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8/18/2019 BLOQUE 3_PRIMERO.doc

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1 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRIMER GRADO TERCER MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________

ACIERTOS: ___________ CALIFICACIÓN:________

ESPAÑOL

I.Analiza la ilustración y contesta los cuestionaientos !" #" $" %" & y '.

!. Los alunos (e la Telesecun(aria )*uan Escutia+ ,acen una -resentación (el tea)Instruentos usicales+ -ara /acilitar la co-rensión (el iso" a esta t0cnica (ea-ren(iza1e se le llaa.A2 E3-osición 42 Mesa re(on(a c2 De5ate D2 Narración

#. Consiste en re/erir lin678stica o 9isualente una sucesión (e ,ec,os :ue se-ro(ucen a lo lar6o (e un tie-o y :ue" noralente (a coo resulta(o la 9ariación otrans/oración" en el senti(o :ue sea " (e la situación inicial.

A2 De5ate 42 Narración C2 E3-osición D2 Mesa re(on(a

$. Ti-o (e corriente literaria al :ue -ertenecen las narraciones tra(icionales :uee3-lican el ori6en (e los ,uanos" (e lu6ares o /enóenos naturales" sin i-ortar los,ec,os cient8;cos. Sus -ersona1es suelen ser ,0roes con -o(eres so5renaturales o(ioses" y los sucesos :ue narran se u5ican en un -asa(o reoto e i-reciso.

A2 Creacioniso 42 Mitos D2 Selección natural D2 Dar


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A2 Di9ersi(a( lin678stica.42 Len6uas in(86enas.C2 Di9ersi(a( cultural.D2 Dialectos .

'. Son las len6uas (e las -o5laciones nati9as :ue e3ist8an antes (e la con:uista.A2 In(86enas 42 O;cial C2 Doinante D2 E3cluyente

II. Lee el art8culo si6uiente y contesta las -re6untas @ y . )El (eterioro (e nuestras len6uas"e/ecto (e las -ol8ticas inte6racionistas" (el escritor Tzotzil Doin6o Bóez" critica las -ol8ticas:ue 5uscan -reser9ar las len6uas in(86enas -ero no (esarrollarlas.

@. Si una -ersona sólo ,a5la len6ua in(86ena" -ue(e -artici-ar en la socie(a( actual y-lantearse un /uturo (i/erente

A2 S8" -or:ue esa -ersona (esea su-erarse.42 osi5leente s8" si su esta(o ci9il es soltero.C2 No" -or:ue las o/ertas (e tra5a1o y la escuela son en es-a>ol.D2 Sólo :ue e3iste una -osi5ili(a( (i/erente.

. Cu?l es el re:uisito :ue la -ol8tica inte6racionista i-one a los in(86enas -ara acce(er al-ro6reso y la ci9ilizaciónA2 Ne6ar su i(enti(a( in(86ena y usar su len6ua ocasionalente.42 Crear lu6ares (on(e sólo se use la len6ua in(86ena.C2 Mantener su cultura y su len6ua.D2 Acce(er a los e(ios (e counicación.

F. Gu0 see1anzas tienen los te3tos )El ori6en (e los -rieros seres+ y )Dara" tea y cierre.

!!. Son -ala5ras :ue no5ran -ersonas" aniales o cosas ateriales o a5stractas2A2 A(1eti9os 42 re;1os C2 Sustanti9os D2 Su;1os

III. Lee el si6uiente art8culo y (a res-uesta a las -re6untas !#" !$ y !%.

Bil6aes, Jace ?s (e %'HH a>os" tanto las tierras (e Siria" ,oy (es0rticas" coo las(e IraK" a,ora (e9asta(as -or la in9asión esta(ouni(ense" al5er6an el reino (eMeso-otaia la tierra entre (os r8os. Entonces esa re6ión re9er(ec8a y (a5a /rutos. All8 nació una (e las -rieras culturas en el un(o la Sueria. All8 se in9entó el -riersistea (e escritura El cunei/ore. ta5i0n a,8 se escri5ió la o5ra literaria ?santi6ua (e la ,uani(a( ,asta ,oy conoci(a la ,istoria (e Bil6aes," Rey (e UruK.Sus ,istorias /ueron escritas en (oce ta5lillas (e 5arro :ue estu9ieron enterra(as -orsi6los entre la arena y el ol9i(o.


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Bil6aes," ita( (ios" ita( ,o5re" /ue en9ia(o -or lo (ioses -ara 6o5ernar laciu(a( (e UruK. Autoritario y (es-ia(a(o con su -ue5lo" 5usca5a ser el rey ?s /uertey -o(eroso. erse6u8a la 6loria y :uer8a 9i9ir -or sie-re. Aun:ue -arec8a ,uano" nosu-o lo :ue si6ni;ca5a ser ,uano" ,asta :ue conoció a EnKi(= y" con 0l" la aista("la lealta(" la co-asión y la -erse9erancia. El 9alor y el ,ero8so (e Bil6aes,con9irtieron su ,istoria en una sucesión (e 8ticas a9enturas" encuentros concriaturas terror8;cas" 9ia1es -or lu6ares aso5rosos y la 5=s:ue(a incansa5le (e lainortali(a(.

!#. De acuer(o con la lectura anterior" in(ica" (ón(e se u5ica la anti6uaMeso-otaiaA2 een 42 E6i-to C2 aKist?n D2 IraK

!$. In(ica (e acuer(o a la lectura anterior. De :u0 trata el relatoA2 Es una sucesión (e 8ticas a9enturas" encuentros con criaturas terror8;cas" 9ia1es -or

lu6ares aso5rosos y 5=s:ue(a incansa5le (e la inortali(a(.42 Ja5la (e :ue no es i-ortante la aista(" la lealta( y la co-asión.C2 De la o-ortuni(a( :ue le (a el -ue5lo (e ser li5re.D2 De la con:uista (e la ente (e las -ersonas.

!%. Gui0n es el e1or ai6o (e Bil6aes,

A2 Ju5a5a 42 EnKi(= C2 UruK D2 S,aas,

!&. La 9en6anza (e Is,tar )ero la -az y la /elici(a( no (uraron uc,o. Una tar(e"ines-era(aente el ,orror asoló la ciu(a(. Los -ilares (e los e(i;cios se (erru5aron" lostec,os se 9inieron a5a1o y la 6ente ,uyó (es-a9ori(a+. Selecciona la letra :ue corres-on(a altea trata(o en este /ra6ento.A2 az y 5ienestar co=n 42 Violencia y (estrucciónC2 Valent8a D2 Lealta(

!'. Lee el si6uiente /ra6ento )Constru8 una 6ran ciu(a( y no 9oy a5an(onarla. Mi -ue5lo eaa y yo (e5o ,onrarlo. Ten6o un ai6o :ue esta (is-uesto a arries6ar su 9i(a -or i 9i(a. Nonecesito ?s+. Selecciona la o-ción :ue in(i:ue el tea trata(o.A2 9alent8a 42 Violencia y (estrucción C2 az y 5ienestar co=n D2 Lealta(

IV. Lee el si6uiente te3to y contesta la -re6unta !@.)La 5ella S,aa" tea" su5t8tulos" cierre.


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!F. A continuación se (a una lista (e -ala5ras" selecciona la o-ción correcta en (on(e se in(ica euso correcto (el acento orto6r?;co y acento -rosó(ico.

A2 rosó(ico 5a5ilon8a" ai6o" eso-ota8a Orto6r?;co al6o(ón" 9isa6ra42 rosó(ico -rorro6a" -al0s Orto6r?;co escol?stica" escor-ión.C2 rosó(ico -ersona1e" Meso-otaia" inortali(a( Orto6r?;co o5li6ó" ale6r8a" 6o5ernóD2 rosó(ico tr86al" Te3as. Orto6r?;co ocasión" re9elación

V. Da lectura a la letra (e la si6uiente canción N?,uatl y (a res-uesta al cuestionaientsi6uiente.Icnocuicatl Canto a la or/an(a(

Mostla Ma>anaGuean ne,uatl nioni:uis a>ana :ue yo e ueraAo :uean 3iocueso" no :uiero :ue t= est0s triste"nican.. a:u8ocse-a nican nion,uales a:u8 yo 9ol9er0

cualtzin ,uitzitzilin con9erti(o en coli5r8 niocue-as.Soatzin Mu1er.Guean tizonitas tonatiu cuan(o ires ,acia el solIca oyolo 3ion-a:ui" sonr8e con ale6r8a"O-a a,8..O-a nietos i,uan tota,tzin a,8 estar0 con

Nuestro -a(reCualtzin tla,uili 5uena luz yo te en9iar0Niitzacas.

#H. Cu?les (i/erencias 5?sica -erci5es en la re(acción (e las (os len6uasA2 El n=ero (e ren6lones 42 Vocales y sila5ación

C2 Los si6nos D2 Entonación

MATEMÁTICASAnaliza la si6uiente situación y contesta los reacti9os !" # y $.1. En un e(io (e trans-orte ur5ano llaa(o etro5=s" se ,ace uso (e tar1etaselectrónicas recar6a5les -ara -o(er a5or(arlo" 0stas" se (e5en -asar -or un a-arato :ue-erite el acceso y re6istra el sal(o (is-oni5le -ara -o(er 9ia1ar. Si el -asa1e cuesta%.&H y la tar1eta re6istra un sal(o (e %%.&H" -ara :u0 n=ero (e 9ia1es alcanzaA2 !' 42 !# C2 F D2 '

2. Si el sal(o (e la tar1eta electrónica re6istra(o -or el a-arato (el etro5=s ,u5iese si(o(e %.%& y el costo -or 9ia1e (e H.%&A2 El n=ero (e 9ia1es ,u5iese si(o ayor en el reacti9o uno.42 El n=ero (e 9ia1es ,u5iese si(o ayor en el reacti9o (os.C2 El n=ero (e 9ia1es /uese i6ual en a5os reacti9os.D2 El n=ero (e 9ia1es /uese (i/erente en a5os reacti9os.

3. De acuer(o con el te3to anterior" :u0 canti(a( (e (inero :ue(a una 9ez calcula(oslos 9ia1es :ue se -ue(en ,acer con el sal(o :ue se re6istró en la tar1etaA2 %.HH 42 .HH C2 !H.$H D2 !#.HH


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A2 #%@ %&&#

42 #%@ %&&c#

C2 #%@ %&&#

D2 #%@ %&&K#

11. La tesorer8a (e un esta(o (e laRe-=5lica anunció :ue ,ar8a un(escuento (el Q en el i-uesto-re(ial" :ue se -a6a ca(a a>o" alos contri5uyentes :ue -a6aranantes (el # (e /e5rero. Si una/ailia -a6a5a $&H.HH -or eseconce-to" :u0 canti(a( (e (inero seles (escontar? -or su -a6oo-ortunoA2 !'.HH 42 #.HH C2 $&.HH D2 $.HH

Analiza la si6uiente situación

12. En la co-ra (e un art8culo Luis -a6ó el !&Q (e i-uesto al 9alor a6re6a(o IVA2":ue /ue (e FH.HH Cu?l era el -recio anterior (el art8culo sin el i-uesto :ue Luisco-róA2 'HH.HH 42 FHH.HH C2 !#HH.HH D2 !FHH.HH

Analiza y resuel9e el si6uiente -ro5lea13. Un -ro(uctor (e elones 9en(ió su cosec,a al (istri5ui(or en !.FH el Kilo6rao. Siel (istri5ui(or increentó sus 6anancias en un $&HQ" en cu?nto 9en(ió el Kilo6rao (eelonesA2 #.'& 42 $.'& C2 &.'& D2 '.'&

Analiza la si6uiente situación

14. Los alunos y las alunas (e un 6ru-o (e -rier 6ra(o (e secun(aria" i(ieron suestatura en cent8etros e ,icieron un lista(o. De acuer(o con las cuatro ayores estaturas :uese re6istran en este conteo" cu?ntos ,o5res J2 y cu?ntas u1eres M2 tienen esasestaturas en el 6ru-o

A2 $J y %M42 %J y %MC2 'J y 'MD2 J y M

O5ser9a la si6uiente 6r?;ca y contesta losreacti9os !& y !'.

!% J !&% M !&' M !&H M !& J

!'H M !&H M ! M !'H J !'# J

!%' J !&' J !&% M !'' J !& M

!@! M !&H M !% J ! J !' J

!&' J !&H M !@H M !& J !&% M

!%' J !&' J !'M !% J !& J

!@H M !&H J !'H M !@! J !& M

! M !'# J !'' J !&' M !&H M


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15. En esta 6r?;ca se uestra la -ro(ucción (e otores :ue cierta ara(ora realiza -orseana. En una ta5la (e /recuencias i(enti;ca la /recuencia relati9a e3-resa(a en -orcenta1e:ue se o5tiene coo -ro(ucto (e los otores :ue se araron el (8a 1ue9es.A2 !'Q 42 #%Q C2 #Q D2 $#Q

1. Con 5ase en la 6r?;ca anterior" i(enti;ca" cu?l es la /racción y (ecial :ue (eterinan la/recuencia relati9a (el n=ero (e otores :ue se araron el (8a i0rcolesA2 !&!#& H.!# 42 #H!#& H.!' C2 #&!#& H.# D2 $&!#& H.#

1!. En una escuela se a-licó una encuesta a un 6ru-o (e !'H alunos con la intensión(e conocer su -re/erencia -or al6=n (e-orteI(enti;ca en la si6uiente 6r?;ca cu?l es el n=ero (e alunos :ue se interesan ?s -orel (e-orte (el 5as:uet5ol.

A2 'H alunos42 % alunosC2 %$ alunosD2 %H alunosAnaliza y resuel9e lo si6uiente1". Si se lanza una one(a al aire !H 9eces" cu?l es la -ro5a5ili(a( (e :ue cai6a solA2 !!H 42 #!H C2 &!H D2 !H!H

1#. I(enti;ca en el si6uiente caso" :ue el total (e resulta(os -osi5les :ue se -ue(eno5tener al lanzar (os (a(os al aire es (eA2 %# 42 $' C2 $H D2 #%

Resuel9e la si6uiente situación" e3-r0sala coo /racción y coo tanto -or ciento2$. En una 5olsa ,ay & canicas 5lancas" !H ro1as" % 9er(es y ' azules. Gu0 -ro5a5ili(a(,ay (e eter la ano y sacar una canica ro1aA2 !#& %Q 42 % #& !'Q C2 '#& #%Q D2 !H#& %HQ

GEOGRAF%A!. Es el (ocuento :ue se ela5ora en /ora (e -re6untas y :ue contiene in/oración(e salu(" 9i9ien(a y e(ucaciónA2 Censos 42 Entre9istas C2 Encuestas D2 O5ser9ación

#. Gu0 in(ica(ores (eo6r?;cos -o(eos tener con la in/oración :ue nos-ro-orcionan los censosA2 E(a( y tra5a1o 42 E(a( y se3o C2 ro/esión y se3o D2 ro/esión y tra5a1o

$. De5i(o a su creciiento (eo6r?;co Gu0 -a8ses (e A0rica Latina ten(r?n-ro5leas alientariosA2 4rasil" Sal9a(or y Ecua(or 42 Buateala" Sal9a(or y Ecua(orC2 Esta(os Uni(os" Buateala y 4rasil D2 Ecua(or" Esta(os Uni(os y 4rasil


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%. Se encuentra caracteriza(o con las con(iciones /8sicas (el es-acio as8 coo (e/actores econóicos" -ol8ticos y socialesA2 Creciiento (eo6r?;co 42 Decreento (e la -o5laciónC2 Distri5ución (e la -o5lación D2 Desi6ual(a( en la -o5lación

&. Cu?les son los -a8ses consi(era(os coo las zonas ?s -o5la(as en el un(oA2 C,ina" Corea y *a-ón 42 Es-a>a" Corea y *a-ónC2 Rusia" Corea y *a-ón D2 C,ina" *a-ón y Austria

'. Gu0 ,ec,os ,istóricos /a9orecieron el (ecreento (e la -o5lación en M03icoA2 Con:uista" in(ustrialización y control (e natali(a(.42 Desaceleración" Re9olución Me3icana y control (e natali(a(.C2 Con:uista" in(ustrialización y (esaceleración.D2 Con:uista" Re9olución Me3icana y control (e natali(a(.

@. A :u0 se le consi(era e(i(a (e un ?rea o territorio (on(e se (istri5uye la-o5laciónA2 Creciiento -o5lacional 42 Concentración (e la -o5laciónC2 Densi(a( (e -o5lación D2 A6loeración (e la -o5lación

. I(enti;ca" en cu?les enti(a(es (el -a8s se concentran la ayor canti(a( (e

coercios y ser9iciosA2 D. ." E(o. M03ico" C,i,ua,ua y *alisco 42 *alisco" Colia" Veracruz y E(o. M03icoC2 E(o. M03ico" C,i,ua,ua" *alisco y Veracruz D2 Veracruz" E(o. M03ico" Colia y D. .

F. En :u0 lu6ar se a-ro9ec,an las caracter8sticas suelo" a6ua" relie9e y te-eratura-ara acti9i(a(es -riarias A2 Es-acio ecoló6ico 42 Es-acio ur5ano C2 Es-acio natural D2 Es-acio cultural

!H. Gu0 es-acio se caracteriza -or una alta concentración (e -o5lación" 9i9ien(as"coercios" as8 coo calles y e(i;ciosA2 Es-acio cultural 42 Es-acio rural C2 Es-acio ur5ano D2 Es-acio ecoló6ico

!!. En las si6uientes o-ciones i(enti;ca las -rinci-ales caracter8sticas (el es-acio ur5ano.

A2 Din?ico" tr?;co y tran:uilo 42 Sin ca5ios /8sicos" 9i9ien(as y a6ricultura C2 Tr?;co" as/alto y ca5ios /8sicos D2 Din?ico" o9iiento y trans/oración

!#. Gu0 continente tiene el enor (esarrollo en to(os los as-ectos A2 Ocean8a 42 Asia C2 A0rica D2 /rica

!$. Cu?les son las ciu(a(es consi(era(as coo 6ran(es ur5es -or ser las ?s -o5la(as (elun(o A2 La6os" Ciu(a( (e M03ico y Nue9a orK 42 ToKio" Mana6ua y Ciu(a( (e M03ico C2 Nue9a orK" ToKio y Ciu(a( (e M03ico D2 La6os" Mana6ua y Nue9a orK

!%. Cóo se le llaa al (es-lazaiento (e un 6ru-o (e -ersonas (e su lu6ar (e resi(encia aotro (e5i(o a /actores econóicos" la5orales o /ailiares

A2 Mi6ración 42 Ei6ración C2 Trasla(o D2 Mo9ili(a(

!&. Mo9iiento i6ratorio :ue ocurre cuan(o la 6ente sale (el lu6ar :ue ,a5ita5a -araresi(ir en otro A2 E3terna 42 Te-oral C2 Ei6ración D2 Ini6ración

!'. Es a:uella :ue se -resenta cuan(o la 6ente lle6a a un nue9o -a8s coo resi(ente A2 Ei6ración 42 E3terna C2 Te-oral D2 Ini6ración


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!@. Continente (on(e e3iste el ayor n=ero (e (esastres naturales -or sus con(iciones/8sicasA2 Ocean8a 42 Asia C2 Euro-a D2 /rica

!. Cu?l es la clasi;cación :ue e3iste en los (esastres ori6ina(os -or un /enóeno naturalA2 Natural y ecoló6ico 42 Arti;cial y antró-icoC2 Natural y antró-ico D2 Arti;cial y ecoló6ico

!F. In(ica" cóo se llaa el /enóeno natural :ue se /ora con 9ientos /un(aentalente/uertes :ue -ue(en azotar zonas (e cientos (e KilóetrosA2 Ciclones 42 Jela(as C2 Sisos D2 Juracanes

#H. In(ica los esta(os (el -a8s :ue tienen el ayor n=ero (e zonas 9ulnera5les o (e altories6o.A2 C,ia-as" Buerrero y Oa3aca 42 Colia" Buerrero y Oa3acaC2 C,ia-as" Wacatecas y Buerrero D2 Buerrero" Tla3cala y Oa3aca

BIOLOG%A

O5ser9a la si6uiente serie (e i?6enes y res-on(e las -re6untas !" # y $.

!. ara realizar las acti9i(a(es (e las i?6enes III y VII" en :u0 (e5e ser rica la (ietaalienticia

A2 rote8nas 42 L8-i(os C2 Car5o,i(ratos D2 Vitainas

#. De los siete recua(ros anteriores" i(enti;ca a:uellos :ue -or la acti9i(a( e3-uesta6eneren ?ci(o l?ctico coo uno (e los -ro(uctos (e la res-iración.

A2 II" V 42 III" VII C2 IV" VI D2 I" II

$. Se>ala la ia6en :ue e1e-li;ca la res-iración aero5ia.A2 IV" V 42 VII" I C2 III" VI D2 I" II

%. Cuan(o un ?6uila 9uela -ara cazar su -resa" en :u0 -arte (e su cuer-o re:uiere acti9arayor n=ero (e itocon(rias.

A2 ico 42 O1os C2 atas D2 Alas

&. I(enti;ca una CAUSA :ue 6enere el ,?5ito (e /uar.A2 Coo resulta(o 5e50s con s8n(roe (e uerte s=5ita.42 Los ,i1os (e a(res /ua(oras tienen ayor talla y -eso.


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C2 osterior a una situación estresante -ro-orciona tran:uili(a(.D2 Se consi(era :ue ori6ina a(urez y sensuali(a( en las -ersonas

Analiza el si6uiente (i5u1o y res-on(e las -re6untas ' y @.

'. o5lación a la :ue se (iri6e el cartel.A2 Ni>os (e ' a !# a>os 42 A(ultos u1eres (e &H a 'H a>osC2 A(ultos ayores (e '& D2 A(olescentes (e !$ a ! a>os a H a>os

@. Gu0 ensa1e su6iere el cartelA2 El (e-orte se co5ina con el ta5aco.42 Mayor luz en tu 9i(a si usas caisetas.C2 El (e-orte e3cluye la a(icción.D2 Ca-a>a -ara el uso (e caisetas (e-orti9as.

. Relaciona las colunas e i(enti;ca ti-o (e res-iración con el or6aniso

corres-on(iente.

TIO DE RESIRACIÓN ORBANISMOu2 Di/usión e(iante la

e5rana

celular

92 Di/usión -or la -iel


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A2 u V 9 IV ala la relación :ue se esta5lece entre los -rocesos (e res-iracióny /otos8ntesis en el a5iente.

A2 X 42 W C2 D2 Y

!$. Reconoce la letra :ue se>ala la /uente (e ener68a in(is-ensa5le -ara el -roceso/otosint0tico.

A2 W 42 Y C2 X D2

!%. uente natural :ue eite (ió3i(o (e car5ono.A2 Co5ustión 9e,icular 42 Desec,o 6aseoso (e /?5ricasC2 Eru-ción 9olc?nica D2 Guea (e llantas (e autoó9iles

!&. Eli6e el aterial :ue &' conten6a car5ono.A2 Vaso (e cartón 42 Vaso (e cristal


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C2 Vaso (e -l?stico D2 Vaso (e -a-el

!'. I(enti;ca una acción :ue altere el e(io a5iente res-ecto a la eisión (ecar5ono.

A2 Increentar el uso (e la 5icicleta.42 O-tar -or cainar las (istancias :ue -eritan lle6ar al lu6ar (estina(o.C2 Uso (el 9e,8culo -articular -ara trasla(arse a -e:ue>as (istancias.D2 Sustituir el 9e,8culo -articular -or el trans-orte -=5lico.

!@. Deterina una (e las '&*+*&,- (el e/ecto in9erna(ero.

A2 ro6resi9o (es,ielo (e los cas:uetes -olares.42 Guea in(iscriina(a (e co5usti5les /ósiles" coo el car5ón y la 6asolina.C2 La (estrucción (e los 5os:ues tro-icales.D2 Increento (el conteni(o en an,8(ri(o car5ónico en la atós/era.

!. Valora las si6uientes acciones y (eterina a:uella en la :ue /" s8 -artici-es -aracontrarrestar el e/ecto in9erna(ero.

A2 Re(ucir el consuo (e co5usti5les (e los autoó9iles.

42 oner un 5uen aislante en el te1a(o y (o5le cristal en las 9entanas -ara re(ucir losesca-es (el calor.C2 Utilizar un sistea (e cale/acción :ue a-ro9ec,a la ener68a al ?3io.D2 A-a6ar las luces ca(a 9ez :ue se sal6a (e una ,a5itación (e tu casa.

Analiza las i?6enes si6uientes y res-on(e las -re6untas !F y #H.

!F. Ia6en :ue su6iere so5re la -re9ención (e la 6ri-e. A2 II 42 III C2 I D2 IV

#H. Ia6en :ue -ro-one no autoe(icarse.A2 II 42 V C2 VI D2 IV

INGL0S

READ TE FOLLOING LETTER FROM AND TO ROSA AND COOSE TECORRECT OPTION TO FILL IN SPACES 12 3 AND 4.LEE LA SIGUIENTE CARTA DE TONY PARA SOFIA Y ESCOGE LAS OPCIONESCORRECTAS PARA COMPLETAR LOS ESPACIOS 1, 2, 3, y 4.

!2 _______________

Dear Rosa

T,anKs /or your letterZ I[ ,a--y to ,ear you[re en1oyin6 your ,oli(ays.


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I[ rea(in6 a no9el )Cre-=sculo+. I really #2 \\\\\\\\\ t,is story. It[sroantic" interestin6" an( /antastic. ou Kno< I liKe $2 \\\\\\\\\ TV too" I(o it all t,e tie. I lo9e o9ies" s-ecially %2 \\\\\\\\"you Kno


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!$. 2 A2 6ra-es

!%. 2 42 onion

!&. 2

!'. 2

C2 leon

D2 carrot

COOSE TE SUITABLE OPTIONS TO COMPLETE CORRECTL TEDIALOGUE BELOELIGE LAS OPCIONES CORRECTAS PARA COMPLETAR EL SIGUIENTE DI#LOGO.

A2

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