Schooljaar 2014-2015 december ‘14/1

Schrijf, om begrepen te worden.

Spreek, om gehoord te worden.

Lees om te groeien…

Lawrence Clark Powell

Nieuwsdienst:

“SLS, een school met vaart”

2

Beste ouders,

Moe maar meer dan tevreden blik ik terug, niet alleen op onze geslaagde musical die

nog vers in het geheugen zit, maar op een hele eerste trimester waarin we weer veel

geleerd hebben…binnen en soms ook buiten de klas- of schoolmuren.

Het meest geniet ik van de sterretjes in de ogen van onze leerlingen wanneer ik ze zie

glunderen bij hun geleverde werk, bij positieve commentaar van hun leerkracht of

wanneer ze hun zelfgemaakte koekjes komen laten proeven. In je job met kinderen

kunnen werken blijft een privilege! We zien ze nog altijd graag…allemaal!

En allemaal … dat zijn er ondertussen veel. Mijn diep respect gaat naar onze

leerkrachten die elke dag opnieuw het beste van zichzelf geven aan hun 20 à 25

kinderen in hun klas. Elk kind met zijn eigen boekentas, maar ook met zijn eigen

rugzakje… gevuld met vreugde én verdrietjes, met talenten en zorgen. Elke dag opnieuw

proberen te zoeken naar wat elk kind nodig heeft om te kunnen leren is echt niet zo

evident. De ene vraagt een zachte aanpak, de andere heeft een hardere hand nodig.

Mee blij zijn met wie blij is, maar ook droefheid delen met wie verdrietig is. Aftasten

wat ze kunnen, nog niet kunnen en soms misschien zelfs nooit zullen kunnen … en ook

dat laatste aanvaarden en een plaats geven.

3

Het nieuwe M-decreet komt op ons af, maar eigenlijk denk ik dat we er al een hele tijd

aan werken gewoon vanuit een warme betrokkenheid. Zo vaak was ik fier op onze

mensen omdat ze kinderen kansen wilden geven. Dat lukte niet altijd voor allemaal

tot aan de eindstreep hier bij ons op school. Al hebben we vaak gezocht naar ‘ redelijke

aanpassingen’. De grootste verandering die met het M-decreet gepaard zal gaan, is

volgens mij vooral de groeiende papierberg. En dat schrikt me soms wel een beetje af…

maar … ook daar gaan we dan voor!

Misschien zal niet elke leerkracht aan uw verwachtingen als ouder voldoen en dat lijkt

mij gezien de complexiteit van de job als leerkracht niet zo abnormaal. Vandaar dat

communicatie erg belangrijk is. Er samen voor gaan vanuit een positieve ingesteldheid

leidt zonder enige twijfel tot het beste resultaat. Ik hoop dat we dat steeds voor ogen

houden en woorden omzetten in daden.

Samen school maken … klinkt niet alleen mooi, maar is ook mooi! Bij deze wil ik dan

ook graag alle mensen die op de één of andere manier echt begaan zijn met onze

school oprecht bedanken. Een extra pluim gaat deze keer naar de mensen die dit al

jaren volhouden en zich niet laten ontmoedigen door dingen die nu eenmaal niet altijd

lopen zoals je zou willen. Misschien bent u als lezer zo iemand! Wel voel je zeker

aangesproken! Een warme dankjewel…speciaal voor u.

Het is vast de gezellige, rustige, warme sfeer rond mijn kerstboom hier thuis die me een

vleugje melancholie brengt … Ik heb geluk met het leerkrachtenteam…met onze

leerlingen …met de ouderraad…met ons schoolbestuur…met de vrijwilligers. En als

iemand me onlangs vroeg : “ Waar haal je je energie? “ Wel dan kan ik eenvoudig

zeggen… in dat wat ik net schreef! We maken samen school en dat voel ik langs alle

kanten!

Vrolijk kerstfeest en een gezond 2015!

Lizzy Van den Berge

directie

4

In dit nummer:

Voorwoord directie: pag. 2-3

Inhoudstabel: pag. 4

Overzicht reporters: pag. 5

Jaarthema: pag. 6-9

Wellevendheid: pag. 10

September: pag. 11-16

Oktober: pag. 17-26

November: pag. 27-38

December: pag. 39-45

SLS, mijn “Sport-actieve” school: pag. 46-55

SLS, mijn “Verkeers-actieve” school: pag. 56-63

SLS, mijn “Muziek-actieve” school: pag. 64-65

“MOS” op school: pag. 66-73

SLS, mijn “Feestelijke” school: pag. 74-75

SLS, school met een :pag 76-77

Ouderraad: pag. 78-79

Zoekertjes, wistjes & weetjes: pag. 80-81

Heidestraat: pag.82

5

Nieuwsdienst:

“SLS, een school met vaart”

Overzicht reporters 1ste trimester

Schooljaar 2014-2015

1a Merel Braeckmans

1b Veronique Woiron

1W Damien Schoeters

2a Finn De Vil / Bert Van der Aa

2b Liam Heyman

2W Jitske Pacquée

3a Yorn Serrien

3b Jasmin El Menialawy / Maxime Van Dooren

3W Joren De Smet

4a Lara De Beuckelaer

4b Laura Vandenhende

4W Juliette Somers

5a Tobe Van Bylen

5b Julie Ecran

5c Lenka Cauwenbergh

6a Antje Eulaers

6b Lara De Pooter

6c Ayco Williame

Verantwoordelijke samenstelling & publicatie:

Greta Van Looveren

schoolkrantje@sint-lutgardis.be

ouderraad@sint-lutgardis.be

6

Dit jaar staan “verhalen” centraal. Verhalen schrijven… verhalen lezen… verhalen vertellen… verhalen beluisteren…

en dat in een kader waarin BOEKPROMOTIE centraal staat.

Dorothee de boekenfee en haar vriend de boekenworm vergezellen ons samen met de boekenbeesten door het schooljaar en proberen ons aan te sporen

tot lezen op hun manier. Het zou heel fijn zijn mocht ook thuis het verhalenwereldje in de kijker staan.

Omdat schrijven, lezen, vertellen én luisteren belangrijk zijn

“BOEKEN”

Vitaminen A tot Z

Bevorderen kritisch vermogen en weerstand,

doen fantasie snuiven tussen de lijnen,

stimuleren letterlijk in alle seizoenen.

Uitwendig gebruik aanbevolen,

verslinden mag van 0 tot 100 jaar,

zonder gevaar voor overdosis.

Boeken, 4x daags,

voor en na de maaltijd,

géén vervaldatum,

bewaren op kamertemperatuur,

verkrijgbaar van flinterdun

tot hele pil.

7

September

HISTOR

Duikt graag in verhalen over

vroeger en nu...

Oktober

AXI

Leeft zich helemaal uit met

doe-boeken en kan urenlang

knutselen... November

FANTOM

Heeft een tomeloze fantasie.

Hij is de beste maatjes met draken,

tovenaars & buitenaardse

wezens...

December

GRIDDLE

Is volledig in de ban van

spanning, actie & avontuur….

8

Mag ik mij even voorstellen…

Ik ben Dorothee de boekenfee. Ik woon in een boekenboom vol letters en boeken en ik heb steeds de mooiste verhalen mee in mijn boekenkar. Elke maand komt er een boekenbeest op bezoek.

Eerst kwam Histor langs en hij houdt vooral van historische boeken en boeken van

vroeger en nu, over ridders en kastelen. Hij had nog een boekenbeest bij Axi. Axi houdt van hobby- en actieboeken en knutselt graag. Hij knutselde voor histor een nieuw zwaard. De kinderen werden uitgedaagd om boeken te zoeken en te lezen waar Axi en Histor van houden.

De volgende keer kwamen Phantom en Griddle op bezoek. Phantom houdt van fantasieverhalen en sprookjes en tovert graag. Griddle houdt van detectives en spannende griezelverhalen . In onze boekenkar in de klas kan je al deze boeken vinden. In elke klas is er een helper van de boekenfee die zorgt voor de boeken in deze boekenkar. Ik verwacht de komende maanden nog veel boekenbeesten. Ik hoop dat alle kinderen thuis ook graag lezen en dat er veel voorgelezen wordt. Doen jullie mee ? Veel leesplezier en tot de volgende keer ! Groetjes,

Dorothee de boekenfee

Alias Juf Sara (3KW)

... een boekenfee met een kar vol boeken.

Kleuters + 1ste & 2de leerjaar

9

3de, 4de, 5de & 6de leerjaar

We zijn begonnen met een nieuw thema, “de boekenworm”. We hebben dan ook een toneeltje gekregen. Dat was super leuk. Er was ook een toneeltje voor de kleuters. We hebben Histor & Axi ontmoet. Dat was wel grappig. Ik hoop dat nu heel de school meer gaat lezen.

Lenka Cauwenbegh (5c)

*** Het Jaarthema T-shirt mag je een ganse dag dragen op je verjaardag! Je mag dan je lievelingsboek meenemen en daar wordt dan uit voorgelezen.

Maxime Van Dooren (3b)

Ik vond laatst een boekenwurm Kruipend door het gras

Hij huilde, dus ik vroeg de wurm Wat er met hem was

"Ach", zei toen de boekenwurm "Ik heb hier gras en goede aarde Maar deze dingen hebben voor Een boekenwurm geen waarde Ik wil papier en liefst bedrukt Met letters en met woorden

Desnoods muzieknoten erbij en Enkele mooie akkoorden."

Ik heb de wurm toen opgepakt Hem in mijn zak gestoken

Hij is toen, eenmaal bij mij thuis, In de boekenkast gedoken

Daar leeft hij nu, daar eet hij nu Zijn lijfje rond en dik

Die boekenwurm is nu mijn vriend En zijn beste vriend ben ik!

10

Wat voor de ene heel normaal & aanvaardbaar is, is dat voor een ander niet…

Voor de ene kleine ruzies, voor een ander grote drama’s... Soms lossen problemen zichzelf op en soms raken ze er niet uit. Toch denken we dat iedereen graag met respect benaderd wordt.

Elke dag opnieuw proberen we hiervoor tijd te maken.

We streven naar een vriendelijk én veilig klimaat met orde én regelmaat. We willen graag een speel-, leer- , en leefklimaat in de school creëren,

waarin alle kinderen zich thuis voelen. Niemand staat graag aan de kant, maar toch, vriendschap kan je niet forceren…

Hier een weg in vinden is best moeilijk, maar ook de moeite waard!

Zowel bij onze kleuters als in de lagere school, blijven we werken aan

beleefdheid, respect en andere waarden…

Een tovermiddel hiervoor hebben we niet, maar het zou fijn zijn

mocht ook op het thuisfront hieraan gewerkt worden!

Samen spelen is soms best moeilijk!

Ook dat is leren...

“Luister je wel echt naar wat een ander zegt? “

Luisteren is best wel moeilijk!

Ook dat moeten we leren...

“ Laat een ander passeren, die zal het waarderen! “

11

Bezoek Heemmuseum - 3ljr : pag. 12

Oriëntatiewandeling - 4ljr : pag. 13

Naar Aquafin - 6ljr : pag. 14-15

Rondleiding in de Kerk - 6ljr : pag. 16

Een kamer zonder boeken is een lichaam zonder ziel ...

12

We wandelden van de Heidestraat naar het Heemmuseum. We moesten bellen aan de deur. Een mevrouw liet ons binnen in een grote gang. Rechts zagen we allemaal waaiers. We gingen de trap op en kwamen in een klas van vroeger. We zager er stoffen jassen en ook klompen. En ook een inktpot en een doos met pennen en potloden. Toen kwam 3B en moesten wij terug naar school. Het was leuk!

Joren De Smet (3W)

*** Op woensdag 3 september, ging het 3de leerjaar naar het heemmuseum. Daar hebben we veel geleerd en gezien. De klas daar was heel anders.

Yorn Serrien (3a)

Bystervelt

Het museum is gevestigd in de

voormalige pastorij uit de 18de eeuw.

Er worden verschillende voorwerpen

tentoongesteld die geschonken werden

door de Schelse bevolking.

Men vindt er een klaslokaal van juist

voor de Tweede Wereldoorlog, het

winkeltje van Trees Bazaar en

een cafeetje.

13

De oriëntatie dag was top !!!! Elk groepje kreeg een vlaggetje . En dit vlaggetje diende voor het volgende : als je een strontje vond moest je het er op zetten. Dat was vies, en stinken !! We hebben heel Schelle doorgelopen. Dat was heel vermoeiend. We kregen een kaart en een kompas. Met deze kaart en het kompas moesten we onze weg zoeken . Na een tijdje ging dit wel goed . Zo konden we meer leren over de ORIËNTATIE-les.

Juliette Somers (4W)

14

Is een water zuiveringsstation waar ons rioolwater naar toegaat. Als het water binnenkomt gaat het eerst langs : de vijzels (schroeven) brengen het water naar boven, tot in het roostergebouw. Van daaruit kan het zijn weg gravitiar verder zetten door de installatie. In het fijn rooster worden de grove stukken vuilnis uit het water gehaald , zoals takken, papiertjes, bladeren. Alles wat groter is dan ongeveer 6 millimeter wordt er uit gefilterd en belandt in een container. Dan gaat het water naar de zand- en vetvanger. Een zand en vetvanger worden vaak gecombineerd en verwijderen zand en vetten uit het afvalwater. Het water stroomt traag door de zandvanger waardoor de zandkorrels bezinken en onderaan worden weg geschraapt . Vetten, lichter dan water, drijven boven en worden in een apart compartiment van het wateroppervlak geschraapt. Een zand en vetvanger worden alleen voorzien op plaatsen waar deze stoffen logischerwijze in het afvalwater zitten, zoals aan de kust of in regio's waar veel horeca is aangesloten. Dan gaan we naar biologisch proces. Het zuiveren van water gebeurt grotendeels via een biologisch proces. Er worden bacteriën of slib aan het water toegevoegd die zich voeden met de afvalstoffen in het water. Op sommige installaties recupereert Aquafin de warmte uit slib of afvalwater. Via warmtewisselaars en warmtepompen wordt het gebruikt om het dienstgebouw te verwarmen. Huh, bacteriën die afval eten ?! Dan gaan we naar de nabezinktanks. In de grote nabezinktanks kan het slib naar de bodem, bezinken en weg geschraapt worden in een centrale put. Het slib wordt voor een deel terug naar het begin van de biologische zuivering gevoerd, waar het wordt hergebruikt. En dan mag het water naar de rivier.

Ayco Williame (6c)

15

Aquafin is in 1990 opgericht

door het Vlaamse Gewest om

de rioolwaterzuiveringsinfrastructuur

in Vlaanderen verder uit te bouwen, te

exploiteren en te financieren.

Aquafin vangt het huishoudelijke

afvalwater van de gemeentelijke riolen op in

verzamelriolen en voert het naar

zuiveringsinstallaties, waar het wordt

behandeld volgens de Europese en

Vlaamse normen.

16

We gingen met het 5de en het 6de naar de kerk. Het was wel interessant. Echt alle hoekjes van de kerk hadden we gedaan. De man van juf Katleen, Ivo Hadermann, speelde op het orgel boven in de kerk.

De 7 juffen of meesters gaven uitleg over de kerk. Juf Hilde R. vertelde over het altaar Juf Katleen over St.-Sebastian. Juf Hilde VR over de beelden Meester Simon vertelde hoe het komt dat de kerktoren scheef staat. Juf Hilde VM gaf uitleg over de glasramen & Meester Wim vertelde over de biechtstoel & de preekstoel.

Ik vond het een boeiende namiddag.

Antje Eulaers (6a)

Sint Petrus & Paulus Kerk

Schelle

17

Werelddierendag: pag. 18

Dierenarts op bezoek - 3ljr: pag. 19

Dag van de jeugdbeweging: pag. 20

Naar de fruitmarkt - 2ljr: pag. 21

Halloween - 3ljr: pag. 22

Heksenfeest - 3K: pag. 23

Herfstwandeling: pag. 24-26

Lezen is voor de geest wat sport is voor het lichaam ...

18

4 Oktober is de sterfdag van

Franciscus van Asisis.

Hij had altijd het beste voor met dieren

en daarom is hetwereldwijd uitgeroepen

om op deze dag extra aandacht te geven

aan de dieren in onze omgeving.

DeDeDeDe eerste week van oktober, stond helemaal inininin het teken van dieren. We kregen van onze juf eeneeneeneen supertoffe opdracht: “breng een een een een foto mee mee mee mee van je favoriete dier enenenen vertel er er er er kort iets over.” Sommige klasgenootjes brachten zelfs hun huisdier mee naar mee naar mee naar mee naar school. Het was elke dag heel leuk om tetetete luisteren naarnaarnaarnaar iedereen zijn beestige spreekbeurt!

Merel Braeckmans (1a)

*** Werelddierendag valt jaarlijks op 4 oktober. Dan staan de dieren in de kijker en willen de mensen laten weten dat onze dieren rechten hebben en dat zij beschermd moeten worden. Ikzelf vind die dag leuk, omdat ik heel veel van dieren hou. Het was ook heet fijn dat wij daar in de klas over gesproken hebben. Zo kon ik de lievelingsdieren van mijn vrienden ook leren kennen. We mochten eventueel ons eigen huisdier meebrengen naar de klas. Ze waren klasgenootjes, die een echt huisdier bij hadden.

Damien Schoeters (1W)

19

De dierenarts is op 7 oktober naar onze school gekomen. 3a & 3b mochten vraagjes stellen met de kaartjes die we in de klas hadden gemaakt. Iedereen mocht een kaartje. We mochten zelf een vraagje verzinnen. Bv.: Welke instrumenten gebruik je? Ze liet instrumenten zien die ze soms gebruikt. Ze had een kat bij en die was ziek. De dierenarts toont hoe ze de kat onderzoekt. We hebben veel geleerd. Opgelet! Want een schildpad kan bijten.

Maxime Van Dooren (3b)

20

Op Dag van de Jeugdbeweging gaan alle jeugdbewegers in uniform naar

school of naar het werk. Deze dag willen we gezamenlijk vanuit alle

jeugdbewegingen een kenmerk van de jeugdbeweging in de kijker zetten.

In 2014 is dat 'op tocht gaan' onder het motto 'jeugdbeweging in trek'!

***

Dag van de jeugd beweging. Op vrijdag 17 oktober, kon je gaan ontbijten in het gemeentehuis van Schelle. Het was zowel voor Chiro, Gidsen en Scouts. Je kon er heerlijk brood eten met choco of speculaas pasta. Je kreeg er ook een koekje bij en je kon melk, fruitsap of chocomelk drinken. Je kreeg ook een klein pakje kleurtjes en kon met JOUW leiding naar school. Dit was een fantastische dag maar wel een beetje donker. Oh ja bijna iedereen had zijn uniform aan. Ga zeker ook in een jeugdbeweging super tof!

Julie Ecran (5b)

21

We vertrokken ‘s middags met de trein in Schelle, naar Antwerpen-Zuid. Wist je dat de trein nog stopt in Hemiksem en Hoboken Polderstad? De rit naar de fruitmarkt was heel fijn! Aangekomen mocht ik samen met Violet en onze juf alle kramen bezoeken. Aan ons eerste kraam kochten we peren. Aan het volgende kraam zagen we heel veel lekkers! Het was moeilijk om te kiezen. Ik kocht 2 bananen voor mijn broer en zus. Ananas en tomaten volgden snel. Als laatste kochten, Violet & ik, samen 1 bakje aardbeien om te delen. Dat deden we op het pleintje ernaast. Toen was het jammer genoeg tijd om terug naar de trein te gaan. Moe, en de meeste met een rond buikje, werden we opgewacht door de mama’s en papa’s. Het was een warme geslaagde dag! Dat doe ik nog eens over met mama, Bas & Bente.

Jitske Pacquée (2W)

***

We zijn met de trein gegaan naar de fruitmarkt in Antwerpen. Ik zat met Jade bij de mama van Fleur en ik heb een mango gekocht en nog van alles en ik had bijna 1 meloen gekocht. Het was heel leuk

Finn De Vil (2a)

22

Halloweenfeest 3de leerjaar

Eerst kwam de Peperstraat naar ons. Iedereen kreeg een sticker met een logootje op. We mochten nog even spelen. Dan hoorden wij een fluitje en moesten we in een kring gaan staan. Een juf zei in welke groep we moesten. We speelden een spel. Daarna gingen we lekkere pompoensoep eten. En dan speelden we nog 2 spelletjes. Juf Katrien heeft ook een verhaal voorgelezen. Daarna ging de Peperstraat terug naar... de Peperstraat. In de klas hebben we nog naar Kulderzipken gekeken. Daarna was de schooldag voorbij. Einde. Joren De Smet (3W)

*** Deze dag was een toffe dag. We hebben toffe activiteiten gedaan. We hebben een verhaal gehoord, hebben geknutseld en lekkere soep gegeten. Het was spinnensoep. Deze dag was een super leuke dag!

Yorn Serrien (3a)

Er is geen beweging op straat

alleen een schim in een wit gewaad.

Pompoenen staan aan de deur

daarin een licht met een rare geur.

Het is al bijna volle maan

ik zal maar vlug naar binnen gaan.

De felle wind maakt een akelig geluid

en plots vallen alle lichten uit.

De honden beginnen te janken,

dit alles heb je aan

Halloween te danken.

23

Op vrijdag 24 oktober was het dan eindelijk zover: ons heksenfeest! Alle kinderen kwamen verkleed naar school: er waren heksen, tovenaars, skeletten, monsters, spoken,… Het griezelen kon beginnen! In onze klas deden we ’s morgens een vreemde ontdekking! Er was ’s nachts een heks op bezoek geweest in onze klas: heks Ekiram! Op een filmpje van haar zagen we dat ze een koffer in de klas had gezet, we mochten hem die vrijdag gebruiken van haar. In de koffer vonden we allerlei griezelige dingen waar we erg van schrokken: vleermuizen, spinnen, wormen, spoken,… Heks Ekiram had ook allemaal ingrediënten in de koffer gestoken om echte wormenpap te maken. Elk kind mocht mee een stukje helpen om voor alle kinderen van 3ka en 3kb wormenpap te maken. Ondertussen maakten de kinderen van 3kb samen met enkele mama’s pompoen soep mét spinnetjes in. In de namiddag kwamen we met de 2 klassen samen om te smullen van een echte heksenmaaltijd: eerst heerlijke pompoensoep met spinnetjes en daarna als dessertje slijmerige wormenpap. Sommige kinderen waren er toch niet helemaal gerust in, maar ze proefden en vonden dat het toch wel lekker smaakte! We zongen nog ons heksenlied dat we geleerd hadden en zo werd het een heel fijn heksenfeest!

Juf Marike (3ka)

24

Op een mooie woensdag, waarop de zon scheen, stonden alle kleuters van de 2de en de 3de kleuterklas van de Peperstraat klaar om te vertrekken. Met onze laarzen aan en een plastic zak vertrokken we naar het bos. Het was een hele wandeling. We moesten immers naar de Tolhuisstraat. Onderweg even stoppen voor onze koek en ons drankje en dan verder stappen. En dan waren we er… Wat een mooi bos ; er waren zelfs kampen te vinden ! In ons zakje verzamelden we allerlei herfstvruchten, bladeren, takjes, enz… We mochten ook spelen in het bos, wat het extra leuk maakte ! Nadat we goed geravot hadden, gingen we terug naar school langs de dijk. Het was een leuke wandeling!!! We kwamen net op tijd terug op school, met vele “bosverhalen” voor onze mama’s en papa’s die stonden te wachten !

Juf Mireille 2Ka ***

Op donderdag 23 23 23 23 oktober gingen we metmetmetmet iedereen van het eerste leerjaar op herfstwandeling. Iedereen had zijn stapschoenen en fluovestje aan en aan en aan en aan en we waren weg. Wij naar naar naar naar het bos. De bomen hadden al veel blaadjes verloren. Oranje, bruine, rode enenenen groene blaadjes lagen op dededede grond tussen dededede kastanjes en de en de en de en de paddestoelen. “Hallo kabouters, zijn julie thuis?” NeeNeeNeeNee, ze waren er helaas niet. Na onze lekkere picknik, mochten we nog eveneveneveneven spelen in de in de in de in de speeltuin. EvenEvenEvenEven later was het tijd om opnieuw naar naar naar naar onze school tetetete stappen. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7… 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7… 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7… 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7… zo gaat het goed, zo gaat het beter en en en en nog een een een een kilometer…

Merel Braeckmans (1a)

25

Donderdag 23 oktober ‘14, lieten we de schoolboeken eventjes links liggen en mochten we onszelf opmaken voor een heuse herfstwandeling. We kwamen op het gebruikelijke aanvangsuur samen op school. Nadat de schoolbel de kinderen naar hun klassen begeleide, mochten wij nog even op de koer blijven doorspelen, wat we heel erg fijn vonden. Nadat iedereen verzameld werd maakten we ons klaar voor de start van onze herfstwandeling, benieuwd wat er ons deze dag allemaal te wachten staat. Op weg naar het bos mochten we starten met het oprapen van allerlei “herfstmateriaal”, we stopten die in de plastic zak waarmee we allen gewapend waren. We raapten bladeren, kastanjes, beukennootjes, takken, enz… Bij aankomst aan het bos kregen we even de tijd om wat stoom af te blazen, we mochten namelijk even vrij spelen! Al snel ontdekte we (met enige fantasie) een boskamp, enkele aanwezige jongens riepen zichzelf uit tot de leiders van het kamp en gaven opdrachten aan de volgelingen dewelke deze perfect uitvoerden. Even werd het wel heel erg eng toen enkelingen zich voordeden als zombies en op die manier het kamp aanvielen, de aanwezigen in het kamp deden er alles aan om de omgeving veilig te houden. Bij het verder zetten van onze tocht door het bos stootten we nog op enkele mooie paarden, ideaal om even halt te houden en deze prachtige dieren te aanschouwen. Er werd ook nog melding gemaakt van een dode rat op onze wandelweg, toch wel een beetje griezelen maar dat mag best, Halloween is tenslotte in aantocht! Na deze intensieve, groene en gezonde dag raapten we onze moed samen om de terugweg naar school in te zetten. We namen halt in de wijkschool van de Heidestraat, een fijn gegeven want op die manier konden we met onze eigen ogen eens waarnemen hoe het er daar aan toegaat. In de school van de Heidestraat mochten we genieten van een welverdiend kopje pompoensoep dewelke heel er lekker was en een echte opkikker betekende na de toch wel intensieve dag… Na de soep mochten we onszelf nog even inspannen tijdens een partijtje voetbal,daarna de weg inzetten richting Peperstraat. Een actieve, gezonde, groen dag waar we met zijn alleen van genoten hebben!

Liam Heyman (2b) ***

Wij moesten van de Heidestraat naar de Peperstraat komen, daar vertrokken we. Eerst moesten we per 2 op een weggetje stappen en daarna kwamen we in het bos. We mochten bladeren en bosvruchtjes rapen en in een zak stoppen die we van thuis hadden meegebracht. Ik heb mijn bladeren thuis tussen het telefoonboek gestoken. We hebben geleerd welke bomen er allemaal stonden.

We hebben ook een herfstspel gespeeld. Daarna gingen we terug. Joren De Smet (3W)

26

Donderdag 23/10/2014 was het zover, we gingen met de fiets naar Hoboken fietsen. Ik vond dit fietsen heel leuk want mijn papa was mee begeleider. In Hoboken aangekomen gaf meester Luc ons opdrachten. Dan zijn we het bos ingetrokken, eerst was er een spiegel-opdracht. Je moest je spiegel bij je kin houden en dan daarin kijken zodat je de bomen en de lucht kon zien. In het bos was er veel slijk, onze schoenen en broeken waren vuil. Niet zo leuk voor de mama. Mathias durfde een kikker vasthouden. Dan zijn we verder gegaan in het bos voor onze volgende opdracht namelijk tussen de blaadjes kijken en ruiken. Dan kwam de blinddoek opdracht: iemand blinddoeken en naar een boom brengen en dan terug naar zijn plaats en dan moest die persoon raden welke boom het was. Tegen 12 u hebben we dan ons boterhammetjes opgegeten, we mochten een drankje kiezen. En dan terug naar de school gefietst! Ik vond het een super leuke dag!

Laura Vandenhende (4b) ***

Als de bel om 8.30u rinkelde, moest iedereen zijn fiets gaan halen. Toen gingen we naar de Schorre fietsen. Daar hebben we de hele dag rondgestapt. Soms gingen we bergop of soms bergaf! Het was heel leuk, je moet het ook eens doen.

Thobe Van Bylen (5a) ***

Op donderdag 23 oktober was het eindelijk zo ver! “De Herfstwandeling” We gingen met het 5de en 6de naar de Schorre in Boom. Eerst gingen we met de fiets naar de Schorre, daarna zetten we de fietsen vast en de herfstwandeling was officieel begonnen! Toen we al efkes aan het stappen waren, was er zo een zanderig plekje. Dan deden we wedstrijdje springen! Eerst waren de jongens en meisjes samen, daarna apart. Toen het middag was gingen we eten in de scouts van Rumst. Na een drietal kwartier gingen we op de terugweg, naar onze fietsen dus! Toen we er waren mochten we nog in de grote speeltuin spelen! Daarna stapten we op de fiets en de herfstwandeling zat erop.

Antje Eulaers (6a)

27

Wie van boeken houdt gaat nooit alleen naar bed ...

Dinomuseum - 3K: pag. 28

Technologie Olympiade - 6ljr: pag. 29

Lezing “De Grote Oorlog” - 6ljr: pag. 30

Bezoek Emabb - 6ljr: pag. 31

Grootouderfeest: pag. 32-33

Voorleesweek: pag. 34-37

Naar de Bib - 4ljr: pag. 38

28

Dinomuseum

Vrijdag 7 november maakten de 3de kleuterklassen een uitstap. Naar het dinomuseum in Brussel, dat is geen grap. Na een lange busrit, werd het lange wachten beloond. Aan de ingang staat een dino die zich graag toont. We keken onze ogen uit: dinoskeletten wel meters hoog. De diplodocus, tyrannosaurus, stegosaurus … een streling voor de kleuters hun oog. Hoorns, geluiden, eieren, fossielen … we hebben veel ontdekt. De interesse werd dus nog meer opgewekt! Nadat we onze boterhammen hadden opgegeten, trokken we naar boven, daar kon je via een tunnel over de daken lopen, heel speciaal, om niet meer te vergeten. Opgezette dieren, alles uit de zee en zelfs ingewanden zijn dingen die we daar zagen. Ons uitstapje was top, ons hoorde je niet klagen! Met de dubbeldekker keerden we weer terug richting Schelle. Waar we alles aan onze mama’s en papa’s konden vertelle(n).

Juf Joke (3Kb)

29

Doelstelling: De Vlaamse Technologie Olympiade wil jongeren hun

technologisch talent laten ontdekken, de maatschappelijke beeldvorming rond

technologie bijstellen en leerlingen uit het secundair onderwijs stimuleren om

een hogere opleiding in de technologie te volgen.

We kregen wat uitleg over wat we juist moesten doen. We kregen ook een boekje met vragen en een kladversie waar we onze eerste

antwoorden op moesten schrijven. Als iedereen zijn kladversie af had kreeg hij een netversie.

Als dat klaar was moest je je netversie af geven. Dat word dan opgestuurd naar de organisatoren en gecontroleerd door een

computer. Als je door bent dan kun je een prijs winnen en dat is natuurlijk heel leuk.

P.S.: er doen ook kinderen van het zesde middelbaar mee.

Ayco Williame (6c)

30

Dit jaar staat die volledig in het teken van “De Grote Oorlog” .

In 2014 zal het immers 100 jaar geleden zijn dat de Eerste Wereldoorlog

uitbrak. Die oorlog was het eerste internationale conflict op wereldschaal en

heeft aan miljoenen mensen het leven gekost. Op vele plekken drukte de Grote

Oorlog een blijvende stempel op het landschap.

***

Toen de schoolbel klonk, moesten we met alle 6des naar de klas van meester Wim. Er was een meneer Frank en hij wist heel veel over WO1. Gelukkig had hij ze zelf niet meegemaakt. Hij had een power-point van maar liefst 158 dia’s. Sommige dingen wisten we al maar de meeste dingen die hij vertelde niet. Er worden dagelijks nog wel 10 bommen gevonden in West-Vlaanderen en heel soms nog lichamen. Ik vond het een heel interessante lezing. Ik heb veel bijgeleerd.

Antje Eulaers (6a)

Oorlog

Mensen sterven

Schade op t’land

Vaders gaan mee vechten

Verdriet

Front

Doden vallen

Geen medelijden hebben

Super veel schade

aangericht

Kinderen

Kinderen verhongeren

Hun vaders sterven

Ze vechten soms mee

Erg

Elfjes geschreven door:

Sofie Verheule (6a)

31

Naar aanleiding van de succesvolle tentoonstelling "Van klei tot baksteen",

ingericht door de Stad Antwerpen in het Volkskundemuseum,

ontstond bij enkele mensen het idee om een steenbakkerijmuseum op te richten

in de Rupelstreek.

De bedoeling van vzw Steenbakkerijmuseum van de Rupelstreek 't Geleeg

bestaat erin de steenbakkerstiel met alles wat erbij hoort te bewaren voor het

nageslacht. Hiertoe beschikt de vzw over twee locaties:

Steenbakkerijmuseum 't Geleeg in Rumst & Steenbakkerij Frateur in Noeveren.

*** Bezoek Emabb We zijn naar de steenbakkerijen geweest en daar heeft een meneer ons allemaal dingen uitgelegd. Hij heeft ons naar de ovens laten kijken. We zijn naar oude huisje gaan kijken

Laura De Pooter (6b)

32

Vlieg met me mee naar de regenboog!

Al de grootouders werden verwacht op de luchthaven van de Sint-Lutgardisschool. Niemand was er op de dool… Hun kleinkinderen stapten op een vliegtuig en namen hen mee naar verschillende kleuren. En dit gebeurde allemaal zonder zeuren! Oranje, zwart, roze, rood, blauw, groen en wit. Onze kleuters zingen en dansen op hun liedje en ja hoor, ze zijn allemaal nog heel fit!! Op het einde met z’n allen naar de regenboog. Wist je dat heel onze kleuterklas op de speelplaats vloog? Na het optreden nog een bezoekje brengen in de klas. Nadien kregen onze grootouders ook nog koffie uit een tas! Het feest voor de grootouders zit er al weer op! Vliegen we volgend jaar naar de top?

Juf Margot (1Kb)

Peperstraat

33

Heidestraat

34

Stichting lezen wil iedereen aansporen om voor te lezen. Omdat voorlezen de

taalontwikkeling en de fantasie stimuleert. Omdat voorlezen nieuwe werelden

opent. Niet alleen bij jonge kinderen, maar ook bij kinderen die zelf al lezen.

Volwassenen genieten trouwens net zo hard van mooie woorden. Voor ouderen

is voorgelezen worden zelfs vaak de enige toegang tot verhalen. Ze bieden

gespreksstof en brengen het verleden even dichterbij.

Lees voor aan je zus, papa, broer, mama, oma, opa of (klein)kinderen. Lees

voor aan je klasgroep, de kinderen in je opvang of de ouderen in je

woonzorgcentrum.

Want voorlezen is van iedereen, voor iedereen. Van 0 tot 99…

In 2014 loopt de Voorleesweek van 22 tot en met 30 november.

Van 0 tot 99: iedereen leest voor aan iedereen

35

“… Waar het voorleesboek ook over mag gaan,

over de maan, de wereld, de dieren, de liefde, plassen op het potje of

wennen aan een ander land,

laat het een boek zijn waar je SAMEN van kan genieten…”

***

Ook dit schooljaar laten wij de voorleesweek niet voorbijgaan.

“ SLS, school met een verhaal… “

Iedere ouder of leerkracht die het tijdens de voorleesweek klaarspeelde

om een kwartiertje voor te lezen,

maakte kans om in de bloemetjes gezet te worden.

***

De winnaars van onze voorleeswedstrijd

Juf HS: Juf Kristel (1KW)

Mama HS: mama van Violet van den Camp (2W)

Juf PS: Juf Griet & Juf Liesje (3b)

Mama PS: mama van Xander Lauwers (1b)

36

1. Passie doet lezen...

Een gepassioneerde voorlezer is de voorlezer

van ieders dromen. Vertel dus verhalen

waar je zelf om moet lachen, kies

personages die meteen in je hoofd

ronddwalen, toon illustraties die je niet

meer loslaten. Elk voorleeskwartiertje is een

klein cadeautje: een blokje tijd en

intimiteit met je kind.

2. Taal doet lezen...

Hét ultieme voorleesboek bestaat niet, dat

is voor elk kind anders. Maar een goede,

spitsvondige tekst is van het grootste

belang. Luister naar het ritme van de tekst,

de kleur van de woorden. Ook

herkenbaarheid is belangrijk. Elk kind,

klein of groot, zoekt een aanknopingspunt

in het verhaal, een parallel tussen het

vertelde en zijn eigen leven. Het is de deur

tot een boek.

3. Beeld doet lezen...

Het blijft niet bij mooie woorden. Zeker in

de prille jaren moeten boeken ook

kijkplezier bieden. Kies voor sterke,

sfeervolle prenten die langer dan één

voorleesbeurt meegaan. Bij baby’s en

peuters primeert de leesbaarheid, later

genieten kinderen van meer details.

De beste illustraties zijn meer dan ‘plaatjes

bij praatjes’: ze ondersteunen de tekst maar

zijn er geen letterlijke weergave van.

4. Rust doet lezen...

Het is niet altijd eenvoudig maar wel

noodzakelijk: isoleer een kwartiertje in de

dagelijkse mallemolen. Neem je tijd, maak

het rustig en nestel je op een knusse plek.

Ver van gsm-gerinkel, onafgewerkte

boodschappenlijstjes en pruttelende

kookpotten, kan je je kind het best

onderdompelen in een verhaal. Begin klein

en zoek samen een geschikt niveau uit.

Wie dagelijks een voorleesritueel inbouwt,

scherpt de voorleeshonger alleen maar aan.

5. Lezen doet delen...

Boeken binden: ouders en hun kroost,

grootouders en hun kleinkinderen, mensen

en gebeurtenissen, fictie en realiteit.

Voorlezen draait rond gedeeld plezier,

gedeeld verdriet, gedeelde verhalen. Als

kinderen het verhaal mee mogen maken,

genieten ze er dubbel van. Neem dan ook

de tijd om tijdens het voorlezen echt

contact te maken met je kind. Kijk in zijn

ogen, trek hem nog wat dichter op schoot,

geef hem het gevoel dat je het boek speciaal

voor hem voorleest.

6. Lezen doet spreken...

Nee, je hoeft geen acteerwonder of

woordkunstenaar te zijn om te kunnen

voorlezen. Toch zijn je intonatie en

spreekritme niet onbelangrijk; het kan voor

je kind een sleutel tot de betekenis van het

verhaal zijn. Spreek rustig en duidelijk,

zodat kinderen de tijd krijgen om woorden

op te pikken. Kleur je taal met vrolijkheid,

spanning of verdriet, waar het verhaal dat

vraagt.

37

7. Lezen doet spelen...

Samen in een boek kruipen is een spel. De fijne

reacties van je kind moedigen je aan om het met

nog meer overtuiging te spelen. Zet je lichaam en

mimiek in om personages te verlevendigen en lach

samen om hun gekke, grappige of guitige streken.

Humor is de beste verleider, net als spanning. Op

voorhand uitkienen waar je stiltes moet inbouwen

of je stem tot een spannende luidsterkte kunt laten

dalen, brengt je luisteraars tot op het puntje van

hun stoel.

8. Lezen doet beleven...

Na het voorleeskwartiertje – voor de jongsten moet

het niet langer duren – is het gezellig om nog even

na te praten.

Wat vonden ze ervan? Zullen we nog eens de

leukste prent bekijken? En wie heeft de kleine mol

uiteindelijk geholpen? Eenvoudige vragen dragen bij

tot het verhaalbegrip of laten kinderen nog even

nagenieten. Zo leer je ook wat je kind graag leest.

Een verhaal eindigt ook niet bij de laatste

bladzijde; het kan immers inspireren tot een

knutselactiviteit of een leuke uitstap.

9. Meer doet lezen en lezen doet meer …

Hoe meer, hoe beter! Het geldt ook voor voorlezen.

Boeken uit de bibliotheek, geschenkboeken of

geleende verhalen, zolang er maar voorleesvoer

voorradig is. Ook de plek en de tijd is van minder

belang dan de goesting. Je zult al snel het

sneeuwbaleffect ontdekken: kinderen die vaak

worden voorgelezen, snakken naar meer. Nog, nog,

nog! Ze zullen later zelf makkelijker lezen en

schrijven, maar willen nog steeds voorgelezen

worden. Op voorlezen staat geen leeftijd…

Lezen doet meer...

38

We zijn met heel de klas met de fiets naar de bibliotheek van Hemiksem gefietst. Eerst vertelde de dame van de bib waar je alles kon terugvinden. Zoals waar je CD’s en spellen vond en hoe de boeken allemaal stonden. Dan kregen we opdrachten, in ons groepje hielp juf Roxanne. We moesten bv. de juiste auteur vinden van een bepaald boek. We mochten op de computer zoeken. Dan hebben we alles terug opgeruimd en zijn we terug naar school gefietst. Ik vond het een leuke uitstap omdat ik graag lees en dat we op de computer mochten werken.

Laura Vandenhende (4b)

39

Leer van gisteren, droom van morgen en leef vandaag ...

Theater - 3ljr: pag. 40

Naar het Belvue museum - 4ljr: pag. 41

Naar het huis van de Sint - 2K: pag. 42-43

Musical - 5ljr: pag. 44-45

40

2PEEKAA 2peekaa brengt u het verhaal van twee spionnen in de kop van het paard van

Troje. Wachten voor de poort, zittend in het paard, bereiden zijn zich voor op

wat komen zal. Alle mogelijke scenario’s lijken ze aan te kunnen.

Tot ze een paar spijtige details over het hoofd zien.

2peekaa is fris en geestig, hedendaags en toch klassiek, stoer maar ook

kwetsbaar.

Deze twee spionnen laten u niet onberoerd!

Yorn Serrien (3a)

Jasmin El Menialawy (3b)

41

Het 4e leerjaar is naar het Belvue museum geweest. Dit is een museum over Belgische koningen. Wij hebben vragen opgelost en rondgekeken. Daarna hebben we met poppen die een koning en koningin waren een verhaaltje moeten maken om voor te doen. Toen zijn we even naar het koninklijk paleis geweest. We hebben de koning niet gezien maar hij was er wel. Dat weten we omdat de vlag hing en de soldaten er waren. Daarna zijn we gaan eten en terug naar Schelle gekomen met de trein. Het was een superleuke dag.

Lara De Beuckelaer (4a)

*** Op vrijdag 5 december zijn wij vertrokken naar Brussel met de trein. We moesten overstappen in Antwerpen/Berchem. Daar zijn we op de trein naar Brussel gestapt. Het was een dubbeldekkertrein, joepie! Toen we aankwamen, vertrokken we te voet naar het Bellevue-museum. Het was ongeveer 10 minuten stappen naar het museum. We deden onze jas uit en alles wat we bij hadden. Toen mochten we op zoek gaan naar de koning die we in de klas gekregen hadden, en ook naar de bijpassende koningin. Ongeveer na 45 minuten riepen de juffen ons samen. We kregen een pop van onze koningen zijn koningin. Daar mochten we een toneel mee spelen, met de informatie die we gevonden hadden. Daarna vertrokken we naar de Koninklijke bibliotheek om onze boterhammen op te eten. Na drie kwartier vertrokken we naar het station maar we mochten nog even buiten spelen op de Kunstberg. We vertrokken naar het station. We namen de trein naar Antwerpen Centraal. Dat is een mooi station. Daar namen we de trein naar Puurs. We stapten af in Schelle. Daar stonden onze ouders ons op te wachten. Dit was een leuke, leerrijke uitstap.

Quinten Van Deyck(4a )

42

Het Huis van de Sint

staat uiteraard in zijn eigen

stad Sint-Niklaas.

In de periode dat hij in ons land

verblijft, woont en werkt Sinterklaas in

een mooi, groot huis in het hart van de

stad. Een bezoek aan het Huis geeft

je een unieke kijk op het dagelijks

leven van Sinterklaas.

Op donderdag 4 december was het erg koud op het perron van Schelle. Zo wat 65 kleuters en hun begeleiders wachtten op de trein om naar het HUIS VAN DE SINT te gaan. ‘ Gaan we dan helemaal naar Spanje juf?’ Natuurlijk niet, als de sint in ons land is, woont hij in Sint Niklaas, in een echt huis en daar mochten wij op bezoek! Een hele onderneming met de trein. Overstappen in Puurs, trap af, spoor onderdoor en terug trap op naar een ander perron en dat met 65 kleuters. Maar dankzij zoveel begeleiders die graag met ons mee wilden gaan, verliep dit allemaal volgens plan! In Sint Niklaas was het eerst tijd om koeken te eten, want van treinreizen krijg je grote honger! Nadien trokken we op weg naar het huis van de sint. De kou vonden we niet meer zo erg, want we waren vol verwachting……. zou de sint een toilet hebben? Hoe zou zijn bed eruit zien? Was er ook plaats voor zoveel zwarte pieten?....... Deugnietpiet stond al op ons te wachten, hij zou ons rondleiden in het huis. Wel een kapoentje, want hij probeerde ons steeds de verkeerde dingen te leren! We mochten kijken naar de badkamer van de sint, zijn lievelingskleur is rood, want alles is er rood, de zeep, de tandenborstel, de handdoeken, de kamerjas, zelfs het toiletpapier is rood. In de slaapkamer van de sint konden we de slaapmijter bewonderen en ontdekten we dat de sint ook nog een knuffelbeer heeft. We weten nu ook dat deugnietpiet stiekem verliefd is op Mega Mindy. En dat de sint in Spanje niet alleen op zijn paard rijdt, maar af en toe ook op de moto.

43

Sinterklaas heeft ook een sleutelpiet, die heeft van elk huis dat geen schouw heeft een sleutel, zodat ze toch nog pakjes kunnen brengen. We konden ook in de werkkamer van de sint zien dat er in het grote boek heel veel namen van kinderen staan, we vonden zelfs de namen van onze klas terug in het boek! De zwarte pietenbadkamer was wel niet zo netjes, zij maakten veel rommel en hun toilet had de vorm van een schoorsteen, heel grappig. In de slaapkamer konden we de bedjes van de zwarte pieten zien, klimpiet slaapt natuurlijk helemaal vanboven. Daarna konden we ook nog even in de oefenkamer van de zwarte pieten op een dak leren lopen en pakjes in de schouw leren mikken. Sinterklaas zelf was niet thuis, die was natuurlijk op bezoek in de scholen, zo zou hij ook de dag nadien naar onze school komen. Een heel fijn bezoek, nog een groepsknuffel voor deugnietpiet en dan was het tijd om onze boterhammetjes te gaan opeten. Een zeer kindvriendelijke taverne in Sint Niklaas heeft ons hartelijk ontvangen die middag, kleuters konden naar toilet gaan, rustig eten op de tonen van sinterklaasliedjes en natuurlijk genieten van een drankje en een snoepje dat zwarte piet ons nog had toegestopt. Toen was het al weer tijd om terug de trein te nemen richting Schelle. Oogjes vielen toe onderweg, moe maar voldaan! Een schitterende uitstap die alleen mogelijk is door zoveel begeleiders, nogmaals van harte bedankt! Onze kleuters hebben genoten, maar wij ook!

De juffen van de tweede kleuterklas. Voor verslag Juf Chrisje (2KW)

44

VOORBEREIDINGEN...

Op vrijdag 14 november was heel het 5de bijeen gekomen,

het was musical dag.

We gingen met de fiets naar een heel grote muziekschool.

Eerst gingen we allemaal naar binnen in een grote zaal.

Juf Lotte die zei wat we gingen doen, er waren 4 groepen:

dans, acteren, figuratie en decorploeg.

Het was allemaal super tof! Ik en een paar anderen

oefenden voor tekst, een andere groep voor dans enz.

Er was ook les van djembee, daar kon je dan veel

trommelen en slaan en aan het einde van die les nam de

meester alle muziek op.

Aan het einde van de dag liet iedereen zien wat hij

geoefend had. Dat was heel tof.

Jammer genoeg had het ook geregend en moesten we met

natte fiets, natte helm en nat zadel naar huis.

Maar dat was allemaal niet zo erg.Want het was een

leuke dag. Julie Ecran (5b)

Everyone is a

Star and deserves a chance to

Shine

45

Joepie! Eindelijk is het zover! MUSICALTIJD!

Het licht ging uit in de zaal, spots aan en daar waren alle

sterren van het 5e leerjaar.

Na enkele mooie liedjes kwamen er 2 hackers op het

podium en dan werd het wel spannend.

Kunnen zij de tijd stilzetten?

Gelukkig was de bemanning van het ruimteschip slim

genoeg om de 2 hackers te verdoven met een slaapmiddel.

Ze werden ontmaskerd en alles liep goed af.

Na een uurtje zang en dans weerklonk het liedje

"de aarde" en was de musical gedaan.

Het was heel leuk en er is 1 liedje dat ik nog altijd zing:

“internet, internet, de leukste hobby die ik heb, met mijn

computer en mijn modem en mijn muis....”

Merel Braeckmans (1a)

46

Onze school vindt bewegen/sport bij kinderen héél belangrijk,

daarom krijgen alle kinderen regelmatig de kans,

om op vrijdagnamiddag te genieten van:

10 voor schoolsport!

Door meer te bewegen en te sporten beogen we actieve, fitte en gezonde jongeren.

We hebben tijdens extra sport een badminton wedstrijd gespeeld.

Ayco Williame (6c)

47

Op vrijdag 24 oktober 2014 kwam in de school aan. De poort was versierd met pompoenen, skeletten en spinnenwebben. Op de speelplaats zag allemaal heksen, pompoenen, vampiers, duivels, tovenaars en nog veel meer. Ook leerkrachten waren verkleed. Onze juf was verkleed in een heks. Wat een griezelige boel. Na de middag was het tijd voor extra sport. Alle kindjes van het eerste leerjaar gingen samen met meester Thomas, heks Sofie en heks Sara naar de sporthal. Daar hebben we sportspelletjes gespeeld. Heks Sara begeleide het spelletje “griezels mag ik overvaren”. Dit was net hetzelfde als schipper mag ik overvaren. Echt griezelig! Heks Sofie deed het spelletje “1, 2, 3 heksenketel”. Dit is het zelfde als 1, 2, 3 piano maar dan net iets anders. Als de juf 1, 2, 3 heksenketel zegt en zich omdraait moest je een griezelgezicht trekken. Wat kunnen de kindjes dat goed zeg! Meester Thomas deed het spelletje “tik tak boem!” Wij moesten in een kring staan. Twee ballen werden door de kring gegooid. Er werd gezegd “tik, tak, boem” en wie op boem de bal vast heeft die moest gaan liggen en was uitgeschakeld. Het was een griezelige leuke dag! Veronique Woiron (1b)

*** Vrijdag 5/12/2014 was een fantastische schooldag. Die dag kwam niet alleen de Sint op bezoek, we hadden die dag ook extra sport. In de namiddag gingen we met onze klas naar de sporthal. Samen met juf Anke en meester Thomas (turn meester) hebben we gedanst. Dat vond ik heel leuk. Daarna hebben we een ballenspel gespeeld, onze ploeg heeft gewonnen. We hebben ook een zwarte pieten spel gespeeld. Dat was super tof. Bert Van der Aa (2a)

*** Wij gingen stappen met de klas naar de sporthal. We gingen naar binnen. De meisjes en de jongens moesten apart in de kleedkamers gaan. Na het omkleden kwamen we in de zaal. Daar moesten we wachten op 3a en 3b want wij waren eerst. Daarna werden we in 3 groepen verdeeld. Er waren ook 3 juffen. Bij elke juf moesten we een opdrachtje doen. Na een uurtje was het voorbij. We moesten ons terug omkleden en terug naar school stappen. Extra sport is tof! Einde. Joren De Smet (3W)

*** Extra sport is een namiddag extra veel sport . Deze keer ging het door op 03/10 . Het was heel mooi weer, dus mochten we buitenspelen. We konden kiezen voor voetbal, lopen, en spelen. Ik heb vooral gewoon met de bal gespeeld. Het was vooral heel leuk dat het nog lekker warm was . We zijn met de fiets naar de sportvelden aan het park gegaan.

Juliette Somers (4W)

48

2de kleuterklas

De Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS) tracht voor elk leeftijdsjaar van het

basisonderwijs een bewegingslandschap uit te bouwen, met een progressie van

grove motoriek naar bestaande sporttakken.

Het accent in deze bewegingslandschappen wordt gelegd op het

beleven en spelend kennismaken met bewegen.

Veel bewegen, weinig stilstaan is een vereiste!

Rollebolle is een ideaal bewegingslandschap om de kinderen van de 2de en 3de kleuterklas

te laten experimenteren en imiteren, en om allerlei vaardigheden en bewegingen bij hen uit

te lokken.

Door het vele aantrekkelijke en uitnodigende "speelgoed" dat wordt aangeboden, is

Rollebolle een leerrijk speelparadijs waar elkeen ook echte spelvreugde ervaart.

Spelen is voor elk kind de meest natuurlijke en spontane vorm van bewegen. Al spelend

worden zijn fysieke en motorische capaciteiten optimaal ontdekt en ontwikkeld.

Daarom dit belangstellingspunt : “met sport en spel blijf je fit en wel ! “

Onder begeleiding bezoeken de kinderen een 10-tal speelhoeken waar zij getest worden op

evenwicht, behendigheid, coördinatie, en durf op één van de grote luchtstructuren.

Onze Rollebolletjes sluiten de halve dag af met een hip bewegingsliedje.

***

Rollebolle op en neer, rollebolle heen en weer… De kleuters waren snel in de sfeer eens we in de sporthal van Schelle kwamen. Het geluk van de kleuters kon niet op als ze op de vele bewegingstoestellen mochten. De spelletjes gingen van een groot springkasteel tot een tunnel , toffe fietsen, evenwichtspeeltjes en nog veel meer. Telkens na 10 min doorschuiven. De tijd ging veel te snel. Maar uitgeteld en tevreden keerden we enkele uurtjes later weer naar school.

de kleuters van 2k Juf Els (2Kb)

49

Unihockey is een ideale teamsport voor alle doelgroepen.

Spelbeleving, fair-play, inzet, samenspel, plezier, …

het zijn slechts enkele van de vele positieve aspecten van deze leuke sport.

Aangezien voor unihockey weinig clubtraditie bestaat, starten alle leerlingen op

hetzelfde niveau. Wij kunnen unihockey zeker promoten als

SPORT VOOR IEDEREEN.

Doelstelling van deze ontmoeting is veel spelen en veel plezier.

Het 3de en het 4de leerjaar zaten met de hockey in sporthal Mariënborgh te Edegem. Maar het 6de leerjaar zat in sporthal Scherpenstein te Schelle. Daar moest iedereen in groepjes verdeeld worden, zoals 6a en iemand uit 6b en het groepje 6c. Daarna hebben we wedstrijden gespeeld en onze school heeft géén enkele wedstrijd verloren, dus groep 1 stond eerste en groep 2 op de tweede plaats. Het was echt leuk dus als het nog eens is dan kan je meedoen.

Ayco Williame (6c) ***

Ook in Edegem brachten onze deelnemertjes, het er goed vanaf! Deelnemers 3de leerjaar: 3A: Matthias Collignon, Ibe Herremans, Stine Huyck, Mats Prosman, Fien Van Langendonck 3B: Jonas Cascudo Cabarcos, Lotte Geens, Wannes Thon'e, Matz Van den Steen, Reese Van Hoeck 3W: Jolien Colpaert, Reyes De Coster, Luna Deelkens, Joren De Smet, Nore Van Bylen, Roos Verheule

Deelnemers 4de leerjaar: SLS PS 3 - 3de plaats Nick Overmeire, Elias Dekeyser, Ruben Cascudo Cabarcos, Zenn Heylen

SLS HS 2 Maarten Van den Daele, Ferre Bruyndonckx, Lukas Verhelst, Bas Pacquée

SLS PS 4 - 1ste plaats Matteo Rizzi, Xan Heylen, Lemmy Williame, Oniga Viktor

SLS PS5 Gilles Faniel, Warre Brits, Rianne Boon, Amélie Van de Putte

50

51

De Week van de Sportclub.

Ontdek een week lang welke sport(club) bij je past.

Hou je van actie? Wil je jouw passie voor sport graag delen met oude en nieuwe

sportvrienden? Of heb je een sport(club) in gedachten die je altijd al eens beter

wilde leren kennen?

Tijdens de Week van de Sportclub van, 13 tot en met 21 september 2014

zetten duizenden sportclubs in Vlaanderen hun deuren open.

De sportclub is een toffe plek waar iedereen welkom is, ongeacht afkomst,

geslacht of leeftijd. Je wordt er steeds beter in je sport onder leiding van een

gediplomeerde trainer of lesgever.

Toon je sport! We kregen voor woensdag de opdracht: “kom in je hobbysporten” Ik kwam op school in mijn ruiterkledij en schrok! Zoveel sporten, niet normaal! Turnen, BMX, tennis, zwemmers en nog zoveel andere sporten. Na de speeltijd deden we nog een opwarmingsdans zoals elk jaar. In de klas had ik het warm!!! Ik denk wel dat iedereen het warm had in die sportkleren. Ik vond het een TOP sportdag!!

Antje Eulaers (6a) PS: Mensen gewoon blijven sporten!!!

52

Er hebben veel kinderen meegedaan. Van de scholen stonden wij op de 2de plaats en dat is ook heel goed.

Maar het belangrijkste is dat ze het leuk vonden.

Laura De Pooter (6b)

***

Maar liefst 21 van onze deelnemers behaalden een podiumplaats!

Zie hieronder onze kampioenen!

Meisjes 1ste leerjaar: 1ste plaats Gitte Van Deyck

2de plaats Lore Ielegems

Jongens 2de leerjaar: 1st plaats Dante Rizzi

2de plaats Lenn Cools

3de plaats Mauro Dirkx

Meisjes 3de leerjaar: 1ste plaats Fran Eulaers

2de plaats Laura Schillemans

3de plaats Fien Van Langendonck

Jongens 3de leerjaar: 3de plaats Matthias Collignon

53

Een hele dikke

proficiat aan al onze

deelnemers!

Meisjes 4de leerjaar: 1ste plaats Milana Van Oppens

2de plaats Louise Ferniough

3de plaats Charlotte Van den Camp

Jongens 4de leerjaar: 1ste plaats Matteo Rizzi

2de plaats Robbe Houthooft

3de plaats Jarne Claes

Meisjes 5de leerjaar: 1ste plaats Nore Van Langendonck

3de plaats Jenthe Peleman

Dames - 3 km: 1ste plaats Annelore Janssens

2de plaats Juf Veerle Van der Aa

Heren - 3 km: 1ste plaats Hans Mus

2de plaats Meester Thomas Degryse

24 september ‘14

54

OpOpOpOp dinsdag 25252525 november gingen we voor het eerst we voor het eerst we voor het eerst we voor het eerst schaatsen met de met de met de met de klas. BijBijBijBij aankomst op de op de op de op de schaatsbaan, kregen we we we we allemaal grijze schaatsen metmetmetmet hele lange vetersvetersvetersveters. Onze Onze Onze Onze juf en de mama’s en papa’s en de mama’s en papa’s en de mama’s en papa’s en de mama’s en papa’s die meemeemeemeegingen, hielpen ons met het knopen ons met het knopen ons met het knopen ons met het knopen van onze van onze van onze van onze schaatsen. Handschoenen nog aan en we waren aan en we waren aan en we waren aan en we waren klaar om de om de om de om de kou. Het Het Het Het ging telken weerweerweerweer beter en beter, zodat we zonder hulp konden schaatsen. Boem, plotseling lag ik op het ijs, maar stond weer recht en gleed verder. Na een ijskoud maar superleuk uurtje, was het tijd om naar de bus te gaan en naar school te rijden.

MerelMerelMerelMerel Braeckmans (1a1a1a1a) ***

Op dinsdag 9 december stond de bus voor ons klaar… Naar waar reed de bus? Joepie, de bus stopte aan de schaatsbaan in Wilrijk. Daar aangekomen, gingen we onze schaatsen aandoen. Eerst moet de juf onze maat van de schoenen weten, dan mochten we de schaatsen gaan halen en met hulp van de juf en de opa van Thibe werden onze schaatsen aangedaan. Daar gingen we dan… heel voorzichtig op de ijspiste. Amai dat was glad! Ik zag kindjes vallen op het ijs maar andere konden het goed. Ijsvoetbal hebben we zelf uitgevonden met een los stukje ijs, super leuk. Jammer dat de dag zo snel om was want daar was de bus weer voor ons terug naar school te brengen. Veronique Woiron (1b)

*** Wij zijn samen met het tweede leerjaar gaan schaatsen. Dit was voor mij een leuke ervaring. Ik heb eerst aan de binnenkant van de schaatsbaan geschaatst, daarna ben ik naar de buitenkant gaan schaatsen. Ik mocht van de juf aan de buitenkant, dit vond ik heel leuk. Ik was vorig jaar ook al gaan schaatsen met school, maar het was terug wat aanpassen op het ijs. Damien Schoeters (1W)

*** Op dinsdag 25 november 2014 zijn we samen met de kindjes van 1A gaan schaatsen in Wilrijk. In onze warme, sportieve kledij gingen we de ijspiste op. Juf Anke (2A), juf Sofie (1A) en juf Josiane (turnjuf) hielpen ons over het gladde ijs. Het was niet altijd zo gemakkelijk om recht te blijven staan. Gelukkig waren er ook enkele lieve mama’s en papa’s die ons over het ijs deden glijden. Het was super leuk. En ondanks een valpartij hier en daar, hebben ons reuze geamuseerd. Bert Van der Aa (2a)

55

Om 8.30u ging de schoolbel. We moesten onze jassen aanhouden. Heel even mee naar de klas. Onze juf Ilse, bracht ons op de hoogte wat we juist gingen doen… SCHAATSEN ! Samen met de kindjes van Juf Sara gingen we naar de bus, ik zat naast mijn vriend Danté. Op de schaatsbaan aangekomen, trokken we onze schaatsen en handschoenen aan. Konden we stappen met onze schaatsen, dan mochten we naar de schaatsbaan. Vlug, vlug, vlug over de snelle baan naar het midden. Het plezier kon beginnen. Maar was is ijs glad. Vallen, lachen en terug opstaan. Kortom véél plezier! In het begin was het moeilijk om me te verplaatsen op het ijs, maar na een tijdje oefenen ging het al vele beter. Ik ga zeker en vast nog is vragen aan mijn mama om met mij nog is te gaan schaatsen. Zo leuk vond ik het.

Liam Heyman (2b) ***

Glad ijs Donderdag 11 december trokken 2w en 1w naar de schaatsbaan Antarctica in Wilrijk. Aangekomen gaven we ons kaartje af en kregen we onze schaatsen. De schaatsen aandoen was poepsimpel! Gelukkig was juf Josiane er om ze vast te doen, want dat was heel moeilijk! Er waren nog veel mama’s, oma’s en een opa om de juffen hierbij te helpen. We zaten op het ‘ochtendijs’. Daarom, was het heel glad. Ik ben wel 7 keer op mijn poep gevallen! Na een tijdje had ik het ijs onder controle. 4 keer ging ik op de buitenbaan. Dat moest je eerst vragen en laten zien wat je kon. Het was heel spijtig, maar veel te snel moesten we vertrekken… Volgend jaar gaan we weer… Einde Je schaatser ter plaatse, Jitske Pacquée (2W)

*** Wij waren op school en moesten naar de bus. 3A en 3B kwamen ook mee. En dan waren we bij het schaatsen. Eerst moesten we onze schaatsen aandoen. En als iedereen daarmee klaar was, mochten we op de schaatsbaan. We mochten twee uur schaatsen en na een uur kon ik het... een beetje. Na twee uur gingen we van de schaatsbaan om onze koek op te eten. Daarna deden we onze schoenen weer aan en brachten we onze schaatsen weg. En dan bracht de bus ons weer terug naar school. Het was leuk!

Joren De Smet (3W)

56

Gedurende het hele schooljaar, besteden we véél aandacht aan

Elke maand stellen we een ander aandachtspunt in de kijker…

De 10 op10-mascotte Millo

Millo is een rode duizendpoot die elke dag met de glimlach wakker

wordt en klaarstaat om te helpen.

Hij gaat graag op pad in het verkeer en houdt vooral

van stappen en trappen.

Onze betrouwbare vriend met zijn onmisbaar fluohesje

wordt in het verkeer graag gezien.

57

November:

Fluo voor iedereen, ook wie met de wagen komt! Kom je met de fiets draag dan ook je fietshelm.

*** We dragen onze fluovest elke dag van de herfstvakantie

tot aan de paasvakantie! Fluo en reflecterende stroken maken ons echt meer

zichtbaar in het verkeer. We ondersteunen dit tevens met de actie

“Helm Op Fluo Top!”

*** Op 5 november laten we ons eens goed gaan tijdens de

“ fluo-dag! “

September: Veilig naar school!

Om de verkeersdrukte aan de schoolpoort te vermijden vragen we de kinderen van de lagere school zoveel

mogelijk met de rij te laten meegaan. Je kan ook verderop je kind opwachten.

Op 19 september “stappen of trappen” we tijdens de “Strapdag”.

Oktober:

Deze maand stoffen we de

“Gouden Schoen” weer af om de best

stappende klas in de kijker te zetten.

Blijf veilig aan de huizenkant en gebruik het zebrapad om drukkere straten over te steken.

December:

Zien & gezien worden!

***

“ Helm op, Fluo Top “

Onze kinderen zijn van ver te zien in het verkeer en dat is alleen maar beter voor hun

veiligheid.

Ook de helmen beschermen flink hun hersenpan!

58

op vrijdag 19 september 2014

Het leukste verkeersevenement van het schooljaar!

Op deze autovrije dag zetten we kinderen, (groot)ouders en leerkrachten aan om te stappen of trappen naar school. De auto gaat aan de kant met als gevolg meer

veiligheid op de schoolroute en aan de schoolpoort. De impact van deze actie, op vlak van mobiliteit, milieu en gezondheid, is zeer groot!

We STRAPPEN dit jaar samen!

*** Uit onderzoek blijkt dat ouders stappen en trappen zeer belangrijk vinden

voor de gezondheid van hun kinderen. Daarnaast geeft het onderzoek ook weer dat 55 % van de ouders hun kinderen met de auto afzetten aan school om daarna hun weg te vervolgen naar het werk.

*** Het Octopusplan, initiatiefnemer van de campagne, richt zich voor deze achtste editie niet alleen naar scholen maar ook naar ouders, gemeentebesturen, provincies,

organisaties, bedrijven en andere betrokkenen. Het thema van de Week van de Mobiliteit, gebruiken we om de link te leggen

met het woon-werkverkeer.

Iedereen laten STRAPPEN, dat is de boodschap!

59

Twee grappige meesters op de fiets reden op de speelplaats. Ze riepen door hun toeter: “morgen STRAPDAG!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!” Ik step of trap altijd naar school. Nu dus ook. De mama van Jenthe geeft mijn mama (juf Hilde VR) een peer. Binnen krijg ik een peer van meester Simon & juf Hilde R. WAAROM? Omdat ik een goeie STRAPper ben! Er zit een tof STRAPbandje rond de peer. Ik heb mijn geel bandje geruild tegen een groen. Ik wens dat alle mensen evenveel fietsen als mijn mama en ik!!! Dan zijn de stinkende auto’s weg!!!!!!!! Yes !!!!!!!!!!!

Finn De Vil (2a) ***

Vrijdag 19 september was het zover. Het was strapdag! Wat is dat zal je je afvragen? Op strapdag komen we te voet, met de step of met de fiets en laten we de auto thuis! Je kreeg een lekkere peer aan de schoolpoort voor de ouders en i de school kregen wij ook een peer met een leuk armbandje. In de namiddag was er een wandeling door Schelle. Alle rekken van de fietsen stonden vol. Ik vind het wel leuk strapdag, maar voor mij is het elke dag strapdag, want ik kom altijd met de fiets. Leuke dag om te beleven!

Laura Vandenhende (4b) ***

Strapdag We kwamen op school aan. We moesten met de fiets, step of je mocht te voet. We kregen een peer en een Strapdag-bandje. Strapdag betekent naar school gaan met de fiets, step of te voet, maar zeker niet met de auto. We doen eigenlijk heel het jaar ons best. 's Middags kon je ook een wandeling maken door Schelle. Het was top!

Thobe Van Bylen (5a)

1028 scholen,

samen meer dan

250.000 leerlingen

stapten of trapten

tijdens de strapdag van

19 september 2014

60

Heidestraat

De gouden schoen wordt gegeven aan de klas met meeste leerlingen die te voet naar school komen. Vorige week was het dus de bedoeling om zo veel mogelijk te voet naar school te komen … Onze klas 4W is nog niet gewonnen, wij rijden bijna allemaal met de fiets . Er stond een politieagent aan de poort, dat was wel grappig … De politieagent gaf dan punten als je te voet was . 1W heeft gewonnen bij de lagere school , en 1KW bij de kleuters . Wel goed gedaan van die klassen !!

Juliette Somers (4W) ***

De meester gaat naar het midden van de speelplaats en dan zegt hij wie gewonnen heeft. Natuurlijk waren ze ook heel blij.

Gouden schoen Peperstraat

Lagere school: 3b & 1a Kleuterschool Juf Joke 3Kb & Meester Jan PK

Laura De Pooter (6b)

Wist je dat…. DeDeDeDe jongens en en en en meisjes van 1a van 1a van 1a van 1a flinke stappers zijn? Ze wonnen maar maar maar maar liefst twee keer de keer de keer de keer de gouden schoen, voor de voor de voor de voor de hefstvakantie!

Merel Braeckmans (1a)

61

Op 5 november laten we ons nog eens goed gaan tijdens Fluo-dag!

Peperstraat: Op woensdag 5 november was de fluodag er weer, iedereen kwam met een fluo dingetje naar de school. Wat ik daar zag was heel lichtgevend… Fluo haar, fluo sjaals, fluo boekentassen, fluo vesten, fluo schoenen en nog veel meer. Heel de school gaf licht van al dat fluo!

Veronique Woiron (1b) ***

Heidestraat: Woensdag 5 november was het fluodag! We moesten die dag goed fluo zijn. Er waren zelfs kinderen met fluostift geschminkt. Sommige juffen waren heel grappig. Zij verdienden zeker een prijs! We moesten samen dansen op K3 “Politie”, met heel de school. De kinderen die het best “zichtbaar” waren, veel fluo en lichtjes kregen een prijsje. Het was een hele plezante dag!

Jitske Pacquée (2W)

62

De donkere maanden komen eraan, veilig en zichtbaar zijn in het verkeer

staat dan extra hoog op de agenda. Daarom starten we met een nieuwe

verkeersveiligheidcampagne.

Helm Op Fluo Top

Het project wil kinderen aanmoedigen om een fluo hesje en een fietshelm te

dragen als ze naar school gaan.

Ook als ouder kun je ermee voor zorgen dat je kind zich veilig gedraagt in

het verkeer. In de eerste plaats door het goede voorbeeld te geven.

Doe dus, vooral tijdens de dondkere wintermaanden ook een fluo hesje aan!

Een kleine gewoonte die een wereld van verschil kan maken.

Woon, je binnen een straal van 500 meter van de school, probeer dan zo

vaak mogelijk samen met je kind naar school te wandelen.

Woon je iets verder, ga dan met de fiets en draag liefst zelf ook een fietshelm.

Of benadruk hoe stoer je kind wel niet is met zijn helm.

Kom je met de auto naar school, zorg er dan ook voor dat je kind een hesje

aan heeft. Zo ben je meteen een Helm Op Fluo TOP—mama of papa!

WIST Je dit?

Als de koplampen van een auto op een voetganger schijnen, is die pas van

op 20 meter zichtbaar als hij donkere kleding draagt. Met lichte kleding

wordt hij gezien van op 50 meter en met reflecterende accessoires of een fluo

hesje van op 150 meter!

Alvast bedankt om samen met ons van onze school een

Helm Op Fluo TOP-SCHOOL te maken!

63

64

Leerlingen en leerkrachten zijn wel eens opgelucht als ze ’s avonds

de schoolbel horen. Maar miljoenen kinderen en jongeren op

aarde horen de schoolbel zelden of nooit rinkelen. Nochtans is

onderwijs de hefboom voor ontwikkeling. Onderwijs maakt werk

van gelijke kansen.

Overal ter wereld geven leerkrachten, vaak in moeilijke

omstandigheden, het beste van zichzelf. Maar ook de

miljoenen kinderen die geen toegang hebben tot basisonderwijs,

verdienen onze aandacht.

Daarom roepen we scholen op om op vrijdag 3 oktober de

schoolbel eens extra te laten luiden. Zo laten we aan de wereld

horen dat er dringend iets moet veranderen.

65

Ting, tingeling! Themalied ‘Saved by the bell

De schoolbel hoor je elke dag,

ze rinkelt: “Kom ’t is tijd!”.

Voor ons klinkt dat gewoontjes,

heel normaal dat is een feit.

Maar vlieg eens naar het zuiden,

daar klinkt een ander lied.

Daar is de school soms mijlen ver,

een bel hoor je daar niet.

Refrein:

Ting, tingeling, ’t is de bel die zingt.

Hier en overal en voor iedereen.

Ting, tingeling, ’t is de tijd die dringt.

We kunnen er niet omheen.

(2x)

Voor elke school in elke stad,

in elk land van noord tot zuid,

moeten juffen en meesters zijn

met een helder stemgeluid.

Ze boeien ons met een knap verhaal

over mens en plant en dier.

Mijn duim comme ça, hip, hip,

hoera,

in grote letters op papier.

Leerlingen en leerkrachten zijn wel eens opgelucht als ze ’s avonds

DANK JE WEL:

412 scholen,

meer dan 130000

leerlingen lieten de bel

rinkelen voor goed

onderwijs, overal en

voor iedereen!

We gingen op de speelplaats zingen. Er waren heel veel kinderen met hun fiets op de speelplaats gegaan om dan met hun fietsbel te bellen. Bij het laatste refrein leek het precies of de hele wereld was aan het meezingen. Zo luid! Sommige waren er een dansje bij aan ‘t doen. Dat was grappig! Op het laatste was iedereen super luid aan het bellen!!!

ALLE kinderen moeten

naar school!

Antje Eulaers (6a)

66

Onze school is een milieubewuste school.

Samen met enkele enthousiaste MOSjuffen & MOSketiers, is de MOSraad ontstaan.

“MILIEUZORG OP SCHOOL” ***

Een groep MOSketiers gaat elke maand op zoek naar min- & pluspunten voor een goede milieuzorg bij ons op school.

***

Elke MOSketier kleeft de 3 figuren op de afvalbakjes in de klas.

Wis vuilnis, Simon karton, en Achiel bananenschil Wordt er goed gesorteerd in de klas? Zakdoekjes mogen bij Achiel,

potloodslijpsel bij Achiel of Simon.

Natuurlijk is goed verluchten erg belangrijk, maar toch moeten we er ook weer aan denken, dat we de warmte (energie) niet langs

ramen en deuren verloren laten gaan! Een laagje meer kan nooit kwaad!

Lichten tijdig aan, maar ook weer uit als we ze niet meer nodig hebben.

MOSketiers dachten eens na over hoe we de speelplaatsen groener kunnen maken.

Ondertussen willen wij graag meedoen aan de wedstrijd

‘Pimp je speelplaats!’. We kunnen niet alle speelplaatsen tegelijk aanpakken, daarom

kiezen we om de Kleuterspeelplaats PS Kleuterspeelplaats PS Kleuterspeelplaats PS Kleuterspeelplaats PS te veranderen. Om gekozen te worden, moeten we een kinderjury kinderjury kinderjury kinderjury

overtuigen. Hiervoor gaan onze MOSketiers in de pen.

67

Ik kijk of het licht nergens zo maar

brandt waar het niet nodig is.

Dan doe ik het uit!

Ik kijk regelmatig op de thermometer.

Bij 20 ° draai ik de verwarming

iets lager.

Ik zet elke speeltijd het raam open.

De verwarming er onder zet ik af.

Na de speeltijd sluit ik het raam.

Ik kijk om 12 uur en om half vier

na of de computers afgesloten zijn,

ook de schermen.

Ik let er op dat het

digibord elke speeltijd

wordt afgezet.

68

Onze milieuweek kreeg haar vaste plaats in de maand september.

Ze vormt een eerste stap naar een milieuvriendelijk schooljaar.

Heel wat lessen richten zich dan specifiek naar “milieu”.

Onze kinderen zullen vast met verhalen … tips … thuisgekomen zijn.

Samen bereiken we meer.

***

MOS (milieuzorg op school) is natuurlijk niet MT (milieuzorg thuis).

Acties op school vormen via bewustmaking een aanzet om daadwerkelijk “iets”

aan ons milieu te doen.

Kinderen staan hier enorm voor open! Laten we deze kans zeker benutten.

In de toekomst wordt ons milieu, hun milieu!

Het is belangrijk dat ook wij als volwassen hiervoor blijven open staan!

“Goed begonnen is half gewonnen”

69

Milieu op school

Op dinsdag 16 september mochten we in het thema MOS een bezoek brengen aan het containerpark. Met een aangenaam zonnetje erbij gingen we om 9 uur op stap.

Een mevrouw die heel veel wist over recycleren leidde ons rond in het containerpark.

Een leuze die ze ons leerde was “sorteren om te recycleren”. Leuk om te horen dat onze kleuters zoveel wisten over het containerpark. Ze vertelden heel goed waar je sommige dingen moest sorteren. Heel veel kleuters worden thuis ook betrokken in het sorteren van afval. Goed zo! De kleuters vertelden aan de mevrouw dat we in onze klas drie vuilnisbakken hebben.

Wis Vuilnis, Achiel Bananenschil en Simon Karton. Ze zijn wel niet zo groot als in het containerpark! Het kijken in zo’n grote container was hét moment van de dag. Ook de composthoop, waar de wormen volgens Juul kaka maken van groenten- en fruitafval, kreeg veel aandacht. Die wormen brachten zelfs een bezoekje aan onze klas.

Na het bezoek waren de kleuters weeral wat slimmer geworden en gingen ze met volle moed aan het werk over en rond afval.

juf Chris (3Ka)

70

De 3de week van het nieuwe schooljaar was het mosweek.

We hebben dan geleerd hoe we moeten sorteren en hebben de ladder van Lansink leren kennen.

Het beste voor het milieu is hergebruiken en het slechtste dat je kan doen is storten.

Jerom de compostworm was ook van de party. Jerom is een groene worm die in de herfst alle blaadjes opeet en daar compost van maakt.

Hij is een dikke vriend van Achiel banananschil.

Tijdens deze week mochten wij afval meebrengen en dat hebben we leren sorteren.

Een lege pot choco is voor Bas glas, een lege fles water voor Fik plastiek en een ouden

krant is voor Simon karton . Het was een hele leuke mosweek! Merel Braeckmans (1a)

***

Labo-dag, (LABO= Leren Afval Beheren Op school)

De kinderen werden ondergedompeld in het sorteren en recycleren.

Ze kregen filmpjes te zien om duidelijk te maken dat storten en verbranden niet goed

is. Aan de hand van spelvormen leerden ze dat sorteren, hergebruik en voorkomen

veel beter is voor het behoud van het milieu! Zo kenden ze tot slot de ladder van

Lansink, een handige tool die duidelijk maakt wat je het best met afval doet. Het werden bruisende uurtjes waarin ze op korte tijd op een aangename, speelse manier veel leerden! 3de leerjaar

*** 15 september begon de mosweek. Daarin hebben we in het moestuintje gewerkt. Dat was heel leuk. Spijtig is het gedaan. Maar, …. We zijn ook op bezoek geweest in de kringloopwinkel. We hebben veel leuke spullen gezien zoals, films & CD’s. Dat was heel leuk.

Jasmin El Menialawy (3b)

71

Als afsluiter van de mosweek hebben wij, het vierde leerjaar, een rommelmarkt gedaan. We hebben het in verschillende rondes gedaan. Mijn kraam was een groot succes. Eerst waren al mijn muggenbandjes verkocht, dan een theelichtje en dan een knuffel van Winnie de Pooh. Toen was er nog maar één ding over en dat was een teut om op een blikje te zetten om te drinken. Maar uiteindelijk is heel mijn winkel leeg geraakt. Ik heb ook toffe kraampjes van andere kinderen gezien. En net als iedereen heb ik ook dingen gekocht zoals een kastje, een knuffel, een ringkaft en een geurkaas. Ik heb één euro winst gemaakt. Het was een heel toffe rommelmarkt.

Lara De Beuckelaer (4a) ***

De mosweek, daar hebben we over geleerd! We hebben zelfs een lied geleerd. Ik denk dat het niet zo goed gaat met de aarde. Dit voelen we aan de veranderingen van het weer bv de zomer heeft langer geduurd!

Lenka Cauwenbergh (5c)

72

Onze schooltuin heeft de zomervakantie goed overleefd, dankzij de inzet van enkele vrijwilligers. De tomatenoogst is geweldig. Ook de augurken zijn prima gegroeid. Tijd om te oogsten en er soep van te maken dus! Verder groeiden er ook aardbeitjes,

rabarber, rucola, boontjes, sla, radijsjes, enz... De tuin werd opgesmukt door reukerwtjes en stinkertjes…

De pompoenen zijn jammer genoeg opgevreten door de slakken. Een geslaagd eerste schooltuin-jaartje dus!!

Juf Tinneke (4a) ***

Wij hebben een moestuin in onze school. Sommige klassen mogen in de tuin werken, zoals wij van 4A. Er zijn 3 juffen die voor de tuin zorgen. Wij hebben tomaten, augurken, selder, en nog veel meer. Deze staan allemaal in de serre. Vorige keer is er wel een ongeluk gebeurd aan de serre. Er is een glas uit de serre kapot gegaan omdat iemand er tegen leunde. Soms zijn er ook kinderen die spelen in de moestuin, wat eigenlijk niet mag. 4A heeft soep gemaakt met verse groenten uit de tuin. Hier vind je het recept van de lekkere soep:

Ingrediënten: 2 uien

200 gram prei

200 gram wortelen

1,2 kg augurken uit de moestuin

2 liter kippenbouillon

Kruidentuiltje

Peper

Boter

Bereiding:

Was de augurken en snij ze in blokjes, ze hoeven niet geschild te worden

Smelt de boter en voeg er de gesneden uien, wortelen, prei en augurken aan toe

stoof 5 minuutjes aan

Voeg 2 liter kokende kippenbouillon toe aan de groenten

Kruiden met kruidentuiltje en wat peper

Een uurtje zacht laten koken

Mixen

Serveren (of eerst nog een nachtje laten overnachten) Lara De Beuckelaer (4a)

73

ISVAG is in 1975 opgericht als intergemeentelijke

samenwerking voor afval-verwerking.

Sinds die tijd is er veel veranderd. Vroeger zat alle

afval door elkaar: glas, papier, textiel, blikjes, plastic,

noem maar op. Dat is al lang niet meer zo.

Mensen scheiden hun afval alweer een jaar of 10

netjes vooraf. Dat scheelt al heel veel restafval en dat is belangrijk.

We verbranden dat laatste beetje rest-afval in een roosteroven en dat doen

we zo goed, dat de rookgassen die daarbij vrijkomen maar een fractie zijn

van de toegelaten normen. Dat scheelt dus al voor het milieu.

Energie uit afval...

Het mooie is dat we het afval niet alleen maar verbranden: alles wordt

omgezet in energie en wel zoveel dat het stroom oplevert voor meer dan

20.000 gezinnen. Dus misschien komt de stroom voor jouw computer of

voor het licht op jouw school wel uit het afval dat wij hier verwerken.

***

We zijn met onze klas naar ISVAG geweest. We hebben een film gezien. We hebben een rondleiding gekregen. We moesten voor de veiligheid een helm, bril en oortjes in doen. We hebben door een luikje de oven gezien. Het was er heel stoffig. Daarna zijn we naar buitengegaan. Het was supertof! We hebben een lichtje gekregen en een boekje.

Lenka Cauwenbergh (5c)

74

Op vrijdag 26 september was er feest genaamd het kippenfestijn. Je kon er spelletjes spelen en natuurlijk lekkere kip eten. Er was ook een letterzoektocht, een tombola en nog veel meer. Je werd er verwelkomd door Dorothee de boekenfee samen met axi en histor, die waren er ook. Het was wel wat frisjes en het begon ook wat te regenen. Maar dat was niet erg, gewoon de spelletjes onder een tent zetten en we konden weer verder. Dit was zeker een SUPER dag!

Julie Ecran (5b) ***

Op vrijdag 26 september was het weer feest in de Heidestraat. Géén BBQ dit jaar, wel een heus kippenfestijn! Uiteraard waren er weel heel veel fijne volksspelletjes, een springkasteel, een grappige “duivel-aan-een-touwtje-trek”tombola én er was ook een voorstelling van Dorothee de boekefee! Voor de ouders die moesten wachten was er nog de cocktailbar en dessertenkraam. Ondanks de regen was het toch een heel geslaagde avond!

Jitske Pacquée (2W)

75

76

Op 17 oktober 2014 is het Schrijf - ze - VRIJdag.

Deze staat dit jaar in het teken van 'My Body My Rights:

jij hebt het recht om te beslissen over jouw lichaam'.

MY BODY MY RIGHTS?

Tijdens de Schrijf - ze - VRIJdag 2014 hebben we één doel:

jonge mensen leren wat seksuele en reproductieve rechten juist

inhouden zodat ze ze ook kunnen opeisen voor zichzelf,

maar ook voor een ander elders in de wereld.

Seksuele en reproductieve rechten?

• Zelf kunnen beslissen of je wil trouwen en met wie,

• Zelf kunnen beslissen of en wanneer je kinderen wil,

• Zelf kunnen beslissen over je gezondheid en hierover

informatie krijgen,

• Vrij van seksueel geweld kunnen leven.

Het zijn allemaal seksuele en reproductieve rechten.

Het zijn mensenrechten die ons allen toekomen. Jij hebt het recht

te beslissen over jouw lichaam. Althans, zo zou het moeten zijn.

In heel wat landen liggen de zaken anders. Overheden, ouders of

religieuze leiders beslissen vaak wat het beste is voor anderen.

Met de campagne My Body My Rights wil Amnesty International

daarin verandering brengen.

77

We hebben een tekstje moeten schrijven en in 6b was er een mevrouw en die heeft ons allemaal dingen vertelt en dan hadden we tatoes met daarop

I My body My rights En dat betekent ik hou van mijn lichaam en mijn rechten!

Laura De Pooter (6b)

78

De Ouderraad,

Wie zijn ze, wat drijft ze, wat doen ze?

De Ouderraad is de schakel tussen ouders en school.

Samen met de directie en het schoolteam willen wij meewerken aan het

opvoeding – en onderwijsgebeuren op onze school.

Wij maken dan ook deel uit van de schoolraad en kunnen zo denken en

meewerken aan nieuwe en bestaande initiatieven binnen de school.

Wij vertegenwoordigen de ouders bij de school, zijn de schakel tussen jullie en

de schooldirectie en verlenen onze medewerking aan allerhande activiteiten

georganiseerd door de school.

Wij nemen zelf het initiatief om activiteiten te organiseren, waarvan de

opbrengst steeds ten goede komt aan projecten, ten voordele van alle

leerlingen.

Omdat onze groep aan vernieuwing & uitbreiding toe is, zouden we het zeer

leuk vinden mochten er ouders bereid zijn om de ouderraad te versterken.

Een helpende hand bij één van de activiteiten, een bedenker van leuke

initiatieven, iemand die betrokken wil zijn bij het schoolgebeuren…

wees allen welkom. Samen bouwen we aan een leuke schoolwerking.

Bent u graag op de hoogte van het reilen en zeilen van de ouderraad, géén

nood, u kunt ons terugvinden via de schoolwebsite:

www.sint-lutgardis.be/Ouderraad

Contact: ouderraad@sint-lutgardis.be

79

De winnaar van onze

aanwezigheidstombola

tijdens de boekenbeurs

Noor Palmaers

(2b)

Bij de boekenbeurs was het heel leuk. Er waren heel veel leuke boeken. Dankzij de boekenbeurs is lezen veel leuker. Er was een meneer die uitleg gaf. Er waren heel veel “for girls only” boeken. Super! Jasmin El Menialawy (3b)

Planning 2de & 3de trimester

25 januari ‘15 Kindernamiddag

4 februari ‘15 Scholenmarkt: sec. onderwijs

10 februari ‘15 info avond - gehoorschade

14 februari ‘15 Concert

14 maart ‘15 Natuurwandeling

16 maart ‘15 info avond - EHBO

25 april ‘15 Quiz

13 mei ‘15 Ontbijt kleuters 3K

23 & 29 juni ‘15 Eindejaarsreceptie

27 & 28 juni ‘15 Hulp bij schoolfeest

Data onder voorbehoud!

80

Vond je iets leuk

of juist heel naar

vertel het maar…

aan de babbelaar !

Kom af en toe eens een kijken in de

Graag alles blijven NAAMTEKENEN

aub! Mutsen, sjaals, wanten, …

Wij sparen de ZESPRI KIWI stikkertjes. Na de Kerstvakantie

starten we terug met WINTERSOEP, voor alle leerlingen vanaf de 3de kleuterklas!

Schaken PS is net gestart,

met groooooooooote opkomst ! 34 extra schakertjes uit het 2de leerjaar.

Opa heeft de groep moeten splitsen.

juffen

vierentwintig kinderen

een leuke klas

veel babbelen toch enthousiast

Supertof

uit 4b

81

Hallo mama’s en papa’s,

Hierbij doe ik nog eens een warme oproep om ons

te versterken.

We proberen om een paar keer per schooljaar een grondige controle te doen van alle leerlingen in onze school.

Wat houd dit in : - na de langere vakantieperiode - voor een meerdaagse schooluitstap - bij melding via ouders of leerkracht

Iedereen die een beetje tijd heeft is van harte welkom!

Geef uw naam en telefoonnr door aan de directie en wij contacteren u.

Alvast bedankt en hopelijk tot binnenkort…..

De Kriebelmama’s

82

In onze Heidestraat is ondertussen al heel wat werk

verricht. De laatste fase van de voorbereidingen is

klaar!

De voorbereidingen liepen niet altijd van een leie dakje

of volgens plan. Tijdens de eerste poging om de

voorlopig laatste containers te plaatsen, ging het

helemaal mis. Maar, ondertussen staan nu echt alle

containers en is ook de speelplaats hersteld!

83

84

Nieuwsdienst:

“SLS, een school met vaart” Uitgegeven door de ouderraad.

Met dank aan de reporters, ouders, vrijwilligers,

leerkrachten, juffen van het secretariaat & directrice

voor hun medewerking, enthousiasme & inzet!

***

Voor meer foto’s bezoek onze website.

***

Schoolkrantje ook on-line te lezen via de website:

www.sint-lutgardis.be

rubriekje ouderraad/link schoolkrantje

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sint - Lutgardisschool

Peperstraat 15-17 / Heidestraat 81

2627 Schelle

03/887.42.06

In onze school wordt getracht het totale kind centraal te stellen met ontplooiing van

HOOFD HOOFD HOOFD HOOFD ---- HART HART HART HART ---- HANDEN HANDEN HANDEN HANDEN een hele opdracht waar we samen vol enthousiasme aan werken.