Bref historique des technologies éducatives Introduction MALTT [email protected]...
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Bref historique des technologies éducatives
Introduction MALTT
TECFATechnologies pour la
Formation et l’Apprentissage
19201920
20002000
Theories de l'Apprentissage
Theories de l'Apprentissage
Technologies éducatives
Technologies éducatives
19701970 19801980 19901990
EAOEAO
BehaviorismeBehaviorisme
L ’approche béhavioriste
Stimulus Réponse
R = f (S)
Apprentissage = association entre une situation et un comportement
Si, par un miracle d'ingénuité mécanique, Si, par un miracle d'ingénuité mécanique, on pouvait concevoir ...on pouvait concevoir ...
un livre dont la page 2 ne serait présentée un livre dont la page 2 ne serait présentée que lorsque ce qui doit être fait à la page 1 que lorsque ce qui doit être fait à la page 1 a été fait... a été fait...
l'essentiel de ce qu'exige un apprentissage l'essentiel de ce qu'exige un apprentissage individualiséindividualisé pourrait être réalisé grâce à pourrait être réalisé grâce à l'écrit.l'écrit.
Edward Thorndike, 1912Edward Thorndike, 1912
Didacticiels
Qui a perdu la bataille de Waterloo?
> Zidane
Non, essaie encore
> Un British
Bravo !
9 X 5 = 45
6 X 7 = 43
6 X 7 = 44
6 X 7 = 42
Didacticiels
19701970 19801980 19901990
EAOEAO
Enseignement programmé
Enseignement programmé
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EAOEAO
Langages-AuteurLangages-Auteur
19701970 19801980 19901990
EAOEAO
1001 Difficultés1001 Difficultés
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EAOEAO
MultimediaMultimedia
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EAOEAO
Instructional ScienceInstructional Science
L’approche cognitivisteL
’app
roch
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gniti
vist
e
Input
PerceptionSélection
OrganisationTraitement Réponse
Mémoire
Noë !
Outputattention régulation
émotion
??
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Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
Réseaux sémantiquesRéseaux sémantiques
19701970 19801980 19901990
Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
ExpertiseExpertise
19701970 19801980 19901990
Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
AndersonAnderson
19701970 19801980 19901990
Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
Cognition situéeCognition située
Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
19701970 19801980 19901990
Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents
Internet AgentsInternet Agents
19701970 19801980 19901990
SimulationsSimulations
VisualisationVisualisation
Simulations
19701970 19801980 19901990
SimulationsSimulations
Inquiry basedInquiry based
Simulations interactives
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MicroMondesMicroMondes
ConstructivismeConstructivisme
Le constructivismeAu départ était l’action… et la réflexion sur l’action.
assimilation accommodation
Voir la métaphore de Rieber
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MicroMondesMicroMondes
Logo sur MicroLogo sur Micro
Seymour Papert
“ Most of his [Piaget's] followers in education set out to hasten (or at least consolidate) the
passage of the child beyond concrete operations.
My strategy is to strengthen and perpetuate the typical concrete process even at my
age.
Rather than pushing children to think like adults, we might do better to remember that they are great learners and to try harder to be more like them.”
(Papert, 1993, p. 155)
MicroMondesMicroMondes
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MicroMondesMicroMondes
DéceptionDéception
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MicroMondesMicroMondes
ConstructionnismeConstructionnisme
Micromondes
Lego-logo
http://lcs.www.media.mit.edu/groups/el/projects/legologo/
Epistemology and Learning Group,MIT, Boston.
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HypertextesHypertextes
MEMEXMEMEX
Imaginez un futur dispositif individuel, qui Imaginez un futur dispositif individuel, qui est une sorte de fichier privé et de est une sorte de fichier privé et de bibliothèque mécanique. … Un "MEMEX" bibliothèque mécanique. … Un "MEMEX" permet d'enregistrer tous ses livres, permet d'enregistrer tous ses livres, enregistrements et communication. Il est enregistrements et communication. Il est automatisé de façon à pouvoir être consulté automatisé de façon à pouvoir être consulté avec une rapidité et facilité extrême. Il avec une rapidité et facilité extrême. Il constitue un complément intime à notre constitue un complément intime à notre mémoire.mémoire.
……..
"As we may think", Vannevar Bush, 1945"As we may think", Vannevar Bush, 1945
Hypertextes
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HypertextesHypertextes
HyperCard HyperCard
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HypertextesHypertextes
WWWWWW
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Outils CollaboratifsOutils Collaboratifs
Socio-CulturalismeSocio-Culturalisme
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CollaborationCollaboration
VygotskyVygotsky
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Outils CollaboratifsOutils Collaboratifs
CollecticielsCollecticiels
Explication: Knowledge Forum
Explication: Knowledge Forum
Explication: Knowledge Forum
Argumentation : Drew
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CSCLCSCL
Outils CollaboratifsOutils Collaboratifs
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Communauté Internet
Communauté Internet
Distributed Cognition
Distributed Cognition
Outils CollaboratifsOutils Collaboratifs
Campus Virtuels
Rôle de la métaphore
Métaphore spatiale
Ex : Acolad
Métaphore fonctionnelle
Ex : Feu campus virtuel TECFA
Notion d’espace de travail (individuel, groupe, classe)
Communautés d’apprentissage
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Communautés d’apprentissage Communautés d’apprentissage
Portail TECFAPortail TECFA
1. Aucune approche n’est la panacée1. Aucune approche n’est la panacée
Dépend du contexte et des besoins de formation Dépend du contexte et des besoins de formation
2. L'efficacité dépend de l’adéquation entre l’outil et la 2. L'efficacité dépend de l’adéquation entre l’outil et la stratégie de formation / pédagogique.stratégie de formation / pédagogique.
3. L'efficacité dépend du design3. L'efficacité dépend du design
Mieux vaut un bon module d’enseignement programmé Mieux vaut un bon module d’enseignement programmé qu'un mauvais micromondequ'un mauvais micromonde
Quelques positions de base Quelques positions de base