UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

Integrantes:

Suarez Daniela Valbuena María

Valera María

Figueroa José

González Edduin

Profesor: Jairo Rivera

Sección: 4BI01

Barquisimeto, Enero 2015

INTRODUCCIÓN

El propósito del siguiente trabajo de campo está sin duda enmarcado en los

aprendizajes obtenidos durante clases con el fin de aplicarlos y ampliar la

información para que fuese llevada a cabo durante el mismo, buscando formar

actitudes, procedimientos y conceptos bio-ecologicos que faciliten la comprensión e

interpretación de la naturaleza a través de charlas formativas y participativas en

conjunto con el profesor encargado, profesores invitados, personalidades

invitadas(scouts) como también personas que habitan la zona y compañeros.

Posteriormente, analizaremos datos de interés del campamento Jiraquito así

como medio físico y biodiversidad de Nirgua.

CAPÍTULO I

DESCRIPCIÓN GENERAL

Ubicación:

Entrada Matadero de Nirgua, carretera Nacional, Nirgua Estado Yaracuy, en

el kilómetro 8, mano izquierda si se viene de valencia o 8 kilómetros mano derecha si

se viene de Chivacoa, identificar al matadero es relativamente fácil ya que, posee un

gran aviso, luego a un lado se encuentra una carretera a 3 kilómetros, se sube por ella.

Origen de Nirgua

El origen de esta palabra es indígena y comienza a ser usada por los españoles con la

llegada del alemán Federman a tierras Venezolanas. Cuando Federman atraveso o

anduvo por los territorios de la provincia de Venezuela, pasó por la región donde

estaban las tribus indígenas de Guanaguanes, Aycaos, Jiraharas, Guayones y Niruas.

Los Niruas les decían así a un río que bajaba de una zona alta, que era, la Fila del

Picacho. Se dice, que a los españoles se les hacia difícil la pronunciación de la "U" de

la palabra Nirua por cuestiones de fonética de la lengua española.

Por esto los españoles decían "Nirva", hasta que fue derivado a Nirgua. Hay escritos

de los españoles que mencionan también que un cacique llamado Parifano tenía su

mujer, y los indígenas la llamaban "Nivar". El significado de la palabra "Nivar" no se

conoce como tal. Hay otras versiones del origen del nombre de "Nirgua", pero no

tiene fundamentos valederos.

Indios Jiraharas

La tribu de los indios Jiraharas, eran descendientes de los indios Caribes, a la

fiereza de estos, le agregaron la nobleza y una valentía temeraria y resolvieron pelear

por sus valles y sus mujeres, hasta el holocausto; ya que sus mujeres eran muy

bonitas, bellas y hermosas y los conquistadores luchaban con locura para

arrebatárselas, pero cuando el combate de Agua Caliente, en el Pantáno asaltaron la

casa del fundador del Real de Mina, Capitán Juan Bautista Veintemilla, lo mataron

pero perdonaron la vida de las mujeres y niños. Una tribu como la Jirahara con su

gran cacique "Parífano", que puso tan alto el honor, la inteligencia y la grandeza del

alma y el coraje gallardo de nuestra raza primitiva, merece la perennización del

monumento a la eternidad; porque lucharon al temible conquistador con valentía,

abnegación y denuedo, aplicando la fórmula de ojo por ojo, diente por diente, frente

al arrojo temerario del territorio del terrible enemigo español.

En un principio habitaron en las montañas de la Sierra "Jirahara", en la

intricada selva Coriana y a medida que avanzaba el Conquistador, se fueron retirando

hasta trasladarse definitivamente a las montañas de Nirgua y su líder inmaculado fue

"Parifano", pero los invasores no lo tomaron en cuenta por envidia personal, y por

temor a que se convirtiera en un caudillo, por lo tanto lo silenciaron y escondieron sus

triunfos; en 1525 asaltaron y acabaron con Jorge Spira; en 1527 derrotaron a Diego

deBoiza y después a Juan de Villegas; algunos indios fueron apresados y vendidos

como esclavos en Honduras, lo que los volvió más furiosos; en 1551 atacaron las

minas de oro de Buría y ayudaron al Negro Miguel en su revolución, los españoles

fundaron las Villas de las Palmas y los indios la destruyeron; también acabaron con

Villa Rica fundada por Diego de Romero en 1558; en 1559 pelearon nuevamente con

Garci González, en el 1611 el Gobernador García Girón ocupa el valle, pero al llegar

el invierno volvieron los indios a sus andanzas, siempre bajo la dirección de Parífano,

luego su hijo Parifanelo lo sucedió en el mando.

En vista de que hasta ahora los Jiraharas se mantenían invencibles, el

Gobernador Meneses y Padilla salió de Caracas con un ejército poderoso en 1625 y

por tres años consecutivos los combatió sin darles tregua y los Jiraharas dirigidos esta

vez por Parifanelo fueron derrotados y aplacados y el gobernador Meneses y Padilla

fundó la ciudad de Nirgua y los hispanos dominaron el valle de las Damas, nombre

puesto por los conquistadores en honor a las mujeres primitivas de este lugar que eran

hermosas.

El último combare se libró en Rio Nirgua; Parifanelo fue herido y su mujer

Cuchichama es muerta, cuando peleaba a su lado; con su mujer muerta en sus brazos,

tomó el camino de la Peña antes ordenó la retirada, llegando a un arroyuelo en donde

la enterró de acuerdo con las costumbres y esta vertiente lleva el nombre de la cacica;

Parifanelo y sus compañeros derrotados, se internaron en la montaña para no aparecer

nunca más y se perdieron en la eternidad del tiempo.

.Relieve: Nirgua está situada a más de 1000 metros de altura sobre el nivel del mar en

una zona montañosa de grandes atractivos naturales. A 5 kilómetros están las Ruinas

de San Vicente una fortaleza donde llevaban el oro extraído de las Minas de Buría.

En el centro del Picacho se conservan los Petroglifos grabados sobre piedras por los

primitivos habitantes de la región.

Clima: Según la clasificación climática de kóeppen, Nirgua pertenece a un clima

húmedo debido a la presencia de lluvias que oscila entre 1000 mm3 y 7400 mm3

anuales. Sobre el área actúan los vientos alisios del Noroeste que penetran por la

depresión con una velocidad media anual de 2,3 m/seg. Estos vientos se desplazan en

sentido Este-Sureste, y no inciden directamente sobre la ciudad, por encontrarse

Nirgua en un valle bordeado de colinas.

Suelos: En síntesis se puede afirmar que desde el punto de vista geográfico es una

región privilegiada por poseer suelos fértiles. Al norte se localiza suelos con

predominio limoso. En otros sectores presentan un carácter franco - arcilloso -

limoso.

Sus suelos ricos en nutrientes han sido usados para la siembra de cítricos que

se producen en gran abundancia, debido a esta mixta feracidad los árboles frutales

tienen buen desarrollo. Los suelos de los Valles de Nirgua poseen un 65% de capa

humifera lo que los hace aptos para la agricultura, el otro 25% de su composición está

repartido entre una combinación de suelo montañoso y de riqueza mineral.

En Nirgua, no existe suelo infértil, es decir, el suelo arenoso no conforma su

geografía, en ciertas partes del suelo arcilloso predomina especialmente en la zona

poblada. Todo esto significa que Nirgua posee una determinación de suelo

eminentemente acto para la agricultura.

Vegetación: La presencia de la selva Hidrófila mega térmica y mesotérmica (bosque

nublado) hace que la vegetación sea muy variada, hasta el punto de

encontrarse espacies endémicas .Entre las especies mas comunes se encuentra el

yagrumo, Palmito, Sauce, Macanilla, Zapote, samán, Palo de María, Algarrobo,

Tabordo, Páramo, Bucare, Anon, Laurel, rojo y Guamo entre otros. Vale destacar que

por el clima y la humedad de la tierra, se da muy fácilmente las plantaciones de pinos

con fines de explotación

Fauna: Entre la fauna mas común encontrada en el municipio Nirgua se tiene: La

Lapa, Rabipelado, Conejos , Picure , Ardillas , Comadrejas y Cachicamos entre los

mamíferos ; Los Loros Reales, Loros Cara Sucia, Gavilanes y Perdices entre las aves

; Las Iguanas , serpientes, Lagartijas de muchas especies entre los reptiles.

Algunas ilustraciones

NOMBRE COMUN

NOMBRE CIENTIFICO

EJEMPLAR

YAGRUMO

Cecropia peltata

BUCARE

Erythrina poeppigiana

SAMAN

Samanea saman

NOMBRE COMUN

NOMRE

CIENTIFICO

EJEMPLAR

LAPA

Cuniculus paca

RABIPELADO

Didelphis

marsupialis

CONEJOS

Oryctolagus

cuniculus

PICURE

Dasyprocta leporina

ARDILLAS

Sciurus vulgaris

COMADREJAS

Mustela nivalis

CAHICAMOS

Dasypus

novemcinctus

LOROS REALES

Amazona

ochrocephala

LORO CARA

SUCIA

Aratinga pertinax

GAVILANES

Accipiter nisus

IGUANAS

Iguana iguana

CAPITULO II

Actividades Realizadas

Describe con detalles y anécdotas de las actividades realizadas los días:

El día viernes 12/12/14 a las 2:00 pm salimos del estacionamiento de la UPEL

con destino a Nirgua Estado Yaracuy. Durante el viaje se realizaron diferentes

actividades como cantos, baile, entre otros, algunos participaron mientras optaron por

dormir. Algunos de los hechos más resaltantes durante el viaje fue la ausencia del

compañero Sergio Gil la cual se percató al principio del trayecto.

Más tarde al llegar a nuestro destino que era el Km 8 donde se encuentra el

matadero Yaracuy, esperamos por unos minutos el siguiente transporte que nos

trasladaría al campamento.

Zulanny Perozo, María Valera y Daniela Suarez en la llegada al Campamento

Jiraquito

Campamento Jiraquito.

Luego de llegar al campamento cada uno de los estudiantes tomo un receso de

algunas horas para después esperar las indicaciones del profesor.

El profesor Jairo Rivera procede a dar las instrucciones a todos los estudiantes

acerca de las habitaciones, cocina, baño, y especialmente el objetivo del trabajo de

campo.

Aproximadamente las 6:30 pm el primer equipo se encargó de realizar la cena

mientras que todos los demás se instalaban en sus dormitorios. Cabe resaltar que en la

cocina se contó con la ayuda de nuestro compañero Jesús Amaro y Daniela Suarez en

la cocina en todas las oportunidades.

Luego de esto, cenamos y al terminar se dio inicio a las charlas informativas a

cargo de los presentes, donde hubo la participación de los Scouts de Venezuela la

cual se encargaron de enseñar técnicas de sobrevivencia y de primeros auxilios, los

docentes en la cual se encargaron de evaluar y de informar datos interesantes del

lugar, el Sr. Luis Palacios que también aportaba datos históricos e interesantes del

campamento ya que él era uno de los fundadores y cuidadores del sitio.

Scouts dando la charla de cómo armar una carpa

Scouts dando la charla de los objetos necesarios que debemos llevar en el morral

El club de Biología Vegetal que se encargaron de informar acerca de la

clasificación taxonómica de las plantas del lugar. Sin embargo, estos últimos no

cumplieron con la responsabilidad que se le estableció.

Escuchando al sr Luis Palacios mientras explicaba la historia de Nirgua

Luego el equipo numero 5 así como también todos nuestros compañeros aceptamos el

reto de los scouts de armar nuestra propia carpa y para sorpresa de nosotros ganamos

Horas más tarde culminada con las presentaciones cada estudiante fue a

realizar sus necesidades básicas como el aseo personal para luego ir a descansar para

el siguiente día.

El sábado 13/12/14 se comenzó el día con la preparación del desayuno,

actividad que tuvo a cargo del equipo 3 y de los ayudantes (Daniela Suárez y Jesús

Amaro) mientras que los demás alistaban para proceder con las actividades pautadas

para ese mismo día. Seguidamente iniciamos el recorrido al lugar donde se iba a

aplicar la fundamentación teórica vista en clase.

Una vez en el sitio se hizo una cuadrata para obtener datos de cada una de las

muestras vegetales para luego hacer un conteo y plasmarlo en una aerografía.

Equipo numero 5 realizando la cuadrata

Equipo numero 5 recolectando los ejemplares vegetales

Equipo numero 5 prensando las muestras vegetales

Aunado con esto se realizó un transepto con el mismo procedimiento, que a su vez

fue evaluado por los docentes.

Recolección de muestras vegetales en el transepto

Horas después el equipo número 5 se encargaron del almuerzo mientras que

los demás tuvieron un largo recorrido hacia el rio, al cual nunca llegaron. Dos horas

después del recorrido llegan al campamento, se le sirvió el almuerzo y por ende se le

dieron unas horas de descanso para arrancar con las series de exposiciones

correspondientes a cada equipo relacionado con las técnicas de colecta de animales.

Culminado el ciclo de exposiciones, los scouts prepararon una serie de

actividades dinámicas en la cual participaron la mayoría de los estudiantes mientras

que el equipo 2 preparaba la cena. Posteriormente se sirvió la cena y después de haber

cenado todas las personas continuaron con los scouts acerca de algunas técnicas de

amarre y de cómo encender una fogata.

Más adelante la profesora Tania Velásquez dio una charla referente a las

técnicas de colecta, trampas y pinchados para los artrópodos.

Después de la charla informativa, los scouts en conjunto con los docentes

prepararon un momento espiritual para los estudiantes (una fogata). Así mismo de

realizarse dicha actividad todos los estudiantes fueron a descansar luego de una larga

jornada.

El domingo 14/12/14 para culminar con el trabajo de campo el equipo 4 se

encargaba de hacer el desayuno mientras que el equipo 5 se dedicaba a la limpieza

completa del lugar de descanso, así como también de las instalaciones del sitio. Cada

estudiante se encargaba de preparar su equipaje en orden para irse tanto con el

transporte local del campamento como el transporte principal que nos llevara de

regreso a nuestros hogares.

Foto grupal con el Sr. Luis Palacios

¿Qué actividades fueron significativamente educativas? Explica

R: Cada una de las charlas que dieron nuestros compañeros, así como también las

charlas que dieron el grupo de los Scouts ya que fueron significativamente

educativos. Por otra parte se pudo aprender mucho en el taller de artrópodos que dio

la profesora Tania Velásquez. Fueron significativamente educativas las actividades

que se realizaron el segundo día, tales como, la realización de cuadratas, transeptos,

muestreos, entre otros.

¿Qué contenidos científicos (teóricos y prácticos) se lograron reforzar y/o

aprender?

R: En toda la realización del trabajo de campo se lograron aprender y reforzar

muchos conocimientos, como equipo aprendimos mucho en las exposiciones de

reptiles y aves.

¿Qué actividad contribuyo a crear lazos de equipos y mejorar las relaciones

interpersonales? Explica

R: Cada una de las dinámicas que dirigieron el grupo de Scouts contribuyó a crear

lazos de equipos. También fue así en el momento que como equipo tuvimos que

armar una carpa y realizar la cuadrata, pero lo que más contribuyó a que se crearan

lazos de equipo y de amistad fue la actividad que se realizó la última noche en la

fogata, dicha actividad ayudo de gran manera a mejorar las relaciones interpersonales.

¿Qué situaciones fueron incomodas? Explica

Que muchos ayudantes no cumplieron con su deber en el trabajo de campo.

Que la carne se pudriera y tener que comer pasta con sardinas.

Que varias personas se estuvieron quejando a cada rato de las comidas.

Que el Prof. Jairo no fuera llevado la leche.

Da 5 aportes (ideas) que contribuyan a mejorar la actividad realizada durante

todo el trabajo de campo.

a. Que antes de la realización del trabajo de campo se le deje en claro a todos los

participantes (estudiantes, ayudantes, docentes, entre otros…) que el menú que se

realizó para cada día no se va a cambiar en el trabajo de campo por preferencias de

una o varias persona, porque para eso dicho menú fue planificado y discutido en las

clases.

b.No invitar ayudantes al trabajo de campo sino van dispuestos a colaborar en el

desarrollo de las actividades.

c.Tratar en lo posible de apegarse más al cronograma previamente establecido en

cuanto a las salidas tanto de Barquisimeto como de Jiraquito.

d.Tratar en lo posible de que para la próxima actividad todas las personas se

hospeden en el mismo lugar, debido a que dicho lugar tenía disposición para todos, y

esto ayuda a ser más puntuales a la hora de desayuno y de comenzar con las

actividades del trabajo de campo.

e. Cuidar todos los alimentos, sobre todos los que sean perecederos, en este caso fue

desagradable que la carne se fuera descompuesto a causa del descuido de las personas

encargadas de dicha carne. Es necesario que se tomen las previsiones al respecto.

CONCLUSION

Cabe destacar que fue una experiencia donde se pudo reforzar el aprendizaje

entre los profesores y los propios estudiantes asiendo de ello una experiencia

maravillosa y única, pudiéndose apreciar en el campamento Jiraquito la imponente

vegetación y su fauna.

Definitivamente el trabajo de campo puso en evidencias las grandes fortalezas

pero también las debilidades, contando para ello con un grupo de profesionales que

guio y logro eliminar dudas y complementar dichas actividades.

REFERENCIAS

León, M (2009) Nirgua: Tierra de Jiraharas. [Documento en línea] .Disponible:

http://nirguatierrajirajara.blogspot.com/ [consultado, 2014 Diciembre 20].

[Documento en línea] .Disponible: http://www.minirgua.8m.com/caracteristicas.htm

(Diciembre 2014)

[Documento en línea] .Disponible: http://fundacionamigosdepapito.org.ve/nirgua.php

(Diciembre 2014)

Anexos

Daniela Suarez, María Valera y Gabriela Torres antes de salir el sábado a realizar las

cuadratas y transeptos.

Walmer, Oscar, Jesús Amaro y María Valera antes de salir a la realización de la

cuadrata y el transepto.

Jesús Amaro, José Figueroa y Sergio Gil alistándose para salir a la realización de la

cuadrata y el transepto.

A la espera de que todos estuvieran listo para irnos

Salida de todos los grupos incluyendo los profesores para realizar las actividades

correspondientes, incluyendo realización de la cuadrata, transepto y el comienzo el

ciclo de exposiciones.

En camino a la realización de la cuadrata

Escuchando la información aportada por la profesora Giuliana Farci sobre los hongos

Profesora Tania Velásquez con un hongo ascomiceto.

Hongo ascomiceto.

Llegada al lugar de la realización de la cuadrata.

Midiendo para la realización de la cuadrata.

María Valbuena estudiando para la exposición de mamíferos.

Equipo número 5 en la dinámica con los scouts.

Equipo numero 5 (mamíferos) exponiendo.

Daniela Suarez y Edduin González realizando las medidas biométricas al cachorro

(mamífero).

Equipo numero 5 (mamíferos) comiendo el sábado por la noche luego del ciclo de

exposiciones.