Boletín n° 4 Investiga CISE

Desde el año 2008, el Departamento de Educación, el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE), la Maestría en Educación y, posteriormente, el Doctorado en Ciencias de la Educación de la PUCP, promueven anualmente los Seminarios de Investigación Educativa con la participación de docentes del Departamento de Educación y otros, graduados de pre y posgrados, así como investigadores en educación a nivel internacional.

Estos Seminarios se han desarrolla-

do considerando tres objetivos:

a) Contribuir al diálogo entre los

diversos agentes de la educación,

especialmente entre investigadores,

docentes y especialistas tanto del

sector público como privado; b) Difun-

dir las investigaciones producidas en

la PUCP tanto por docentes como por

egresados de nuestra Escuela de

Posgrado, que contribuyen al estudio

multidisciplinario y crítico de la

educación, y c) Generar un clima de

debate académico de los resultados

de las investigaciones empíricas en

educación producidas por la

comunidad PUCP.

Los Seminarios de Investigación Educativa — PUCP (2008-2012)

Estudio realizado Esta exploración tuvo como finalidad

describir las características principales

de uno de los eventos más periódicos

de difusión de investigaciones educati-

vas producidas por la comunidad

académica PUCP, como es el Seminario

de Investigación Educativa, el cual se

realiza en el mes de noviembre de

cada año y dura entre dos a tres tardes

y noches.

Los ponentes son invitados por la

coordinación del Seminario y ellos

presentan sus estudios empíricos en

forma de panel y algunos en una mesa

de discusión con dos comentaristas de

la ponencia. Asimismo, son invitados

investigadores internacionales para la

Conferencia Magistral.

Las temáticas que se abordan en los

Seminarios incluyen tanto las referidas

a la educación básica como a la

educación superior, desde el campo de

la gestión y la política educativa, el

currículo, la formación y desarrollo

profesional docente, y otras más.

Los datos que se presentan más adelante

del periodo 2008 — 2012, permiten

conocer la cantidad y tipo de

participantes; cantidad y temas de

ponencias presentadas; cantidad y tipos

de ponentes; y, finalmente, las opiniones

de los participantes sobre las estudios

presentados.

Para este estudio documental se recurrió

al archivo y web del CISE y se procesó

cuantitativamente los datos a través de

los figuras y tablas que se insertan en

este reporte.

Esperamos con este estudio documentar

una experiencia que aspira a ser parte de

un tradición por vincular investigación y

difusión con el fin de generar “Diálogos para comprender y mejorar la educación”.

Puntos a destacar:

1 648 inscritos en los 5 Semina-

rios de investigación educativa

(2008—2012), aprox. 335.8 por

año.

De cada 5 inscritos finalmente 2

participan en el Seminario.

Aprox. 152 participantes por día.

231 participaron de manera

virtual entre los años 2011 y

2012.

De los 246 asistentes que llena-

ron la ficha de registros (2011-

2012), 71% son docentes de

escuela; 56%trabajan en una

institución privada y 35% en

pública.

En los 5 Seminarios se presenta-

ron 62 investigaciones, aprox. 12

investigaciones por año.

Tres universidades participaron

de manera virtual en el Semina-

rio 2011 (UNCP– Huancayo) y

2012 (UPAO– Trujillo y la

UNSAAC—Cusco)

6 conferencistas internacionales

participaron en 4 Seminarios,

provenientes de Colombia, Méxi-

co, Chile y Venezuela.

Boletín Informativo “Investiga-CISE”

Noviembre

2013

N° 4

1. Participantes a los Semi-

narios (2008—2012)

2

2. Investigaciones presen-

tadas en los Seminarios

8

3. Organización y evalua-

ción del IV y V Seminario

20

Contenido:

CENTRO DE

INVESTIGACIONES Y

SERVICIOS EDUCATIVOS

COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN

Boletín Informativo N°4—2013 Coordinación de Investigación del CISE Página 2

Figura 1. Promedio de inscritos y participantes en los Seminarios (2008 al 2012).

*Inscritos: todas las personas que se inscribieron al Seminario, antes de iniciarse el evento.

Participantes: todas las personas que asistieron al evento de manera virtual o presencial

Un objetivo de los Seminarios es el generar un espacio que contribuya al dialogo sobre la

educación convocando a diversos agentes de la educación durante los días del evento. En ese

sentido, nos interesa dar a conocer la cantidad de inscritos y participantes en los 5 seminarios

desarrollados entre los años 2008 y 2012, considerando la asistencia (presencial y virtual), el tipo

de participante y su procedencia según la gestión de la institución en la que laboran y donde

estudian posgrado. En las siguientes figuras podemos apreciar tanto datos totales como anuales de

dicha participación:

1. Participantes a los Seminarios (2008—2012)

Coordinación de Investigación del CISE

Figura 3. Relación entre la cantidad de inscritos anualmente y el promedio de participantes por

día en los Seminarios (2008 al 2012).

Figura 2. Diferencia de inscritos según la asistencia (virtual y presencial) a los Seminarios (2008 al

2012).


Figura 4. Participantes con asistencia virtual en los Seminario (2011—2012).

UNCP: Universidad Nacional del Centro del Perú. (Huancayo)

UPAO: Universidad Privada Antenor Orrego (Trujillo)

UNSAAC: Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco.

Figura 5. Participación presencial y virtual según los días de duración del Seminario (2011 y 2012).


Figura 6. Participantes (presencial y virtual) por día del II al V Seminario (2009—2012)

*Solamente el V Seminario tuvo tres días, los anteriores fueron de dos o un día.

**No se cuenta con información del año 2008 (I Seminario)

Figura 7. Participantes docentes según el nivel educativo en el que enseñan .


Figura 8. Participantes según el tipo de institución donde laboran

Figura 9 Participantes– estudiantes de posgrado según el tipo de institución donde estudian


Figura 2.

Participantes

en el IV

seminario (01

de diciembre

de 2011)

Figura 2.

Participantes

en el V

seminario (21

de noviembre

de 2012)


Responsables de la

Investigaciones

Seminario

2008

Seminario

2009

Seminario

2010

Seminario

2011

Seminario 2012 Total

Graduados y alum-

nos de la Escuela

de Posgrado PUCP

3

(27%)

3

(30%)

3

(27.2%)

5

(42%)

5

(33%) 19

(32%)

Docentes del De-

partamento de

Educación

11

(73%)

7

(70%)

4

(36.4%)

3

(25%)

6

(40%) 31

(47%)

Docentes de otros

Departamentos de

la PUCP

0

(0%)

0

(0%)

4

(36.4%)

3

(25%)

3

(20%) 10

(17%)

Docentes de Uni-

versidades de otro

país

0

(0%)

0

(0%)

0

(0%)

1

(8%)

0

(0%) 1

(2%)

Licenciados Facul-

tad Educación

PUCP

0

(0%)

0

(0%)

0

(0%)

0

(0%)

1

(7%)

1

(2%)

Total de

investigaciones

por año

14

(100%)

10

(100%)

11

(100%)

12

(100%)

15

(100%) 62

(100%)

En esta parte se detallan la cantidad de investigaciones presentadas en los cinco Seminarios,

datos sobre los investigadores responsables, su relación con la universidad, así como la unidad a

la que pertenecen. Como se observa, por año se presentan entre 10 a 15 ponencias de las cuales

el 47% pertenecen a docentes del Departamento de Educación, siendo destacable también la

participación de graduados y alumnos del posgrado en educación de la Escuela de Posgrado-

PUCP, los cuales presentan los resultados o avances de sus tesis de maestría o doctorado.

2. Investigaciones presentadas en los Seminarios (2008—2012)

Tabla 1. Cantidad de investigaciones presentadas según los responsables de las investigaciones

en los Seminarios (2008—2012).


Figura 10. Investigaciones según la procedencia del investigador en los Seminarios (2008—2012)

.

Tabla 2. Investigaciones presentadas por los Graduados de la Escuela de Posgrado: maestría en

Gestión de la Educación en el I Seminario 2008.

Relación de Investigaciones presentadas por los Graduados y Alumnos de la

Escuela de Posgrado—PUCP (Maestría y Doctorado en Educación)

Participación de los actores de la institución educativa en la gestión del cambio.

El caso de una escuela pública de Lima.

Mag. Yolanda Chuye Coronado

Las buenas prácticas educativas y su importancia en el enriquecimiento del conocimiento organizacional: Un

estudio de caso.

Mag. Doris Jerí Rodríguez

Un modelo de organización y gestión escolar, desde la perspectiva de los actores: caso de un colegio Fe y Ale-

gría de Lima.

Mag. Alina Anglas


Gestión de la Educación y Currículo en el II Seminario 2009.

Gestión de la Educación Currículo

La evaluación procesual del currículo y su efecto en el plan

de estudios de una carrera de pregrado de la PUCP. Estudio

de caso

Mag. Lileya Manrique Villavicencio

Micropolítica escolar: los grupos de interés en

una I.E.P. del distrito del Callao

Mag. Marilú Navarro Villanueva

Mag. Deysi Silva De la Cruz

Teorías de dominio de los docentes sobre el aprendizaje y

su expresión en la evaluación de los aprendizajes: un estu-

dio de caso en una institución educativa particular de Lima

Mag. Rosa María Arévalo Alvarado



Gestión de la Educación y Currículo en el V Seminario 2012.


El diploma del bachillerato internacional como

proyecto de mejora en la escuela. Mag. Ana Ma-

ría Reyes Fajardo

Teorías implícitas de docentes del área de comunicación

acerca de la comprensión lectora.

Mag. Wilfredo Mario Gonzales Flores

El método de proyectos productivos como estrategia di-

dáctica. Mag. Alejandro Charre Montoya

Adaptación del instrumento Organizational Culture Assessment Instrument (OCAI) al idioma español. Mag. Elizabeth Flores Flores http://www.pucp.edu.pe/elizabeth-flores-flores/

Relatos docentes y representación de la identidad profesional de profesoras de educación inicial. Mag. Luzmila Mendívil Trelles http://www.pucp.edu.pe/luzmila-mendivil-trelles-de-pena/

Tabla 7. Investigaciones presentadas por los Graduados de la Escuela de Posgrado: doctorado en

Educación en el V Seminario 2012 (avance de tesis).


Gestión de la Educación y Currículo en el IV Seminario 2011.


La dinámica participativa en las actas de reuniones

del Consejo Educativo Institucional (CONEI) de cua-

tro escuelas públicas de Lima.

Mag. Lilia Esmeralda Calderón Almerco

Percepciones de docentes y alumnos sobre un proyecto

de defensa del patrimonio desde el área de Ciencias

Sociales.

Mag. María Rosa Arcos Márquez

Mag. Iván Iraola Real

Estilo de trabajo colaborativo de los docentes de

una institución educativa particular.

Mag. Felipe Álvarez Herranz

Programación de aula y competencias profesionales en

docentes de educación inicial de Trujillo.

Mag. Betty Rosemary Zárate Aguilar

La evaluación en los cursos de Práctica Pre Profesional

de la carrera de Educación Inicial en la Facultad de Edu-

cación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Mag. Pilar Luzmila Lamas Basurto

http://www.pucp.edu.pe/pilar-lamas-basurto-de-colan/


Gestión de la Educación y Currículo en el III Seminario 2010.


Gestión pedagógica del trabajo docente a través de

grupos cooperativos.

Mag. Delia Vargas Vásquez

Educación para la salud y currículo.

Mag. Yrene Chamorro Bacilio

El estrés docente universitario

Mag. María Graciela Gutiérrez Azabache

http://www.pucp.edu.pe/elizabeth-flores-flores/

http://www.pucp.edu.pe/luzmila-mendivil-trelles-de-pena/


Figura 11. Investigaciones presentadas por estudiantes de Posgrado PUCP en los Seminarios

(2008—2012).

Figura 3. Presentación

de ponencias por

parte de dos

egresados de la

Escuela de Posgrado

en Educación, la Mag.

Luzmila Mendívil

(Doctorado) y el Mag.

Wilfredo Gonzáles

(Maestría), al centro el

Moderador Mag. Juan

De La Cruz Bedoya de

la UNSAAC—Cusco. 23

de noviembre de 2012.


Relación de Investigaciones presentadas por los docentes del Departamento de

Educación en los Seminarios

Tabla 8. Investigaciones presentadas por los docentes del Departamento de Educación en el I

Seminario 2008.

La dimensión ética de la organización escolar. Un estudio semi-inductivo en tres colegios de Lima Metropolita-

na.

Dra. Carmen Díaz Bazo

http://www.pucp.edu.pe/carmen-diaz-bazo/

Enseñanza Estratégica en un Contexto Virtual: Un estudio sobre la Formación de Tutores en Educación conti-

nua.

Dra. Cristina Del Mastro

http://www.pucp.edu.pe/cristina-del-mastro-vecchione/

Desarrollo de habilidades metacognitivas en la educación a distancia: un ejemplo en Perú.

Dra. Rosa Tafur Puente

http://www.pucp.edu.pe/rosa-tafur-puente/

Estudio sobre la Evaluación del desempeño docente.

Dra. Carmen Rosa Coloma Manrique

http://www.pucp.edu.pe/carmen-coloma-manrique/

El conocimiento de los educadores: un estudio cualitativo desde las trayectorias profesionales

Dr. Luis Sime Poma

http://www.pucp.edu.pe/luis-sime-poma/

La autoevaluación institucional como herramienta para la gestión escolar.

Mag. Diana Revilla Figueroa

http://www.pucp.edu.pe/diana-revilla-figueroa/

Diagnostico de las prácticas de gestión académica de la formación continua en la PUCP.

Mag. Patricia Escobar Cáceres

http://www.pucp.edu.pe/patricia-escobar-caceres/

Lo que los Niños Cantan, comunican y aprenden ¿Microcosmos infantil o Macrocosmos Social?

Mag. Luzmila Mendívil Trelles


Patrones y prácticas de crianza en niños Tupinos.

Mag. Elizabeth Flores Flores

http://www.pucp.edu.pe/elizabeth-flores-flores/

Los estilos de aprendizaje en los docentes de la PUCP.


http://www.pucp.edu.pe/lileya-manrique-villavicencio/







Identificación de los factores de un modelo de capacitación a través del e-learning, que inciden en el aprendi-

zaje

Ms. Lucrecia Chumpitaz Campos

http://www.pucp.edu.pe/lucrecia-chumpitaz-campos/


http://www.pucp.edu.pe/cristina-del-mastro-vecchione/













Tabla 10. Investigaciones presentadas por los docentes del Departamento de Educación en el III

Seminario 2010.

Educación y Desarrollo: más allá de los resultados: PISA

Dr. Luis Sime Poma


Estudio comparativo del grado de comprensión de la problemática ambiental en los alumnos de 4º grado de

dos colegios de Lima Metropolitana.



Usos cotidianos y usos educativos de las tecnologías en los estudios universitarios.



La organización de Centros Educativos. Un estudio a partir de los directores de la Diplomatura en Gestión de

Organizaciones Educativas.

Dra. Carmen Coloma Manrique


Ms. Carol Rivero Panaqué

http://www.pucp.edu.pe/carol-rivero-panaque/

El rol de la familia en las transiciones educativas. Un estudio de caso en la Comunidad Nativa Ashaninka

Mag. Regina Moromizato Izu

http://www.pucp.edu.pe/regina-moromizato-izu/

Las voces de los niños y niñas del distrito de San Miguel

Mag. Luzmila Mendívil Trelles




La participación democrática en la gestión de la escuela pública. El caso de los Consejos Educativos Institucio-

nales (CONEI)



Aprender a convivir en el aula: el curso de idioma extranjero.

Dra. Isabel García Ponce

http://www.pucp.edu.pe/isabel-garcia-ponce/

Estudio comparativo y evaluativo de estructuras educativas prescolares

Dra. Clara Jessica Vargas D’Unian

http://www.pucp.edu.pe/clara-vargas-duniam/

El acceso a los recursos educativos por los docentes de educación secundaria: un estudio exploratorio



Mag. Aurora de la Vega Ramírez de Deza

http://www.pucp.edu.pe/aurora-de-la-vega-ramirez-de-deza/

El diseño didáctico y la evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales: aportes a los modelos educativos

multimediales

Dra. Francisca Bartra Gros

http://www.pucp.edu.pe/francisca-bartra-gros/

Tabla 9. Investigaciones presentadas por los docentes del Departamento de Educación en el II

Seminario 2009.










http://www.pucp.edu.pe/isabel-garcia-ponce/



http://www.pucp.edu.pe/aurora-de-la-vega-ramirez-de-deza/

http://www.pucp.edu.pe/francisca-bartra-gros/


Tabla 11. Investigaciones presentadas por los docentes del Departamento de Educación en el IV

Seminario 2011.

Gestión e integración educativa de las TIC en las escuelas de la UGEL N° 3 de Lima.

Dra. Clara Jessica Vargas D’Uniam




Mag. María Guadalupe Suárez Díaz

http://www.pucp.edu.pe/maria-suarez-diaz/

La evaluación docente en una universidad privada de Lima.



Mag. Carol Rivero Panaqué


Dinámica de participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos.



Transiciones del hogar a la escuela en comunidades indígenas.

Mag. Regina Moromizato Izu


Los cambios curriculares de la educación básica en el Perú: visión histórica y retos al futuro.

Mag. Pilar Lamas Basurto






Uso didáctico de la laptop XO en el desarrollo de las actividades curriculares en las escuelas primarias rurales

del Perú.

Ms. Alberto Patiño Rivera

http://www.pucp.edu.pe/alberto-patino-rivera/

La formación continua desde el CISE – PUCP.

Mag. Patricia Escobar Cáceres


Sistematización de la práctica discontinua en una Facultad de Educación.

Ms. Carol Rivero Panaqué


Diseño y validación de un modelo de evaluación de calidad para los servicios y programas de atención a me-

nores de tres años.

Lic. Elena Valdiviezo Gaínza

http://www.pucp.edu.pe/maria-valdiviezo-gainza/

Tabla 12. Investigaciones presentadas por los docentes del Departamento de Educación en el V

Seminario 2012.



http://www.pucp.edu.pe/maria-suarez-diaz/







http://www.pucp.edu.pe/alberto-patino-rivera/



http://www.pucp.edu.pe/maria-valdiviezo-gainza/


Figura 12. Cantidad anual de investigaciones presentadas por los docentes del Departamento de

Educación en los Seminarios (2008—2012).

Figura 4. Ponencia de

una Docente del

Departamento de

Educación, la Lic.

Elena Valdiviezo

Gaínza, y sus

comentaristas el Lic.

César Vigo Vargas

(extremo izquierdo) y

la Lic. Carmen Vásquez

de Velasco (extremo

derecho), como

moderadora la Dra.

Jessica Vargas Duniam.

El viernes 23 de

noviembre de 2012.


Relación de Investigaciones presentadas por docentes de otros Departamentos de la

PUCP en los Seminarios

Tabla 13. Investigaciones presentadas en el III Seminario 2010.

Departamento Investigación

Departamento de

Ingeniería

Sección: Electrónica

Evaluación de la calidad en el proceso de aprendizaje y método de calificación en el

curso de Laboratorio de Máquinas Eléctricas

Ing. Fernando Raúl Álvarez Espinoza

http://www.pucp.edu.pe/fernando-alvarez-espinoza/

Departamento de

Psicología

Percepción de la reflexión docente en un grupo de maestros de una escuela de la red

Fe y Alegría.

Dra. Susana Frisancho Hidalgo

http://www.pucp.edu.pe/susana-frisancho-hidalgo/

Departamento de

Humanidades

Sección: Historia

El uso de las fuentes escritas en la enseñanza de la historia. Análisis de textos escolares

para tercero y cuarto de secundaria.

Mag. Augusta Valle Taiman

http://www.pucp.edu.pe/augusta-valle-taiman/

Departamento de

Ciencias Sociales

Redes sociales de amistad y rendimiento educativo.

Dr. Martín Santos Anaya

http://www.pucp.edu.pe/martin-santos-anaya/

Tabla 14. Investigaciones presentadas en el IV Seminario 2011.

Unidad Investigación

La inversión en educación en el Plan Piloto de Municipalización.

Ms. Sandra Alicia Carrillo Luna

[email protected]

Departamento de

Psicología La cultura escolar y las metas de logro en profesores y estudiantes: un estudio en es-

cuelas secundarias peruanas.

Dra. Lennia Matos Fernández

http://www.pucp.edu.pe/lennia-matos-fernandez/

Departamento de

Humanidades

Sección: Historia

Enseñando el perdón en el Perú. Discusión en el aula de los años de conflicto interno en

el Perú (1980 – 2000)

Dr. Jesús Antonio Cosamalón Aguilar

http://www.pucp.edu.pe/jesus-cosamalon-aguilar/

Tabla 15. Investigaciones presentadas en el V Seminario 2012.

Unidad Investigación

Departamento de

Psicología

Perú – Chile: Imágenes mutuas.

Dr. Carlos Ibérico Alcedo

http://www.pucp.edu.pe/carlos-iberico-alcedo/

Mag. Álvaro Gonzales Riesle

http://www.pucp.edu.pe/alvaro-gonzalez-riesle/

Departamento de

Ciencias Sociales

Escuela, barrio y Facebook.

Dr. Martín Santos Anaya


Departamento de

Ciencias

Sección: Química

Validación de una prueba de pensamiento crítico con estudiantes de la Facultad de

Ciencias e Ingeniería de la PUCP.

Dra. Patricia Morales Bueno

http://www.pucp.edu.pe/emma-morales-bueno/

http://www.pucp.edu.pe/fernando-alvarez-espinoza/

http://www.pucp.edu.pe/susana-frisancho-hidalgo/

http://www.pucp.edu.pe/augusta-valle-taiman/


mailto:[email protected]

http://www.pucp.edu.pe/lennia-matos-fernandez/

http://www.pucp.edu.pe/jesus-cosamalon-aguilar/

http://www.pucp.edu.pe/carlos-iberico-alcedo/

http://www.pucp.edu.pe/alvaro-gonzalez-riesle/


http://www.pucp.edu.pe/emma-morales-bueno/


Tabla 17. Ponencia internacional presentada por investigadora extranjera en el IV Seminario

(2011)

Año País Institución Ponente Ponencia

2011 Colombia

Universidad de San Bue-

naventura Medellín.

Dra. (c) Beatriz Elena

Arias

Socialización y crianza en

familias vinculadas al con-

flicto armado en la Ciudad

de Medellín.

Investigación presentada por una docente de una Universidad extranjera en el

Seminario IV (2011)

Desarrollo de la responsabilidad social en el nivel primaria.

Lic. Sylvana Valdivia Cañotte [email protected]

Lic. Patricia Lizarzaburu Borja [email protected],

Tabla 16. Investigación para obtener la licenciatura presentada en el V Seminario 2012.

Investigación presentada por Licenciadas de la Facultad de Educación - ¨PUCP en

los Seminarios

Figura 13. Cantidad de investigaciones presentadas por docentes de otros Departamentos de la

PUCP.




Objetivo 3: Generar un clima de debate académico de los resultados de las

investigaciones empíricas en educación producidas por la comunidad PUCP.

En esta parte, se registró la organización de las Mesas de discusión , Paneles de Estudios y Conferen-

cias Magistrales Internacionales, las cuales explicamos a continuación:

Mesas de discusión: Este espacio fomenta la discusión de los resultados de las investigaciones con-

cluidas o por concluir por parte de los docentes principalmente de la PUCP, que representan un apor-

te multidisciplinario relevante al campo de estudios de la educación. En esta modalidad, al menos dos

especialistas discuten la presentación de un estudio.

Paneles de estudios: En estos paneles se presentan estudios provenientes de tesis de maestría o doc-

torado principalmente de la PUCP en temas relacionados al campo educativo y con no más de dos

años de culminación.

Conferencias Magistrales Internacionales: Presentación de ponentes internacionales , donde presen-

tan temas relacionados a investigación o educación.

Finalmente, se presentan los resultados de las encuestas aplicadas a los participantes en relación a la

valoración de las investigaciones presentadas en los Seminarios IV y V (2011-2012).

3. Organización y Evaluación del IV y V Seminario de Investigación

A. Organización e integrantes de las Mesas de Discusión en el IV Seminario—2011

Número, Nombre y Fe-

cha de cada Mesa de

Discusión

Ponentes Moderadores Comentaristas

N°1: Educación a distan-

cia y TIC (30/11/2011)

Dra. Clara Jessica Vargas

D’Uniam,

Ms. Lucrecia Chumpitaz

Campos

Mag. María Guadalupe Suá-

rez Díaz

Mag. Ángela Mercedes

Iturria Hermoza

Mag. Richard Marcelo Guar-

dia

Mag. Blanca Jesús Joo Chang

N° 2: Currículo Y Didác-

tica (01/12/2011)

Dr. Jesús Antonio Cosamalón

Aguilar

Mag. Patricia Escobar

Cáceres

Dr. Juan Ansión

Dr. Luis Sime

N° 3: Políticas Educati-

vas y Gestión de la Edu-

cación (01/12/2011)

Dra. Lennia Matos Fernández Mag. Nora Cépeda Gar-

cía

Dr. Santiago Cueto Caballero

Dr. Andrés Burga León

Tabla 18. Composición de las Mesas de Discusión en el IV Seminario (2011)


C. Organización e integrantes de las Mesas de Discusión en el V Seminario—2012

Número, Nombre y Fe-

cha de cada Mesa de

Discusión

Ponentes Moderadores Comentaristas

N°1: Interculturalidad y

Educación (21/11/2012)

Mag. Regina Moromizato Izu Dra. Isabel Eva García

Ponce

Mag. Elizabeth Flores

Dra. Lucy Ann Trapnell Fo-

rero

N° 2: Educación e Iden-

tidad Nacional

(21/11/2012)

Mag. Álvaro Gonzáles Rielse Mag. Patricia Escobar

Cáceres

Dr. Jesús Cosamalón Aguilar

Mag. Augusta Cecilia Valle

Taiman

N° 3: Educación y So-

ciedad (22/11/2012)

Dr. Martin Santos Anaya Ms. Alberto Patiño

Rivera

Mag. Eduardo Villanueva

Mansilla

Dra. Dora Herrera Paredes

N° 4: Desarrollo y Edu-

cación Infantil

(23/11/2012)

Lic. Elena Valdiviezo Gaínza Dra. Jessica Vargas

Duniam

Lic. César Vigo Vargas

Lic. Carmen Vásquez de

Velasco

Tabla 19. Composición de las Mesas de Discusión en el V Seminario (2012)

Figura 5. Mesa de

discusión 3: Educación y

Sociedad, conformado

por el Dr. Martín Santos

(ponente) del Dpto. de

Ciencias Sociales, la

Dra. Dora Herrera

(comentarista), el Ms.

A l b e r t o P a t i ñ o

(Moderador) y el Mag.

Eduardo Villanueva

( c o me nt a r i s t a ) , e l

v i e r n e s 2 3 d e

noviembre de 2012. (de

izquierda a derecha)


D. Organización e integrantes de los Paneles de Estudios en el V Seminario—2012

Número, Nombre y Fecha

de cada Panel de Estudios

Moderadores Ponentes

N° 1: Proyectos Escolares

(21/11/2012)

Mag. Lucrecia Chumpitaz Cam-

pos

Ponente 1. Mag. Ana Reyes Fajardo

Ponente 2. Lic. Sylvana Valdivia Cañotte

Lic. Patricia Lizarzaburu Borja

N° 2. Currículo y Didáctica

en la Educación Básica

(22/11/2012)

Mag. Angela Iturria Hermoza Ponente 1. Mag. Alejandro Charre Montoya

Ponente 2. Mag. Pilar Lamas Basurto

Ponente 3. Ms. Alberto Patiño Rivera

Dra. Elsa Tueros Way Ponente 1. Mag. Patricia Escobar Cáceres N° 3. Formación Docente

(22/11/2012)

Ponente 2. Ms. Carol Rivero Panaqué

N° 4: Investigaciones en la

Educación Superior

(23/11/2012)

Dra. Carmen Coloma Manrique Ponente 1. Dra. Patricia Morales Bueno

Ponente 2. Mag. Elizabeth Flores Flores

N° 5.Las Percepciones del

Docente de Educación Bá-

sica (23/11/2012)

Dr. Bedoya (UNSAAC) Ponente 1. Mag. Wilfredo Mario Gonzales Flores

Ponente 2. Mag. Luzmila Mendivil Trelles

Tabla 21. Composición de los Paneles de Estudios en el V Seminario (2012)

B. Organización e integrantes de los Paneles de Estudios en el IV Seminario—2011

Número, Nombre y Fecha de

cada Panel de Estudios

Moderadores Ponentes

N° 1. Formación y Desarrollo

Profesional Docente

(30/11/2011)

Dra. Elsa Tueros Way Ponente 1. Mag. Pilar Luzmila Lamas Basurto

Ponente 2. Dra. Carmen Rosa Coloma Manrique,

Mag. Carol Rivero Panaqué

N° 2. Políticas Educativas y

Gestión de la Educación

(30/11/2011)

Ponente 1. Mag. Lilia Calderón Almerco Mag. César Uribe Neyra

Ponente 2. Mag. Felipe Álvarez Herranz

Ponente 3. Ms. Sandra Carrillo Luna

N° 3: Currículo y Didáctica

(01/12/2011)

Mag. Diana Revilla Figue-

roa

Ponente 1. Mag. Iván Iraola Real

Mag. Rosa María Arcos Márquez

Ponente 2. Mag. Betty Rosemary Zárate Aguilar

N° 4: Desarrollo y Educación

Infantil (01/12/2011)

Dra. Clara Jessica Vargas

D’ Uniam

Ponente 1. Mag. Lileya Manrique Villavicencio

Ponente 2. Mag. Beatriz Elena Arias Venegas

Tabla 20. Composición de los Paneles de Estudios en el IV Seminario (2011)


Relación de conferencias magistrales internacionales presentadas en los

Seminarios

Año País Institución Ponente Ponencia Moderadora

2009 Venezuela

Universidad Pe-

dagógica Expe-

rimental Liberta-

dor

Dr. José Hum-

berto Lárez

Hernández

La formación de investiga-

dores educativos en el

siglo XXI. Competencias

requeridas, retos y pers-

pectivas.

Dr. Luis Sime Poma

2010 Colombia

Universidad Pe-

dagógica Nacio-

nal

Dra. Margie

Jessup Cáce-

res

Estudios de calidad de

vida y educación

2011 México

Universidad de

Guadalajara

Dra. Martha

Vergara

Fregoso

Hacia un nuevo sentido de

la Investigación Educativa.


México

Instituto Superior

de Investigación

y Docencia para

el Magisterio

Dra. Lya Est-

her Sañudo

Guerra

La producción del conoci-

miento en educación, una

visión desde la ética.

2012


Chile

Universidad de

Concepción

Dr. Alejandro

Antonio

Villalobos

Claveria

La investigación educacio-

nal en el saber pedagógi-

co contemporáneo.

Mag. Diana Revilla Fi-

gueroa

Colombia

Universidad Pe-

dagógica Nacio-

nal

Dr. Andrés

Perafán

Echeverri

El pensamiento de los do-

centes: Aproximaciones

para su comprensión.

Mag. Lileya Manrique

Villavicencio

Tabla 22. Conferencias magistrales internacionales presentadas en el II -III—IV y V Seminario

(2009—2012)

Figura 6. Panel de

Estudios 4:

Investigaciones en la

Educación Superior,

integrada por la Mag.

Elizabeth Flores Flores

(ponente), la Dra.

Carmen Coloma

Manrique

(moderadora) y la

Dra. Patricia Morales

Bueno (ponente), el

viernes 23 de

noviembre de 2012.

(de izquierda a

derecha)


Figura 14. Diferencia por país de ponencias y conferencias magistrales internacionales en los Seminarios

II—III—IV y V (2009—2012).

Figura 7. Conferencia

Magistral de la Dra.

Martha Vergara

Fregoso

(conferencista) y la

Dra. Carmen Díaz

(moderadora), el

miércoles 30 de

noviembre de 2011.

(de izquierda a

derecha)


Sobre la muestra encuestada en el IV Seminario (2011) (ver figura 6):

El primer día del seminario (jueves 30 de noviembre) llenaron la encuesta 51 personas de un

total de 198, que significa el 26%.

El segundo día del seminario (viernes 01 de diciembre) llenaron la encuesta 58 personas de

un total de 137, que significa el 42%.

Sobre la muestra encuestada en el V Seminario (2012) (ver figura 6):

El primer día del seminario (miércoles 21 de noviembre) llenaron la encuesta 74 personas de


El segundo día del seminario (jueves 22 de noviembre) llenaron la encuesta 71 personas de


El tercer día del seminario (viernes 23 de noviembre) llenaron la encuesta 61 personas de un

total de 125, que representa el 49%

Figura 15. Valoración sobre la calidad de las investigaciones (2011-2012).

* conformada por 2-3 ponencias de 15 minutos aprox. seguido de preguntas de los participantes y respuestas

Resultados de las encuestas referente a la valoración a las ponencias presentadas en

los Seminarios del año 2011 y 2012

A. Valoración de las investigaciones presentadas en los Paneles de Estudio *


Figura 16. Valoración sobre la relevancia de las investigaciones (2011-2012).

Figura 17. Valoración sobre los aportes de las investigaciones a su quehacer educativo en (2011-

2012).


Figura 18. Valoración sobre la calidad de las investigaciones (2011-2012).

Figura 19. Valoración sobre la relevancia del tema (2011-2012).

* incluye una ponencia y dos comentaristas

B. Valoración de las investigaciones presentadas en las Mesas de Discusión *


Figura 20. Valoración sobre los aporte de las investigaciones en su quehacer educativo (2011-

2012).

Figura 21. Valoración sobre calidad de la ponencia (2011-2012)

* Uno o más investigadores internacionales

C. Valoración a las Conferencias Magistrales *


Figura 22. Valoración sobre la relevancia del tema (2011-2012).

Figura 8. Clausura

del V Seminario,

Dr. Luis Sime

(Coordinador de

Investigación) y la

Mag. Lileya

Manrique

(Directora del

CISE), el 23 de

noviembre de

2012.


Afiches y programas de los Seminarios realizados del 2008 al 2012.

AFICHE DEL I SEMINARIO—2008


PROGRAMA DEL I SEMINARIO—2008


PROGRAMA DEL II SEMINARIO—2009


AFICHE DEL III SEMINARIO—2010


PROGRAMA DEL III SEMINARIO—2010


AFICHE DEL IV SEMINARIO—2011


PROGRAMA DEL IV SEMINARIO—2011


AFICHE DEL V SEMINARIO—2012


PROGRAMA DEL V SEMINARIO—2012


VI SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

19, 20 y 21 de noviembre de 2013

Responsables del Boletín

Coordinador de Investigación Dr. Luis Sime Poma

Asistente de Investigación Mag. Alex Sánchez Huarcaya

Correo: [email protected]

Blog: http://blog.pucp.edu.pe/category/8384/blog/3003

La Coordinación de Investigación elabora y difunde

información actualizada sobre investigación en:

a) Boletín “Investiga CISE”

b) Alertas sobre eventos académicos a nivel internacional y nacional

c) Index Review sobre convocatorias en Revistas Indexadas—Arbitradas

Figura 9. De izquierda a derecha los organizadores del evento y los ponentes internacionales: Dra. Carmen

Díaz (Jefa del Dpto. de Educación), Dr. Andrés Perafán (ponente—Colombia), Dr. Luis Sime (Director del

Doctorado en Educación), Dr. Alejandro Villalobos (ponente—Chile), Mag. Lileya Manrique (Directora del

CISE) y Mag. Diana Revilla (Directora de la Maestría en Educación). (jueves 23 de noviembre de 2012)

PUNTOS DE ENCUENTRO

Boletín n° 4 Investiga CISE

Documents

Transcript of Boletín n° 4 Investiga CISE