Boletín CEDOILETI Febrero 2015
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LO DIJO...(PÁGINA 4) SUDOKU (PÁGINA 4)
El síndrome de Asperger es un Trastorno
Generalizado del Desarrollo. Es una forma
de autismo de alto funcionamiento que se
manifiesta desde el nacimiento. Se cree que
una anomalía en el cerebro origina esta
enfermedad. El Asperger causa dificultades
de interacción, expresividad y problemas de
comunicación en la persona que lo padece.
SÍNTOMAS
Algunos indicios en el comportamiento de una persona que sugieren el padecimiento de Asperger son:
Rechazo al contacto físico y visual.
Concentración obsesiva con un solo tema u objeto.
Hacer caso omiso a las emociones de los demás.
Inflexibilidad respecto a rutinas o rituales.
Torpeza motora, por ejemplo dificultad para montar bicicleta o cortar con tijeras.
Ignorar el sarcasmo o tomarse literalmente las metáforas.
Este síndrome suele confundirse con el au-
tismo clásico, sin embargo, ambos trastornos
presentan características que los diferencian.
La principal es que las personas con
Asperger no presentan retrasos cogniti-
vos ni del habla, en cambio, una parte im-
portante de las personas con autismo tienen
algún tipo de retraso con el lenguaje que les
genera problemas para comunicarse. La
persona con Asperger aprende a hablar, leer
y escribir sin dificultad, llegando incluso algu-
nos a presentar una inteligencia por encima
del promedio, pero les resulta laborioso utili-
zar estas herramientas para interactuar con
la sociedad. Quienes padecen el síndrome
tampoco se aíslan del mundo de la manera
que lo hacen quienes presentan algún tras-
torno autista.
Es importante que tanto el entorno familiar
de la persona con Asperger así como ella
misma reciban ayuda y orientación profesio-
nal, que les brinden las herramientas que
permitan la comunicación entre ellos. Para
lograr convivir con el Asperger es indispen-
sable que las familias aprendan a entender
la manera cómo estas personas perciben el
mundo, las emociones de otros y las propias,
qué es para ellos un comportamiento correc-
to y cuál es incorrecto. Contando con apoyo
familiar y social adecuados, una persona con
Asperger puede llevar una vida independien-
te y desarrollarse con éxito en el mercado
laboral.
REFERENCIAS MEDIÁTICAS
Personajes como Sheldon Cooper en la serie
“The Bing Bang Theory” o Micaela Gómez en
la telenovela “La Mujer Perfecta” contribuye-
ron a masificar las características del trastor-
no y, de alguna manera, a sensibilizar a la
sociedad sobre la problemática de las fami-
lias que conviven con Asperger.
Con información de: Europa Press, MedlinePlus
y LaInformación.com
DÍA INTERNACIONAL DEL SÍNDROME DE ASPERGER
DÍA MUNDIAL CONTRA EL CÁNCER
DÍA INTERNACIONAL DEL NIÑO CON CÁNCER
LABORATORIOS LETI S.A.V
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MÉDICA E INVESTIGACIÓN CLINICA
CENTRO DE DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN CEDOILETI
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LABORATORIOS LETI S.A.V. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MÉDICA E INVESTIGACIÓN CLINICA. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN CEDOILETI
CHARACTERIZATION OF GENOME-WIDE TFCP2 TARGETS IN HEPATOCELLULAR CARCINOMA: IMPLICATION OF TARGETS FN1 AND
TJP1 IN METASTASIS
XIAO XU, ZHIKUN LIU, LIN ZHOU, HAIYANG XIE, JUN CHENG, QI LING, JIANGUO WANG, HAIJUN GUO, ET AL.
CONTRALATERAL UPPER TRACT UROTHELIAL CARCINOMA AFTER NEPHROURETERECTOMY: THE PREDICTIVE ROLE OF DNA
METHYLATION
LEI ZHANG, GENGYAN XIONG, DONG FANG, XUESONG LI, JIN LIU, WEIMIN CI, WEI ZHAO, NIRMISH SINGLA, ET AL.
EARLY B-CELL FACTOR 3 (EBF3) IS A NOVEL TUMOR SUPPRESSOR GENE WITH PROMOTER HYPERMETHYLATION IN PEDIATRIC
ACUTE MYELOID LEUKEMIA
YAN-FANG TAO, LI-XIAO XU, JUN LU, SHAO-YAN HU, FANG FANG, LAN CAO, PEI-FANG XIAO, XIAO-JUAN DU, ET AL.
DAL-1 ATTENUATES EPITHELIAL-TO MESENCHYMAL TRANSITION IN LUNG CANCER
XIANLIANG CHEN, XIAOYING GUAN, HUIYU ZHANG, XIAOBIN XIE, HONGYAN WANG, JIE LONG, TONGHUI CAI, ET AL.
ANALYSIS OF THE ORFK1 HYPERVARIABLE REGIONS REVEAL DISTINCT HHV-8 CLUSTERING IN KAPOSI’S SARCOMA AND
NON-KAPOSI’S CASES
PAOLA CORDIALI-FEI, ELISABETTA TRENTO, MARTA GIOVANETTI, ALESSANDRA LO PRESTI, ALESSANDRA LATINI, ET AL.
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http://www.dovepress.com/clinical-oncology-in-adolescents-and-young-adults-journal
ISSN: 1756-9966
REVIEW
THREADING THE CLOAK: PALLIATIVE CARE EDUCATION FOR CARE PROVIDERS OF ADOLESCENTS AND YOUNG ADULTS WITH
CANCER
WIENER L, SHAW WEAVER M, BELL CJ, SANSOM-DALY UM
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http://www.jeccr.com/
ISSN: 1756-9966
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nomía y Finanzas, Humanidades, Informa-
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para que cada persona aprenda a su propio
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ñanza han sido aprobados por los mejores
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conferencias, tomar quizz interactivos, reali-
zar asignaciones y conectarse con otros
estudiantes. Al finalizar cada curso, recibe
un reconocimiento formal de su culminación
y un certificado (opción paga).
La visión de Coursera se basa en 4 ideas:
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Un informe reciente del Departamento de
Educación de los Estados Unidos halló que
"los cursos que incluyen educación en línea
(ya sean completamente virtuales o semi-
presenciales) producen, en promedio, resul-
tados mucho más sólidos de aprendizaje en
los estudiantes que los cursos brindados
exclusivamente de manera presencial".
2. Aprendizaje para el dominio: La plata-
forma ofrece versiones aleatorias de las
asignaciones, por lo que el alumno puede
tomar un mismo curso varias veces, y volver
a intentarlo cuantas veces sea necesario
hasta que logre dominar el tema.
3. Evaluación entre compañeros: En mu-
chos de los cursos, las tareas más significa-
tivas no pueden ser calificadas por una
computadora. Es por eso que coursera usa
evaluaciones de los compañeros, donde los
alumnos pueden evaluar y proporcionar
retroalimentación sobre el trabajo de otros
compañeros. Lo que se transforma en una
experiencia enriquecedora tanto para el
evaluador como para el evaluado.
4. Aprendizaje mixto: Muchas de las insti-
tuciones asociadas hacen uso de la plata-
forma en línea para maximizar la experien-
cia del aprendizaje de sus estudiantes pre-
senciales. Este modelo mixto de aprendiza-
je ha arrojado, en
estudios realizados
sobre el tema, un
aumento en el com-
promiso de los es-
tudiantes, así como en su continuidad y
desempeño.
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LABORATORIOS LETI S.A.V. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MÉDICA E INVESTIGACIÓN CLINICA. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN CEDOILETI
EL BOLETÍN CEDOILETI ES EDITADO POR: DAYANA RAMÍREZ. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN CEDOILETI.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MÉDICA E INVESTIGACIÓN CLÍNICA. LABORATORIOS LETI S.A.V.
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Foto: Google
Punta Cardón (Falcón, 1952) Venezolano. Administrador egresado de
Universidad Central de Venezuela. En 2007, por Cuentos de pareja y
otros relatos recibe la mención honorífica al premio Salvador Gar-
mendia y, en ese mismo año, también fue finalista del VI Concurso
Nacional de Cuentos de la Sociedad de Autores y Compositores de
Venezuela (SACVEN) con Oportunidad no negociada. En 2008, gana
la edición 63º del Concurso Anual de Cuentos de El Nacional con Los
zapatos de mi hermano. Además de escribir, dicta talleres de cuento
a beneficio de la Fundación Aprende a Escribir un Cuento (FAEC).
Su más reciente obra está conformada por la trilogía: Minibiografías
ilegales sobre escritores malditos, Minibiografías ilegales sobre pinto-
res malditos y Minibiografías ilegales sobre músicos malditos.
“A MI MODO DE VER LAS COSAS NO PUEDE
ENCONTRARSE CON LA BUENA LITERATURA
QUIEN NO SEA GENEROSO, QUIEN NO ESTÉ
DISPUESTO A DEJAR PARTE DE SÍ EN CADA
TEXTO QUE ESCRIBA.” Fragmento de «Entrevista a Heberto Gamero» Por Ikzuge. Publicada en
EsTramoya.com, 2014, 13 de octubre. Con información de: www.hebertogamero.info/
@HebertoGamero