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BUKIT PANJANG PRIMARY SCHOOLPRIMARY 1 CURRICULUM SHARING13 JANUARY 2017
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RESPECT
RESPONSIBILTY
RESILIENCE
INTEGRITY
COMPASSION
GRATITUDE
FUTURE LEADERS
CONCERNED CITIZENSDeveloping our students holistically in a vibrant and caring environment.
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RESPECT
RESPONSIBILTY
RESILIENCE
INTEGRITY
COMPASSION
GRATITUDE
MOTHER TONGUE LANGUAGE
华文课程与教材
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小学华文课程目标
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2015年小学华文教材新亮点(一)贴近生活的学习内容
生活化、本土化
• 课程将通过贴近学生生活的学习内容,帮助学生打好语文基础
• 课程内容主要涵盖六大范畴
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(一)贴近生活的学习内容
范畴 个人 家庭 学校 社区 国家 世界
1A主题
课题 《我上学了》《我家有九个人》《今天是我的生日》《我喜欢打篮球》《现在几点》《我感冒了》
《这是我的学校》《今天有体育课吗》《我的东西不见了》《课室有什么》
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(一)贴近生活的学习内容
儿童化、趣味化
• 课程将照顾学生的学习特点,引起学习兴趣
•情境、语言贴近儿童生活
•版面设计生动有趣
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(一)贴近生活的学习内容
儿童化、趣味化
• 欢乐伙伴伴随孩子成
长
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(二)丰富多元的学习资源教学资源 • 利用教学资源营造学习氛围,提高教学效益
字卡
字宝宝大图书大图卡
小图书
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(二)丰富多元的学习资源
大图书大图卡
开发更多数码资源
• 听说教学:通过动画创设语境
• 读写教学:通过动画加强汉字形、音、义之间的联系
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(二)丰富多元的学习资源
大图书大图卡
开发更多数码资源
• 通过数码互动游戏自主学习、巩固所学
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(三)体现乐学善用的学习活动
注重互动能力的培养
• 在真实的语境中有效地与人沟通,培养互动能力
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(三)体现乐学善用的学习活动
注重有意义的活动与任务
• 培养孩子自主学习的能力
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小一新教材
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学习版块
• 听说剧场
• 拼音城堡
• 读写乐园
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• 孩子在大图书、动画所创设的情境中学习口语
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1.听说剧场主题图 所学句式
所学词语
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1.听说剧场大图书:创设情境
你说我说:练习对话
我来说:练习独立表达
我会说:评价
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• 帮助孩子学习口语,为读写打下基础
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2. 拼音城堡当课所学汉语拼音(声母/韵母)
当课所学声母/韵母的词语
当课所学声母/韵母的句子
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• 在口语的基础上,以系统化的教学策略
加强学生的读写能力
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3. 读写乐园看图识字
我会认:识读字&偏旁部首
我会写:识写字和笔画
识字阅读
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• 结合生活、注重运用、巩固所学
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4.生活运用
小发现:和语言、文化相关的小任务
运用课堂所学完成小任务
• 结合生活,注重运用,巩固所学。
• 通过布置任务,提供机会让学生运用语言与拓展所学。
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生活运用 课本布置任务、活动本落实任务
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家长小贴士为孩子创造一个利于华文学习的环境:
• 关心孩子的学习状况,鼓励孩子分享学习经验。
听写日期:星期二结合《课本》及《活动本》中的生活运用,与孩子多用华语交谈https://www.schoolbag.sg/story/how-parents-can-support-their-children-in-the-
learning-of-mother-tongue-languages#.Vp9AQ7Z97IW
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家长小贴士为孩子创造一个利于华文学习的环境:
• 激发孩子的阅读兴趣,让孩子培养阅读习惯。
课程辅助材料《新朋友》
小图书
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家长小贴士为孩子创造一个利于华文学习的环境:
• 通过有意义的语文游戏带动孩子的学习。
字宝宝
学乐网站 http://xuele.moe.edu.sg/
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温馨提醒
• 不要过于注重考试成绩• 不要给予孩子过多的压力• 应该更专注培养孩子学习的兴趣• 让孩子喜欢华文• 让孩子能快乐地学习• 孩子自然能把华文学好