Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115...
Click here to load reader
-
Upload
schooldonetsk -
Category
Education
-
view
142 -
download
2
Transcript of Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115...
![Page 1: Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115 Донецк](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100513/587a12321a28abb4238b48bd/html5/thumbnails/1.jpg)
Итоги изучения адаптации
Сидляр Т.В.
руководитель МО
практических психологов
![Page 2: Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115 Донецк](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100513/587a12321a28abb4238b48bd/html5/thumbnails/2.jpg)
Результаты уровня готовности к обучению в школе
Высокая возрастная норма
Стабильная середина
Группа «риска»
Группа «беда»
2012-2013 уч.год
20% 43% 34% 3%
2015-2016 уч.год
9% 35% 50% 6%
![Page 3: Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115 Донецк](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100513/587a12321a28abb4238b48bd/html5/thumbnails/3.jpg)
Результаты изучения адаптации первоклассников (на конец 1 четверти)
Полная Частичная Дезадаптация
2012-2013 уч.год
96% 4% -
2015-2016 уч.год
94% 6% 0,2 %
![Page 4: Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115 Донецк](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100513/587a12321a28abb4238b48bd/html5/thumbnails/4.jpg)
Проблемы неуспешной адаптации пятиклассников
• Появлению демонстративности и асоциальному поведению (агрессия, закрытость, обидчивость), игнорированию или частичному нарушению правил поведения и т.п.
• Развитию чувства обиды ребенка. Беспомощности.• Формированию завышенной самооценки (для самозащиты)
или, наоборот, низкой самооценке.• Формированию мотива избегания неудач.• Неврозам и другим расстройствам нервных процессов, что
проявляется в частых заболеваниях, появлению психосоматических заболеваний.
• Формированию чувства неполноценности.
![Page 5: Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115 Донецк](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100513/587a12321a28abb4238b48bd/html5/thumbnails/5.jpg)
Результаты изучения уровня мотивации пятиклассников
15%
32%
29%
18%
4%
уровни мотивации
Высокая мотивацияХорошая мотивацияПоложительное отношениеНизкая мотивацияНегативное отношение
![Page 6: Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115 Донецк](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100513/587a12321a28abb4238b48bd/html5/thumbnails/6.jpg)
Результаты изучения уровня школьной тревожности пятиклассников
71%
24%5%
Общая тревожность
НормаПовышенный уровеньВысокий уровень
![Page 7: Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115 Донецк](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100513/587a12321a28abb4238b48bd/html5/thumbnails/7.jpg)
Результаты изучения уровня школьной тревожности пятиклассников
67%
25%7%
Проблемы и страхи в отношении с учителями
НормаПовышенный уровень Высокий уровень
![Page 8: Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115 Донецк](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100513/587a12321a28abb4238b48bd/html5/thumbnails/8.jpg)
Результаты изучения адаптации пятиклассников
92%
7%1%
Уровни адаптации
Полная адаптацияЧастичная Дезадаптация
![Page 9: Cидляр Т.В. Итоги изучения адаптации. Семинар СШ№115 Донецк](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100513/587a12321a28abb4238b48bd/html5/thumbnails/9.jpg)
Задачи руководителя методического объединения специалистов психологической
службы
1. Анализ системы работы практических психологов по адаптации учащихся с целью её оптимизации.
2. Организация методической помощи молодым специалистам по осуществлению психологического сопровождения периода адаптации.
3. Выработка алгоритма совместной работы практического психолога, социального педагога и классного руководителя для более эффективного социально-психологического сопровождения периода адаптации учащихся.