Bildungsplan 2016...
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Bildungsplan 2016Kompetenzorientierung
Infoveranstaltung zum BP'16 an Reinhold-Schneider-Schule 1
Anlass und Herausforderungen:
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Anlass und Herausforderungen:
Eigenes und
gesellschaftliches
Leben erhalten,
entfalten und gestalten
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• Präzisierung der Anforderungen
• Abbau von Bildungshürden
• Positiver Umgang mit Heterogenität
Anlass und Herausforderungen:
3
Qualitätsentwicklung zur
Erhöhung der Bildungs- und Chancengerechtigkeit
Bildungsplan
Grundschule
gemeinsamer
Bildungsplan
Sekundarstufe I
Bildungsplan
Gymnasium
Infoveranstaltung zum BP'16 an Reinhold-Schneider-Schule 4
Anlass und Herausforderungen:
4
Vert
ikale
Abstim
mun
gBerufliche Bildung
Gemeinsamer Bildungsplan Sek I
Bildungsplan Gymnasium
Bildungsplan Grundschule
Horizontale Abstimmung
Weiterentwicklung der Kompetenzformulierungen –Präzisierung und Abstimmung mit KMK-Standards
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Ziele der Bildungsplanreform
Werterahmung
und Legitimation:
GG, LG, SchG
Eigenes und
gesellschaftliches
Leben erhalten,
entfalten und
gestaltenSchulische Bildung
Potenzialentfaltung und
Kompetenzorientierung in
Anwendungskontexten
Absicherung von Bildungs-
biografien
Zieldifferentes Lernen in
einer Lerngemeinschaft
Lernen in einer solidarischen
Schulgemeinschaft
Wohnortnahe Erhaltung aller
Bildungsabschlüsse
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Verankerung der Bildungsziele
Gesellschaftliche Entwicklungen
zunehmende Komplexität der Gesellschaft
Festlegung des staatlichen Bildungs- und Erziehungsauftrags
Verantwortung vor Gott und den Menschen – christliche und abendländische
Bildungs- und Kulturwerte – Geist der Duldsamkeit und der sozialen Ethik –
Geist christlicher Nächstenliebe – Friedensliebe – freiheitlich-demokratische
Grundordnung – Urteils- und Entscheidungsfähigkeit –
Verantwortungsübernahme – Überwältigungsverbot – keine Indoktrination
Was Kinder und Jugendliche brauchen
Pluralisierung, Heterogenität, Globalisierung,
Orientierungsbedarf, Traditionsabbrüche, Klimawandel,
interkulturelle Begegnungen, Digitalisierung,
Friedenssicherung, Sicherung der Lebensgrundlagen
Ich-Stärke, Resilienz, Selbstwirksamkeitserwartung,
Dialogfähigkeit, Toleranz,
sexuelle / religiöse / kulturelle Identität, Orientierung, Medienbildung,
Konsumentenhaltung, Konfliktfähigkeit
Grundgesetz, Landesverfassung, Schulgesetz
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Eckpunkte der Bildungsplanreform 2016
• Kompetenzorientierung
• Umsetzung der KMK Standards
• „veränderte“ Lernkultur
• Individuelle Entwicklung
• Der BP wird als digitale Plattform
konzipiert
• Zusätzlich in Papierform
• Unterstützungsangebote
Konsequente Weiterentwicklung
des BP 2004
Form des BP 2016
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Eckpunkte der Bildungsplanreform 2016
5
• Verhältnis von ¾ zu ¼ Kern- und
Schulcurriculum
• Beginn der Fremdsprache (Englisch /
Rheinschiene: Französisch) in der
Grundschule in Klasse 1
• Beginn der ersten Fremdsprache in
Klasse 5
• Beginn der zweiten Fremdsprache in
Klasse 6
Abgestimmte Fremdsprachen
9
Eckpunkte der Bildungsplanreform 2016 - Primarstufe -
6
• Fächerverbund MNK:
• Sachunterricht
• Musisch-kulturelle Bildung
(Musik-Kunst-Werken)
Fächerverbund
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Wesentliche Rahmenvorgabe:
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Kontingentstundentafel an der RSS,nach Abstimmung in GLK
Wochenstunden in den Klassen
Unterrichtsfach Wochenstundeninsgesamt
Kl. 1-41 2 3 4
Religionslehre 8 2 2 2 2
Deutsch 28 7 7 7 7
Mathematik 21 5 5 5 6
Fremdsprache 8 2 2 2 2
Sachunterricht 12 3 3 3 3
Musisch-kulturelle Bildung 136 Musik7 BK/TW
31 Mu
2 BK/TW
31 Mu
2 BK/TW
42 Mu
2 BK/TW
32 Mu
1 BK/TW
BSSBewegung, Spiel und Sport
12 3 3 3 3
Summe: 102* 25 25 26 26
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Bildungsplan
Grundschule
Gemeinsamer Bildungsplan Sekundarstufe I Bildungsplan
Gymnasium
Schuljahr Klassen
Grundschule
Klassen
Werkrealschule
Klassen
Realschule
Klassen
Gemeinschafts-
schule
Klassen
Gymnasium
(G8)
2016/2017 1 und 2 5 und 6 5 und 6 5 und 6 5 und 6
2017/2018 3 7 7 7 7
2018/2019 4 8 8 8 8
2019/2020 9 9 9 9
2020/2021 10 10 10 10
2021/2022 11 11
2022/2023 12 12
2023/2024 13
Implementierung - Inkrafttreten
20Infoveranstaltung zum BP'16 an Reinhold-Schneider-Schule
13
Implementierung – Online-Plattform
Prozess-
bezogene
Kompetenzen
Verweis auf
Leitperspek-
tive BNE
Verweis auf
Umsetzungs-
hilfen
Teilkompetenz
25 14
Kompetenzbegriff nach Weinert
Probleme in variablen
Situationen lösen
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HeterogenitätKompetenzorientierung
(Grundschule)Differenzierung
Inhaltsbezogene Kompetenzen(Denkanstöße und Teilkompetenzen)
ProzessbezogeneKompetenzen
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Persönlichkeit, Teilhabe,
Gemeinschaftsbildung
Orientierung in der
modernen Lebenswelt
Verankerung der Bildungsziele
• Bildung für nachhaltige
Entwicklung
• Bildung für Toleranz
und Akzeptanz von
Vielfalt
• Prävention und
Gesundheitsförderung
• Berufliche Orientierung
• Medienbildung
• Verbraucherbildung
Allgemeine Leitperspektiven Themenspezifische Leitperspektiven
Philosophie vor Struktur
Die 6 Leitperspektiven:
• sind das Elementare am Bildungsplan 2016;
• spielen von Anfang bis zum Ende der Schulzeit in allen Schularten eine zentrale Rolle;
• bieten den Lernenden die Möglichkeit, das eigene Leben erfolgreich zu gestalten;
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Synergie der Leitperspektiven
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Bildung für nachhaltige Entwicklung
Bildung für Toleranz und Akzeptanz von
Vielfalt
Prävention und Gesundheitsförderung
Berufliche Orientierung
Medienbildung
Verbraucherbildung
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Bildungsplan 2016
B
T
V
P
G
B
O
M
B
V
B
Leitgedanken
Prozessbezogene K.
Inhaltsbezogene K.
r nachhaltige Entwicklung
BNE: Bildung f. nachhaltige EntwicklungBTV: Bildung f. Toleranz u. Akzeptanz v. VielfaltPG: Prävention u. GesundheitsförderungBO: Berufliche OrientierungMB: MedienbildungVB: Verbraucherbildung
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