BuildUp3 PRG TercerNivell 4184

Build Up 3 Model de tercer nivell de concreci

Burlington BooksBuild Up for ESO 3Model de Tercer Nivell de ConcreciNDEXMODEL DE TERCER NIVELL DE CONCRECI ANUAL 3

TEMPORITZACI DE LA UNITAT 1 4









Veurs que hem utilitzat les sigles i abreviatures segents:

SB = Students Book

WB = Workbook

VB = Vocabulary Builder

TM = Teachers Manual

TAIOP = Teachers All-in-One Pack

p. = pgina

pp. = pgines

BUILD UP ESO 3 Model de programaci anual

Material utilitzatObjectiusN. de sessionsSuggeriments

Diagnostic Test .

TAIOP, pp. 2-4.

Class CD 4, pista 30Avaluar els coneixements previs dels/les alumnes quant a Vocabulary, Grammar, Writing, Listening i Speaking.1Vegeu la secci Assessment and Evaluation of Students a les pgines viii-ix del TM.

Revision Worksheets.TAIOP, p. 5-7Repassar els conceptes avaluats al Diagnostic Test.1*Es poden realitzar a classe o a casa.

The Burlington CookbookApropar les receptes ms populars de la cuina britnica als alumnes.1*

Introduction SB, p. 4-7Orientar els/les alumnes en ls del seu llibre i preparar-los pel trimestre que acaba de comenar.1Aprofitar loportunitat per avaluar la capacitat de lalumne de treballar de forma individual, per parelles i en grup.

Unitats didctiques 1-3.SB, p. 8-37Veure els objectius per a cada unitat als quadres de temporitzaci.33**Vegeu les notes i suggeriments que es donen als quadres de temporitzaci de cada unitat.

Review 1SB, pp. 38-41Repassar i consolidar els coneixements adquirits a les unitats 1-3. 1

Term Test 1 levels 1-3

TAIOP, pp. 29-35

Class CD 4, pista 35Avaluar qu sha aprs durant el primer trimestre del curs.1s una bona oportunitat per comprovar si lavaluaci contnua del trimestre es correspon amb les notes obtingudes al test.

Unitats didctiques 4-6

SB, pp. 42-71Veure els objectius per a cada unitat als quadres de temporitzaci.33**Vegeu les notes i suggeriments que es donen als quadres de temporitzaci de cada unitat.

Review 2SB, pp. 72-75Repassar i consolidar els coneixements adquirits a les unitats 4-6.1

Term Test 2 levels 1-3TAIOP, p. 57-63Class CD 4, pista 38Avaluar qu sha aprs durant el segon trimestre del curs.1s una bona oportunitat per comprovar si lavaluaci contnua del trimestre es correspon amb les notes obtingudes al test.

Unitats didctiques 7-9

SB, p. 76-105Veure els objectius per a cada unitat als quadres de temporitzaci.33**Vegeu les notes i suggeriments que es donen als quadres de temporitzaci de cada unitat.

Review 3SB, pp. 106-109Repassar i consolidar els coneixements adquirits a les unitats 7-9. 1

Term Test 3 levels 1-3

TAIOP, pp. 85-91

Class CD 4, pista 42Avaluar qu sha aprs durant el tercer trimestre del curs.1s una bona oportunitat per comprovar si lavaluaci contnua del trimestre es correspon amb les notes obtingudes al test.

Final Exams 1-2, levels 1-3

TAIOP, p. 92-105

Class CD 4, pistes 43-44Avaluar qu sha aprs durant el curs.1Es pot utilitzar com a examen de recuperaci al juny o al setembre.

* Opcional.

** Dependr del ritme de treball i de les circumstncies que puguin produir-se al llarg del curs (vacances, setmana cultural, festes locals, etc.).

NOTA: es pot utilitzar la Interactive Whiteboard CD-ROM en qualsevol moment com a complement als llibres.

Lesson Plan Unit 1: Food for Life

N. de sessiTasques i material utilitzatCompetncies bsiques que es treballenObjectius de la tascaObservacions /

SuggerimentsTasques per

fer a casa

1a

sessiComentar el ttol de la unitat i dir de qu creuen que tracta. Preguntar quin s el seu menjar preferit i si creuen que s sa. SB, p. 8Competncia comunicativa lingstica i audiovisualFamiliaritzar els/les alumnes amb el tema i els continguts de la unitat. Comentar que els objectius de cada unitat es troben al quadre In This Unit situat a la part superior de la pgina.5

Vocabulary 1: Food and drink.

1. Escoltar lenregistrament, repetir les paraules i relacionar-les amb les fotos. SB, p. 8; Class CD 1, pista 10Competncia comunicativa lingstica i audiovisualAprendre vocabulari relacionat amb els aliments i les begudes, i practicar la comprensi i lexpressi orals.Recordar als alumnes que poden consultar el significat daquestes paraules al Glossary. WB, pp. 82-837

2. Mirar les fotografies de lexercici 1 i dir quins aliments o begudes sn sans. SB, p. 8Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar el vocabulari de la unitat.5

About me! 3. Per parelles, parlar sobre tres aliments que els agraden i tres que no els agraden. SB, p. 8Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia social i ciutadana; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar el vocabulari de la unitat de forma oral.7

Remember! Fer un llistat dels aliments o begudes que els agraden i no els agraden.

SB, p. 8Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar vocabulari relacionat amb aliments i begudes.5

Extra. Fer lactivitat de refor o ampliaci segons les necessitats dels/les alumnes.TM, p. T8.Reforar o ampliar els coneixements de la unitat.Triar lactivitat ms adient segons les capacitats demostrades pels seus alumnes. 10

Listening. Making decisions. 4. Escoltar una conversa en un restaurant i contestar la pregunta. SB, p. 9; Class CD 1, pista 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia social i ciutadanaObtenir informaci especfica dun text oral.Vegeu dileg.TM, p. T910

5. Tornar a escoltar la conversa per completar unes frases. SB, p. 9; Class CD 1, pista 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia social i ciutadanaLlegir i escoltar per obtenir informaci especfica.6Exercicis 1-3 WB, p. 8.

* Explicar als alumnes que els enregistraments dels textos del llibre estan a www.burlingtonbooks.es/buildup3 i que podran escoltar-los i llegir-los. Tamb trobaran activitats de gramtica, vocabulari i cultura. Animar-los perqu facin aquestes activitats.Lesson Plan Unit 1: Food for Life



fer a casa

2a

sessiCorregir les tasques fetes a casa.Competncia daprendre a aprendreRecordar qu sha aprs a sessions anteriors i detectar possibles dubtes.5

Speaking. Ordering food. 6. Copiar i completar les bafarades amb el vocabulari de lexercici 1 o amb les seves paraules. SB, p. 9Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia dautonomia i iniciativa personalAprendre expressions per demanar menjar.Recordar als alumnes que poden trobar la traducci daquestes frases a lSpeaking Guide, WB, p. 885

7. Escoltar el dileg i repetir-lo.

SB, p. 9; Class CD 1, pista 12Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi i lexpressi orals.10Exercici 4, WB, p. 8.

8. Canviar les paraules en negreta de lexercici 7 per fer un dileg nou i practicar-lo amb el company/a. SB, p. 9Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Competncia social i ciutadana; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral per parelles i consolidar el vocabulari aprs.7

Science. 9. Llegir la informaci del quadre per Respondre la pregunta. SB, p. 9Competncia comunicativa lingstica i audiovisualAmpliar els coneixements culturals dels/les alumnes. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T95

Reading. A magazine article. 1. Llegir i/o escoltar larticle i contestar la pregunta. SB, p. 10Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi escrita. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T108

2. Buscar la informaci que sindica al text. SB, p. 10Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Tractament de la informaci i competncia digitalObtenir informaci dun text escrit.Aquesta activitat es pot fer de forma oral o escrita. 5

3. Corregir les errades de les frases basades en el text. SB, p. 10Competncia daprendre a aprendreObtenir informaci dun text escrit.5

About me! 4. Fer un llistat del que mengen i beuen a lesmorzar. SB, p. 10Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar el vocabulari de la unitat.Els/les alumnes poden fer el llistat a les seves llibretes i desprs fer una enquesta entre els seus companys/es per saber quin s lesmorzar ms popular.5




fer a casa

3a


Grammar. Quantifiers. Demanar als alumnes que es fixin en el quadre gramatical a la part superior de la pgina i desprs explicar-lo. SB, p. 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisualIntroduir el punt gramatical que estudiaran.Vegeu suggeriments.

TM, T11.

Recordar que poden consultar el Language Build Up, SB, p. 17 i el Grammar Appendix, WB, p. 94.15

5. Copiar i completar el quadre amb les paraules que es donen utilitzant a / an o some. SB, p. 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls dels quantificadors amb els noms comptables i no comptables.5

6. Triar el quantificador correcte per a cada frase. SB, p. 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls dels quantificadors amb els noms comptables i no comptables.5

7. Copiar i completar les frases amb much o many. SB, p. 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls dels quantificadors amb els noms comptables i no comptables.5

8. Triar el quantificador correcte en cada frase. SB, p. 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls dels quantificadors amb els substantius comptables i no comptables.5

9. Ordenar les paraules per formar preguntes. SB, p. 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls dels quantificadors en interrogativa amb els substantius comptables i no comptables.5

About me! 10. Contestar les preguntes de lexercici 9 amb informaci sobre cada alumne. SB, p. 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar lexpressi escrita.5

11. Copiar i completar les preguntes amb How much i How many per Respondre-les desprs. SB, p. 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls dels quantificadors amb els substantius comptables i no comptables.5WB, p. 9




fer a casa

4a


Grammar Build Up Quick Revision. Copiar i completar les frases utilitzant quantificadors. SB, p. 12Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Practicar ls de quantificadors amb substantius comptables i no comptables.Explicar que aquesta secci s per repassar el punt gramatical de la unitat.5

1. Mirar el dibuix i tancar el llibre. Per parelles, fer un llistat amb els tipus de menjar que puguin recordar del dibuix. SB, p. 12Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar els quantificadors i el vocabulari apresos a la unitat.5

2. Escriure frases amb quantificadors sobre el menjar que compra en Liam. SB, p. 12Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls de quantificadors amb substantius comptables i no comptables.5

3. Completar les preguntes amb How much o How many, i corregir les frases falses segons el text. SB, p. 12Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls de quantificadors amb substantius comptables i no comptables.5

About me! 4. Preguntar i contestar les preguntes de lexercici 3 per parelles, amb informaci verdadera. SB, p. 12Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Competncia social i ciutadana; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar de forma oral la gramtica de la secci.5

Extra. Fer lactivitat de refor o ampliaci segons les necessitats dels/les alumnes.TM, p. T12.Reforar o ampliar els coneixements de la unitat.Triar lactivitat ms adient segons les capacitats dels/les alumnes. 10

Vocabulary 2. 5. Escoltar i repetir els adjectius. Quins es poden utilitzar per descriure els aliments de les fotografies?

SB, p. 13; Class CD 1, pista 14Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi i lexpressi orals.Poden consultar el significat de les paraules al Glossary, WB, pp.82-83.

Extra: fer lactivitat de refor o ampliaci segons les necessitats dels/les alumnes.TM, p. T13.5

Word Builder. Llegir lexplicaci del quadre i contestar la pregunta. SB,p.13Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la formaci dadjectius amb la terminaci

y. 5

Remember! Fer un llistat dels adjectius que recordin i utilitzar-los per descriure els substantius de lexercici. SB, p.13Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar els adjectius que han aprs i utilitzar-los per descriure substantius. 5WB, p. 10




fer a casa

5a


Reading. A poster. 6. Llegir i/o escoltar la informaci del pster i dir si les afirmacions sn verdaderes o falses, i preguntar quines els han sorprs.

SB, p. 13; Class CD 1, pista 15Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi escrita. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T13.15

7. Llegir les frases i decidir a quin aliment del text de lexercici 6 fan referncia. SB, p. 13Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Practicar la comprensi escrita. 5

8. Copiar i completar les frases segons la informaci del text. SB, p. 13Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi i lexpressi escrites.5

Listening: Expressar preferncies.1. Escoltar una conversa i dir en quin ordre es mencionen els restaurants de les imatges. SB, p. 14; Class CD 1, pista 16Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia social i ciutadana; Competncies artstica i culturalEscoltar per obtenir informaci especfica.Vegeu dileg.TM, p. T14.

Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T14.15WB, p. 12

2. Tornar a escoltar la conversa i triar la resposta correcta. SB, p. 14; Class CD 1, pista 16Competncia social i ciutadanaPracticar la comprensi oral.5

Remember! Countries and nationalities. Respondre la pregunta i fer un llistat amb totes les nacionalitats que recordin i el pas corresponent. SB, p. 14Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar vocabulari aprs amb anterioritat.5




fer a casa

6a


Pronunciation. 3. Escoltar i repetir els diferents sons voclics.

SB, p. 14; Class CD 1, pista 17Competncia comunicativa lingstica i audiovisualAprendre a diferenciar diferents sons voclics. Recordar que poden consultar el Pronunciation Appendix. SB, p. 1125

4. Escoltar i repetir les paraules. Desprs collocar-les a sota del so voclic que els correspon.

SB, p. 14; Class CD 1, pista 17Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar diferents sons voclics.5

Speaking: making suggestions

5. Per parelles, practicar una conversa sobre un restaurant amb les frases de les bafarades. SB, p. 14Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia social i ciutadana; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalUtilitzar les frmules lingstiques adients per oferir informaci personal.Recordar que poden trobar la traducci daquestes frases a lSpeaking Guide. WB, p. 88.5

Writing: A restaurant review.

6. Llegir el model de crtica i desprs completar el quadre. SB, p. 15Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar la comprensi escrita. 5

7. Llegir el quadre Writing Help i buscar un exemple de cada regla en la crtica de lexercici 6. SB, p. 15Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personal Aprendre noves regles gramaticals i buscar informaci especfica en un text.Recordar que trobaran lexplicaci a la Writing Guide.

WB, p. 1165

8. Escriure les paraules en lordre correcte. SB, p. 15Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar la gramtica apresa a lexercici anterior.5

Task: write a restaurant review.

Explicar-los com han de planificar el que diran abans descriure i guiar-los en el procs. Redactar una crtica sobre un restaurant. SB, p. 15Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi escrita. Recordar als alumnes que han de fer lactivitat de la Writing Task.

WB, p. 12015

Culture: Contestar la pregunta i relacionar els plats amb el pas don sn tpics. SB, p. 15Competncies artstica i culturalAprendre informaci sobre menjars tpics de diferents pasos. Ampliar la informaci que es dna al TM, T15. Fer lactivitat Extra.

TM, p. T155WB, p. 13




fer a casa

7a


Maths. 1. Llegir i/o escoltar la carta i comprovar si el compte s correcte. SB, p. 16; Class CD 1, pista 18Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Competncia matemticaPracticar la comprensi escrita.10

2. Respondre les preguntes. SB, p. 16

Competncia comunicativa lingstica i audiovisualObtenir informaci especfica dun text escrit.5

Your turn. 3. Per parelles, triar diversos articles de la carta i escriurels amb el preu a les seves llibretes. Desprs calcular quant costa el men i calcular el canvi de 70. SB, p. 16Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia matemticaPracticar lexpressi escrita i oral, i la competncia matemtica.10

Extra: Poden fer el seu men amb menjar tpic de la seva regi. Han de pensar quin menjar servir amb cada plat i quant costa cadascun. Desprs poden repetir lexercici 3 amb les noves dades.TM, p. T16Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Tractament de la informaci i competncia digital; Competncies artstica i cultural; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi escrita i oral.10

Language Build Up. Repassar i memoritzar el vocabulari de la unitat i desprs fer el dictat. SB, p. 17Fer el dictat. WB, p. 13; Class Audio CD 4, pista 21.Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Repassar el vocabulari de la unitat i practicar la comprensi oral.Poden utilitzar aquest quadre per repassar el vocabulari pels exmens. Les traduccions estan al Glossary.

WB, p. 82.

Vegeu suggeriments.TM, p.T17.10

Extra: Optional Dictation

Fer el dictat opcional.

TM, p. T17. Competncia daprendre a aprendreConsolidar el vocabulari de la unitat.Repartir la fotocpia del TM, p. T121.5




fer a casa

8a

sessiGrammar. Quantifiers. Llegir el quadre dels quantificadors i comprovar que han aprs els seus usos. SB, p. 17Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Repassar la gramtica que sha estudiat a la unitat. Els/les alumnes poden consultar el Grammar Appendix per ampliar les explicacions. WB, p. 94.5

Check your Progress. Repassar els continguts de la unitat 1.

WB, pp. 14-15Competncia daprendre a aprendreAutoavaluar-se i reflexionar sobre el seu progrs. 20

Corregir les activitats anteriors i sumar els punts individualment per veure el resultat que han obtingut a la secci Self-Evaluation. WB, p. 15Competncia daprendre a aprendreIdentificar individualment els continguts de la unitat que els cal repassar ms.13VB, p. 6.

Demanar-los que facin tamb les activitats de la pgina web per reforar continguts de la unitat.

My Portfolio. 1. Llegir el men i decidir qu s el que li agrada a cada persona i si s sa o no. SB, p. 17Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar el vocabulari de la unitat.Poden fer lactivitat del WB, p. 129.7

2. Completar el quadre amb els gustos de quatre amics/gues i fer un men sa que inclogui aliments que els agradin a cada un/a.

SB, p. 17

Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;

Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral i repassar el vocabulari i les expressions apreses a la unitat.Poden fer lactivitat del WB, p. 129.

Completar la secci Self-Evaluation. WB, p. 14810




fer a casa

9a

sessiFer els exercicis fotocopiables dExtra Practice o Extension segons les necessitats de cada alumne/a.

TAIOP, p. 132-133 / 152Repassar o ampliar els coneixements de la unitat.El professor pot corregir les activitats a classe o entregar una fotocpia amb les respostes.

TAIOP, p. 162 i p. 16730

Extra Speaking. Per parelles, fer lactivitat dSpeaking.TAIOP, p. 170Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia social i ciutadana; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral.Se li pot donar a cada alumne la fotocpia amb les respostes a les activitats del VB que tenien de deures, perqu les corregeixin a casa.25




fer a casa

10a

sessiFer les activitats que sinclouen al Grammar Factory CD-ROM i al Culture Bank CD-ROM. Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar ldicament els continguts de la unitat .25Acabar les activitats del

Grammar Factory CD-ROM i del Culture Bank

CD-ROM.

Posar el DVD Welcome to Britain i fer les activitats que es proposen als fulls de treball.

DVD Megans plans

Worksheets pp. 8-10Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar la comprensi oral mitjanant suport visual.30




fer a casa

11a

sessiUnit 1 Test. Triar el test adient pels alumnes.TAIOP, pp. 8-14Test Factory CD

Class CD 4, pista 31Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalAvaluar el progrs dels/les alumnes.55

Lesson Plan Unit 2: Is It Art?



fer a casa

1a

sessiComentar el ttol de la unitat i dir de qu creuen que tracta. Preguntar quin tipus dart coneixen i amb quins artistes hi estan familiaritzats. SB, p. 18Competncia comunicativa lingstica i audiovisualFamiliaritzar els/les alumnes amb el tema i els continguts de la unitat. Comentar que els objectius de cada unitat es troben al quadre In This Unit situat a la part superior de la pgina.5

Vocabulary 1. Art. 1. Escoltar i repetir. Desprs relacionar les paraules amb les imatges.

SB, p. 18; Class CD 1, pista 19Competncia comunicativa lingstica i audiovisualAprendre vocabulari relacionat amb lart, i practicar la comprensi i lexpressi orals.Recordar als alumnes que poden consultar el significat daquestes paraules al Glossary. WB, p. 837

2. Escoltar i repetir. Desprs relacionar cada professi amb lactivitat correcta. SB, p. 18; Class CD 1, pista 20Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar el vocabulari de la unitat.5

Remember! Jobs. Fer un llistat de les professions que recorden. SB, p. 18Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar vocabulari aprs amb anterioritat.7

Word Builder. Llegir lexplicaci del quadre i preguntar quines professions de lexercici 2 es formen afegint -er, -or o -ist. SB, p. 18Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la formaci de professions amb les terminacions -er, -or o -ist. 5


Listening. Discussing a timetable.

3. Escoltar una conversa sobre cursos dart i contestar la pregunta.

SB, p. 19; Class CD 1, pista 21Competncia comunicativa lingstica i audiovisualObtenir informaci especfica dun text oral.Vegeu dileg.

TM, p. T1910

4. Copiar lhorari a la llibreta i tornar a escoltar la conversa per completar-lo. SB, p. 19Competncia comunicativa lingstica i audiovisualEscoltar per obtenir informaci especfica.6Exercicis 1-3WB, p. 16.

* Explicar als alumnes que els enregistraments dels textos del llibre estan a http://www.burlingtonbooks.es/buildup3 i que podran escoltar-los i llegir-los. Tamb trobaran activitats de gramtica, vocabulari i cultura. Animar-los perqu facin aquestes activitats.Lesson Plan Unit 2: Is It Art?



fer a casa

2a


Speaking. Asking for Information.

5. Copiar i completar les bafarades amb les paraules que es donen. SB, p. 19Competncia comunicativa lingstica i audiovisualAprendre expressions per demanar informaci.Recordar als alumnes que poden trobar la traducci daquestes frases a lSpeaking Guide. WB, p. 885



7. Canviar les paraules en negreta de lexercici 6 per fer un dileg nou i practicar-lo amb el company/a.

SB, p. 19Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral per parelles i consolidar el vocabulari aprs.7

History. Llegir la informaci del quadre i respondre la pregunta. SB, p. 19Competncies artstica i culturalAmpliar els coneixements culturals dels/les alumnes. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T195

Reading. A magazine article. 1. Llegir i/o escoltar larticle i contestar la pregunta. SB, p. 20Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia social i ciutadana; Competncies artstica i culturalPracticar la comprensi escrita. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T208

2. Mirar els dibuixos del text i contestar la pregunta. SB, p. 20

Competncia comunicativa lingstica i audiovisualObtenir informaci dun text escrit.Aquesta activitat es pot fer de forma oral o escrita. 5

3. Relacionar A amb B per fer frases. SB, p. 20Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi escrita.5

4. Llegir de nou el text. Desprs llegir les frases de lexercici i decidir si sn verdaderes o falses. Copiar les frases del text que els hagin ajudat a trobar la resposta. SB, p. 20Competncia comunicativa lingstica i audiovisualObtenir informaci dun text escrit.5




fer a casa

3a


Grammar. Present Simple. Present Continuous. Demanar als alumnes que es fixin en el quadre gramatical a la part superior de la pgina i desprs explicar-lo. SB, p. 21Competncia comunicativa lingstica i audiovisualIntroduir el punt gramatical que estudiaran.Vegeu suggeriments.

TM, p. T21.


5. Copiar i completar les frases amb els verbs entre parntesis utilitzant el Present Simple o el Present Continuous.

SB, p. 21Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls del Present Simple i el Present Continuous.5

6. Escriure preguntes amb les paraules que es donen utilitzant el Present Simple o el Present Continuous. SB, p. 21Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls del Present Simple i el Present Continuous.5

About Me! 7. Contestar les preguntes de lexercici 6. SB, p. 21Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar ls del Present Simple i el Present Continuous.5

8. Completar le-mail amb els verbs entre parntesis utilitzant el Present Simple o el Present Continuous.

SB, p. 21Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar ls del Present Simple i el Present Continuous.5

Remember! Question words. Preguntar quines partcules interrogatives recorden i contestar la pregunta. SB, p. 21Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar i practicar ls de les partcules interrogatives.5

9. Completar lentrevista a un artista de carrer. SB, p. 21Competncia comunicativa lingstica i audiovisual;Repassar i practicar ls de les partcules interrogatives.5

Extra. Fer lactivitat de refor o ampliaci segons les necessitats dels/les alumnes.TM, p. T21.Reforar o ampliar els coneixements de la unitat.Triar lactivitat ms adient segons les capacitats demostrades pels seus alumnes. 10WB, p. 17




fer a casa

4a


Grammar Build Up Quick Revision. Copiar i completar les frases utilitzant el Present Simple o el Present Continuous. SB, p. 22Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls del Present Simple i el Present Continuous.Explicar que aquesta secci s per repassar el punt gramatical de la unitat.5

1. Mirar el dibuix i trobar les errades. Desprs escriure frases sobre el que est fent cada persona i explicar perqu est malament. SB, p. 22Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar ls del Present Simple i el Present Continuous.8

2. Tancar el llibre i, per parelles, fer preguntes al company/a sobre el dibuix de lexercici 1. Utilitzar who, what i where. SB, p. 22Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar ls del Present Continuous i de les partcules interrogatives.10

About me! 3. Escriure frases sobre el que est fent cada alumne a la classe. SB, p. 22Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar ls del Present Simple i el Present Continuous.5WB, p. 18

Vocabulary 2. 5. Escoltar i repetir els adjectius. Desprs contestar les preguntes. SB, p. 23; Class CD 1, pista 24Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi i lexpressi orals.Recordar que poden consultar el significat de les paraules al Glossary. WB, p. 83. 7





fer a casa

5a


5. Llegir i/o escoltar la informaci del fullet i dir de quin tipus dart shi parla.

SB, p. 23; Class CD 1, pista 25Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia social i ciutadana; Competncies artstica i culturalPracticar la comprensi escrita. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T23.13

6. Llegir les preguntes i dir a qu fan referncia unes frases. SB, p. 23Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi escrita. 5

7. Contestar les preguntes. SB, p. 23Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi i lexpressi escrites.5

About me! 8. Per parelles, parlar del tipus dart que ms els agrada. SB, p. 23Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral.5

Remember! School items. Fer un llistat amb tots els estris escolars que recordin. SB, p. 23Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar vocabulari aprs amb anterioritat. 5WB, p. 19

Listening. A museum tour.1. Escoltar un guia parlant sobre un dels quadres que es mostren i decidir quin est descrivint. SB, p. 24; Class CD 1, pista 26Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncies artstica i culturalEscoltar per obtenir informaci especfica.Vegeu dileg.TM, p. T24.

Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T24.12

2. Tornar a escoltar la conversa i triar la resposta correcta.

SB, p. 24; Class CD 1, pista 26Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Practicar la comprensi oral.5




fer a casa

6asessiCorregir les tasques fetes a casa.Competncia daprendre a aprendreRecordar qu sha aprs a sessions anteriors i detectar possibles dubtes.5

Pronunciation. 3. Escoltar i repetir. Parar atenci a les contraccions i triar la frase corresponent.SB, p. 24; Class CD 1, pista 27Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls de les formes abreujadesRecordar que poden consultar el Pronunciation Appendix.

SB, 1135

Speaking. Describing a picture

4. Per parelles, descriure els quadres de lexercici 1. SB, p. 24Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalUtilitzar les frmules lingstiques adients per fer descripcions.Recordar que trobaran ajuda a lSpeaking Guide. WB, p. 88.10

Writing. A description of a picture.

5. Llegir la descripci pictrica i desprs copiar i completar la taula. SB, p. 25Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi escrita. 5

6. Llegir el quadre Writing Help i buscar un exemple de cada tipus dadjectiu en la descripci de lexercici 5. SB, p. 25Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digitalAprendre noves regles gramaticals i buscar informaci especfica en un text.Recordar que trobaran lexplicaci a la Writing Guide.

WB, p. 1165

7. Escriure els adjectius en lordre correcte. SB, p. 25Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar la gramtica apresa a lexercici anterior.5

Task: write a description of a picture.

Explicar-los com han de planificar el que diran abans descriure i guiar-los en el procs. Redactar una descripci sobre el quadre Picnic. SB, p. 25Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi escrita. Recordar als alumnes que han de fer lactivitat de la Writing Task.WB, p. 121.15

Art. Llegir el quadre i triar lopci correcta. SB, p. 25Competncies artstica i culturalAprendre informaci sobre lAndy Warhol.Ampliar la informaci que es dna al

TM, T25. 5WB, p. 21




fer a casa

7a


Art. 1. Mirar els quadres i desprs llegir i/o escoltar la biografia de cada artista. Relacionar cada quadre amb lartista correcte.

SB, p. 26; Class CD 1, pista 28Competncia comunicativa lingstica i audiovisual ; Competncia social i ciutadana; Competncies artstica i culturalPracticar la comprensi escrita.Ampliar la informaci que es dna amb la que surt al TM, p. T26.10

2. Llegir les frases i dir a quin artista fan referncia.SB, p. 26Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Obtenir informaci especfica del text escrit.5

Your turn. 3. Imaginar que sn guies dun museu i han de descriure els quadres. SB, p. 26Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar lexpressi oral.10

Extra: Buscar tres quadres famosos a Internet. Desprs, buscar informaci i dades rellevants sobre els pintors i les obres per fer un catleg dart.

TM, p. T26Competncies artstica i culturalPracticar la comprensi i lexpressi escrites.10

Vocabulary. Repassar i memoritzar el vocabulari de la unitat i desprs fer el dictat. SB, p. 27Fer el dictat. WB, p. 21Class Audio CD 4, pista 22.Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Memoritzar el vocabulari i practicar la comprensi oral.Poden utilitzar aquest quadre per repassar el vocabulari pels exmens. Les traduccions estan al Glossary.

WB, p. 83.

Vegeu suggeriments.

TM, p.T27.10

Extra: Optional Dictation.

Fer el dictat opcional.

TM, p. T27. Competncia daprendre a aprendreConsolidar el vocabulari de la unitat.5




fer a casa

8a

sessiGrammar. Llegir el quadre del Present Simple i el Present Continuous i comprovar que han aprs els seus usos. SB, p. 27Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Repassar la gramtica que sha estudiat a la unitat. Els/les alumnes poden consultar el Grammar Appendix per ampliar les explicacions. WB, p. 96.5


WB, pp. 22-23.Competncia daprendre a aprendreAutoavaluar-se i reflexionar sobre el seu progrs. 20

Corregir les activitats anteriors i sumar els punts individualment per veure el resultat que han obtingut a la secci Self-Evaluation. WB, p. 23. Competncia daprendre a aprendreIdentificar individualment els continguts de la unitat que els cal repassar ms.13VB, p. 8.


My Portfolio. 1. Llegir la descripci del dibuix i respondre la pregunta.

SB, p. 27Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi escrita.7

2. Imaginar un dibuix simple amb gent. Redactar una descripci i contestar les preguntes de lexercici 1. Desprs intercanviar les descripcions amb un company/a i fer un dibuix segons la descripci que li han passat. SB, p. 27Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral i repassar el vocabulari i les expressions apreses a la unitat.Poden fer lactivitat del WB, p. 130.





fer a casa

9a

sessiFer els exercicis fotocopiables dExtra practice o Extension segons les necessitats de cada alumne/a.

TAIOP, p. 134-135 / 153Repassar o ampliar els coneixements de la unitat.El professor pot corregir les activitats a classe o entregar una fotocpia amb les respostes.TAIOP, p. 162 i p. 16730





fer a casa

10a



CD-ROM.


DVD Problem solved





fer a casa

11a

sessiUnit 2 Test. Triar el test adient pels alumnes.

TAIOP, pp. 15-21Test Factory CD


Lesson Plan Unit 3: Faster and Stronger



fer a casa

1a

sessiComentar el ttol de la unitat i dir de qu creuen que tracta. SB, p. 28Competncia comunicativa lingstica i audiovisualFamiliaritzar els/les alumnes amb el tema i els continguts de la unitat. Comentar que els objectius de cada unitat es troben al quadre In This Unit situat a la part superior de la pgina.5

Vocabulary 1. Sport equipment.

1. Escoltar i repetir. Desprs relacionar les paraules amb les imatges.

SB, p. 28; Class CD 1, pista 29Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia social i ciutadanaAprendre vocabulari relacionat amb lequipament esportiu, i practicar la comprensi i lexpressi orals.Recordar als alumnes que poden consultar el significat daquestes paraules al Glossary. WB, p. 837

2. Quin equipament els cal per practicar els esports que sindiquen? SB, p. 28.Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar el vocabulari de la unitat.5


Remember! Sports. Fer un mapa de paraules amb totes les paraules relacionades amb els esports que puguin recordar.

SB, p. 28Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar vocabulari aprs amb anterioritat.7

Word Builder. Llegir lexplicaci del quadre i preguntar quants altres substantius compostos poden trobar a lexercici 1. SB, p. 28Competncia comunicativa lingstica i audiovisualAprendre la formaci de substantius compostos. 5Word Builder, WB, p. 24.

Listening. Making requests. 3. Escoltar una conversa entre dos nois i contestar les preguntes. SB, p. 29; Class CD 1, pista 30Competncia comunicativa lingstica i audiovisualObtenir informaci especfica dun text oral.Vegeu dileg.

TM, p. T2910

4. Escoltar de nou la conversa i triar la resposta correcta. SB, p. 29; Class CD 1, pista 30Competncia comunicativa lingstica i audiovisualEscoltar per obtenir informaci especfica.6Exercicis 1-3, WB, p. 24.

* Explicar als alumnes que els enregistraments dels textos del llibre estan a http://www.burlingtonbooks.es/buildup3 i que podran escoltar-los i llegir-los. Tamb trobaran activitats de gramtica, vocabulari i cultura. Animar-los perqu facin aquestes activitats.Lesson Plan Unit 3: Faster and Stronger



fer a casa

2a


Speaking. Responding to requests.

5. Llegir les respostes a les peticions i decidir quines sn positives i quines negatives. SB, p. 29Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digitalAprendre a respondre educadament a una petici.Recordar als alumnes que poden trobar la traducci daquestes frases a lSpeaking Guide. WB, p. 895



7. Canviar les paraules en negreta de lexercici 6 per fer un dileg nou i practicar-lo amb el company/a.

SB, p. 29Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral per parelles i consolidar el vocabulari aprs.5

Sport. Llegir la informaci del quadre i respondre la pregunta. SB, p. 29Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic; Competncia dautonomia i iniciativa personal

Ampliar els coneixements culturals dels/les alumnes.Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T29.5

Reading. An advert. 1. Llegir i/o escoltar lanunci i contestar les preguntes. SB, p. 30Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic; Competncia social i ciutadanaPracticar la comprensi escrita. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T3010

2. Contestar les preguntes. SB, p. 30

Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsicObtenir informaci dun text escrit.5

3. Buscar expressions o frases al text que tinguin un significat similar al de les frases de lexercici. SB, p. 30Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi escrita.5




fer a casa

3a


Grammar. Comparison of adjectives. Demanar als alumnes que es fixin en el quadre gramatical a la part superior de la pgina i desprs explicar-lo. SB, p. 31Competncia comunicativa lingstica i audiovisualIntroduir el punt gramatical que estudiaran.Vegeu suggeriments.

TM, p. T31.


4. Escriure frases amb les paraules de sota utilitzant el comparatiu dels adjectius. SB, p. 31Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digitalAprendre les estructures del comparatiu i el superlatiu dels adjectius i practicar-les.5

About Me! 5. Copiar i completar les preguntes amb el superlatiu dels adjectius entre parntesis. Desprs contestar les preguntes. SB, p. 31Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar el superlatiu dels adjectius.10

6. Llegir les preguntes. Desprs copiar i completar el quadre. SB, p.31Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar el comparatiu dels adjectius.5

7. Contestar les preguntes sobre les persones de lexercici 6.

SB, p. 31Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar el comparatiu i el superlatiu dels adjectius.5

8. Mirar les fotografies i escriure frases amb too o (not) enough. SB, p. 31Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls de too i (not) enough.5

Remember! Adjectives. Fer un llistat amb els adjectius de la pgina i escriure els seus antnims. SB, p. 31Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar vocabulari.5WB, p. 25




fer a casa

4a


Grammar Build Up Quick Revision Completar el dileg amb el comparatiu o el superlatiu dels adjectius entre parntesis. SB, p. 32Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar el comparatiu i el superlatiu dels adjectius.Explicar que aquesta secci s per repassar el punt gramatical de la unitat.5

1. Mirar el quadre sobre esportistes i escriure frases comparant-los. Utilitzar el comparatiu, el superlatiu i (not) as as. Escriure el major nmero de frases en tres minuts i desprs comparar-les amb el company/a.

SB, p. 32Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar el comparatiu i el superlatiu dels adjectius.10

About me! 2. Triar un dels esportistes de lexercici 1 i que cada alumne shi compari per determinar quines diferncies hi ha entre els dos. SB, p. 32Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar el comparatiu i el superlatiu dels adjectius.Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T32.10WB, p. 26


Vocabulary 2. Action verbs. 3. Escoltar i repetir. Quins verbs es corresponen amb els dibuixos? Triar-ne tres per fer frases.

SB, p. 33; Class CD 1, pista 33Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia social i ciutadanaPracticar la comprensi i lexpressi orals.Recordar que poden consultar el significat de les paraules al Glossary. WB, p.83. 10




fer a casa

5a


Reading. A sports article. 4. Llegir i/o escoltar la informaci de larticle i contestar la pregunta. SB, p. 33; Class CD 1, pista 34Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic; Competncia social i ciutadanaPracticar la comprensi escrita. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T33.15

5. Copiar i completar les preguntes.

SB, p. 33Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Obtenir informaci especfica dun text.5

6. Contestar les preguntes. SB, p. 33Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsicPracticar la comprensi i lexpressi escrites.5

Extra. Fer lactivitat de refor o ampliaci segons les necessitats dels/les alumnes.TM, p. T33Reforar o ampliar els coneixements de la unitat.Triar lactivitat ms adient segons les capacitats demostrades pels seus alumnes. 5WB, p. 27

Listening: Talking about sports1. Escoltar un paracaigudista acrobtic contestar preguntes sobre el paracaigudisme acrobtic. SB, p. 34; Class CD 1, pista 35Competncia comunicativa lingstica i audiovisualEscoltar per obtenir informaci especfica.Vegeu dileg.TM, T34.

15

2. Tornar a escoltar i completar les frases.

SB, p. 34; Class CD 1, pista 35Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Practicar la comprensi oral i lexpressi escrita.5




fer a casa


Pronunciation. 3. Escoltar i repetir. Marcar les paraules de cada oraci on recau laccent.

SB, p. 34; Class CD 1, pista 36Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar laccent a loraci.Recordar que poden consultar el Pronunciation Appendix.

SB, p. 1135

Speaking. Describing a picture.

4. Per parelles, fer el major nmero de comparacions entre els esports del quadre. Utilitzar els adjectius que es mostren a lexercici. SB, p. 34Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalUtilitzar les frmules lingstiques adients per fer comparacions.Recordar que trobaran ajuda a lSpeaking Guide. WB, p. 89.10

About Me! 5. Triar tres esports i dir perqu els agraden o no utilitzant el comparatiu, el superlatiu i (not) as as. SB, p. 34Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar el comparatiu i el superlatiu dels adjectius.5

Writing. A description of a sport. 6. Llegir la descripci i desprs copiar i completar el quadre. SB, p. 35Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar la comprensi escrita. 5

7. Llegir el quadre Writing Help i buscar diferents tipus ds de les majscules i de la puntuaci al text de lexercici 6.SB, p. 35Tractament de la informaci i competncia digitalAprendre noves regles gramaticals i buscar informaci especfica en un text.Recordar que trobaran lexplicaci a la Writing Guide.

WB, p. 1165

8. Copiar les frases i afegir la puntuaci i les majscules. SB, p. 35Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar la gramtica apresa a lexercici anterior.5

Task. Write a description of a sport.

Explicar-los com han de planificar el que diran abans descriure i guiar-los en el procs. Redactar un text sobre un esport. SB, p. 35Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi escrita. Recordar als alumnes que han de fer lactivitat de la Writing Task.WB, p. 122.12

Culture: Llegir el quadre i triar lopci correcta. SB, p. 35Tractament de la informaci i competncia digitalAprendre informaci sobre Wimblendon.Ampliar la informaci que es dna al

TM, p. T35. 3WB, p. 29




fer a casa

7a


Sport. 1. Contestar quines diferncies creuen que hi ha entre el futbol americ, leuropeu i laustrali. Llegir les frases i relacionar cada frase amb lesport correcte. Algunes frases estan relacionades amb ms dun esport.

SB, p. 36; Class CD 1, pista 37Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic; Competncia social i ciutadanaPracticar la comprensi escrita i ampliar els coneixements i el vocabulari sobre les diferents modalitats del futbol.Suggeriment: es pot comenar lactivitat ensenyant vocabulari relacionat amb aquests esports i fent preguntes sobre les fotografies.TM, p. T36.

Ampliar la informaci que es dna amb la que surt al TM, p. T36.15

Extra: Demanar als alumnes que comparin dos altres esports. Poden buscar informaci a Internet o a enciclopdies.TM, p. T36Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral.Es poden suggerir esports com:

tennis tennis de taula; polo water polo; cricket beisbol.10

Your turn. 2. Utilitzar Internet o una enciclopdia per obtenir informaci sobre els esports que es presenten. Desprs, escriure frases sobre cada esport. SB, p. 36Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar la comprensi i lexpressi escrites.10

Vocabulary. Repassar i memoritzar el vocabulari de la unitat i desprs fer el dictat. SB, p. 37Fer el dictat. WB, p. 29; Class Audio CD 4, pista 23.Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Memoritzar el vocabulari i practicar la comprensi oral.Poden utilitzar aquest quadre per repassar el vocabulari pels exmens. Les traduccions estan al Glossary.

WB, p. 83.

10

Extra: Optional Dictation. Fer el dictat opcional.TM, p. T37. Competncia daprendre a aprendreConsolidar el vocabulari de la unitat.Repartir la fotocpia del TM, p. T21.5




fer a casa

8a

sessiGrammar. Llegir el quadre de la comparaci dels adjectius i too / (not) enough i comprovar que han aprs els seus usos. SB, p. 37Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Repassar la gramtica que sha estudiat a la unitat. Els/les alumnes poden consultar el Grammar Appendix per ampliar les explicacions. WB, pp. 98 i 99.5


WB, pp. 30 i 31Competncia daprendre a aprendreAutoavaluar-se i reflexionar sobre el seu progrs. 20

Corregir les activitats anteriors i sumar els punts individualment per veure el resultat que han obtingut a la secci Self-Evaluation. WB, p. 31. Competncia daprendre a aprendreIdentificar individualment els continguts de la unitat que els cal repassar ms.13VB, p. 10.


My Portfolio: 1. Mirar el quadre sobre lenquesta esportiva i el grfic amb els resultats de lenquesta. Desprs contestar les preguntes. SB, p. 37Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar la comprensi escrita.7

2. Triar quatre esports diferents i fer una enquesta esportiva. Desprs fer un grfic per mostrar els resultats i presentar-los davant la classe. SB, p. 37Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral i escrita, i repassar el vocabulari i les expressions apreses a la unitat.Poden fer lactivitat del WB, p. 131.

Completar la secci Self-Evaluation.

WB, p. 148

10




fer a casa

9a


TAIOP, p. 136-137 / 154 Repassar o ampliar els coneixements de la unitat.El professor pot corregir les activitats a classe o entregar una fotocpia amb les respostes.TAIOP, p. 163 i p. 16730





fer a casa

10a



CD-ROM.


DVD First efforts





fer a casa

11a



Lesson Plan Unit 4: Journeys



fer a casa

1a


Vocabulary 1. Geographical features.

1. Escoltar i repetir. Desprs relacionar els accidents geogrfics amb les fotografies i contestar la pregunta.

SB, p. 42; Class CD 2, pista 1Competncia comunicativa lingstica i audiovisualAprendre vocabulari relacionat amb els accidents geogrfics, i practicar la comprensi i lexpressi orals.Recordar als alumnes que poden consultar el significat daquestes paraules al Glossary. WB, p. 84.5

2. Quins accidents geogrfics de lexercici 1 tenen aigua? SB, p. 42Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Practicar el vocabulari de la unitat i lexpressi oral.5

3. On es poden trobar els accidents geogrfics de lexercici 1? Parlar amb el company/a. SB, p. 42Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar lexpressi oral.5

Remember! Geographical features. Triar un dels accidents geogrfics de lexercici 1 i fer un mapa de paraules relacionades. SB, p. 42Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar vocabulari prviament aprs.5


Listening. Describing a trip. 4. Escoltar en Sam explicant-li el seu viatge a lAnna i contestar la pregunta.

SB, p. 43; Class CD 2, pista 2Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsicObtenir informaci especfica dun text oral.Vegeu dileg.

TM, p. T4310

5. Escoltar de nou la conversa i contestar les preguntes.

SB, p. 42; Class CD 2, pista 2Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsicEscoltar per obtenir informaci especfica.10Exercicis 1-3, WB, p. 32.

* Explicar als alumnes que els enregistraments dels textos del llibre estan a http://www.burlingtonbooks.es/buildup3 i que podran escoltar-los i llegir-los. Tamb trobaran activitats de gramtica, vocabulari i cultura. Animar-los perqu facin aquestes activitats.Lesson Plan Unit 4: Journeys



fer a casa

2a


Speaking. Ordering tickets.

6. Llegir les bafarades i decidir si les diu el venedor/a o el comprador/a. SB, p. 43Competncia comunicativa lingstica i audiovisualAprendre expressions tils per comprar i vendre.Recordar als alumnes que poden trobar la traducci daquestes frases a lSpeaking Guide. WB, p. 895

7. Escoltar i repetir.


8. Canviar les paraules en negreta de lexercici 7 per fer un dileg nou i practicar-lo amb el company/a. Utilitzar la informaci de lanunci. SB, p. 43Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral per parelles i consolidar les expressions apreses.5

Geography. Llegir la informaci del quadre i contestar la pregunta. SB, p. 43Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalAmpliar els coneixements culturals dels/les alumnes.Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T43.5

Reading. A narrative. 1. Llegir i/o escoltar la narraci i contestar les preguntes.

SB, p. 44Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic; Competncia social i ciutadanaPracticar la comprensi escrita. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T4410

2. Verdader o fals? Corregir les frases que siguin falses. SB, p. 44Competncia comunicativa lingstica i audiovisualObtenir informaci dun text escrit.5

3. Copiar i completar les frases. SB, p. 44Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi escrita.5

Remember! Animals. El text menciona insectes, serps i gossos. Fer un llistat amb altres animals que puguin recordar.

SB, p. 44Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar vocabulari aprs prviament.5




fer a casa

3a


Grammar. Past Simple. Demanar als alumnes que es fixin en el quadre gramatical a la part superior de la pgina i desprs explicar-lo. SB, p. 45Competncia comunicativa lingstica i audiovisualIntroduir el punt gramatical que estudiaran.Vegeu suggeriments.

TM, p. T45.

Recordar que poden consultar:

lSpelling Appendix, SB p. 111;

la Irregular Verb List, SB pp. 115-116;

el Language Build Up, SB p. 51; i el Grammar Appendix, WB p. 100.15

4. Copiar els verbs i escriure la seva forma en Past Simple. SB, p. 45Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls del Past Simple.5

5. Mirar les fotografies i completar les frases amb el Past Simple, en afirmativa o negativa, dels verbs entre parntesis. SB, p. 45Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls del Past Simple.5

6. Escriure preguntes amb les paraules que es donen utilitzant el Past Simple. Desprs contestar-les segons les fotografies de lexercici 5. SB, p. 45Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls del Past Simple.5

7. Escriure preguntes amb les paraules que es donen utilitzant el Past Simple. SB, p. 45Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls del Past Simple.5

About Me! 8. Contestar les preguntes de lexercici 7. SB, p. 45Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls del Past Simple.5

9. Completar el pargraf amb la forma correcta de There was / There were.Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls de There was / There were.5

Remember! Verbs. Fer un llistat de verbs i que cadascun comenci per una lletra de lalfabet. SB, p. 45Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar verbs apresos prviament.5WB, p. 33




fer a casa

4a


Grammar Build Up Quick Revision. Completar le-mail amb el Past Simple dels verbs entre parntesis. SB, p. 46Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls del Past Simple.Explicar que aquesta secci s per repassar el punt gramatical de la unitat.10

1. Les persones de les fotos han estat de vacances. Descriure on van anar i qu van fer utilitzant el Past Simple i There Was / There were. Escriure totes les frases que puguin en 5 minuts. SB, p. 46Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar ls del Past Simple i de There was / There were.5

About me! 2. Dir a un company/a tres frases verdaderes i tres falses sobre un lloc on hi van anar el mes passat. El company/a ha dendevinar quines sn verdaderes i quines falses. SB, p. 46Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; ; Competncia social i ciutadana; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar ls del Past Simple i de There was / There were.10WB, p. 34


Vocabulary 2. Adjectives. 3. Escoltar i repetir. Desprs contestar la pregunta. SB, p. 47; Class CD 2, pista 5Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi i lexpressi orals.Recordar que poden consultar el significat de les paraules al Glossary. WB, p.84.

Extra. Fer lactivitat de refor o ampliaci segons les necessitats dels/les alumnes.TM, p. T47 10

Word Builder: Llegir el quadre i buscar els antnims de lexercici 3. SB, p.47Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar el vocabulari de la unitat.5




fer a casa

5a


Reading. A magazine article. 4. Llegir i/o escoltar la informaci de larticle i contestar la pregunta. SB, p. 47; Class CD 2, pista 6Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic; Competncia social i ciutadanaPracticar la comprensi escrita. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, T47.10

5. Dir a qu fan referncia els nmeros del text.SB, p. 47Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsicPracticar la comprensi escrita. 5

6. Contestar les preguntes. SB, p. 47Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsicPracticar la comprensi i lexpressi escrites.5

Remember! School Subjects. Llegir el quadre i fer un llistat de totes les assignatures que puguin recordar. SB, p. 47Competncia daprendre a aprendreRecordar vocabulari aprs prviament.5WB, p. 35

Listening. A radio interview.1. Escoltar una entrevista a en David Edwards sobre el seu viatge per Europa. Mirar el llistat de coses que semportar i contestar la pregunta. SB, p. 48 Class CD 2, pista 7Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsicEscoltar per obtenir informaci especfica.Vegeu dileg.TM, p. T48.

15

2. Tornar a escoltar-lo i dir si les frases sn verdaderes o falses. SB, p. 48; Class CD 2, pista 7Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi oral.5

About Me! 3. Demanar als alumnes que facin un llistat amb els articles que es van emportar al seu ltim viatge. SB, p. 48Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar el vocabulari aprs amb anterioritat.5




fer a casa


Pronunciation. 4. Escoltar i repetir. Parar atenci als diferents sons voclics.

SB, p. 48; Class CD 2, pista 8Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la pronunciaci de diferents sons voclics.5

5. Escoltar i repetir. Desprs copiar el quadre i tornar a escoltar. Copiar els verbs a la columna correcta.

SB, p. 48; Class CD 2, pista 9Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la pronunciaci de diferents sons voclics.Recordar que poden consultar el Pronunciation Appendix. SB, p. 1135

Speaking: Talking about the past.

6. Imaginar que han fet un viatge pel seu pas o per un altre. Per parelles, fer preguntes sobre el viatge i respondre-les. SB, p. 48Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalUtilitzar les frmules lingstiques adients per parlar del passat.Recordar que trobaran ajuda a lSpeaking Guide. WB, p. 89.10

Writing. A description of a place.

7. Llegir la descripci i desprs copiar i completar el quadre. SB, p. 49Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi i lexpressi escrites. Ampliar la informaci que es dna amb les dades que surten al TM, p. T49.5

8. Llegir el quadre Writing Help i relacionar les parts dun text amb les seves funcions.

SB, p. 49Competncia comunicativa lingstica i audiovisualDiferenciar les parts en qu es divideix un text.Recordar que trobaran lexplicaci a la Writing Guide.

WB, p. 1175

9. Triar la introducci i la conclusi ms adients per a un text sobre la Cova del Mamut a Kentucky. SB, p. 49Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar lestructura del text.5

Task. Write a description of a place.

Explicar-los com han de planificar el que diran abans descriure i guiar-los en el procs. Fer una descripci sobre un lloc. SB, p. 49Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi escrita. Recordar als alumnes que han de fer lactivitat de la Writing Task .WB, p. 123.12

History: Llegir el quadre i triar lopci correcta. SB, p. 49Competncia comunicativa lingstica i audiovisualAprendre informaci sobre la histria dels viatges.Ampliar la informaci que es dna al

TM, p. T49. 3WB, p. 37




fer a casa

7a


History. 1. Llegir i/o escoltar informaci sobre tres viatges famosos. Desprs relacionar cada persona amb el pargraf corresponent. SB, p. 50; Class CD 2, pista 10Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsicPracticar la comprensi escrita i ampliar els coneixements i vocabulari sobre el tema del text.Suggeriment:: es pot comenar lactivitat ensenyant vocabulari relacionat amb el text i fomentant un debat.TM, p. T50.Ampliar la informaci que es dna amb la que surt al TM, p. T50.10

2. Llegir les frases i decidir a quina persona de lexercici 1 fan referncia. SB, p. 50Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi escrita.5

Your turn. 3. Utilitzar Internet o una enciclopdia per obtenir informaci sobre un altre viatge fams. Desprs escriure un petit text sobre aquest viatge. SB, p. 50Tractament de la informaci i competncia digitalPracticar la comprensi i lexpressi escrites.10

Extra: Buscar tres dades addicionals sobre els exploradors de lexercici 1 que no shagin mencionat als textos i escriure un petit text sobre cadascuna.

TM, p. T50Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar la comprensi i lexpressi escrites.10

Vocabulary. Repassar i memoritzar el vocabulari de la unitat i desprs fer el dictat. SB, p. 51Fer el dictat. WB, p. 37; Class Audio CD 4, pista 24.Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Memoritzar el vocabulari i practicar la comprensi oral.Poden utilitzar aquest quadre per repassar el vocabulari pels exmens. Les traduccions estan al Glossary.WB, p. 84.

10

Extra: Optional Dictation

Fer el dictat opcional.TM, p. T51.Competncia daprendre a aprendreConsolidar el vocabulari de la unitat.5




fer a casa

8a

sessiGrammar. Llegir el quadre del Past Simple i There was / There were i comprovar que han aprs els seus usos. SB, p. 51Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Repassar la gramtica que sha estudiat a la unitat. Els/les alumnes poden consultar el Grammar Appendix per ampliar les explicacions. WB, pp. 100-1015

Check your Progress. Repassar els continguts de la unitat 4. WB, pp. 37-38 Competncia daprendre a aprendreAutoavaluar-se i reflexionar sobre el seu progrs. 20

Corregir les activitats anteriors i sumar els punts individualment per veure el resultat que han obtingut a la secci Self-Evaluation. WB, p. 38Competncia daprendre a aprendreIdentificar individualment els continguts de la unitat que els cal repassar ms.13VB, p. 12.


My Portfolio: 1. Llegir les descripcions i relacionar-les amb les fotografies. SB, p. 51Competncia comunicativa lingstica i audiovisualPracticar la comprensi escrita.7

2. Buscar tres fotografies de tres accidents geogrfics diferents i escriure una descripci de cadascun dells. Demanar al company/a que relacioni cada descripci amb la fotografia correcta. SB, p. 51Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digital; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi escrita, lexpressi oral i repassar el vocabulari i les expressions apreses a la unitat.Poden fer lactivitat del WB, p. 132.


10




fer a casa

9a


TAIOP, p. 138-139 / 155Repassar o ampliar els coneixements de la unitat.El professor pot corregir les activitats a classe o entregar una fotocpia amb les respostes.TAIOP, p. 163 i p. 16730





fer a casa

10a



CD-ROM.


DVD The travel report





fer a casa

11a



Lesson Plan Unit 5: The Real Story



fer a casa

1a


Vocabulary 1. Emotions.

1. Escoltar i repetir. Desprs decidir quins adjectius descriuen les persones de les fotografies. SB, p. 52; Class CD 2, pista 11Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia social i ciutadanaAprendre vocabulari relacionat amb els sentiments, i practicar la comprensi i lexpressi orals.Recordar als alumnes que poden consultar el significat daquestes paraules al Glossary. WB, p. 855

About Me! 2. Imaginar les situacions segents. Explicar-li a un company/a com se senten. SB, p. 52Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Competncia social i ciutadana; Competncia dautonomia i iniciativa personalPracticar lexpressi oral i el vocabulari de la unitat.5

Remember! Emotions and feelings. Fer un llistat amb altres sentiments que recordin. En quines situacions se sentirien aix? SB, p. 52Competncia daprendre a aprendre; Competncia dautonomia i iniciativa personalRepassar vocabulari prviament aprs i practicar lexpressi oral.5

Word Builder. Llegir la informaci del quadre i escriure frases amb els sentiments.

SB, p. 52Competncia comunicativa lingstica i audiovisualAprendre la diferncia entre els adjectius acabats en ed i en ing. 5


Listening. Past Experiences. 3. Escoltar el programa de rdio i relacionar cada nom amb el dibuix corresponent. SB, p. 53; Class CD 2, pista 12Competncia comunicativa lingstica i audiovisualObtenir informaci especfica dun text oral.Vegeu dileg.

TM, p. T5310

4. Escoltar de nou la conversa i triar la resposta correcta. SB, p. 53; Class CD 2, pista 12Competncia comunicativa lingstica i audiovisualEscoltar per obtenir informaci especfica.10Exercicis 1-3, WB, p. 40.

* Explicar als alumnes que els enregistraments dels textos del llibre estan a http://www.burlingtonbooks.es/buildup3 i que podran escoltar-los i llegir-los. Tamb trobaran activitats de gramtica, vocabulari i cultura. Animar-los perqu facin aquestes activitats.Lesson Plan Unit 5: The Real Story



fer a casa

2a


Speaking. Talking about emotions.

5. Completar les bafarades de totes les formes possibles. Utilitzar els sentiments de lexercici 1. SB, p. 53Competncia comunicativa lingstica i audiovisual; Tractament de la informaci i competncia digitalAprendre expressions tils per parlar de sentiments.Recordar als alumnes que poden trobar la traducci daquestes frases a lSpeaking Guide. WB, p. 8910

6. Escoltar i repetir.

SB, p. 53; Class CD 2, pista 13Competncia comunicativa

BuildUp3 PRG TercerNivell 4184

Documents

Transcript of BuildUp3 PRG TercerNivell 4184