BUEN DÍA A LAS FAMILIAS

Una nueva semana me dirijo a ustedes con una lámina que me gustó porque, precisamente el día 15 de Mayo, se celebra

el Día de Las Familias. Realmente todos los días celebramos la suerte de tener una familia y con mucha más razón en este

año 2020, pues el núcleo familiar ha sido un fuerte pilar de apoyo para enfrentarse a las circunstancias presentes, así como

una sobrecarga emocional donde han tenido que ajustar y adecuar tiempos para armonizar la vida cotidiana y convivencia,

así como poder equilibrar tiempos de trabajo con los quehaceres familiares. También no podemos olvidar a aquellas familias

que han tenido una situación laboral perjudicada por las circunstancias, cargarse de valor para adaptarse y sacar el mejor

partido para dedicarlo plenamente a la familia, así como a las que han perdido a algún miembro familiar. Por todo ello y por

otras razones que se me hayan podido olvidar pienso que ustedes también se merecen grandes aplausos para cada día del

año. Y yo, en particular les aplaudo por todo lo mencionado y por haber sido responsables en continuar la dinámica de la

actividad escolar (en la medida de lo posible) en casa.

¡¡¡¡ felicidades ¡¡¡¡

Como cada semana les envío una serie de actividades para ir trabajándolas y cuya finalidad es que practiquen un poco para no perder el ritmo

de trabajo, les informo que esta semana no voy a seguir la misma dinámica. Una de las razones es porque ya comienza a haber más flexibilidad

para las salidas de adultos-as y los niños-as; ya han estado bastante confinados y la carga emocional que ello ha provocado. Y otra de las razones

es porque esta semana se dedica a la familia, a su valoración como agente social imprescindible para el desarrollo integral de sus componentes

o miembros que la componen. De ahí, que mi mayor deseo es que disfruten lo máximo con la nueva apertura para salir y sólo enviarle actividades

orientativas y de enriquecimiento, recursos, etc. Si ustedes consideran que deben continuar con el ritmo trabajado hasta ahora, pues aprovechen

para recapitular consejos, propuestas y orientaciones recogidas en todas las carpetas de actividades que se han enviado cada semana (desde la

1ª hasta la 7ª semana). Aprovecho para felicitar a Unai por su cumpleaños, que si no estoy equivocada es el único alumno que cumple en este

mes de mayo.

Para cualquier inquietud que tengan, ya saben que disponemos de una via de comunicación a través del correo electrónico y agradecerles

muchísimo a todos-as por su colaboración, enviando algún trabajito de sus niños-as, audios, etc. El lunes pasado envié a todos los correos un

vídeo grabado por mi misma, con mis mascotas, para dirigirme a mis peques. Si hay alguna familia que no le ha llegado, me lo hacen saber (por

si hubo algún error en el envío).

Si quisiera recalcar que valoro mucho la iniciativa y creatividad de cada familia, no importándome que cambie el formato de la actividad,

adecuándola a diferentes circunstancias o situaciones. También invitarles a continuar trabajando los valores positivos para aplicarlos en la vida

presente y futura, no olvidando la práctica constante de los buenos modales. (los cuales se están perdiendo con el avance de la sociedad hacia

otros intereses). Las familias y escuelas son bases para formar educativamente a los niños-as desde pequeñitos-as (normas de cortesía, respeto

hacia los demás, … incluso en mirar a las personas y saludarlas, pues es un aspecto que se está perdiendo bastante en la sociedad actual. De ahí

que envíe imágenes, vídeos, enlaces, etc como recordatorio porque estoy segura que ustedes ya son maravillosas familias que lo trabajan

constantemente. (Perdonen por enrollarme demasiado)

Muchas gracias por la atención prestada y espero que cada semana que vayamos superando sea enriquecedora en todos los aspectos y que

permita vernos algún día.

Comenzamos con mostrar una casa para que a partir de su observación entresaquen ideas previas hacia el tema que se

va a trabajar. Aprovechamos también del hecho de encontrarnos en el mes de mayo (celebración del Día de Canarias) y que,

por consiguiente, iniciaremos todo lo concerniente a la temática canaria (Por ejemplo: Esta casa muestra un balcón típico

de madera). Pero, antes de nada, comenzaremos a hacer preguntas al niño-a sobre lo que ve y ofrezco algunas de ellas (las

familias también pueden hacer las que se les ocurran).

*Comenta con tu familia lo que ves en la imagen.

* Señala con el dedo lo que te vaya nombrando: puerta-s, ventana-as, balcón, tejado, …

*¿Quién vivirá ahí? Si creen que muchas o pocas personas. (Quisiéramos llegar a indagar en ellos-as hasta concluir en que

pueden vivir personas y que forman una familia).

Luego pasamos a compararlas con otro tipo de viviendas y le mostramos las imágenes que hay en la página de abajo. La

finalidad que tiene será que se fijen en cómo están hechas, de que materiales. Si pueden vivir gente dentro de ellas, si

muchas o pocas. Si podremos encontrar alguna familia dentro de ellas, … Bueno, me imagino que a ustedes se les ocurrirán

más cositas para sacar buen partido de ello. A mi no me gusta dar todo por hecho, sino que cada madre o padre tenga opción

a imaginar y crear otras alternativas. Y lo mismo pasa con los niños-as, no es recomendable decirle las cosas, sino dar

oportunidad para que ellos-as aporten sus ideas libremente (mejora en su desarrollo del pensamiento). Realmente se podría

ampliar mostrando fotos de viviendas en las ciudades (edificios altos, rascacielos), pero en realidad el tema no se enfoca

hacia la casa y sus elementos y objetos que se pueden encontrar, sino hacia “la familia”. Se pueden extraer múltiples recursos

a partir de una observación, pero teniendo en cuenta la edad con la que tratamos no sería adecuado extendernos, pues

tienen otros intereses.

He seleccionado estas imágenes para que tenga algo de conexión con algo que ya conocen (Ejemplo: el cuento de los “tres

cerditos”). ((Y es que realmente los tres cerditos eran hermanitos y tenían a una mamá y seguramente a un papá (los cuentos

tradicionales aportan múltiples recursos educativos, incluyendo valores). En la realidad y a lo largo de la historia las familias

también han vivido en diferentes tipos de casas)).

Una vez que se haya trabajado la observación, expresión oral y el pensamiento les propongo dos cuentos clásicos y una

canción que complementarán el punto de partida para iniciar la propuesta de la semana:

*El cuento de los tres cerditos (porque transmite el valor del esfuerzo, de la autonomía cuando nos vamos haciendo

mayores).

*Los tres osos y Ricitos de oro (el respeto, las normas de cortesía, tolerancia).

*Otros cuentos para ver y escuchar.

NOTA: Se añaden en la página de ANEXO

*Esta semana he creído conveniente partir de canciones referentes a la familia. Pueden visualizarlas y escucharlas en

internet:

https://www.youtube.com/watch?v=ad1AzKcbLps es mi familia (dúo tiempo del sol)

https://www.youtube.com/watch?v=odI6zy0xPPQ Mi familia es la gente que me quiere.

Canción: <<Es mi familia>> Adjunto la letra de la primera canción (Para que la aprendan y la canten con la familia)

Es mi familia

Porque están a mi lado, porque siempre me miman,

porque juegan conmigo y me dan alegría.

Yo los quiero hasta el cielo y les canto este día,

porque estamos juntitos, somos una familia.

Una familia, linda familia,

la que me quiere, la que me cuida. Una esperanza,

un sol que brilla, todo mi mundo

es mi familia.

Dúo Tiempo de Sol

Debido a que las familias son muy variadas, les aporto un enlace (página web) para que conozcan diferentes tipos (y a

partir de su visualización conversar sobre los miembros familiares).

https://www.youtube.com/watch?v=osRxj6sdvcY DIFERENTES TIPOS DE FAMILIA (PELAYO)

Es recomendable que la niña y niño aprenda el nombre de sus familiares más cercanos, incluidos sus abuelos-as y algunos

tíos-as, primos-as.

Algunas palabras del vocabulario:

FAMILIA CASA MAMÁ PAPÁ

HIJA HIJO HERMANA HERMANO

ABUELA ABUELO TÍA TÍO Recomiendo que escojan alguna de estas palabras para trabajarlas (como ya ustedes saben de otras actividades enviadas)

LECTURA GLOBAL DE PALABRAS, APOYÁNDOSE EN LOS DIBUJOS. SELECCIONA UNA Y FORMA FRASES CON ELLA.

COLOREA. RECORTA Y MONTA

ENVIAR DIBUJA A TU FAMILIA (posiblemente les cueste dibujar los cuerpos. Previamente pueden ustedes dibujar

acompañandolo con conversación Ej: voy a dibujar a tu abuela y ahora voy a dibujar a tu hermanita-o, …).

ESTA ES MI FAMILIA

No voy a enviar actividades de lógica matemáticas en estas hojas (sólo las correspondientes a repaso que ha enviado

La editorial Tekman). Pero dado que ahora salen más, aprovechen para hacer conteos de cosas que vean en los sitios que

visitan, hacer trazos con palos o dedos en la tierra o arena; relacionar parterres o cosas observables que parezcan tener

formas geométricas, etc.

Continuar usando los palos o depresores y tapas para formar números y vocales mayúsculas (conocidos)

Practicar el recortado con tijeras adecuadas (de punta redonda) y hacer una composición: una familia está en una playa o

en un área recreativa (como ya tenemos tantas ganas de ello). Ejemplo: cogemos y recortamos a personas adultas y a niños-

as y las pegamos sobre un fondo de playa o de campo. Previamente, utilizamos la siguiente página para contar, nombrar,

etc.

No olvidar el valor que tienen los abuelos y abuelas, los cuales son unos referentes importantes y a los cuales hay que

atender regalándoles cositas hechas por los propios niños-as.

Y como el 15 de Mayo es el Día de las Familias preparamos un regalito para dárselo y mostrarlo en la casa. En otras circunstancias estaríamos

haciéndolo en el colegio, pero no vamos a complicarnos y buscamos algunas opciones fáciles. ENVIAR UNA FOTO DE LO QUE HACEN

TRAZAR UNA RAMA DE UN ÁRBOL Y MARCAR HUELLAS CON LA ESTAMPACIÓN DE UNA MANO DE CADA FAMILIAR Y

CON EL DEDO (TANTO PARA HOJAS, COMO PARA PÁJAROS EL PIE DEL NIÑO O NIÑA, SE HACE UNA COMPOSICIÓN PARA

Y MARIPOSAS. LUEGO SE TERMINA AÑADIENDO DETALLES HACER UN PAVO REAL. AÑADIR DETALLES PARA QUE QUEDE

LAS FRASES TENDRÍA QUE ESCRIBIRLAS UN ADULTO. VISTOSO Y COLORIDO.

(IMÁGENES DE ARRIBA)PARA ESTA ACTIVIDAD SE DECORA UNA LÁMINA CON ROTULADORES

O PINTURA Y POMPITAS DE JABÓN (U OTRO MATERIAL QUE SE CONSIDERE). SE SACA UNA

FOTO DE PERFIL CON LAPOSICIÓN DE LA MANO, HACIENDO VER QUE ESTÁ SOPLANDO ALGO.

LUEGO SE RECORTA LA FOTO Y SE PEGA EN UNA ESQUINA DE LA LÁMINA Y SE PEGAN

CORAZONCITOS U OTRAS COSAS QUE REFLEJEN UN MENSAJE.

(EJ:MI FAMILIA LO ES TODO)

PINTURA CON ACUARELA, UTILIZANDO VARIOS COLORES YLUEGO DIBUJAR CON UN PALO U OTRO OBJETO PARA DEJAR LA FORMA ELEGIDA (ANTES DE SECAR) ESTAMPACIONES (IMAGEN SUPERIOR)

BUENO, YA AQUÍ NOS DESPEDIMOS HASTA OTRA SEMANA. DESEARLES QUE SE LO PASEN BIEN DENTRO Y FUERA DE LA CASA Y ….COMO ÚLTIMO COLOFÓN, ME GUSTARÍA INVITARLES A HACER UN CARTEL O MURAL CON UNA FRASE PENSADA EN LA FAMILIA (COMO ESLOGAN O ALGO ASÍ) AGRADECIENDO Y APLAUDIENDO A TODAS LAS PERSONAS QUE HAN CONTRIBUIDO Y ESFORZADO POR MANTENERNOS ATENDIDOS Y CUIDADOS (A LO LARGO DEL CONFINAMIENTO) PARA PODER DISFRUTAR DE NUEVO DEL AIRE LIBRE Y DE LOS RAYITOS DEL SOL. Me gustaría verlo, pero no es obligatorio enviarlo, porque entiendo que tienen otros compromisos que realizar. Besos y abrazos online