B o C).

1.2. Lee el texto 2 y elige la respuesta correcta (A, B o C).


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Módulo 1Examen 1

7

1.3. Lee nuevamente el texto 2 y decide si las siguientes armaciones son verdaderas (A),

falsas (B) o no se mencionan (C).


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Módulo 1Examen 1

8

ACTIVIDAD 2


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Módulo 1Examen 1

9

ACTIVIDAD 3

3.1. Lee el texto y elige la opción más adecuada (A-H) para completar los huecos. No olvides que hay tres

opciones de más.


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Módulo 1Examen 1

10

3.2 Los textos a continuación (21-25) son fragmentos sacados de los siguientes enlaces (A-G) que

se encuentran en la página web “Biografías y Vidas”. Relaciona cada fragmento con la opción

adecuada. No olvides que hay dos opciones que sobran.


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Módulo 1Examen 1

11

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

“Después de los consultorios de los psiquiatras y de los psicoanalistas, el que máspacientes con problemas psicológicos recibe es el del cirujano plástico”, asegura el doctor José

Juri, profesor de cirugía plástica de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Juri comentó así un recienteestudio en el que se demostró que las mujeres que 26. ____________ presentan un riesgo tres vecesmayor de cometer suicidio que aquellas que no recurren a esa intervención.

“Al evaluar a las candidatas a operaciones de implantes mamarios, los cirujanos deberían estaratentos a la presencia velada de signos que 27. ___________ -sugirió la doctora Koot-. Si las mujeres

tienen un problema de este tipo y se les colocan implantes de mama, aun así seguirán teniendo eseproblema.” “Muchas personas, cuando están angustiadas y no saben cómo canalizar esa angustia,28. __________ para ver si con una cirugía pueden encontrarse mejor, valorarse más y aumentar laautoestima -comentó el doctor Juri-. Pero la autoestima es algo más profundo, que no pasa por elvolumen de los senos o por el tamaño de la nariz.”

En otros casos, detrás de esa demanda por mejorar alguna característica corporal 29. _________. Aveces, de lo que se trata es de un cuadro denominado dismorfofobia, relacionado estrechamente conel llamado trastorno obsesivo-compulsivo.

“Como psiquiatras tenemos el deber de informar a los médicos clínicos y a todos los que 30. ____________ sobre la existencia de estos cuadros”, agregó.

www.lanacion.com

En el siguiente texto se han perdido algunos fragmentos. Completa los huecos con los fragmentos

del recuadro (A-H). Recuerda que sobran tres opciones.


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Módulo 1Examen 1

12

ACTIVIDAD 6


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Módulo 1Examen 1

13


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Módulo 1Examen 1

14


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Módulo 1Examen 1

15

ACTIVIDAD 7


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Módulo 2Examen 1

16

ACTIVIDAD 1

Basándote en la información del texto tienes que escribir un artículo (180-200 palabras) para un diario local

explicando qué es el Trueque y si esta iniciativa podría aplicarse en Grecia.

¡Ojo! No uses tu nombre original. Utiliza el nombre Juan o Juana Antoniou, según el caso.


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Módulo 2Examen 1

17

ACTIVIDAD 2

Tú colaboras con una revista que se dirige a hispanohablantes que viven en Grecia. Usando algunas

de las informaciones del texto anterior, escribe un artículo (150-180 palabras) sobre los síntomas de

los adolescentes adictos a Internet y propón unas soluciones para enfrentar el problema.

¡OJO!: No frme el artículo.


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Módulo 3Examen 1

18

ACTIVIDAD 1


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Módulo 3Examen 1

19

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

3.1.


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Módulo 3Examen 1

20

ACTIVIDAD 4


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Módulo 4Examen 1

21


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Módulo 4Examen 1

22


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Módulo 4Examen 1

23

Candidato A


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Módulo 4Examen 1

24

Candidato B


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Examen

2




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Módulo 1Examen 2

26

ACTIVIDAD 1

1.1.


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Módulo 1Examen 2

27


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Módulo 1Examen 2

28

ACTIVIDAD 2

MISTERIO


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Módulo 1Examen 2

29

ACTIVIDAD 3


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Módulo 1Examen 2

30

ACTIVIDAD 4

4.1.

4.2. Los siguientes textos son fragmentos tomados de los enlaces que se encuentran en la

columna derecha de la anterior página web (opciones A-H). Relaciona cada fragmento

con la opción adecuada. Recuerda que hay tres opciones de más.


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Módulo 1Examen 2

31

ACTIVIDAD 5

ACTIVIDAD 6


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Módulo 1Examen 2

32

ACTIVIDAD 7


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Módulo 1Examen 2

33

7.2. Lee el texto 2 y decide si las siguientes armaciones son verdaderas (A), falsas (B) o no se

mencionan (C).


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Módulo 1Examen 2

34

ACTIVIDAD 8


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Módulo 2Examen 2

35

ACTIVIDAD 1

Has leído el siguiente texto y piensas que el tema interesaría a tus compañeros ciclistas. Por lo tanto,

decides enviar un mensaje (180-200 palabras) al foro de tu grupo ciclista para presentar este progra-ma y convencer a tus compañeros de que sería una buena idea participar en él.

¡OJO!: No uses tu nombre original. Utiliza el nombre Juan o Juana, según el caso.


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Módulo 2Examen 2

36

ACTIVIDAD 2

Acabas de leer en una página electrónica este artículo sobre las ventajas y desventajas de la motocicleta.

Como tienes un amigo que está pensando en comprarse una moto, decides enviarle una carta (150-180

palabras) para argumentar en contra del uso de la moto en las grandes ciudades. Tienes que basarte en

la información del texto anterior.



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Módulo 3Examen 2

37

ACTIVIDAD 1


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Módulo 3Examen 2

38

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3


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Módulo 3Examen 2

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ACTIVIDAD 4


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Módulo 4Examen 2

40


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Módulo 4Examen 2

41


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Módulo 4Examen 2

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Módulo 4Examen 2

43


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3Examen


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Módulo 1Examen 3

45

ACTIVIDAD 1


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Módulo 1Examen 3

46

1.2.


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Módulo 1Examen 3

47

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

distiende palia suelta aumenta

atosiga deende proporciona mueve


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Módulo 1Examen 3

48

Formas universales de saludar


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Módulo 1Examen 3

49

3.2. Los textos a continuación (21-25) son fragmentos sacados de los siguientes enlaces (A-G) que se

encuentran en la página web sobre el Libro protocolo y etiqueta. Relaciona cada fragmento con la

opción adecuada. No olvides que hay dos opciones que sobran.


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Módulo 1Examen 3

50

ACTIVIDAD 4


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Módulo 1Examen 3

51

ACTIVIDAD 5

Lee la primera parte del siguiente texto y realiza las actividades 5.1, 5.2 y 5.3


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Módulo 1Examen 3

52


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Módulo 1Examen 3

53

5.2.

5.3.

5.4.


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Módulo 1Examen 3

54

ACTIVIDAD 6


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Módulo 1Examen 3

55

ACTIVIDAD 7


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Módulo 2Examen 3

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ACTIVIDAD 1

Tú has leído en una revista el siguiente texto y piensas que el tema interesaría a tus

compañeros universitarios. Por lo tanto, decides enviar un mensaje (180-200 palabras) alforo de tu universidad para presentar este programa, sus objetivos y las posibilidades que

ofrece para ponerse en contacto con jóvenes de otros países.



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Módulo 2Examen 3

57

ACTIVIDAD 2

La Municipalidad de tu barrio ha decidido publicar un folleto informativo sobre el problema del desem-

pleo juvenil. Basándote en la información anterior tienes que escribir un texto (150-180 palabras) para

este folleto con el objetivo de presentar el programa de la Universidad de Atenas y argumentar sobre

la necesidad del aprendizaje a lo largo de la vida.

¡OJO!: No uses tu nombre original. Utiliza el nombre Juan o Juana Antoniou, según el caso.


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Módulo 3Examen 3

58

ACTIVIDAD 1


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Módulo 3Examen 3

59

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3


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Módulo 3Examen 3

60

ACTIVIDAD 4


61/105


Módulo 4Examen 3

61

Candidato A


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Módulo 4Examen 3

62

Candidato B


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Módulo 4Examen 3

63


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Módulo 4Examen 3

64


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4



Examen


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Módulo 1Examen 4

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ACTIVIDAD 1


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Módulo 1Examen 4

67


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Módulo 1Examen 4

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ACTIVIDAD 2


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Módulo 1Examen 4

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ACTIVIDAD 3


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Módulo 1Examen 4

70

ACTIVIDAD 4


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Módulo 1Examen 4

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Módulo 1Examen 4

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ACTIVIDAD 5


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Módulo 1Examen 4

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ACTIVIDAD 6


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Módulo 1Examen 4

74


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Módulo 1Examen 4

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ACTIVIDAD 7


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Módulo 2Examen 4

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ACTIVIDAD 1

Has leído el texto sobre la nueva reforma sanitaria y decides escribir una carta (180-200 palabras) al Director

de un periódico de gran circulación para:

• protestar por los recortes en el sistema sanitario español y• señalar los peligros que esto signica para la salud pública.

¡OJO! No uses tu nombre original. Utiliza el nombre Juan o Juana Antoniou, según el caso.


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Módulo 2Examen 4

77

ACTIVIDAD 2

Acabas de leer este texto sobre las ventajas y desventajas del coche híbrido. Basándote en la

información del texto, quieres escribir un artículo (150-180 palabras) en tu blog, con el título “¿Por

qué comprar un coche híbrido?”, para informar a tus lectores sobre este tipo de coche e invitarlos

a comprarlo.

¡OJO! No uses tu nombre original. Utiliza el nombre Juan o Juana, según el caso.


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Módulo 3Examen 4

78

ACTIVIDAD 1


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Módulo 3Examen 4

79

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3


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Módulo 3Examen 4

80

ACTIVIDAD 4

3.2. Lee las frases 16-20. Escucha y decide si las siguientes armaciones son Verdaderas (A), Falsas (B)

o No se dicen en la audición (C).


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Módulo 4Examen 4

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Candidato A


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Módulo 4Examen 4

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Candidato B


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Módulo 4Examen 4

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Candidato A


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Módulo 4Examen 4

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Candidato B


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5



Examen


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Módulo 1Examen 5

86

ACTIVIDAD 1


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Módulo 1Examen 5

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Módulo 1Examen 5

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ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3


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Módulo 1Examen 5

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ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5


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Módulo 1Examen 5

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Módulo 1Examen 5

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ACTIVIDAD 6

5.2.


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Módulo 1Examen 5

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ACTIVIDAD 7

7.1.


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Módulo 1Examen 5

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7.2.


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Módulo 1Examen 5

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ACTIVIDAD 8

7.3.

7.3.


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Módulo 2Examen 5

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ACTIVIDAD 1

Has leído la siguiente página web sobre cursos de guitarra por Internet y piensas que el tema interesaría

a tus compañeros universitarios. Por lo tanto, decides enviar un mensaje (180-200 palabras) al foro de tu

universidad para presentar las ventajas de esta nueva modalidad de aprendizaje.



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Módulo 2Examen 5

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ACTIVIDAD 2

Basándote en la información anterior, escribe un artículo (180-180 palabras) para publicarlo en una revista

para padres. Tienes que destacar la importancia de la educación en la vida de las personas y el papel que

deben jugar los padres.

¡Ojo! No frmes el texto.


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Módulo 3Examen 5

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ACTIVIDAD 1


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Módulo 3Examen 5

98

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

2.2.


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Módulo 3Examen 5

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ACTIVIDAD 4


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Módulo 4Examen 5

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Módulo 4Examen 5

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Módulo 4Examen 5

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Módulo 4Examen 5

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Módulo 4Examen 5

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Texto extra


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