Inspección Departamental de Tacuarembó

Centro Ceibal Tecnología Educativa Tacuarembó

Experiencias de las Escuelas con Maestro de Apoyo Ceibal

Escuelas: 1-2-5-8-9-13-50-73-124-127-133-144-145- 146-

Escuela 1

Nivel 4 y Nivel 5 Maestras: Mónica Correa y Cristina Gadola

Escuela N~ 8 , Jose Pedro VarelaMAC: Laura González

Actividad:Se reúne a los grupos de Nivel 4 y 5,y se proyecta

con cañón; en primera instancia el cuento con

imágenes de biblioteca Ceibal “Los globos van y

vienen”.

Luego de una primera visualización, la maestra de

Nivel 5 infiere la lectura del título y retoma imagen a

imagen la actividad oral, orientada al reconocimiento

de la organización del cuento, la descripción de los

personajes y el posible diálogo entre ellos.

Luego se procede de igual forma con el cuento “El

pez más grande”, tomado en esta instancia la

conducción de la actividad la maestra de Nivel 4.

Como cierre, las maestras plantean el registro por

medio de la plástica de escenas y personajes de los

cuentos

Recurso:

Biblioteca ceibal – Video conferencia

3er año - Escuela 13 Tacuarembó

Maestra: Yolanda Vázquez

MAC: Andrea Madruga

Objetivo: Uso de la lengua oral para comprender y ser comprendido.

Contenidos: Oralidad: jerarquizar la información. La jerarquización en la exposición oral.

Tecnología: Diferentes programas y la Plataforma CREA(Navegar, Escribir, Diario; portapapeles, Biblioteca ceibal),

VC.

Antecedente: Se trabaja en secuencia de actividades conociendo un texto narrativo y sus características: leyenda.

Se trabajó con: biblioteca ceibal, escribir, Internet, Aula CREA, se extrajo material de la biblioteca Ceibal y se

crearon ilustraciones para contar la leyenda a los niños de la escuela Nº 2 con la cual se realizará Video conferencia.

Actividad Consistió en intercambiar experiencias con otras instituciones.

Al llegar se presentan los niños de cada escuela para conocerse, participaron padres, equipo de dirección, MAC de

las dos instituciones y docentes integrantes de la actividad.

Los niños presentan la leyenda, características, cuentan de que trata. Los niños de la otra escuela presentan una

fábula, mostrando trabajos realizados en Tux Paint .

Se está trabajando con rúbricas desde la oralidad y como proyección se piensa en el trabajo con leyenda

diferenciándose de el cuento.

3º A y 4º A de escuela 127

Maestras: Beatriz Alvez

Nelly Moreira

MAC responsable

Verónica Ferreira

Actividades:

❖Descargar los libros

de texto de cada grado.

❖Seleccionar texto a

trabajar.

❖Realizar captura de

pantalla.

❖Recuperarla desde

programa “Escribir” para

trabajar gramática.

❖Encerrar los verbos.

Colocar comas y puntos

❖Titulo, Introducción,

desarrollo y conclusión.

Oralidad: La exposición como respuesta a preguntas.Lectura:Las inferencias textuales de lainformación explícita.Escritura: La trama de los cuentos con un episodio.- Las voces de la narración.

Acceso a la aplicación Biblioteca Ceibal con el equipo de video conferencia guiando al alumno a identificar las diferentes pestañas: catálogos, buscador (lupa), índice, descargar, título, autor, filtros, etc.

Reflexión sobre los diferentes filtros de accesos: edades +0, +6, +13; identificar la edad más pertinente para leer cuentos teniendo en cuenta que son niños de 7 años; guiar el ingreso en el filtro +6.

Lectura de las diferentes categorías (Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Arte). Guiarlos: si lo que quieren es leer cuentos, deben ingresar en Lengua. En el fichero de Lengua se elige la categoría Narraciones, teniendo en cuenta la tipología textual que se pretende leer.

La actividad concluye con la identificación de las dos columnas en el catálogo (títulos y autores), en las cuales se leen los diferentes títulos identificando cuentos conocidos por los niños.

Ingresar al catálogo de libros y registrar un listado de cuentos del autor uruguayo Ignacio Martínez, por ser el autor de referencia para el grupo ya que sus lecturas se enmarcan dentro de un proyecto áulico. En esta ocasión se evalúa los

diferentes niveles de autonomía para acceder al listado de libros y autores.

Del listado resultante se escoge uno de sus cuentos y se procede a la descarga del mismo y posterior lectura.

Realizar una ficha lectora, atendiendo a aspectos como: título, tipología textual, personajes, trama, momentos de la narración (inicio, problema, desenlace), autor, etc.

Realización de talleres de lectura del cuento por capítulo “Los chiquilines del barrio y una final sin igual” de Ignacio Martínez, descargado desde la Aplicación; la modalidad utilizada fue la denominada “clase a cielo abierto”, en donde los alumnos con el docente utilizan la sombra de un árbol para sentarse a disfrutar de la lectura.

✓ Facilitar el acercamiento a la aplicación.✓ Potenciar instancias de lectura recreativa en formato digital

ESCUELA N° 133

Lanzamiento

Maestra responsable: Virginia Márquez

Una

propuesta

para una

formación

de una

comunidad

de

lectores.

PLAN DE INTERVENCIÓNFECHA:jueves 15 de mayo.CLASE:Nivel inicial 4 y 5. ÁREA:Lengua.CONTENIDO:La narración de cuentos tradicionales.OBJETIVOS:-Generar en el niño interés por el uso de la herramienta.-Manejo de la actividad Tuxpaint.-Aproximar al manejo de la actividad Biblioteca ceibalACTIVIDADPREDISPOSICIÓN:-Presentación de Audiocuento:”La Nube” descargados por las docentes de biblioteca ceibal.-Reflexión por parte de los niños, aproximando al niño a la identificación de la trama narrativa.Desarrollo:Presentación de las consignas:Propuestas en estaciones (donde cada niño recorre cada una de las mismas,completando el circuito):1-Dibujo utilizando hojas y marcadores.2-Modelaje con plásticina.3-Actividad tuxpaint:utilización de sellos.CIERRE:Presentación de los trabajo realizados.

ESTRATEGIAS:Audición de audiocuento,diálogo;exposición.RECURSOS:XO;computadora;hojas;colores,masa de modelar.

Escuela Nº9

Maestras:

Ana Olivera,Nilsa Dos Santos.

Maestro MAC David Acuña

PROPUESTA DE ORALIDAD Y NARRACIÓN

Escuela : N 5 República de Italia “El molino” turno vespertino.

Clase: Nivel 5 y 1er año

Se realizará en dos instancias en 1er año

Objetivos:1 era instancia-Visualización de un cuento con imágenes,realizar la narración de imágenes.(nivel 5 y 1ero)

2da instancia -Oralizar los hechos,descubrir y describir personajes,acciones,complicación y desenlace(registro por parte del

maestro)1er año.

Contenidos :-Nivel 5-Área Lengua :-Oralidad * La narración de cuentos ..

Escritura:-La escritura de sucesos y/o descripción de escenarios.(por parte de el maestro).

1er año-Área Lengua :-Oralidad* El relato de tramas de cuentos.

Propuesta de observación en grupo de niños de un cuento para imaginar(de 6+,narraciones,cuentos para leer) descargado con el

visor ceibal ,desde el baúl de libros,incorporado a” mis libros “desde la “biblioteca ceibal”

2da instancia -Oralizar los hechos,descubrir y describir personajes,acciones,complicación y desenlace(registro por parte del

maestro)1er año.

Contenidos :-Nivel 5-Área Lengua :-Oralidad * La narración de cuentos ..

Escritura:-La escritura de sucesos y/o descripción de escenarios.(por parte de el maestro).

1er año-Área Lengua :-Oralidad* El relato de tramas de cuentos.

Propuesta de observación en grupo de niños de un cuento cpara imaginar(de 6+,narraciones,cuentos para leer) descargado con el

visor ceibal ,desde el baúl de libros,incorporado a” mis libros “desde la “biblioteca ceibal”.

La actividad que compartimos a continuación fue realizada en 1er. Año A de la escuela N°124 del Barrio Etcheverry.

Propósito: Producimos un texto en forma colectiva. Recurso: Material de videoconferencia (se usa para proyectar) , XO: biblioteca ceibal, cuento en imágenes “El ejército de sapos”.

Contenido: Escritura. La escritura alfabética.

Nos proponemos abordar un trabajo en esta área a partir de la integración de las tecnologías en el aula, posibilitando el trabajo creativo, brindando una verdadera interacción comunicativa.

Se plantea la búsqueda de libros con imágenes de la biblioteca ceibal (o+) siendo seleccionado, entre todos: “El ejército de sapos”.“Biblioteca” es una actividad que conecta la XO con el servido de cada escuela.

Dicha producción será compartida con niños y niñas de 1er. Año de la escuela N° 73 de Villa Ansina

.

Responsables: Niños, niñas y maestra de 1er año. MAC (Maestra de apoyo ceibal)

Actividades:

Primer Año B y C: utilizar libros de imágenes que proporciona la Biblioteca Ceibal. Se realiza una lectura de las mismas. Luego, en forma colectiva, se elabora un cuento en base a dichas imágenes. Luego de la elaboración del cuento, éste es enviado a través de correo electrónico a otro grupo, de otra escuela, que realizó la misma actividad con las misma secuencia de imágenes. De esta manera se intercambian las producciones de ambas escuelas.

Segundo y Tercer Año: la propuesta varía en que se hace un taller de padres y utilizando las mismas imágenes, con intervención del maestro MAC, los

padres elaboran un cuento que luego será intercambiado con los alumnos.

Propósito:Como docente:-Promover el gusto por la lectura.

- Propiciar instancias de lectura en familia.Como MAC:_ Promover el conocimiento de las diversas posibilidades que ofrece la Biblioteca Ceibal.

Recursos:- XO.- Biblioteca Digital Ceibal: Libros de imágenes.- Proyector.

Estrategias:-Trabajo colectivo.

-Formulación de interrogantes.- Talleres con padres.

Texto Narrativo Clase : 5° año Propósito : Usar un objeto de aprendizaje como recurso didáctico .Contenido : texto narrativo -superestructuraRecursos : Plataforma virtual CREA; biblioteca ceibal(O.A); aplicaciones de SugarEstrategias : interaccion, trabajo colaborativo , exploracion , lectura hipermedialActividad : uso de plataforma CREA : armar una unidad con el contenido “texto narrativo”.En dicha unidad agregar un sitio con enlace a la biblioteca ceibal con fichas interactivas como objetos de aprendizaje.Solicitar a los alumnos que entren a la plataforma y que entren a sitiodonde está la propuesta:Usando la Biblioteca Ceiibal selecciona de "El monstruo que no sabía lo que sentía" en el linkhttp://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/ElMONSTRUO_TaniaPresa_S.elp/personajes_que_dan_miedo.htmlLuego de hacer un recorrido conociendo a nuevos amigos y ayudando con los monstruos , realiza una captura de imagen con las teclas ALT +1 y en fototoon crea tu propia historia .Evaluación

¡A trabajar con Biblioteca Ceibal!Actividad realizada en forma coordinada con la maestra de 4° año. Participantes: familias, niños y practicantes del grupo.

Inicio de la propuesta: organización de la clase en pequeños grupos, integrando alumnos y familias.

Distribución y entrega de un manual de Biblioteca Ceibal.

Explicación por parte de las docentes, tomando como soporte el manual y la xo: ingreso a biblioteca, descargar libros y guardarlos en el diario.

Exploración de la biblioteca en forma libre (cada equipo observa y descarga los materiales decididos por el grupo).

Entrega de consignas a los equipos, descargar de la sección :

▪ para imaginar: -audio cuentos

- libro de imágenes

- cuentos

▪ para saber más :-fichas y actividades de ciencias naturales

-de ciencias sociales

-De expresión artística -canciones

-paisajes sonoros

-Instrumentos

Socialización por parte de los grupos de los materiales descargados.

Próxima instancia :las familias y niños participan en una exposición a realizarse en la escuela por el día del libro y explican lo aprendido en la jornada.

Escuela N° 146

Maestra: Sonia Fernández

Maestra de apoyo Ceibal: Inés Arce

Escuela N° 2MAC: Laura Madruga

Intercambio de libros de

Biblioteca Digital Ceibal a

través de Sala de

Videoconferencia entre los

niños y padres de Escuela N° 2

y Escuela N° 13.

Exposición por parte de niños y una madre de la actividad realizada.

Escuela N° 2

Dramatización de un cuento.

Escuela N° 2

Dramatización de un audio cuento.

Escuela N° 2

Escuela N° 2

2do. B

Maqueta