BIOLOGIA Y GEOLOGIA

INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

BUENAS PRACTICAS EN EL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍAA Y LA GEOLOGÁ

El crecimiento de las TIC, en los últimos años a sido acelerado y de mucha ayuda en estas ramas de la ciencia.

Es posible diseccionar una rana sin necesidad de sacrificar el animal u observar las moléculas que componen a los cuerpos .

Cada vez son más los docentes que incorporan las TIC a su actividad diaria, algunos con miedo y otros con confianza.

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN EN LA BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.

La llegada de material informático a los centros requiere cambios en los mismos.

Los ordenadores pueden favorecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Hay que tener 5 puntos al usar los materiales informáticos: Cualquier tipo de medio deberá ser utilizado siempre que el proceso educativo lo

justifique.

El aprendizaje no se logra en función del medio empleado, sino sobre la base de las estrategias y técnicas didácticas que utilicemos.

El profesor es el elemento más significativo.

Antes de pensar el tipo de medio debemos plantear para quien como y que pretendemos con el.

Todo medio no funciona en el vacío en un contexto complejo por el que se verá condicionado.

Posibilidades pedagógicas más destacables de internet.

Mejora la práctica educativa.

Mejora la información de que disponen los profesionales de la educación.

Conseguir una gran cantidad de usos didácticos

Mejora la comunicación entre los profesionales.

Mejora la comunicación entre los alumnos y el profesorado.

¿ QUE ES UNA BUENA PRÁCTICA CON TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN?

Una buena práctica pedagógica con TIC debería contener: Calidad técnica.

Eficiencia.

Eficacia potencial.

Planteamiento didáctico centrado en el aprendizaje autónomo y colaborativo.

HERRAMIENTAS Y RECUSROS ORIENTADOS A PROMOVER LA BÚSQUEDA DE

INFORMACIÓN EN GENERAL

La búsqueda de información constituye la autentica razón de ser del internet

Exponen una serie de procedimientos para que cada profesor pueda elaborar sus actividades prácticas

Defienden la selección y evaluación previa de los conocimientos que aparecen en las paginas web educativas y proponen un método para elaborar un guión con una serie de cuestiones para el alumnado

Existen directorios o buscadores especializados en distintas temáticas, portales, revistas electrónicas enciclopedias o wikis específicamente orientadas a la biología y geología

MATERIALES DE PUNTO DE PARTIDA

HERRAMIENTAS Y RECUSROS ORIENTADOS A PROMOVER LA BÚSQUEDA DE

INFORMACIÓN ACTIVA Y DIRIGIDA

Tareas en las que el usuario busca información determinada:

Contestar una serie de preguntas llegar a conclusiones

realizar un trabajo específico

PreguntasListado de direccione

s webResponder preguntas

Hacer algo con la información, el pensamiento puede ser creativo o critico.Emisión de juiciosSíntesis, análisis

HERRAMIENTAS Y RECUSROS ORIENTADOS A PROMOVER FORMAS DE EXPRESIÓN

Publicación de páginas web con temáticas educativas y científicas

blogs

Blogs: Sitios web compuestos por entradas individuales.

Difusión de videos y la producción de canales con temática científica y educativa

HERRAMIENTAS Y RECUSROS ORIENTADOS A ORDENAR LA INFORMACIÓN

Páginas web con clasificación y ordenamiento de información científica

Red internacional de profesionales de la bioinformática para el mantenimiento de bases de

datos sobre genética y biología molecular

Herramientas y recursos para el diseño de materiales con herramientas de autor

El desarrollo de la informática

Los educadores interesados en utilizar los ordenadores como recurso educativo

Emplear o elaborar un software

Programas de autor con una clara perfil pedagógico

Creación de unidades didácticas (con la presencia de diagramas. gráficos, tutoriales , y herramientas de evaluación) mediante el uso libre y gratuito

Web 2.0

Herramientas y recursos para gestionar las clases

Las herramientas de ofimática deben ser conocidas por cualquier usuario para rentabilizar su ordenador y aunque no posee un carácter educativo, son aplicables a diversas actividades relacionadas con la biología y la geología.

Facilitan las tareas escolares y la gestión de las clases de forma colaborativa.

Herramientas y recursos orientados a tareas de simulación y modelización

Un complemento de clase de gran utilidad lo constituyen los tutoriales interactivos , diseñados con un enfoque educativo mas general y que pretende ayudar al alumno a desarrollar un proceso individualizado de aprendizaje de los contenidos de un tema en especifico.

Herramientas para el trabajo colaborativo

Proyectos educativos on-line en donde diferentes grupos de estudiantes trabajan para obtener objetivos comunes mediante herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.

Metodologías tic con mas potencial que se puedan desarrollar , ya que contemplan una multitud de estrategias educativas y exigen la utilización de diversas herramientas tecnológicas entre ellas

Podemos encontrar:onlinesciencie across the worldENO evironmental

Perspectiva del futuro

Herramientas tic relacionadas con la biología y la geología a disposición del profesorado y con la suficiente versatilidad como para favorecer su utilización, pero su uso sigue siendo minoritario, con propuestas muy aisladas y separadas de los objetivos curriculares o educativos.

Adaptación a las tareas educativas por parte de las administraciones y profesorado

Información

Formación

Voluntad

Educadores como elemento clave en la integración de las tic

Con el tiempo las practicas de tic se harán mas habituales , lo que traerá consigo que generen mas lazos y proyectos comunitarios

El reto que se nos presenta no es la sustitución de la biología y la geología tradicionales por la apoyada en las tic , sino la integración de ambas en un solo proceso.

Integrar las herramientas de la web 2.0 en la tarea profesional del profesorado

El futuro de la red pasa por el uso de la web 2.0 y la web semántica , ello implica a un mayor protagonismo del usuario y de la creación colectiva

Se pasara del método compartir para consumirla compartir para para modificar adaptar y modificar.