Boletín marzo-abril 2015
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Facebook: Instituto de Integración y Asesoría Comunitaria // www.iiacaprendizaje.org
Boletín ‘15 // Año 4 // Número 14 // Publicación Bimestral
CENTRO DE APRENDIZAJE
Contenido:
Centro de Aprendizaje….(2)
Inglés Intercultural………(4)
Jóvenes por un Mejor
Futuro……………………..(5)
Psicología………………...(6)
Grupo de Apoyo a
Estudiantes……………….(7)
Diseñando el Futuro…….(8)
Son solo tres palabras, que sueltas y separadas pueden no signifi-car mucho, pero cuando las colocamos en orden y entrelazamos, formando así el nombre del Centro de Aprendizaje, toman una di-mensión y un significado distintos.
El Centro de Aprendizaje –como conocemos al IIAC, A. C.,- es un ente vivo que se compone de muchos sistemas independientes pe-ro que al mismo tiempo se necesitan uno a otro para seguir ade-lante. No hay un solo día que se repita aquí con nosotros, siempre sucede algo, siempre se está trabajando en la generación de una nueva idea, en la planeación o ejecución de otra. Estamos cono-ciendo gente nueva, evaluando algún servicio, pensando en la ac-tividad siguiente.
Las historias que aquí te compartimos y que resumen de una u otra manera el trabajo que todos los días realizamos, son una muestra fiel de los sistemas, el significado y de la dimensión que toman las palabras.
Jaasiel Quero Presidente
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S ean bienvenidas y bienvenidos a la lectura del boletín correspon-
diente a los meses marzo y abril del año 2015. Te daré a conocer
de manera breve las actividades que el proyecto Centro de Apren-
dizaje desarrolló en este periodo. ¡Comencemos!
En el mes de marzo
el equipo de aseso-
ras y asesores conti-
nuó con la capacita-
ción denominada:
“Estrategias de ense-
ñanza-aprendizaje”,
en la cual se desarro-
llaron actividades para fomentar la activación del cuerpo-conciencia es-
pacial; mediante dinamismos como el “haya” y el “presi”, en las que se
pretendieron activar la mentalidad y la seguridad motriz de una persona.
Como bien se sabe, el uso de la computado-
ras se ha vuelto una herramienta indispen-
sable para cualquier persona, por ello el sá-
bado 21 de marzo se dio apertura al curso
de computación básico, el cual busca familia-
rizar a las y los estudiantes con los concep-
tos básicos que integran el funcionamiento
de la computadora, la terminología, los equi-
pos, el software y los dispositivos de entrada
y salida de datos, lo anterior con el apoyo de
Jacob Alcántara, prestador de servicio soli-
dario de la Universidad La Salle Campus Oa-
xaca, el cual se imparte en un horario de 9:00 a 12:00 horas todos los
sábados. Se comenzó con la integración de cinco estudiantes, de los cua-
les 4 son hombres.
El pasado lunes 13 de abril se dio la apertura al turno matutino de lunes
a viernes con un horario de 9:00 a 12:00 hrs y con un nuevo integrante;
aprovecho la ocasión para brindarle la bienvenida a Felipe Yescas, pa-
sante de la carrera de Ingeniería Electrónica quien se incorporó al grupo
de asesoras y asesores. ¡En hora buena!
De igual forma agradezco a las y los
estudiantes que permanecen, perma-
necieron y que se han incorporado en
los diferentes servicios que sfrece el
Instituto.
Hola, me llamo Angélica Santia-
go, tengo 19 años, actualmente
me encuentro inscrita en el
Centro de Aprendizaje para
prepararme para pasar mi exa-
men de admisión a la Universi-
dad; las clases me han ayuda-
do mucho porque estoy apren-
diendo cosas que no sabía y al
mismo tiempo estoy repasando
lo que ya olvidé. Me ha servido
mucho ya que convivo con
otras personas y me desenvuel-
vo más, también estoy apren-
diendo a practicar los valores
más importantes que una per-
sona debe tener, ya que aquí
me están inculcando a ser más
responsable, comprometida y
respetuosa. Me gusta estar
aquí porque puedo seguir
aprendiendo y al mismo tiempo
comparto mis ideas con mis
otros compañeros y mi asesor,
de esta forma he notado que mi
aprendizaje sigue mejorando.
Realmente las asesorías son
muy interesantes y de mucha
ayuda.
Centro de Aprendizaje //Karen Sampedro
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Del mismo modo, el 18 de
abril se culminó con la ca-
pacitación de: “Estrategias
de enseñanza-aprendizaje”,
en donde Adán Suárez, es-
tudiante de la Licenciatura
en Pedagogía y prestador
de servicio social, pidió al
equipo de asesoras y aseso-
res que desarrollaran ma-
teriales pedagógicos enfo-
cados a las materias de matemáticas, física y química; las cuales se im-
parten dentro de las asesorías, esto con el fin de adecuar estrategias que
permitan a las y los asesores la enseñanza con materiales didácticos para
potencializar la educación entre estudiantes.
Los bocetos que se propusieron fueron:
dominó de los elementos químicos, gato
enredado (el cual consiste en unir, me-
diante líneas, las funciones correspon-
dientes a su gráfica), imágenes de la vi-
da cotidiana con explicación matemática
y física, serpientes y escaleras con el uso
de derivadas e integrales, laberintos de
ecuaciones y funciones matemáticas,
memorama con fórmulas de integrales y
ejercicios lógico matemáticos; los cuales
fueron expuestos por cada integrante
del grupo de asesoras y asesores. La
ventaja de adquirir el uso de materiales
didácticos es influir considerablemente
en la enseñanza, en la fomentación del interés y la motivación del apren-
dizaje del estudiante, por ello agradezco el apoyo de los capacitadores y
prestadores de servicio social .
De esta manera culmina-
mos las actividades reali-
zadas en el bimestre, es-
peramos que te haya gus-
tado y al mismo tiempo
te invitamos que nos si-
gas leyendo.
¡Hasta luego!
Hola mi nombre es Ramiro Gar-
cía Bautista, soy asesor de fi-
nes de semana. Recuerdo la
primera vez que entré en el Ins-
tituto, callado como las brisas
de un caluroso invierno, y ahora
al paso del tiempo soy más un
ave que canta por las mañanas.
Desde que soy asesor mi expe-
riencia ha sido increíble con las
y los jóvenes porque he apren-
dido cosas nuevas, y con mis
compañeras y compañeros de
trabajo ha sido aprendizaje co-
laborativo. No cabe duda que el
Instituto ha sido y seguirá sien-
do un formador de sueños y
creador de consciencias.
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Inglés Intercultural // Pamela Duarte
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L a Coordinación de Inglés Intercultural te da la bienvenida a la
lectura del boletín, donde encontrarás la siguiente información:
Durante este bimestre se
atendió un total de 47
estudiantes en los distin-
tos servicios que ofrece
la coordinación. En la
siguiente tabla puedes
observar el total de hom-
bres y mujeres que asistió a las modalidades de clases, asesorías e inter-
cambios.
Las asesorías e inter-
cambios se imparten
en los diferentes días
de la semana de lunes
a domingos en hora-
rio matutino y vesper-
tino. Contamos con la
participación de vo-
luntarios extranjeros,
prestadores de servi-
cio social y practicantes de diferentes universidades como la UABJO y la
URSE.
Durante estos dos meses la Coordinación de Inglés Intercultural contó
con la valiosa participación del Área de Psicología, la cual impartió la Plá-
tica: “Los Sentidos traductores de la realidad”, los y las estudiantes estu-
vieron atentos para aprender que alrededor de nosotras y nosotros exis-
ten personas que adquieren el conocimientos a través de diferentes sen-
tidos. Recordemos que el idioma inglés podemos aprenderlo escuchan-
do, observando, platicando y sintiéndolo.
Es por este motivo que la coordina-
ción te hace la más cordial invitación
para que te sigas formando en tu
desarrollo personal, educativo y so-
cial. Puedes acudir a las instalaciones
del Centro de Aprendizaje o comuni-
carte al correo: in-
Hola, mi nombre es Joanne Log, les he estado en-señando a Mallinali Trujillo y Ciro Julián para desa-
rrollar conocimientos básicos en inglés. Nosotros nos hemos focalizado en el desarrollo del nuevo vocabulario (números, días de la semana, meses, etc). De igual manera hemos revisa-do el presente y pasado simple. Juntos hemos leído pequeñas historias que al parecer son muy divertidas para mis estu-diantes y para mí también. Am-bos están realmente entusias-mados y también son muy ama-bles conmigo. Es muy fácil tra-bajar en el Centro de Aprendi-zaje porque tienen mucha dis-posición.
Hola, mi nombre
José Luis Ramírez, tengo 21 años de edad y estudio en el ITO, el curso de inglés me parece
bueno porque vemos la mayo-ría de los temas que necesita-mos y de una forma muy clara y hacemos ejercicios para aplicar lo aprendido. Yo necesito
aprender otro idioma porque es necesario para aprender más cosas que a futuro nos limitan para conseguir una beca o con-seguir un trabajo. Con los cono-cimientos adquiridos en el curso pienso reforzarlo para que en un futuro pueda seguir estu-diando alguna maestría.
Jóvenes por un Mejor Futuro// Alejandra Masas
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“T odo lo creo suavemente a
martillazos de soplidos y
taladrazos de amor, las
mil y una cosas que me hacen mujer
todos los días por las que me levanto
orgullosa todas las mañanas y bendi-
go mi sexo....”, con esta increíble fra-
se de la escritora Gioconda Belli te
damos la más grande de las bienve-
nidas a este tu espacio en donde conocerás las actividades que realiza-
mos en marzo y abril, con las cuales celebramos a las mujeres en compa-
ñía de las y los estudiantes.
En las primeras actividades que realiza-
mos en marzo, creamos carteles en
donde estudiantes plasmaron la impor-
tancia de hablar sobre la igualdad de
oportunidades entre las personas. Con
un cine debate de la película “Las muje-
res de verdad tienen curvas”, aborda-
mos las temáticas de belleza, sexuali-
dad y el papel de la mujer en la familia, y trabajando con el equipo del
proyecto Centro de Aprendizaje, dialogamos con estudiantes sobre sus
experiencias en estos temas y presentamos ideas para reescribir las for-
mas de ser hombre y mujer.
Así también, nos informamos sobre la im-
portancia del ciclo menstrual, las maneras
sanas en las que podemos cuidarnos y la
influencia que tiene en el cuerpo de la
mujer, aprendiendo lo fantástico de este
ciclo natural. Y para terminar el mes, lle-
vamos a cabo la actividad mensual en
donde todas las personas que formamos
parte del Instituto descubrimos en las ar-
tes escénicas una manera de expresar las inconformidades sociales con
la obra “Ciegos, sordos, mudos”, te invitamos a leer la relatoría de la acti-
vidad en su sección.
Regresando de las vacaciones de semana
santa, y con los ánimos recargados, dise-
ñamos una actividad para el “Día de la
Tierra”, en la cual jugamos y comprendi-
mos lo valioso que son los conocimientos
tradicionales del ambiente que tiene los
pueblos indígenas y cómo podemos utili-
zarlos para el desarrollo sustentable.
Hola, mi nombre es Gabriela Sánchez, la plática; “Mi ciclo y yo” me gustó mucho, pues no conocía
varias cosas sobre el ciclo menstrual y la influencia que tiene en nosotras. También aprendí cada una de las fases que pasamos las mujeres du-rante el ciclo. Pienso que es muy importante saber cómo surge en nosotras, además, por diferentes opiniones de las compañeras que estuvieron en la plática, conocí las diferentes cosas, como remedios con plantas, que te que ayudan du-rante la menstruación. Ojalá podamos hablar más sobre es-tos temas con juego.
Hola, mi nombre es Alfredo Sán-chez, en una película se transmi-ten emocio-nes y senti-mientos de acuerdo a las escenas que es-tas emiten, en particular “Las mujeres de verdad tienen cur-vas” me hace reafirmar que no todo lo “bello” depende de las medidas corporales, y al mismo tiempo me recuerda que aún sigue existiendo en las familias este protocolo de vida, donde la mujer es quien hace el hogar, mediante la limpieza, la cocina y la atención hacia el esposo e hijos(as), entre lo que me gustó se encuentran estas escenas de liberación personal, de res-ponsabilidad sobre sí misma (la protagonista) y el lenguaje tan coloquial usado para desarrollar la misma trama. Mi posible su-gerencia es recomendar la pelí-cula a más personas con la misma actividad, se gana más que sólo entretenimiento por X minutos.
Psicología //Edith López
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L a primavera llegó con el trinar de los pájaros, las flores se asoman para recibir los rayos del sol con singular alegría y el Instituto de
Integración y Asesoría Comunitaria IIAC, A. C., con diversas activi-dades para las y los estudiantes.
En esta oca-
sión estima-das lectoras y lectores les daré a cono-cer lo que la
coordinación del Área de Psicología
realizó du-rante marzo y abril.
Una primera actividad fue la realización de la plática sobre “Proyecto de Vida” impartida por Estefanía Martínez, Coordinadora del proyecto Dise-
ñando el Futuro. El objetivo principal fue que las y los estudiantes tengan una visión sobre lo que desean realizar en su vida.
La segunda
actividad se llevó a cabo con el grupo
de primer
grado en la escuela se-cundaria Ge-
neral de Nue-vo México, el tema que se abordó fue sobre las “Adicciones”, el objetivo
fue que las y los estudiantes conocieran las diferentes drogas y los ries-gos que tienen si se consumen y de esta manera prevenir, en abril se
realizó una plática con el título: “Y Tú ¿De qué Color Expresas tus Emo-ciones Calladas?”, en donde se habló la manera en que influye la elección de colores con la emoción presente. Las y los estudiantes mencionaron que les agradó la plática ya que compartieron experiencias e identifica-ron cada uno de las emociones.
Agradezco la participación de Estefanía Martínez, Jauri Sánchez por tra-
bajar con las y los estudiantes de la escuela secundaria General de Nuevo México, y de Estefany Santiago por impartir las pláticas de Los Sentidos.
Nos vemos en un par de meses para que conozcan más de nuestras acti-vidades.
Hola, mi
nombre es
Hans Gra-
cián, las se-
siones psico-
lógicas me
han parecido
muy buenas,
sobre todo para manejar ade-
cuadamente mi enojo. Mi mal
humor ha disminuido a un 75%
y mi impaciencia a un 48%, así
como todas las actividades que
me ha dejado la psicóloga son
buenas, ya que de una u otra
manera me ayudan a reflexio-
nar, los juegos como el “UNO”
me ayudaron a identificar la
facilidad con la que me frustro
al no ganar un partido, pero
ahora he aprendido a ganar y
perder.
Hola, mi nombre es Bernardo
Ríos, la plática “Y Tú ¿De qué
Color Expresas tus Emociones
Calladas?” fue muy divertido, se
ve que la ponente preparó el
material con anticipación,
aprendimos la importancia de
los sentidos, ojalá impartan más
pláticas como estas que nos
ayudan a valorar cosas tan im-
portantes en nuestras vidas y
que como personas en ocasio-
nes las descuidamos.
Grupo de Apoyo a Estudiantes // Jauri Sánchez
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E l Proyecto Grupo de Apoyo a Estudiantes nuevamente te da la
bienvenida al boletín bimestral, así como también esperamos
sea de tu agrado.
En el mes de marzo continua-
mos con nuestra capacitación
de: “Trabajo en Equipo”, en la
cual tuve la oportunidad de ser
ponente. En dicha capacitación
concluimos que es importante
tener en cuenta nuestras habi-
lidades y aptitudes para ser un
buen líder. El liderazgo es la
capacidad de comunicarse con
un grupo de personas, influir en sus emociones para que se dejen dirigir
de manera positiva.
Siguiendo con nuestras actividades, recibimos el taller de: “Edición de
Videos”, impartido por una ex - alumna del proyecto, Anel Cortés. En este
taller todas y todos estuvimos muy interesados por saber los elementos
y la forma en la que se realiza un video, fue muy interesante y se obtuvo
un aprendizaje muy significativo.
Finalizamos con gran entu-
siasmo, con nuestro círculo
de lectura que cada mes se
lleva a cabo, en esta ocasión
nos sumergimos en el mun-
do de la filosofía, una nueva
aventura y divertida con
cada una de las actividades
realizadas.
Tanto como en el mes de
mazo y abril continuamos
recibiendo nuestras clases de inglés en nivel básico, impartidas por la
voluntaria Tracy Roach, quien está muy comprometida con las y los
alumnos, lo cual permite que podamos dominar más el inglés y sobre
todo nos alienta a seguir aprendiendo dicho idioma. Para finalizar con el
boletín, se terminó con nuestra aventura en el mundo de la filosofía, ya
que fue el momento en el que concluimos el libro llamado “El mundo de
Sofía”, dicho libro nos permitió viajar y conocer un poco más sobre los
antiguos filósofos que marcaron en su tiempo una gran historia para la
humanidad. Esperamos hayan sido de tu agrado, así también te invita-
mos a que nos sigas leyendo en el próximo bimestre en nuestro boletín,
gracias por leernos y te esperamos muy pronto.
Hola, mi nombre es Jauri Sán-chez, tengo 23 años de edad y soy coor-
dinador del proyecto Grupo de Apoyo a Estudiantes. El haber trabajado con las y los Estu-diantes en el taller: “Trabajo en Equipo”, fue para mí una gran experiencia debido a que a pe-sar de que conozco al grupo, me permitió conocer aún más las habilidades con las que ellas y ellos cuentan, así como también fue muy activo y eso permitió alcanzar los objetivos planteados.
Hola, mi nombre es An-gelina Hernán-dez Me-sinas, tengo 22 años de edad, acabé de concluir con mi nivel universitario en la carrera de Contaduría Pública.
El círculo de lectura me pareció muy interesante, ya que las dinámicas que se manejan van relacionadas con los temas que se abordan; con ellas podemos comprender mejor los mismos, además nos permite reflexionar y tener un debate dentro del grupo, dar a conocer nuestra opinión y la perspectiva que tenemos acerca de algo, tam-bién todas estas perspectivas me hacen dudar y querer inda-gar sobre mi duda.
De manera general el desarrollo de los Círculos de Lectura me han agradado mucho y se han trabajado de una manera co-rrecta.
Diseñando el Futuro // Estefanía Martínez
H ola a todos y a todas que bimestre con bimestre nos siguen le-yendo. Durante estos dos largos meses el proyecto “Diseñando
el Futuro” realizó lo siguiente:
El proyecto está comprome-
tido con la Juventud Oaxa-
queña, por esta razón du-
rante el mes de marzo se
continuó con las charlas de
experiencia profesional, en
esta ocasión se invitó al Arq.
Ricardo Echeverría egresa-
do de la UABJO y al Lic. en
Idiomas Adán Altamirano
egresado de la misma casa
de estudios.
Los y las estudiantes que desde el mes de octubre han seguido rigurosa-
mente el proceso de Orientación Vocacional, se beneficiaron de estás dos
charlas con expertos en la materia, quienes mediante su experiencia die-
ron a conocer un panorama real de su vida profesional así como las difi-
cultades, retos y beneficios que existen una vez culminada la carrera.
Durante el mes de marzo los y las estudiantes se beneficiaron de la pláti-
ca denominada: “La Cultura la llave de la vida” con el objetivo de que el
estudiantado conociera las principales tradiciones que caracterizan a
determinados países a nivel mundial así como también conocer 20 patri-
monios culturales de la humanidad. Esto motiva a los y a las estudiantes
a soñar alto y a pensar en algún momento la oportunidad de poder estu-
diar en el extranjero desarrollando una maestría al momento de termi-
nar sus próximas carreras profesionales.
Los y las estudiantes tuvie-
ron la oportunidad de parti-
cipar en la plática: “El arte
de la expresión y tu mejor
exposición” donde se les
dieron estrategias y tip´s de
cómo desempeñarse y po-
der dar una mejor exposi-
ción a través de actividades
didácticas relacionadas al
lenguaje corporal y el tono
de voz hacia el público para
así lograr disminuir el nerviosismo y poder desenvolverse con mayor
habilidad.
Hola, mi
nombre es
Hugo Vi-
cente, es-
tudio el 6°
semestre
en el ITO.
La expe-
riencia de ser ponente en la
plática “El arte de la expresión y
Tu mejor exposición”, fue muy
interesante, ya que pude com-
partir con el estudiantado estra-
tegias y algunos tip´s que me
han ayudado a desempeñarme
y poder realizar una mejor ex-
posición, todo esto enfocado al
área donde se desempeña ca-
da uno (a) de los estudiantes.
Hola mi
nombre es
Alfredo Mar-
tínez, estu-
dio el 2°
semestre en
el ITO. Du-
rante la plá-
tica que nos
ofreció Hugo Vicente, me gustó
mucho porque pude aprender
nuevas técnicas para controlar
los nervios durante una exposi-
ción. Esto es muy importante,
ya que podré mejorar mi
desempeño académico, aunque
me gustaría que se siga reali-
zando este tipo de actividades
para que mis demás compañe-
ros (as) también se beneficien.
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