BILINGVĀLĀS MATEMĀTIKAS MĀCĪŠANAS IESPĒJAS LATVIEŠU UN ANGĻU VALODĀS

ESF projekts „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos”Vienošanās Nr. 2009/0196/1DP/1.2.2.1.5/09/IPIA/VIAA/001

ANTONIJA RUDZĪTEJELGAVAS SPĪDOLAS ĢIMNĀZIJA

BILINGVĀLĀS MATEMĀTIKAS MĀCĪŠANAS BILINGVĀLĀS MATEMĀTIKAS MĀCĪŠANAS IESPĒJAS LATVIEŠU UN ANGĻU VALODĀSIESPĒJAS LATVIEŠU UN ANGĻU VALODĀS

Reģionālais seminārs “Konkurētspējīgs pedagogs = radošums + kvalitāte” 13.04.2012.


BILINGVĀLĀS APMĀCĪBAS GALVENIE PRINCIPIBILINGVĀLĀS APMĀCĪBAS GALVENIE PRINCIPI:

• valodas un mācību priekšmeta satura integrācija

• mūsdienīgu mācību metožu lietojums

• divu valodu lietojums



ieinteresēt skolēnus par matemātikas saistību ar citiem mācību priekšmetiem, tai skaitā ar angļu valodu


Mērķis:Mērķis:


““NAUDAS VIENĪBAS DAŽĀDĀS VALSTĪS, NAUDAS VIENĪBAS DAŽĀDĀS VALSTĪS, MATEMĀTISKĀS DARBĪBAS AR TĀM.”MATEMĀTISKĀS DARBĪBAS AR TĀM.”

Stundas mērķis:Stundas mērķis:

• apgūt doto tēmu, bilingvāli izmantojot un pilnveidojot skolēnu zināšanas dzimtajā un angļu valodā


MĀCĪBU STUNDAMĀCĪBU STUNDA


STUNDAS GAITAS APRAKSTS (I)STUNDAS GAITAS APRAKSTS (I)

Stundas uzdevumi:Stundas uzdevumi:

• iegūt zināšanas angļu valodā par naudas vienībām Latvijā, Anglijā, Amerikā, Eiropas Savienībā;

• iemācīties četru aritmētisko darbību nosaukumus angļu valodā un praktiski tos pielietot ar dažādām naudas vienībām;

• trenēt prasmi rēķināt galvā;



STUNDAS GAITAS APRAKSTS (II)STUNDAS GAITAS APRAKSTS (II)

Stundā izmantotā Stundā izmantotā prezentācijaprezentācija



A.RUDZĪTE

NAUDAS VIENĪBAS DAŽĀDĀS VALSTĪS, NAUDAS VIENĪBAS DAŽĀDĀS VALSTĪS, MATEMĀTISKĀS DARBĪBAS AR TĀM.MATEMĀTISKĀS DARBĪBAS AR TĀM.


ASV

US

dollars

cents

Anglija

UK

pounds

pence

Eiropas Savienība

EU

euros

cents

Latvija

LV

lats

santimas

SKATOTIES PREZENTĀCIJU AIZPILDI TUKŠĀS SKATOTIES PREZENTĀCIJU AIZPILDI TUKŠĀS VIETAS DARBA LAPĀ!VIETAS DARBA LAPĀ!


$, c £,p €, c Ls, s

UZRAKSTI NAUDAS VIENĪBU APZĪMĒJUMUS!UZRAKSTI NAUDAS VIENĪBU APZĪMĒJUMUS!


MATCH WORDS WITH THESE PRICES:MATCH WORDS WITH THESE PRICES:

UK:UK:FIVE POUNDS TWENTY € 12,00FORTY PENCE £ 10.99TEN POUNDS NINETY NINE $ 3, 00US:US:THREE DOLLARS $ 9, 50FIFTY CENTS € 0,50NINE FIFTY £ 5,20EU:EU:SIX EUROS FIFTY 40 PFIFTY CENTS € 6,50TWELVE EUROS 50 C


+ - x :

addition subtraction multiplication division

FOUR RULES OF ARITHMETICFOUR RULES OF ARITHMETIC


SUMSUM (+)- (+)- $4 and $5 is/are $9 $49 plus $500 is/are $549

PRODUCTPRODUCT (X)(X) Ls11 multiplied by 9 is Ls99

DIFFERENCEDIFFERENCE (-) (-) £6 from £9 is £3 £218 minus £108 is £110

QUOTIENTQUOTIENT (:)(:) €348 divided by 3 are €116

MATEMĀTISKĀS DARBĪBASMATEMĀTISKĀS DARBĪBAS


a) Ls78,78- Ls78,7=

b) $32x4=

c) Ls123:3=

d) £9,15+£8,93=

Ls 0,08

$128

Ls 41

£ 18,08

Seventy eight lats and seventy santinamas from seventy eight lats and seventy eight santimas are eight santimas

Thirty two dollars multiplied by four is a hundred twenty eight dollars

A hundred and twenty three lats divided by three is fourty one lats

Nine pounds and fifteen pence plus eight pounds ninety three pence is eighteen pounds eight pence

UZRAKSTI ŠĪS DARBĪBAS RAKSTISKI UZRAKSTI ŠĪS DARBĪBAS RAKSTISKI ANGĻU VALODĀ!ANGĻU VALODĀ!


Stundas izvērtējums:Stundas izvērtējums:

Skolēni -• novērtē mācību priekšmetu pielietojamību reālajā

dzīvē• novērtē savu aktivitāti stundā• nodrošina atgriezenisko saikni


STUNDAS GAITAS APRAKSTS (III)STUNDAS GAITAS APRAKSTS (III)


Stundas izvērtējums:Stundas izvērtējums:

Skolotāja -• gūst interesantu pieredzi un apstiprinājumu tam, ka

bilingvālā apmācība ir aktuāla


STUNDAS GAITAS APRAKSTS (IV)STUNDAS GAITAS APRAKSTS (IV)


““APLIS - CIRCLE”APLIS - CIRCLE”Stundas mērķis:Stundas mērķis:• Pētnieciskā ceļā noskaidrot divu riņķu savstarpējo

novietojumu, riņķa un taisnes savstarpējo novietojumu, taisnes un riņķa līnijas savstarpējo novietojumu.

• Tēmas apgūšanā izmantot bilingvālo apmācību (angļu, latviešu valodas)

• Attīstīt skolēnu pētnieciskā un radošā darba iemaņas.


MĀCĪBU STUNDAMĀCĪBU STUNDA


1.1. Skolēni ir lietojuši jēdzienus: Skolēni ir lietojuši jēdzienus: riņķa līnija ,r.l. rādiuss, diametrs, r.l. loks.

2.2. Skolēni pētījušiSkolēni pētījuši, cik kopīgu punktu var būt taisnei un riņķa līnijai, ja tās atrodas vienā plaknē.

3.3. Skolēni ir iepazinušies Skolēni ir iepazinušies ar šiem jēdzieniem angļu valodā.


IEROSINĀŠANAS FĀZE:IEROSINĀŠANAS FĀZE:


1. Skolēnus iepazīstināt ar to, ka šajā stundā apgūs1. Skolēnus iepazīstināt ar to, ka šajā stundā apgūs::

• jēdzienus saistītus ar riņķi:

• divu riņķa līniju savstarpējais novietojums;

• taisnes un riņķa līnijas savstarpējais novietojums;

• riņķa un taisnes savstarpējais novietojums.


APJĒGŠANAS FĀZEAPJĒGŠANAS FĀZE


2. Prezentācija par riņķi dabā un riņķa elementiem 2. Prezentācija par riņķi dabā un riņķa elementiem (latviski, angliski)(latviski, angliski)

• sākt ar jautājumiem par terminiem, lietojot vārdnīcu.


APJĒGŠANAS FĀZE (I)


VOCABULARY


3.Grupu darbs - pāros:3.Grupu darbs - pāros:

• noteikt un pašiem modelēt divu riņķu vienā plaknē savstarpējā novietojuma visus variantus (Izdalu aploksnes,

izskaidroju darba veikšanas procesu)- demonstrējot viens runā latviski, otrs angliski.

• pierakstos uzrakstīt katram gadījumam atbilstošu sakarību lietojot AK; R; r; >; <; =.


APJĒGŠANAS FĀZE (II)APJĒGŠANAS FĀZE (II)


• Nav kopīgu punktu, atrodas ārpus viens otra.• No common points, they are outside each other


• Viens kopējs punkts, pieskaras ārēji.• One common point, contact outward.


• Viens kopējs punkts, pieskaras iekšēji.• One common point, contact inside.


• Bezgalīgi daudz kopējo punktu, pārklājas.• Endless number of common points, points overlap.


• Bezgalīgi daudz kopējo punktu, iekšā viens otram.• Endless number of common points, inside each other.


• Bezgalīgi daudz kopējo punktu, koncentriski riņķi.• Endless number of common points, concentric circles.

(Circles that have their centers at the same point).


RIŅĶU NOVIETOJUMS / LOCATION OF TWO CIRCLES


4.Rezultātu analīze, izmantojot dokumentu kameru .4.Rezultātu analīze, izmantojot dokumentu kameru .

5.5.Pierakstos pārī esošie skolēni - viens no viņiem zīmē r.l. viens no viņiem zīmē r.l. un taisnes savstarpējā novietojuma variantus, otrs un taisnes savstarpējā novietojuma variantus, otrs riņķa un taisnes savstarpējā novietojuma variantus; riņķa un taisnes savstarpējā novietojuma variantus; pēc tam abi salīdzina un izdara secinājumus. (izmanto abas valodas)

• pārbaudīt ar jautājumiem, kādi varianti ir iespējami un parādīt izdales materiālu.


APJĒGŠANAS FĀZE (III)


TAISNESTAISNES UN RIŅĶA RIŅĶA KOPĒJO PUNKTU SKAITS


TAISNESTAISNES UN RIŅĶA LĪNIJAS RIŅĶA LĪNIJAS KOPĒJO PUNKTU SKAITS


• Doti riņķi ar rādiusiem 5cm un 7cm. Nosaki riņķu savstarpējo novietojumu un kopīgo punktu skaitu, ja

• Ko iemācījāties, kā vērtējat savu darbu, kas patika vislabāk?


REFLEKSIJAREFLEKSIJA

a) XT=12cm b) XT=15cmc) XT=9cm d) XT=2cm


Mājās - sagatavojiet viena uzdevuma tekstu latviski un Mājās - sagatavojiet viena uzdevuma tekstu latviski un angliski par šo tēmu - Stundā tos risinās klasesbiedri.angliski par šo tēmu - Stundā tos risinās klasesbiedri.

•Konstruē riņķi ar centru L un rādiusu 5cm un riņķi ar centru K un rādiusu 2cm,tā lai tie krustotos divos punktos, aprēķini KL.

•Konstruē divus riņķus, kuri pieskaras iekšēji, attiecīgi ar rādiusiem 5cm un 3cm.Nosaki attālumu starp riņķu centru.


REFLEKSIJA (I)REFLEKSIJA (I)



STUNDAS GAITAS APRAKSTSSTUNDAS GAITAS APRAKSTS

Stundā izmantotā Stundā izmantotā prezentācijaprezentācija


ANTONIJA RUDZĪTEJELGAVAS SPĪDOLAS ĢIMNĀZIJA

APLIS - CIRCLE

2012


APLIS DABĀAPLIS DABĀ

2012


APLIS DABĀ – APLIS DABĀ – FUTBOLA LAUKUMS

2012


APLIS DABĀ – APLIS DABĀ – BASKETBOLA LAUKUMS


APLIS DABĀ – APLIS DABĀ – HOKEJA LAUKUMS


APLIS DABĀ – APLIS DABĀ – LODES GRŪŠANAS LAUKUMS


APLIS DABĀ – APLIS DABĀ – CEĻU BŪVE


APLIS DABĀ – APLIS DABĀ – FIGŪRA DEJĀSFIGŪRA DEJĀS


CENTRS DABĀ – CENTRS DABĀ – NULLES PUNKTS PARĪZĒ(NO TĀ TIEK MĒRĪTI VISI ATTĀLUMI FRANCIJĀ)


APLISAPLIS

2012


RIŅĶA LĪNIJA - CIRCUMFERENCECIRCUMFERENCE

2012


RIŅĶIS - CIRCLECIRCLE

2012


RĀDIUSS - RADIUSRADIUS

2012


DIAMETRS - DIAMETERDIAMETER

2012


HORDA- CHORDCHORD

2012


SEGMENTS - SEGMENTSEGMENT

2012


SEKTORS - SECTORSECTOR

2012


PIESKARE - TANGENTTANGENT

2012


SEKANTE - SECANTSECANT

2012

Paldies par uzmanību!Paldies par uzmanību!

Thank you for attention!Thank you for attention!


BILINGVĀLĀS MATEMĀTIKAS MĀCĪŠANAS IESPĒJAS LATVIEŠU UN ANGĻU VALODĀS

Documents

Transcript of BILINGVĀLĀS MATEMĀTIKAS MĀCĪŠANAS IESPĒJAS LATVIEŠU UN ANGĻU VALODĀS