Capitulo 1EL BULLYING O MAS CONOCIDO POR EL ABUSO ESCOLAR1.1. Definicin de bullyingAgredir o humillar a otra persona. Insultar, divulgar rumores, lastimar fsicamente o intencionalmente ignorar a alguien tambin son formas de bullying. Un maltrato psicolgico o fsico que afectan a personas con incapacidades y no enterarse que problema le pueden causar aquella persona. Especie de un sufrimiento metdico y sistemtico cuando un agresor trata a menudo a su vctima con silencio, indiferencia hasta no es solo una vez una sola persona si no que tambin es una complicidad entre ms personas las cual tienen un objetivo de causar dao a otra por medio.Es un problema grave, principalmente en los colegios que necesita ser resuelto. Los estudiantes que aplican el bullying molestan a los ms pequeos o a los nios ms vulnerables, que son afectados millones de nios sin importar de donde son ni de dnde vienen, por su color de piel o de cmo se caracteriza fsicamente. Apuntan a los nios que tienen diferencias, en casos se puede llegar a ver bullying por no usar ropa a la moda o que forman parte de una minora social o racial Molestando a nios que se estn desarrollando y son torpes con su cuerpo, o con sobrepeso, o hasta los ms estudiosos o muy tmidos. No necesitan mucho para inspirarse si tienen la intencin herir, humillar o dejar de lado a alguien de su crculo de amigos respecto.El bullying proviene de un vocablo ingles utilizado para indicar un acto de dao intencionado a otro o otros haciendo uso de la violencia verbal, fsica o psicolgica actualmente se lo usa para referirse al acoso violento presentado en la conducta agresiva de los nios la cual se considera es generada por la conducta agresiva de los adultos (padres).

1.2. FORMAS DE PROPAGAR EL BULLYING 1.Bloqueo social 2.Hostigamiento 3.Manipulacin Social 4.Exclusin social 5.Intimidacin 6.Agresiones 7.Amenazas Bloqueo social Se expande viralmente por la web y puede humillar de una manera la cual es muy difcil intervenir porque las redes sociales son un peligro si no se saben tratar tanto en jvenes como adultos , una violacin contra una persona la cual la agreden por medio de las redes con tener un objetivo o sin tenerlo un chantaje que la otra persona se enorgullece de tener es una manera muy fcil jugar con su identidad y difamndola sin razn no son los actos de aquella persona , si no el agresor cuando a estado decidida a hacerlo de una manera muy difcil causando tanto dao .Hostigamiento Forma de agredir fsicamente o psicolgicamente llevando al cabo un odio por alguna razn un comportamiento ofensivo contra una persona perturbando o alterando Su tranquilidad burlando o amenazando constantemente y desconsideracin por la dignidad de la otra persona.Manipulacin social:Cuando un joven agrede a otra o un grupo de individuos manipulan a un ser es el emplear alguna cosa, un papel, una piedra, un lpiz, un pedazo de tela, etc., para lograr un objetivo que una persona tenga. Sin embargo, hay muchas personas que consideran a otras personas como cosas, y las manejan como ellas quieran.Exclusin social:Cuando un grupo excluyen a una persona dejndola a un lado simplemente por su carcter, raza, religin o fsico. Aprovechando dejar a un lado manipulando y agrediendo a la persona hacindola sentir de manera ignorante o inferior a los dems.Intimidacin: Conductas de un grupo de acoso escolar que permiten tener a un persona bajo sus reglas intimidando amedrentar o consumir emocionalmente bajo una accin que induce miedo al nio.Agresiones:Un nio maltratando fsicamente y psicolgicamente dandole su mente tanto como su cuerpo, causndole un dao muy grande.Amenazas:Amenazando cosas importantes para el nio perjudicando acadmicamente si es amenazado dentro del colegio y agredido desde vario tiempo sin poder decirles nada a sus padres..El bullying es un rasgo multifactorial en la personalidad del agresor, personalidad del medio infractor posiblemente puede llegar a ser un solitario y tiene dificultad para entender cosas , que generalmente se han visto que no tiene la capacidad de fluir por s solo y sin tener ms remedio ser extremadamente peligroso con muy pocos recursos para hacer frente la situacin de estrs , inmadura , pasando por cosas que han pasado en aos anteriores , por venganza , por baja autoestima o simplemente porque no le agrada muy bien esa persona , sentimientos de inferioridad acadmica , amorosa , social , econmica o inseguridad de s mismos , tienen una necesidad irresistible de hacer dao hostigndola o molestando siempre ha existido este problema pero en la actualidad se le puede dar un nombre , en la actualidad los jvenes son ms agresivos y violenta que anterior mente . un tema bastante graves que llegan hasta puntos que son imposibles de revertir , en la actualidad se le puede dar el nombre porque somos ms conscientes y conocemos tenemos mayor informacin del tema que nos podemos llegar a preocuparnos ms. Estos casos se dan ms en las unidades educativas Puede ocurrir a travs del celular, en persona, escrito, en la escuela, en el barrio, en algn transporte, en tu casa e incluso en redes sociales. Es un problema que necesita ser resuelto cuanto antes de que se llegue a dar un abuso diariamente o una consecuencias que no se pueda revertir por los actos y abusos de los dems el bullying Se ve como un escenario en el que se encuentra un agresor , la vctima y los observadores que se puede enfocar de 3 maneras : familiares que sale al ambient que mediante la agresividad desde el hogar creyendo tener el derecho por encima de los dems , Agresores que han sido vctimas en otros lugares y aplica el dao que le han causado y se puede conocer como el cyber-bullying que atraves de facebook, twitter difaman o implican a los dems que causen el mismo dao a la victima que no se le ceda incluido en grupos sociales siendo excluidos, mientras el agresor se encarga de crear los de rumores muchos padres en la actualidad no se dan cuenta que sus hijos son sometidos a estos tratos y que simplemente el joven por ,temor a no contarlo a sus padres o simplemente por su reaccin, no teniendo la confianza necesaria.Todos los nios tienen derecho a vivir sin ser vctimas de la violencia. Padres y nios tienen derecho a que las escuelas sean seguras, donde haya respeto mutuo y los adultos asuman la responsabilidad de proteger a los nios, muchas de las consecuencias que se dan.

1.3.CONSECUENCIAS 1.NIOS QUE SUFREN EL BULLYING DIRECTAMENTEA menudo sienten que es culpa de ellos y no saben qu hacer para detenerlo.Pueden incluso retraerse y no tener vida social por miedo a la humillacin.Pueden sufrir un dao psicolgico, no slo en el presente, sino tambin en el futuro.Pueden sufrir lesiones o problemas de salud.Tienen ms probabilidades de abandonar la escuela y los estudios.Pueden tomar represalias, utilizando la violencia. NIOS QUE SON AGRESORESTienen ms probabilidades de involucrarse en peleas con comportamientos agresivos.A menudo les va mal en la escuela y hasta llegan a dejar sus estudios.Son ms propensos a tener problemas con la ley.Tienen ms probabilidades de ser abusivos cuando crezcan.Tienen ms probabilidades de tener problemas cuando sean adolescentes o adultos.NIOS QUE SON TESTIGOS DEL BULLYINGFrecuentemente se sienten mal o culpables porque no hicieron nada para evitarlo O incluso sienten que fueron cmplices.A veces ellos tambin temen ser agredidos.Pueden sufrir dao emocional.Tienen ms probabilidades de faltar a la escuela.1.3.1 Tipos de Influencias Existen dos influencias positivas para disminuir y eliminar el Bullying estas son: mbito familiar. mbito social.El mbito familiar El mbito familia es decisivo para el comportamiento un factor que influye una Actitud emotiva de los padres o personas a cargo del nio. Los padres tienen que entregar amor a sus hijos una actitud negativa carente de afecto y de dedicacin incrementar el riesgo de que el nio se convierta ms tarde en una persona agresiva

El mbito social Uno de los medios de comunicacines ms grandes es La televisin tiene cierta influencia, y ms que todo el internet una influencia contina que puede ser llevada con crueldad aunque no podemos decir que tiene la culpa del problema, definitivamente es algo que potencializa este tipo de actitud agresiva y violenta.1.4.Los padres, Educadores y El bullying Los padres y todo el personal de la escuela tienen la responsabilidad de unirse para hacer de las escuelas lugares libres de violencia y de bullying. Podemos hacer una ayudar para detener el bullying. Haciendo campaas que se necesita que los adultos se involucren, con dilogo, aprendiendo estrategias efectivas, dejando en claro reglas y estando muy atentosLos nios y los adolescentes necesitan saber que existen personas para guiarlos y protegerlos. Ellos necesitan adultos que puedan reconocer rpidamente el bullying e intervenir con seguridad y coherencia. Muchos padres no se dan cuenta del abuso a sus hijos en la escuela simplemente por medio a ser agredidos fsicamente o psicolgicamente. Deben tomar medidas lo cuanto antes posible, los mismos problemas del agresor pueden salir del hogar. 1.5 investigaciones sobre el bullyingDesde el primer estudio realizado por Olweus en Escandinavia en 1978 y de la mano de investigaciones, fundamentalmente europeas, pero tambin desarrolladas en Australia, Nueva Zelanda, Estados Unidos y Japn, el estudio del maltrato entre escolares ha ido tomando una dimensin internacional que lo ha sacado de su invisibilidad, que no de su inexistencia (Defensor del Pueblo. Informe sobre violencia en el mbito escolar: El maltrato entre iguales en Enseanza Secundaria Obligatoria 1999-2006, p. 17).Fue el propio Olweus (1993) quien defini el maltrato entre alumnos y alumnas cuando se produce en el contexto escolar como una conducta de persecucin fsica o psicolgica que realiza el alumno o alumna contra otro, al que elige como vctima de repetidos ataques. Esta accin, negativa e intencionada, sita a las vctimas en posiciones de las que difcilmente pueden salir por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las vctimas efectos claramente negativos: disminucin de su autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos, lo que hace difcil su integracin en el medio escolar yel desarrollo normal de los aprendizajes. En el Informe Violencia entre compaeros en la escuela, realizado por ngela Serrano e Isabel Iborra, para en Centro Reina Sofa para el Estudio de la Violencia y publicado por el propio Centro en el ao 2005, las autoras consideran la existencia de diferentes tipos o categoras de violencia escolar, concretamente maltrato fsico, maltrato emocional, negligencia, abuso sexual, maltrato econmico y vandalismo. Se refieren a acoso en ingls bullying- cuando la violencia escolar, repetitiva y frecuente, tiene la intencin de intimidar u hostigar a las vctimas. En concreto, para que pueda hablarse de acoso han de cumplirse los siguientes criterios: que la vctima se sienta intimidada, que se sienta excluida, que perciba al agresor como ms fuerte, que las agresiones vayan aumentando en intensidad, y que preferentemente tengan lugar en el mbito privado. Uno de los trabajos mas recientes sobre el acoso escolar, realizado por la Comunidad de Madrid, es el denominado Conviven 2006. Capitulo 2. Formas de bullying2.1.Formas de bullying.Tipos de BullyingEl acoso escolar se divide en dos categoras: - Acoso directo. Es la forma ms comn entre los nios. Peleas y agresiones fsicas.- Acoso indirecto. Suele ser ms comn entre las nias y en general a partir del pre-adolescente.Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se consigue mediante tcnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con la vctima, amenazar a los amigos, hacer criticas de la persona aludiendo a sus rasgos fsicos, grupo social, forma de vestir, religin, raza, discapacidad, entre otros. Bullying FsicoIncluye toda accin corporal. Es la forma ms habitual de Bullying. En los ltimos aos, el Bullying fsico se ha mezclado con una frecuencia alarmante, con diversas formas de abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales.Directo. Golpes, empujones, patadas, formas de encierro, escupirIndirecto. Dao a pertenencias, robar, romper, esconder cualquier clase de objeto Bullying Verbal Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusin, bromas insultantes y repetidas. Los nios y jvenes son mucho ms sensibles que los adultos ante estas cuestiones. La opinin de los padres constituye una parte esencial entre los factores que ayudarn a formar la identidad y la personalidad. Es ms utilizado por las mujeres mientras se van acercando ms a la adolescencia.Directo. Poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, rerse, entre otros. Indirecto. Generar rumores raciales o sexistas, malos comentarios, hablar mal.Bullying PsicolgicoSon las ms difciles de detectar ya que son formas de agresin, amenaza o exclusin que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situacin, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato. Se usa frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad y mantener latente la amenaza.Incrementan la fuerza del maltrato, pues el agresor exhibe un poder mayor al mostrar que es capaz de amenazar aunque est presente una figura de autoridad. En el agredido aumenta el sentimiento de indefensin y vulnerabilidad, pues percibe este atrevimiento como una amenaza que tarde o temprano se materializar de manera ms contundente. Pueden consistir en una mirada, una seal obscena, una cara desagradable, un gesto, entre otros. Tambin dentro de este hay un tipo de Bullying que se conoce como Bullying racista que se da cuando el maltrato hace referencia a los orgenes de la vctima.Bullying Sexual Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual. Se da cuando el maltrato hace referencia a partes ntimas del cuerpo de la vctima.Incluye el Bullying Homfobo que se da cuando el maltrato hace referencia a la orientacin sexual de la vctima o las que se intentan justificar por motivos de homosexualidad, real o imaginaria.Bullying SocialPretende aislar al joven del resto del grupo, cuando se ignora, se aisla y se excluye al otro. Directo. Excluir, no dejar participar a la vctima en actividades, sacarlos del grupo.Indirecto. Ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o ver que no est ah.

2.1.1. Cyber bullyingEL CYBER-BULLYING En lugar de ocurrir en persona pero el ataque es a travs de la tecnologa y la Web a travs de computadoras, celulares y otros dispositivos electrnicos. Muchas personas se dan cuenta de publicaciones en la pagina e igual no nos damos cuenta de cmo pueden llegar estos abusos, Cmo? Se envan SMS crueles, se envan falsos rumores o mentiras por e-mail o redes sociales, se crean videos, perfiles falsos en redes sociales o sitios Web para rerse o burlarse de alguien, los mensajes y las imgenes pueden ser enviados durante cualquier momento del da y desde cualquier lugar, compartidos con muchsima gente, annimamente.

Los nios que participan en estas conductas abusivas son ms propensos a:-Faltar a la escuela, recibir malas calificaciones, tener una baja autoestima, tener problemas de salud.-Los nios que son vctimas del cyber-bullying son mucho ms propensos -A Faltar a la escuela, sufrir del bullying tambin en persona. Muchas personas creen que causando dao por las redes sociales ser menos notorio su amenaza o abuso contra la vctima. Tan solo viendo el dao que le acusan simplemente causaran que la victima tome medidas drsticas de vengarse para defenderse y no piensan en las consecuencias que traern.molestar a una persona no porque sea diferente que los dems quiere decir que debe ser tratada como un ser que no est capacitado para poner a las propias personas en su lugar dejando que este cyber abuso lleguen hasta puntos que ni la misma persona se imagina creando fotos como videos haciendo que la unidad educativa o los padres se enteren de problemas que ni sus propios hijos han cometido , los cmplices son personas que creen que la amistad de aquella persona es buena o que esa persona puede llegar a darle ms poder ante los dems , simplemente para no ser tratado como la victima o la persona afecta que es juzgada por sus actos o errores que ha causado una voz popular que llegan a las manos equivocadas y que el agresor solo piensa en el dao que le han causado y se venga muchas veces que el colegio se entera de que existe bullying o cyber bullying no lo toman mucho en cuenta el caso dependiendo la forma es tratado o que ellos lo notan , piensan que son cosas de nios, es hora de ser conscientes de no quedarse callado y comentarle a los padres de los estudiantes proponindoles una campaa que abran los ojos y que se interesen mas por sus hijos que la mayora del tiempo se la pasan en la unidad educativa.Hay que ser conscientes y saber cmo tratar de que su hijo pueda darle informacin de cmo es tratado las horas que est en la unidad.Apoyar los esfuerzos para detener la violencia contra los nios bajo una responsabilidad social considerando que cualquier acto de violencia contra los nios es inaceptable y constituye una grave violacin de sus derechos. Pero muy frecuentemente se documenta en el estudio mundialmente sobre violencia contra los nios de las Naciones Unidas. Los nios son vctimas de violencia fsica o emocional, no slo en sus barrios, sino tambin en sus escuelas y en sus hogares.los padres como compromiso de mejorar las vidas de sus hijos y adolescentes inspirando para detener estos abusos escolares, la mayora de personas creemos que el bullying no merece mucha atencin pero es hora de ponerse atentos para ayudar a nios, padres y autoridades escolares para entender el problema y tomar medidas para terminar eficazmente con el bullying.

El bullying es una forma comn de violencia contra los nios. Segn las investigaciones del UNICEF entre el 50% y el 70% de los estudiantes en Amrica Latina han sido acosados o han sido testigos de incidentes de bullying.Es un problema que no se comprende bien y que no ha tenido un tratamiento suficiente y adecuado cuando se han hablado y creado campaas contra el bullying personas que han trabajado duro para hacerles entender el problema e identificar los derechos y deberes , los programas educativos pueden llegar a hacer estrategias de evitar este abuso que puedan ayudar a los nios y adultos a abordar el problema de manera prctica y eficaz. Se puede llegarA trabajar con socios institucionales, como Plan Internacional, para ayudar a crear conciencia de que el bullying se puede prevenir y evitar.2.2 Bullying en el ecuadorLa ltima investigacin cientfica realizada a nivel Nacional fue hecha mediante la colaboracin Del INNFA (Instituto Nacional de la Niez y la Familia) y el DNI (Defensa de Nios y Nias internacional) en el 2004. El nombre de dicho proyecto se llama Mi opinin s cuentaLa estadstica, que se hizo en una muestra de 980 nios y adolescentes revel que Un 32% (1 054 112 nios y adolescentes, del total de 5 millones que hay en el pas) es pegado e insultado a veces por sus compaeros. El 22,6% son nios entre la edad de 6 a 11 aos El 20,1% son nios entre 15 a 17 aos.

Captulo 3 3.1 FORMAS DE PREVENIR EL BULLYINGEn la familiaLa familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran conductas agresivas.Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre cmo mantener alejados a sus hijos del bullying; stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos, la observacin para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de lmites y normas, as como el vigilar que se cumplan.Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir ensean a los padres como ayudarle a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los dems de tal manera que puedan convivir sanamente.En la escuela La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la construccin de una buena conducta. Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baos, comedores, etc. Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en conductas como el bullying. Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar.La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocacin de un buzn.Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el bullying.Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los estudiantes. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quin puede darles informacin valiosa.Instituciones gubernamentalesAs como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar sobre mtodos anticonceptivos, depresin, el sida, alcoholismo, etc., debe haber lneas abiertas para que los nios puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera del hogar.Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta situacin, la forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse.Medios de comunicacin y sociedad en generalLos nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos stos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de comunicacin deben ser ms conscientes de ello y controlar ms los contenidos que emiten o publican.La sociedad en general tambin puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los nios, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata de una simple broma.Cuando un nio se burla, amenaza o pega a otro nio, se debe intervenir para que eso no se repita.

3.2 CMO DEBE ACTUAR UN NIO QUE ES ACOSADO No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, as que no le des esa satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento.Si comienza a molestarte no te quedes ah, sigue caminando y no lo mires, ni lo escuches.Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina", "un miedoso", responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No, es slo lo que t piensas". Aljate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya un adulto. Platica con tus compaeros o amigos lo que te est pasando. Es muy importante que tambin platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas confianza. Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pdele a un amigo o hermano que te acompae. Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta profundamente. Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa. Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti. Recuerda que t no tienes la culpa de lo que te est pasando. Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan, acrcate a ellos seguramente te ayudarn. Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso acta de esa manera; no por eso vas a permitir que trate as. Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo necesite, as cuando t necesites ayuda, te ayudarn.3.3 REDUCIENDO EL ACOSO (BULLYING) ESCOLAREn la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso siguiendo las siguientes instrucciones: Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera autoritaria: Sea firme, pero no castigador; establezca lmites pero ofrezca opciones; escuche a sus hijos de manera que ellos sepan que son importantes y que se los respeta; aliente y apoye a sus hijos diariamente, de manera que cuando se presente un reto ellos lo tomen con confianza. Reconozca que sus hijos reflejan sus valores: Ensele a sus hijos a tratar a todos con respeto y amabilidad; nunca ridiculice a aquellos que son diferentes; establezca tcnicas efectivas de comunicacin, ya que si usted habla de manera ofensiva a las personas que le brindan algn servicio, usted les estar mostrando a sus hijos que insultar y el acoso es aceptable. Hable y escuche a sus hijos todos los das: Haga preguntas abiertas sobre con quines ellos pasan el tiempo en la escuela, qu hacen ellos en el camino hacia y desde la escuela y qu sucede en los corredores de la escuela. Si los nios y nias se sienten valiosos y que se los escucha, probablemente ellos le permitirn a los padres saber que existe acoso en la escuela. Ayude a sus hijos a establecer un sistema de apoyo fuerte: Lleve a sus hijos a visitar a la familia o amigos donde hayan otros nios; aliente a sus hijos a unirse a clubes y programas deportivos. Buenas y slidas amistades crean una buena auto-estima. Esto ayuda a detener a los acosadores ya que sus hijos estn con su grupo de amigos durante la hora del almuerzo, en el bus y cuando caminan a la casa. Existe ms posibilidad que los nios sean atacados por los acosadores cuando estn solos. Aprenda a percibir los signos cuando sus hijos estn siendo acosados: Los nios quienes estn siendo acosados con frecuencia se quejan de dolores de cabeza o de estmago; podran querer quedarse en la casa o ir muy temprano a la escuela o muy tarde; dejan de disfrutar de actividades que antes les gustaba y podra ser que bajen las calificaciones. En el caso de acoso por Internet, los nios y nias esconden la cantidad de tiempo que pasan en el Internet o lo dejan de usar del todo. Ensee a sus hijos a que sean buenos testigos: Aquellos que son testigos del abuso a otros con frecuencia se sienten impotentes. Aunque ningn nio debera exponerse a ningn peligro, ellos podran difuminar un incidente gritando, "Para, t ests acosando!" Los testigos tambin pueden ayudar apoyando a la vctima, reduciendo la atencin al que acosa y reportando el incidente a un adulto responsable.3.4 Propuestas para combatir la violencia en la Institucin. Mejorar la comunicacin Familia-escuela Promover un ambiente de aceptacin, es decir, aceptar a todos los alumnos sin importar sus caractersticas fsicas, econmicas, sociales, de aprendizaje, etc. Hablar con las escuelas sobre actos violentos, es decir, hablar sobre LOS PROBLEMAS, ATENDER LOS PROBLEMAS, no pasarlos por alto o desapercibidos o dejarlos al tiempo para que este se encargue de olvidarlos. NO POLTICAS DE MIEDO. Que el estado y la sociedad apoyen a alumnos en riesgo.

3.5 MetodologaEn esta ocasin se investigar sobre cmo reaccionan los padres de familia y profesores que estn conscientes de la existencia de casos de bullying en su entorno familiar y acadmico en la unidad educativa PERT siendo stos padres y profesores de nios que han presenciado el bullying teniendo una edad de 13 a 16 aos.Para poder analizar las situaciones, se realizaron unas encuestas (ver anexo #1 y #2). Luego de realizar las encuestas se hizo un anlisis correspondiente, dando diferente conclusiones mediante comparaciones. ConclusinEl bullying es algo comn en esta sociedad, es algo importante porque destruye la autoestima, y la confianza de nuestros nios. Puede llegar a la depresin y la ansiedad. Y le crearn dificultades para adaptarse a la sociedad, comenzar a su rendimiento acadmico baje de una manera inigualable y, como mucho, se puede llegar a tomar medidas muy drsticas hasta el suicidio. Muchas personas debemos estar atentas y dedicarnos el 100% en el comportamiento ya que como futuros docentes estamos en la obligacin de tomar medidas drsticas para generar cambios y ponerle un alto al abuso que no existas ms casos ms de los que se han escuchado y para que ningn nio , adolescente sufra ms y en si un bien para el agresor que pueda cambiar su actitud, es algo difcil, pero no imposible, ya que la sociedad en la que habitamos da a da se vuelve ms preocupante , una reflexin unas campaas en forma de hacer respetar los derechos y valores de una persona no siento indiferentes frente a la situacin porque ya es hora de un cambio porque no nos damos cuenta lo que puede estar pasando la vctima dndole tiempo esfuerzo u dedicacin se puede empezar con el pie derecho de nuevo formando una buena convivencia entre s.

Fuentes referenciales: Piuel, I. y Oate, A. (2007). Mobbing escolar: Violencia y acoso psicolgico contra los nios. Madrid: CEAC. Sanmartn, J. (2007). "Violencia y acoso escolar". Mente y Cerebro, 26:12-19. Piuel, I. y Oate, A. (2006) "Test AVE, Acoso y Violencia Escolar, Madrid 2006, TEA Ediciones, ISBN: 84-7174-858-4. Piuel, I. y Oate, A. (2007) Acoso y Violencia Escolar en Espaa: Informe Cisneros X, Madrid, 2007, IIEDDI, ISBN: 978-84-611-4842-4. Anlisis de situacin de Bulling mediante episodio de los simuladores en discriminacin.org: http://www.discriminacion.org/discriminacion.php http://repositorio.usfq.edu.ec/bitstream/23000/1774/1/106659.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar https://www.youtube.com/watch?v=54-ih5FMn-4 http://www.monografias.com/trabajos96/el-bullying/el-bullying.shtml#comoprevea#ixzz2tDMFQUhW

Anexos FIG .1 http://en.wikipedia.org/wiki/File:Bullying_on_Instituto_Regional_Federico_Err%C3%A1zuriz_%28IRFE%29_in_March_5,_2007.jpg FIG.2 http://www.alpura.com/salud/media/k2/items/cache/f710044bf79a4b1f5d8b085e5e5d9711_XL.jpgIG.2

FIG.3https://www.google.com.ec/search?q=bullying+en+el+ecuador&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=mnT9UsDzHenjsASeioHgAg&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=648#q=estadistica+bullying+en+el+ecuador&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=f9TGyrPV2jLR-M%253A%3BsuWa5uFPWpKS3M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.psicopedagogia.com%252Farticulos%252Fart_nata_0008_archivos%252Fimage001.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.psicopedagogia.com%252Fbullying%3B312%3B234

FIG.4https://www.google.com.ec/search?q=bullying+en+el+ecuador&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=mnT9UsDzHenjsASeioHgAg&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=648#facrc=_&imgdii=_&imgrc=gD4Xg5vu8pr_yM%253A%3B4g5KKPOBN69tCM%3Bhttps%253A%252F%252Fwww.cosas.com.ec%252FfrontEnd%252Fimages%252Fobjetos%252Fbullying-1_2012095044030.jpg%3Bhttps%253A%252F%252Fwww.cosas.com.ec%252F1996-el_bullying.html%3B640%3B427

ENCUESTASEl Bullying es:

a) Un pasatiempo b) Algo normal que pasa mientras crecemos. c) Es un abuso y causa dolor. d) Una broma.

Cules son algunas de las consecuencias del Bullying?

a) Sentir miedo b) Abandonar la escuela c) Bajas calificaciones d) No tiene consecuencias.

A quin afecta el Bullying?

a) A los nios que sufren el Bullying b) A los nios que lo ven, los testigos. c) A los que atacan d) A todos

Qu puedo hacer para parar el Bullying?

a) Quedarme callado y mirar para otro lado. b) Junto a mis compaeros, decirle al agresor que pare. c) Decirle al maestro o a algn adulto de la escuela. d) Decirle a mis padres e) Ayudar a crear o fortalecer el programa AntiBullying de mi escuela.

Cul es tu experiencia con el bullying?

Marca lo que corresponda:

Ha sido vctima de bullying SI NO

Ha sido testigo de bullying SI NO

Conoces del cyber-bullying SI NO

Ha agredido o humillado a alguien SI NO

Ha tratado de detener una situacin de bullying SI NO

Ha hablado o tocado el tema con sus padres sobre bullying SI NO

Ha hablado con sus profesores sobre bullying SI NO

En su escuela le han hablado sobre bullying SI NO

Cree que puede terminar con el bullying en la mayora de los casos SI NO

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