激發原動力 開拓新思維

2014年年年年11月月月月25日日日日

助青年 ●闖出一片天

1

如何踏上青雲路

研究目的和範圍

� 探討過去20年間 (1991-2011年)，經濟及社會民生、教育、就業、創業及營商環境等方面的變化，

為青年 (15-24歲)「升呢」帶來的挑戰

� 本港和其他地方促進青年向上流的經驗

� 就「激發原動力」和「開拓新思維」提出建議，達

致「升呢冇難度 踏上青雲路」的目標

研究目的和範圍

4

研究結果

研究結果

✷青年要升呢，仍靠讀書高

✷教育程度升，收入水平降

✷學徒上位有難度，資歷架構可修補

✷職業教育要繼續，構建青年上游路

✷人力資源失衡，副學位供過於求

教育資歷

6

兩個組別賺取高收入人口比例差距兩個組別賺取高收入人口比例差距兩個組別賺取高收入人口比例差距兩個組別賺取高收入人口比例差距(1991-2011) (15 - 24歲工作人口百分比歲工作人口百分比歲工作人口百分比歲工作人口百分比)

百分比百分比百分比百分比

年份年份年份年份

1991 2001 2011

兩個組別賺取高收入人口比例差距兩個組別賺取高收入人口比例差距兩個組別賺取高收入人口比例差距兩個組別賺取高收入人口比例差距(1991-2011) (15歲及以上工作人口百分比歲及以上工作人口百分比歲及以上工作人口百分比歲及以上工作人口百分比)

百分比百分比百分比百分比

年份年份年份年份

未曾接受專上教育

曾接受專上教育

0.62%

2.14%

0.44%

3.06%

0.38%

1.93%

4.16%

7.43% 6.92%

32.78%

45.42%39.56%

1991 2001 2011

*高收入定義參照智經於

2013年7月進行有關「中

產」研究，以及丙類綜合

消費物價指數 (撇除物價變

動)計算7

未曾接受專上教育

曾接受專上教育

資料來源：政府統計處的

1991年、2001年及2011年

人口普查數據

兩個學歷群組賺取高收入人口比例差距兩個學歷群組賺取高收入人口比例差距兩個學歷群組賺取高收入人口比例差距兩個學歷群組賺取高收入人口比例差距 (1991-2011)(15-24歲工作人口百分比歲工作人口百分比歲工作人口百分比歲工作人口百分比)

百分比百分比百分比百分比

年份年份年份年份

1991 2001 2011

專上非學位

學位及以上

兩個學歷群組賺取高收入人口比例差距兩個學歷群組賺取高收入人口比例差距兩個學歷群組賺取高收入人口比例差距兩個學歷群組賺取高收入人口比例差距(1991-2011) (15歲及以上工作人口百分比歲及以上工作人口百分比歲及以上工作人口百分比歲及以上工作人口百分比)

百分比百分比百分比百分比

年份年份年份年份

0.81%

5.11%

1.27%

3.80%

0.30%

3.55%

19.99%20.54%

44.67%

48.97% 48.12%

1991 2001 2011

專上非學位

學位及以上

*高收入定義參照智經於

2013年7月進行有關「中

產」研究，以及丙類綜合

消費物價指數 (撇除物價變

動)計算

33.79%

8

資料來源：政府統計處的

1991年、2001年及2011年

人口普查數據

就業創業

✷高薪職位較多的行業就業機會較少，青年難靠薪酬增幅向

上爬

✷成功雖仍屬少數，青年創業意欲高

✷即使成功就業，青年也未必可以穩定上流

研究結果

9

社會民生

✷生活負擔重，債台早已築

✷貧富懸殊加劇，升呢更見難度

✷樓價不斷升，上車似無期

研究結果

10

年份

1991 2001 2011 2014年第二季

年輕夫婦每年合共收入*(約) 138,000元 282,000元 276,000元 348,000元

樓價(約)* 1,009,000元 1,152,000元 2,920,000元 4,185,000元

樓價佔家庭每年入息中位數*(約) 7.3倍 4.1倍 10.6倍 12.0倍

儲蓄首期所需時間 (約) 8.8年 4.9年 12.7年 14.4年

樓價不斷攀升，上車似無期

✷收入升幅未能追上樓價

11

*參考按性別劃分的25 -34歲工作人口的每月主要職業收入中位數，以及參考所有私人住宅單位每平方米售價，

再計算40平方米以下單位售價。資料來源：政府統計處的1991年、2001年及2011年人口普查數據和差餉物業

估價署：《物業市場統計資料》，覆檢日期：2014年10月7日

識「

」

「升」

俱全

「識」俱全

「升」

升級

改革學徒制度

推動「產、學」合作

升高

鼓勵持續進修

鞏固事業基礎

升值

強化資歷架構

整合知識經驗

升格

檢討副學位政策

以應需求

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改革學徒制度

推動「產、學」合作

增強有志獲取知識技能的青年參與學徒訓練計劃的信心

* 優化學徒計劃的名稱，以反映計劃的職業前景

* 取消《學徒制度條例》的年齡上限

升級

14

改革學徒制度

推動「產、學」合作

* 涵蓋更多行業，特別是適合青年的行業（如郵輪及海上

文娛康樂活動服務、調酒、資訊及通訊)

* 頒發畢業證書時實施分級制（如優異、良好或合格)

* 加強支援參與企業（如推動和加強宣傳學徒制度)

升級

15

檢討副學位政策在升學和就業階梯中的定位和認受性，並審

視其成效。具體措施包括：

* 為副學位畢業生拓展更多教育機會，提供持續進修的途徑

* 加強僱主對副學位畢業生的信心，並確保所學與市場需求

接軌

升格

檢討副學位政策

以應需求

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鼓勵持續進修

鞏固事業基礎

升高

競爭無疆界，增值要夠快

* 為「持續進修基金」加碼

* 促使院校舉辦更多有關內地經濟和營商環境的活動及課程

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強化資歷架構

整合知識經驗

升值

整合工作技能、經驗與學歷的框架，增加接受職業培訓及持

續進修的青年升職加薪的機會。具體措施包括：

* 協助更多行業成立「行業培訓諮詢委員會」及推行「過往

資歷認可」

18

強化資歷架構

整合知識經驗

升值

* 全面推廣學分互認的機制

* 豐富資歷架構下的課程內容（如加入更多實習元素)

19

識「

」「升」 俱全

俱全「升」

「識」

膽識膽識膽識膽識

突破傳統思維，創造高薪職位

遠識遠識遠識遠識

紓緩還款壓力，盡早規劃人生

共識共識共識共識

減輕住屋支出，推動青年宿舍

才識才識才識才識

多元創業措施，扶助青年創業

21

遠識遠識遠識遠識

紓緩還款壓力，盡早規劃人生

�減輕青年的即時還款壓力，免墮入在職貧窮困境

�容許畢業生開始償還貸款的時間與收入掛鉤

22

共識共識共識共識

減輕住屋支出，推動青年宿舍

�推動發展更多青年宿舍計劃，紓緩青年的住屋負擔，助他

們早日累積資金作「上車」置業之用

�鼓勵擁有土地和資源的團體，發展青年宿舍項目，以減少

青年的住屋支出

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膽識膽識膽識膽識

突破傳統思維，創造高薪職位

讓優勢產業和傳統產業在現有基礎上邁向高增值，以創造更

多較高薪的職位。例如：

�傳統旅遊業可藉發展會展旅遊，帶動其他相關行業發展

�傳統產業以香港特色作招徠，積極拓展新客源；建立品牌

特色，為產業注入創新元素

24

才識才識才識才識

多元創業措施，扶助青年創業

為有意創業的青年拆牆鬆綁，締造有利的發展環境；支援措施

需多元化，範疇擴展至培育創意、提供工作間、開拓客源等方

面。

�培育創意，例如為群眾集資（Crowdfunding）訂立實務守則及

指引

�善用資源，提供更多商務工作間予創業人士使用（如活化工廠

大廈、將使用率不足的設施重新規劃）

25

才識才識才識才識

多元創業措施，扶助青年創業

�利便籌集資金，提高審批「小型創業貸款」的透明度

�協助尋找客源及推廣舉辦更多不同類型的展覽會、展銷會

和旗艦盛事

26

結論結論結論結論

• 青年需明白無論社會環境如何美好，公共政策如何

完善，前途始終由己創

• 只要做到「升」「識」俱全，升呢自然冇難度

結論結論結論結論

傳媒答問