DIDÁCTICA GENERAL

GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIAGRUPO B PA-4

PARTICIPANTES:

Patricia Rodríguez FernándezManuel Paz SantoveñaAstrid Rodríguez Caso

Paloma Rodríguez López

BULLYING

Índice1. Conceptualización2. Actuación de los centros3. Asociaciones4. Casos5. Recursos

Bully Matón o agresor Bullying

1- Conceptualización• Definición:

Dan Olweus

• Origen:

En Noruega 1973 comienza su preocupación

A partir de 1982 estudia el tema por suicidios

En Inglaterra 1989 se crean los tribunales escolares

Dan Olweus

• Tipos:Indirecto

– Exclusión social– Verbal– Psicológico

Directo– Sexual– Físico– Ciberacoso

• Perfiles:Acosador

Acosado

Impulsivo Fácilenfado

Fuerte

Inseguro Débil Tímido

• Causas:- Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre

intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

- Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo (divorcio, violencia, falta de progenitores...)

- Escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar (falta de vigilancia, respeto, humillación, amenazas...)

• Consecuencias:- Acosador: se siente frustrado porque se le dificulta la convivencia

con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros (delicuentes...)

- Acosado: baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, etc.

2- Actuación en los centros • Medidas para aplicar en la escuela:

– Jornada escolar de debate– Vigilancia y zona exterior– Teléfono de contacto– Reunión general de padres y profesores– Grupos de estudio en las asociaciones de padres y

profesores

• Medidas para aplicar en el aula:• Normas del aula sobre agresiones y amenazas

1. No intimidaremos a otros alumnos2. Intentaremos ayudar a los que sufran agresiones3. Nos esforzaremos en integrar a los alumnos que

se aíslan con facilidad

• Recursos:– Vídeos– Extractos– Role-playing– Debate– Hablar las normas en

clase

– Para influir en la conducta del alumno

• Elogios• Sanciones

– Aprendizaje cooperativo– Actividades comunes

positivas

• Método Pikas (Anatol Pikas, 1989)

– Condiciones previas– Etapas:

• Etapa primera: entrevistas individuales con cada elemento del

grupo implicado

– Guión para la entrevista

– Dificultades

– Variaciones

• Etapa segunda: entrevistas de seguimiento con cada chico/a

• Etapa tercera: encuentro de grupo

Protocolo de actuación en colegios públicos y concertados

Comunicar la situación de acoso

en el centro escolar

Citar y recibir a las familias

Convocar al Equipo Docente,

Solicitar el apoyo técnico del

Orientador/a del centro

Informar al Servicio de Inspección

Sancionar

dependiendo el RRI

Guía de Acoso

Protocolo de actuación en colegios privados

Comunicar la situación de acoso en el

centro escolar

Citar y recibir a las familias

Convocar al Equipo Docente,

Solicitar el apoyo técnico del

Orientador/a del centro

Informar al Servicio de Inspección

Sancionar

dependiendo el RRI

¿En que centros hay mas acoso escolar?

Vídeo: Punto de No Retorno

• http://www.youtube.com/watch?v=r8OmPA1ZeJg&feature=youtu.be

3 -ASOCIACIONESA.C.A.E. (Asociación Contra el Acoso Escolar)acae_asturias@hotmail.com• Presentación 23 Junio 2004• Encarna García• Sede: Gijón (Asturias)• Ámbito nacional

Otras AsociacionesPROTÉGELES (http://www.acosoescolar.info/)

NO AL ACOSO ESCOLAR (http://www.noalacoso.org/)

4 -CASOS

Caso Jokin

“Prefiero morir como un cobardeque vivir cobardemente”(21 de Septiembre 2004)

Desarrollo del caso

• El juez pone en duda la salud mental de Jokin

• Los hostigadores acusados de “Inducción al suicidio”-

programa de formación en casa

• 2005- Centro de menores (2 años)

• 2011- Indemnización de 70.000 €

• El Instituto Talaia de Hondarribia eximido de toda culpa

Impacto del caso Jokin

• “El número de agresores desciende de un 8%

en 2004 a un 6% en 2007”(El País, 2008)

• “1,6% sufren bullying diariamente y un 5,7

esporádicamente”(INJUVE, 2012)

Otros casosGOLIAT

• Intervención temprana= SOLUCIÓN

FUNDOMA (ASTURIAS)

• Condenada a pagar una indemnización de 20.000 € al

agredidoPRIMER JUICIO POR ACOSO ESCOLAR HOMÓFOBO• Barcelona 2010

2012: Otoño Negro

CIBERBULLYING

• Tim Ribberink (18 años)-Holanda

• Amanda Todd (15 años)-Canadá

• Ghautier (18 años)-Francia

ÚLTIMO CASO EN ESPAÑA

• Mónica Jaramillo (16 años)-Ciudad Real

5-Recursos• Guías:Maltrato cero• Blogs:Entre pasillos y aulas• Documental:The Bully Project (EEUU, Marzo 2012)• Película:Después de Lucía (Festival de Cine de

Gijón,2012)

Guía de Acoso

¡GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN!