P E S Q U I S A

P A R T E 2 : O Q U E

P R E C I S A S E R

M U D A D O N A

E S C O L A ?

2

C U R I O S I D A D E

M A T E M Á T I C A :

O N Ú M E R O

1 0 8 9

2

C E L E B R I D A D E S

M A T E M Á T I C A S :

H Y P A T I A D E

A L E X A N D R I A

3

D E S A F I O M A -

T E Á T I C O ; D E S -

C U B R A O N Ú -

M E R O E S T R A -

N H O

4

T U R M A M A I S

E D U C A Ç Ã O 4

A G R A D E C I M E N -

T O S E A P O I O 4

Gostaria de fazer uma observação em relação as diferentes respos-

tas dadas pelas pessoas que representam OUTROS no gráfico aci-

ma. Muitos disseram que a Escola representa um presídio, outros

responderam que representa um instituto de ensino qualificado,

porém não aproveitado pelos alunos o que é uma pena. E ainda há

quem diga que a Escola representa Vida, Alegria, Possibilidade de

Crescimento e interação com Pais, Alunos e Funcionários. Ufa! Ainda

bem.... Mais se cada um que passa pela nossa Escola prestar um

pouco mais de atenção perceberá que a nossa Escola pode não ser

a melhor, mas é a melhor que tem nos atendido e nos oferecido o

ensino necessário para sermos alguém na vida.

O Q U E A E S C O L A E S T A D U A L D E L F I M M O R E I R A R E P R E S E N T A

P A R A O S A L U N O S E F U N C I O N Á R I O S ?

O Q U E P O D E R I A S E R M U D A D O ?

MA

IS

E

DU

CA

ÇÃ

O.

3 0 D E N O V E M B R O D E 2 0 1 5 .

V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1

C O N E X Ã O M A T E M Á T I C A

N E S T A E D I Ç Ã O :

A L U N O

ESTUDE MAIS!

VALORIZE SEUS PROFES-

SORES.

VALORIZE SUA ESCOLA,

POIS É AQUI QUE VOCÊ

ALUNO PASSA UMA BOA E

MELHOR PARTE DA SUA

VIDA.

O SEU FUTURO COMEÇA

AQUI!

BOA VIAJEM ESTUDANTE-

TE!!!

Esse foi o tema da pesquisa

realizada pelos alunos do Mais

Educação que fazem parte do

período da manhã, com o intuito

de saber a opinião dos demais

alunos e funcionários do mesmo

período. Nesta primeira edição

do Jornal criado pelo Mais Edu-

cação com o propósito de levar

aos outros alunos um pouco

mais de conhecimentos e curio-

sidades da Matemática, foi leva-

da em consideração a importân-

cia que a escola representa para

cada um que aqui exerce uma

função. Você leitor poderá

conferir o resultado da enquete

através do gráfico seguir, onde

248 pessoas responderam:

Com relação ao que precisa

ser mudado na Escola Esta-

dual Delfim Moreira, tam-

bém gostaria de fazer uma

observação às respostas

que foram dadas e expres-

sadas no gráfico a seguir:

As pessoas que responde-

ram AULAS DIVERSIFICADAS

deram a entender que as

aulas precisam de mais

dinamismo e criatividade

para chamar a atenção do

aluno. E isso inclui esportes

diferenciados, mais jogos e

mais aulas práticas e cons-

trutivas.

Democracia se faz presente

em nosso direito de escolha

de mudanças nas eleições

que já estão ai. A principal

mudança solicitada pelos

ouvintes foi uma reforma

geral da Escola, uma vez

que seu aspecto visual não

esta agradando ninguém,

porém a reforma já começou

a acontecer ,mais depois de

pronta é necessário que

cada um ajude a mantê– la

sempre bonita. Porque afinal

de contas é para nos servir

que ela está lá.

O S E G R E D O D O N Ú M E R O 1 0 8 9 .

1 – O Número Mágico

O número 1089 é conhecido como número mágico. Veja por que:

Escolha qualquer número de três algarismos diferentes. Por exemplo, 875.

Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior, assim:

875 de trás para frente é 578

Subtraindo o menor (578) do maior (875), temos:

875 – 578 = 297

Agora some este resultado com o seu inverso, assim:

297 + 792 = 1089 – O NÚMERO MÁGICO!

Faça a experiência com qualquer número de três algarismos diferentes e verá que o resultado

será sempre 1089.

“ A

MATEMÁTICA É

O ALFABETO

COM O QUAL

DEUS

ESCREVEU O

UNIVERSO”.

PITÁGORAS

Página 2 C O N E X Ã O M A T E M Á T I C A

“Há Matemática em tudo é só

observá– la.”

E isso também inclui a cria-

ção de laboratório de Quími-

ca, Física e Matemática.Há

ainda os que disseram que é

necessário MUDAR TUDO,

acredito eu que essas pes-

soas devem se sentir insatis-

feitas consigo mesma, pois é

só olhar em volta pra ver

quanta coisa boa acontece

na comunidade escolar, os

primeiros amores, as primei-

ras leituras os nossos so-

nhos nascem aqui. Há quem

acredita que é necessário

mudar a nossa Administra-

ção e mais uma vez a

Um dos seus alunos foi o notável filósofo e

bispo Sinésio de Cirene (370 - 413), que lhe

escrevia freqüentemente, pedindo-lhe conse-

lhos. Através destas cartas, sabemos que

Hypátia desenvolveu alguns instrumentos

usados na Física e na Astronomia, entre os

quais o hidrômetro.[13]

Sabemos também que desenvolveu estudos

sobre a Álgebra de Diofanto ("Sobre o Cânon

Astronômico de Diofanto"), tendo escrito um

tratado sobre o assunto, além de comentários

sobre os matemáticos clássicos, incluindo

Ptolomeu. Em parceria com o pai, escreveu

um tratado sobre Euclides. Hypátia de Alexan-

dria foi uma neoplatonista grega e filosofa do

Egito Romano, a primeira mulher documenta-

da como sendo matemática. Como chefe da

escola platônica em Alexandria, também leci-

onou filosofia e astronomia.

Se você se interessou pela vida desta nobre

mulher e quiser acompanhar um pouco mais

sobre sua história, assista ao filme Alexan-

dria, lá é possível entender como funcionava

a política e os avanços dos conhecimentos da

época em que nossa personagem viveu.

Colaboradoras do texto: Laiza Chagas e Flávia

Barbosa, alunas do Mais Educação.

C E L E B R I D A D E S M A T E M Á T I C A S : H Y P A T I A D E

A L E X A N D R I A . S A B E Q U E M É ?

“Hypátia de Alexandria

foi uma neoplatonista

grega e filosofa do Egito

Romano, a primeira

mulher documentada

como sendo

matemática.”

Página 3 V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1

“Nas curvas da estrada, posso

ver e definir o INFINITO...”

“Os triângulos e sua perfeição

geométrica dão sustentabili-

dade aos sonhos humanos.”

Biografia sobre sua vida

Hypátia era filha de Téon de Alexandria, um

renomado filósofo, astrônomo, matemático,

autor de diversas obras e professor em Ale-

xandria. Criada em um ambiente de idéias e

filosofia, tinha uma forte ligação com o pai,

que lhe transmitiu, além de conhecimentos,

a forte paixão pela busca de respostas para

o desconhecido. Diz-se que ela, sob tutela e

orientação paternas, submetia-se a uma

rigorosa disciplina física, para atingir o ideal

helênico de ter a mente sã em um corpo

são.

Hypátia estudou na Academia de Alexandria,

onde devorava conhecimento: matemática,

astronomia, filosofia, religião, poesia e artes.

A oratória e a retórica também não foram

descuidadas.

Alguns autores pensam que, quando adoles-

cente, viajou para Atenas, para completar a

educação na Academia Neoplatônica, onde

não demorou a se destacar pelos esforços

para unificar a matemática de Diofanto com

o Neoplatonismo de Amônio Sacas e Plotino,

isto é, aplicando o raciocínio matemático ao

conceito neoplatônico do Uno (mônada das

Nascimento : Alexandria, Egito.

Falecimento : 8 de março de 415 d.

c, Alexandria, Egito.

Filiação : Téon de Alexandria.

Influências : Platão, Aristóteles, Plo-

tino.

Ocupação : Filósofa e professora.

Escola\ Tradição : Neoplatonismo.

Principais interesses : Matemática,

Astronomia, Filosofia, Religião, Poe-

sia, Retórica, Oratória.

Idéias Notáveis : Lógica e Matemáti-

Apoio:

Agradecimentos:

Eu, Ângela Patrícia Dias,

professora de Matemática

do Mais Educação, gosta-

ria de agradecer a oportu-

nidade de estar trabalhan-

do com essa turminha

nota dez, que a cada dia

faz com que eu cresça um

pouquinho junto com eles.

A motivação para continu-

ar o árduo trabalho de

lapidar esses brutos dia-

mantes vem da convivên-

cia diária, das experiências

vividas juntos, e o respeito

ao tempo em que eles

aprendem no seu ritmo

próprio. Espero ter colabo-

rado um pouquinho com o

aprendizado de vocês e

saibam que eu levarei um

pouquinho de vocês comi-

go. Quero agradecer tam-

bém aos outros professo-

res que de alguma forma

colaboraram para que

esse pequeno informativo

matemático virasse reali-

dade. Acredito que cada

leitor poderá conhecer um

pouco mais da Matemáti-

ca e ver que ela não é tão

complicada como parece.

“ENSINAR É UM ATO DE

AMOR E DOAÇÃO!”

Turma Mais Educação

D E S A F I O M A T E M Á T I C O

D E S C U B R A Q U A L O N Ú M E R O E S T R A N H O