Bilgisayar Kullanmak Okul Öncesi Yaştaki Çocukların

Gelişimini Nasıl Destekliyor?

Bilgisayarla tanışmak ya da bilgisayar eğitimine

başlamak için okulöncesi yıllar, çoğu eğitimci

tarafından uygun dönem olarak değerlendirilmektedir.

Öğrenmeyi kolaylaştıran etkenlerden biri olan ilgi ve

merakın yoğun olduğu bir dönem olması sebebi ile

okulöncesinde bilgisayar destekli eğitime başlanabilir.

Araştırma

Bilgisayar okulöncesi eğitimde amaç değil

eğitim sürecindeki çalışmaları destekleyen bir

araç olmalıdır.

El-göz koordinasyonu

Problem çözme becerisi

Hızlı karar verme

Kavramları pekiştirme

Dikkati yoğunlaştırma

Bilgisayar küçük çocukların günlük

programında çok sınırlı bir yere sahip olmalıdır.

Çocukların büyümek ve gelişmek için harekete,

konuşmaya, arkadaşları ile oyun oynamaya, hatta bazen

de çatışmaya ihtiyaçları vardır. Bu ihtiyaçların ise

bilgisayar ile karşılanması mümkün değildir.

Şiddet içerikli bilgisayar

oyunlarını oynayan çocuklar o

oyun içerisinde geçen küfürlü

cümleleri öğrenmekte ve

şiddet içerikli fiziksel

davranışları çok hızlı öğrenip

uygulayabilmektedir.

Ayrıca araştırmalar bilgisayarların çocukları

okumayı öğrenme veya insanlarla tartışmalara

katılmaya hazırlamadığını da gösteriyor.

Okuma becerilerini ve açık uçlu tartışma ve

konuşma becerilerini geliştirmenin en iyi

yolunun ise her zaman için insanlarla birebir

ilişki olduğu belirtiliyor.

En çok tercih edilen

Eğitsel İçerik

Dil desteği

Görsel ve işitsel destek

oyunların içerikleri

Macera

Eğlence

Öldürme,fırlatma

Eğitsel içerikli oyunlar çocukların öğrenmelerini olumlu

yönde etkilemekte, özellikle görsel ve işitsel desteğin bir

arada olduğu oyunlar çocukları hem eğlendirmekte hem

de gerçek hayata hazırlamaktadır.Bilgisayar oyunları

sınırlı olmak kaydıyla eğitimi destekleyici materyal

olarak kullanılabilir.

Analiz

Okulöncesi çocukların oynadığı oyunların yer aldığı

sitelerde uygunsuz reklamların olması küçük yaşlarda

çocuğun bilgi edinmediği konulara maruz kalmasına,

öğrendiklerinde kavram yanılgılarına sık rastlanmasına

ve psikolojik sorunlara sebep olmaktadır.

Ayrıca oyunların kız ve erkek çocuklar için faklı

kategorilerde hazırlanması dezavantajdır.Çünkü

her çocuk kendi özelliklerine uygun oyunları

tercih etmekte ve gerçek amacına uygun olarak

hazırlanan eğitici ögeler içeren diğer

oyunlardan yoksun kalmaktadırlar.

Oyunların içerik özelliklerinin yetersizliği yanında

oyununun hangi yaş düzeyi için hazırlanmış olduğunun

sitede yer almaması da genel olarak yetersizliklerinden

bir diğeridir.

Okulöncesi çocukların amacına

hizmet edecek şekilde

hazırlanmış oyunlara

yönlendirilmesi onların gelişim

dönemlerindeki ödevlerini

yerine getirmede kolaylık

sağlayacaktır.

Öneri