EDUCANDO CON ENERGÍA

Educando con Energía, es una estrategia que se realiza en el marco del convenio entre la Fundación Enel Colombia y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura OEI. Esta Estrategia tiene como propósito, fortalecer los procesos educativos que facilitan el tránsito de jóvenes de instituciones públicas de la educación media, a la educación superior o su inserción a la vida laboral, mediante el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales y el desarrollo de procesos de orientación vocacional y profesional, que permiten facilitar la toma de decisiones durante su trayectoria de vida y generar transformaciones ya sea de tipo personal, familiar o social, en miras al desarrollo sostenible. Lo anterior mediante la caja de herramientas de la estrategia que contiene rutas y orientaciones pedagógicas, que lograron no solo implementarse en las instituciones educativas, sino también articularse a las dinámicas institucionales.

ESTRATEGIA

HABILIDADESSOCIOEMOCIONALES

ORIENTACIÓNVOCACIONAL Y/O

PROFESIONAL

DESARROLLOSOSTENIBLE

(OVP)

(HSE) (DS)

Líneas de acción de la estrategia Educando con Energía (ECE)

CAJA DE HERRAMIENTASDE LA ESTRATEGIA EDUCANDO CON ENERGÍA

1 ruta de acompañamiento a las instituciones en el proceso de diagnóstico, diseño, validación e implementación de estrategias de OVP.

1 esquema de diseño de proyectos de OVP transversales segun las características de las instituciones.

1 esquema para el diseño de planes de implementación del proyecto de OVP, con acciones segun los componentes priorizados por las instituciones.

Instrumentos para el acompañamiento en la implementación de proyectos de OVP en las instituciones.

Orientaciones pedagógicas para la cualificación docentes en temas relacionados a la orientación vocacional y/o profesional.

(OVP)

1. Insumos para la implementación del componente 1 en las Instituciones Educativas Focalizadas

1

1 ruta pedagógica para desarrollar procesos formativos por parte de los profesionales de la estrategia, según las necesidades identificadas en el contexto y los acuerdos que se establezcan con las instituciones.

Las rutas de la línea de desarrollo sostenible buscan fortalecer la dimensión ambiental en los jóvenes y la toma de decisiones responsables con su entorno inmediato, la cual, tiene un diseño diferencial segun la intencion del taller a desarrollar: de reflexión, acción, y análisis del contexto.

Ruta de reflexión: contiene 10 orientaciones pedagógicas.

Ruta de acción: contiene 10 orientaciones pedagógicas

Ruta de análisis del contexto: contiene 7 orientaciones pedagógicas.

(DS)

1 ruta pedagógica para desarrollar procesos formativos por parte de los profesionales de la estrategia, de 1 hasta 4 años, según las necesidades identificadas en el contexto y los acuerdos que se establezcan con las instituciones.

Las rutas de la linea de acción de habilidades socioemocionales y orientacion vocacional y/o profesional, tienen un diseño diferencial segun la población a focalizar: estudiantes del grado octavo, noveno, decimo y once; docentes y familias.

Ruta grado octavo: contiene 15 orientaciones pedagógicas.

Ruta grado noveno: contiene 15 orientaciones pedagógicas.

Ruta grado decimo : contiene 13 orientaciones pedagógicas.

Ruta grado once: contiene 13 orientaciones pedagógicas.

Ruta familias: contiene 5 orientaciones pedagógicas.

Ruta docentes: contiene 4 orientaciones pedagógicas.

(HSE)

Teniendo en cuenta lo anterior, en el 2017, Educando con Energía se consolida como una Estrategia pedagógica, con un claro desarrollo a nivel conceptual y metodológico. Entre los resultados logrados durante este año, se destaca la formación de cerca de 2000 jóvenes de diferentes instituciones públicas en Bogotá, el acompañamiento a familias y docentes para integrar las acciones de Educando a sus procesos y prácticas educativas. De este ejercicio pensando en brindar más herramientas a los docentes y como parte de la gestión del conocimiento, se diseñó un diplomado dirigido a agentes educativos interesados en desarrollar procesos de formación sobre (trayectoria de vida, habilidades socioemocionales, orientación vocacional y/o profesional), además de llevar a cabo la elaboración de orientaciones conceptuales y metodológicas de consulta para los agentes e instituciones educativas:

En este orden y como resultado de la implementación de la estrategia en las instituciones educativas distritales, en adelante (IED), a continuación se describen los principales resultados de la implementación de la Estrategia

DOCUMENTOS PUBLICADOSDE LA ESTRATEGIA EDUCANDO CON ENERGÍA (ECE)

METODOLOGÍAFLEXIBILIZADA:

TRAYECTORIAS DE VIDA DE LOS JÓVENES, UNA MIRADA DESDE LAS

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES, ORIENTACIÓN VOCACIONAL –

PROFESIONAL Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE.

LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE

ESTRATEGIAS EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL.

CAJA DE HERRAMIENTAS PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS:

Para articular y desarrollar procesos formativos o actividades puntuales por parte de los agentes educativos según las necesidades identificadas

en su contexto.

Linea de acción de habilidades socioemocionalesy Orientación vocacional y/o profesional:

contiene 6 rutas pedagógicas y 37orientaciones pedagógicas

Linea de acción de Desarrollo sostenible:contiene 3 rutas pedagogicas y 25

orientaciones pedagogicas.

durante el año 2017 en cada línea de acción:

Instituciones Educativas2017

IED María Mercedes Carranza - Ciudad Bolivar

IED Manuel Cepeda Vargas - Kennedy

IED Juan Evangelista Gómez - San Cristobal

IED Tomas Rueda Vargas - San Cristobal

IED Juana Escobar - San Cristobal

IED Laureano Gómez - Engativá

IED Naciones Unidas - Engativá

IEDR La Fuente - Tocancipá

Fortalecimiento de la trayectoria de vida de los jóvenes participantes en las 6 IED.

Desarrollo de habilidades socioemocionales como lo es, la

comunicación, empatía, liderazgo, resolución de conflictos, comportamiento

asertivo y trabajo en equipo.

Facilitar el proceso de toma de decisiones de los jovenes desde ejercicios de

orientacion vocacional y/o profesional.

Analisis de retos y transiciones que enfrentaran durante el desarrollo de la

trayectoria de vida.

Exploracion del sentido de vida, sueños, metas, necesidades, y expectativas.

HABILIDADESSOCIOEMOCIONALES

LÍNEA DEACCIÓN

Talleres experienciales con jovenes

Cerca de

2000jóvenesbeneficiados

Fortalecimiento de recursos y estrategias en habilidades

socioemocionales que benefician el acompañamiento a sus hijos e hijas en

su tránsito hacia una vida personal, social y laboral plena.

Contribucion al mejoramiento del vinculo afectivo.

Sensibilización sobre la importancia de su papel como agentes activos y protectores

en los procesos de formación y desarrollo saludable de sus hijos e hijas.

Exploracion de la relevancia de las

habilidades socioemocionales en las relaciones e interacciones familiares.

HABILIDADESSOCIOEMOCIONALES

LÍNEA DEACCIÓN

Talleres experienciales con familias

315familiasparticipantes

HABILIDADESSOCIOEMOCIONALES

LÍNEA DEACCIÓN

La caja de herramientas facilitadas a las instituciones y las articulaciones logradas,

permiten la continuidad de las practicas desarrolladas por la estrategia.

Se acompaño la implementacion de la caja de herramientas articulada en las IED, por

parte de coordinadores docentes y orientadores, quienes desarrollaron talleres

experienciales con jovenes y familias segun las necesidades identificadas en el contexto.

En los talleres desarrollados por los orientadores con familias, lograron brindar

una espacio para la reflexion sobre su rol en la trayectoria de vida de los jovenes y el

ejercicio de toma de decisiones, y se rescató la importancia del proceso comunicativo y la

empatía en las interacciones familiares.

En los talleres desarrollados por los docentes con los jovenes desde escenarios de

direcciones de grupo, escuelas de familias, ferias, y otras actividades instituciones,

lograron generar acciones que propendieron por el mejoramiento

del clima escolar, la conviviencia, y la exploracion de sus intereses

respecto su trayectoria de vida.

Acompañamiento a coordinadores, docentes y orientadores

DESARROLLO SOSTENIBLE

LÍNEA DEACCIÓN

Lograron fortalecer sus procesos reflexivos con relación a la influencia que tienen las acciones

humanas en el entorno.

Sensibilizacion sobre el manejo adecuado de residuos sólidos apostándole a una cultura de las 3R (reducir,

reciclar y reutilizar)

Puesta en práctica de técnicas propias de la agricultura urbana como la elaboración de repelentes y

aromatizantes naturales, muros verdes con canaletas, instalación del tanque para el sistema de riego.

Promover la transformación y la toma de decisiones responsables con su contexto inmediato,

contribuyendo al desarrollo sostenible.

Los docentes lideres ambientales de las instituciones, articularon a su quehacer la caja de herramientas, con el

animo de fortalecer las acciones que la institución adelantaba en su dimensión ambiental.

Se logro aportar al desarrollo del proyecto transversal PRAE (proyecto ambiental educativo) desde talleres

experienciales que acercaron a los jóvenes a prácticas amigables con el ambiente.

Se identificaron las huertas escolares como aulas alternativas, desde las cuales se favorecio a la

puesta en práctica de las habilidades socioemocionales, como el liderazgo y

trabajo en equipo.

Talleres experienciales con jovenes

Acompañamiento a docentes

338líderesambientalesparticipantes

LÍNEA DEACCIÓN

Fortalecimiento del proceso de Orientación Vocacional y Profesional en

las instituciones educativas.

Se brindaron herramientas para facilitar la articulación de esta línea al currículo y

diferentes areas de saber.

Orientadores y docentes líderes multiplicadores de los aprendizajes

Sensibilización sobre la importancia de la educación terciaria como un medio para

fortalecer la trayectoria de vida de los jóvenes.

Motivación para generar procesos de sostenibilidad de los proyectos de

orientación vocacional y/o profesional de las instituciones.

Sensibilización sobre la importancia de la educación terciaria como un medio para

fortalecer la trayectoria de vida de los jóvenes.

Talleres con docentes

Más de 200docentes yorientadorescualificados

ORIENTACIÓN VOCACIONALY/O PROFESIONAL

LÍNEA DEACCIÓN

Desarrollar proyectos de orientación vocacional y profesional que fortalecieran

las trayectorias de vida de los estudiantes desde la escuela y para la vida.

Propicio el trabajo colaborativo desde diferentes areas del saber y escenarios de

las instituciones como el departamento de orientacion, entre otros.

Identificacion de estrategias de sostenibildiad de los proyectos, con

actores responsables y acciones concretas.

Se acompañaron los componentes priorizados por las instituciones segun sus

necesidades, como: Egresados, Servicio social estudiantil obligatorio, familias y

redes de apoyo, transversalidad curricular, trabajo con docentes, enfoque diferencial.

Acompañamiento proyectos de Orientación vocacional y/o profesional

ORIENTACIÓN VOCACIONALY/O PROFESIONAL

LÍNEA DEACCIÓNORIENTACIÓN VOCACIONALY/O PROFESIONAL

Se logró visualizar las experiencias de vida, personales, académicas, laborales y

sociales, respecto a las capacidades y aprendizajes logrados en su proceso

como egresado.

Reconocer la incidencia de la estrategia Educando con energia, en la toma de

decisiones de los jovenes que participaron durante los 4 años de implementacion.

Reflexionar sobre los retos y oportunidades respecto a las transiciones

que los jovenes han vivenciado en su trayectoria de vida.

Reconocer los aportes que las instituciones y agentes educativos

realizaron en el acompañamiento formativo desarrollado con los jovenes.

Consolidar base de datos por institucion, de los egresados que participaron en el

encuentro.

200egresadosparticipantes

Encuentro de egresados

Este documento es producto del convenio 023 del 2017, suscrito entre la Fundación ENEL y la Organización de estados Iberoamericanos –OEI.

©Fundación ENEL©Organización de Estados Iberoamericanos, OEI.

Enel-Codensa, Enel-Emgesa y la Fundación Enel Colombia

Carrera 11 No 82 - 76PBX Bogotá: 6016060www.enel.com.co

Organización de Estados Iberoamericanos.Sede Regional Colombia Carrera 9 N° 76-27. PBX 346 93 00 Bogotáwww.oei.org.co

Enel-Codensa, Enel-Emgesa y la Fundación Enel Colombia

Director General Enel ColombiaLucio Rubio

Gerente de SostenibilidadEnel Colombia

Carlo Ferrara

Jefe División Proyectos de Sostenibilidad Enel ColombiaAndres Chaves

Organización de Estados Iberoamericanos OEI

Secretario General, OEI MadridMariano Jabonero

Director Regional, OEI Colombia Ángel Martin Peccis

Coordinadora Escuela de Infancia, OEI Colombia Erika Bohórquez Ballesteros

Equipo “Estrategia Educando con Energía”

Coordinación General Laura Ximena Solórzano Bejarano

Asesora técnicaMilena Molina Parra

Jorge Armando Virviescas Nieto

Equipo pedagógico

Catalina Elibezabeth Arenas PovedaMireya Angélica Numpaque RojasSergio Baquero OtavoZully Mattar Cuesta

Diagramación e ilustración

Alexander MoraCatalina Elizabeth Arenas Poveda

Profesional Senior Proyectos de Sostenibilidad Enel ColombiaAna Lucia Trujillo