Una experiència amb arxius

1- INTRODUCCIÓ: LES FONTS PRIMÀRIES.

2- EXPERIÈNCIA AMB L'ARXIU DE L’HOSPITALET DE LLOBREGAT.

3- FER RECERCA ALS ARXIUS

Carme Casas

1- INTRODUCCIÓ: LES FONTS PRIMÀRIES.

Els projectes de recerca de 4t d'ESO que s'inicien aquest curs, són una ocasió per treballar les Ciències Socials a partir de les fonts primàries.

L’alumne té l'oportunitst d'utilitzar el mètode experimental.(parteix d'unes preguntes o hipòtesis i les demostra o no).

El “laboratori” de les Ciències Socials és el nostre entorn: el barri, la gent, els carrers, i també els Museus i els Arxius, entre altres.

Amb aquest mètode, els nois i noies se senten protagonistes del seu propi aprenentatge.

Treballant amb fonts primàries:– Hi ha més motivació i curiositat.– Es poden treballar camps com la vida quotidiana.– Simulem la tasca que fa l’historiador, el geògraf,...

Quines són les fonts primàries?Són documents, restes arqueològiques,dades, plànols, etc. Corresponen al mateix període històric que estem estudiant.

CLASSIFICACIÓ 1- Fonts materials:

EsculturesEdificisObjectesMuseus

2- Fonts documentals:

Documents privats (cartes, diaris,...).

Documents públics (premsa, censos, )

Literatura.

3- Fonts gràfiques: Fotografies. Cinema. Plànols i mapes.

4- Fonts orals: Entrevistes personals

(Històries de vida, visites als casals d’avis,...).

Enquestes.

2- EXPERIÈNCIA AMB L'ARXIU

Realització: a l’IES Joan Miró , amb 2 grups de 4t d’ESO

Objectius de la recerca:

– Fomentar la identificació dels alumnes amb la seva ciutat.– Buscar elements de motivació per aprendre història.– Ajudar l’alumne a entendre la complexitat del món contemporani.– Crear coneixement històric a partir de l’experimentació

Treball previ del professorat:

Es van seleccionar dos diaris (període 1930-1936):

L'esguard: publicació del Centre Catòlic de l’HospitaletLlibertat : publicació d’Esquerra Republicana de Catalunya.

Es va preparar un dossier de premsa per treballar posteriorment amb l’alumnat.

Encapçalament del diari “Llibertat”, 1931

Treball amb l'alumnat:

1- Abans de la visita

2- La visita a l'arxiu

3- Després de la visita

1- Abans de la visita

exercici d'idees prèvies.

– Els partits polítics.– Moviments socials.– Valors: igualtat,

solidaritat, tolerància,...

el context històric de l'època.

– Antecedents de la IIª República.

– La IIª República (Bienni d'esquerres, bienni negre).

– Antecedents de la guerra civil espanyola.

Exemple d’idees prèvies: Què són els partits polítics

Els alumnes havien d'encerclar el que eren partits polítics

2- La visita a l’arxiu de l’Hospitalet

Xerrada sobre els arxius.

– Què es guarda.– Com es guarda– Com consultar els materials

Analitzar un diari amb l'ajut d'una fitxa d'observació:

– la data – el nom del diari– l'encapçalament– el preu, – tipus de notícia – la publicitat

3-Després de la visita

Treball a classe amb el dossier de premsa.

1- Fer un buidat de temes que es tracten en cadascun dels dos diaris. Senyalar els que més destaquen.

2- Comprovar com es tracten els temes següents en cadascun dels dos diaris:

– Règims polítics.– Religió i moral.– Paper de la dona en la

societat i en la política.– Moviment obrer i immigració.– Nacionalisme i centralisme

3-Comparar les diferents visions del diari Llibertat i L'esguard.

4- Conclusions del treball i valoració.

Valoració de l’experiència

Als alumnes els van sorprendre aspectes com: El tipus de llenguatge utilitzat. Ja existien partits polítics tal com ara. Les noies pagaven un preu inferior per anar a classes de català. Hi havia molta premsa local. Alguns noms de carrer encara perduraven. La publicitat.

Exemple de publicitat de l’època

3- FER RECERCA A L'ARXIU a 4t d'ESO

TIPUS D'ARXIU:

– Arxius locals o comarcals.

– Arxius familiars (cartes, fotografies o documents dels avis, besavis,...).

– Arxius d'entitats, associacions, empreses.

– Arxiu Nacional de Catalunya.

TREBALLAR AMB DOCUMENTS DELS ARXIUS:

– Permet treballar no sols amb documents escrits, sinó amb mapes, dibuixos, fotografies, dades de població,...

– Els alumnes poden elegir temes en base a les seves preferències.

CAL TENIR EN COMPTE:

– A 4t d'ESO, els alumnes encara no poden fer un veritable treball de recerca, es tracta d'un projecte i ha de ser senzill i a l'abast de tots.