Bilag 3 DJEEO spørgeskemaundersøgelse - lærere

6
Bilag 3 Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på Vonsild Skole Af Stefan Åge Nielsen, cpr.: 231175-2203 a

description

DJEEO spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på Vonsild Skole.

Transcript of Bilag 3 DJEEO spørgeskemaundersøgelse - lærere

Page 1: Bilag 3 DJEEO spørgeskemaundersøgelse - lærere

Bilag 3Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på Vonsild Skole Af Stefan Åge Nielsen, cpr.: 231175-2203

a

Page 2: Bilag 3 DJEEO spørgeskemaundersøgelse - lærere

Bilag 3Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på Vonsild Skole Af Stefan Åge Nielsen, cpr.: 231175-2203

b

Page 3: Bilag 3 DJEEO spørgeskemaundersøgelse - lærere

Bilag 3Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på Vonsild Skole Af Stefan Åge Nielsen, cpr.: 231175-2203

c

Page 4: Bilag 3 DJEEO spørgeskemaundersøgelse - lærere

Bilag 3Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på Vonsild Skole Af Stefan Åge Nielsen, cpr.: 231175-2203

d

Page 5: Bilag 3 DJEEO spørgeskemaundersøgelse - lærere

Bilag 3Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på Vonsild Skole Af Stefan Åge Nielsen, cpr.: 231175-2203

e

Page 6: Bilag 3 DJEEO spørgeskemaundersøgelse - lærere

Bilag 3Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på Vonsild Skole Af Stefan Åge Nielsen, cpr.: 231175-2203

f


Cowis spørgeskemaundersøgelse om rejser over Østersøen

Cowis spørgeskemaundersøgelse om rejser over Østersøen

Til: Kommunen / fylkeskommunen / virksomheten · 2019. 3. 7. · Lærere tilsatt i hel undervisningsstilling, men som ikke har undervisning, for eksempel lærere med 100% rådgiverressurs,

Til: Kommunen / fylkeskommunen / virksomheten · 2019. 3. 7. · Lærere tilsatt i hel undervisningsstilling, men som ikke har undervisning, for eksempel lærere med 100% rådgiverressurs,

Digital kompetanse hos elever og lærere

Digital kompetanse hos elever og lærere

Fællesskabende historier, perspektiver og mystik...bende, antimarginaliserende og antimistrivende i sel-ve grebet om undervisningens kerne. De lærere og lærere for lærere, der

Fællesskabende historier, perspektiver og mystik...bende, antimarginaliserende og antimistrivende i sel-ve grebet om undervisningens kerne. De lærere og lærere for lærere, der

Innovationsdag for lærere. Odense 16. november 2010

Innovationsdag for lærere. Odense 16. november 2010

Hvordan opplever erfarne lærere digitaliseringen av skolehverdagen? · 2016. 4. 24. · Denne studien handler om hvordan fem erfarne lærere opplever digitaliseringen av hverdagen

Hvordan opplever erfarne lærere digitaliseringen av skolehverdagen? · 2016. 4. 24. · Denne studien handler om hvordan fem erfarne lærere opplever digitaliseringen av hverdagen

Hvordan forstår lærere utfordringer i praksisopplæringen ...

Hvordan forstår lærere utfordringer i praksisopplæringen ...

Top20 pedagogisk programvare ikt for lærere 2012

Top20 pedagogisk programvare ikt for lærere 2012

Ledere og lærere ved produktionsskolerCirkulære om organisationsaftale for ledere og lærere ved produktionsskoler Generelle bemærkninger 1. Finansministeriet og Lærernes Centralorganisation

Ledere og lærere ved produktionsskolerCirkulære om organisationsaftale for ledere og lærere ved produktionsskoler Generelle bemærkninger 1. Finansministeriet og Lærernes Centralorganisation

Vejledning til handlingsplan for øget gennemførelse 2019...Interviews og spørgeskemaer blandt ledere, elever, lærere, vejledere og virksomheder. Dialog med ledere, elever, lærere,

Vejledning til handlingsplan for øget gennemførelse 2019...Interviews og spørgeskemaer blandt ledere, elever, lærere, vejledere og virksomheder. Dialog med ledere, elever, lærere,

DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Lærere og pædagogers ... - Lærere og... · Læs mere om EVA på vores hjemmeside, . Her kan du også downloade alle EVA’s udgivelser – trykte eksemplarer

DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Lærere og pædagogers ... - Lærere og... · Læs mere om EVA på vores hjemmeside, . Her kan du også downloade alle EVA’s udgivelser – trykte eksemplarer

Elever og lærere som autorer i en bakhtinsk kritisk dialog28ematusov.soe.udel.edu/vita/Articles/Matusov...Matusov, E. (2020). Elever og lærere som autorer i en bakhtinsk kritisk

Elever og lærere som autorer i en bakhtinsk kritisk dialog28ematusov.soe.udel.edu/vita/Articles/Matusov...Matusov, E. (2020). Elever og lærere som autorer i en bakhtinsk kritisk

Ukeplanleggere for lærere på barnetrinnet 2015-2016

Ukeplanleggere for lærere på barnetrinnet 2015-2016

Hjemmearbejdsplads med persondata Regelsæt og vejledning for ledere og lærere.

Hjemmearbejdsplads med persondata Regelsæt og vejledning for ledere og lærere.

PLN for lærere

PLN for lærere

Nr. 1 – 2011 Tidsskrift for lærere og skoleledere...2019/08/22  · bedre skole Nr. 1 – 2011 Tidsskrift for lærere og skoleledere TEMA: UNGDOMSTRINNET FRAFALL SPESIALPEDAGOGIKK

Nr. 1 – 2011 Tidsskrift for lærere og skoleledere...2019/08/22  · bedre skole Nr. 1 – 2011 Tidsskrift for lærere og skoleledere TEMA: UNGDOMSTRINNET FRAFALL SPESIALPEDAGOGIKK

Veiledning av nytilsatte lærere/førsk.lærere

Veiledning av nytilsatte lærere/førsk.lærere

Undervisningskunnskap i matematikk for lærere på 5–10 trinn

Undervisningskunnskap i matematikk for lærere på 5–10 trinn

Hva innebærer profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere?

Hva innebærer profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere?

Indholdsplan Waldemarsbo Efterskole 2016-17 · Fællestimer: 73 elever + 2-4 lærere Morgensamling: 73 elever + 3-6 lærere Linjefag: 7 linjefagshold á 2 eller 3 lærere (alt efter

Indholdsplan Waldemarsbo Efterskole 2016-17 · Fællestimer: 73 elever + 2-4 lærere Morgensamling: 73 elever + 3-6 lærere Linjefag: 7 linjefagshold á 2 eller 3 lærere (alt efter