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“EL ROL DEL DOCENTE EN LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
ESCOLAR”
“BULLYING O
ACOSO ESCOLAR”
MAG. BEATRIZ POLTI
2015
ACOSO ECOLAR
ES LA SITUACIÓN VIVIDA POR UN ESTUDIANTE CUANDO ESTÁ
EXPUESTO DE FORMA REITERADA A LA AGRESIÓN DE
OTRO ESTUDIANTE O GRUPO DE ESTUDIANTES
ACTORES
• EL AGRESOR, EL SECUAZ
• LA VICTIMA
• EL TESTIGO
• EL DEFENSOR PASIVO Y EL ACTIVO
INDICADORES
VICTIMA• CAMBIOS DE HUMOR• PASA MUCHO TIEMPO EN SOLEDAD• HABLA POCO O NADA DE SUS ACTIVIDADES• DISMINUYE SU RENDIMIENTO ESCOLAR• PRESENTA SÍNTOMAS PSICOSOMÁTICOS• EVITA PERMANECER EN EL COLEGIO• SE QUEJA DE SER OBJETO DE INSULTOS,
BURLAS O AGRESIONES• PUEDE VOLVER A CASA CON LA ROPA
RASGADA Y PRESENTAR GOLPES O HERIDAS• SE MUESTRA MUY NERVIOSO AL INTERVENIR EN
CLASE
VICTIMA
• SE MOFA DE SUS COMPAÑEROS Y LOS HUMILLA• INFRINGE LAS NORMAS ESCOLARES, ACTITUD
PREPOTENTE Y AGRESIVA• NUNCA PIDE DISCULPAS• PUEDE JACTARSE DE SUS ACCIONES
VIOLENTAS• DESVÍA LA ATENCIÓN HACIA ÉL, ES
HISTRIÓNICO Y SARCÁSTICO• IMPONE SU PUNTO DE VISTA• EN SU CASA SUELE HOSTIGAR A ALGÚN
HERMANO• A NENUDO INTEGRA UNA PANDILLA
CONFLICTIVA.
AGRESOR
ALGUNAS PAUTAS DE ACTUACIÓN
VICTIMA• ROMPER LA “LEY DE
SILENCIO”• ANALIZAR CON LOS
ACTORES LAS POSIBLES SOLUCIONES
• BRINDARLE CONFIANZA, APOYO Y SEGURIDAD
• HACERLE VER QUE ES UNA SITUACIÓN TRANSITORIA
• RECURRIR A AYUDA PROFESIONAL
AGRESOR• ESTABLECER NORMAS
EXPLÍCITAS Y HACERLAS CUMPLIR
• TRATAR DE ENCAUSAR CONSTRUCTIVAM. LA FUERZA FÍSICA
• APOYAR LAS DECISIONES DEL CENTRO ESCOLAR
• COMBINACIÓN EQUILIBARDA DE REFUERZOS Y SANCIONES.
• ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LA CCC
LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES SE HALLAN ATRAVESANDO
UNA ETAPA DE SOCIALIZACIÓN Y POR ELLO
ESTÁN EN PROCESO DE INCORPORAR NORMAS DE
COMPORTAMIENTO QUE LES PERMITAN DOMINAR Y
CANALIZAR DE MANERA POSITIVA SU AGRESIVIDAD.