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FORMATO ESTRATEGIA DIDCTICA
Nomb re de la Estrategia:Estrategia virtual que comprenda actividades de pensamiento lgicomatemtico para potenciar el aprendizaje en la solucin de Algoritmosde Programacin
Grado al qu e se apl ica:
Se recomienda aplicar en el grado noveno de bsica secundaria, ya queesta estrategia va dirigida a formacin tcnica en el rea de Educacinen Tecnologa e Informtica y es un aprestamiento antes de la media
tcnica.Nmero d e Alumn os: Entre 20 y 25 estudiantes
Tema del contenido delcu rso qu e se revisa r con latcn ic a:(Tema, unidad , ob jetivo)
Unidad Objetivos Temas
Unidad 1: LgicaFormal
Desarrollarhabilidades ydestrezas depensamiento
Razonamientoabstracto
Razonamiento espacial
Razonamientomatemtico y verbal
Acertijos
Ilusiones pticas
Silogismos
Paradojas
Lgica proposicional
Unidad 2:Identificando laalgoritmia en lacotidianidad
Contextualizar eluso de algoritmosen la vidacotidiana
Identificandoactividades cotidianas
Reconociendoelementos necesariospara realizaractividades
Identificar los pasosque se deben seguirpara realizar dichasactividades
Unidad 3:
Algoritmos
Conceptualizar los
trminos utilizadosen algoritmia
Definicin
AplicacinCaractersticas
Unidad 4:Formas de Solucionar
Algoritmos
Identificar lasformas queexisten parasolucionaralgoritmos, ascomo lasnotaciones yelementos.
Diagramas de Flujo
Notaciones DFD
Pseudocdigo
Elementos delPseudocdigo
Herramientas para lasolucin: Psint, DFD
Unidad 5:
Estructuras deProgramacin
Identificar
diferentesestructuras deprogramacin.
Definicin
Clases de estructuras
Estructuras
SecuencialesEstructuras selectivas
Estructuras deseleccin mltiple
Estructuras repetitivas
Unidad 6:Codificacin dealgoritmos enlenguaje deprogramacin
CodificarAlgoritmos, segnsintaxis dellenguaje
Traduciendo elalgoritmo a cdigo
Sintaxis del lenguaje deprogramacin
Compilando elprograma
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Archivos que segeneran al compilar elprograma.
Momento del curso en quese ap li car la tcn ic a:
Al inicio del ao lectivo durante los dos primeros periodos
Carac terst icas de laTcnic a:
La estrategia tiene las siguientes caractersticas:
Para fortalecer los conocimientos previos se aplica el enfoque
conductista desde el aprestamiento de la lgica
Desde el enfoque cognitivo busca potenciar habilidades de
pensamiento, mediante el tema de la lgica formal, aplicando en las
actividades del curso el mtodo inductivo y deductivo
Una vez se hayan potenciado las habilidades de pensamiento, se
aplicaran al tema de algoritmos en la solucin de problemas, para lo
cual se utiliza los enfoques constructivistas de Aprendizaje basado
en problemas (ABP), y Aprendizaje por Proyectos (APP).
Ob jetiv os de la tcn ica:
Utilizar actividades que involucren habilidades de pensamiento con elfin de mejorar la capacidad de abstraccin.
Potenciar en aprendizaje en la solucin de algoritmos de
programacin
Hacer uso y apropiacin de herramientas tecnolgicas para el mbito
educativo.
Desarro llo de la tcn ica :
Preparacin:
1. Test domin
2. En la etapa inicial del curso es importante concientizar al educando
en cuanto a la importancia de la programacin computacional en los
diferentes mbitos de la sociedad y como los aplicar en su quehacer
profesional, orientando su proyecto de vida.
Reglas para su ejecucin:
1. El alumno debe estar inscrito en el curso
2. debe cumplir con las tareas y trabajos propuesto por el tutor en las
fechas sealadas
3. el usuario y la contrasea suministrados para el acceso al aula virtual
son de uso personal
4. Explorar y reconocer los diferentes elementos, herramientas y
posibilidades que le brinda el curso virtual.
5. El tutor estar dispuesto a travs de las herramientas que ofrece la
plataforma para brindar asesora y apoyo cada vez que lo requiera.
6. Recuerde que un elemento determnate en el desarrollo de un curso
en la modalidad virtual es el trabajo independiente, por tanto debe
dedicar al menos 2 horas diarias para desarrollar su curso.
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7. Revise al durante la semana al menos en tres ocasiones, las
indicaciones que le suministra su docente a travs del aula virtual.
8. Manejo de protocolos de comunicacin en la red, deben ser
conocidos y asumidos para la participacin en las diferentes
actividades (foros, grupos, chat, etc.)
9. Es deber y compromiso de todos los individuos de la comunidad elrespeto por los derechos de autor.
Roles de los Participantes:
10. Adquirir autonoma con el conocimiento, es decir ser capaz de
construir nuevos conocimientos recurriendo a fuentes de informacin
bibliogrfica, a los diferentes servicios que ofrecen las redes de
computadores, a la propuesta de curso que el profesor plantea y a
habilidades de comparacin, anlisis, sntesis y experimentacin que
posean.
11. Conocer las herramientas indispensables para participar en un curso
por red: procesador de texto, sistema de correo electrnico, sistema
de Chat, grupos de discusin, bsquedas en Internet, consulta en
bases de datos especializadas, manejo de software especializado,
conocimientos bsicos de otros idiomas.
Procedimiento para Conclusiones:
Aplicacin de la competencia propositiva en el planteamiento y solucin
de ejercicios algortmicos por parte de los estudiantes.
Actividades de Seguimiento:
1. Video foros
2. Chat
3. Solucin de trabajos por medio de archivos planos
4. Desarrollo de tutoriales que evidencien la instalacin de herramientas
5. Entrega de problemas algortmicos resueltos en las herramientas
propuetas
Tiempo requerido por elejerc ic io:
El tiempo destinado para el curso es de 2 periodos acadmicos queequivalen aproximadamente a 160 horas
Material requerid o:
Actividades como:Actividades interactivas elaboradas en herramientas de autor
Videos
Juegos
Imgenes
Tarjetas con preguntas
Archivos pdf
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Empaquetado del curso en formato scorm
Encuetas virtuales
Observaciones:
Lograr una mejor receptividad en el tema
El aprendizaje se da una forma dinmica
La incorporacin de herramientas tic proporcionan una mejor
interactividad
Se ajusta a los ritmos de aprendizaje de los estudiantes
Los alumnos que ingresen al curso deben tener unos conocimientos
bsicos en el tema de ofimtica
Recomendaciones:
Esta estrategia es recomendable aplicarla a partir del grado noveno
El nmero de alumnos inscritos al curso debe ser mximo de 30
estudiantes
Tener acceso a internet
Contar con una disponibilidad de tiempo prudente para el desarrollo
del curso
Contar con unas herramientas bsicas de ofimtica (procesador de
texto, lector de pdf, reproductor de videos)
Perifricos de audio