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COMPUTACION 2° grado Alumno:_________ Prof: Lic. Eva Gimenez
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COMPUTACION 2° grado
Alumno:_________
Prof: Lic. Eva Gimenez
” FECHA: ………………………………………
2
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
RECONOCER LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO DE LA SALA.
CONCIENTIZAR SOBRE EL CUIDADO Y MANEJO DE LOS ELEMENTOS DE TRABAJO.
IDENTIFICAR LAS PARTES DE LA COMPUTADORA, ASÍ COMO LAS FUNCIONES DE CADA UNA.
UTILIZAR DE LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS Y LAS FUNCIONALIDADES QUE OFRECEN PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES.
DESARROLLAR LA IMAGINACIÓN Y LAS HABILIDADES CREATIVAS, COMUNICATIVAS Y COLABORATIVAS, VALORANDO LAS POSIBILIDADES QUE OFRECEN LAS TECNOLOGÍAS.
CONOCER LA INCIDENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD, EN LA CASA, EN LA ESCUELA Y EN EL TRABAJO.
FIRMA DEL TUTOR:……………………………………
” FECHA: ………………………………………
3
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA SALA DE COMPUTACIÓN
NO INGRESES CON COMIDA, BEBIDA, NI NINGÚN OTRO ELEMENTO QUE PUEDA DAÑAR EL EQUIPAMIENTO.
NO CONECTES NI DESCONECTES EQUIPAMIENTOS SIN LA AUTORIZACIÓN Y SUPERVISIÓN DE LA PROFESORA.
TRABAJA EN FORMA ORDENADA EN TU LUGAR, EVITANDO PASEAR POR LA SALA, EXCEPTO QUE LA ACTIVIDAD ASÍ LO REQUIERA.
SIÉNTATE CÓMODAMENTE FRENTE AL EQUIPO, MANTENIENDO LA BUENA POSTURA (ESPALDA DERECHA, PREFERENTEMENTE APOYADA EN EL RESPALDO DE LA SILLA).
LAS ACTIVIDADES FRENTE A LA PC IMPLICAN EL TRABAJO COOPERATIVO ENTRE LOS DOS INTEGRANTES DE LA MISMA, COMPARTE LA OPERACIÓN DEL EQUIPO ALTERNANDO EL MOUSE Y EL TECLADO CON TU COMPAÑERO/A DE MAQUINA.
AL FINALIZAR LA HORA DE CLASES, DEBES DEJAR EL EQUIPAMIENTO CORRECTAMENTE ORDENADO, SILLAS, MOUSE Y TECLADO.
NO BORRES NI MODIFIQUES ARCHIVOS QUE NO SEAN DE TU AUTORÍA. NO INSTALES NI DESINSTALES PROGRAMAS SIN LA AUTORIZACIÓN DE LA
PROFESORA. RESPETA LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS PARA LAS ACTIVIDADES Y
EVALUACIONES INDIVIDUALES, CEDIENDO EL EQUIPO EN TIEMPO Y FORMA A TU COMPAÑERO.
INFORMA A LA PROFESORA ANTE CUALQUIER INCONVENIENTE QUE TENGAS EN LA MAQUINA, EVITANDO TOCAR CABLES, ENCHUFES Y COMPONENTES.
EL USO DE INTERNET ESTA CONDICIONADO AL DESARROLLO DE LA CLASE, POR LO QUE NO DEBES CHATEAR, DESCARGAR SOFTWARE, LEER O ENVIAR CORREOS, VER VIDEOS, ESCUCHAR MÚSICA, ETC., SALVO CASO QUE LAS ACTIVIDADES ESTÉN PROPUESTAS DE ESA MANERA.
LAS NORMAS DEBEN SER CUMPLIDAS Y RESPETADAS, EVITANDO DE ESTA
MANERA LLAMADOS DE ATENCIÓN.
FIRMA DEL TUTOR:…………………………………….
” FECHA: ………………………………………
4
YO ME LLAMO: …………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
EN MI SALA HAY…………………………….. MÁQUINAS
ES LA Nº: …….……………………………………… MI
MI COLEGIO SE LLAMA:..………………………………………
…………………………………………………………………………………………
SE LLAMA:…………………………………….. MI
” FECHA: ………………………………………
5
” FECHA: ………………………………………
6
” FECHA: ………………………………………
7
CUIDEMOS NUESTRA SALA DE COMPUTACIÓN
OBSERVA
2. INGRESAR AL LABORATORIO EN
FILA Y DE MANERA ORDENADA.
1. SALUDAR AL ENTRAR AL
LABORATORIO.
3. UBICARSE EN EL PUESTO
DESIGNADO POR LA MAESTRA.
5. CUIDAR LAS COMPUTADORAS,
NO ENSUCIARLAS.
4. TRAER EL MATERIAL
NECESARIO (CARPETA).
6. ESCUCHAR A LA DOCENTE.
” FECHA: ………………………………………
8
OBSERVA Y COLOREA LA IMÁGEN CORRECTA.
” FECHA: ………………………………………
9
PINTÁ Y OBSERVA COMO DEBE SER EL
COMPORTAMIENTO EN LA SALA DE COMPUTACIÓN.
” FECHA: ………………………………………
10
MARCÁ CON UNA CRUZ LO QUE NO ESTÁ BIEN Y
PINTÁ LO QUE ESTÁ BIEN.
” FECHA: ………………………………………
11
LEE Y COMPLETA LAS LINEAS PUNTEADAS SEGÚN LO
QUE INDICA EN LAS IMÁGENES.
EN LA ………………………….. DEBEMOS TENER ALGUNOS
CUIDADOS:
NO DEBEMOS ………………………………
NO DEBEMOS LLEVAR ………………………….
DEBEMOS TENER LAS …………………….. LIMPIAS.
PARA PREGUNTAR DEBEMOS ………………………………………
……………………………………….
” FECHA: ………………………………………
12
COMPARTIR EL ……………………… CON EL COMPAÑERO.
NO ENTRAR O SALIR ………………………………..
NO DEBEMOS TOCAR LOS ………………………………………..
PRESIONAR LAS ………………………………………CON SUAVIDAD.
NO TOCAR…………………………NI ………………………………………..
” FECHA: ………………………………………
13
OBSERVA Y COMPLETA CON CARITA FELIZ LAS
ACCIONES CORRECTAS Y CON CARITA TRISTE LAS
POSTURAS INCORRECTAS FRENTE A LA COMPUTADORA.
COMER Y BEBER EN EL
LABORATORIO.
ESCRIBIR EN LA COMPUTADORA.
TIRAR BASURA EN EL PISO.
NO INGRESAR AL SALÓN
CON COMIDA.
NO ESCRIBIR EN LAS MESAS NI PEGAR STICKERS.
MANTENER LIMPIO EL LABORATORIO.
” FECHA: ………………………………………
14
CUIDEMOS NUESTRA POSTURA
OBSERVA CUAL ES LA POSTURA CORRECTA FRENTE A LA
COMPUTADORA.
DISTANCIA DE
50 CM.
NO DOBLAR LAS
MUÑECAS PONERLAS
PARALELAS AL
TECLADO Y AL
ANTEBRAZO
COLOCAR AMBAS
PIERNAS EN EL
SUELO, NO CRUZAR
LAS PIERNAS.
LA COLUMNA DEBE
ESTAR DERECHA
APOYADA SOBRE EL
RESPALDAR DE LA
SILLA.
” FECHA: ………………………………………
15
OBSERVÁ Y COMPLETA CON CARITA FELIZ LAS
ACCIONES CORRECTAS Y CON CARITA TRISTE LAS
POSTURAS INCORRECTAS FRENTE A LA COMPUTADORA.
” FECHA: ………………………………………
16
LA COMPUTADORA
OBSERVA
” FECHA: ………………………………………
17
RESPONDE
¿ME CONOCES?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
¿DÓNDE ME VISTE?
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
¿SABÉS EL NOMBRE DE ALGUNA DE MIS PARTES?
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
” FECHA: ………………………………………
18
¡VEAMOS LOS DIFERENTES TIPOS DE COMPUTADORAS!
COMPUTADORA DE ESCRITORIO COMPUTADORA DE ESCRITORIO CON PANTALLA PLANA LCD
COMPUTADORA PORTÁTIL COMPUTADORA DE BOLSILLO
” FECHA: ………………………………………
19
LAS PARTES DE LA COMPUTADORA
¡ATENCIÓN!
YO SOY EL MONITOR Y EN MI PANTALLA
PODÉS VER TUS TRABAJOS.
YO SOY EL TECLADO TENGO
MUCHAS TECLAS: ALGUNAS
CON NÚMEROS Y OTRAS CON
LETRAS.
YO SOY EL GABINETE, Y GUARDO DENTRO DE
MÍ UN GRAN CORAZÓN (CPU).
YO SOY EL RATÓN, TAMBIÉN ME LLAMAN
MOUSE.
” FECHA: ………………………………………
20
AYUDA A LA COMPUTADORA A ENCONTRAR EL
MOUSE.
” FECHA: ………………………………………
21
COMPLETA LAS LINEAS PUNTEADAS Y LUEGO PINTA
LAS PARTES DE LA COMPUTADORA.
G A B I N E T E
” FECHA: ………………………………………
22
FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA COMPUTADORA
EL GABINETE
OBSERVA
EL GABINETE TIENE LA CPU, QUE ES COMO EL CEREBRO DE LA COMPUTADORA. AQUÍ SE GUARDA TODA LA INFORMACIÓN.
LECTOR DE CD O DVD.
PUERTO USB.
BOTÓN DE ENCENDIDO
(POWER).
” FECHA: ………………………………………
23
UNI CON FLECHAS CADA ELEMENTO CON SU UBICACIÓN
EN EL GABINETE.
” FECHA: ………………………………………
24
EL MONITOR
¡ATENCIÓN!
EL MONITOR DE PANTALLA LCD SON LOS QUE EMITEN
MENOR RADIACIÓN, POR LO TANTO NO CANSAN LA VISTA
CUANDO SE TRABAJA DURANTE MUCHAS HORAS FRENTE A
ELLOS.
EL MONITOR CONTIENE LA PANTALLA DE LA
COMPUTADORA.
” FECHA: ………………………………………
25
PINTA COLOR AZUL LA PANTALLA, DE COLOR ROJO EL BOTÓN
DE ENCENDIDO Y EL RESTO DEL MONITOR DE COLOR AMARILLO.
” FECHA: ………………………………………
26
EL MOUSE
OBSERVA
EL MOUSE O RATÓN TE PERMITE DARLE ÓRDENES A LA
COMPUTADORA, HACIENDO CLIC SOBRE SUS BOTONES.
CUANDO MUEVES EL MOUSE EN EL MONITOR APARECE UNA
FLECHITA QUE SE LLAMA PUNTERO.
EL MOUSE TIENE DOS BOTONES Y UN RODILLO EN EL MEDIO.
BOTÓN IZQUIERDO
BOTÓN DERECHO
” FECHA: ………………………………………
27
EL TECLADO
OBSERVA
EN EL TECLADO HAY TECLAS DE LETRAS, NÚMEROS Y SÍMBOLOS,
Y FUNCIONES ESPECIALES.
LA TECLA ENTER SIRVE PARA
ACEPTAR ÓRDENES.
LA BARRA ESPACIADORA SIRVE
PARA HACER UN ESPACIO ENTRE
LAS PALABRAS.
” FECHA: ………………………………………
28
LA TECLA RETROCESO SIRVE PARA
RETROCEDER Y BORRAR.
LA TECLA ESCAPE SIRVE PARA
CANCELAR ACCIONES.
LA TECLA SHIFT SIRVE PARA PONER
UNA LETRA EN MAYÚSCULA.
LAS TECLAS DE MOVIMIENTO
DESPLAZAN EL CURSOR POR LA
PANTALLA.
” FECHA: ………………………………………
29
PINTA LAS TECLAS Y UNE CADA FIGURA CON SU
NOMBRE.
ESCAPE
TECLAS DE
MOVIMIENTO
ENTER
BARRA
ESPACIADORA
SHIFT
RETROCESO
” FECHA: ………………………………………
30
PINTA LAS LETRAS QUE UTILIZAS AL ESCRIBIR TU
NOMBRE.
” FECHA: ………………………………………
31
OTRAS PARTES DE LA COMPUTADORA
EL ESCANER
OBSERVA
LA IMPRESORA
OBSERVA
Yo soy la IMPRESORA y muestro tus trabajitos impresos en
una hoja.
Yo soy el ESCÁNER sirvo para copiar dibujos, fotos y textos a
tu computadora.
” FECHA: ………………………………………
32
COMPLETA LAS LINEAS PUNTEADAS Y LUEGO
PINTA LA IMPRESORA.
” FECHA: ………………………………………
33
LAS JOYSTICKS
OBSERVA
LOS PARLANTES Y EL MICROFONO
OBSERVA
SOMOS LOS PARLANTES Y EL MICRÓFONO, SERVIMOS
PARA ESCUCHAR Y EMITIR SONIDOS.
NOSOTROS SOMOS LAS JOYSTICKS, SERVIMOS PARA
JUGAR CON LA COMPUTADORA.
” FECHA: ………………………………………
34
ACTIVIDAD
UNE CON LINEAS LOS PARLANTES CON LOS
DIBUJOS QUE SE RELACIONEN CON ELLOS.
” FECHA: ………………………………………
35
UNÍ CON LÍNEAS CADA PARTE DE LA COMPUTADORA
CON SU FUNCIÓN.
” FECHA: ………………………………………
36
COMPLETA EL CRUCIGRAMA TENIENDO EN CUENTA
LAS IMÁGENES.
” FECHA: ………………………………………
37
COMPLETA CON CURSIVA COSAS QUE RECUERDES
VER EN LA SALA DE COMPUTACIÓN.
” FECHA: ………………………………………
38
COPIA LAS PALABRAS EN LA COLUMNA QUE
CORRESPONDA.
IMPRENTA
MAYUSCULA
Imprenta
minúscula cursiva
GABINETE
mouse
TECLADO
MONITOR impresora
parlante
micrófono
” FECHA: ………………………………………
39
RODEA LAS PALABRAS CON DR, FR , FL , GR , PR, PL ,
TR , TL.
A P I E D R A G O G
M L E P O T F L O R
A A T L A S R O C I
N Z N O S O U B E L
E A O C S T T O N L
C Q E O A R A S T O
S O R P R E S A E E
E U S L N N I N S R
” FECHA: ………………………………………
40
PINTA DE COLOR ROJO LA LLAVE QUE NECESITARAS PARA
LIVERAR LOS ANIMALES.
” FECHA: ………………………………………
41
PINTA DE COLOR VERDE LA LLAVE QUE NECESITARAS PARA
LIVERAR LOS ANIMALES.
” FECHA: ………………………………………
42
PINTA DE COLOR DE CADA ESPACIO DE ACUERDO AL
NÚMERO.
” FECHA: ………………………………………
43
PINTA DE COLOR DE CADA ESPACIO DE ACUERDO AL
NÚMERO.
” FECHA: ………………………………………
44
PINTA DE COLOR DE CADA ESPACIO DE ACUERDO AL
NÚMERO.
” FECHA: ………………………………………
45
LA COMPUTADORA. USOS
EN LA ESCUELA PODEMOS ENCONTRAR LA COMPUTADORA EN
EL AULA, EN LA SALA DE COMPUTACIÓN, EN LA BIBLIOTECA Y
EN LA ADMINISTRACIÓN.
LA COMPUTADORA EN EL HOGAR PUEDE TENER VARIOS USOS
QUE DEPENDEN DE LOS PROGRAMAS QUE TENGA INSTALADOS.
LAS COMPUTADORAS PUEDEN HACER MUCHAS MÁS COSAS
DE LAS QUE PODEMOS IMAGINAR, SE EMPLEAN EN CASI
TODOS LOS CAMPOS DE TRABAJO.
” FECHA: ………………………………………
46
OBSERVA LOS DIBUJOS DE LA PÁGINA ANTERIOR Y
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿PARA QUÉ SE ESTÁN USANDO LAS COMPUTADORAS?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
¿CONOCES OTROS USOS QUE SE LE PUEDE DAR A LA
COMPUTADORA?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
” FECHA: ………………………………………
47
ORDENA LAS PALABRAS ALFABETICAMENTE.
MONITOR TECLADO
GABINETE IMPRESORA
” FECHA: ………………………………………
48
GRAFICADOR PAINT
PAINT ES UN PROGRAMA QUE SE PUEDE USAR PARA CREAR
DIBUJOS, ILUSTRACIONES, TARJETAS, ETC.
” FECHA: ………………………………………
49
OBSERVA, UNÍ LAS LÍNEAS DE PUNTOS Y COLOREA EL
ICONO DE PAINT.
” FECHA: ………………………………………
50
OBSERVA Y UNÍ CADA IMAGEN CON SU FUNCIÓN.
” FECHA: ………………………………………
51
EL ROBOT
DIBUJA ESTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.
PINTA CON LOS COLORES QUE MAS TE GUSTE.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE.
” FECHA: ………………………………………
52
EL ELEFANTE
UTILIZANDO FIGURAS GEOMÉTRICAS DIBUJA EL
ELEFANTE.
PÍNTALO DE LOS COLORES QUE MÁS TE GUSTEN.
UTILIZANDO EL BORRADOR CORRIGE LOS ERRORES.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE.
” FECHA: ………………………………………
53
LA ABEJA
UTILIZANDO FIGURAS GEOMÉTRICAS , LÍNEA RECTA Y LA
LÍNEA CURVA DIBUJA LA ABEJA.
PÍNTALA DE LOS COLORES QUE MÁS TE GUSTEN.
UTILIZANDO EL BORRADOR CORRIGE LOS ERRORES.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE.
” FECHA: ………………………………………
54
EL HELICÓPTERO
UTILIZANDO FIGURAS GEOMÉTRICAS , LÍNEA RECTA Y
LÍNEA CURVA DIBUJA EL HELICOPTERO.
UTILIZANDO EL BORRADOR CORRIGE LOS ERRORES.
PÍNTALO DE LOS COLORES QUE MÁS TE GUSTEN.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PENDRIVE.
” FECHA: ………………………………………
55
EL BARCO
UTILIZANDO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS , LÍNEA CURVA
Y LA LÍNEA RECTA DIBUJA EL BARCO.
UTILIZA EL BORRADOR PARA CORREGIR LOS ERRORES.
UTILIZANDO EL RELLENO CON COLOR Y EL AERÓGRAFO
PÍNTALA DEL COLOR QUE MÁS TE GUSTE.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PENDRIVE.
” FECHA: ………………………………………
56
EL CASTILLO
UTILIZANDO FIGURAS GEOMÉTRICAS , LÍNEA CURVA Y
LA LÍNEA RECTA DIBUJA EL CASTILLO.
PÍNTALO DE LOS COLORES QUE MÁS TE GUSTEN.
.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE DEBAJO.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE
” FECHA: ………………………………………
57
EL GLOBO AEROSTÁTICO
UTILIZANDO FIGURAS GEOMÉTRICAS , UTILIZANDO EL
LÁPIZ , LÍNEA CURVA , LA LÍNEA RECTA Y EL PINCEL
DIBUJA EL GLOBO AEROSTÁTICO.
UTILIZA EL BORRADOR PARA CORREGIR LOS ERRORES.
UTILIZANDO EL AERÓGRAFO Y EL RELLENO CON COLOR
PÍNTALO DEL COLOR QUE MÁS TE GUSTE.
UTILIZA LA LUPA PARA AGRANDAR Y VER LOS ERRORES.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE DEBAJO.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE.
” FECHA: ………………………………………
58
EL SUBMARINO
UTILIZANDO EL LÁPIZ , EL PINCEL , LA LÍNEA CURVA , LA
LÍNEA RECTA Y LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DIBUJA
EL SUBMARINO.
UTILIZA EL BORRADOR PARA CORREGIR LOS ERRORES.
PÍNTALO DEL COLOR QUE MÁS TE GUSTE.
UTILIZA LA LUPA PARA AGRANDAR Y VER LOS ERRORES.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE DEBAJO.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE.
” FECHA: ………………………………………
59
LA HORMIGA
UTILIZANDO EL LÁPIZ , LA LÍNEA RECTA , LA LÍNEA
CURVA , Y LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DIBUJA LA
HORMIGA.
UTILIZA EL BORRADOR PARA CORREGIR LOS ERRORES.
PÍNTALA DEL COLOR QUE MÁS TE GUSTE.
UTILIZA LA LUPA PARA AGRANDAR Y VER LOS ERRORES.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE DEBAJO.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE.
” FECHA: ………………………………………
60
EL PATO
UTILIZANDO EL LA LÍNEA RECTA , LA LÍNEA CURVA , Y LAS
FIGURAS GEOMÉTRICAS DIBUJA EL PATO.
UTILIZA EL BORRADOR PARA CORREGIR LOS ERRORES.
PÍNTALA DE LOS COLORES QUE MÁS TE GUSTE.
UTILIZA LA LUPA PARA AGRANDAR Y VER LOS ERRORES.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE DEBAJO.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE.
” FECHA: ………………………………………
61
EL PINGÜINO Y SU IGLÚ
UTILIZANDO EL LÁPIZ , LE LÍNEA CURVA Y RECTA , EL
PINCEL Y LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DIBUJA EL
PINGÜINO CON SU IGLÚ.
PÍNTALO DEL COLOR QUE MÁS TE GUSTE.
UTILIZA EL BORRADOR PARA CORREGIR LOS ERRORES.
UTILIZA LA LUPA PARA AGRANDAR Y VER LOS ERRORES.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE DEBAJO.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE.
” FECHA: ………………………………………
62
DIBUJO LIBRE
UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS DE PAINT DIBUJA LO QUE
MÁS QUIERAS.
UTILIZA EL BORRADOR PARA CORREGIR LOS ERRORES.
PÍNTALO DE LOS COLORES QUE MÁS TE GUSTEN.
UTILIZA LA LUPA PARA AGRANDAR Y VER LOS ERRORES.
UTILIZANDO TEXTO ESCRIBE TU NOMBRE DEBAJO.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE.
” FECHA: ………………………………………
63
MODULO 4. EDITOR DE TEXTOS WORDPAD
WORDPAD
WORDPAD ES UN PROGRAMA QUE NOS PERMITE ESCRIBIR
TEXTOS.
PARA INGRESAR A WORDPAD DEBEMOS HACER CLIC EN EL
BOTÓN INICIO, LUEGO SELECCIONAR TODOS LOS PROGRAMAS,
ACCESORIOS Y POR ÚLTIMO CLIC EN WORDPAD.
TIPO DE
LETRA
TAMAÑO
DE LETRA
LETRA
CURSIVA COLOR DE
LETRA
CENTRADO VIÑETAS
ALINEAR A LA DERECHA
ALINEAR A LA
IZQUIERDA
SUBRAYADO
NEGRITA
” FECHA: ………………………………………
64
UTILIZANDO CAMBIA EL TAMAÑO DE LA LETRA.
UTILIZANDO CAMBIA EL TIPO DE LETRA.
UTILIZANDO ELIJE EL COLOR DE LA LETRA.
ESCRIBE EN WORDPAD EL SIGUIENTE TEXTO. CUENTO EL PERRO Y SU GALLO
UN PERRO Y UN GALLO SE HICIERON MUY AMIGOS TRABAJANDO EN EL CAMPO.
DESPUÉS DE UN TIEMPO, DECIDIERON IRSE DE VIAJE PARA CONOCER OTROS
LUGARES.
EL PRIMER DÍA DEL VIAJE FUE CANSADOR. POR ESO, NO BIEN SE HIZO DE NOCHE SE
FUERON A DORMIR. EL GALLO SE SUBIÓ A UN OMBÚ Y EN SUS RAMAS SE ACOMODÓ,
MIENTRAS QUE EL PERRO SE ACOSTÓ ABAJO, CONTRA EL TRONCO.
AL AMANECER EL GALLO CANTÓ, COMO ERA SU COSTUMBRE, Y UN ZORRO QUE
RRECORÍA LOS ALREDEDORES LO ESCUCHÓ. SE ACERCÓ Y LE PIDIÓ QUE BAJASE
PORQUE TENÍA MUCHAS GANAS DE SALUDAR A TAN TALENTOSO CANTANTE,
AUNQUE EN REALIDAD LO ÚNICO QUE QUERÍA EL ZORRO ERA COMÉRSELO.
EL GALLO LE DIJO QUE SÍ, QUE CON MUCHO GUSTO BAJARÍA, PERO QUE ANTES
TENÍA QUE DESPERTAR AL CUIDADOR DEL ÁRBOL PARA QUE LE DIESE PERMISO
PARA BAJAR.
ENTONCES EL ZORRO, CONTENTO PORQUE PENSABA QUE YA HABÍA ENGAÑADO AL
GALLO, FUE A BUSCAR AL CUIDADOR, Y GRANDE FUE SU SORPRESA CUANDO
ENCONTRÓ AL PERRO.
ÉSTE EMPEZÓ A LADRARLE Y A MOSTRARLE SUS GRANDES COLMILLOS, Y EL ZORRO
HUYÓ ATERRORIZADO.
ES ASÍ QUE, GRACIAS A LA INTELIGENCIA DEL GALLO Y A LA FUERZA DEL PERRO,
LOS AMIGOS PUDIERON CONTINUAR SU VIAJE.
ESCRIBE TU NOMBRE AL FINAL, CON LETRAS MÁS GRANDES.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE
” FECHA: ………………………………………
65
UTILIZANDO CAMBIA EL TAMAÑO DE LA LETRA.
UTILIZANDO CAMBIA EL TIPO DE LETRA.
UTILIZANDO ELIJE EL COLOR DE LA LETRA.
ESCRIBE EN WORDPAD EL SIGUIENTE TEXTO. EL MONO Y LAS LENTEJAS
UN HOMBRE RECORRÍA UN CAMINO QUE UNÍA DOS PUEBLOS, TENÍA QUE LLEVAR UN SACO DE LENTEJAS DE UN PUEBLO A OTRO. A MITAD DE CAMINO, HABÍA UN PEQUEÑO BOSQUE, Y COMO HACÍA MUCHO CALOR, DECIDIÓ DESCANSAR UN POCO Y DISFRUTAR DE LA SOMBRA QUE LE BRINDABA LOS FRONDOSOS ÁRBOLES. SE TUMBÓ EN LA HIERBA, CERRÓ LOS OJOS Y PRONTO SE QUEDÓ PROFUNDAMENTE DORMIDO. EN EL BOSQUE HABITABA UN MONO, ERA UN ANIMAL REVOLTOSO Y MUY CURIOSO, SIEMPRE ESTABA HURGANDO EN TODO LO QUE ENCONTRABA POR EL CAMINO. CUANDO VIO ESE GRAN SACO NO SE PUDO RESISTIR, LO ABRIÓ Y COGIÓ UN GRAN PUÑADO DE LENTEJAS. RÁPIDAMENTE SE SUBIÓ AL ÁRBOL DEBAJO DEL CUAL EL HOMBRE DORMÍA PLÁCIDAMENTE, SE SENTÓ EN UNA RAMA Y EMPEZÓ A COMER UNA POR UNA TODAS LA LENTEJAS. DE REPENTE SE LE ESCURRIÓ UNA DE LA MANO Y CAYÓ AL SUELO, COMO NO SE QUERÍA QUEDAR SI ELLA, AUNQUE EN LA MANO TENÍA SUFICIENTES PARA DARSE UN BUEN ATRACÓN, BAJÓ POR EL TRONCO DEL ÁRBOL, PERO A LA MITAD SE ESCURRIÓ E IBA DIRECTAMENTE AL SUELO, PERO CON LA AGILIDAD QUE CARACTERIZA A LOS MONOS ABRIÓ LAS MANOS Y SE SUJETÓ EN UNA RAMA. EVITÓ DARSE UN BUEN GOLPE PERO AL ABRIR LA MANOS SE LE CAYERON TODAS AL SUELO. EL HOMBRE, AL SENTIR QUE LE CAÍAN LAS LENTEJAS EN LA CARA, SE DESPERTÓ, LAS RECOGIÓ TODAS LAS METIÓ EN EL SACO, LO CERRÓ BIEN, Y CARGÁNDOSELO A LA ESPALDA, CONTINUÓ SU CAMINO. EL MONO POR SER AMBICIOSO Y NO CONFORMARSE CON LO QUE YA TENÍA LO PERDIÓ TODO.
AGREGA NEGRITA , SUBRAYADO Y ALINEACIÓN
CENTRADA AL TÍTULO; Y CURSIVA Y ALINEACIÓN A LA
IZQUIERDA AL TEXTO. ESCRIBE TU NOMBRE AL FINAL CON LETRAS MÁS GRANDES. GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE
” FECHA: ………………………………………
66
ACTIVIDAD
ESCRIBE EN WORDPAD EL SIGUIENTE TEXTO.
UTILIZANDO CAMBIA EL TAMAÑO DE LA LETRA.
UTILIZANDO CAMBIA EL TIPO DE LETRA.
UTILIZANDO ELIJE EL COLOR DE LA LETRA. LAS DOS RANAS
LA HISTORIA EXPLICA QUE UN GRUPO DE RANAS CAMINABAN POR EL BOSQUE CUANDO DOS RANAS CAYERON EN UN POZO MUY PROFUNDO. INMEDIATAMENTE TODAS LAS DEMÁS RANAS PENSARON QUE NO PODRÍAN SALIR DE ALLÍ Y NO PARABAN DE GRITAR: - ¡NO PODÉIS SALIR!, ¡NO SALTÉIS!, ¡CUIDADO OS PODÉIS AHOGAR! LAS DOS RANITAS ATRAPADAS NO HICIERON CASO DE SUS PALABRAS Y SALTARON CON TODAS SUS FUERZAS. SIN EMBARGO, UNA DE ELLAS PRONTO SE DESANIMÓ POR LOS GRITOS DE SUS COMPAÑERAS. DEJÓ DE SALTAR Y SE AHOGÓ. LA OTRA RANA CONTINUÓ SALTANDO SIN PARAR, A PESAR DE LOS GRITOS DE LAS OTRAS RANAS: - ¡NO PODÉIS SALIR! ¡NO SALTÉIS! ¡CUIDADO OS PODÉIS AHOGAR! GRACIAS A QUE CONTINUÓ SALTANDO CONSIGUIÓ SALIR DE ESE POZO TAN HONDO Y SE SALVÓ. CUANDO SALIÓ DEL POZO, LAS OTRAS RANAS NO SE LO PODÍAN CREER: -¡TE HAS SALVADO! ES UN MILAGRO! ¿PERO NO OÍAS NUESTROS GRITOS DE DESÁNIMO? LA RANITA SE CONSIGUIÓ SALVAR PORQUE ERA SORDA, Y SE PENSABA QUE LOS GRITOS ERAN DE ÁNIMOS. LA OTRA RANITA, EN CAMBIO, OÍA LOS GRITOS Y SE DESANIMÓ TAN RÁPIDO QUE SE AHOGÓ. ESTA HISTORIA NOS EXPLICA EL PODER DE LAS PALABRAS BONDADOSAS. UNA PALABRA BONITA CUANDO UN AMIGO ESTÁ TRISTE LE PUEDE AYUDAR MUCHO, Y UNA PALABRA DE DESÁNIMO LE PUEDE HACER SENTIRSE AÚN PEOR.
AGREGA NEGRITA , SUBRAYADO Y ALINEACIÓN
CENTRADA AL TÍTULO; Y CURSIVA Y ALINEACIÓN A LA
IZQUIERDA AL TEXTO. ESCRIBE TU NOMBRE AL FINAL CON LETRAS MÁS GRANDES. GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE
” FECHA: ………………………………………
67
ACTIVIDAD
ESCRIBE EN WORDPAD EL SIGUIENTE TEXTO.
UTILIZANDO CAMBIA EL TAMAÑO DE LA LETRA A 22.
UTILIZANDO CAMBIA EL TIPO DE LETRA A ARIAL
NARROW. UTILIZANDO ELIJE COLOR VERDE PARA EL TÍTULO Y AZUL PARA EL TEXTO.
LOS OCHO SOLES HACE MUCHO TIEMPO, LA TIERRA ESTABA ILUMINADA POR OCHO SOLES. LA RADIANTE LUZ DESLUMBRABA A LOS HOMBRES Y EL INMENSO CALOR SECABA LA TIERRA. UN DÍA LOS HOMBRES DECIDIERON QUE OCHO SOLES ERAN DEMASIADOS PARA ILUMINAR LA TIERRA Y QUE CON UNO SÓLO BASTARÍA. - ¡VAMOS A CAZAR SIETE, LES VAMOS A DAR MIEDO Y SE APAGARÁN! – PACTARON LOS HOMBRES FUERON A BUSCAR A UN BUEN ARQUERO, EL QUE MEJOR PUNTERÍA TENÍA. AL DISPARAR SUS FLECHAS LOS SOLES SE ASUSTARÍAN Y SE APAGARÍAN. AL DISPARAR LA PRIMERA FLECHA, UN SOL SE APAGÓ. DISPARÓ UNA SEGUNDA Y OTRO DESAPARECIÓ. Y ASÍ FUE HASTA LLEGAR A LA SÉPTIMA FLECHA, QUE HIZO QUE SE APAGARA EL SÉPTIMO SOL PERO EL OCTAVO TUVO MIEDO Y TAMBIÉN SE APAGÓ. ENTONCES LA OSCURIDAD REINÓ EN LA TIERRA, LA TIERRA ERA SOMBRÍA Y FRÍA Y LOS HOMBRES DESGRACIADOS. NECESITABAN LA LUZ DEL SOL PARA VIVIR. - TENEMOS QUE HACER VOLVER AL ÚLTIMO SOL – SE LAMENTABAN LAS MUJERES - TIENE MIEDO DE NOSOTROS – RESPONDÍAN LOS HOMBRES - EN ESE CASO- CONTESTARON LAS MUJERES- PEDIREMOS A LOS ANIMALES QUE NOS AYUDEN A HACER VOLVER AL SOL. HICIERON VENIR A UNA VACA, QUE MUGIÓ Y MUGIÓ PERO EL SOL NO VINO. LLAMARON ENTONCES A UN TIGRE, QUE ESTUVO RUGIENDO MUCHO RATO. LOS HOMBRES Y LAS MUJERES TEMBLABAN DE MIEDO Y SEGURAMENTE EL SOL TAMBIÉN TUVO MIEDO PORQUE NO APARECIÓ. HICIERON VENIR A UN BÚHO, QUE ULULÓ TODA LA NOCHE, PERO EL SOL TAMPOCO APARECIÓ. SÍ QUE LO HIZO EN CAMBIO UNA LUNA BLANCA QUE ILUMINÓ LA TIERRA. ENTONCES LOS HOMBRES Y LAS MUJERES LLAMARON AL GALLO. SE PUSO A CANTAR TAN FUERTE QUE SU CRESTA SE ENROJECIÓ. PERO SIGUIÓ CANTANDO Y CANTANDO CON TODA SU GARGANTA. ENTONCES, TÍMIDAMENTE, UNA LUZ AMARILLA Y CÁLIDA APARECIÓ SOBRE LA TIERRA. ERA UN SOL QUE DESPUNTABA SOBRE LA LÍNEA DEL HORIZONTE. POCO A POCO, MIENTRAS EL GALLO SEGUÍA CANTANDO, EL SOL SE IBA ALZANDO EN EL CIELO E ILUMINABA LAS CARAS DE TODOS AQUELLOS QUE LO ESPERABAN. Y DESDE ESE MOMENTO CADA MAÑANA EL GALLO LLAMA AL SOL PARA QUE ILUMINE LA TIERRA
AGREGA NEGRITA , SUBRAYADO Y ALINEACIÓN
CENTRADA AL TÍTULO; Y CURSIVA Y ALINEACIÓN A LA
DERECHA AL TEXTO. ESCRIBE TU NOMBRE AL FINAL CON LETRAS MÁS GRANDES. GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE
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68
ACTIVIDAD
ESCRIBE EN WORDPAD EL SIGUIENTE TEXTO.
CAMBIA EL TIPO BELL MT, TAMAÑO 20 Y COLOR VERDE AZULADO DE LAS
LETRAS.
EL CREADOR DE LA LLUVIA
HACE MUCHOS AÑOS UNA TERRIBLE SEQUÍA ASOLÓ LA TIERRA. LA FALTA DE LLUVIA HIZO QUE LA HIERBA DESAPARECIERA, QUE LOS RÍOS SE SECARAN, QUE LOS CAMPOS DEJARAN DE PRODUCIR… ALGUNOS JÓVENES, DECIDIERON IR A VER AL CREADOR DE LLUVIA. EL HECHICERO, LLEVABA UNA EXTRAÑA MÁSCARA QUE NUNCA SE QUITABA DELANTE DE NADIE. Y CON VOZ GRAVE LES DIJO A LOS MUCHACHOS: «TENÉIS QUE CONSTRUIR CHOZAS, ADORNAR CAÑAS CON PLUMAS DE CACATÚAS, DESLIZARLAS EN EL ESTANQUE Y HACER HOGUERAS ENCIMA DE LOS HORMIGUEROS». LOS JÓVENES ASÍ LO HICIERON. DESPUÉS, EL HECHICERO SE DIRIGIÓ AL CIELO CON UNOS CÁNTICOS INCOMPRENSIBLES. Y ENTONCES UNA TERRIBLE TORMENTA SE DESATÓ. RAYOS Y TRUENOS ATEMORIZARON DURANTE VARIOS DÍAS A TODA LA POBLACIÓN Y… ACABÓ LA SEQUÍA. PERO EL CREADOR DE LLUVIA NO ESTABA SATISFECHO CON SU HAZAÑA Y FUE A VISITAR A OTRO HECHICERO. ENTRE LOS DOS HICIERON QUE UNA GRAN LLANURA SECA SE TRANSFORMARA EN UN HERMOSO LAGO. LES DIJERON A LOS JÓVENES QUE SE PUSIERAN A PESCAR. PERO ÉSTOS COMENZARON A REÍR PORQUE DECÍAN QUE EN EL AGUA DE LLUVIA NO HABÍA PECES. LOS HECHICEROS INSISTIERON Y LOS JÓVENES PESCARON TANTOS LUCIOS, CARPAS Y TRUCHAS QUE TUVIERON COMIDA PARA MUCHO TIEMPO. DEBEMOS SER POSITIVOS Y PENSAR QUE NADA ES PARA SIEMPRE. ¡YA VENDRÁN TIEMPOS MEJORES!
AGREGA NEGRITA , SUBRAYADO Y ALINEACIÓN CENTRADA AL
TÍTULO; Y CURSIVA Y ALINEACIÓN A LA IZQUIERDA AL TEXTO.
ESCRIBE TU NOMBRE AL FINAL CON LETRAS MÁS GRANDES.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE
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ACTIVIDAD
ESCRIBE EN WORDPAD EL SIGUIENTE TEXTO.
CAMBIA EL TIPO CALIBRI, TAMAÑO 22 Y COLOR PÚRPURA DE LAS LETRAS.
LAS DOS VASIJAS ÉRASE UNA VEZ UN AGUADOR DE LA INDIA QUE TENÍA DOS GRANDES VASIJAS. CADA DÍA COLGABA CADA UNA DE ELLAS EN LOS EXTREMOS DE UN PALO QUE LLEVABA SOBRE LOS HOMBROS. DE ESTA MANERA, TRANSPORTABA AGUA DE UN LUGAR A OTRO. UNA DE LAS VASIJAS ESTABA AGRIETADA Y AUNQUE EL AGUADOR LA LLENABA CON ESMERO, EL AGUA SE IBA PERDIENDO POR EL CAMINO DE MANERA QUE CUANDO LLEGABA A SU DESTINO SÓLO CONSERVABA LA MITAD. EN CAMBIO, LA OTRA VASIJA ESTABA TOTALMENTE NUEVA Y EL AGUA NO SE DERRAMABA. LA VASIJA AGRIETADA SE CONSIDERABA IMPERFECTA E INÚTIL, Y UN DÍA LE DIJO AL AGUADOR: -SIENTO NO SER REALMENTE ÚTIL PARA TI. A CAUSA DE MIS GRIETAS, EL AGUA QUE LLEVO DENTRO SE VA ESPARCIENDO POR EL CAMINO Y SIENTO QUE NO CUMPLO MI TRABAJO A LA PERFECCIÓN. EL AGUADOR LE CONTESTÓ: -MIRA… VAMOS A REGRESAR A CASA Y QUIERO QUE TE FIJES BIEN EN LAS FLORES QUE VERÁS A NUESTRO PASO ¿DE ACUERDO? -ESTÁ BIEN – DIJO SORPRENDIDA LA VASIJA. EFECTIVAMENTE, LA VASIJA PUDO COMPROBAR CÓMO EL CAMINO DE VUELTA ESTABA REPLETO DE HERMOSAS Y COLORIDAS FLORES, PERO NI CONTEMPLANDO TAN BELLO ESPECTÁCULO PUDO SENTIRSE MEJOR. EL AGUADOR LE DIJO ENTONCES: -NO TE SIENTAS MAL. MIRA LAS FLORES: CRECEN SOLAMENTE EN EL LADO DEL CAMINO POR DONDE TÚ PASAS A DIARIO. COMO VEÍA QUE EL AGUA SALÍA DE TUS GRIETAS, PLANTÉ SEMILLAS DE FLORES Y TODOS LOS DÍAS, AL PASAR, LAS IBAS REGANDO SIN DARTE CUENTA. TODO ESTE TIEMPO HAN CRECIDO PRECIOSAS FLORES QUE YO HE IDO RECOGIENDO. SI NO FUERA POR TI, HABRÍA SIDO IMPOSIBLE. CON ESTO QUIERO QUE SEPAS QUE NADIE ES MEJOR QUE NADIE, PUES TODOS TENEMOS DEFECTOS DE LOS QUE SE PUEDE SACAR ALGO BUENO.
AGREGA NEGRITA , SUBRAYADO Y ALINEACIÓN CENTRADA AL
TÍTULO; Y CURSIVA Y ALINEACIÓN A LA IZQUIERDA AL TEXTO.
ESCRIBE TU NOMBRE AL FINAL CON LETRAS MÁS GRANDES.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE
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70
ACTIVIDAD
ESCRIBE EN WORDPAD EL SIGUIENTE TEXTO.
CAMBIA EL TAMAÑO DE LA LETRA. EL TÍTULO: 22, EL TEXTO: 18
CAMBIA EL TIPO DE LETRA. EL TÍTULO: CALIBRI, EL TEXTO: COMIC SANS MS.
ELIJE EL COLOR DE LA LETRA. EL TÍTULO: VERDE, EL TEXTO: VIOLETA.
LOS AMIGOS
EL ZORRO LLEVABA UNAS ZAPATILLAS A RAYAS AMARILLAS Y ROJAS. LA CEBRA, UNAS ROSADAS CON MOÑOS MUY GRANDES. EL MONO LLEVABA UNAS ZAPATILLAS VERDES CON LUNARES ANARANJADOS. LA TORTUGA SE PUSO UNAS ZAPATILLAS BLANCAS COMO LAS NUBES. Y CUANDO ESTABAN A PUNTO DE COMENZAR LA CARRERA, LA JIRAFA SE PUSO A LLORARDESESPERADA. ES QUE ERA TAN ALTA, QUE ¡NO PODÍA ATARSE LOS CORDONES DE SUS ZAPATILLAS! - AHHH, AHHHH, ¡QUÉ ALGUIEN ME AYUDE! - GRITÓ LA JIRAFA. Y TODOS LOS ANIMALES SE QUEDARON MIRÁNDOLA. PERO EL ZORRO FUE A HABLAR CON ELLA Y LE DIJO: - TÚ TE REÍAS DE LOS DEMÁS ANIMALES PORQUE ERAN DIFERENTES. ES CIERTO, TODOS SOMOS DIFERENTES, PERO TODOS TENEMOS ALGO BUENO Y TODOS PODEMOS SER AMIGOS Y AYUDARNOS CUANDO LO NECESITAMOS. ENTONCES LA JIRAFA PIDIÓ PERDÓN A TODOS POR HABERSE REÍDO DE ELLOS. Y VINIERON LAS HORMIGAS, QUE RÁPIDAMENTE TREPARON POR SUS ZAPATILLAS PARA ATARLE LOS CORDONES. Y POR FIN SE PUSIERON TODOS LOS ANIMALES EN LA LÍNEA DE PARTIDA. EN SUS MARCAS, PREPARADOS, LISTOS, ¡YA! CUANDO TERMINÓ LA CARRERA, TODOS FESTEJARON PORQUE HABÍAN GANADO UNA NUEVA AMIGA QUE ADEMÁS HABÍA APRENDIDO LO QUE SIGNIFICABA LA AMISTAD. COLORÍN, COLORÓN, SI QUIERES TENER MUCHOS AMIGOS, ACÉPTALOS COMO SON.
ESCRIBE TU NOMBRE AL FINAL CON LETRAS MÁS GRANDES.
GUARDA EL TRABAJO EN EL PEN DRIVE
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