B O L E T Í N M E N S U A LF e b r e r o 2 0 1 2

REFLEXIÓN DEL MES

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REFLEXIÓN DEL MES

Queridos padres de familia:

Para quienes integramos la Comunidad NWL, el desarrollo integral de los niños que cursan la educación básica representa el cimiento de lo que serán los hombres y mujeres del futuro.

Los temas de educación son vastos y, sin lugar a dudas, todos deseamos que nuestros niños se formen en un ambiente que eleve su autoestima y les provea de herramientas para insertarse en la globalidad del mundo que les tocará vivir cuando se conviertan en adultos. Por lo mismo, los temas relativos a compartir la visión sobre la disciplina formativa y no el castigo punitivo y doloroso, resulta ser de suma importancia en la consolidación de seres humanos felices y responsables.

La única forma de asegurar el futuro de nuestros niños es construir desde ahora el camino para que aprendan sobre el respeto, respetándolos; sobre la libertad, otorgándoselas; sobre la responsabilidad, dejando que asuman las consecuencias positivas o negativas de sus actos.

En el Colegio Newland tratamos de ser congruentes con este modelo de aprendizaje, en el respeto a las diferencias, en la libertad sin libertinaje y en la responsabilidad como miembros de una comunidad. Todos los días trabajamos con Filosofía para Niños en la consecución de esto y estamos en constante capacitación para asegurar que así sea.

En nuestra preocupación de ser congruentes con lo que hacemos para formar integralmente a los ciudadanos del futuro, esperamos que la Conferencia Magistral de Disciplina Inteligente del Dr. Vidal Schmill, sea de utilidad para ustedes como padre o madre de familia y miembros de esta sociedad en constante transformación.

¡MUCHAS GRACIAS POR TU PRESENCIA EN ESTE EVENTO, TUS HIJOS TE LO AGRADECERÁN!

Cordialmente,

Lic. Jacaranda Pineda ChávezDirectora General

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NOTICIAS Encuentra las notas completas y fotografías de estos eventos en Facebook.

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Jose Miguel Malagón Díaz del grupo de Sky de 3o, participó en " la caravana por la diversión" organizada por Generación Decida A.C. y otras organizaciones de la sociedad civil y gubernamentales. Su objetivo fue recolectar juguetes para niñ@s en zonas marginadas.

José Miguel representó al Colegio y dio un mensaje en nombre de niñas y niños NWL.

Lo felicitamos por participar en esta labor de compromiso social e invitamos a la comunidad a seguir participando en estos eventos en los que somos corresponsables para bien de nuestra comunidad.

Jose Miguel Malagón yla Caravana por la Diversión

There was no flexing of muscles at the 1st annual NWL Jeopardy game in the junior high, just stretching of the mind; because in this trivia game, students and parents had to come up with questions, NOT answers. We are so use to answering questions that to do it the other way around takes us a little extra effort. On January 18th, 20th & 23rd, each classroom played Jeopardy. Parents came and competed against their son or daughter. They made questions about History, Civics & Ethics, Geography, Miscellaneous and English Structure, Words, and Readings. Students had the upper hand since they had recently seen this information in classes, but that didn’t stop the parents from giving them a run for their money. The Final Jeopardy game will be on January 31st. One team from each classroom will go head to head to see who comes out on top. It will not only be a question of wits and luck, but of how much one team is willing to risk.

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Del 10 al 12 de enero se llevó a cabo el primer Open House en preescolar, al cual acudieron cerca del 90% de las familias de la sección.

En dicho evento mamás y papás Newland S.C. acudieron a observar algunas de las actividades que sus pequeños realizan cotidianamente en el Colegio.

En esta ocasión la demostración la realizaron formadores de las clases de apoyo al modelo, elemento fundamental en la educación de los niños preescolares.

Arte, yoga y digital literacy fueron las sesiones mostradas.

No nos queda más que agradecer su participación, entusiasmo y dedicación, reflejado todo en la sonrisa de nuestros niños.

OPEN HOUSEpreescolar

Radio Universidad

La formación implica ir a la experiencia, los alumnos de sexto grado tuvieron un breve y rico acercamiento a la estación de Radio Universidad el 20 de enero.

Observar lo que implica hacer un programa, las secuencias, sincronía y poder incluso participar "al aire", que la voz llegue mas allá y resuene.

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En un ambiente cordial conformado por más de 300 padres de familia y educadores, el lunes 30 de enero en el gimnasio auditorio de la UVM, El Colegio Newland, S.C. presentó la conferencia magistral "Disciplina Inteligente" del Pedagogo Vidal Schmill. Con ingenio y creatividad el conferenciante presentó al nutrido auditorio los distintos escenarios de los premios y castigos como promotores nefastos de la impunidad y la corrupción, contra los reconocimientos, como promotores de motivación interna de niños y adolescentes. La idea del Colegio de brindar esta conferencia a la comunidad de padres de todo Querétaro nace de la necesidad de compartir, como educadores de los hombres y mujeres del futuro, nuestro modelo educativo basado en consecuencias y reconocimientos para promover la reflexión, la reparación, el resarcimiento, y, en consecuencia, la formación ética de niños y niñas.

Las ideas pedagógicas de Vidal Schmill vertidas en varios de sus libros coinciden con la forma de trabajo del Colegio Newland, basada en Filosofía para Niños, y para caminar hacia la misma meta educativa futura, es necesario que los padres de familia trabajen desde casa en la disciplina de sus hijos eliminando los castigos y promoviendo los reconocimientos y el vivir consecuencias.

Para la Comunidad Newland, S.C. ha sido un honor contar con educadores de otras instituciones y con padres de familia de otros colegios de la zona en este "compartir" que busca aportar más herramientas para la formación de nuestros niños, todos los niños que hoy están formándose.

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El miércoles 4 de enero, los niños de

preescolar escribieron entusiasmados su carta a los Reyes

Magos.

Las peticiones fueron amplias y variadas: muñecas, pistas de

carros, dulces, bicicletas…A medio día todos juntos lan-

zamos al aire las cartas, amarradas de globos de colores que

poco a poco fueron perdiéndose de vista.

Joey nos acompañó en esta actividad llena de alegría e ilusión para todos nuestros chiquitos.

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EVENTOS DEL MES

14 DE FEBRERO DÍA DE SAN VALENTÍN

14 DE FEBRERO DÍA DE SAN VALENTÍN| MARTES 14 DE FEBRERODescripción: Las actividades a realizar para este martes 14 de febrero, planeadas por la APF, giran alrededor de actividades de convivencia y elaboración de una manualidad.

PREESCOLAR: Elaborarán un marco para fotografía en el horario de 12:30 a 13:20 p.m.PRIMARIA BAJA: (1,2,3): Realizarán unos corazones, en el horario de 8:00 a.m.PRIMARIA ALTA: (4,5,6): Elaborarán AGUJETAS DECORADAS en el horario 8:00 a.m.SECUNDARIA: Elaborarán AGUJETAS DECORADAS en el horario de 9:00 a 10:30 a.m.SEA HORSE Y KOALAS: Entregar Pizzas. APF, Premio (por el esfuerzo de sus papás) hacia el pago correspondiente de la Cuota de la APF.: PREESCOLAR, PRIMARIA ALTA, BAJA Y SECUNDARIA: Venta de chocolates, elotes y esquites, en la hora del recreo, por la APF. Envía con tus hij@s dinero para que compren.

REINVENTÁNDONOS: 28 DE FEBRERODescripción: En la actualidad el término Bullying escolar es muy mencionado, te invitamos a que conozcas los mitos y realidades sobre el tema.Tema: BullyingHora: Para facilitar la asistencia de más padres de familia, en esta ocasión será a las 8:00 horasLugar: Salón de usos múltiples de preescolar.

REINVENTÁNDONOS

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LA FILOSOFÍA COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

El reto que enfrentan nuestras sociedades de aprender a vivir en contextos multiculturales, respetando los derechos de otros, puede aplicarse al reconocimiento de los derechos de los niños y niñas como personas, no sólo en el pensar, sino en el querer y en el actuar.

Existir como ser humano es pronunciar el mundo, es transformarlo, pero éste no debe ser privilegio de unos cuantos hombres o grupos de hombres, sino derecho y obligación de todos. Este objetivo sólo se logra plenamente en el amor y en el compromiso de los hombres entre sí con el mundo.

Partiendo de esta inquietud, se plantean dos opciones de educación:1. Educación centrada en contendidos.2. Educación centrada en procesos.

¿Qué se puede lograr con una educación basada en procesos? En lugar de repetir información ajena a nosotros, se genera y reestructura esa misma información en cada uno de nosotros, independientemente de nuestro papel de alumno o maestro. Además, este tipo de educación hace que todos seamos partícipes del proceso de investigación, logrado integrarnos al universo del conocimiento humano, en lugar de receptores pasivos del mismo.

Durante la década de los sesenta se comenzó una búsqueda de productividad en la enseñanza. Así, varios autores buscaron programas de desarrollo de habilidades. Es en este contexto donde surge Filosofía para Niños.

Matthew Lipman, el iniciador del este programa, se apoya en la Teoría de la Acción Comunicativa de Habermas. Sin embargo, básicamente lo hace en el pensamiento de John Dewey, filósofo norteamericano. Lipman comenzó a preguntarse si nuestra necesidad de obtener respuestas precisas y definitivas no es una deformación.

En tanto que la educación esté orientada a proporcionar a los niños y niñas una comprensión integral del mundo, la mayor herramienta será la perpetua curiosidad del niño y niña.

Centro de Filosofía para NiñosCOLEGIO NEWLAND S.C.Q u e r é t a r o

L Ó G I C O

C

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E

A

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V A L O R A T I V O

“Sólo el conocimiento que llega desde dentro es el verdadero

conocimiento”

Sócrates

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Es claro que uno de los derechos más importantes de niños y niñas es el derecho a una educación integral. La educación debe ser considerada como un proceso global, del que se espera, no sólo el desarrollo del conocimiento, sino, sobre todo el desarrollo de habilidades, actitudes y valores que les permitan a los niños y niñas llevar una vida más humana.

Desde esta perspectiva, la educación se platea como una tarea integral, que contempla el desarrollo físico, intelectual, volitivo y sensible del niño y niña en un contexto de comunidad.

Esta educación tiene su fundamento en la concepción del estudiante como persona, es decir, racional y razonable, capaz de ejercer la libertad, digno de respeto y capaz de expresarse.

Pero si los niños y niñas no se encuentran en un medio que nutra la reflexión, las probabilidades de que sean reflexivos

son muy remotas. El medio ideal para el desarrollo de la reflexión es, según Lipman, la comunidad de investigación

filosófica y su propuesta sostiene convertir a las aulas en verdaderas comunidades, donde lo que se persiga sea la

investigación conjunta y el diálogo lógico sobre la misma.

En este punto podemos señalar una analogía entre la práctica artesanal y la práctica filosófica.

Una persona puede enseñar a otra a pensar mejor del mismo modo como puede enseñar la

técnica artesanal. Pero el aspecto creativo de la práctica artesanal es propia de cada uno, es decir, no se enseña.

Así, analógicamente, ninguna persona puede enseñar a otra en qué pensar, pero sí a pensar

más correctamente.

Lipman sostiene que la filosofía no es una disciplina sola-mente académica, es decir, reservada a los

especialistas, ya que el proceso mismo de filosofar puede ser adoptado como una forma de vida dentro

de las aulas. Sin embargo, reconoce que muchos consideran este modo de vida centrado en la

razonabilidad y por tanto, exclusivo de los adultos, es más, de algunos adultos.

Lipman nos remite a Sócrates, quien modela para nosotros la filosofía como práctica. Es por eso que

Filosofía para Niños reconstruye la disciplina filosófica de tal manera que los niños y niñas puedan reflexionar

por sí mismos y mismas sobre temas del currículo propio de cada asignatura.

En conclusión, Filosofía para Niños propone hacer filosofía con niños y niñas, tomando cada uno

de los temas que se trabajen en el salón de clases, a través del diálogo

lógico y creativo.

Mtra. María Teresa Outón de la Garza

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EL CIL, un lugar para TODA la comunidad NWL

Durante el mes de Diciembre hubo muchos usuarios del CIL que registraron libros de préstamo para sus diferentes actividades a los cuales queremos reconocer a través de este medio

Que pasa en el CIL

Libro FormadoresAlumnos

Fernanda Tellez y María Claudia de la

Rosa

Lisveed Lobera

Montserrat G.

Jacaranda Ayala

Marissa Hernández

Diccionario de Mitología

(Hernán Di Nucci)

English Dictionary, (Longman)

Un mundo de problemas (Terence Blacker)

La hechicera (Nicolas Flamel)

La invención de los caníbales

(Federico Navarrete)

Mónica Flores

FrannHernández

IxchelCendejas

DanaeVargas

JorgeMedina

Video Guerreros Ancestrales (Discovery

Channel 2007)

Pablito clavó un clavito

(Guillermo Murray)

Creatividad y transformación

(Gilda Waisburd)

Video La cara de los

huracanes (National

Geographic 2008)

Video La Tierra Hielo y

Océanos (BBC 2007)

¡A todos ellos felicidades por aprovechar este recurso!

Geothermal y Tundra… TODOS UNOS INVESTIGADORES

Como parte del plan de desarrollo CIL existe una urna en la que los alumnos y comunidad en general escriben sugerencias para mejoras en el CIL. Dentro de estas sugerencias las más frecuentes de Noviembre y Diciembre fueron: Tener más libros, tener más pufs, tener más computadoras para investigación y tener mesas más altas para trabajar mejor. Gracias a estas sugerencias a partir del 29 d Noviembre contamos con 5 pu�s más, se realizaron cambios en las alturas de las mesas y se empezó una campaña económica de venta de galletas junto con el profesor José Luis Córdova para recaudar fondos para nuevos libros. GRACIAS A TODOS LOS QUE HICIERON SUS SUGERENCIAS.

Sugerencias CIL

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EL CIL, un lugar para TODA la comunidad NWL

Durante el mes de Enero los grupos de 4to año de primaria, Jungle y GreenPower, fueron los lectores por excelencia del CIL, ya que en varias ocasiones asistieron para hacer su lectura periódica como parte de su clase de español. Guiados por su formadora Mónica Rivera, han demostrado no sólo tener habilidades lectoras extraordinarias, sino ser un ejemplo para toda la escuela de disciplina, respeto, cuidado de libros y trabajo enfocado dentro del CIL. ¡FELICIDADES a estos dos grupos que son un gran ejemplo para toda la comunidad NWL!

Jungle y Green Power aprovechando al máximo el CIL

Este mes los grupos de BIOMASS Y FOREST, de segundo de primaria, hicieron un gran aporte al periódico mural “Curiosidades CIL”, donde en las diferentes secciones nos dieron una probadita de lo que han aprendido.

En la sección “Alguien ejemplar”, nos presentaron a Isaac Newton como un personaje al que recordamos en enero debido a que nació el día 4 de enero de 1643. Propuso las 3 leyes del movimiento que son la ley de la inercia, la ley de aceleración y la ley de la la acción y reacción.

En la sección “Qué está pasando en Newland”, nos compartieron el trabajo en clase “Discriminación” en el que dibujaron algunos ejemplos de cómo puede haber discriminación entre niños. También nos compartieron el día de cartas para Reyes, donde los niños de Kinder enviaron sus cartitas a los Reyes Magos con globos de helio.

En la sección “Cultura del mes”, nos recordaron una curiosidad que ocurrió en enero pero de 1876, cuando Alexander Graham Bell patentó el teléfono.

En la sección “COMODIN”, nos divirtieron con algunos chistes como “Si ves un elefante en tu coche, ¿Qué hora es? R= Hora de comprarte uno nuevo”

¡GRACIAS A BIOMASS Y FOREST, Y A SUS FORMADORAS CORI Y LETY, POR COMPARTIR CON NOSOTROS SUS APRENDIZAJES!

Curiosidades CIL

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Círculo de lectura tipo “Filosofía para niños” para papás NWL

Familias y educadores compartimos una misma ilusión y un mismo interés: que nuestros hijos o nuestros alumnos disfruten y se apasionen con los libros, porque estamos convencidos que la lectura hace individuos más fuertes, más capaces de enfrentarse al mundo, más felices y más libres.El Centro de Filosofía para Niños NWL y el Centro de Investigación y Lectura NWL invitan a com-partir un espacio en el que se dialogue sobre libros que nos llevan a pensar y a imaginar más allá de las fronteras. El objetivo central es establecer una comunidad de diálogo al estilo de Filosofía para Niños, en la que se pongan de mani�esto nuestras ideas y podamos intercambiar perspec-tivas sobre los textos leídos. El círculo de lectura para padres de familia NWL se reunirá un miércoles al mes, de 8 a 9 hrs en el área de comedor del Colegio, en las siguientes fechas para llevar a cabo esta actividad: 22 de Febrero, 28 de Marzo, 25 de Abril, 30 de Mayo y 20 de Junio. Si no te pudiste inscribir pero estás interesado, comunícate cuanto antes con Chantal Lafón (clafon@nwl.mx) para la entrega de la lectura (costo $100 pesos) con la que trabajarás el día 22 de Febrero. ¡LOS ESPERAMOS!

Eventos CIL

¡TÚ PUEDES SER UN BENEFACTOR CIL! Si quieres participar en el proyecto de crecimiento CIL, comunícate con Chantal Lafón (clafon@nwl.mx) ¡CONSTRUYAMOS UN MEJOR CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y LECTURA PARA LA COMUNIDAD NWL!

Benefactores CIL

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TIP VERDE

CONCIENCIA NWL

Para contribuir con la ecología y salvar a nuestro planeta, tenemos algunos tips para la hora del baño: · Aprovecha al máximo la luz solar , es gratis. · Usa menos agua caliente, el agua fría es más saludable. · Mantén la ducha abierta sólo el tiempo indispensable.

· No te enjabones bajo el chorro de agua, cierra la llave mientras lo haces. · Cierra la llave mientras te cepillas los dientes. · Opta por utilizar productos ecológicos. Lo más importante es apreciar el esfuerzo que haces todos los días al realizar estos pequeños tips y realmente creer que estás haciendo un cambio, porque con la actitud negativa de: "para qué lo hago si mis vecinos no..." hace que te unas a las personas que poco les importa su casa, su vida y su planeta...

Cada aportación es importante, ¡recuérdalo!

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PERSONAL DOCENTE Vaneessa

CONOCE A...

Nací en Cd. Victoria Tamaulipas. En esta ciudad pasé parte de mi niñez, entuve desde pequeña en un colegio bilingüe al que recuerdo con mucho cariño.

Cuando tenía 9 años llegué a México D.F. teniendo un cambio radical en mi vida pues en la Gran Capital todo era diferente. Mi adaptación fue rápida.

Desde pequeña le comentaba a mi mamá que me gustaría estudiar algo en lo que yo pudiera devolver a la vida, aunque fuera en mínima cantidad, parte de lo que la vida me estaba dando.

Cuando llegó el momento de decidir la profesión que tomaría me documenté sobre los objetivos de los estudios que ahora tengo y entendí que este era mi camino.

Disfruté enormemente la etapa de la Universidad pues en mis prácticas ya tenía mucho trato con niños.

Amo a los niños y me siento realizada y con enorme satisfacción personal principalmente cuando me doy cuenta de sus logros y avances, esto es mi gran motivación para seguir preparándome y cada día hacer mejor mi trabajo.

Estoy muy contenta de formar parte del Colegio NWL. Es una nueva experiencia y también un gran reto que estoy segura disfrutaré y enriquecerá mi camino en esta actividad.

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Vaneessa Jiménez MartínezEmus Kinder 3