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1 Bret Harte Elementary Student and Parent Handbook Manual para los Padres y Estudiantes 2015-2016 Bret Harte Elementary 1300 Letts Ave Corcoran, CA 93212 (559) 992-8881 Fax (559) 992-3299

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Bret Harte Elementary Student and Parent Handbook

Manual para los Padres y Estudiantes

2015-2016!!!

!

Bret Harte Elementary 1300 Letts Ave

Corcoran, CA 93212 (559) 992-8881

Fax (559) 992-3299

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EQUAL&OPPORTUNITY!!

The!Corcoran!Unified!School!District!is!committed!to!equal!opportunity!for!all!individuals!in!!education.!!District!programs,!activities,!and!practices!shall!be!free!from!discrimination!based!on!!race,!color,!ancestry,!national!origin,!ethnic!group!identification,!age,!religion,!marital!or!parental!!status,!physical!or!mental!disability,!sex,!sexual!orientation,!gender,!gender!identity!or!expression,!or!!genetic!information;!the!perception!of!one!or!more!of!such!characteristics;!or!association!with!a!!person!or!group!with!one!or!more!of!these!actual!or!perceived!characteristics.!

!La&IGUALIDAD&DE&OPORTUNIDADES&

!El!Distrito!Escolar!Unificado!de!Corcoran!está!comprometido!a!la!igualidad!de!oportunidades!para!todos!los!individuos!en!educación.!Programas!del!distrito,!actividades!y!prácticas!deberán!estar!libres!de!discriminación!basada!en!raza,!color,!ascendencia,!origen!nacional,!identificación!de!grupo!étnico,!edad,!religión,!estado!paterno!o!civil,!incapacidad!fisica!o!mental,!sexo,!orientación!sexual,!género,!expresión!o!identidad!de!género,!!o!información!!genética;!la!percepción!de!uno!o!más!de!tales!caracteristicas;!o!asociación!con!una!persona!o!un!grupo!con!uno!o!más!de!estas!caracteristicas!actuals!o!percibidas.!

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Bret Harte Elementary!

Table of Contents / Índice de Materias

School!Faculty!&!Staff! ! ! ! ! ! ! ! ! 5/8!! ! ! !Daily!Schedules!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 9/10!!School!Policies!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 11/20!!Promotion!Guidelines!! ! ! ! ! ! ! ! ! 21/22!!Student!Incentives!&!Rewards!!!! ! ! ! ! ! ! 23/26!!School!Uniform!Dress!Code!! ! ! ! ! ! ! ! 27/28!!Health,!Safety!&!Special!Services!! ! ! ! ! ! ! 29/30!

Grounds!for!Suspension! ! ! ! ! ! ! ! ! 31//32!

Schoolwide!Expectations!! ! ! ! ! ! ! ! 33/34!

!!!!!

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Bret Harte Elementary Índice de Materias

Facultad!&!Personal!de!la!Escuela! ! ! ! ! ! ! 5/8!! ! ! !Horarios!Diarios! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 9/10!!Polizas!Escolares! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 11/20!!Pautas!de!promocion! ! ! ! ! ! ! ! ! 21/22!!Estimulos!y!Premios!para!los!Estudiantes!!!! ! ! ! ! ! 23/26!!Codigo!de!Vestuario!Uniforme! ! ! ! ! ! ! ! 27/28!!Salud,!Seguridad!y!Servicios!Especiales! ! ! ! ! ! 29/30!

Grounds!for!Suspension! ! ! ! ! ! ! ! ! 31/32!

Expectaciones!de!Escuela! ! ! ! ! ! ! ! 33/34!

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Bret Harte Elementary School Faculty & Staff

Administration & Office Staff Location Email Address

Mrs. Elizabeth Mendoza, Principal Office [email protected]

Ms. Elma Albert, Secretary Office [email protected]

Ms. Angelica Gonzales, Secretary Office [email protected]

Mrs. Frances Madrid, Community Contact Office [email protected]

Ms. Veronica Oregel, Library Tech B-1 [email protected]

Classroom Teachers Location Email Address

Ms. Joan Tumaque, Kindergarten Rm. A-1 [email protected]

Ms. Laura Mendoza,Kindergarten Rm. A-2 [email protected]

Ms. Angie Blevins, Kindergarten Rm. A-3 [email protected]

Ms. Maricela Lerma, Kindergarten Rm. A-4 [email protected]

Mrs. Amber Urias, Kindergarten Rm. A-5 [email protected]

Ms. Karen Yamashita, Kindergarten Rm. B-2 [email protected]

Mrs. Kristy Beam, Kindergarten Rm. B-3 [email protected]

Mrs. Ivette Nunez, Transitional Kindergarten Rm. B-4 [email protected]

Ms. Robin Feldmann, Transitional Kindergarten Rm. B-5 [email protected]

Ms. Alice Ontiveros, Kindergarten Rm. C-1 [email protected]

Mr. Rafael Mendoza, Kindergarten Rm. C-2 [email protected]

Mr. Steven Martinez, Kindergarten Rm. C-3 [email protected]

Mrs Katherine Howarth, Grade 1 Rm. D-1 [email protected]

Ms. Laura Felix, Grade 1 Rm. D-2 [email protected]

Ms. Patricia Jacobsma, Grade 1 Rm. D-3 [email protected]

Mrs. Terri Fruit, Grade 1 Rm. D-4 [email protected]

Ms. Tayza Casillas, Grade 1 Rm. E-1 [email protected]

Mrs. Lisa Thompson, Grade 1 Rm. E-2 [email protected]

Ms. Cristina Gallardo, Grade 1 Rm. E-3 [email protected]

Ms. Cathryn Romero, Grade 1 Rm. E-4 [email protected]

Ms. Terri Heck, Grade 1 Rm. F-1 [email protected]

Mrs. Priscilla McDonald, Grade 1 Rm F-2 [email protected] Mrs. Nicole Wales, Grade 1 Rm. F-3 [email protected] Ms. Amanda Rodriguez, Grade 1 Rm. F-4a [email protected]

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Facultad & Personal de la Escuela de Bret Harte Elementary

Administración y Personal de la Oficina Ubicación Correo Electrónico

Mrs. Elizabeth Mendoza, Directora Oficina [email protected]

Ms. Elma Albert, Secretaria Oficina [email protected]

Ms. Angelica Gonzales, Secretaria Oficina [email protected]

Mrs. Francis Madrid, Contacto de la Comunidad Oficina [email protected]

Ms. Veronica Oregel, Library Tech B-1 [email protected]

Maestros de Salon Ubicación Correo Electrónico

Ms. Joan Tumaque, Kinder Rm. A-1 [email protected]

Ms. Laura Mendoza, Kinder Rm. A-2 [email protected]

Ms. Angie Blevins, Kinder Rm. A-3 [email protected]

Ms. Maricela Lerma, Kinder Rm. A-4 [email protected]

Mrs. Amber Urias, Kinder Rm. A-5 [email protected]

Ms. Karen Yamashita, Kinder Rm. B-2 [email protected]

Mrs. Kristy Beam, Kinder Rm. B-3 [email protected]

Mrs. Ivette Nunez, Kinder Transicional Rm. B-4 [email protected]

Ms. Robin Feldmann, Kinder Transicional Rm. B-5 [email protected]

Ms. Alice Ontiveros, Kinder Rm. C-1 [email protected]

Mr. Rafael Mendoza, Kinder Rm. C-2 [email protected]

Mr. Steven Martinez, Kindergarten Rm. C-3 [email protected]

Mrs. Katherine Howarth, 1er Año Rm. D-1 [email protected]

Ms. Laura Felix, 1er Año Rm. D-2 [email protected]

Ms. Patricia Jacobsma, 1er Año Rm. D-3 [email protected]

Mrs. Terri Fruit, 1er Año Rm. D-4 [email protected]

Ms. Tayza Casillas, 1er Año Rm. E-1 [email protected]

Mrs. Lisa Thompson, 1er Año Rm. E-2 [email protected]

Ms. Cristina Gallardo, 1er Año Rm. E-3 [email protected]

Ms. Cathryn Romero , 1er Año Rm. E-4 [email protected]

Ms. Terri Heck, 1er Año Rm. F-1 [email protected]

Mrs. Priscilla McDonald, 1er Año Rm. F-2 [email protected]

Ms. Nicole Wales, 1er Año Rm. F-3 [email protected] Ms. Amanda Rodriguez, 1er Año Rm. F-4a [email protected]

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Certificated Support Staff Location Email Address

Mrs. Janice Westbay, Title I Resource Teacher/ Rm. B-6 [email protected]

Mrs. Stacy Brockie, Literacy Coach Rm. B-6 [email protected]

Ms. Kristine Scott, Intervention Teacher Rm. F-4 [email protected]

Mrs. Jennifer Van Essen, RSP Stage [email protected]

Ms. Leanne Shellhammer Rm. B-6 [email protected]

Classified Support Staff

Ms. Sylvia Howard, Paraprofessional Mr. Anthony Gracian Paraprofessional Ms. Rose Marie Bernal-Renteria, Paraprofessional Ms. Linda Halverstadt, Paraprofessional Ms. Lydia Martinez, Paraprofessional Ms. Linda Brice, Paraprofessional Ms. Keylee Navarro, Paraprofessional

Cafeteria Staff Mrs. Cecelia Barrera, Head Cook Ms. Maria Gomez Ms. Andrea Ramos Ms. Ms. Martha San Miguel

Custodial Staff Mr. Jesse Gomez, Day Custodian Mr. Ivan Hernandez-Lopez, Night Custodian

Yard Supervisors Mrs. Donna Ortega Ms. Anabel Alvarez Ms. Erica Holquin Ms. Ruth Gilpin

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Personal de Apoyo Certificado Ubicación Correo Electrónico Mrs. Janice Westbay, Maestra de Recursos de Título I Rm. B-6 janicewestbay@ corcoranunified.com Mrs. Stacy Brockie, Orientadora de Alfabetización Rm. B-6 [email protected] Ms. Kristine Scott, Maestra de Intervención Académica Rm. F-4 [email protected]

Mrs. Jennifer Van Essen, RSP Stage jvanessen@ corcoranunified.com Ms. Leanne Shellhammer, Academic Technology Coach Rm. B-6 [email protected]

Personal de Apoyo Clasificado

Ms. Sylvia Howard, Ayudante Instruccional Sr. Anthony Gracian, Ayudante Instruccional

Ms. Rose Marie Bernal-Renteria, Ayudante Instruccional Ms. Linda Halverstadt, Ayudante Instruccional

Ms. Lydia Martinez, Ayudante Instruccional Ms. Linda Brice, Ayudante Instruccional

Ms. Keylee Navarro, Ayudante Instruccional

Personal de Cafetería

Mrs. Cecelia Barrera, Head Cook/ Cocinera a Cargo Ms. Maria Gomez Ms. Andrea Ramos Ms. Ms. Martha San Miguel

Personal de Mantenimiento

Mr. Jesse Gomez, Conserje de Día Mr. Ivan Hernandez-Lopez, Conserje de Noche

Supervisores del Plantel Mrs. Donna Ortega Ms. Anabel Alvarez Ms. Erica Holquin Ms. Ruth Gilpin

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Bret Harte Elementary School Daily Schedules

2015-2016

Monday-Tuesday & Thursday- Friday Wednesday’s and Minimum Day 7:58

Warning bell

7:58

Warning bell

8:00

Start of school

8:00

Start of school

8:00-8:10

Opening Routines

8:00-8:10

Opening Routines

9:10-9:25—Group A 9:35-9:50—Group B

Kindergarten Grade Recess

9:10-9:25—Group A 9:35-9:50—Group B

Kindergarten Grade Recess

10:00-10:15—Group C 10:25-10:40—Group D

1st Grade Recess

10:00-10:15—Group C 10:25-10:40—Group D

1st Grade Recess

11:00-11:40—Group A 11:25-12:05—Group B

Kindergarten Lunch

(Wednesday’s) 11:00-11:40—Group A 11:25-12:05—Group B

Kindergarten Lunch

(Wednesday’s) 11:50-12:30—Group C 12:15-12:55—Group D

1st Grade Lunch

11:50-12:30—Group C 12:15-12:55—Group D

1st Grade Lunch

(Minimum Day) 11:00-11:30— Group A 11:25-11:55—Group B

Kindergarten Lunch

(Minimum Day) 11:25-11:55—Group C 11:50-12:20—Group D

1st Grade Lunch

2:05 K 2:20 1st

Dismissal (Mon. Tues, Th. & Fri) End of School Day

1:15 K 1:30 1st

Dismissal (Every Wednesday) End of School Day

12:15 K 12:30 1st

Dismissal (Minimum Days) End of School Day

Early-Out Wednesdays Every Wednesday is an early-out day unless otherwise notified. Dismissal time on Wednesdays is 1:30. Minimum Days Some days due to parent-teacher conferences or certain holidays are designated as minimum days. Dismissal time on Minimum days is 12:30. Foggy Days Foggy days will affect out-of-town bus riders only. All others are expected to arrive at the regular time.

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Bret Harte Elementary School Horarios Diarios

2015-2016

Lunes-Martes & Jueves- Viernes Miércoles y Día Mínimo

7:58

Campana de advertencia

7:58

Campana de advertencia

8:00

Empieza la escuela

8:00

Empieza la escuela

8:00-8:10

Rutinas de apertura

8:00-8:10

Rutinas de apertura

9:10-9:25—Group A 9:35-9:50—Group B

Recreo del Kinder Año

9:10-9:25—Group A 9:35-9:50—Group B

Recreo del Kinder Año

10:00-10:15—Group C 10:25-10:40—Group D

Recreo del 1er Año

10:00-10:15—Group C 10:25-10:40—Group D

Recreo del 1er Año

11:00-11:40—Group A 11:25-12:05—Group B

Almuerzo del Kinder

(Miercoles) 11:00-11:40—Group A 11:25-12:05—Group B (Dia Minimo) 11:00-11:35

Almuerzo del Kinder

11:50-12:30—Group C 12:15-12:55—Group D

Almuerzo del 1er Año

(Miercoles) 11:50-12:30—Group C 12:15-12:55—Group D (Dia Minimo) 11:45-12:20

Almuerzo del 1er Año

2:05 K 2:20 1st

Final del Día Escolar (lunes, martes, jueves & viernes)

1:15 K 1:30 1st

Final del Día Escolar (Días Mínimos)

12:15 K 12:30 1st

Final del Día Escolar (Cada Miércoles)

Miércoles de Salida Temprana Todos los miércoles es un día de salida temprana a menos que se notifique lo contrario. La hora de salida los miércoles es 1:30. Días Mínimos Algunos días debido a conferencias de padres y maestros o ciertos días festivos serán designados como días mínimos. La hora de salida en días mínimos es 12:30. Días de Neblina Los días con niebla afectarán a los estudiantes que vienen en el autobús fuera del pueblo solamente. Los demás estudiantes tendrán que llegar a tiempo.

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Bret Harte Elementary School Policies Arrival

All students arriving to school by 7:55 will report directly to the cafeteria and will be offered breakfast. Students are only allowed to enter the campus through the main gate. No other gate will be allowed. School begins promptly at 8:00 am. Please make sure your child is here no later than 8:00 am as every minute of the school day counts toward their learning and attendance. Students will be considered tardy if they arrive after 8:00am, but may go straight to class without a tardy slip. Students arriving after 8:10 will receive tardy slips from office personnel. Students arriving after 7:55 will not be offered breakfast and

must go straight to the playground. Students are not to arrive prior to 7:30 a.m. as there is no supervision. Parents are asked to drop off students at 7:45 am when there is adequate supervision. Please make sure you walk your child across the street using the crosswalks and that traffic and parking laws are followed AT ALL TIMES. Assignment of Students to Classes Assigning children to their teachers is an important matter-both to parents and to Bret Harte staff. Because this task may be approached in various ways at different schools, some insight into the philosophy, rationale, and procedures used at Bret Harte will be useful to you. The formation of class lists as educational decisions are just as crucial to individual and group success as the decisions concerning the selection of personnel, books and materials, instructional programs, and teaching strategies. Careful consideration and deliberate attention must be given to several important factors.

• The composition of the classroom is important. The students must be compatible to the extent that an effective learning environment and an atmosphere of cooperation can be established.

There are certain combinations of students that, in their best interests, should not be placed in the same classroom. Individual personalities, the collective personality of the group, and the social/educational dynamics of the school must be weighed. All of these factors must fit together in order to create a positive school climate and equal educational opportunity for all students.

• Classes will be balanced in respect to size. • Classes will be balanced with respect to achievement levels, sex, and ethnicity. Tracking is not practiced at Bret Harte. Considerations can and will be given to the special needs of students with learning/physical disabilities, those legally designated as GATE (gifted and talented education), Students on 504 Plans, and our English Learners.

As classes were formed for the school year, the school staff will seek to provide balance within classes to provide the most educationally sound setting for all students. In order to create balance, classes will be formed with the following priorities in mind:

1. Gender 2. Ability 3. Language 4. Behavior 5. Class-size requirements 6. Parent Preference

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Pólizas Escolares de la Escuela Bret Harte

Llegada Todos los estudiantes que lleguen a la escuela antes de las 7:55 reportarán directamente a la cafetería y se le ofrecerá desayuno. Los estudiantes sólo se les permitirá entrar en el campus por la puerta principal. No se permitirá ninguna otra puerta. Las clases comienzan a las 8:00 am. Por favor, asegúrese de que su hijo este aquí antes de las 8:00 am cuando cada minuto del día escolar es importante para su aprendizaje y la asistencia. Los estudiantes serán considerados tarde si llegan después de las 8:00 am, pero pueden ir directamente a la clase sin un pase de tardanza. Los estudiantes que lleguen después de las 8:10 recibirán notas por retrasos del personal de la oficina. Los estudiantes que lleguen después de las 7:55 no se ofrecerán desayunos y deben ir directamente a la zona de juegos.

Los estudiantes no deberían de llegar antes de las 7:30 de la mañana como no hay supervisión. Les pedimos a los padres que dejen a los estudiantes a las 7:45 cuando hay supervisión adecuada. Por favor de ayudar a su niño cruzando la calle y favor de seguir todas las leyes de tráfico y estacionamiento SIEMPRE. Los niños deben de reportear a la cafetería a las 7:30-7:55 para el desayuno.

Estudiantes en Clases Asignan a niños a sus maestros es un asunto-ambos importantes a padres y al personal de Bret Harte. Porque esta tarea puede ser acercada en varias maneras en escuelas diferentes, alguna explicación en la filosofía, en la base, y en los procedimientos utilizados en Bret Harte serán útiles a usted. La formación de listas de clase como las decisiones educativas son igualmente cruciales al éxito del individuo y el grupo como las decisiones con respecto a la selección del personal, de los libros y los materiales, de programas instruccionales, y de estrategias docentes. La consideración cuidadosa y delibera atención debe ser dada a varios factores importantes. • La composición del salon es importante. Los estudiantes deben ser compatibles hasta el punto que un ambiente de aprendizaje efectivo y una atmósfera de cooperación pueden ser establecidos. Hay ciertas combinaciones de estudiantes eso, en sus mejores intereses, no debe ser colocado en el misma salon. Las personalidades individuales, la personalidad colectiva del grupo, y de la dinámica social/educativo de la escuela deben ser pesados. Todos estos factores deben quedar para crear juntos un clima positivo de la escuela e igualar oportunidad educativa para todos los estudiantes. • Clases serán equilibradas en el respeto a la cantidad de estudiantes. • Clases serán equilibradas con respecto a niveles de logro, el sexo, y la etnia. Rastrear no es practicado en Bret Harte. Las consideraciones pueden y serán dadas a las necesidades especiales de estudiantes con incapacidades de aprendizaje/físicos, esos legalmente designado como GATE (la educación talentosa), los Estudiantes en Planes de 504, y en nuestros Estudiantes de aprendizaje de ingles. Como clases fueron formadas para el año escolar, el personal de la escuela procurará proporcionar el equilibrio dentro de clases para proporcionar el más con una base pedagógica sólida poniendo para todos los estudiantes. Para crear el equilibrio, las clases serán formadas con las prioridades siguientes en la mente: 1. El género 2. La capacidad 3. El idioma 4. La conducta 5. Los requisitos del clase-tamaño 6. Críe Preferencia

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Attendance Procedures Every day counts in a child's education. If a student misses school, he/she quickly falls behind. Please support our efforts to help your child. You can do this by:

• Planning family vacations during the summer or when school is not in session. • Teaching your child to be on time for school each day. (8:00 am) • Making sure your child stays home only when he or she is sick. • Asking your child's doctors to schedule appointments before or after school hours. • Bringing your child to school before and after his daytime doctor appointments.

If your child is going to be absent from school, please contact the office by phone, 992-8881 ext. 1, and send a

signed, written note stating the reason for the absence. Absences should be cleared with a written note from the parent no more than three days after the absence occurred. Failure to clear an absence will result in the absence being declared a truancy. Students will be given 1 day after they return to produce a note regarding their absences. If no note is brought, the student will be considered truant until the note is brought and appropriate action will be taken. Absences that

are not cleared by that time will be marked unexcused. Please be aware that students that are 30 or more minutes late or leave early without an excuse will be considered unexcused. THREE OR MORE UNEXCUSED ABSCENCES WILL CAUSE YOUR CHILD TO BE CONSIDERED TRUANT. When a pupil ACCUMULATES 15 EXCUSED ABSENCES, ADDITIONAL ABSENCES MUST BE VERIFIED BY A MEDICAL PRACTITIONER or be counted as an UNEXCUSED ABSENCE, and the student will be considered truant. Parents of children who are truant from school will be referred to the Corcoran School Attendance Review Board. Before School Guidelines for Parents Bret Harte Elementary strives to promote independent, responsible students. It is important that your child learn these necessary skills for school and beyond. Bret Harte Staff help to nurture these important attributes by establishing specific morning and afternoon routines.

! Allow your child to bring in their own backpacks and lunches into their classroom. This promotes responsibility and independence.

! Please ensure that your child is on time and on campus by 8:00 am everyday. Even better, try to have your child at school by 7:55 am so they are able to participate in lining up with their class and learn line-up procedures/routines.

! The school day begins promptly at 8:00 am. Please leave immediately after dropping off your child so they may attend to their studies with fewer distractions.

Books and School Equipment When a student is issued a book or other supplies or equipment he/she assumes responsibility for its care. It must be returned on request in a condition similar to that when issued. If not, damage or replacement costs can be assessed. Bus Policy—Please see attached Letter in Packet Parents are legally responsible for their child’s transportation to and from school. Bus transportation is a privilege, which is provided by the district to assist parents in meeting their responsibilities. The bus driver is in charge of the bus and has the authority to restrict any student from riding should their behavior be poor. Bus drivers have referrals that they will issue to students who misbehave. Three referrals may lead to your child losing all privileges to ride the bus.

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Procedimientos de Asistencia Cada día cuenta en la educación de un niño(a). Si un estudiante falta a la escuela, rápidamente se atrasa. Por favor apoye nuestros esfuerzos para ayudar a su hijo(a). Puede hacer esto:

• Planificando las vacaciones familiares durante el verano o cuando la escuela no esté en sesión.

• Enseñándole a su hijo(a) el llegar a tiempo a la escuela todos los días. • Asegurándose de que su hijo(a) permanezca en casa cuando esté enfermo. • Pidiéndole al médico del niño(a) que programe las citas antes o después del horario escolar. • Trayendo a su hijo(a) a la escuela antes y después de sus citas médicas durante el día.

Si su hijo(a) estará ausente de la escuela, favor de ponerse en contacto con la oficina por teléfono, 992-8881 Ext. 1, y enviar una nota escrita y firmada declarando la razón por la ausencia. Las ausencias deben ser aprobadas con una nota por escrito departe del padre no más de tres días después de que ocurra la ausencia. Las ausencias que no sean aprobadas para ese tiempo serán marcadas como injustificadas. Favor de tener en cuenta que los estudiantes con retrasos de 30 minutos o más o quienes salen temprano sin alguna justificación serán considerados injustificados. TRES

O MÁS AUSENCIAS INJUSTIFICADAS CAUSARÁN QUE SU HIJO(A) SEA CONSIDERADO COMO AUSENTE INJUSTIFICADO.

Cuándo un alumno ACUMULA 15 AUSENCIAS DISPENSADAS, AUSENCIAS ADICIONALES DEBEN SER VERIFICADAS POR UN MEDICO o son contadas como una AUSENCIA SIN RAZON, y el estudiante serán considerados a ausente. Los padres de los niños quienes tienen ausencias injustificadas de la escuela serán referidos al consejo de inspección de asistencia escolar de Corcoran.

Directrices para Padres Antes del Comienzo de Clase Bret Harte se esfuerza para promover que los estudiantes sean independientes y responsables. Es importante que su niño/a aprenda las habilidades necesarias para la escuela y más allá. Los maestros de Bret Harte ayudarán a nutrir estos importantes atributos específicos, estableciendo rutinas matutinas y vespertinas.

! Permitir a su hijo a llevar su propia mochila y las comidas en el aula. Esto promueve responsabilidad e independencia.

! Por favor, asegúrese de que su hijo está en el tiempo y en el campus a las 8:00 am cada día. Y lo mejor de todo, trate de que su hijo/a en la escuela por 7:55 para que puedan participar en el revestimiento de su clase y aprender de procedimientos y rutinas.

! El día escolar empieza a 8:00 Por favor, salga inmediatamente después de dejar el niño para que puedan asistir a sus estudios con menos distracciones.

Libros y Material Escolar Cuando un estudiante recibe un libro u otros materiales o aparatos el/ella se vuelve responsable por su cuidado. Se debe devolver cuando se solicite en un estado similar al que estaba cuando fue proporcionado. Si no, se pueden calcular los costos del daño o reemplazo. Poliza de Autobuses—Favor de leer la carta incluida en el paquete Los Padres son legalmente responsables por el transporte de su niño a y de la escuela. El transporte del camión es un privilegio, que es proporcionado por el distrito para ayudar a padres con sus responsabilidades. El camionero está encargado del camión y tiene la autoridad para restringir a cualquier estudiante debido a su conducta. Los camioneros tienen referencias que ellos publicarán a estudiantes que se portan mal.

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Students in grades K-3 living beyond ¾ of a mile from the nearest school are entitled to bus transportation to and from school. For the safety of our students and the peace of mind of our staff: Students who ride the bus MUST have a bus tag. NO TAG, NO RIDE! If students don’t have a tag, notify the office so that a tag is made immediately available for the student. Also, alternate weekly/daily drop off or pickups will not be allowed. (District Handbook, pg 4).

Parents/Guardians must come to the school to complete a bus form for students. Only one bus tag, one address, and one bus stop are allowed per child. Requests for additional stops or a change of stops for a day are not allowed. If a change is made due to a change of residency, parents must come to the school and fill out a new bus form. A $1.00 charge will be required for the replacement of any bus tag. Bus tags must be pinned to the top outside part of your child’s backpack daily. Children with no tags will not be allowed to ride the bus and will have to call home for pick-up. If your child is NOT riding the bus on a particular day, a note to the teacher must be sent with your child at the beginning of the day. Phone calls will not be allowed after 12:00pm unless it is an emergency. It is extremely difficult to relay a message last minute to the classroom teacher. We do this to ensure your child’s safe return home and to limit classroom interruptions during instructional time. IMPORTANT: A parent or adult is required to be present at the bus stop for children to be released from the bus. Parents/adults should stand no more than 20 feet away so that the bus driver can ensure every child makes it to an adult safely. If a parent/adult is not there to meet their child, he/she will be returned to Bret Harte where parents will be required to pick them up. If this happens more than two times, all bus privileges will be revoked for the remainder of the year. Riding the bus is a privilege for both students and parents. Any issue, whether it be behavior or safety to any child on the bus, can and may result in all bus privileges revoked for the year. Parents can help ensure the safety of their child and all bus riders by reviewing the bus rules outlined in the District Parent Handbook. Your support in reviewing the rules and etiquette will help make your child’s bus ride safe, orderly and pleasant. Change of Address or Telephone Number Any change of address or telephone number is to be reported to the Office at once in order to ensure that all information is referred to the appropriate location. Disciplinary Actions The student’s classroom teacher will work closely with parents to resolve inappropriate behavior. The student’s classroom teacher monitors all playground and classroom behavior. If a student’s behavior continues to be disruptive, a referral to the principal may be necessary. All serious offenses are referred to the principal for immediate and appropriate action. See Page 29 for Grounds for Suspension and Expulsion.

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Tres referencias pueden llevar a su niño que pierda todos privilegios del camión. Para la seguridad de nuestros estudiantes y la tranquilidad de nuestro personal: Los estudiantes que suban al camión deben tener una etiqueta de camión. ¡Ninguna ETIQUETA, ningún PASEO! Si estudiantes no tienen una etiqueta, notifica la oficina para que una etiqueta sea hecha inmediatamente disponible para el estudiante. Además, no se permitirá bajarse o ser recojido alternativamente cada semana / diariamente. (Referir al Manual del Distrito).

Padres/Tutores deben venir a la escuela para completar un formulario de autobús para los estudiantes. Sólo una etiqueta de autobús, una dirección, y una parada de autobús se les permite por niño. No se permiten solicitudes de paradas adicionales o un cambio de paradas para un día. Si se presenta un cambio debido a una modificación de residencia, los padres deben venir a la escuela y llenar un nuevo formulario de autobús. Un cargo de $ 1.00 será requerido para la sustitución de cualquier etiqueta de autobús perdida. Etiquetas de autobuses deben ser puestas a la parte exterior superior de la mochila de su hijo todos los días. Los niños sin etiqueta no se les permitirá viajar en el autobús. En esta situación, la oficina hablara a casa para que los padres/tutores levanten a su hijo. Si su hijo no está montando el autobús en un día en particular, una nota a la maestra debe ser enviada con su hijo al principio del día. Las llamadas telefónicas no se permitirán después de las 12:00pm a menos que sea una emergencia. Es muy difícil transmitir un mensaje de último minuto al maestro. Tratamos de limitar las interrupciones en el aula durante el tiempo de instrucción. Hacemos esto para garantizar el retorno seguro de su hijo a casa. IMPORTANTE: Se requiere un padre o un adulto que esté presente en la parada del bus antes de que los niños sean liberados del bus. Los padres/adultos deben permanecer no más de 20 pies de distancia para que el conductor del autobús se puede asegurar que cada niño esta con un adulto de manera segura. Si un padre/adulto no está ahí para levantar a su hijo, él/ella será devuelto a Bret Harte en donde se requiere que los padres recojan a su hijo. Si esto ocurre más de dos veces, todos los privilegios del autobús serán revocados por el resto del año. Viajar en el autobús es un privilegio para los estudiantes y los padres. Cualquier incidente que se trate de la conducta o la seguridad de cualquier niño en el autobús, puede dar lugar a que todos los privilegios del autobús sean revocados por el resto del año. Los padres pueden ayudar a garantizar la seguridad de sus hijos y de todos los usuarios de los autobuses mediante la revisión de las reglas del autobús descritos en el Manual de Padres del Distrito. Su apoyo en la revisión de las reglas ayudará a que su hijo viaje en el autobús seguro, ordenado y agradable. Cambio de Domicilio o de Número Telefónico Cualquier número de cambio de domicilio o teléfono es de ser reporteado a la Oficina para asegurar inmediatamente que toda información sea referida a la ubicación apropiada.

Las Acciones Disciplinarias El maestro del estudiante trabajará con los padres para resolver conducta inadecuada. El/la maestro(a) del estudiante vigilara toda conducta del campo de juegos y del salón. Si la conducta del estudiante continúa ser disruptivo, una referencia a la directora puede ser necesaria. Todas ofensas graves son referidas a la directora para acción inmediata y apropiada. Favor de ver pagina 29 para la descripcion de conducta de suspencion o expulcion de la escuela.

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Field Trips The purpose of any field trip is to expand on the students’ academic experience. All students are to have equal access to the field trips as a part of the curriculum. Parents who do not wish for their child to attend a particular trip should discuss their reasons with the teacher and/or the principal. Student behavior may be a factor in deciding if a child is to participate in a field trip. Parents will be contacted weeks in advance to discuss any issues and to determine other options, if the behavior does not improve in the weeks prior to the trip.

Any child not participating in a field trip must attend school that day. The teacher will arrange for the child to do their work in another classroom. Students participating in field trips are expected to conform to the same standards of behavior as outlined in the Code of Conduct. Freeze Bell

When the bell rings at the end of each recess, students are to stop playing, hold the balls or basketballs, climb down from the playground equipment, or stop swinging and get off the swings. They will not be dismissed until the supervisor on blacktop duty verbally dismisses their area (grass and sand, four-square, basketball). After being dismissed, students will walk to their classroom lines.

Grading Policy A 4-point rubric scoring system is used in Language Arts and Mathematics. The goal is for all students to meet all of the standards with a score of 3 or higher. A 4 means that the student is exceeding the grade-level standard—performing at a level higher than expected for his/her grade level. A 3 means that the student is meeting the grade-level standard—performing at a level that is expected for his/her grade level. A 2 means that the student is approaching, but not yet meeting, the grade-level standard. A 2 is not a passing score. A 1 means that the student is working well below the grade-level standard. A 1 is not a passing score. Homework Homework plays an important part in the student’s growth in academic skills and in the development of good study habits. Virtually all research studies concerning effective school programs indicate a relationship between proper application of a homework policy is characteristic of effective schools and is directly related to student achievement. Try to establish a place and regular time in the home for your child to do their homework. Lost and Found All items should be turned into the office immediately. Items lost can be claimed in the office. After checking the office for lost items, students should check the clothing rack outside the office where clothes are hung. Other Things Deliveries to students (flowers, balloons, etc.) will not be accepted by the school. Likewise, students or parents are not allowed to bring homemade food (cupcakes, cookies, etc.) for other students to consume. (Packaged, store-bought food is okay. Bakery items must have ingredient labels.) Please make arrangements with the teacher before bringing any food items to school.

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Salidas Escolares El propósito de cualquier viaje de estudio es de expandir las experiencias académicas de los estudiantes. Todos estudiantes deben de tener acceso igual a los viajes de estudio como parte del plan de estudios. Los padres que no desea para su niño/a asista un viaje particular debe discutir sus razones con el maestro y/o la directora. La conducta del estudiante puede ser un factor a decidir si un niño/a es de tomar parte en un viaje de estudio. Los padres serán contactados semanas en avance para discutir cualquier asunto y para determinar otras opciones, si la conducta no mejora en las semanas antes del viaje. Cualquier niño que no tome parte en un viaje de estudio debe asistir la escuela ese día. El maestro/a hará arreglos para que el niño/a pueda hacer su trabajo en otra clase. Los estudiantes que toman parte en viajes de estudio deben de conformarse a los mismos estándares de conducta tal como planteada en el Código de Conducta. Campana Inmóvil

Cuándo la campana timbra al final de cada recreo, los estudiantes deben parar de jugar, detener la pelotas de baloncesto o de cuatro-cuadrados, bajarse de los juegos del patio de recreo, o parar de columpiarse y bajarse de los columpios. No podrán retirarse hasta que el supervisor encargado del patio de recreo excuse verbalmente su área (césped y arena, tetherball, cuatro-cuadrados, baloncesto, balonmano). Después de ser excusados, los estudiantes caminarán a sus líneas del salón.

Póliza Calificativa Se utiliza un sistema de calificación rúbrica en las Artes Lingüísticas y Matemáticas. La meta es que todos los estudiantes reúnan todas las normas con una calificación de 3 o más alto. Un 4 significa que el estudiante está sobrepasando la norma de nivel educativo—desempeñándose en un nivel más alto de lo esperado para su nivel educativo. Un 3 significa que el estudiante reúne la norma del nivel educativo—desempeñándose en un nivel que se espera para su nivel educativo. Un 2 significa que el estudiante está alcanzando, pero todavía no reúne, la norma de nivel educativo. Un 2 no es una calificación de aprobación. Un 1 significa que el estudiante se desempeña por debajo de la norma del nivel educativo. Un 1 no es una calificación de aprobación. Tarea

La tarea es una parte importante en el crecimiento del estudiante en sus habilidades académicas y en el desarrollo de buenos hábitos de estudio. Prácticamente todos los estudios de investigación con respecto a los programas escolares eficaces indican una relación entre la aplicación apropiada de una póliza de tarea cual es una característica de las escuelas eficaces y está relacionada directamente al logro estudiantil. Intenta establecer un lugar y hora regular

en casa para que su hijo(a) haga su tarea. Perdido y Encontrado Todos artículos deben ser devueltos la oficina inmediatamente. Los artículos perdidos pueden ser reclamados en la oficina. Después de verificar en la oficina para artículos perdidos, los estudiantes deben verificar en el anaquel de ropa fuera de la oficina donde ropa son colgadas.

Otros Artículos No se permitirán entregas a los estudiantes (flores, globos, etc.) por la escuela. Igualmente, los padres o estudiantes no podrán traer alimentos preparados en casa (pastelitos, galletas, etc.) para que los demás estudiantes los consuman. (Alimentos cerrados y de la tienda están bien. Comida necesita tener las etiquetas de ingredientes.) Favor de hacer arreglos con el maestro(a) antes de traer cualquier artículo de comida a la escuela.

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Parent Rights Parents are allowed access to any records that pertain to their children. If you wish to see any of these records, contact the principal. An appointment will be made to review the records with you as soon as is practical. If your child has a psychological file, you may wish to contact the District psychologist at 992-8888 x1248 for detailed information about psychological files. The school will not release your child’s records to anyone without written consent except to the following:

• School officials or teachers within the district who have a legitimate educational reason for having the records

• County, state, or federal officials who have a legal right to see this information • When information is need to protect the health and/or safety of your child or another child • A school district within the state to which your child will transfer

Parent-Teacher Conferences A conference between the teacher and the parents is normally scheduled at the end of the first trimester. This year conferences will be held November 13-16th. In the spring, conferences will also be held March 11-15th, after second trimester. Parents may request a conference with the teacher and/or an administrator at any time. Visitors and Volunteers All visitors must check in and receive a pass at the office. Any parent/guardian wishing to become a volunteer or to be a field trip chaperone must submit evidence that he is clear from active tuberculosis and be fingerprinted for the purpose of a criminal records check. (Call 992-8881 ext. 2 for info on obtaining clearance.) After clearance, a volunteer must check in at the office and receive a pass before proceeding to a classroom.

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Los Derechos de Padres Lose padres son permitidos a acceso cualquier registro que pertenece a sus niños. Si usted desea ver cualquiera de estos registros, contacta a la directora. Una cita será hecha para revisar los registros con usted tan pronto como es práctico. Si su niño tiene un archivo psicológico, usted puede desear contactar el psicólogo de Distrito en 992-8888 x1248 para la información detallada sobre archivos psicológicos.

La escuela no le soltará los registros de su niño a nadie sin consentimiento escrito menos a lo Siguiente:

• Funcionarios de Escuela o maestros dentro del distrito que tiene una razón educativa legítima para tener los registros. • Condado, el estado, o funcionarios federales que tienen un derecho legal ver esta información. • Cuándo información es necesita para proteger la salud y/o la seguridad de su niño u otro niño. • UN distrito de la escuela dentro del estado a que su niño transferirá.

Las Conferencias de Padres y Maestros Una conferencia entre el maestro y los padres es planificada normalmente a fines del primer trimestre. Estas conferencias del año serán tenidas noviembre 13 al 16. En la primavera, las conferencias también serán tenidas el 11 al 15 de marzo, después del segundo trimestre. Los padres pueden solicitar una conferencia con el maestro y/o un administrador a cualquier tiempo. Visitantes y Voluntarios Todos los visitantes deben registrarse y recibir un pase en la oficina. Cualquier padre/guardián que desea ser un voluntario o un acompañante en excursiones debe someter evidencia de que se hizo la prueba del tuberculosis y tomar las huellas digitales por razones de una revisión de antecedentes penales. (Llame al 992-8881 para obtener información sobre la aprobación). Después de ser aprobado, el voluntario debe registrarse en la oficina y recibir un pase antes de pasar al salón.

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Promotion Guidelines Grade K-5

1. Meet both District Math Standards and District English Language Arts/Reading Standards. 2. Score 3 or 4 for both Math and Reading/Language Arts subject areas (meet 70% of

benchmarks within each subject area). This means no more than two 2’s on the report card standard sets.

District Math Facts Rubric Grade 1 Addition: 20 problems in 3 minutes Subtraction: 20 problems in 3 minutes 4= above 90% accuracy 3= 80% accuracy 2=above 70% accuracy 1= below 70% accuracy District English Language Arts/Reading Standards Grade K End of the year Reading level: 4 1st trimester level: 2 2nd trimester level: 3 Grade 1 End of the year Reading level: 16 1st trimester level: 6 2nd trimester level: 12 Fluency 55 cwpm

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Pautas de promoción Grados K-5 1. Alcanzar las Metas/Estándares de Matemáticas del Distrito y las Metas/Estándares de Artes del Lenguaje de Ingles/Lectura. 2. Recibir un 3 o 4 para ambas áreas sujetas de las Matemáticas y Artes de Leer/Idioma (alcanzar 70% de las metas dentro de cada área sujeta). Esto significa no más de dos 2’s en la cartilla de notas en cada área sujetiva. Rúbrica de Hechos de Matemáticas del Distrito Escolar Grado 1 Adición: 20 problemas en 3 minutos Restar: 20 problemas en 3 minutos 4 = mas de 90% de certeza 3 = 80% de certeza 2 = mas de 70% de certeza 1 = menos de 70% de certeza Metas de las Artes de ingles/Lectura del Distrito Escolar Grado K Nivel de la lectura para el fin del año: 4 Nivel del Primer trimestre: 2 Nivel del Segundo trimestre: 3 Grado 1 Nivel de la lectura para el fin del año: 16 Nivel del Primer trimestre: 6 Nivel del Segundo trimestre: 12 La Fluidez de 55 cwpm

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Student Incentives & Rewards

Assemblies We will continue to have student achievement assemblies at the end of every trimester. Students should be recognized by their teacher and the school staff for their many achievements, citizenship and character. Certificates as well as prizes and awards will be presented at that time. Assembly times will be announced and sent home to parents.

Assembly Guidelines Students will:

1. Walk to and from assemblies in an orderly manner. 2. Remain quiet and seated during the assembly unless otherwise directed. 3. Maintain appropriate behavior at all times. 4. Be attentive, listening to all presenters during the entire assembly. 5. Respond with applause when appropriate. Screaming, yelling, or whistling is not permitted.

Attendance Awards Students will be acknowledged for both perfect attendance & excellent attendance. They are defined as the following:

Perfect Attendance Excellent Attendance

! Student was present from the first day of school to the end (180 days)

! No early outs ! No tardies ! Did not leave school during the day for

any reason. (except lunch)

! Student had no more than 3 tardies (Unexcused)

! Student had no more than 3 early checkouts (Unexcused)

! Student was present from the first day of School

Citizenship & Character Counts Classroom teachers and other staff members will reward students who have displayed excellent citizenship during each trimester. This award should reflect the students' character as well. We will also be implementing a Character Counts Program this year. Each month, we will showcase and learn about the Six Pillars of Character ―trustworthiness, respect, responsibility, fairness, caring, and citizenship.

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Estímulos y Premios para los Estudiantes

Asambleas Seguiremos teniendo asambleas por el logro estudiantil al final de cada trimestre. Los estudiantes deben ser reconocidos por su maestro(a) y el personal escolar por sus tantos logros, ciudadanía y carácter. Se presentarán los certificados y premios en ese momento. Se anunciarán los horarios de las asambleas y serán enviados a casa para los padres.

Directrices de las Asambleas Los estudiantes:

1. Caminarán de ida y vuelta a las asambleas de manera ordenada. 2. Permanecerán callados y sentados durante la asamblea a menos que sean indicados lo

contrario. 3. Mantendrán un comportamiento apropiado en todo momento. 4. Pondrán atención, escuchando a todos los presentadores durante toda la asamblea. 5. Responderán con aplausos según sea apropiado. No se permite el gritar o chiflar.

Premios de Asistencia Los estudiantes serán reconocidos por asistencia perfecta & asistencia excelente. Son definidas como los siguiente:

Asistencia Perfecta Asistencia Excelente ! El estudiante estuvo presente desde el

primer día de escuela hasta el final (180 dias)

! Ninguna salida temprana ! Ningún retraso ! No dejó la escuela durante el día por

ninguna razón. (con excepción al lonche)

! El estudiante no tuvo más de 3 retrasos (injustificados)

! El estudiante no tuvo más de 3 salidas tempranas (injustificadas)

! El estudiante estuvo presente desde el primer día de escuela

Ciudadania & Carácter Cuenta Los maestros del aula y los demás miembros del personal premiarán a los estudiantes quienes demuestren una ciudadania excelente durante cada trimestre. Este premio debe también reflejar el carácter del estudiante. También estaremos implementando un Programa de Carácter Cuenta este año. Cada mes, mostraremos y aprenderemos sobre los Seis Pilares del Carácter –honradez, respeto, responsabilidad, imparcialidad cariño, y ciudadania.

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Special Recognition & Teacher Awards These awards are for achievement in academics. These are awarded on a trimester basis.

Students of the Month Each teacher will select a student of the month. These students will be showcased in the library for the entire month. Students may be recognized for their excellence in any area.

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Reconocimiento Especial y Premios de Maestros Estos premios son por el logro en las áreas académicas. Estos son otorgados en base trimestral. Estudiantes del Mes

Cada maestro(a) seleccionará a un estudiante del mes. Estos estudiantes serán mostrados en la biblioteca durante todo el mes. Los estudiantes pueden ser reconocidos por su excelencia en cualquier área.

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Bret Harte Elementary School Uniform Dress Code for Students

CUSD K-8 Dress Code The dress code is designed to create and maintain a safe and positive educational environment that does not distract Corcoran Unified School District students from learning. Students are to follow the dress code while on campus and during any school-sponsored activity. Students may wear school-sponsored clothing from other CUSD schools at the Principal's discretion. Anything that may be considered inappropriate, immodest or gang related can and will be disallowed by the administration. Students that do not follow the dress code will need to acquire the proper item/s or they may face disciplinary action including: missing recess, detention or getting sent home. Attempts will be made to contact the home to bring replacement clothing.

1. Colors and Logos: (Grades K-5): Red or royal blue are not allowed on any dress code item unless it is school-sponsored clothing. No images or words are allowed on clothing. All other colors and patterns for clothing are allowed. (Grades 6-8): Any shade of blue, excluding denim blue jeans, is not permitted unless red and blue are both clearly visible on the shirt or sweater. (All Grades): Pro sports team logos are also not allowed on clothing, keychain lanyards, backpacks, lunch bags or any other item.

2. Shirts and Undershirts: Students must wear a collared shirt with sleeves unless it is a school-sponsored shirt approved by the principal. Outer shirts that are sheer (see through) must have a non-sheer shirt with a sleeve underneath. No midriff or revealing tops. Logos must be minimal. (Grades 6-8): Red and blue must be visible on the same article of clothing if either color is present.

3. Pants/shorts/dresses/skirts: Students may not wear any clothing that is torn, worn, ripped, has holes or is rough-cut. Bike shorts, sweatpants, warm-ups, pajamas, hip-huggers, tight, form-fitting apparel are not allowed. Pants must not sag below the waist when fastened. Shorts/skirts must extend below the fingertips when arms are held relaxed at the sides.

4. Outerwear/Jacket/Hoody: When wearing a jacket/sweater of any kind the student must still wear a collared shirt or approved school sponsored t-shirt. Hoods must be down while inside (i.e. classroom, office, cafeteria, etc.). A minimal amount of red or blue color may be allowed as accents, letters, or logos. No pro sports team logos. (Grades 6-8): Red and blue must be visible on the same article of clothing if either color is present.

5. Socks, Tights or Hose: No fishnet, torn, etc. 6. Shoes/Sandals: A minimal amount of red or blue color may be allowed as accents or logos. Heels must be no taller

than 1 inch. Steel-toed boots, flip-flops, slippers and clogs are not allowed. (Grades K-5): Students must wear closed-toe shoes at all times. Sandals are not allowed. (Grades 6-8): If wearing sandals to school you must also have athletic shoes for P.E. Sandals must have a back-strap.

7. Belts: Must be appropriate sizes and end strap must be worn through the belt loops, not hanging down. 8. Buckles: Must be plain only. Patterns, pictures, letters, numbers etc. are not allowed. 9. Beanies, Hats, or Head coverings: Hats are not allowed except for the approved sun protective headwear (2”- 4”

rim all around) and may only be worn during outside activities. Beanies are allowed outside for cold weather and may only have a small logo. Head coverings for religious purposes are allowed. No head coverings, except for religious reasons, may be worn inside school buildings.

10. Sunglasses: Only prescription sunglasses are allowed. 11. Hair: Hair color, highlights, or streaking must be natural human colors. Colors such as (but not limited to) pink,

purple and green would not be acceptable. There is no forming, shaving, cutting, etc. of letters, numbers, or shapes into hair or eyebrows. Mohawks (shaved sides) are not allowed. Spiked hair is limited to 2 inches tall or less. Anything distracting about the student’s hair is not allowed.

12. Piercings: Stud earrings are allowed. Hoop, extended length, or dangling earrings are not allowed due to safety concerns. Facial, tongue, eyebrow, etc., piercings must have a small, clear plastic plug with administrative approval.

13. Tattoos: No visible (temporary or permanent) tattoos will be allowed at any time.

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Código de Vestuario Uniforme para los Estudiantes de la Escuela Bret Harte.

Código de Vestuario K-8

El código de vestuario está diseñado para crear y mantener un ambiente educativo seguro y positivo que no distraiga a los estudiantes de Corcoran Unified School District. Los estudiantes deben seguir el código de vestuario, mientras que estén en el campus y durante cualquier actividad patrocinada por la escuela. Los estudiantes pueden usar ropa patrocinada por la escuela de otras escuelas CUSD a discreción del director. Todo lo que puede ser considerado inapropiado, inmodesto o relacionados con gangas puede ser rechazado por la administración. Los estudiantes que no cumplan con el código de vestuario tendrá que adquirir el artículo/s adecuado o pueden enfrentar acción disciplinaria incluyendo: falta de receso, detención o enviado a casa. Se harán intentos para contactar a casa para llevar ropa de recambio.

1. Colores y logotipos: (Grados K-5): rojo o azul rey no son permitidos en cualquier artículo del código de vestuario a

lo menos que sea ropa escolar. No imágenes o palabras son permitidas en la ropa. Todos los otros colores y patrones para la ropa son permitidos. (Grados 6-8): No está permitido cualquier tono de azul que no es mezclilla a lo menos que los dos colores sean mezclados en el mismo articulo de ropa. (Todos grados): Insignias del equipo deportes profesionales también no se permiten en ropa, llavero acolladores, mochilas, bolsas de almuerzo o cualquier otro artículo.

2. Las camisas y camisetas: los estudiantes deben llevar una camisa de cuello con mangas a lo menos que sea una camisa escolar aprobada por el director. Camisas exteriores que sean pura (transparentes) deben tener una camisa pura con manga por debajo. Camisetas reveladoras o cortas no se permiten. Logos deben ser mínimos. (Grados 6-8): Rojo y azul deben ser visibles en el mismo artículo de la ropa si cualquier color está presente.

3. Pantalones/pantalones cortos/vestidos/faldas: los estudiantes no pueden usar cualquier ropa que sea rasgado, desgastado, roto, con agujeros o con primer corte. Pantalón corto de bicicleta, pantalones de chándal, calentamientos, pijamas, estilo militar, firme al cuerpo, no se permite ropa ceñido. Pantalones no deben hundirse debajo de la cintura cuando sujetados. Pantalones cortos o faldas deben extenderse por debajo de los dedos cuando los brazos son relajados a los lados.

4. Ropa de abrigo/chaqueta/capucha: cuando se lleva una chaqueta/suéter de cualquier tipo el estudiante todavía debe llevar una camisa de cuello o escuela aprobada patrocinado. Las campanas deben estar abajo todo el tiempo adentro (es decir, aula, oficina, cafetería, etc.). Una cantidad mínima de color rojo o azul puede permitirse como acentos, letras o logotipos mientras los dos colores sean visibles en el mismo artículo de ropa. No se permiten logos de deportes.(Grados 6-8): Rojo y azul deben ser visibles en el mismo artículo de la ropa si cualquier color está presente.

5. Los calcetines, medias o manguera: No mallas, rasgado, etc. 6. Zapatos/sandalias: una cantidad mínima de color rojo o azul puede permitirse como acentos o logotipos. Tacones deben

ser no más de una pulgada. Botas con puntera de acero, sandalias, zapatillas y zuecos no se permiten. (Grados K-5): los estudiantes deben usar zapatos cerrados en todo momento. No se permiten sandalias. (Grados 6-8): Si usan sandalias también deben tener zapatos deportivos para educación física. Sandalias deben tener una cinto de talón.

7. Cintos: Ser tamaños adecuados y al final el cinto debe llevarse a través de los lazos del cinto, no colgando hacia abajo. 8. Hebillas: Sólo debe ser plano. Patrones, fotos, letras, números, etc. no están permitidos. 9. Gorros, sombreros o cabeza cubiertas: sombreros son prohibidos excepto el sombrero protector de sol aprobado (2"-4"

borde todo alrededor) y sólo pueden usarse durante actividades externas. Gorros están permitidos afuera para el tiempo frío y sólo pueden tener una pequeña insignia. Revestimientos de cabeza para los propósitos religiosos están permitidos. No cubiertos de cabeza, excepto por razones religiosas, pueden ser usadas dentro de los edificios escolares.

10. Gafas de sol: Sólo gafas de prescripción están permitidos. 11. Pelo: Color del pelo, mechas o rayas deben ser colores naturales humanos. Colores tales como (pero no limitado a) color

de rosa, morado y verde no serán aceptables. No hay formación, afeitar, cortar, etc. de las letras, números o formas en el cabello o cejas. No se permiten los Mohawks (lados afeitadas). Pelo claveteado está limitada a 2 pulgadas de alto o menos. No está permitido nada distraído de pelo del estudiante.

12. Agujeros en el cuerpo: Aretes son permitidos. Aro, longitud extendida o colgando no se permiten debido a preocupaciones de seguridad. Facial, lengua, ceja, etc., agujeros deben tener un enchufe pequeño, de plástico transparente con autorización administrativa.

13. Tatuajes: No tatuajes visibles (temporales o permanentes) en cualquier momento.

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Health, Safety & Special Services Communicable Diseases

If your child complains about a stomach, earache, sore throat or cold symptoms and has not been free of fever for at least twenty-four hours, keep him/home of observations. If your child is absent because of one of the following diseases, please notify the school office: chicken pox, mumps, red measles (rubella), German measles (rubella), impetigo, pink eye, ringworm or lice.

Any child with a temperature of above 99.5 or over will be sent home from school. Parents will be contacted. A Word about Lice Lice may bother people in all walks of life. Having head lice does not mean one is dirty. Transmission can occur quite easily from one infested individual to another. Children should be instructed not to share combs, brushes, hats, scarves, coats or sweaters. Treatment consists of shampooing with a special medicated shampoo. It is recommended that all the family be treated. All bed linens should be washed in hot soapy water and dried in a hot dryer at least twenty minutes. Clothing, combs and brushed should be cleaned. Carpets, upholstery, and mattresses should be vacuumed thoroughly. Fire Drills Monthly fires drills are held. When a bell is sounded at regular intervals, students are to move in an orderly manner and to the area designated by their teacher. Students are to remain outside until the all-clear signal is given. Fire inspectors may be on campus and students should never run or “horse around” during a fire drill. If a fire drill occurs while students are already out of their classrooms, students should never return to their classrooms, but should progress to where their class would normally meet. First Aid and Illness First aid is administered in case of minor injuries. If illness or a serious accident occurs during the school day, every attempt is made to notify the parent at once. FOR THIS REASON, THE SCHOOL REQUIRE AN EMERGENCY CARD WITH CURRENT INFORMATION. It is the student’s responsibility to notify an adult about an injury or illness; it is the parent’s responsibility to keep the information on the Emergency Card current. Medication California law states school employees cannot administer medicine without a signed permission from the legal guardian. Forms, for this purpose, are available in the school office. Only prescription medicine may be left in the office. Students are not allowed to keep medicine in their personal possession without doctor’s note, including inhalers. In the rare case where a student needs to carry medicine on his/her person, a doctor’s note is needed, including inhalers for asthma.

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Salud, Seguridad y Servicios Especiales Enfermedades contagiosas

Si su niño(a) se queja de un dolor de estomago, dolor en el oído, dolor de la garganta o síntomas de un resfriado y ha tenido fiebre por lo menos veinticuatro horas,

manténgalo en casa para observarlo. Si su niño(a) está ausente por alguna de las enfermedades siguientes, favor de avisarle a la oficina escolar: varicela, paperas, sarampión (rubéola), sarampión de Alemania, impétigo, conjuntivitis, tiña o piojos.

Cualquier niño(a) con una temperatura de 99.5 o más alta será enviado a casa. La escuela se pondrá en contacto con los padres. Una palabra acerca de los piojos Gente de todo tipo puede tener piojos. El tener piojos no significa que la persona sea sucia. La transmisión de piojos puede ocurrir fácilmente de una persona infestada a otra. Se les debe enseñar a los niños el no compartir los peines, cepillos, cachuchas, pañuelos, chamarras o suéteres. El tratamiento consiste de jabonar con un champú especial medicado. Se recomienda que toda la familia sea tratada. Toda la ropa de cama debe ser lavada en agua caliente con jabón y secar en la secadora por lo menos veinte minutos. La ropa, peines y cepillos deben ser limpiados. Las alfombras, tapicería, y colchones deben ser aspirados completamente. Ejercicios en caso de incendios Se llevan a cabo ejercicios en caso de incendios mensualmente. Cuando la campana suena en intervalos regulares, los estudiantes deben caminar de manera ordenada al área designada por su maestro. Los estudiantes deben permanecer afuera hasta que la señal de que todo está bien se haiga dado. Los inspectores de incendios pueden estar en la escuela y los estudiantes nunca deben “juguetear” durante los ejercicios en caso de incendios. Si un ejercicio en caso de incendios ocurre mientras los estudiantes ya están afuera de sus salones de clases, los estudiantes nunca deben regresar a sus salones, pero deben caminar a donde la clase se reúne normalmente. Primeros aucilios y enfermedad Los primeros auxilios son administrados en caso de lesiones menores. Si alguna enfermedad o accidente serio ocurre durante un día escolar, se hará cualquier intento para notificar a los padres de inmediato. POR ESTA RAZÓN, LA ESCUELA REQUIERE UNA TARJETA DE EMERGENCIA CON LA INFORMACIÓN ACTUAL. Es la responsabilidad del estudiante el notificar a un adulto acerca de la lesión o enfermedad; es la responsabilidad de los padres el mantener la información en la tarjeta de emergencia actual. Medicamentos La ley de California declara que los empleados escolares no pueden administrar medicamentos sin un formulario de consentimiento firmado por el tutor legal. Por este propósito, hay formularios disponibles en la oficina escolar. Solamente los medicamentos de recetas pueden ser dejados en la oficina. No se permite que los estudiantes mantengan sus medicamentos en su posesión sin una nota del médico, incluyendo los inhaladores. En rara vez donde un estudiante necesita cargar su medicina en si, una nota del médico no es necesaria, incluyendo los inhaladores para el asma.

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GROUNDS FOR SUSPENSION AND EXPULSION

E.C. 48900 General A pupil may not be suspended from school or recommended for expulsion, unless the superintendent or the principal of the school in which the pupil is enrolled determines that the pupil has committed an act as defined pursuant to any of subdivisions (a) to (r), inclusive: (a)(1) Caused, attempted to cause, or threatened to cause physical injury to another person. (a)(2) Willfully used force or violence upon the person of another, except in self-defense. (b) Possessed, sold, or otherwise furnished any firearm, knife, explosive, or other dangerous object, unless, in the case of possession of any object of this type, the pupil had obtained written permission to possess the item from a certificated school employee, which is concurred in by the principal or the designee of the principal. (c) Unlawfully possessed, used, sold, or otherwise furnished, or been under the influence of, any controlled substance listed in Chapter 2 (commencing with Section 11053) of Division 10 of the Health and Safety Code, an alcoholic beverage, or an intoxicant of any kind. (d) Unlawfully offered, arranged, or negotiated to sell any controlled substance listed in Chapter 2 (commencing with Section 11053) of Division 10 of the Health and Safety Code, an alcoholic beverage, or an intoxicant of any kind, and either sold, delivered, or otherwise furnished to any person another liquid, substance, or material and represented the liquid, substance, or material as a controlled substance, alcoholic beverage, or intoxicant. (e) Committed or attempted to commit robbery or extortion. (f) Caused or attempted to cause damage to school property or private property. (g) Stolen or attempted to steal school property or private property. (h) Possessed or used tobacco, or any products containing tobacco or nicotine products, including, but not limited to, cigarettes, cigars, miniature cigars, clove cigarettes, smokeless tobacco, snuff, chew packets, and betel. However, this section does not prohibit use of possession by a pupil of his or her own prescription products. (i) Committed an obscene act or engaged in habitual profanity or vulgarity. (j) Unlawfully possessed or unlawfully offered, arranged, or negotiated to sell any drug paraphernalia, as defined in Section 1114.5 of the Health and Safety Code. (k) Disrupted school activities or otherwise willfully defied the valid authority of supervisors, teachers, administrators, school officials, or other school personnel engaged in the performance of their duties. (l) Knowingly received stolen school property or private property. (m) Possessed an imitation firearm. As used in this section, “imitation firearm” means a replica of a firearm that is so

substantially similar in physical properties to an existing firearm as to lead a reasonable person to conclude that the replica is a firearm. (n) Committed or attempted to commit a sexual assault as defined in Section 261, 266c, 286, 288, 288a, or 289 of the Penal Code or committed a sexual battery as defined in Section 243.4 of the Penal Code. (o) Harassed, threatened, or intimidated a pupil who is a complaining witness or a witness in a school disciplinary proceeding for the purpose of either preventing that pupil from being a witness or retaliating against that pupil for being a witness, or both. (p) Unlawfully offered, arranged to sell, negotiated to sell, or sold the prescription drug Soma. (q) Engaged in, or attempted to engage in, hazing as defined in subdivision (b) of Section 245.6 of the Penal Code. (r) Engaged in an act of bullying, including, but not limited to, bullying committed by means or an electronic act, as defined in subdivision (f) and (g) of Section 32261, directed specifically toward a pupil or school personnel. (s) A pupil may not be suspended or expelled for any of the acts enumerated in this section, unless that act is related to school activity or school attendance occurring within any other school district. A pupil may be suspended or expelled for acts that are enumerated in this section and related to school activity or attendance that occur at any time, including, but not limited to, any of the following:

(1) While on school grounds. (2) While going to or coming from school. (3) During the lunch period whether on or off campus. (4) During, or while going to or coming from a school

sponsored activity. (t) A pupil who aides or abets, as defined in Section 31 of the Penal Code, the infliction or attempted infliction of physical injury to another person may suffer suspension, but not expulsion, pursuant to this section, except that a pupil who had been adjudged by a juvenile court to have committed, as an aider and abettor, a crime of physical violence in which the victim suffered great bodily injury or serious bodily injury shall be subject to discipline pursuant to subdivision (a). (u) As used in this section, “school property” includes, but is not limited to, electronic files and databases. (v) For a pupil subject to discipline under this section, a Superintendent of the school district or principal may use his or her Discretion to provide alternatives to suspension or expulsion that Are age appropriate and designed to address and correct the pupil's Specific misbehavior as specified in Section 48900.5. (w) It is the intent of the Legislature that alternatives to Suspension or expulsion be imposed against a pupil who is truant, Tardy, or otherwise absent from school activities.

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MOTIVOS PARA LA SUSPENSIÓN Y EXPULSIÓN

E.C. 48900 General Un alumno no puede ser suspendido o recomendado para una expulsión a menos que el superintendente o el director de la escuela en la cual el estudiante está matriculado determine que el alumno ha cometido un acto según sea definido conforme a cualquiera de las subdivisiones (a) a (r), inclusivo: (a) (1) Causo, trato de causar, o amenazó en causar herida física a

otra persona. (a)(2) Deliberadamente usó fuerza o violencia sobre la persona de alguien más, con excepción a defensa propia. (b) Posesó, vendió, o de otra manera proporcionó cualquier arma

de fuego, cuchillo, explosivos, u otros objetos peligrosos, a menos que, en el caso de posesión de cualquier objeto de este tipo, el alumno obtuvo consentimiento por escrito de un empleado certificado de la escuela para poseer el artículo, cual es aprobado por el director o designado del director.

(c) Ilegalmente posesó, usó, vendió, o de otra manera

proporcionó, o estando bajo la influencia de cualquier substancia controlada nombrada en capítulo 2 (comenzando con sección 11053) de división 10 del código de salud y seguridad, una bebida alcohólica o un intoxicante de cualquier modo.

(d) Ilegalmente ofreció, arregló, o negoció en vender un

substancia controlada nombrada en capítulo 2 (comenzando con sección 11053) de división 10 del código de salud y seguridad, una bebida alcholica o un intoxicante de cualquier modo, y fue vendida, entregada, o de otra manera proporcionó a otra persona otro líquido, substancia, o material y representó el líquido, substancia, o material como un substancia controlada, bebida alcolica, o intoxicante.

(e) Cometió o intentó a cometer “robo o extorsión.” (f) Causó o intentó causar daño a la propiedad escolar o propiedad

privada. (g) Robó o intentó robar propiedad escolar o propiedad privada. (h) Posesó o usó tabaco, o cualquier producto conteniendo tabaco

o productos de nicotina, incluyendo pero no limitado a, cigarrillos, cigarros, cigarros pequeños, tabaco sín fumar, polvo que se toma por la nariz, paquetes de masticar, y betel. Sin embargo ésta sección no prohibe el uso o la posesión de productos prescribidos al alumno.

(i) Cometió un acto obseno o involucrarse en profanidad o

vulgaridad habitual. (j) Tuvo posesión ilegal de o ilegalmente ofrecio, arregló, o negoció en

vender cualquier bienes parafernales de drogas como es definido en sección 11014.5 del código de salud y seguridad.

(k) Interrumpió actividades escolares o de otra manera voluntariamente

desafio la autoridad valida de los supervisores, maestros,

administradores, oficiales escolares, u otro personal de la escuela involucrado en los debéres de su trabajo.

(l) Con conocimiento de causa recibió propiedad escolar o propiedad

privada robada.

(m) Posesó una imitación de arma de fuego. Según se usa en esta sección, “imitación de arma de fuego” significa una réplica de una arma de fuego que es tan substancialmente similar en las propiedades físicas a un arma de fuego real que lleva a una persona razonable a concluir que la réplica es un arma de fuego.

(n) Cometió o intentó cometer una agresión sexual según se define en la

sección 261, 266c, 286, 288, 288a, o 289 del Código Penal o cometió una lesión sexual según se define en la Sección 243.4 del Código Penal.

(o) Acosó, amenazó, o intimidó a un alumno quien es un testigo de alguna

queja o un testigo en una audiencia disciplinaria de la escuela con el proposito de prevenir que ese alumno sea un testigo o vengandose de ese alumno por ser un testigo, o ambos.

(p) Ilegamente ofreció, hizo arreglos para vender, negoció la venta, o

vendió la droga prescrita Soma. (q) Se involucró en, o intentó involucrarse en, novatadas según se defina en

la subdivision (b) de la Sección 245.6 del Código Penal.

(r) Se involucró en un acto de intimidación, incluyendo, pero no limitado a, intimidación cometida por medios de un acto electrónico, según se define en la subdivision (f) y (g) de la Sección 32261, dirigido específicamente a un alumno o personal escolar.

(s) Un alumno no puede ser suspendido o expulsado por ninguno de los

actos enumerados en esta sección, a menos que ese acto esté relacionado a una actividad escolar o asistencia escolar ocurriendo dentro de cualquier otro distrito escolar. Un alumno puede ser suspendido o expulsado por actos que son enumerados en esta sección y está relacionado a una actividad escolar o asistencia que ocurra en cualquier momento, incluyendo, pero no limitado a, cualquiera de lo siguiente:

(1) Mientras esté en los terrenos escolares. (2) Mientras vaya o venga de la escuela. (3) Durante el período de lonche adentro o afuera de la

escuela. (4) Durante, o mientras vaya o venga de una actividad

patrocinada por la escuela. (t) Un alumno que ayude o ampare, según se define en la Sección 31 del

Código Penal, el infligir o intento de infligir lesíon física a otra persona puede recibir una suspensión, pero no una expulsión, conforme a esta sección, con excepción a un alumno quien fue sentenciado por un tribunal juvenil por haber cometido, como un auxiliador e incitador, un crimen de violencia física en el cual la victima sufrió muchos daños a terceros en sus personas o serios daños a terceros en sus personas será sujeto a disciplina conforme a la subdivisión (a).

(u) Según se utiliza en esta sección, “propiedad escolar” incluye,

pero no está limitado a, archivos electrónicos y bases de datos.

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Be Respectful.

Be Responsible.

Be Safe.

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Sea respetuoso.

Sea responsable.

Sea seguro.