„ Bildungsprozesse zwischen Subjektorientierung und Systembedingungen “
Bildungsprozesse gestalten - Innovationen · PDF fileBiMa als...
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Ein Veranstaltung der Landesstiftung Baden-Württemberg und der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
22./23. September 2006
Bildungsmanagement 2006Bildungsprozesse gestalten - Innovationen vorantreiben
1. Ludwigsburger Symposium „Lernen am Unterschied“
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Bildungsmanagement –ein Rahmenmodell
Prof. Dr. Ulrich Müller
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Ziele
• Einblick in unsere „Werkstatt“: laufende Entwicklung
• Vorstellung eines zentralen Arbeitsgebietes
• Einladung zur Diskussion
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Bildungsmanagement - ein Rahmenmodell
1. Praxisbeispiele
2. Rahmenbedingungen
3. Ein orientierendes Rahmenmodell
4. Was ist Bildungsmanagement?
5. Bildungsmanagement als didaktisches Handeln
6. Bildungsbetriebsmanagement
7. Bildungsprozessmanagement
8. Unterschiede in den Bildungsbereichen
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1. Praxisbeispiele
• Frau Karl übernimmt die Leitung des Sebastian-Sailer-Gymnasiums
• Herr Achilles richtet im Katholischen Bildungswerk München ein „Seniorenstudium“ ein.
• Frau Reck leitet die Volkshochschule Crailsheim
• Herr Müller entwickelt für die Firma DaimlerChrysler ein neues Programm zur Führungskräfteentwicklung
• Frau Maier richtet in der Pestalozzi-Hauptschule eine schulinterne Lehrerfortbildung (SCHILF) ein
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2. Rahmenbedingungen
„permanentes Wildwasser“
Handeln in komplexen, offenen, undurchschaubaren Situationen,
Innovation statt Routine: einfallsreiche Lösungen für ständig neue Problemlagen
Eine Welt im WandelGlobalisierung, neue Technologien, Wissensexplosion, Bevölkerungsentwicklung, Armut und Hunger, Klimawandel…
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Rahmenbedingungen: neue Herausforderungen für Bildungsprozesse und Institutionen
Ihre Teilnehmer auf die Bewältigung von „Wildwasserbedingungen“vorbereiten bzw. dabei unterstützen
als Unternehmen selbst unter „Wildwasserbedingungen“handeln
(z. B. unter hohem Konkurrenzdruck auf umkämpften Märkten agieren)
Vielfältige und komplexe Aufgaben, die eine effektive Ressourcennutzung erfordern
Bildungsunternehmen müssen
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3. Ein orientierendes Rahmenmodell
• „mentale Karte“ für das Navigieren im permanenten Wildwasser
• Veranschaulichung komplexer Zusammenhänge
• Ordnungsrahmen für Bildungsmanagement
• Begrifflichkeit für die Kommunikation in der Organisation
• Unterstützung und Stärkung der Handlungsfähigkeit verantwortlicher Personen
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4. Was ist Bildungsmanagement?
Unser Blick:
• Perspektive auf institutionelles Handeln
• Lernen und Bildung unter der Lebensspanne
• Bildungsbereiche übergreifend:
Schule, Erwachsenenbildung, betriebliche Aus- und Weiterbildung
• „Lernen am Unterschied“
• Ganzheitlicher Bildungsbegriff
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Im Blick:
die Institution …
… und die Bildungsprozesse
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Im Blick:die Bildungsbereiche übergreifend
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Bildungsmanagement– eine Arbeitsdefinition
• Management ist die Gestaltung, Steuerung und Entwicklung von sozialen Systemen unter der Maßgabe effektiver Zielerreichung;
– Personenbezogener Aspekt: Führung– Sachbezogener Aspekt: Organisation, Planung
• Bildung ist der Prozess, in dem Menschen sich Wissen, Haltung und Können aneignen, um ihr Leben selbständig und verantwortlich bewältigen und gestalten zu können.
• Bildungsmanagement ist die Gestaltung, Steuerung und Entwicklung von sozialen Systemen, die der Bildung mit dem Ziel der Handlungsfähigkeit dienen.
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5. Bildungsmanagement als didaktisches Handeln
Didaktisches Handeln:
• Nicht nur die Tätigkeit des Unterrichtens, sondern auch die Arbeit der Kultusministerin, des Redakteurs im Bildungsfernsehens, der Leiterin einer Volkshochschule
• = unmittelbare Einwirkung auf Lehr- Lernprozesse und
• = mittelbare = Gestaltung der Umfeld- bzw. Bedingungsfaktoren von Bildungsprozessen
(Flechsig/Haller 1975)
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Didaktische Handlungsebenen
Kommunikation
Didaktik
Institution
Bildungspolitik
Bildungsmanagement im Studiengang
BiMa als „Bildungsbetriebsmanagement“
Leitung einer Bildungsinstitution,Bildungsunternehmen, Abteilung,…
BiMa als „Bildungsprozessmanagement“
auf Bildungsprozesse fokussiert(nach Flechsig/ Haller 1975, Flechsig 1989, Weinberg 2001)
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6. Bildungsbetriebsmanagement
Frau Reck leitet die Volkshochschule Crailsheim
Leitbild
Organisation
Personal
Programmplanung
Marketing
Finanzierung
Qualität
Beschaffung
…
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Ein einfaches Modell
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Unterschiedliche Prozesse
z.B. Leitbildentwicklung, strategische Planung …
Produktion, Dienstleistung …
z.B. Beschaffung, Personalarbeit
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Zur weiteren DifferenzierungDas neue St. Galler Managementmodell
• Allgemeines Managementmodell
• Erweiterung und Spezifizierung auf Bildungsinstitutionen
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(Quelle:
Rüegg-Stürm2004)
Das neue St. Galler Managementmodell
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7. Bildungsprozessmanagement
Herr Achilles richtet am katholischen Bildungswerk München ein Seniorenstudium ein
Ziele
planen
umsetzen
kontrol-lieren
Bildungsbe-darfsanalyse
Veranstal-tung
Transfer-management
Programm
PrüfungEvaluation
Strategie-abgleich
Vision, Leitbild
Programm-revision
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8. Unterschiede in den Bildungsbereichen
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Bildungsprozessmanagementals Kernprozess
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Bildungsprozessmanagementals Kernprozess
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Bildungsprozessmanagement als Unterstützungsprozess
Herr Müller entwickelt für die Firma DaimlerChrysler ein neues Programm zur Führungskräfte-entwicklung
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Bildungsprozessmanagementals Unterstützungsprozess
Frau Maier richtet in der Pestalozzi-Hauptschule eine schulinterne Lehrerfortbildung (SCHILF) ein
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Vertiefung:Transfermanagement
Ziele
planen
umsetzen
kontrol-lieren
Bildungsbe-darfsanalyse
Veranstal-tung
Transfer-management
Programm
PrüfungEvaluation
Strategie-abgleich
Vision, Leitbild
Programm-revision
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