Butlletí núm. 420 -...
14
Butlletí núm. 420
Transcript of Butlletí núm. 420 -...
Butlletí núm. 420
EXTRAESCOLARS DE FUTBOL SALA
El proper dia 5 d’abril, dijous, es farà
una jornada de portes obertes per a
tots els pares que tenen fills/es fent
aquesta activitat.
Podran entrar per la porta del Carrer Bernat Metge a les 17h.
“EL MUNDO DE LA ENERGIA¿SABÍAS QUÉ...?”
Els propers 9 i 10 d’abril participarem del projecte RepsolEnergia.
Aquest projecte, creat i organitzat per la fundació Repsol ens permetrà
participar en una Aula Itinerant que està passant per diferents localitats
de la península. Tal com expliquen a la web del projecte:
http://www.fundacionrepsol.com/es/aprendenergia/aula-movil
Aula Móvil es una campaña de sensibilización educativa dirigida
principalmente a docentes y estudiantes deEducación Secundaria
Obligatoria (ESO) y Bachillerato, así como al público general, colectivos,
asociaciones profesionales, universitarios, etc.
Además, Aula Móvil está adaptada para personas con discapacidad,
facilitando tanto su acceso como su participación en la dinámica.
A través de actividades interactivas, conducidas por educadores
especializados, los participantes aprenden sobre el mundo de la energía.
Algunos temas que podrás descubrir son…
La importancia de la energía en nuestra vida
El reto actual de atender la necesidad de energía de forma
sostenible
Las últimas novedades en investigación e innovación de la industria
energética
Las aplicaciones del petróleo y sus derivados
Los procesos de exploración, refino y obtención de los productos
derivados del petróleo
Las visitas de grupos se desarrollan en el interior de un Aula Móvil y
tienen una duración de unos 50 minutos.
El dia 9, a les 8h entrarà el tràiler – aula i les activitats començaran a les
9h. Entraran a l’aula els alumnes de 6è i de l’ESO.
Si tot va bé gaudirem d’aquesta aula mòbil durant els dos dies i volem
convidar a les famílies a que participeu d’aquest projecte.
A les 16h oferim a les famílies que vulguin, visitar l’exposició. Per fer-ho,
com que el tràiler – aula té un aforament limitat necessitem que us
apunteu escrivint un mail a [email protected] indicant
el vostre nom i quants entrareu a l’exposició. Si ho preferiu, també us
podeu apuntar trucant per telèfon a secretaria.
Veieu el vídeo amb més detalls a
https://www.youtube.com/watch?v=IVUsjHsUPPg
EDUCACIÓ INFANTIL
NOVA DATA SORTIDA A CAN RIBAS
El dimecres 9 de Maig realitzarem la sortida a Can Ribas (Bigues i Riells)
que vam haver d’anular el passat dimarts com a conseqüència del mal temps.
Com els dimecres a la tarda els alumnes de P3 realitzen l’activitat de natació, aquella setmana excepcionalment realitzaran l’activitat el dilluns
7 de maig per tal de no perdre la sessió de piscina.
Confiem que el temps ens deixi gaudir d’un bon dia!!!
LA SORPRESA A P-3:
Dins de l’àrea de tutoria començarem a treballar l’emoció de la sorpresa.
Avui, divendres 23 de març, us donarem una circular a on us expliquem
quines seran les activitats que durem a terme, amb la vostra ajuda, per tal de fer una sorpresa molt agradable als vostres fills/es. Necessitem que
porteu el que us demanem el dia que se us especifica a la circular, al matí, i no abans. Moltes gràcies per la vostra col·laboració.
TREBALLEM EL NOM A P-3
Ja fa temps que a l’escola estem treballant l’escriptura del nom dels nens/es. Per tal
d’ajudar-los en aquest procés d’escriptura del seu nom, podríeu aprofitar aquests dies
de vacances que venen per reforçar l’escriptura del nom amb el vostre fill/a. A P-
3 escrivim el seu nom en lletra majúscula.
Us farem entrega d’un full amb el model del nom del vostre fill/a per tal que us serveixi
d’ajuda. Moltes gràcies i bones vacances !
TREBALLEM LA LLETRA “P” A P4
Després de les vacances de Setmana Santa presentarem la lletra “P” i
necessitem imatges o fotos d’objectes que la continguin perquè els
alumnes comencin a identificar-la i treballar-la.
La mida dels retalls, imatges o fotos ha de ser semblant o igual a la de
l’exemple, cada alumne ha de portar 2 com a màxim.
Data d’entrega: Dimarts 3-4-18 al matí.
COMPARTIM EL TEMPS P-5.
OBJECTIU: COMPARTIR EXPERIÈNCIES AMB LA FAMÍLIA
Aquesta setmana donem per finalitzat l’objectiu “Compartim experiències
amb la família”. Els alumnes han explicat molt bé tot allò que han fet
acompanyats dels seus familiars i han pogut donar idees als companys
sobre diferents activitats que poden ser divertides i interessants.
Volem agrair la participació i valorar l’esforç que heu fet tots a l’hora de
realitzar i explicar aquestes experiències.
Després de Setmana Santa us informarem del següent objectiu a treballar
on la imaginació i la creativitat juguen un paper molt important.
TREBALLS DE FINAL DE TRIMESTRE
S’acaba el trimestre i per tal que veieu una petita mostra de tot el que els
alumnes han treballat, avui els nens i nenes d’Ed. Infantil porten a casa el llibre d’EntusiasMAT i el llibre de Ludilletres del segon trimestre i
també la Mona que han realitzat avui mateix.
Gaudiu molt de la Setmana Santa!!!
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
PADRINS A CICLE INICIAL
El proper 6 d’abril, després de les vacances de Setmana Santa tornen
a venir el padrins. Aquest cop ajudaran els nens i nenes de 1r i 2n a
elaborar els objectes que seran venuts a la fira solidària. Una inestimable
ajuda i una manera més de fer més estrets els llaços entre padrins i fillols.
Moltes gràcies padrins.
PROJECTES A PRIMÀRIA
Ja hem acabat la setmana dels Projectes tal i com us vam anunciar. Ha
estat una setmana de molt treball i esforç però ha valgut la pena perquè
els resultats han sigut molt bons. S’han realitzat activitats molt variades
en les que s’han treballat continguts curriculars però des d’una vessant
més lúdica, activa i engrescadora. Aquí us posem un tastet i com ja sabeu
podeu veure molt més per les vies habituals d’Instagram i Youtube.
PROJECTES A 5è de PRIMÀRIA. LA GASTRONOMIA
El projecte que estem fent
a cinquè tracta sobre la
gastronomia.
A nosaltres ens està
agradant perquè preferim
estudiar i aprendre de
forma diferent.
En aquet projecte hem fet
moltes coses: hem fet un
rap, també hem fet uns
pins per identificar-nos, que portem a les bates, jocs per aprendre una
piràmide alimentària i un power point de les diferents cuines del món.
En meitat del projecte vam fer una sortida al Mercat de Santa Caterina on
vam agafar preus que ens feien falta per a fer l’activitat de matemàtiques
i després, al Museu de la Xocolata, vam fer uns experiments científics amb
diferents tipus de xocolata. Vam quedar molt contents i sorpresos amb els
resultats!
Dídac Rodríguez, Eric Cardoso, Luis Rodríguez, Nerea Ramírez
PROJECTES A 6è de PRIMÀRIA. LA GASTRONOMIA
Hola a tots, som unes alumnes de 6è. Aquesta setmana hem fet un
projecte sobre el cinema.
Durant la setmana hem fet activitats relacionades amb tot aquest món.
Com per exemple rodar una pel·lícula, confeccionar premis, presentar-se
a un càsting, realitzar maquillatges professionals, ser crítics d’una
pel·lícula, etc.
Les activitats han estat molt divertides i ens ho hem passat molt bé. Hem
aprés moltes coses noves que no sabíem.
Ens ha semblat un projecte molt interessant, sense dubtes ho tornaríem
a repetir.
Ainhoa Gordillo, Gabriela Castaño
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
SORTIDA 6 D’ABRIL REFUGI ANTIAERI 4t D’ESO
El proper divendres 6 d’abril, els alumnes de 4t d’ESO, coincidint amb el
tema, que estem treballant en cooperatiu, la Guerra Civil espanyola,
anirem a visitar el refugi antiaeri de la Plaça del Diamant.
L’any 1992, arran d’unes obres, es va descobrir el refugi antiaeri que ocupa
el subsòl de la plaça del Diamant, a Gràcia. Construït a dotze metres sota
terra pels veïns del barri durant la Guerra Civil, va donar refugi a més de
dues-centes persones. Aquest refugi formava part dels més de 90 refugis
que hi havia al barri, i és un dels més grans dels 1.300 que es van construir
a Barcelona.
Els objectius de la visita són conèixer un dels més grans refugis que es
van construir a Barcelona durant la Guerra Civil, apropar als alumnes a la
realitat viscuda durant aquest període, respectar al patrimoni històric-
cultural de la nostra ciutat i saber viure i conviure amb els companys fora
de l’entorn escolar.
TREBALL DE SÍNTESI 1r ESO
RECYWORLD & GREEN EARTH
El Treball de Síntesi de 1r d’ESO ha estat un èxit! Els alumnes han
investigat amb enquestes quines actituds cíviques i de consciència del
reciclatge tenen els nostres veïns, també han localitzat els punts de
recollida selectiva de residus.
Els alumnes han decidit per votació el nom del projectes de cada classe
amb l’ajuda de l’Amy, l’auxiliar de conversa, i finalment els títols han estat
“RECYWORLD & GREEN EARTH”
D’altra banda hem comptat amb la
col·laboració de diferents mares i pares per
conscienciar els nostres alumnes sobre la
importància del reciclatge i la reutilització
de materials amb els quals es poden fer
manualitats pràctiques i estèticament molt
atractives.
Finalment, s’ha fet una exposició a la resta
de companys/es i als pares i mares que
han assistit per copsar la bona feina
realitzada durant aquests dies.
EL BLOC PLURILINGÜE
Aquesta setmana els redactors i les temàtiques són:
TEMA AUTOR/A
Call of Duty Alejandro C. G. 3rd ESO A
Stephen Hawking Huan Z. 3rd ESO B
The Future of Us José Antonio M. N. 4th ESO B
Us recordem que podeu trobar l’enllaç al bloc a la pàgina web de l’escola,
o directament a : http://gepsgbcn.blogspot.com.es/
AMY’S CORNER:
Last Thursday I set out on a school trip with 3rd ESO
students. We gathered at school at 8am sharp, equipped
with all the essentials we would need for the day ahead:
sandwiches, snacks, water, walking shoes and waterproof jackets. First
rule of hiking – always come prepared. A few teachers, including the two
Oscars, Mireia and Enri, were there to accompany the students and ensure
they wouldn’t get lost, as well as to ward off any potential re-enactments
of “Lord of the Flies”! The coach arrived and we all piled onto it eagerly,
like sardines that couldn’t wait to be canned. I sat close to the front of the
coach in an attempt to ward off travel sickness. It didn’t help much, but in
spite of my queasiness I still managed to lose myself in the landscapes
scudding past the window. I always love looking out of the window,
watching the world passing by. It didn’t take long for the suburbs and
outskirts of Barcelona to fall away and be replaced by thickly forested hills
and mountains. The journey took around an hour in total so by 9:30am
we were already at our starting point for the hike, a town called
Aiguafreda. In Barcelona it had been warm, but out here the wind had a
chilling edge to it, and the air was laced with cool mist. We decided to relax
for half an hour and eat our breakfast. I went to have a coffee with some
of the teachers in a local bar as I was still half-asleep and needed to
prepare myself mentally for the climb.
We set off from Aiguafreda in a long column, and almost immediately
the column began to fray and split into smaller contingents. Some of the
students were incredibly fast and energetic hikers, while others moved at
a more leisurely pace. We quickly made our way onto the public footpath
that would lead us to the summit of the mountain. The ground was very
uneven, riddled with sharp pebbles, rocks, tangled tree roots and – in a
few places – patches of reddish clay-like mud. I was grateful for the
textured soles of my walking boots, specially designed for gripping onto
inconsistent terrain. It wasn’t long before I started to feel my leg muscles
straining with each lunging step upward.
As we got deeper into the forest, I began to lose my concept of time.
I also began to lose sight of the students both behind me and in front of
me. Granted this was mainly due to my habit of stopping frequently in
order to photograph my surroundings, but a small part of me wondered if
I had somehow wandered off in the wrong direction. I was sure I was on
the right track – there were green signposts here and there, signalling the
way to the summit, so how had I managed to lose everyone? I decided not
to pay too much attention to my anxiety, and carried on with fervour, my
camera clasped protectively in my hands. The forest was so beguiling with
its pools of dappled sunlight and chorus of unfamiliar birdsong. I was
continually struck by the scent of pine needles, and I kept finding beautiful
bushes of wild rosemary adorned with pale blue flowers. As I climbed
higher and conditions got considerably drier, I began to find thyme
growing close to the ground. I picked some and put it at the bottom of my
bag, so that when the herb fully dried out my bag would smell gorgeous.
Around midway to the summit, I stumbled across a strange
abandoned building of indeterminate age. The bricks appeared to be very
compacted, and much of the cement was worn away. It looked like an old
farmhouse to me. As I was taking photographs, I heard some voices
behind me. It was Enri, Oscar and a small handful of the students. I was
on the right path after all!
After that I walked with them the rest of the way to the summit.
Once the ruinous farmhouse was behind us, the ground got a lot steeper
and even more uneven, but by that point my legs were already
accustomed to the strain and the companionship made the time appear to
pass much quicker. Every so often I paused to photograph the view from
the mountainside. When we could feel ourselves entering the final phase
of the ascent, we heard some voices calling down to us from above. The
students who had got a head-start on us were already at the top. We
craned our necks upwards and could just about make out some tiny figures
perched on the rocky outcrop on the crest of the mountain, waving down
at us. It looked like we still had a long climb ahead, but we soon discovered
it wasn’t that much further to go. Reaching the summit was a feeling of
pure satisfaction. Students and teachers were reclining on the grass,
sharing snacks and soaking up the sun. Basking in their victory.
I flopped down onto the ground and immediately began feasting on
the snacks I had packed: a sandwich with jamon and cheese, an apple, a
banana, a few squares of chocolate and a packet of rice cakes. Food always
tastes amazing after any kind of exertion. After resting for some time, I
gathered most of the students into a circle and instigated a stretching
session, followed by a few silly interactive games to keep everyone
energised and motivated. Then I sat down with a smaller group, who
introduced me to a game called “white paper”. After that we played a few
rounds of “Telefono”, which in the UK is known by the highly politically
incorrect phrase “Chinese Whispers” (awful, I know). Different names,
same concept. We alternated between playing in English and Spanish.
Inevitably things went off the rails in the Spanish rounds whenever the
whisper reached me and I was forced to pass on the message as best I
could!
After 2 hours of resting at the top, we began the descent. It felt a lot easier
and quicker than going up, although technically there were more risks
involved as the likelihood of slipping and falling was increased. I had a few
tumbles myself in places where the terrain was very loose and gritty. Also
once again I found myself at the back of the column of walkers, and in a
few places my contingent and I were unsure of which path to take.
Engaging our visual memory by observing the landmarks around us
ensured that we found the right way in the end. In a few places where the
ground was muddy I was able to distinguish huge patches of fresh
footprints, indicating that we were still going in the right direction.
The rest was a smooth and easy bus ride back to Sant Adria de
Besos. I was left with a body full of aches, a bag full of rosemary and
thyme, and a heart filled with a renewed sense of confidence and
achievement. I felt proud of myself, and of everyone who took part in the
hike.
AGENDA MES DIA HORA ETAPA/CURS ACTIVITAT
Abril
3 Matí P4 Imatges lletra “p”
6 9:00 4t Visita refugi antiaeri
9 1 h.
per classe 1r i 2n Repsol Energy
10 1 h.
per classe 3r i 4t Repsol Energy
12 9:00 1r a 4t Teatre en català
Maig
7 Tarda P3 Natació
9 Tot el dia Infantil Excursió a Can Ribas
