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Un equipo de personas que responderán a tus preguntas sobre la Unión Europea. Formamos parte de una red de más de 500 centros Europe Direct distribuidos por los 28 países de la Unión Europea

Ofrecer información y asesoramiento sobre las instituciones de la UE, programas euro-peos, becas y vacantes en Europa. Además, búsquedas de socios para proyectos euro-peos, apoyo a tus eventos sobre la UE…

Quiénes somos: Qué hacemos:

28/01/2016 - Boletín nº 95

Centro Oficial de Información de la Comisión Europea

NoticiasLa Comisión Europea refuerza, con una serie de propuestas legislativas, los requisitos ►de la UE relativos a la seguridad, el medio ambiente y la fabricación de automóviles.

La Comisión debate el proyecto de informe de evaluación de Schengen sobre Grecia. ►Si el informe resultara negativo, Grecia tendría tres meses para corregir las medidas.

Expertos informan, en la comisión de economía del PE, que la reglamentación de divisas ►virtuales no debería ir más allá de prevenir y combatir la delincuencia.

Informe anual sobre las actividades del Defensor del Pueblo Europeo (European Om- ►budsman) en 2014 en la Comisión de Peticiones del PE.

Hoy es el Día Europeo de la Protección de Datos #DataProtectionDa ► y

Convocatorias y búsqueda de socios

Convocatorias publicadas recientementeJusticia y Consumidores (JUST)JUST/2015/SPOB/AG/VICT – Acciones-subvenciones para apoyar proyectos nacionales o

transnacionales para mejorar los derechos de las víctimas de la delincuencia/víctimas de violencia.

Asuntos Marítimos y Pesca (MARE)EASME/EMFF/2015/1.2.1.3 – Proyectos de Ordenación del Espacio Marítimo (MSP)

Migración y Asuntos de Interior (HOME) HOME/2015/AMIF/AG/FRTM – Monitorización de Retorno Forzoso

HOME/2015/AMIF/AG/THBX - Acciones contra la trata de seres humanos, en particular, la integración y la segura y sostenible repatriación de las víctimas de la trata de seres humanos.

HOME/2015/AMIF/AG/INTE - Acciones y medidas para la Integración

HOME/2015/ISFP/AG/HORN - Convocatoria de propuestas sobre los retos planteados por las actividades de las organizaciones criminales en la región baja del Cuerno de África - Iniciativa de Ruta de Migración

Ayuda Humanitaria y Protección Civil (ECHO) Convocatoria de Propuestas 2016 para proyectos de prevención y preparación en el campo

de la Protección Civil y la Contaminación Marina

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Investigación e innovación.PRÓXIMA CONVOCATORIA: Water JPI 2016: Proyectos de investigación de colaboración

transnacional: Desafíos del agua y agricultura – Se prevé la publicación de esta convo-catoria el 2602/2016.

PRÓXIMA CONVOCATORIA: ESPACIO ATLÁNTICO: soluciones para responder a los desafíos regionales en el ámbito de la innovación, la eficiencia de los recursos, el medio ambiente y los activos culturales, capaces de generar una mejor calidad de vida en el territorio del Espacio Atlántico.—Se prevé la publicación de esta convocatoria en el primer semestre del año 2016

ERA-NET Cofinanciación. Bioenergía. Sosteniendo el Futuro 3 (BESTF3)

ERA-NET Cofinanciación sobre producción animal sostenible (SusAn)

FCH2 JU: Convocatoria de propuestas y actividades relacionadas en virtud del plan de trabajo de 2016 de la empresa común pilas de combustible e hidrógeno 2.

FCH-01-1-2016: Tecnologías de fabricación para compenentes de pilas PEMFC

FCH-01-2-2016: Estandarización de componentes para sistemas de pila de combustible eficientes para aplicaciones de automoción

FCH-01-3-2016: Sistema de fabricación de tecnologías de garantía de calidad

FCH-01-4-2016: Desarrollo de sistemas PEMFC-industrialización y componentes del sistema

FCH-01-5-2016: Desarrollo de nuevas tecnologías complementarias para lograr soluciones competitivas en aplicaciones marinas

FCH-01-6-2016: Desarrollo de nuevas tecnologías complementarias para lograr soluciones competitivas para aplicaciones ferroviarias

FCH-01-7-2016: Mejora de los sistemas de almacenamiento comprimido y procesos de fabricación relacionados con la producción en masa del automóvil

FCH-01-8-2016: Desarrollo de tecnología de un innovador compresor de hidrógeno para aplicaciones de pequeña escala descentralizada para la recarga de combustible o el almacenamiento de hidrógeno

FCH-01-9-2016: Validación a gran escala de flotas de autobuses a pilas de combustible

FCH-01-10-2016: Validación de los camiones urbanos de pilas de combustible e infraestructura relacionada

FCH-02-1-2016: Establecimiento de protocolos de ensayo para los electrolizadores que presten servicios de la red eléctrica

FCH-02-2-2016: Desarrollo de reformadores compactos para la producción de bio-hidrógeno distribuido

FCH-02-3-2016: Desarrollo de procesos para la producción directa de hidrógeno a partir de la luz del sol

FCH-02-4-2016: Co-generación de hidrógeno y electricidad con células de combustible de alta temperatura

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FCH-02-5-2016: Monitoreo avanzado, diagnóstico y estimación de vida útil de las pilas estacionarias y módulos SOFC

FCH-02-6-2016: Desarrollo de tecnologías de fabricación rentables para los componentes claves o sistemas de pilas de combustible para aplicaciones industriales

FCH-02-7-2016: Demostración a gran escala de la electrólisis de respuesta rápida para pro-porcionar servicios de balance de la red y para abastecer los mercados de hidrógeno

FCH-02-8-2016: Demostración a gran escala de las pilas de combustible comerciales en el rango de potencia de 20 a 100 kW en diferentes aplicaciones de mercado

FCH-02-9-2016: Demostración a gran escala de las pilas de combustible comerciales en el rango de potencia de 100-400kW en diferentes aplicaciones de mercado

FCH-02-11-2016: Demostración de pilas de combustible estacionarias MW o multi-MW

FCH-03-1-2016: Desarrollo de tecnología innovadora de purificación de hidrógeno basada en sistemas de membrana

FCH-04-1-2016: Nuevas herramientas de educación y formación

FCH-04-2-2016: Identificación de las barreras legales-administrativos para la instalación y operación de las tecnologías clave FCH

Otras ayudasResolución de 30 de diciembre de 2015, de la Secretaría de Estado de Investigación, De-

sarrollo e Innovación, por la que se aprueba la convocatoria de tramitación anticipada del año 2016, para la concesión de las ayudas correspondientes a la convocatoria Re-tos-Colaboración del Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orien-tada a los Retos de la Sociedad, en el marco del Plan Estatal de Investigació Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016.

SociosIntercambio juvenil. Francia.Una organización juvenil francesa está buscando un socio en el Reino Unido o en España para llevar a cabo un intercambio virtual entre jóvenes de entre 11 y 15 años.

Hermanamiento de ciudades. Italia.El ayuntamiento de Narni, Italia, busca a otros dos pueblos, ciudades o municipios intere-sados en participar, como socios en el Programa Europa con los ciudadanos, en un evento de 4 días en Italia, además llevar a cabo un hermanamiento de ciudades entre las ciudades involucradas.

Juventud. Turquía. La organización sin ánimo de lucro “Mk art Academy” está buscando 10 socios para parti-cipar en el proyecto “Dancers of Europe”, en el que se pretende superar la discriminación y el racismo a través de actividades relacionadas con el baile.

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Social. Turquía. Este proyecto tiene como objetivo la organización de actividades para la mejora de la ca-lidad de vida de las personas con discapacidad y sus familias, enseñando a las familias como mejorar su calidad de vida.

Juventud. España. El proyecto aspira a difundir el respeto al medio ambiente a través de varias conferencias que duran 7 días (realizadas en los alrededores de Valencia) en el que 30 instructores de asociaciones de la Unión Europea trabajan con los jóvenes en relación con el medio am-biente.

BecasBecas

01/02/2016: Becas de Creación Artística en el Extranjero Gas Natural Fenosa 2015 ►

03/02/2016: Programa de Becas de Excelencia Rafael del Pin ► o

03/02/2016: Ayudas para contratos Juan de la Cierva-formación 201 ► 5

07/02/2016: Becas Santander para estudios de investigación en la Universidad de ►Oxford

14/02/2016: Subvenciones para estancias de movilidad de profesores e investigadore ► s

14/02/2016: Spanish Traineeship Programme CIEMAT-CERN ► .

15/02/2016: III Beca Unoentrecienmil para investigación de la leucemia infanti ► l

15/02/2016: ► 27ª edición del Programa de Becas de Posgrado en el Extranjero Funda-ción Barrié

15/02/2016: Becas British Spanish Society 2016 para estudios de postgrad ► o

15/02/2016: Bolsas de viaje Ruth Lee Kennedy 2016-201 ► 7

16/2/2016: Becas para estudios de doctorado en Escoci ► a

16/02/2016: Becas de formación e investigación en el Museo del Prado en el marco de ►colaboración con el Meadows Museum de Dallas, EEUU.

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18/02/2016: Programa Becas China de la Fundación IC ► O

26/02/2016: Beca para participar en el Instituto de Verano Benjamin Franklin 201 ► 6

26/02/2016: Becas Iberdola para Máster en Energía y Medio Ambiente en EEU ► U

14/03/2016: Beca de investigación Berman/Topper sobre la enfermedad de Huntingto ► n

10/04/2016: Becas Fundación Cultural Latin GRAMMY 2016 ►

11-22/04/2016, Idiomas do mundo 2016 ► .

Del 29/04/2015 al 31/12/2017: Programa FARO 2015 - 2017 para universitario ► s

13/05/2016: Beca Excelencia Juan Miguel Villar Mi ► r

31/07/2016: 4ª Convocatoria Becas Fundación AFI ► M

Premios y concursos

11/01/2016 - 29/02/2016: Concurso de fotografía #EYEamHere ► .

31/01/2016: Concurso internacional Booktuber ► s

31/01/2016: 12º Concurso ‘Ingenio y Diseño ► ’

31/01/2016: Concurso literario para jóvenes escritores Revista Ágora ►

01/02/2015: 28º concurso fotográfico ‘Caminos de Hierro ► ’

04/02/2016: Premio Ada Byron a la Mujer Tecnológica 201 ► 6

12/02/2016: III Concurso #yonotengoabuela para jóvenes creativo ► s

29/02/2016: I Concurso de Palabras Inventada ► s

09/03/2016: Premio Horizonte - Escáner de Alimento ► s

18/03/2016: Premio Región Emprendedora Europea 201 ► 7

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31/03/2016: Premios Defensa 201 ► 6

20/04/2016: El País de los Estudiante ► s

29/04/2016: Premios Ejército del Aire 201 ► 6

30/05/2016: Premios de Artesanía de Galicia 201 ► 6

31/05/2016: Premios XXIII Álvaro Cunqueiro para textos teatrais, IX Manuel María de ►literatura dramática infantil e XII Barriga Verde de textos para teatro de monicreques, edición 2016

Vacantes

Vacante de odontólogo, Francia. Fecha límite: 03/02/2016 ►

Vacante de Programador Científico - Estadístico (Dirección General de Democracia,  ►DG II, y Dirección Europea de Calidad del Medicamento y Sanidad, EDQM). Consejo de Europa, Francia. Fecha límite: 09/02/2016

Vacantes de enfermería, Alemania. Fecha límite: 25/02/201 ► 6

Acciones Marie Sklodowska-Curie. Consultar vacante ► s

Ciudadanía

El IES Campo de San Alberto, de Noia, un instituto con vocación europeista.En el Ayuntamiento de Noia, encontramos el IES Campo de San Alberto, un centro que lleva participando ininterrumpidamente en proyectos Europeos Grundtvig desde el curso 2005/2006. Desde entonces, un nutrido grupo de alumnos del módulo de adultos y de in-cansables profesores, compuesto por Amalia Pérez (maestra de Primaria y licenciada en Geografía e Historia), Mariela Dosil  (licenciada en filología  inglesa), Xesús Vila (Maestro de primaria), Juan Rodríguez (licenciado en matemáticas) y el coordinador general Suso Montero (maestro de primaria y licenciado en Filosofía y CCEE), han participado en un total de seis proyectos europeos, ejerciendo de líderes en los últimos cinco. La temática ha sido muy diversa en todos ellos, pero siempre enraizada en el entorno y en el patrimonio cultural de Noia y su comarca (“Building Bridges” versó sobre el presente y el pasado de Noia, ”We are different, we are similar…we are European” sobre petroglifos, fuentes, lavaderos y tradi-

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ciones, entre otros). El centro, tiene también una amplia trayectoria en proyectos Comenius y en intercambios lingüísticos con alumnado de otros países de habla inglesa.

En la fotografía “Grupo en Islandia, de izquierda a derecha: Xesús Vila, Juan Rodríguez, Suso Montero, Mariela Dosil, Leticia González (alumna) y Amalia Pérez

Hoy hablamos con Suso Montero, profesor del Instituto noiés y uno de los artífices de estos proyectos.

Europe Direct A Coruña: Trabajar en tantos proyectos europeos con países como Polonia, Grecia o Islandia, entre otros, con culturas tan distintas, ha debido de ser un bonito reto, sobre todo para los alumnos del módulo de adultos de este instituto, que tienen edades comprendidas entre los 60 y los 85 años. ¿Cuáles eran los objetivos que os motivaron a participar en el primer proyecto europeo?

Suso Montero: Cuando en el curso 2005/2006 decidimos afrontar un profundo cambio en el enfoque pedagógico de las Enseñanzas Básicas Iniciales de nivel II de Educación de Adultos, no podíamos imaginar que llegase a ser el germen del éxito que acabamos de conseguir.

Era evidente que, siguiendo los libros de texto, convertiríamos nuestras clases en algo va-cío y carente de significado para un alumnado Adulto que, además de sus motivaciones, sus dudas y lagunas cognitivas, traían consigo unas maravillosas experiencias vitales difí-cilmente cuantificables en términos académicos.

Por tanto, pensamos que era urgente adaptar los materiales y recursos diversos a sus inte-reses y capacidades para dar una mejor respuesta educativa a sus necesidades concretas

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que les permitiera ser capaces de afrontar los retos de un mundo cambiante con garantías de éxito. De ahí que, los objetivos prioritarios que nos marcamos fueran: usar internet como una herramienta de trabajo en las clases y en su vida cotidiana, aumentar la confianza en el uso de las TIC, desenvolver estrategias de trabajo en equipo, mejorar las competencias básicas, fomentar la multiculturalidad y promover una ciudadanía activa.

Europe Direct A Coruña: ¿Qué aspectos habéis priorizado en el diseño de los proyectos liderados?

Suso Montero: Dado que el alumnado que acude a cursar Enseñanzas Básicas Iniciales de Educación de adultos suele tener unas carencias comunes, en todos los proyectos hemos estado trabajando sobre aspectos similares donde la motivación y el aprendizaje significa-tivo juegan un papel fundamental: desarrollar prácticas innovadoras en el aprendizaje a lo largo de la vida que permitan crear un espacio de diálogo intergeneracional entre países, diseñar proyectos motivadores relacionados con las necesidades de Personas Adultas, concienciar de la importancia de la diversidad cultural y lingüística de Europa, dar una se-gunda oportunidad a personas provenientes de contextos sociales vulnerables, desarrollar metodologías innovadoras basadas en teorías sobre interacción social en contextos virtua-les, mejorar la calidad y la cooperación entre organizaciones implicadas en la Educación de Adultos en Europa y fomentar en trabajo en equipo a través de experiencias virtuales y el conocimiento de los países del proyecto.

Evidentemente, esto implica una doble vertiente en el enfoque del trabajo en su conjunto, puesto que los objetivos no sólo van dirigidos al alumnado, sino también a todo el profeso-rado participante. Nadie es ajeno al aprendizaje a lo largo de la vida.

Europe Direct A Coruña: Durante estos años, muchos alumnos, junto con sus profesores, han podido viajar a reuniones de socios en Croacia, Dinamarca, Turquía, entre otros mu-chos países, para conocer realidades y poder compartir, a través de rutas literarias, petro-glifos, vídeopoemas… las similitudes y pluralidades que conforman la identidad cultural europea, ¿De qué manera habéis conseguido que todos los participantes se comunicasen e intercambiasen sus impresiones?

Suso Montero: En cualquier proyecto, la comunicación es fundamental para alcanzar los resultados, máxime en un proyecto como éste, en el que han participado más de 600 per-sonas pertenecientes a realidades culturales muy diversas.

Yo distinguiría dos niveles de comunicación: entre los coordinadores/profesorado y entre el alumnado.

En el primer caso, la comunicación de todos los aspectos relacionados con la gestión del proyecto se llevó a cabo a través de correo electrónico entre los nueve coordinadores; además, se acordó la celebración de diversas reuniones a nivel local en cada grupo; de este modo, cada coordinador debería enviar un informe mensual en el que se recogieran acuerdos y actividades realizadas en cada país.

En el caso de la comunicación entre el alumnado, la comunicación fue más fácil, a nivel virtual, entre los grupos con mejores competencias en lengua inglesa. En esos grupos, utilizamos la pla-

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taforma Moodle para el intercambio de experiencias y opiniones sobre los libros leídos. En los grupos como el nuestro, donde ningún alumno habla-ba inglés, contaron en todo momento con asistencia lingüística, sobre todo en las reuniones transnacionales en las que una profesora del centro (Ma-riela Dosil) les traducía prácticamente todo, facilitando la interacción con el resto de los asistentes. En este sen-tido, tengo que decir que el proyecto, financiado por el Programa de Apren-dizaje Permanente, contaba con un presupuesto para realizar 12 movi-lidades, es decir, 12 personas que viajaran a los encuentros transnacio-nales, sin embargo, gracias al trabajo realizado por las personas encarga-das de buscar “vuelos y alojamientos baratos”  y  a  la  buena  planificación económica (Juan Rodríguez) de los encuentros, al final conseguimos mo-vilizar a 36 personas.

Europe Direct A Coruña: ¿Cómo crees que ha influido el intercambio cultural en el IES San Alberto?

Suso Montero: La interacción entre los socios hizo posible acceder a conocimientos sobre la historia, literatura, cine y cultura de los países participantes. Este hecho, a su vez, per-mitió desarrollar un amplio conocimiento sobre la identidad europea, así como un sólido entendimiento de la cultura propia y de la del resto de los países y, como consecuencia, una actitud de mayor tolerancia y respecto hacia uno mismo y los demás.

En lo que se refiere al desarrollo académico, personal y profesional podríamos destacar que, tanto profesores como alumnos, experimentamos un mayor desarrollo de las habilida-des cognitivas, sociales, comunicativas y lingüísticas, sobre todo, el aprendizaje del inglés y el uso de las TICS; una mayor capacidad para trabajar en equipo; una mayor conciencia sobre el valor de la diversidad y el intercambio cultural.

Además de lo ya mencionado, como docentes, mejoramos nuestra capacidad en el de-sarrollo y uso de métodos de enseñanza innovadores, diferentes estilos y formas de en-señar, así como la experimentación de nuevas metodologías y el trabajo cooperativo en red.

En cuanto a las instituciones implicadas, la participación en el proyecto supuso una mayor toma de conciencia sobre la realidad europea a la que pertenecen y una puesta en valor de

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la educación de adultos como motor fundamental para crear una ciudadanía activa y crítica, que se adapte al estilo de vida actual y a la igualdad de sexos.

Europe Direct A Coruña: El pasado 16 de diciembre, la Comisión Europea premió al proyec-to “Érase una vez Europa”, liderado entre 2012 y 2014 por el IES Campo de San Alberto, con la distinción de “Historia de Éxito”, uno de los premios más prestigiosos que otorga la Dirección General de Educación y Cultura. Este proyecto literario, que ha llevado la obra “La Casa de Bernarda Alba”, de Federico García Loca, por toda Europa, ha culminado con un mapa literario ¿Qué propósito buscabais alcanzar con este proyecto?

Suso Montero: Las líneas generales de nuestro propósito ya las mencioné anteriormente cuando me referí a los aspectos que siempre hemos priorizado pero, en particular, con este proyecto buscábamos potenciar el gusto y el amor por la lectura, favorecer la creatividad del alumnado adulto en el sentido más amplio de la acepción; como dijimos en la solicitud del proyecto, pretendíamos que fuese un crisol donde mezclar la historia, la cultura y la li-teratura de los países participantes. Que los libros fuesen un punto de encuentro y diálogo intercultural e intergeneracional; que el proyecto nos embarcase en un maravilloso viaje Europeo donde las barreras basadas en la discriminación racial, la religión, la discapacidad, la edad o la orientación sexual fuesen derribadas.

Europe Direct: De entre las actividades realizadas, ¿cuáles destacarías?

Suso Montero: De un proyecto tan ambicioso como éste, en el que se llevaron a cabo tantas y tan diversas actividades (http://users.sch.gr/Vigklas/2012_2014/index.html) es muy difícil decidirse. A pesar de ello, yo destacaría las exposiciones itinerantes por todos los países sobre “Fotografía y Literatura Europea” porque, de alguna manera, las actividades realizadas en torno a ellas han sido el motor generador de muchos de los productos finales alcanzados (Videopoemas, marcapáginas, Calendarios, finales alternativos de los libros –“The Dark Side of…the Book”- pero no podría dejar de mencionar las Rutas Literarias organizadas en cada uno de los países visitados por su indudable valor cultural y emotivo.

En nuestro grupo, tendríamos que resaltar la representación de la obra “La casa de Ber-narda Alba” por la gran apuesta que supuso por parte de la profesora que la dirigió (Amalia Pérez) y la voluntad y el esfuerzo realizado por las alumnas ya que nunca antes habían hecho algo similar.

Europe Direct: ¿Dónde crees que reside la fórmula del éxito de este proyecto que ha per-mitido alcanzar tan importante distinción?

Suso Montero: Personalmente, creo que la fórmula del éxito hay que buscarla, en primer lugar, en los orígenes del proyecto, en la idea, en los objetivos claros y precisos que nos planteamos y, en segundo lugar, en la coherencia, compromiso y esfuerzo colectivo rea-lizado por todos para que estos objetivos hayan sido cumplidos, paso a paso, encuentro transnacional tras encuentro transnacional, país tras país.

Evidentemente, la calidad de los trabajos realizados y el hecho de que sean transferibles a otras instituciones similares pienso que han influido en la decisión de los expertos de la Comisión Europea para la Educación y la Cultura del Consejo de Europa.

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Ni que decir tiene que para el profesorado participante, este reconocimiento ha sido un estímulo motivador, un gran premio para tanto trabajo realizado. Consideramos que es un galardón de gran prestigio que hace que nuestro Centro y, en particular, las Enseñanzas para Personas Adultas impartidas en él, sean un referente en Galicia.

Europe Direct: ¡El equipo Europe Direct os desea mucho éxito en el proyecto que estáis realizando ahora, “Faros y estaciones: Viaje a Ítaca”, y en todos los que vendrán!

Muchas gracias por su colaboración

Suso Montero: Gracias a vosotros por permitirnos dar a conocer el proyecto de una manera más eficaz

Europa a fondo

Espacio Atlántico. Programa transnacional

¿Qué es el Programa Espacio Atlántico?El objetivo general del Programa Espacio Atlántico es poner en práctica soluciones para responder a los desafíos regionales en el ámbito de la innovación, la eficiencia de los recur-sos, el medio ambiente y los activos culturales, capaces de generar una mejor calidad de vida en el territorio del Espacio Atlántico.

Este programa promueve la cooperación entre 38 regiones atlánticas pertenecientes a 5 Estado miembros: Francia, España, Portugal, Irlanda y Reino Unido. También se ha exten-dido a las Islas Canarias (España), la Región Autónoma de las Azores y Madeira (Portugal), financiando una coherencia geográfica más fuerte. 

La inversión total prevista para Espacio Atlántico 2014-2020 asciende a 185.366.492 €. La ayuda FEDER supone 140.013.194 € (75,53% del total del coste), mientras que la aporta-ción privada representa el 4,73% y el resto lo aportará la cofinanciación pública (19,73%). Los porcentajes de cofinanciación son del 75% en los Ejes 1 a 4, y del 85% en el Eje 5.

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¿Cuáles son los principales ejes?

El Espacio Atlántico 2014-2020 está estructurado en 5 Ejes:

Impulsar la innovación y la competitividad.1.

Fomentar la eficiencia de los recursos  y el uso de energías renovables.2.

Fortalecer la capacidad de recuperación del territorio a los riesgos de los recursos natu-3. rales, el clima y el origen humano.

La protección de la biodiversidad y el patrimonio natural y cultural.4.

Asistencia Técnica.5.

¿Cuál es el área de cooperación?

EspañaGalicia; Principado Asturias; Cantabria; País Vas-co; Comunidad Foral de Navarra; Cádiz, Huelva y Sevilla.

FranciaHaute-Normandie; Basse-Normandie; Bretagne; Pays de la Loire; Poitou-Charantes; Aquitaine.

Irlanda:Todo el país (Border; Midland and Western; Southern and Eastern).

Portugal:Norte; Centro; Lisboa; Alentejo; Algarve.

Reino Unido:Cumbria; Cheshire; Greater Manchester; Lancas-

hire; Merseyside; Gloucestershire, Wiltshire and North Somerset; Dorset and Somerset, Cornwall and Isles of Scilly; Devon; West Wales and the Valleys; East Wales; South Wes-tern Scotland; Highlands and Islands; Northern Ireland.

¿Quién puede participar en el programa?Los socios elegibles en los partenariados de los proyectos del Programa Espacio Atlántico incluyen una amplia gama de entidades jurídicas conforme al derecho público o privado.

Éstos incluyen:

Autoridades nacionales, regionales y locales incluidos sus departamentos y organismos • públicos u organismos equivalentes;

Universidades, organismos de investigación y desarrollo;• 

Organizaciones sin fines de lucro.• 

Cualquiera del organismo mencionado anteriormente puede actuar como Jefe de Fila. • Se requerirá que los organismos, a excepción de organizaciones de sector público, pro-porcionen suficientes garantías de capacidad de gestión (capacidades administrativas, financieras y técnicas) y solvencia.

Las empresas de carácter industrial o comercial con ánimo de lucro (PYME, empresas • en fase de arranque…) pueden participar como socios en proyectos del Espacio Atlán-tico, pudiendo beneficiarse del FEDER únicamente para  los gastos  relacionados con viajes y alojamiento, así como los costes relacionados con las auditorías.

¿Cuál es la Estructura de Gestión?El Corresponsal Nacional• 

El Corresponsal Nacional es el organismo nacional que asegura la representación del Estado Miembro en la estructura de gestión del Programa y el apoyo a los socios a nivel nacional.Es responsable de la difusión, ejecución y gestión del programa a nivel nacional.

El Corresponsal en España es: DG Fondos Comunitarios - Ministerio de Economía y Ha-cienda (www.dgfc.sgpg.meh.es)

El Secretariado Técnico Conjunto• 

El Secretariado Técnico Conjunto (STC) es responsable de la ejecución diaria del Progra-ma. Asiste a la Autoridad de Gestión y, cuando es necesario, al resto de la estructura del Programa en la ejecución del mismo.

Se compone de un director, tres gestores técnicos y financieros y dos responsables de co-municación.

La Autoridad de Gestión• 

La Autoridad de Gestión es responsable de la implementación del Programa, es respon-sable de sugestión en general, y de garantizar su representación institucional y el cumpli-miento de los requisitos legales nacionales y comunitarios, en particular con respecto a las reglas de elegibilidad, publicidad y comunicación y los procedimientos de seguimiento y evaluación.

El Comité de Seguimiento• 

Está compuesto por representantes de los Estados Miembros y de las regiones y autorida-des del Programa. Es el cuerpo soberano del programa, responsable de la ejecución del mismo. Adopta decisiones sobre las candidaturas de proyecto y coordina el seguimiento de la ejecución del proyecto.

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La Autoridad de Certificación• 

La Autoridad  de Certificación  es  el  Instituto Financeiro para o Desenvolvimento Regio-nal (IFDR). Es la responsable de los procesos de certificación de gastos y de los pagos de ayudas FEDER para el Programa Espacio Atlántico.

La Autoridad de Auditoría• 

Es la responsable de producir y coordinar la estrategia de auditoría del Programa y la ejecuta en colaboración con el grupo de auditores designados.

¿Cuándo se publicará la primera convocatoria?La primera convocatoria de proyectos está prevista en la primera mitad del año 2016.

Más información en: http://www.coop-atlantico.com

Publicaciones

La innovación y la formación: aliados del cambio.

Disponible en castellano en PDF e eBook

Agenda11/01/2016 - 29/02/2016: Concurso de fotografía #EYEamHere ► .

29/01/2016, “Info Day on the Call for Proposals Design-based consumer goods II”, ►Bruselas.

02/02/2016, “RFCS Workshop on EU funded steel projects”, Bruselas ► .

02/02/2016: Sesión informativa del Programa Europa con los Ciudadanos 2014-2020 ►(Memoria Histórica Europea), Zaragoza.

04/02/2016: Sesión informativa del Programa Europa con los Ciudadanos 2014-2020 ►(Memoria Histórica Europea), Madrid.

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09/02/2016: Conferencia “Impulsar el espíritu emprendedor - regiones pioneras y ciu- ►dades de Europa”, Comité de las Regiones, Bruselas.

09/02/2016: Sesión informativa del Programa Europa con los Ciudadanos 2014-2020 ►(Memoria Histórica Europea), León.

10/02/2016, “European Innovation Partnership on Water: `How is water innovation suc- ►ceeding in Europe?´”, Leeuwarden.

10-11/02/2016, “TRANSFIERE, 5º Foro Europeo para la Ciencia, Tecnología e Innova- ►ción”, Málaga.

16/02/2016, “Celtic-Plus Proposer’s Day”, Madrid ► .

03/03/2016: Conferencia: “De ISA a ISA2 – Nuevos retos y oportunidades”, Bruselas ► .

10/03/2016: ERRIN Energy Project Development Workshop - Horizon 2020 2016- ►2017, Bruselas.

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